3. semester Lemvig Kommune

Transkript

1 Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan 3. semester Lemvig Kommune

2 1 Klinisk uddannelsesplan Den kliniske studieplan giver dig en præsentation af det kliniske uddannelsessted, dine læringsmuligheder, og bidrager til afstemning af gensidige krav og forventninger til den kliniske uddannelse. 2 Organisatoriske forhold Organisatorisk placering Ældreområdet i Lemvig Kommune er opdelt i 3 områder: Lemvig: o Hjemmeplejekontoret er beliggende på Thøger Larsens vej 5. o Der er busforbindelse fra Holstebro via Struer til Lemvig (bus nr.23) o I Lemvig området modtager ca.390 borgere hjælp fra hjemmesygeplejen Lemvig området består udover hjemmeplejen af: 2/11

3 86 ældreboliger Et dagcenter Tryghedshotellet med 9 pladser på MTO, beliggende Nygade 6,7620 Lemvig Plejeboligerne Solgården bestående af 5 boenheder med plads til 43 beboere, beliggende Nygade 4-6, 7620 Lemvig Plejeboligerne Søparken bestående af 4 boenheder med plads til 34 beboere beliggende Nygade 18, 7620 Lemvig Plejeboligerne Østerbo fordelt på 2 boenheder med plads til 9 beboer i hver,; den ene boenhed er for yngre mennesker med erhvervet hjerneskade, beliggende Skolevænget 3, Nr. Nissum, 7620 Lemvig Vest: o Hjemmeplejekontoret er beliggende på Harboøre Omsorgscenter. o Der er bus- og togforbindelse til Harboøre og til Thyborøn (VLTJ) o I område VEST modtager 183 borgere hjælp fra Hjemmesygeplejen. Vest området består udover hjemmeplejen af: 51 ældreboliger Et dagcenter i Harboøre Plejeboligerne på Harboøre Omsorgscenter, Søndergade 1, 7673 Harboøre, som har 14 plejeboliger og 1 gæstestue Plejeboligerne på Hav-Fjord, Vesterhavsgade 164, 7680 Thyborøn, som har 22 plejeboliger. Plejeboligerne på Klinkby Bo- og Dagcenter, Klinkbyvænget 1, 7620 Lemvig, som har 24 plejeboliger, som opdelt i 3 enheder for borgere med demenssygdomme og har et dagcenter for hjemmeboende borgere med demenssygdomme. Fælles for plejeboligerne i Lemvig- og Vest områderne er, at man i leve-bo-miljøet tilstræber at forholdene er så hjemlige som muligt. Almen pleje-omsorg hos den enkelte beboer, madlavning, rengøring, indkøb, fysiske og sociale aktiviteter er i fokus Syd: o o Hjemmeplejekontoret er beliggende i Tangsøgade 67, Bøvlingbjerg. Tog fra Holstebro til Bækmarksbro og bus nr. 491 til Bøvling. I Syd-området er der ca. 235 borgere, der får hjælp fra hjemmesygeplejen. Syd-området består udover hjemmeplejen af: 24 ældreboliger Et dagcenter på Alparken i Ramme Plejeboligerne på Bækmarksbro Pleje- og Daghjem (under De Danske Diakonhjem), Solvangen 2, 7660 Bækmarksbro, som har 16 plejeboliger fordelt på 2 afdelinger Plejeboligerne på Bøvling Ældrecenter, Tangsøgade 68, 7650 Bøvlingbjerg, som har 16 plejeboliger og 1 gæstestue 3/11

