OTTO JESPERSEN SOM FONETIKER

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "OTTO JESPERSEN SOM FONETIKER"

Transkript

1 otto jespersen som fonetiker OTTO JESPERSEN SOM FONETIKER af Lars Brink Det var min far, der lærte mig Jespersen at kende. Dengang kendte alle dannede mennesker Jespersens navn. Som ung kom jeg sammen med en datter af en general. Generalen og generalinden havde stude ret Jespersens Börnesprog fra 1923 nøje. Så hver gang den lille Michaela sagde noget påfaldende, så forældrene på hinanden og sagde i kor:»jespersen!«da jeg for nylig skulle låne et par bøger af ham på biblio te ket, svarede den venlige bibliotekar:»jespersen, ja, og hvad var for navnet?«. Der gik noget i stykker i mig. Men selvfølgelig må det gå sådan. Og Jespersen er da stadig verdenskendt, men nu kun i fag kredse. I skolen fik vi Jespersens begynderbog i engelsk i 1. mellem, den med»i can hop, I can run«, og vi skulle følge med i lydskriften. Vores lærer var en stor beundrer af Jespersen, han havde lige akkurat nået at høre ham på engelskstudiet. Min lærers udtale var tæt ved perfekt, og det lykkedes ham ved hjælp af Jespersens lydskrift at få os til at udtale engelsk langt bedre end almindeligt valbyengelsk. Fx har valbyengelsk (vistnok som det eneste i Europa) sammenfald af vokalerne i lock og luck: ['lø ]. Dét sammenfald var der ingen i klassen, der havde. Og dét var Jespersens skyld. Senere i skolen læste jeg Jespersen for min fornøjelses skyld. Jeg syntes, han var strålende klar og lydhør og åndeligt fleksibel, men da jeg ingen anden videnskabelig tekst havde læst, kunne jeg ikke rigtig se grunden til hans verdensberømmelse. Det kom først jeg husker tydeligt øjeblikket da jeg på bagsædet af en bil dels læste om hans energetiske teori, dels om hans ideer om lydsymbolik. Da måtte jeg overgive mig. I dag tror jeg kun delvis på energetikken: Jeg er fuldstændig sikker på, at dansk og engelsk 77

2 lars brink er blevet stadig lettere at lære gennem de sidste 1000 år (uanset definition af lethed) og i dag er langt lettere end fx russisk. Det er videnskabeligt godtgjort, at russiske børn er længere om at lære russisk (så at de taler og i særdeleshed bøjer det ligeså korrekt som deres forældre), end amerikanske børn er om at lære engelsk. Efter 10 år på Island behøver jeg ingen videnskabelig undersøgelse af det tilsvarende mht. danske og islandske børn: Det er helt velkendt på Island, at børn på fx 8 år ustandselig begår iørefaldende bøjningsfejl (som deres forældre ikke begår), hvad man ikke kan sige om danske børn på 8. Men jeg tror også, at sprog kan komme ind i en vanskeliggørende spiral. Det kunne man give eksempler på. Men beviset er meget simplere. Vi ved i dag, at mennesker har talt i mindst år (såk. tidlig homo sapiens, Jensen 1996). Hvis Jespersens teori var helt rigtig, måtte alle sprog i dag vise bøjningssimpelhed som thai, der er uden bøjning. Men det gør de ikke. Men energetikken er utvivlsomt en fáktor i sprogudvikling, man altid må regne med. Og med hensyn til lydsymbolikken, så har Jespersen jo ikke opdaget det betydningsmalende, men ingen havde før 1897 ført tørt forstandsmæssigt bevis for dens så store omfang. Alligevel finder jeg det helt rimeligt, at Ferdinand de Saussure kalder tegnet arbitrært. Ikke fordi der er 100 gange så mange ord uden årsagsforbindelse mellem lyd og tyd, men fordi lydsymbolikken aldrig præcist betegner noget som helst. Et mjaaoouu i et eksotisk sprog kan meget vel betyde kat, men det kan også betyde Kongedatterens højhellige kat, eller være navnet på prinsessen selv, eller måske, som på dansk, blot være navnet på en kattelyd. Lydsymbolikken er aldrig nok, der skal lægges en arbitrær tradition oveni. Siden den dag på bagsædet har Jespersen været min helt. Han har aldrig skuffet mig, og han er nem at være uenig med (i enkelte spørgsmål), fordi han er så klar. For mange herrens år siden kaldte Hans Basbøll offentligt Jørn Lund og mig jespersenianere. Jeg er derfor glad for at være blevet indbudt i denne kreds. 78

3 otto jespersen som fonetiker Men én ting er at være jespersenianer, noget andet at kunne sætte fingeren på de steder, hvor Jespersen varigt forbedrede sin tids fonetik. Dét kræver nøje kendskab til fx Sweet (Jespersens egen helt), Storm, Passy, Sievers, som jeg da har læst lidt af i tidens løb, men ikke med henblik på fonetikkens historie. Derimod skulle det være en smal sag at vise en række konkrete iagttagelser om dansk, som Jespersen er den første, der fremdrager. Til det brug slog jeg på må og få op i tidsskriftet Dania 1890, hvor han introducerer sin nye lydskrift, og i den store Fonetik ( ). Jeg var indstillet på at læse resten af aftenen, men allerede efter bare 8 siders læsning, havde jeg samlet en buket på 11 kendsgerninger om dansk udtale, som ikke findes hos hans forgængere, som var: Madsen 1538, Roskilde 1575, Judichær 1599, Ravn 1610, Gerner 1629, Syv 1631, Marsløv 1630, Koch 1634, Moth 1649, Schulz 1691, Høysgaard 1698, von Hauen 1709, Prahl 1724, Baden d.æ. 1735, Abrahamson 1744, Bærens 1761, Bøgh 1762, Dichman 1763, Dahl 1788, Høegh-Guldberg 1771, Baden d.y. 1771, Bloch 1772, Høst 1780, Molbech 1783, Rask 1787, Bredsdorff 1790, Dampe 1790, Madvig 1804, Sneedorff Birch 1805, Levin 1810, Mynster 1811, Allen 1811, Kinch 1817, Hommel 1818, Bruun 1821, Fausbøll 1821, Broberg 1822, Sv. Grundtvig 1824, Dyrlund 1826, Lyng by 1829, Dahl 1830, Jessen 1833, Feilberg 1831, Thomsen 1842, Jerndorff 1842, Sweet 1845, Verner 1846, Mikkelsen 1845, Bennike 1849, Kock Disse gode fagmænd har alle beskæftiget sig seriøst og professionelt med udtalen af det, de fleste kaldte skriftsproget, dvs. oplæsningssproget, eller med lydskrift i almindelighed. Jeg har udeladt enkelte mindre betydelige. Jespersen fremhæver selv som talentfulde Madsen, Høysgaard, Bredsdorff, Jessen, Verner og Thomsen og så naturligvis helten Sweet, som han sætter højest af alle. På de sølle 8 79

