Fredagsbrev uge 11 Definition af udeskole

Transkript

1 Fredagsbrev uge 11 Kære forældre Endnu en uge er snart forsvundet i horisonten. En uge, hvor både Junior og Seniorgruppen har arbejdet hårdt for at blive klar til fremlæggelserne af deres projekter. De har været engageret, arbejdsomme og meget koncentreret. Juniorgruppens fremlæggelse blev klaret torsdag med stor bravour, og Seniorgruppen var på fredag formiddag. De er dygtige, og helt fantastiske til at stå foran de mange kammerater, og fremlægge det stof, som de har arbejdet hårdt med gennem længere tid. Godt gået alle mand I fortjener en dejlig lang weekend. Onsdag aften afholdte vi forårets Erfa-møde for vores forældre. Aftenens emne var, Hvad er udeskole og hvorfor udeskole?. Karen Barfod, som er Asgers mor var aftenens foredragsholder, og hvis der er nogen, som ved noget om udeskole, så er det Karen. Tusind tak til Karen og jer forældre som var med til at give denne aften liv gennem de mange spørgsmål - en spændende aften fra os alle. Næste skoleår kan Udefriskolen holde 10 års jubilæum, og i denne tid har samfundet ændret sig, det samme har udeskolebegrebet, og derfor var netop dette emne meget relevant. Udeskole betyder ikke naturskole, men at der undervises teoretisk og praktisk med fagene, og hvor nærmiljøet, kulturen, naturen og erhvervslivet inddrages, når det er relevant, og hvor det giver mening. Definition af udeskole Udeskole er en arbejdsmåde hvor man flytter dele af skolehverdagen ud i nærmiljøet. Udeskole indebærer dermed regelmæssig aktivitet udenfor klasselokalet. Arbejdsmetoden giver eleverne anledning til at tage alle sanserne i brug, så de får personlige og konkrete erfaringer i mødet med virkeligheden. Arbejdsmåden giver plads til faglige aktiviteter, spontan udfoldelse og leg, nysgerrig søgen, fantasi, oplevelser og socialt samvær. Udeskole handler om at aktivere alle skolefagene i en integreret undervisning hvor ude- og indeaktiviteterne har nær sammenhæng, idet eleverne lærer om virkeligheden i virkeligheden; dvs. om naturen i naturen, om samfundet i samfundet og om nærmiljøet i nærmiljøet". (A.N.Jordet, 1998) til alle. Helle

2 Lillegruppen I denne uge har Lillegruppen arbejdet med substantiver på papir, med kroppen og fundet substantiver omkring os. Vi har arbejdet med vokaler og konsonanter. 0. klasserne har arbejdet på at få deres første arbejdsbøger helt afsluttet mens, 1. klasserne har øvet med deres læsebøger. I naturfag har vi haft fokus på forårets komme. Vi har talt om forårstegn og om krible-krable dyr. Vi har haft fokus på forskellige former for boldspil i bevægelse. Her er blevet trænet det at kaste/gribe. Stine I matematik arbejdes der stadig med mønstre. Vi har brugt påskemotiver til dette emne. Det vil vi fortsætte med i de kommende uger, hvor vi slutter emnet med et tværfagligt påskeløb i dansk og matematik., Hanne SFO Vi havde en helt fantastisk dag i Holstebro badeland, hvor vi alle havde det sjovt og hyggeligt sammen. Der var pres på personalet i svømmehallen, da de skulle lave pølser, pommes frites og sluschice til 34 stk. Vi er startet op igen i haveprojektet, hvor vi satte kartofler til forspiring. Vi har også arbejdet med vores karse såning. I næste uge fortsætter vi med at forberede haven til såning, samt at færdiggøre vores karse. Liselotte, Louise, Ditte-Maria og Jens-aksel Mellemgruppen I mellemgruppen har vi det seneste stykke tid arbejdet med og omkring penge. Hvad er de værd, og hvor meget koster forskellige varer osv. Vi sluttede forløbet af med at afholde butik for lillegruppen, hvor de kom og handlede. Det gik rigtig godt.