4 Alparkens Dag- og Døgnrehabilitering, Algade 34, Ramme, 7620 Lemvig, som har 6 døgnrehabiliteringspladser og 6 gæstestuer Der kan læses yderligere på kommunens hjemmeside: 3 Sygeplejefaglige forhold Patient-/borger kategorier De mest hyppigt forekommende borgere er ældre med komplekse, akutte, terminale eller kroniske sygdomme, som modtager sygepleje i eget hjem. Dette er for eksempel: - Akutte og kroniske smertetilstande - Kræftsygdomme i alle stadier, herunder også terminal og palliativ indsats - Sår, herunder venøse, arterielle, diabetiske samt kirurgiske sår - Hudlidelser f.eks. psoriasis, helvedesild, svampelidelser og eksemer - Psykiatriske lidelser f.eks. demens, depression, psykotiske tilstande - Delir tilstande - Hjertesyge, herunder incompenseret morbus cordis, hypertension, rytmeforstyrrelser, arteriosklerose og akut myocardieinfarkt - KOL, pneumoni, astma - Neurologiske lidelser f.eks. apoplexia cerebri, parkinson, epilepsi og sclerose. - Reumatologiske lidelser - Osteoporose - Ortopædkirurgiske lidelser- inkl. Fracturer og div. ortopædkirurgiske operationer - Diabetes og andre endokrine lidelser - Urologiske/nefrologiske lidelser f.eks. inkontinens, retention, urinvejsinfektioner, nyresvigt. - Mave-tarmlidelser, obstipation, diarre og opkastninger - Misbrug af alkohol, medicin og euforiserende stoffer - Medfødte eller erhvervede handicaps/funktionstab - Ernæringsproblematikker - Sociale problemstillinger Typiske kliniske sygeplejefaglige problemstillinger De centrale sygeplejefaglige problemstillinger i kommunen dækker mange patientkategorier og er derfor meget bredt defineret: - Sygepleje til borgere med smerter - Sygepleje til borgere der er immobile - Sygepleje til borgere med ernæringsproblematikker - Sygepleje til borgere med respiratoriske problemer - Sygepleje til borgere med kredsløbsproblemer - Sygepleje til borgere med incontinens - Sygepleje til borgere med sår, hudlidelser eller behov for hudpleje - Sygepleje til borgere i palliative og terminale forløb 4/11

5 - Sygeplejefaglige problemstillinger ift. medicingivning og medicinhåndtering. Disse problemstillinger løses hos borgere: - fra mange forskellige miljøer, kulturer og sociale sammenhænge - med forskellige livsstile, livsvilkår og religioner - med livsstilssygdomme - med forskellige kroniske sygdomme - i akutte situationer ved tilkald eller nødkald - i kortvarige forløb f.eks. efter tilskadekomst eller operation - med behov for støtte til at mestre deres sygdom og hverdag - med behov for vejledning og undervisning Metoder i klinisk praksis På dette semester kommer du til at arbejde med KLINISK LEDERSKAB af patient- og borgerforløb på tværs af sundhedsvæsenets professioner, institutioner og sektorer. Fokus er at opnå viden om og færdigheder i klinisk lederskab af pleje og behandling i borgerforløb, relateret til den enkeltes livssituation med sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge. Nedenstående model kan anvendes som vejledning i forståelsen af begrebet KLINISK LEDERSKAB Såvel i hjemmeplejen som i plejeboligerne arbejdes med følgende metoder: - Sygeplejeprocessen - Sygeplejefaglig status/anamnese/handleplaner - Sundhedsfremme og forebyggelsestankegang - Den motiverende samtale - Kollegial vejledning refleksion - Situationsbestemt undervisning af personalet - Formaliserede sygeplejefaglige møder / personalemøder - Gennemgang af utilsigtede hændelser - Elektronisk omsorgssystem til dokumentation - Træning før ydelse - PPS/lokale instrukser 5/11