4 lars brink sider nævner Jespersen imidlertid 11 lydforhold i dansk, som ingen af de herrer var klar over: 1) Udtalen [ˈaµµ ˌµå ] amtmand, [ˈklaµ bå ] Klampenborg med ustemt upustet m i ganske almindelig normal tydelig tale. (Dania I 42, forklaret SDU p. 1606). 2) Dansk p-lyd er ustemt med stemmebåndene vidt åbne (pustestilling); dansk b-lyd har derimod mindre glottis-åbning (Dania I 41). Det er mig en gåde, hvordan han uden instrumenter kunne nå frem til dette. Iagttagelsen er rigtig i en kontekst som i 'bi vs. i 'pi, men ikke generelt. Først i begyndelsen af 1980 erne nåede Jørgen Rischel og jeg frem til, at dansk b (og d, g) er udefineret mht. stemthed, og stedse»vælger«det bekvemmeste, hvad der i trykstærk forlyd er ustemthed (men med stemmebåndene kun en smule fjernet fra hinanden); i indlyd mellem vokaler er der oftest svag stemthed afhængigt af mundhulens størrelse (jo mindre mundhule jo hurtigere hæmning af stemmesvingningerne under lukket). Mellem ustemte lyde, fx Husk silden!, er b, d, g fuldt ustemt med fuldt åben glottis. Dette nåede vi frem til via ører og instrumentelle undersøgelser. 3-4) Jespersen iagttager som den første, at bornholmsk har ["%]- i sv-forbindelsen, fx [ˈ"%å ra] svare. Og at bornholmsk har stemt b, d, g. (Dania I 41, 42). 5) Jespersen iagttager, at det almindelige danske w i fx hævne er en anden lyd end det jyske forlyds-w (Dania I 42) og dermed det normaldanske forlyds-w i franske og eng. fremmedord, foie gras, Wales. De to w er kommuterer faktisk, men mit kommutationseksempel er så fjollet, at jeg holder det hemmeligt. 6) Jespersen opdager det labiodentale m, [ɱ] (Dania I 43), også kaldet overbids-ɱ. Jespersens hofeksempel er kamfer, men da vor 80

5 otto jespersen som fonetiker tids damer ikke længere holder sig på benene ved hjælp heraf, er ordet blevet så sjældent, at det ikke har denne reduktion. Men den er stadig almindelig i andre ord: oɱfor'ladelse, koɱfirma'tion, haɱ 'vinder 'aldrig. 7) Siden Rasmus Rask havde det været et dogme, at dansk ingen diftonger havde. Rasks ræsonnement var, at eftersom en diftong var to vokaler ved siden af hinanden i én stavelse, og eftersom midterlydene i Øie, Pause osv. var konsonanter, så var der ingen diftonger, og så skulle man stave herefter: Øje, Pavse. Jespersen afviser dette som det vås, det er (Dania I 42). Dansk øje, pause lever op til ethvert rimeligt krav til begrebet diftong, som jo ikke er to vokaler ved siden af hinanden, men to vokoider (= vokalagtige lyde uanset stavelser) ved siden af hinanden i én stavelse. Jespersen beundrede Rask, bl.a. for at have sat talesproget i højsædet, men selve Rasks fonetiske øre var ikke det store sus, og det kunne ikke måle sig med den samtidige fynbo J.H. Bredsdorffs, siger Jesper sen. Tilsyneladende er der her ikke tale om en aflytningsfejl, men om en tankefejl (lyd og bogstav blandes sammen), men hvis Rask havde haft et godt øre for de sprog, der efter hans mening hávde diftonger, ville han have kunnet høre, at deres diftonger havde modsvarigheder i dansk. 8) Dansk kan faktisk have stemt d + ustemt d: [ad ˈde] Er det dét?. (Dania I 44). 9) Dansk forlyds-j udtales på grænsen af frikativ og vokoid, dvs. kun støjende i yderst distinkt version. Normalt er det en snæver vokoid, der meget let slappes til betydelig åbningsgrad, som i mange menneskers lidt åndsfraværende [ˈȧ a]. (Dania I 49, Fon. 248). 10) Jespersen beskriver i Fon. 335 glimrende den ts-affrikationslydlov, han selv står midt i. Og det er yderst karakteristisk, at Jespersen ene af samtlige fonetikere hører adskillige lydlove omkring sig. 81

6 lars brink Gang på gang nævner han, at yngre er begyndt at sige sådan og sådan, eller at børn gør det (fx ved ð > j). Overhovedet bemærker han i forbindelse med fonetisk litteratur, at det er påfaldende, at ordet børn er helt fraværende. Jespersen levede i en tid, hvis mest brændende fonetiske problem var lydlovenes natur. Alle snakkede lydlov. Kun Jespersen bemærker dem i det levende sprog omkring sig! Man kan undre sig og ærgre sig over, at han aldrig systematisk iagttog og beskrev en igangværende lydlov. Fx bemeldte t-affrikering. Jørn Lund og jeg har ganske vist beskrevet den indgående i 1975 (Da.Rm. 47), men dels er de fleste optagelser med meddelere født før 1860 teknisk ringe, dels er der naturligvis et ukendt antal, der i tidens har fået mere affrikering. Og endelig kan der have været interessante mellemtilstande, som vi ikke har fået fat i. Lydloven er i København reelt forløbet ca , efter hvilket sidste fødselsårstal alle har affrikering. Vi har haft al litteratur samt lydoptagelser til rådighed. En grundig undersøgelse i 1897 kunne have givet mere præcise oplysninger end vores, omend naturligvis intet om lydlovens afslutning. 11) Jespersen havde et skarpt øre for de sociale korrelationer. (Jeg har, i parentes bemærket, hverken hos ham eller i ODS mødt epitetet vulgært, uden at det efter Jørn Lunds og mine undersøgelser var berettiget). Ganske vist var det betydelig nemmere at registrere korrelationerne, fordi de var langt større, end de er i dag. Dengang sagde få eller ingen direktører eller professorer brangse, nomal, toi-let, sjafør. Men alligevel. Jespersen havde også øre for, hvad der ikke var socialt korreleret. I Fon omtaler han det, nogle i dag kalder øjendialekt, altså former som va, mæ, te, ka, ku, sku. Han kalder det rammende for et godtkøbsmiddel at bruge dem til at karakterisere udannede, thi alle bruger dem jo, men de overrasker og virker vulgære, fordi de er uvante og ligesom fremhævede i skriften med luft omkring og apostrof. 82

7 otto jespersen som fonetiker Vil man da sige, at disse former, ka, ska osv., dog ikke er smukke i deklamation af höj poesi, i prækener og lignende, og altså ikke kan anses for korrekte, så tillader jeg mig at svare med en lignelse: Blir De indbudt til etatsråd N.N.s sølvbryllup, da er galladragt absolut det korrekte; men deraf følger dog ikke, at den samme sorte kjole og hvidt slips skulde være det korrekte i alle livets andre forhold, ved arbejdsbordet, som promenadedragt eller som badedragt! (Fon. 120f.) På disse ganske få sider får man altså en mængde dels grundlæggende dels perifere iagttagelser af dansk, alle skarpe og interessante. Sene re, i 1906, samlede Jespersen alt om dansk i bogen Modersmålets fo ne tik. Hans store Fonetik, der straks blev oversat til tysk, er en mønstergyldig lærebog: Hver en sten bliver vendt. Undertitlen»En systematisk fremstilling«er yderst velanbragt. Alle kendte sider af videnskaben får deres plads: 1. Alm. del: Videnskabens navn. Dens betydning for andre discipliner, herunder pædagogik. Fonetikkens historie, herunder instrumentalfonetik (bl.a. en talemaskine!). Lyd og skrift, basalt og i div. sprog. Rigssprog og udtaleidealer (55 s.!). Lydskrift. Bibliografi. 2. Speciel del: I. Taleorganerne hver for sig. II. Akustik. Lydene. III. Lydkombinatorik, herunder kvantitet, tempo, stavelse, tryk, tone. IV. De nationale lydsystemer. Lydsymbolik under enkeltlydene. Ansigtsudtryk under»læberne«. Bogtrykkerkunstens betydning for stavning under»lyd og skrift«. Sindsstemnings og sindssygdoms indflydelse på udtalen under»lydkombinatorik«. Om hoste og bugpres under»strubehodet«under»taleorganerne«. Overalt vejes alle termer på guldvægt (og visse fordanskede indføres), og overalt har Jespersen søgt fra alverdens sprog og dialekter at samle 83

