2. semester Lemvig Kommune

Transkript

1 Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan 2. semester Lemvig Kommune

2 1 Klinisk uddannelsesplan Den kliniske studieplan giver dig en præsentation af det kliniske uddannelsessted, dine læringsmuligheder, og bidrager til afstemning af gensidige krav og forventninger til den kliniske uddannelse. Det kliniske uddannelsessted udarbejder en studieplan for hvert semester, der afholdes i kommunen. 2 Organisatoriske forhold Organisatorisk placering Ældreområdet i Lemvig Kommune er opdelt i 3 områder: Lemvig: o Hjemmeplejekontoret er beliggende på Thøger Larsens vej 5. o Der er busforbindelse fra Holstebro via Struer til Lemvig (bus nr.23) o I Lemvig området modtager ca.390 borgere hjælp fra hjemmesygeplejen 2/10

3 Lemvig området består udover hjemmeplejen af: - 86 ældreboliger - Et dagcenter - Tryghedshotellet med 9 pladser på MTO, beliggende Nygade 6,7620 Lemvig - Plejeboligerne Solgården bestående af 5 boenheder med plads til 43 beboere, beliggende Nygade 4-6, 7620 Lemvig - Plejeboligerne Søparken bestående af 4 boenheder med plads til 34 beboere beliggende Nygade 18, 7620 Lemvig - Plejeboligerne Østerbo fordelt på 2 boenheder med plads til 9 beboer i hver,; den ene boenhed er for yngre mennesker med erhvervet hjerneskade, beliggende Skolevænget 3, Nr. Nissum, 7620 Lemvig Vest: o Hjemmeplejekontoret er beliggende på Harboøre Omsorgscenter. o Der er bus- og togforbindelse til Harboøre og til Thyborøn (VLTJ) o I område VEST modtager 183 borgere hjælp fra Hjemmesygeplejen. Vest området består udover hjemmeplejen af: - 51 ældreboliger - Et dagcenter i Harboøre - Plejeboligerne på Harboøre Omsorgscenter, Søndergade 1, 7673 Harboøre, som har 14 plejeboliger og 1 gæstestue - Plejeboligerne på Hav-Fjord, Vesterhavsgade 164, 7680 Thyborøn, som har 22 plejeboliger. - Plejeboligerne på Klinkby Bo- og Dagcenter, Klinkbyvænget 1, 7620 Lemvig, som har 24 plejeboliger, som opdelt i 3 enheder for borgere med demenssygdomme og har et dagcenter for hjemmeboende borgere med demenssygdomme. Fælles for plejeboligerne i Lemvig- og Vest områderne er, at man i leve-bo-miljøet tilstræber at forholdene er så hjemlige som muligt. Almen pleje-omsorg hos den enkelte beboer, madlavning, rengøring, indkøb, fysiske og sociale aktiviteter er i fokus Syd: o o Hjemmeplejekontoret er beliggende i Tangsøgade 67, Bøvlingbjerg. Tog fra Holstebro til Bækmarksbro og bus nr. 491 til Bøvling. I Syd-området er der ca. 235 borgere, der får hjælp fra hjemmesygeplejen. Syd-området består udover hjemmeplejen af: - 24 ældreboliger - Et dagcenter på Alparken i Ramme - Plejeboligerne på Bækmarksbro Pleje- og Daghjem (under De Danske Diakonhjem), Solvangen 2, 7660 Bækmarksbro, som har 16 plejeboliger fordelt på 2 afdelinger - Plejeboligerne på Bøvling Ældrecenter, Tangsøgade 68, 7650 Bøvlingbjerg, som har 16 plejeboliger og 1 gæstestue 3/10

4 - Alparkens Dag- og Døgnrehabilitering, Algade 34, Ramme, 7620 Lemvig, som har 6 døgnrehabiliteringspladser og 6 gæstestuer Der kan læses yderligere på kommunens hjemmeside: 3 Sygeplejefaglige forhold Patient-/borger kategorier De mest hyppigt forekommende borgere er ældre med komplekse, akutte, terminale eller kroniske sygdomme, som modtager sygepleje i eget hjem. Dette er for eksempel: - Akutte og kroniske smertetilstande - Kræftsygdomme i alle stadier, herunder også terminal og palliativ indsats - Sår, herunder venøse, arterielle, diabetiske samt kirurgiske sår - Hudlidelser f.eks. psoriasis, helvedesild, svampelidelser og eksemer - Psykiatriske lidelser f.eks. demens, depression, psykotiske tilstande - Delir tilstande - Hjertesyge, herunder incompenseret morbus cordis, hypertension, rytmeforstyrrelser, arteriosklerose og akut myocardieinfarkt - KOL, pneumoni, astma - Neurologiske lidelser f.eks. apoplexia cerebri, parkinson, epilepsi og sclerose. - Reumatologiske lidelser - Osteoporose - Ortopædkirurgiske lidelser- inkl. Fracturer og div. ortopædkirurgiske operationer - Diabetes og andre endokrine lidelser - Urologiske/nefrologiske lidelser f.eks. inkontinens, retention, urinvejsinfektioner, nyresvigt. - Mave-tarmlidelser, obstipation, diarre og opkastninger - Misbrug af alkohol, medicin og euforiserende stoffer - Medfødte eller erhvervede handicaps/funktionstab - Ernæringsproblematikker - Sociale problemstillinger Typiske kliniske sygeplejefaglige problemstillinger De centrale sygeplejefaglige problemstillinger i kommunen dækker mange patientkategorier og er derfor meget bredt defineret: - Sygepleje til borgere med smerter - Sygepleje til borgere der er immobile - Sygepleje til borgere med ernæringsproblematikker - Sygepleje til borgere med respiratoriske problemer - Sygepleje til borgere med kredsløbsproblemer - Sygepleje til borgere med incontinens - Sygepleje til borgere med sår, hudlidelser eller behov for hudpleje - Sygepleje til borgere i palliative og terminale forløb 4/10