6 - Ergonomi - Ernæringsscreening - VAS skema (smertevurdering) - Registrering af vitale værdier TOKS-TOBS - Triage - Model for færdighedsudøvelse 4 Uddannelsesmæssige forhold Lærings- og uddannelsestilbud i det kliniske uddannelsesforløb Nedenfor har vi beskrevet hvilke uddannelsesaktiviteter, der kan hjælpe dig med at opnå 3. semesters læringsudbytter inden for viden, færdigheder og kompetencer Anvender klinisk beslutningstagen i samspil med borgere til systematisk at observere, diagnosticere, vurdere, prioritere, lede, koordinere, evaluere, dokumentere og justere sygepleje på individ og gruppeniveau Du anvender viden fra de teoretiske uddannelsesforløb og erhvervede erfaringer og forudsætninger fra 2. semesters kliniske periode, så du kan arbejde videre med at fordybe dig i at kvalificere din kliniske beslutningstagen i sygepleje til udvalgte borgere. Du udfører sygepleje til udvalgte borgere med fokus på at inddragelse af borgernes perspektiv, hvor du også inddrager din teoretiske viden fra anatomi, fysiologi og patofysiologi i forhold til dine tildelte borgeres sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge. Du fremlægger og formidler borgernes helhedssituationer og problemstillinger mundtligt og skriftligt til både plejegruppen og andre relevante samarbejdspartnere- herunder medvirker til udarbejdelse af sygeplejefaglig status og handleplaner og deres justeringer i det elektroniske dokumentationssystem. Anvender sygeplejefaglige interventioner i stabile, akutte og komplekse pleje- og behandlingsforløb samt i sundhedsfremmende, forebyggende, rehabiliterende og palliative forløb Du observerer og anvender relevante data til at forstå symptomer og reaktioner ift. borgerens aktuelle situation og medtænke dette i planlægning og udførelse og justering af sygeplejen. Du planlægger og udfører sygeplejeopgaver hos dine tildelte borgere og øver dig i at tilpasse sygeplejen til den konkrete borgers situation og ressourcer. Du øver dig i at tydeliggøre borgernes sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge og i at medtænke disse i plejeforløbet Du øver dig i at medtænke rehabilitering, borgernes selvbestemmelsesret og værdighed i dine sygeplejefaglige interventioner Du arbejder med at få kendskab til de kommunale tilbud i forhold til sundhedsfremme- og rehabiliteringstankegangen og kende den lovmæssige baggrund herfor. 6/11

7 Vurderer og interagerer ift. medicinhåndtering inden for en rammeordination og rammedelegering i stabile og komplekse pleje- og behandlingsforløb og formidling af viden herom Du anvender viden om farmakologi og medicinhåndtering og kan medvirke til medicinhåndtering inden for en rammeordination og rammedelegering i stabile og komplekse pleje- og behandlingsforløb Du forholder dig til lokale, kommunale instrukser og retningslinjer i forhold til medicinhåndtering Du øver dig i medicinhåndteringen og administration hos dine tildelte borgere, og i at observere og dokumentere virkning og bivirkninger. Du arbejder sammen med sygeplejersken, når der er behov for kontakt til lægen mhp. f.eks. ændringer i ordinationen og i arbejdet med FMK (fælles medicinkort) og ligeledes i forhold til brug af Tryghedskassen i terminale forløb Du øver dig i at formidle viden om relevant medicin og medicinhåndtering i forhold til såvel borgere og pårørende som til samarbejdspartnere Du udbygger din teoretiske og praktiske viden om medicinhåndtering med fokus på at medvirke til medicinsk compliance, patientsikkerhed og kvalitetssikring. Integrerer borgerinvolvering i organisering, vurdering, justering og dokumentation af pleje- og behandlingsforløb på tværs af organisationer og professioner Du øver dig i at inddrage og afstemme borgerens ønsker og mål i pleje og behandlingsforløbet, så borgeren og pårørende er involveret og medbestemmende i plejeog behandlingsforløbet Du arbejder bevidst med at afstemme med borgeren og eventuelle pårørende, hvilke oplysninger der skal/ må videregives Du arbejder med at få kendskab til juridiske regler for bl.a. håndtering af personlige data og tavshedspligten Anvender sygeplejefaglige interventioner i stabile, akutte og komplekse pleje- og behandlingsforløb samt i sundhedsfremmende, forebyggende, rehabiliterende og palliative forløb Du planlægger og udfører sygeplejeopgaver hos dine tildelte borgere og øver dig i at tilpasse sygeplejen til den konkrete borgers situation og ressourcer med bevidst inddragelse af viden om borgerens sundhedsudfordringer Du anvender model for klinisk beslutningstagen i forhold til at inddrage alle videns former i planlægningen af borgerens pleje- og behandlingsforløb Du gør brug din viden og opsøger ny viden om de sygdomssammenhænge, som dine tildelte borgere har udfordringer med og anvender denne viden i dine sygeplejeinterventioner Anvender klinisk lederskab af borger-, pleje-, og behandlingsforløb i samspil med fagprofessionelle under hensyntagen til kvalitetssikring Du øver dig i at vurdere, hvem der skal og kan varetage forskellige opgaver ud fra borgerens behov og problemstillinger og personalets kompetencer. 7/11