8 lars brink lægmandsudtryk for (ud)talehandlinger såsom en skov af ord for at tale med drøbel-r eller dialektord som at knystre om knirkestemme. Og så er bogen så morsom, som sådan én overhovedet kan være, fyldt med perspektivrige anekdoter. En af de for mig bedste har Jespersen (Fon. p. 273) taget fra den svenske pioner Lundell (f. 1851). Lundell beskriver, hvorledes ganesejlet i forhold til de andre artikulatorer er ret trægt. Og han har lagt mærke til, at auktionsholdere i Uppsala simpelthen dropper besværet, når de skal stå og råbe en hel dag, med andre ord snøvler (åbent snøvl). Samme kneb bruger gadesælgerne på Moskvas basarer, hvor de med gennemtrængende nasallyde prøver at overdøve hinanden. Dette bliver morsomt, når man indser, at det gik for sig på ganske samme måde i København:»Ti~ bãnãner~ fõr e~n dãler~!«. Almenfonetisk har Jespersen konkret (dvs. ikke blot ved sin klarhed, begrebsafklaring og hele åndfuldhed) bidraget i hvert fald med sin stavelsesteori. Jespersen har ikke opdaget sonoritetens grundlæggende betydning for faktisk stavelsesopfattelse han henviser loyalt til Brücke, Trautmann og Vietor men han behandler problemet om stavelsens definition så meget grundigere, med inddragelse af langt flere hidtil uomtalte relevante forhold, at man med fuld ret kan tale om Jespersens nye teori. Men den vil jeg ikke komme nærmere ind på. Et enestående bidrag er hans antalfabetiske lydbetegnelsesmåde, som er ment som en formelagtig beskrivelse af enkeltlyde og enkeltord. Den er mere præcis og mere udtømmende for alverdens lyde end noget andet system. Den har ikke fået direkte efterfølgere, men faktisk dukkede en variant af den op i fonetikundervisningen i 1960 erne, når man skulle bibringes overblik over alle organstillinger under udtalen af et sammenhængende ord. Jeg vil hellere nævne en indsats af Jespersen, som de færreste kender. I sine»letzte Worte«1933 (fra artikelsamlingen»linguistica«p. 210ff.) fortæller Jespersen, at han er tilhænger af den ny pragerfonologi, og at han betragter sig som en foregangsmand. Han er let 84

9 otto jespersen som fonetiker irriteret på retningen, fordi Trubetzkoy ved flere lejligheder har slået ham i hartkorn med junggrammatikerne, som han jo allerede i sit allerførste arbejde om lydlove, 26 år gammel, distancerede sig fra. Han er også irriteret over, at samme Trubetzkoy ustandselig hakker på Hermann Paul, som Jespersen i selvsamme ungdomsværk trods sin dissens værdsatte højt. Specielt er han irriteret over, at Trubetzkoy reducerer hans»nationale Lydsystemer«bagest i Fonetik til blot og bar fonetisk artikulationsbasis. Jespersen regner sig som forgænger (hvad han for øvrigt fik papir på i form af et telegram fra Fonologimødet i Prag 1930), fordi han 1) i meget høj grad har brugt kommutationsprøven og modstillet ord, der kun skilles ved én lyd eller et enkelt træk. 2) skelner skarpt med hensyn til lydlængde mellem indvortes og udvortes bestemt længde. Og indvortes bestemt længde er det samme som»fonologisk længde«. 3) i sine opstillinger af de enkelte sprogs lydsystemer interesserer sig netop for systemerne renset for ligegyldige småvariationer. Og jeg fortsætter for egen regning: 4) Jespersen betoner gang på gang, at hvert enkelt sprog har et ganske begrænset antal lyd (som han siger), klart nok for at fastholde læserens forståelse for, at selvom den almene fonetik er en lydjungle og det enkelte sprog i alle dets afskygninger også er det så er der altså et uhyre let overskuet lydsystem bag det hele i hver sprogvariant. 5) Jespersen skelner fra første færd mellem Danias fine lydskrift og en grov skolelydskrift. Der er intet i vejen for at se Jespersens skolelydskrift som Jespersens fonemskrift, dvs. den fonemskrift, der ville have hersket, hvis Jespersen havde haft større indflydelse på fonologiens udformning (eller ikke havde været så gammel i 1929!). Det grove og det fine har han taget fra Sweets»Broad Romic«og»Narrow Romic«, men i modsætning til Sweet skyldes forskellen ikke primært hensyn til læselighed (Sweets»Narrow«er rent sandpapir!), men derimod, at en lang række ikke-obligatoriske nuancer er fjernet fra den fine Dania. 85

10 lars brink Men hvad skal jeg nu gøre? Jespersen er min helt, men Jespersen billiger det værste i verden: fonologi. Denne metafysiske retning, der gør udtalens elementer til abstrakte størrelser (!) med en fysisk manifestation, ganske som Platon placerede alting i sin platoniske drømmeverden, hvoraf jordens ting og sager var en fattig kopi. Dette sker 2500 år efter Platon og 500 år efter, at man på alle andre områder opgav ideernes verden. Sandt at sige begyndte pragerne med at opfatte fonemet som et psykofonem, dvs. en slags mental ordre til taleorganerne, altså nok temmelig abstrakt, men dog om noget konkret (psykisk) eksisterende, men det er man holdt op med. Min løsning bliver at skelne mellem den slemme fonologi og den harmløse. Jespersens fonem var ligesom Daniel Jones utvivlsomt en konkret lydtype, nemlig (med Jones ord) a family of sounds. Altså: affrikeret t og uaffrikeret t regnes for ét og samme fonem og er dermed en konkret fysisk lydtype, ganske som et vandløb er konkret og overbegrebsligt for flod/å/bæk. Jespersen lader kun den slags småforskelle uden (ham bekendte) kommutative konsekvenser slås sammen i skolelydskriften. Han roterer utvivlsomt i sin grav, når han hører, at visse danske fonologer regner [d] og [ð] som varianter af samme fonem. Vi kan godt lige dvæle her ved denne oprindelig hjelmslevske analyse, som endnu i 60 erne af begge mine lærere, Poul Levin og Eli Fischer-Jørgensen, blev betragtet som lovlig kontraintuitiv. [d] og [ð] kommuterer jo til den store guldmedalje: skete skede, skudt skud, fætre fædre. Men analysen udnytter, at der stort set ikke findes kommutationer med alle tre: d, ð, t, i samme kontekst. Det gør der nu alligevel: Vi har d foran i i typerne vittig, melodisk, ð i typen modig og t i typen gotisk. Her er man nødt til at operere med alle tre. Men man har givet sig den kattelem at kunne forkaste den sidste som fremmedord. Og dét gør man. Jeg taler altså ikke 100% dansk, når jeg siger gotisk. Hvad taler jeg så? Gotisk? Jespersen roterer også (hvis han ikke morer sig) over Poul Andersen og hans elever, der i fuldt alvor analyserer det jyske palataliserede [nj ] 86

11 otto jespersen som fonetiker som /n/ + /d/, fx /'kand/ kan. Altså med /n/ + samme fonem som i dum. Her er vi kommet langt væk fra psykofonemet. Endelig hører jeg hans homeriske latter, når de nævnte fonetikere siger, at analysen med ð-fonem i skud ikke er forkert, blot mindre elegant; sprogets struktur er ikke et faktum, men et spørgsmål om en valgfri analyse, der blot ikke må modsige sig selv. Det er altså forskeren, der subjektivt bestemmer, om ð er et fonem. Jespersen er ligesom jeg en God s-truth-lingvist, ikke en hocus-pocus-lingvist. Vi mener, at hvordan fonemet end defineres, må ð enten være et fonem, eller ikke et fonem. Tertium non datur. Elmevænget 30 DK-2880 Bagsværd labri@webspeed.dk Litteratur Brink, Lars & Jørn Lund Dansk Rigsmål 1-2. København: Gyldendal. (Da.Rm.) Brink, Lars et al. 1990: Den Store Danske Udtaleordbog. (SDU) Jensen, Peter K.A Menneskets oprindelse og udvikling. Århus: Gyldendal. Jespersen, Otto 1890: Danias lydskrift. I: Dania I. Jespersen, Otto Fonetik (Fon.). København: Det Schubotheske Forlag. Jespersen, Otto Modersmålets Fonetik. København: Det Schubotheske Forlag. Jespersen, Otto Börnesprog. København: Gyldendal. Jespersen, Otto Linguistica: Selected Papers in English, French and German. København: Levin & Munksgaard. 87

12

Tal nordisk det nytter! Hvordan vi undgår at tale engelsk i nordisk sammenhæng

Tal nordisk det nytter! Hvordan vi undgår at tale engelsk i nordisk sammenhæng Tal nordisk det nytter! Hvordan vi undgår at tale engelsk i nordisk sammenhæng Af Karin Guldbæk-Ahvo For mange andre nordboer er det meget svært at finde ud af, om danskerne taler om lager, læger, lejr,

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Og sådan blev det. Hver gang jeg gik i stå, hviskede Bamse en ny historie i øret på mig. Nu skal du få den første historie.

