LUP Trin 2. Oplæg skolepraktikinformationsmøde d

Transkript

1 LUP Trin 2 Oplæg skolepraktikinformationsmøde d

2 EUD-reform GF 2 20 ugers forløb, hvor en del af det teoretiske fra det gamle Trin 1 s første skoleperiode læres Adgangskrav: 02 i dansk og matematik for at komme ind Trin 1; Gennemgået GF 2 og har certifikaterne Førstehjælp og Brand Trin 2; Gennemført Trin 1

3 EUD reform og social- og - sundhedsuddannelser Uddannelsens opbygning Trin 2 er en vekseluddannelse, hvilket betyder, at du har 4 skoleperioder og 3 praktikperioder, hvis du følger et EUD/EUV 3 forløb og et EUV 2 forløb. EVU 1 er uden praktik. Ordinært forløb EUD/EUV 3 Standardiseret hovedforløb for voksne EUV 2 Voksne med godskrivning for praktik EUV 1 Skole 16 uger Skole 16 uger Skole 16 uger Somatisk praktik Somatisk praktik Skole 7 uger Skole 7 uger Skole 7 uger Skole 3 uger Psykiatris k praktik Psykiatris k praktik Skole 2 uger Skole 7 uger Skole 3 uger Primær praktik Primær praktik Skole 2 uger Skole 2 uger

4 Hvad er det nye i forhold til Trin 2 Talentspor (hvis man tager alle fag der er på ekspertniveau ) Koordinering, kvalitetssikring og dokumentation, Sygepleje og Forebyggelse og rehabilitering Uddannelsesspecifikke fag på højere niveau Mulighed for påbygning, lige nu også for Trin 2 Elever med godskrivning i dansk Farmakologi nyt fag, altid eksamen Engelsk kan udtrækkes til eksamen ( grundfagsbekendtgørelsen) Trin 2: EUV 1 og 2, standardafkortning med 4 uger i specifikke fag på 3. skoleperiode Sygepleje, Psykologi og kommuniktion og Forebyggelse og rehab. + et valgfrit specialefag

5 Formål med uddannelsen Trin 2, som kaldes specialet, har som formål at eleverne gennem skoleundervisning og praktik opnår viden, færdigheder og kompetencer til som autoriseret sundhedsperson at udføre sygepleje, rehabiliterende og genoptrænende opgaver på hospital, plejehjem, hjemmepleje, inden for psykiatrien og lignende institutioner. Kompetencemål: I alle mål er tilføjet selvstændigt (niveaustigning) Eleven opnår erhvervsfaglig kompetence: Gennem en kombination af viden, færdigheder, faglige vurderinger og etiske overvejelser, der sætter eleven i stand til at handle professionelt indenfor det kompetenceområde, uddannelsen retter sig mod. Gennem aktiv deltagelse i praktisk og teoretisk undervisning samt gennem udførelse af og refleksion over de daglige arbejdsopgaver i praktikuddannelsen. Med henblik på, at varetage jobfunktion inden for sundhedsvæsenet i et arbejdsliv, hvor forandring, omstilling, udvikling og forsat læring er et vilkår

6 Praktikmålene Der er ingen ændringer i praktikmål Praktikmål bidrager også til kompetencemålene I luppen er det beskrevet, hvilke kompetencemål der bidrages til, ved hver enkelt praktikmål Det vil være godt at henvise til dette gennem praktikuddannelsen, således at eleven får kendskab til sammenhængen. I kompetencemålene læses nogle af de personlige kompetencer som forventes af eleven

7 Mål i de uddannelsesspecifikke fag De uddannelsesspecifikke fags mål er ændret, så der er tilføjet et anvendelsesperspektiv i stedet for forklare, selve indholdet er ikke ændret. Niveau stadig avanceret som standard. Ex. Eleven kan anvende viden om sygdomslære og sygeplejefaglige problemområder til at observere ændringer i borgeres/patienters sundhedstilstand og til at identificere og begrunde behov for sygepleje Ex. Eleven anvender viden om præ-,per-, og postoperativ fase til at kunne forberede patienter til operation og kunne observere patienten i den postoperative fase

8 Hvad kalder det på af metoder Praksisnærhed /cases vandhuller eleven som producent af viden Mere skills Mere simulation Flere fler-faglige forløb i temaerne Vi er desuden optaget af forskellige former for evaluering, selvevaluering og feedback Anvendelse af L.U.R.E bog LURE bogen Fokus på synlige læringsmål Styre efter læringsmål, dannet på baggrund af fagmål og tema Anvende kompetencemål aktivt allerede fra start af uddannelsen Fokus på, hvor skal jeg hen., koble til teoriperioder og praktikperioder.