3 Mellemgruppen solgte en masse varer, som de hver især i grupper havde kreeret til deres butik. Man kunne både købe slik, frugt, bukser, mobiltelefoner og sadler. Nu er vi gået i gang med klokken, som vi skal arbejde med det næste stykke tid. Vi startede forløbet op med at alle skulle lave deres eget ur. Dem skal vi bruge i det videre forløb., Mathias Storegruppen Uge 11 har været en travl uge for Storegruppen. I onsdags havde vi besøg af Martin, der gav os et godt kursus i brugen af CD-ord, og hvordan vi kan bruge telefonen til indtaling på computerne og direkte ind på et dokument. Torsdag har Storegruppen været gæster hos juniorgruppen. Juniorgruppen havde fremlæggelser af deres projekter. Det var nogle spændende emner, der blev fremlagt og Storegruppen var et rigtigt godt publikum, der fik spurgt ind til fremlæggelserne. 5. klasse fik ligeledes et indblik i, hvad der venter dem i juniorgruppen det kommende skoleår. Venlig hilsen Anne-Marie Juniorgruppen I Juniorgruppen har vi de sidste uger arbejdet med brøker og decimaltal, hvilket vi har gjort på klassen med kompendier og ved hjælp af et brøk vendespil. Denne uge har de arbejde med projektopgaven, hvor de har haft mulighed for at bruge det matematiske aspekt i deres formidling af emnet. De fleste grupper har brugt deres nye viden omkring regning med procent, og anvendt det i deres projekt. I den kommende tid skal vi arbejde med emnet sandsynlighed og statistik. Det skal vi gøre ved at fortage nogle observationer og spille nogle forskellige spil, hvor vi skal udregne sandsynligheden for et bestemt udfald., Zascha

4 Vi har arbejdet med magnetisme, og alle har skrevet en fysikrapport i emnet både omkring den teoretiske del, men også omkring de forsøg som vi har lavet. Nu skal vi i gang med et forløb, der hedder kræfter og kredsløb., Mathias I denne uge har juniorgruppen knoklet med deres projektopgaver. De har diskuteret, argumenteret og kommet frem til enighed i grupperne. De er blevet klogere på projektarbejde og på det at arbejde sammen i en gruppe. Torsdag sluttede projektet med nogle flotte fremlæggelser, hvor storegruppen var vores tilhørere, super gode tilhørere, som stillede nogle kvalificerede spørgsmål til dem. Ugen sluttede af med, at juniorgruppen overværede seniorgruppens fremlæggelser. De havde her mulighed for at tage notater, som kan være relevante til deres videre færd i seniorgruppen det kommende skoleår. Tirsdag tager vi på besøg hos Jakob på julemærkehjemmet i Hobro, et møde vi ser rigtig meget frem til. Torsdag har vi som tidligere skrevet overnatning her på skolen, hvor Zascha, Mathias og undertegnende vil være til stede. Enkelte mangler stadig at betale 50 kr. for overnatningen., Hanne Seniorgruppen Det har været en super spændende projektuge, hvor der er tænkt så mange tanker, at det kunne danne basis for de første spæde grå hår. Alle grupper har ydet det bedste, de kan. Eleverne har arbejdet innovativt med at skabe et nyt produkt til markedet, som de efterfølgende har skullet lave en reklamekampagne for altså et projekt, hvor entreprenørskab og iværksætteri har været nøgleordene. De har sat ord på målgrupper, analyseret produkter med AIDA-modellen, redegjort for den bærende idé og kreative virkemidler og gennemført budgetter. På den måde har eleverne skabt fire spændende nye produkter til markedet: et sejlende vikingeparadis med målet at give særligt børn en god oplevelse med at spise sundt og varieret

5 nyt innovativt tøj, Build your Clothes et tøjsamlesæt, som kan være med til at løse miljøproblemer i forbindelse med fremstilling og vask af tøj, og som kan ændre på vores forbrugsvaner Møf en sund fastfoodkæde, hvor det både kan lade sig gøre at tilgodese kvalitet og sundhed i maden samtidig med, at det kan gå hurtigt Virksomheden Autment, som har det formål at skabe arbejdspladser og - muligheder for autister og psykisk syge Stor ros til seniorgruppen, som har gjort det igen. Flot arbejde. I kommende uge skal der igen ske noget rigtigt spændende. 8. klasse tager afsted på uddannelsesdage, hvor jeg er med alle dage. Der er detaljeret info om dette på Viggo. 9. klasse skal i praktik. Alle ønskes nogle fantastiske oplevelser i kommende uge. I ønskes alle en rigtig god og velfortjent weekend. M.v.h. Anne Vi er gået i gang med emnet syrer og baser. Vi har haft en intro til emnet og arbejder mere i dybden de næste par gange, hvor vi også skal have gang i nogle flere forsøg omkring syrer og baser. Vi har lavet vores egen syre/base indikator, som vi skal bruge til de næste forsøg., Mathias