Og sådan blev det. Hver gang jeg gik i stå, hviskede Bamse en ny historie i øret på mig. Nu skal du få den første historie. Bamse hjælper Nogle gange, når jeg sidder ved mit skrivebord og kigger på gamle billeder, dukker der en masse historier frem. Historier fra dengang jeg var en lille dreng og boede på et mejeri sammen med

Læs mere

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen De fleste danskere behøver bare at høre en sætning som han tog sin hat og gik sin vej, før de er klar over hvilken sprogligt

Læs mere

mennesker noget andet navn under himlen, som vi kan blive frelst ved. Ap.G. 4,7-12

mennesker noget andet navn under himlen, som vi kan blive frelst ved. Ap.G. 4,7-12 Fra det gamle testamente: Luk retfærdighedens porte op, jeg vil gå ind og takke Herren! Her er Herrens port, her går de retfærdige ind! Jeg takker dig, for du svarede mig og blev min frelse. Den sten,

Læs mere

Michael Svennevig: TEATER I TRÆSTUBBEN. 119 s. 98,- kr. Forlaget Epigraf.

Michael Svennevig: TEATER I TRÆSTUBBEN. 119 s. 98,- kr. Forlaget Epigraf. Michael Svennevig: TEATER I TRÆSTUBBEN. 119 s. 98,- kr. Forlaget Epigraf. Udkommer den 31.8.2014 i forbindelse med Teater i Træstubben, Teaterdage på Vesterbro og i Charlottenlund 1 Et kammerspil og tre

Læs mere

Talesprog skriftsprog taleprocessering

Talesprog skriftsprog taleprocessering Talesprog skriftsprog taleprocessering Disposition Introduktion til min undersøgelse, 2003 Undersøgelsen og resultater fokus på udvalgte dele Praksis eksempler Talepædagogen og læsepædagogen som vigtige

Læs mere

Jeg er den direkte vej til en tastefejl

Jeg er den direkte vej til en tastefejl Flemming Jensen Jeg er den direkte vej til en tastefejl - om livet med en talblind Papyrus Publishing Tilegnet Louise Bech Via sin kærlighed og ærlighed har hun givet mig mulighed for at give udtryk for

Læs mere

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q 1.7 Overraskelser ved gymnasiet eller hf! Er der noget ved gymnasiet eller hf som undrer dig eller har undret dig? 20 Det har overrasket

Læs mere

Islandsk i officiel teori og individuel praksis

Islandsk i officiel teori og individuel praksis 1 Islandsk i officiel teori og individuel praksis Guðrún Kvaran & Hanna Óladóttir Reykjavík Det er her meningen at tale lidt om nydannelse af ord i islandsk. Hvilken status den har i islandsk sprogpolitik,

Læs mere

Hvis man for eksempel får ALS

Hvis man for eksempel får ALS Artikel fra Muskelkraft nr. 2, 1993 Hvis man for eksempel får ALS Ser man bort fra det fysiske, tror jeg faktisk, at jeg i dag har det bedre, end hvis jeg ikke havde sygdommen. Det lyder mærkeligt, men

Læs mere

Børnehave i Changzhou, Kina

Børnehave i Changzhou, Kina Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen

Læs mere

Jesus, tager Peter, Jakob og Johannes med op på et højt bjerg.

Jesus, tager Peter, Jakob og Johannes med op på et højt bjerg. Prædiken til sidste s. e. Hellig3konger 2011 Ved kyndelmisse som vi fejrede den 2. februar var vi halvvejs gennem vinteren. Og jeg tror, at længslen efter lys og forår gælder de fleste af os. Og netop

Læs mere

Hvad er det, du siger -2

Hvad er det, du siger -2 Hvad er det, du siger -2 Alt, hvad Gud siger, er sandt og godt. Mål: Børn indser, hvor meget godt Gud har skabt ved sit ord. Når Gud taler, så sker det. Det bliver, ligesom han har sagt sikken en magt

Læs mere

20. seftr Matt 22,1-14.Vigtigere end det vigtige

20. seftr Matt 22,1-14.Vigtigere end det vigtige 20. seftr Matt 22,1-14.Vigtigere end det vigtige Tonen er skarp i dag. Konflikten mellem Jødernes ledere og Jesus stiger i intensitet. Det er den sidste hektiske uge i Jerusalem. Jesus ved, hvordan det

Læs mere

Hvordan underviser man børn i Salme 23

Hvordan underviser man børn i Salme 23 Hvordan underviser man børn i Salme 23 De fleste børn er rigtig gode til at lære udenad, og de kan sagtens lære hele Salme 23. Man kan f.eks. lære børnene Salme 23, mens man underviser om Davids liv. Det

Læs mere

At lære at læse er noget af det mest bemærkelsesværdige, der sker i løbet af barndommen. Gennem det skrevne sprog åbnes en ny verden af muligheder.

At lære at læse er noget af det mest bemærkelsesværdige, der sker i løbet af barndommen. Gennem det skrevne sprog åbnes en ny verden af muligheder. At lære at læse er noget af det mest bemærkelsesværdige, der sker i løbet af barndommen. Gennem det skrevne sprog åbnes en ny verden af muligheder. (Ingvar Lundberg, svensk professor i læsning) Denne pjece

Læs mere

Eleverne finder ord til deres ordbog i de tekster, de læser

Eleverne finder ord til deres ordbog i de tekster, de læser Min egen ordbog med Den Talende Bog, 1.-2. klasse Færdigheds og vidensmål Læringsmål Aktiviteter Tegn på læring kan være Udfordringsopgave Evaluering Afkodning Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet

Læs mere

En lille pige stormer ind i stuen. Helt opsat på at vise en figur, som hun har lavet i skolen.

En lille pige stormer ind i stuen. Helt opsat på at vise en figur, som hun har lavet i skolen. Hjemmet uge 17 2015, af Anette Løkken Sørensen, foto: Anne Mette Welling Tina var udsat for vold og misbrug: Jeg lader mig ikke længere nøje Tina Marie-Louise Campbell er vokset op med en far der drak

Læs mere

Konfirmationer 2013. Salmer: 478, 29, 70 / 68, 192v1,3,7, 370. Tekster: se nedenfor...

Konfirmationer 2013. Salmer: 478, 29, 70 / 68, 192v1,3,7, 370. Tekster: se nedenfor... Konfirmationer 2013. Salmer: 478, 29, 70 / 68, 192v1,3,7, 370. Tekster: se nedenfor... 1 Gud, tak for, at du kalder os for dine børn og fordi du kender os helt og alligevel holder af os og vil have med

Læs mere

Prædiken af sognepræst Christian de Fine Licht

Prædiken af sognepræst Christian de Fine Licht Prædiken af sognepræst Christian de Fine Licht 19. s. e. Trin. - 11. oktober 2015 - Haderslev Domkirke kl. 10.00 3 31-518 / 675 473 435 Dette hellige evangelium skriver evangelisten Markus (2,1-12): Da

Læs mere

Påskedag 16 Tekster: Salme 118,19-29 - 1.Peters brev 1,3-9 - Matthæusevangeliet 28,1-8

Påskedag 16 Tekster: Salme 118,19-29 - 1.Peters brev 1,3-9 - Matthæusevangeliet 28,1-8 Påskedag 16 Tekster: Salme 118,19-29 - 1.Peters brev 1,3-9 - Matthæusevangeliet 28,1-8 Vi kan slet ikke tænke os en påske uden påskeliljerne! Det er Grundtvigs skyld. ja, eller: først er det Guds skyld.