8 Du opsøger viden om andre faggruppers arbejdsområder og kompetencer og arbejder med at inddrage tværprofessionelle samarbejdspartnere i forhold til dine tildelte borgeres behov for pleje og behandling. Du indhenter kendskab til relevante samarbejdspartnere i det nære sundhedsvæsen f.eks. social-og sundhedshjælpere, social- og sundhedsassistenter, ergoterapeuter, fysioterapeuter, praktiserende læger, palliativt team, visitatorer, sundhedsfremmeteam, rehabiliteringsteam, præster, vågetjeneste m.fl. Du deltager aktivt i teamsamarbejde ved bl.a. at anvende det elekroniske dokumentationssystem med de funktioner og muligheder, som sikrer formidling af pleje- og behandlingsplan til mono-, tværprofessionelle og tværsektorielle samarbejdspartnere. Du øver dig i selv at tage medansvar omkring pleje og behandlingsforløb og inddrager din viden om klinisk lederskab og sygeplejerskens ansvar heri Anvender professionsrelevant informations-, kommunikations- og velfærdsteknologi i planlægning, udførelse og udvikling af pleje, omsorg og behandling, herunder medtænker borgerens egne ressourcer Du tager initiativ til at undersøge hvilke elektroniske hjælpemidler, der er tilgængelige og anvendt på klinikstedet, og øver dig i anvendelse af bl.a. PPS, Nexus og Fællessprog III i praksis Du anvender de tilstedeværende velfærdsteknologiske løsninger på klinikstedet således, at patienten/borgeren ressourcer og selvstændighed understøttes og medtænker udvikling af nye muligheder/tiltag Anvender situationsbestemt kommunikation i samspil med borger i professionsfaglig og tværprofessionel praksis Du øver dig i at opbygge og afslutte tillidsfulde relationer med borgere og pårørende Du øver dig i at indsamle relevante oplysninger og i at dokumentere/videregive disse til relevante samarbejdspartnere efter aftale med borgeren Du arbejder med bevidst brug af forskellige kommunikationsformer, verbalt og nonverbalt, herunder guidning, information og vejledning til borgere og pårørende og mundtlig og skriftlig formidling Du arbejder med at inddrage sygeplejefagets værdier i kommunikationen med såvel borgeren, pårørende som relevante samarbejdspartnere mono-, tværprofessionelt og tværsektorielt Reflekterer over tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde i tildelte borgerforløb Du øver dig i at indgå i og evt. selv tage initiativ til at reflektere med kolleger/samarbejdspartnere i situationer, hvor der er mulighed for sparring med sigte på kvalitetssikring -og udvikling. Du øver dig i at tage aktiv, argumenterende del i teammøder, konferencer o.lign. Du udvikler dit kendskab til sundhedsvæsenets opbygning, funktion og sammenhæng og medinddrager og formidler denne viden i planlægning af plejeforløb hos dine tildelte borgere 8/11

9 Anvender og begrunder metoder og beskrevne standarder for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling Du har opmærksomhed på, hvilke retningslinjer og standarder der anvendes i de aktuelle pleje- og behandlingstiltag, der er hos dine tildelte borgere. Du opsøger viden omkring gældende retningslinjer og deres relevans og kan argumentere for brugen af dem og medvirke til at fremme kendskab til deres anvendelse Du arbejder med indberetning af utilsigtede hændelser (UTH) og gør dig bekendt med arbejdsgangen og konsekvenserne omkring UTH Anvender relevante studie- og arbejdsmetoder til at opsøge, vurdere og fortolke empiri, teori og forskningsmetoder samt deltager i innovations- og udviklingsarbejde Du anvender aktivt Praktikportalen og ajourfører din individuelle studieplan, temaangivelser, ugeplan og andre dokumenter, som kan hjælpe dig med at fastholde din læring og læreproces Du øver dig i at søge og formidle relevant forskning omkring aktuelle problemstillinger efter aftale med vejleder/kolleger Du øver dig i at indgå i igangværende udviklingsarbejder og bidrager gerne med relevant vidensøgningsstrategier og forskningsbaseret viden Du viser gennem ord og handling, at du tager ansvar for dine læreprocesser ved bl.a. at søge vejledning og være aktiv i planlægning og evaluering af dine læringsudbytter og i forhold til obligatorisk, klinisk studieaktivitet Planlægnings- og evalueringssamtaler Vi gennemfører indledende planlægningsmøde mellem den kliniske vejleder og dig som studerende inden for de første to uger med gensidig forventningsafklaring og drøftelse af den individuelle kliniske studieplan og vi aftaler, hvordan vi bedst kan vejlede dig frem mod at opnå semestrets kompetencer. Vi aftaler ved første møde, hvordan elektroniske evalueringsskema/semesterevalueringsskemaet kan anvendes i hele perioden. Vi planlægger med ugentlige planlægnings- og evalueringssamtaler med den kliniske vejleder. Samtalerne danner grundlag for din ajourføring af den individuelle kliniske studieplan i Praktikportalen. Vi vejleder og giver feedback i forbindelse med de obligatoriske studieaktiviteter og støtter dig med den praktiske afvikling at dine studieaktiviteter. Ved afslutning af det kliniske forløb afvikles afsluttende evalueringssamtale med den kliniske vejleder. Du medbringer print af dit udfyldte evalueringsskema, som gennemgås ved samtalen. Vejledning og refleksion Daglig drøftelse og refleksion med den kliniske vejleder eller andre daglige vejledere om plan for sygepleje og evaluering af udført sygepleje Vejledning i konkrete sygeplejesituationer af den kliniske vejleder eller den daglige vejleder før, under og efter handlinger 9/11

