Indskolingen: I forrige uge var vi ude og finde fjer, så vi kunne komme til at teste vores hjemmelavede blæk. Der blev fundet lidt fjer og lidt dun,

Transkript

1 ULIGEUGEBREV 39 Kære Forældre. Nu er september slut, og det er kastanjetid. De er gode til at lave figurer af, gode at kaste med og skønne at have i lommen. Kastanjer kan være meget forskellige uden på skallen, pikkede, rustne og kan være svære at åbne. Men når de åbnes, indeholder alle og en de fineste frø i forskellige faconer og størrelser, alle unikke. Ja, man skal ikke skue hunden på hårene, siger et gammelt ordsprog. Jeg elsker kastanjer. Jeg ønsker alle en rigtig god weekend og velkommen til oktober. Hilsen Svend.

2 Indskolingen: I forrige uge var vi ude og finde fjer, så vi kunne komme til at teste vores hjemmelavede blæk. Der blev fundet lidt fjer og lidt dun, og så fandt vi nogle små kviste, som også kunne udgøre det for fjer. Altså om blækket var en stor succes, kan man diskutere, eller i hvert fald kommer det nok an på, om man gerne ville skrive med usynlig skrift. Som I kan se på billederne, så er det ikke de mest tydelige tegninger, der blev lavet. Vi kan hermed konkludere, at vores opskrift på blæk måske skal ændres lidt, hvis man vil bruge det i stedet for kuglepennen.

3 I sidste uge skar børnehaveklassen æbler i tynde skiver og tørrede dem i ovnen, så alle kunne smage dem. De smagte rigtigt dejligt, men de nåede ikke at blive sprøde, som æblechips egentligt skulle være. Vi snakkede også alle om, hvad man egentligt kan bruge æbler til, og om der var forskellige slags æbler. Børnene havde rigtigt mange bud på, hvad de kunne bruges til, og de kendte faktisk også mange forskellige navne på æblesorter. Vi havde lidt forskellige slags æbler, som vi skar ud og smagte på. De fleste kunne godt smage forskellen. Vi lavede også et forsøg, hvor vi puttede en æblebåd i et lukket glas med henholdsvis madolie, eddike, vand og et med luft. Det var vældigt spændende at komme i skole i mandags og se forskellen på de forskellige glas. I kan spørge børnene om resultatet af forsøget.

4 Sidste tirsdag var vi i biografen, og der så vi animationsfilmen Nabospionen. I kan læse beskrivelsen af filmen herunder. Børnene var meget begejstret for filmen og flere af dem sagde, at det var den bedste fim, de nogensinde havde set. NABOspionen "AC, Agathe Christine er 10 år. Hun vil gerne være privatdetektiv og indretter sit eget kontor i familiens pulterkammer. Hun er ligeglad med, at alle syns hun er underlig, det passer godt med hendes profil, som den ensomme detektiv. Men så en dag støder hun på en jævnaldrende dreng i den lokale kiosk. Han hedder Vincent, og han er smuk og mystisk. En enspænder. Præcis som hun. AC mærker et sug i maven og tager det som et varsel. Der er noget mystisk ved den dreng. Hun skrotter al anden efterforskning og sætter kræfterne ind i overvågningen af Vincent.". Tirsdag var vi på en dejlig tur med utroligt godt vejr til Naturcenter Brokholm. Overskriften for dagen var Natur Mysteriet. Da vi snakkede om det hjemme fra, var alle godt klar over, at det var nogle ting vi skulle finde og måske noget med nogle spor og sidst, men ikke mindst, kunne det være noget med en skurk. Da vi kom derud, stod naturvejleder Jens og ventede på os. Vi spiste frugt og gik derefter i samlet flok op i Havbjerg skov. Der fortalte Jens os en lille historie, hvori vi fik forskellige oplysninger/ledetråde omkring skovløberens høne Putte, som blev ædt af et eller andet dyr. Vi skulle så på en gåtur sammen med Jens rundt i skoven, hvor vi på turen fik forskellige opgaver/ledetråde, som vi skulle løse. På den måde fik vi lidt efter lidt udelukket, de forskellige muligheder der var, for hvilket dyr det havde taget Putte. Vi fandt til sidst ud af, at det var en ræv, der havde taget hønen. På turen rundt i skoven, så vi også både mange svampe og mange meget tydelige spor efter dådyr. Vi legede også, at vi skulle

5 over en stor flod, hvor vi skulle over floden på en bestemt måde. Da vi havde været nogle timer i skoven, gik vi igen ned til naturcentret, hvor vi spiste madpakker. Derefter var der tid til leg, inden bussen igen kom og hentede os.

6

7

8 Hilsen indskolingen.

9 Matematik klasse: Vi har lavet hente-matematik. Børnene skulle ud på gangen for at hente et regnestykke, de skulle huske regnestykket og gå tilbage til deres plads og skrive stykket og regne det. Det krævede dyb koncentration.

10

11

12 Matematik klasse: Vi har spillet sænke slagskibe i matematik. Det er med at holde tungen lige i munden, for vi vil jo alle gerne vinde. Hvad er første koordinat? Hvor er plus og minus? Hvad er vandret og lodret? Har I en halv time i overskud så prøv at udfordre jeres børn. De er blevet rigtig skrappe til at arbejde med koordinatsystemet.

13

14

15 3. og 4. klasse var til koncert. Vi havde fået besøg af en Indisk gruppe, som spillede og dansede for os klasse fra Jebjerg skole var på besøg for at høre koncerten sammen med os.

16

17 Hilsen Dorthe

18 HDS klasse: I håndværk og design er drengene gået med Kaj, og pigerne er ved symaskinerne i gang med at sy en pude. Det kan være svært at sætte en knappenål i, hvis det ikke er prøvet før, men vi øver os. Vi klipper model i papir, klipper stof ud og sætter lapperne sammen til en pude. Dansk 3.4. klasse. Vi er startet på et Halfdan Rasmussen forløb. Vi skal blive klog på rim og remser og øve os i at lave krydsrim, enderim, bogstavrim osv. Eleverne husker stadig Anes anemoner og Kanonkongen Knold men mon ikke vi finder ud af lidt af det, vi ikke ved endnu om Halfdan.

19 Hilsen Lone

20 5.-6. klasse til fælles matematikfagdag i Glyngøre

21 Tirsdag var vores kl. til fælles matematikdag for 6. kl. i område 4. Det vil sige Roslev, Durup, Glyngøre og Oddense. Vi havde fået lov at tage vores 5. kl. med også. Formålet udover at lære matematik, var at børnene på tværs af skolerne møder hinanden inden de fleste kommer i klasse sammen på Roslev. Matematiklærerne fra hver skole havde lavet matematikværksteder af forskellig art, hvor børnene blandet på kryds og tværs cirkulerede. Her er det skøn en vægt, vej og udregn differencen.

22 Her handler det om bl.a. om vægtfylde.

23 Her i vandkanten skulle flyttes, måles og fortrænges vand.

24 Der bygges kuber.

25 Der laves/skønnes/udregnes på forskellige geometriske figurer.

26 En flok brugte børn efter en god og lærerig dag. Hilsen Dorthe og Svend