9 Læringsmetode

10 Eksaminer Der er altid eksamen i Farmakologi - 3. skoleperiode Består af en skriftlig del som indgår i eksaminationsgrundlaget for den mundtlige eksamen. Den indgår dog ikke i karaktergivningen. Der er eksamen i enten et grundfag eller et uddannelsesspecifikt fag 3. skoleperiode Der er en afsluttende projekteksamen - 4. skoleperiode

11 Talentspor Undervisningen foregår sammen med eleverne, der har fagene på avanceret niveau, men læringsaktiviteterne planlægges med differentierede metoder og vejledning. Ekspert niveau På dette niveau lægges vægt på den personlige kompetence til målrettet at kunne planlægge, tilrettelægge, udføre og evaluere arbejdsprocesserne således, at kvaliteten i processen og resultat sikres. Endvidere lægges vægt på, at eleven kan vurdere og begrunde behovet for forbedringer af arbejdsprocesser, samt at eleven kan kommunikere om sin faglighed i alle relevante sammenhænge. Eleven kan løse komplekse arbejdsopgaver og kan argumentere for valgte løsninger af opståede problemer. Der lægges vægt på evnen til at kunne arbejde med overblik og deltage i arbejdspladsens innovative processer. BEK. nr af 22/9/2014

12 Talentspor Trin 2 og samarbejde med praktikken I forbindelse med elevernes projekt på 1. skoleperiode har vi aftalt, at de tager på besøg på deres praktiksted og er undersøgende i forhold til deres problemformulering. De arbejder som andre elever i 7 dage med projektet og får det afsluttet på skolen. Når de kommer i praktik, så skal de arbejde videre med at kvalificere deres analyse af problemstillingen og i slutningen af praktikperioden, skal de fremlægge deres nye konklusion. Perspektivere i forhold til både teori og praksis. Der skal ikke vurderes på ekspertniveau i praktikken. Det er udelukkende i forhold til de uddannelsesspecifikke fag på skolen. Der kommer til at ligge en beskrivelse der er synlig for praktikvejledere på hjemmesiden

13 Talentspor og psykiatri praktikken Noget med skills? Refleksion, før- under og efterrefleksion Ekspertfag. Sygepleje Koordinering, kvalitetssikring og dokumentation Forebyggelse og rehabilitering

14 Talent og primærpraktik Elever på talentspor skal arbejde med aktivitetsanalyse i praksis. Der er behov for at social- og sundhedsassistenterne bliver bedre til at tænke aktivitet ind i hverdagsrehabiliteringen Talenteleverne kan være med til at sætte fokus på hverdagsaktiviteter og komme med forslag til nye tiltag jf. præstationsstandard for ekspertniveau. Der er nedsat en gruppe som skal se på mere konkret formulering. Repræsentanter fra alle kommuner

15 Et blik ind i LUP pen. Luppen ligger på skolens hjemmeside på Gå ind under uddannelser, Trin 2, hverdagen og så lokal undervisningsplan. LUP Trin 2

16 Læringsaktivitet 1. skoleperiode Varighed Tema 1: Introduktion til uddannelsen og at være fagperson 8 dage Tema 2: Social- og sundhedsassistenten og den medicinske patient 34 dage Tema 3: Social- og sundhedsassistenten og den kirurgiske patient 13 dage Tema 4: Social- og sundhedsassistenten i det sammenhængende forløb 7 dage Tema 5: Projekt 1 Assistenten som fagperson på somatisk hospital 7 dage Engelsk eller godskrivning 5 dage Skolevejledning 1 dag Ud i praktik og Valgfag 5 dage

17 Læringsaktivitet 2. skoleperiode Varighed Tema 6: At være fagperson i psykiatrien 5 dage Tema 7: Social- og sundhedsassistenten og borgere/patienter med psykisk sygdom Tema 8: Social- og sundhedsassistenten i det sammenhængende 13 dage 5 dage og 4 lekt. Tema 9: Social- og sundhedsassistenten og de naturfaglige metoder 3 dage og 2 lektioner Engelsk 3 dage Valgfrit specialefag 1 og ud i praktik 5 dage

18 Læringsaktivitet 3. skoleperiode EUD Varighed Tema 10: At være fagperson i det nære sundhedsvæsen 3 dage Tema 11: Social- og sundhedsassistenten og den geriatriske borger/ borgere med handicap 7 dage Tema 12: Social- og sundhedsassistenten i det sammenhængende forløb 7 dage Tema 13: Projekt 2 Assistenten som fagperson i det nære sundhedsvæsen 7 dage Eksamen i farmakologi 2 dage Valgfrit specialefag 2 og ud i praktik 5 dage Eksamen i grundfag eller uddannelsesspecifikt fag 4 dage

19 Læringsaktivitet 3. skoleperiode EUV Varighed Tema 10: At være fagperson i det nære sundhedsvæsen 3 dage Tema 11: Social- og sundhedsassistenten og den geriatriske borger/ borgere med handicap 4 dage Tema 12: Social- og sundhedsassistenten i det sammenhængende forløb 2 dage Tema 13: Projekt 2 Assistenten som fagperson i det nære sundhedsvæsen 7 dage Eksamen i farmakologi 1 dag Eksamen i grundfag eller uddannelsesspecifikt fag 3 dage

20 Læringsaktivitet 4. skoleperiode Tema 14: Afsluttende projekt Eksamen Afslutning

21 Tematiseret og casebaseret 1. skoleperiode; temaer er underopdelt i underemner Ernæring og udskillelse Kommunikation, viden og udvikling Respiration og cirkulation Hygiejne og infektion Aktivitet og sanser/sansestimulation Den ældre patient Projekt Valgfag

22 Tematiseret og casebaseret 2. skoleperiode Gør klar til psykiatri Temaer Skills (men ikke som bedømmelse) Valgfrit specialefag

23 3. Skoleperiode Varer 7 uger for EUD Varer 3 uger for EUV Teori i forhold til primærområdet Projekt, standpunktsbedømmelser Eksamen i Farmakologi Eksamen i enten grundfag eller udd. Specifikt fag

24 4. Skoleperiode Afsluttende projekt Afslutning