10 Du inddrages i sygeplejerskegruppen og har mulighed at indgå i faglige drøftelser i praksisfællesskabet Deltage i teamets fælles opgaver og rutiner sideløbende med, at du får mulighed for tid til fordybelse og forberedelse Samarbejdsrelationer mellem den studerende, den kliniske vejleder og underviser fra sygeplejerskeuddannelsen I daglige læringssituationer kan du som studerende få vejledning af såvel den kliniske vejleder som andre daglige vejledere Din individuelle kliniske studieplan i Praktikportalen er et vigtigt samarbejdsredskab og udarbejdes af dig. I samarbejde med klinisk vejleder udarbejdes ugeplaner, temaer og dokumentsamling i Praktikportalen, som også giver gode muligheder for dialog med UC underviser Studerende, klinisk vejleder og UC underviser samarbejder om den obligatoriske studieaktivitet, som på dette semester handler om en gruppebaseret fælles refleksion over klinisk lederskab af borgerforløb. Udvælgelse af borgerforløb og planlægningen af studieaktiviteten foregår i samarbejde med din kliniske vejleder. Derudover kan UC underviser deltage i uddannelsesaktiviteter i maximalt en time. Det afgøres lokalt mellem klinisk vejleder, studerende og underviser, hvordan det skal foregå. Krav vedrørende klinisk pensum Pensum består af opgivet litteratur fra det kliniske uddannelsessted og den studerendes selvvalgte litteratur. Det samlede pensum er 30 til 50 sider pr. ECTS point. På dette semester er der 12 kliniske ECTS-points, hvilket svarer til sider. De 12 kliniske points udgøres af 9 fra Sundhedsvidenskab, 5 fra Sygepleje, 2 fra Sygdomslære, 2 fra Farmakologi, 1 fra Naturvidenskab, 1 fra Anatomi og fysiologi, 2 fra Samfundsvidenskab og 2 fra Organisation, ledelse og jura På 3. semester opgiver det kliniske uddannelsessted 2/3 (= sider) og den studerende opgiver 1/3 (= sider) af den samlede litteratur. Forudsætningskrav At være studieaktiv i klinikken er en forudsætning for at kunne deltage i semester prøven. At være studieaktiv vil sige, at den studerende Gennemsnitligt er til stede 30 timer/uge i det kliniske undervisningsforløb og er studieaktiv svarende til gennemsnitligt 40 timer/uge Mødepligten i den kliniske uddannelsesperiode omfatter alle studierelaterede aktiviteter, som planlægges af den kliniske uddannelsessted og kan placeres på alle tidspunkter af døgnet, hvor der er mulighed for vejledning Arbejder i den individuelle studieplan i praktikportalen som godkendes af den kliniske vejleder og kommenteres af UC underviseren 10/11

11 Overholder aftaler beskrevet i den individuelle studieplan eller på klinikstedet Deltager aktivt i sygeplejeopgaver Deltager aktivt og får godkendt obligatorisk studieaktivitet af klinisk vejleder og UC underviser Identificerer og arbejder med egne udviklingsbehov Opgiver selvvalgt litteratur i individuel klinisk studieplan, som godkendes af den kliniske vejleder 11/11