Læs mere

Gemt barn. Tekst fra filmen: Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt

Gemt barn. Tekst fra filmen: Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt Følgende er en transskription af filmen,, som er produceret af DIIS, 2013. I filmen fortæller Tove Udsholt om sine oplevelser som gemt barn under Besættelsen. Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt Mit navn

Læs mere

Bilag 10. Side 1 af 8

Bilag 10. Side 1 af 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Transskribering af interview m. medarbejder 6, 17.april

Læs mere

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen

Læs mere

Science Fiction. Fordybelsesområde: Science fiction

Science Fiction. Fordybelsesområde: Science fiction Science Fiction Fordybelsesområde: Science fiction Begrundelse for valg af prøveoplæg: Jeg valgte Kælderfødt, fordi den snakkede for en god sag. Familier der pga. fattigdom bliver tvunget til at arbejde

Læs mere

Virksomhedskonsulenten af Dan Theander er en bog, der henvender sig til konsulenter, virksomhedsledere og andre, som bestiller konsulenttjenester.

Virksomhedskonsulenten af Dan Theander er en bog, der henvender sig til konsulenter, virksomhedsledere og andre, som bestiller konsulenttjenester. Virksomhedskonsulenten af Dan Theander er en bog, der henvender sig til konsulenter, virksomhedsledere og andre, som bestiller konsulenttjenester. Den erfarne forfatter gør den til tider komplicerede opgave,

Læs mere

Prædiken til 3. s. i advent kl. 10.00 i Engesvang

Prædiken til 3. s. i advent kl. 10.00 i Engesvang 1 Prædiken til 3. s. i advent kl. 10.00 i Engesvang 78 - Blomster som en rosengård 86 - Hvorledes skal jeg møde 89 - Vi sidder i mørket, i dødsenglens skygge 80 - Tak og ære være Gud 439 O, du Guds lam

Læs mere

Min blomst En blomst ved ikke, at den er en blomst, den folder sig bare ud.

Min blomst En blomst ved ikke, at den er en blomst, den folder sig bare ud. Af Henrik Krog Nielsen Forlaget X www.forlagetx.dk Aftendigt Aften efter aften ligner aften. Dag efter dag ligner dag. Genkendelighedens kraft ligger bag. Aften efter aften skærer fra. Dag efter dag lægger

Læs mere

Hvordan kan jeg støtte mit barns sprogudvikling?

Hvordan kan jeg støtte mit barns sprogudvikling? Hvordan kan jeg støtte mit barns sprogudvikling? Få svarene her. Forældrefolder Langmark Kære Forældre Vi vil med denne folder give inspiration til, hvad du kan gøre for at støtte dit barn i at udvikle

Læs mere

Videnscenteret har flere bøger om emnet og vejleder gerne i forhold til elever med problematikker på området.

Videnscenteret har flere bøger om emnet og vejleder gerne i forhold til elever med problematikker på området. Neuropædagogik Neuropædagogik er en del af en i forvejen eksisterende specialpædagogisk og terapeutisk praksis relateret til en helhedsorienteret, individuel og situationsbestemt undervisning og træning

Læs mere

Det er blevet Allehelgens dag.. den dag i året, hvor vi mindes de kære elskede, som ikke er hos os længere!

Det er blevet Allehelgens dag.. den dag i året, hvor vi mindes de kære elskede, som ikke er hos os længere! ALLEHELGEN 2012 HA. Der er dage, hvor jeg slet ikke har lyst til at stå ud af sengen Jeg tænker på hende hele tiden. Der er ikke noget, der er, som det var før. Sådan udtrykte en mand sig. Han havde mistet

Læs mere

Forældreperspektiv på Folkeskolereformen

Forældreperspektiv på Folkeskolereformen Forældreperspektiv på Folkeskolereformen Oplæg v/ personalemøde på Hareskov Skole d. 23. januar 2014 Tak fordi jeg måtte komme jeg har glædet mig rigtig meget til at få mulighed for at stå her i dag. Det

Læs mere

Prædiken til 2. Påskedag kl. 10.00 i Engesvang

Prædiken til 2. Påskedag kl. 10.00 i Engesvang Prædiken til 2. Påskedag kl. 10.00 i Engesvang 2. påskedag 408 Nu ringer alle klokker 222 Opstanden er den Herre Krist 234 Som forårssolen 241 Tag det sorte kors fra graven Nadververs 478 v. 4 af Han står

Læs mere

Kapitel 8, Realeksamen, Gymnasiet,

Kapitel 8, Realeksamen, Gymnasiet, Kapitel 8, Realeksamen, Gymnasiet, 65 Realeksamen: Kammeraternes drillerier og udfrysningen af mig voksede i takt med at vi blev ældre. Kammeraterne mente der var noget galt med mig jeg var nok tosset.

Læs mere

Prædiken til 1. s. e. trinitatis

Prædiken til 1. s. e. trinitatis Prædiken til 1. s. e. trinitatis Salmer 745 Vågn op og slå på dine strenge 292 Kærligheds og sandheds ånd 41 Lille Guds barn, hvad skader dig 411 Hyggelig rolig Nadver: 725 det dufter lysegrønt af græs

Læs mere

Amors tjener Første udkast. Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM. Efter en ide af Shahbaz Sarwar

Amors tjener Første udkast. Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM. Efter en ide af Shahbaz Sarwar Amors tjener Første udkast Af Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM Efter en ide af Shahbaz Sarwar Benjamin Dahlerup (2013) Dette manuskript må ikke produceres uden forudgående aftale

Læs mere

Om at løse problemer En opgave-workshop Beregnelighed og kompleksitet

Om at løse problemer En opgave-workshop Beregnelighed og kompleksitet Om at løse problemer En opgave-workshop Beregnelighed og kompleksitet Hans Hüttel 27. oktober 2004 Mathematics, you see, is not a spectator sport. To understand mathematics means to be able to do mathematics.

Læs mere

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN Samtaleguiden 36 Samtaleguiden er lavet primært til unge, der ryger hash. Som vejleder, mentor m.fl. kan du bruge Samtaleguiden som et fælles udgangspunkt i samtalen med den unge. Du kan dog også blot

Læs mere

Validerede instrumenter til 15M

Validerede instrumenter til 15M Validerede instrumenter til 15M Instrument A: Mental Health Recovery Measure (MHRM ) Målet med dette spørgeskema er at finde ud af, hvordan du ser din egen nuværende recovery-proces. Recovery handler om

Læs mere

er kom en tid, hvor Regitse ikke kunne lade være med at græde. Pludselig en dag sad hun i skolen og dryppede tårer ud over sit kladdehæfte.

er kom en tid, hvor Regitse ikke kunne lade være med at græde. Pludselig en dag sad hun i skolen og dryppede tårer ud over sit kladdehæfte. Hos regnormene er kom en tid, hvor Regitse ikke kunne lade være med at græde. Pludselig en dag sad hun i skolen og dryppede tårer ud over sit kladdehæfte. Hun gik i første klasse, og selv om hun allerede

Læs mere

2. rejsebrev fra London

2. rejsebrev fra London 2012 2. rejsebrev fra London Malene Dyhrman Flou Nielsen Hopes & Dreams Montessori Nursery School 04-06-2012 Studerendes navn: Studienummer: E-mail.: Praktikperiode: 2. el. 3. Malene Dyhrman Flou Nielsen

Læs mere

Individ og fællesskab

Individ og fællesskab INDIVIDUALITET I DET SENMODERNE SAMFUND Individ og fællesskab - AF HENNY KVIST OG JÓRUN CHRISTOPHERSEN I forholdet mellem begreberne individ og fællesskab gælder det til alle tider om at finde en god balance,

Læs mere

MGP i Sussis klasse.

MGP i Sussis klasse. Side 1. MGP i Sussis klasse. Hans Chr. Hansen. Alrune. Side 2. 1. MGP i 2.b. Sussi har musik i skolen. Det har alle jo. Hun elsker de timer. De laver alt muligt i musik. De slår rytmer. De leger. De synger

Læs mere

Tal langsomt 1: Træk konsonanten og konsonant plus e over til vokalen

Tal langsomt 1: Træk konsonanten og konsonant plus e over til vokalen Sammentrækninger En af fordelene ved at arbejde med trykgrupper og hele sætninger frem for med enkeltord/lyd er, at fænomener som endelses e, der kommer og går ikke skal trænes som regler. Man skal bare

Læs mere

Generelt indtryk. Det er et prime dvs. fast brændvidde.

Generelt indtryk. Det er et prime dvs. fast brændvidde. Generelt indtryk Pentacon er et østtysk mærke, som begyndte produktionen tilbage i 1959 bl.a. som fussioner mellem eksisterende fabrikanter. I 1968 blev virksomheden omdømt til VEB Pentacon. Og det var

Læs mere

forord til 2. udgave Leif Andersen

forord til 2. udgave Leif Andersen forord til 2. udgave Da Credo Forlag og jeg i 2000-2001 arbejdede med den første udgivelse af ateistisk andagtsbog, var vi rimeligt sikre på, at det var ved at være i sidste øjeblik, hvis vi overhovedet

Læs mere

I dyrenes skygge. har flere af Bøggilds dyreskulpturer.

I dyrenes skygge. har flere af Bøggilds dyreskulpturer. I dyrenes skygge Dyr er fascinerende. Deres levevis og bevægelser kan fange interessen hos både børn og voksne. At fange det fascinerende ved et dyr og overføre det til tegning eller skulptur er til gengæld

Læs mere

14. søndag efter trinitatis 21. september 2014

14. søndag efter trinitatis 21. september 2014 Kl. 9.00 Kl. 10.00 Ravsted Kirke Burkal Kirke Tema: Gud blev menneske for vores skyld Salmer: 751, 60; 157, 656 754, 658, 656; 157, 371 Evangelium: Joh. 5,1-15 B.E. Murillo (1670): Helbredelsen af den

Læs mere

Krumsø Fri- og Kostskoles. Læsepolitik

Krumsø Fri- og Kostskoles. Læsepolitik Krumsø Fri- og Kostskoles Læsepolitik Indhold: Formål med Krumsøs læsepolitik...2 Krumsø Fri- og Kostskoles mål med læsning...2 Forventet læseniveau på de enkelte klassetrin...3 Læsehastighed...4 Fremgangsmåde

Læs mere

Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1 Interviewsvar 5.1 Interviewspørgsmål 5.2 Interviewsvar 5.2 Interviewspørgsmål 5.3 Interviewsvar 5.

Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1 Interviewsvar 5.1 Interviewspørgsmål 5.2 Interviewsvar 5.2 Interviewspørgsmål 5.3 Interviewsvar 5. Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1: Hvad er arbejdsetik for dig? Interviewsvar 5.1: Jamen altså.. Etik så tænker jeg jo gerne i forhold til, ikke i forhold til personlig pleje, men i forhold

Læs mere

Prædiken til 4. Søndag efter påske konfirmation

Prædiken til 4. Søndag efter påske konfirmation Prædiken til 4. Søndag efter påske konfirmation Salmer: Indgangssalme: DDS 749: I østen stiger solen op Salme før prædikenen: DDS 70: Du kom til vor runde jord Salme efter prædikenen: DDS 478: Vi kommer

Læs mere

D E T L Y D E R E N K E L T, M E N H V O R L E T E R D E T? C F U H J Ø R R I N G 1 9. 9. 1 3 K L. 1 2-16

D E T L Y D E R E N K E L T, M E N H V O R L E T E R D E T? C F U H J Ø R R I N G 1 9. 9. 1 3 K L. 1 2-16 RELATIONSKOMPETENCE D E T L Y D E R E N K E L T, M E N H V O R L E T E R D E T? C F U H J Ø R R I N G 1 9. 9. 1 3 K L. 1 2-16 1 RELATIONSKOMPETENCE? Vores evne til at indgå i relation med eleverne (og

Læs mere

Kan Danmark fordoble talentmassen med et trylleslag?

Kan Danmark fordoble talentmassen med et trylleslag? Jesper von Seelen Oktober, 2009 Danmark går glip af medaljer: Kan Danmark fordoble talentmassen med et trylleslag? I en tid hvor trænere og ledere fra eliteidrætsklubberne og specialforbundene står i kø

Læs mere

Kill Your Darling. Manuskript af Michael Valentin og Lin Alluna. Gennemskrivning: 7. Dato: 31/3-2008

Kill Your Darling. Manuskript af Michael Valentin og Lin Alluna. Gennemskrivning: 7. Dato: 31/3-2008 Kill Your Darling Manuskript af Michael Valentin og Lin Alluna Gennemskrivning: 7. Dato: 31/3-2008 1 Scene 1 INT. FORHAL På SGI (STATENS GENINSTITUT) - DAY Lægen (30) går gennem forhallen og hilser på

Læs mere

Seksagesima d.27.2.11. Mark.4,1-20.

Seksagesima d.27.2.11. Mark.4,1-20. Seksagesima d.27.2.11. Mark.4,1-20. 1 En sædemand om foråret er en håbets figur noget af det mest livsbekræftende man vel kan se, også hvor vi, som nu om stunder møder ham i maskinens form. Sædemanden

Læs mere

27/2010. Sejt at læse bøger. Af: Vibeke Bye Jensen

27/2010. Sejt at læse bøger. Af: Vibeke Bye Jensen artikler leder noter opslagstavlen debat årg 27/2010 Sejt at læse bøger I Århus læser børn i 45 dagtilbud rigtig mange bøger. Et projekt med dialogisk oplæsning skal især give børn med dansk som andetsprog

Læs mere

Bilag 6. Transskription af interview med Emil

Bilag 6. Transskription af interview med Emil Bilag 6 Transskription af interview med Emil Alder? 18 år gammel Hvilket klassetrin? Jeg går i 2.g Dig med tre ord? Engageret målrettet, det ved jeg ikke hvad det tredje skulle være. Pligtopfyldende? Hvad

Læs mere

Toner i århusiansk regiolekt

Toner i århusiansk regiolekt 236 Bodil Kyst Copenhagen Business School Toner i århusiansk regiolekt 1. Forskellen mellem københavnsk og århusiansk regiolekt Moderne danske regiolekter adskiller sig primært fra hinanden ved deres sætningsmelodier.

Læs mere

Kender jeg Ole Lund Kirkegaard?

Kender jeg Ole Lund Kirkegaard? Før jeg læser bogen Kender jeg Ole Lund Kirkegaard? Se på side 20. Her er billeder af 4 bøger. Nina Sahl Ole Lund Kirkegaard Gyldendal 1. Hvad hedder de 4 bøger? 1 2 3 4 2. Hvis du kender bøgerne, så tegn

Læs mere

Lindvig Osmundsen Side 1 03-05-2015 Prædiken til 4.s.e. påske 2015.docx. Prædiken til 4. søndag efter påske 2015. Tekst: Johs. 16,5-16.

Lindvig Osmundsen Side 1 03-05-2015 Prædiken til 4.s.e. påske 2015.docx. Prædiken til 4. søndag efter påske 2015. Tekst: Johs. 16,5-16. Lindvig Osmundsen Side 1 03-05-2015 Prædiken til 4. søndag efter påske 2015. Tekst: Johs. 16,5-16. Det er forår. Trods nattekulde og morgener med rim på græsset, varmer solen jorden, og det spirer og gror.

Læs mere

Prædiken Frederiksborg Slotskirke Birgitte Grøn 7. juli 2013 kl. 10 6. søndag efter trinitatis Matt. 5, 20-26 Salmer: 754, 396, 617 14, 725

Prædiken Frederiksborg Slotskirke Birgitte Grøn 7. juli 2013 kl. 10 6. søndag efter trinitatis Matt. 5, 20-26 Salmer: 754, 396, 617 14, 725 Prædiken Frederiksborg Slotskirke Birgitte Grøn 7. juli 2013 kl. 10 6. søndag efter trinitatis Matt. 5, 20-26 Salmer: 754, 396, 617 14, 725 Dette hellige evangelium skriver evangelisten Matthæus: Jesus

Læs mere

10 Ting Mænd Kan Gøre For At Se Bedre Ud

10 Ting Mænd Kan Gøre For At Se Bedre Ud 10 Ting Mænd Kan Gøre For At Se Bedre Ud Af Joen Rude Falsner (Personen bag Stayclassy.dk) Hvis vi skal være helt ærlige over for os selv, må vi jo nok desværre erkende, at vi fra naturens side ikke alle

Læs mere

Påske. Påsketest. Vidste du det om påsken? Hvad ved du om Jesus og påsken? ... ... ... ...

Påske. Påsketest. Vidste du det om påsken? Hvad ved du om Jesus og påsken? ... ... ... ... Påske Hvad ved du om Jesus og påsken? Påsketest Hvad plejer du at gøre til påske, nu eller da du var yngre? At få påskeæg med slik At være på skiferie At lave påskekyllinger med fjer At udsmykke æg At

Læs mere

så nu kan du indstille dig på at indkassere fem store pengegevinster inden for de kommende uger!!!

så nu kan du indstille dig på at indkassere fem store pengegevinster inden for de kommende uger!!! I *,Vert eneste år ad.f'ører JOej en hemmel1j CereMon;.f'or M;ne nærmeste Vennero flen Sørjer.f'csr, at de har f/en:je hel e året randt 000 år har JOej besluttet, atjoej v;1 ad.f'øre denne CereMon; rcjæ('

Læs mere

Tysk-amerikaneren Trouble var den overlegne stjerne Kate S. var den suveræne debutant

Tysk-amerikaneren Trouble var den overlegne stjerne Kate S. var den suveræne debutant Åbningdagens seks væddeløb: Tysk-amerikaneren Trouble var den overlegne stjerne Kate S. var den suveræne debutant Af Lars Donatzky Det strømmede mod Lunden med mennesker ud på eftermiddagen den 24. maj

Læs mere

Foredrag af Bruno Gröning, München, 29. september 1950

Foredrag af Bruno Gröning, München, 29. september 1950 Henvisning: Dette er en afskrift af det stenografisk optagne foredrag af Bruno Gröning, som han har holdt den 29. september 1950 hos heilpraktiker Eugen Enderlin i München. Foredrag af Bruno Gröning, München,

Læs mere

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad

Læs mere

Et godt valg -2. Daniel hører fra Gud

Et godt valg -2. Daniel hører fra Gud Et godt valg -2 Daniel hører fra Gud Mål: Børnene må indse, at de kan ændre situationer, når de tager sig tid til at søge Gud, lytte til ham og hører fra ham. Fremtiden ligger i Guds hænder, og han hjælper

Læs mere

Julesøndag I. Sct. Pauls kirke 30. december 2012 kl. 10.00. Salmer: 123/434/132/127//8/439/112/96 Uddelingssalme: se ovenfor: 112

Julesøndag I. Sct. Pauls kirke 30. december 2012 kl. 10.00. Salmer: 123/434/132/127//8/439/112/96 Uddelingssalme: se ovenfor: 112 1 Julesøndag I. Sct. Pauls kirke 30. december 2012 kl. 10.00. Salmer: 123/434/132/127//8/439/112/96 Uddelingssalme: se ovenfor: 112 Åbningshilsen Vi fejrer jul. Vi er i Julen. Vi fester. Igen. Jul betyder

Læs mere

Læsetræning 2B. Margaret Maggs & Jørgen Brenting. - læs og forstå. illustration: Birgitte Flarup

Læsetræning 2B. Margaret Maggs & Jørgen Brenting. - læs og forstå. illustration: Birgitte Flarup Læsetræning 2B - læs og forstå Margaret Maggs & Jørgen Brenting illustration: Birgitte Flarup Denne bog er hentet fra Baskervilles Depot som e-bog til udskrivning på egen printer. Ved at købe adgang til

Læs mere

Prædiken til 18. søndag efter trinitatis, Matt. 22,34-46. 1. tekstrække

Prædiken til 18. søndag efter trinitatis, Matt. 22,34-46. 1. tekstrække 1 Urup Kirke. Søndag d. 29. september 2013 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 18. søndag efter trinitatis, Matt. 22,34-46. 1. tekstrække Salmer DDS 2: Lover den Herre, den mægtige konge med ære

Læs mere

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,

Læs mere

Julemandens arv. Kapitel 14

Julemandens arv. Kapitel 14 Kapitel 14 Bogen var en form for dagbog der strakte sig meget langt bagud i historien. Den var håndskrevet, og det var tydeligt at det var Julemanden der havde skrevet om sine mange oplevelser. Han undrede

Læs mere

Prædiken til skærtorsdag 17. april kl. 17.00 i Engesvang

Prædiken til skærtorsdag 17. april kl. 17.00 i Engesvang Prædiken til skærtorsdag 17. april kl. 17.00 i Engesvang 178 Han står på randen af sin grav 448 Fyldt af glæde 457 Du som gik foran os 470 Lad os bryde brødet sammen ved hans bord 473 Dit minde skal 366

Læs mere

Prædiken til trinitatis søndag, Matt 28,16-20. 2. tekstrække

Prædiken til trinitatis søndag, Matt 28,16-20. 2. tekstrække 1 Grindsted Kirke Søndag d. 15. juni 2014 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til trinitatis søndag, Matt 28,16-20. 2. tekstrække Salmer DDS 356: Almagts Gud, velsignet vær DDS 289: Nu bede vi den Helligånd

Læs mere

Julemandens arv. Kapitel 23. Efter et kort øjeblik blev døren åbnet, og Frederikke Severinsen stod foran dem.

Julemandens arv. Kapitel 23. Efter et kort øjeblik blev døren åbnet, og Frederikke Severinsen stod foran dem. Kapitel 23 Efter et kort øjeblik blev døren åbnet, og Frederikke Severinsen stod foran dem. Goddag og velkommen Hr. Branzoo sagde hun henvendt til Johnny. Hun vendte sig om mod Jenny med et spørgende blik.

Læs mere

2016 Sebastian Trabjerg Tenniskonsulenten.dk. All rights reserved. Denne E- bog må kun benyttes til personligt brug.

2016 Sebastian Trabjerg Tenniskonsulenten.dk. All rights reserved. Denne E- bog må kun benyttes til personligt brug. 1 Introduktion Du har garanteret hørt denne sætning før Din serv skal være et våben og en fordel for dig Men er den nu også det? Eller er det mere et redskab som du bruger til at sætte bolden i gang med?

Læs mere

Som udgangspunkt var denne foretaget med henblik på, at man vil lave en afstemning om hvorvidt man ville anke retssagen i mod os i have 56.

Som udgangspunkt var denne foretaget med henblik på, at man vil lave en afstemning om hvorvidt man ville anke retssagen i mod os i have 56. Min forundring Når jeg læser skrivelse fra Strandparkens advokat ser jeg han blandt har skrevet: Under henvisning til Rettens fristudsættelse skal jeg oplyse at bestyrelsen hos min klient delvist er fratrådt(min

Læs mere

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? Indhold INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? 14 INDFØRING Filosofi 16 Filosofi spørgsmål og svar

Læs mere

Formandens beretning 2006

Formandens beretning 2006 Formandens beretning 2006 Når jeg tænker tilbage på år 2005, er succes og modgang ord som dukker op. Vi startede året med 113 medlemmer, aldrig har tallet været så højt. Det er dejligt med en så stor skare

Læs mere

Pilgrimsvandring (inspireret af En vandring om liv og død fra CON DIOS 92 Praktiske øvelser)

Pilgrimsvandring (inspireret af En vandring om liv og død fra CON DIOS 92 Praktiske øvelser) Pilgrimsvandring (inspireret af En vandring om liv og død fra CON DIOS 92 Praktiske øvelser) Start: Vi synger: Må din vej gå dig i møde Historien om tvillingerne: Der var en gang to tvillinger. De lå i

Læs mere

Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen:

Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen: Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen: Elevbesvarelser svinger ikke overraskende i kvalitet - fra meget ufuldstændige besvarelser, hvor de fx glemmer at forklare hvad gåden går ud på, eller glemmer

Læs mere

Prædiken-refleksion til langfredag, Københavns Domkirke, 2014.

Prædiken-refleksion til langfredag, Københavns Domkirke, 2014. Prædiken-refleksion til langfredag, Københavns Domkirke, 2014. Stine Munch Korsfæstelsen er så svær... Det var Guds mening, og alligevel menneskets utilstrækkelighed og dårskab der er skyld i det.. Som

Læs mere

Indsamlerevaluering 2012

Indsamlerevaluering 2012 Indsamlerevaluering 2012 Generelt matcher svarene fra 2012 svarene i både 2010 og 2011. Hvis man skal fremhæve noget er det at: - 52 % vælger at gå sammen med en anden på ruten. - Folk er glade for at

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 6. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 6. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1 Kursusmappe Uge 6 Emne: Eventyr Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1 HIPPY HippHopp Uge6_Eventyr.indd 1 06/07/10 11.24 Uge 6 l Eventyr Hipp og Hopp står i læ under træet. Det

Læs mere

Sæsonens første træningsdag

Sæsonens første træningsdag Sæsonens første træningsdag Vækkeuret ringede kl.6.00 her til morgen. Jeg var spændt men også lidt nervøs for hvordan dagen i dag kom til at forløbe. Mest nervøs var jeg nok fordi jeg selv skulle gå på

Læs mere

Tue Tjur, april 2012. Personerne.

Tue Tjur, april 2012. Personerne. På billedet her ses de 8 ældste af de mange fotoalbums, som min mor Vibe efterlod sig da hun døde i 2007. Det øverste, som er det ældste, angives at være fra 1914-33. Det er billeder fra dette album, som

Læs mere

REBECCA HANSSON BABYTEGN. Forlaget BabySigning 3

REBECCA HANSSON BABYTEGN. Forlaget BabySigning 3 REBECCA HANSSON BABYTEGN Forlaget BabySigning 3 FORORD Da jeg i 2009 blev mor for første gang, blev jeg introduceret til babytegn. Vi brugte det flittigt med vores datter, og da hun var et 1 år, brugte

Læs mere

ELLEN HOLMBOE. I form EN SAG FOR FILIP M. LUND HEMMELIG DETEKTIV

ELLEN HOLMBOE. I form EN SAG FOR FILIP M. LUND HEMMELIG DETEKTIV I form Filip M. Lund hemmelig detektiv. Lisa, skønne Lisa suk! Mor Mona Filips labre assistent. Børge B og Kalle Filips værste fjender. Karlo ejer af Karlos Kiosk. Hr. Kost vicevært i Filips hus. Ude af

Læs mere

Din rolle som forælder

Din rolle som forælder For mig er dét at kombinere rollen som mentalcoach og forældrerollen rigtigt svært, netop på grund af de mange følelser som vi vækker, når vi opererer i det mentale univers. Samtidig føler jeg egentlig

Læs mere

Alle de væsener. De der med 2 ben traskede rundt på jorden. Det var Jordtraskerne, det hed de, fordi de traskede på jorden.

Alle de væsener. De der med 2 ben traskede rundt på jorden. Det var Jordtraskerne, det hed de, fordi de traskede på jorden. 1 Sådan går der mange mange år. 1 Alle de væsener En gang for mange mange år siden blev skabt et væsen uden ben. Den måtte være i vandet, ellers kunne den ikke komme rundt. Så blev skabt en med 2 ben,

Læs mere

Indlæg ved Tine A. Brøndum, næstformand LO, ved SAMAKs årsmøde den 12. januar 2001 Velfærdssamfundet i fremtiden ********************************

Indlæg ved Tine A. Brøndum, næstformand LO, ved SAMAKs årsmøde den 12. januar 2001 Velfærdssamfundet i fremtiden ******************************** Sagsnr. 07-01-00-173 Ref. RNØ/jtj Den 10. januar 2001 Indlæg ved Tine A. Brøndum, næstformand LO, ved SAMAKs årsmøde den 12. januar 2001 Velfærdssamfundet i fremtiden ******************************** I

Læs mere

Prædiken til 2. påskedag 2016 i Jægersborg Kirke. Salmer: 236 305 224 // 241 227 235. Maria Magdalene ved graven

Prædiken til 2. påskedag 2016 i Jægersborg Kirke. Salmer: 236 305 224 // 241 227 235. Maria Magdalene ved graven Prædiken til 2. påskedag 2016 i Jægersborg Kirke Salmer: 236 305 224 // 241 227 235 Maria Magdalene ved graven 1. Jeg har igennem årene mødt mange enker og enkemænd, men nok mest enker, som har fortalt

Læs mere

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus.

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus. Side 1 De tre tønder historien om Sankt Nicolaus Side 2 Personer: Nicolaus Side 3 De tre tønder historien om Sankt Nicolaus 1 Nicolaus 4 2 Naboen 6 3 Tre poser guld 8 4 Mere guld 10 5 Gaden er tom 12 6

Læs mere

Kapitel 5. 5.december 965

Kapitel 5. 5.december 965 Kapitel 5 5.december 965 Lyden af en lille ynkelig gråd trængte gennem Fruens bevidsthed, en bevidsthed der var usammenhængende og tåget. Det var et spædbarns ynkelige råb på sin mor, på nærhed, tryghed

Læs mere

Bilag nr. 8: Interview med Lars

Bilag nr. 8: Interview med Lars Bilag nr. 8: Interview med Lars I: Se Lasse du tegnede denne her tegning i går. Kan du huske det? I: Kan du ikke starte med at fortælle os lidt om, hvad der er på den? 5 L: Det det mig og min far på vej

Læs mere

EN E-BOG FRA MIG TIL DIG

EN E-BOG FRA MIG TIL DIG EN E-BOG FRA MIG TIL DIG 8 GYLDNE GENVEJE TIL MERE ALENETID UDEN DÅRLIG SAMVITTIGHED. Apropos børn, så har vi sammen smukke Aia på 6 år, charmerende Villads på 3 år og bedårende Vega på 1 år. 3 verdensstjerner

Læs mere

Lars Hjemmeopgave, uge36-05

Lars Hjemmeopgave, uge36-05 Lars Hjemmeopgave, uge36-05 Da vi var sammen på Handelsskolen i Roskilde tirsdags d. 6. sep. 2005, blev jeg kraftigt opfordret til at påtage mig hjemmeopgaven: At dokumentere den oversigts-figur over Luhmann

Læs mere

Brev fra Bruno Gröning til skuespillerinde Lilian Harvey 1, 29.9.1958. Bruno Gröning Plochingen/N., den 29. september 1958.

Brev fra Bruno Gröning til skuespillerinde Lilian Harvey 1, 29.9.1958. Bruno Gröning Plochingen/N., den 29. september 1958. Det var en stor glæde for både min kone og mig Brev fra Bruno Gröning til skuespillerinde Lilian Harvey 1, 29.9.1958 Bruno Gröning Plochingen/N., den 29. september 1958 Dornendreher 117 Fru Lilian Harvey

Læs mere