5 - Sygeplejefaglige problemstillinger ift. medicingivning og medicinhåndtering. Disse problemstillinger løses hos borgere: - fra mange forskellige miljøer, kulturer og sociale sammenhænge - med forskellige livsstile, livsvilkår og religioner - med livsstilssygdomme - med forskellige kroniske sygdomme - i akutte situationer ved tilkald eller nødkald - i kortvarige forløb f.eks. efter tilskadekomst eller operation - med behov for støtte til at mestre deres sygdom og hverdag - med behov for vejledning og undervisning Metoder i klinisk praksis Overordnet set har 2. semester udgangspunkt i KLINISK BSLUTNINGSTAGEN i sygeplejen. Det indeholder observation, dataindsamling og vurdering af borgeres sundhedsudfordringer. Endvidere arbejdes der med kommunikation med både borgere, pårørende og andre sundhedsprofessionelle med sigte på at vurdere, tilrettelægge, prioritere og udføre sygeplejefaglige opgaver ud fra den enkelte borgers helhedssituation og i samarbejde med borgeren. Den kliniske beslutningstagen skal endvidere kvalificeres med faglig viden fra såvel generelle som specifikke forsknings- og evidensbaseret litteratur om de aktuelle sundhedsudfordringer. Der arbejdes bl.a. ud fra POMI-modellen: Såvel i hjemmeplejen som i plejeboligerne arbejdes med følgende metoder: - Sygeplejeprocessen - Pleje-handleplaner - Sundhedsfremme og forebyggelsestankegang - Den motiverende samtale - Kollegial vejledning refleksion - Situationsbestemt undervisning af personalet 5/10

6 - Formaliserede sygeplejefaglige møder / personalemøder - Gennemgang af utilsigtede hændelser - Elektronisk omsorgssystem til dokumentation - Træning før ydelse - PPS/lokale instrukser - Ergonomi - Ernæringsscreening - VAS skema (smertevurdering) - Registrering af vitale værdier TOKS-TOBS - Triagering - Bjørks model 4 Uddannelsesmæssige forhold Lærings- og uddannelsestilbud i det kliniske uddannelsesforløb Nedenfor har vi beskrevet hvilke uddannelsesaktiviteter, der kan hjælpe dig med at opnå 2. semesters læringsudbytter inden for viden, færdigheder og kompetencer. Integrerer viden og anvender klinisk beslutningstagen i samspil med patient/borger til systematisk at observere, vurdere, prioritere, koordinere, evaluere og justere sygepleje. Du anvender viden fra de teoretiske uddannelsesforløb og opsøger, fordyber dig i og anvender viden om nye områder til at udvikle klinisk beslutningstagen i de aktuelle plejeforløb. Du øver dig i at reflektere over sygepleje situationer ud fra klinisk beslutningstagen som refleksionsmodel. Du øver dig i at optage livshistorier, sygehistorier og døgnrytme med sigte på at forstå borgerens/beboerens perspektiv. Du øver dig i at observere og samle data om forandringer i borgerens/beboerens tilstand fra dag til dag og kan planlægge og udføre sygeplejen herudfra. Du øver dig i at lære borgeren/beboeren at kende og kunne se forskelligheder eller udvikling i borgerens/beboerens situation. Anvender sygeplejefaglige interventioner i stabile og komplekse pleje og behandlingsforløb samt i forebyggende og rehabiliterende forløb. Du observerer og vurderer ud fra faglig viden og konkrete observationer om borgerens/beboerens symptom og sygdomsudvikling fx ved måling og vurdering af værdier, systematisk screening og observation af behandlings effekt. Du anvender sygeplejefaglig status og handleplaner til at planlægge og prioritere sygepleje opgaver og øver dig i overblik, struktur og faglig argumentation for sygeplejen gennem anvendelse af den pædagogiske plejeplan. 6/10

7 Du udfører sygepleje til dine tildelte borgere/beboere med fokus på de problemområder, der er beskrevet i SST s retningslinjer for sygeplejen. I samarbejde med den sygeplejerske, der har vagten, observerer og vurderer du sygeplejespecifikke problemstillinger og udfører sygeplejerskespecifikke procedurer. Du deltager i sygeplejefaglige interventioner ved akut opstået sygdom/ændringer i beboerens tilstand. Forbinder patient/borger-involvering med organisation, vurdering, justering og dokumentation af pleje - og behandlingsforløb på tværs af organisationer og professioner. Du anvender dine observationer og vurdering til, i samspil med borgeren/beboeren eller de pårørende og sygeplejersken, at iværksætte kontakt til fx fysioterapeuter, ergoterapeuter og lægen. Du indgår i samarbejde med sygeplejersken som kontaktperson for 3-4 borgere/beboere og medvirker til at observere og vurdere symptomudvikling og virkning og bivirkning af behandling. Integrerer viden om og argumenterer for medicinhåndtering inden for en rammeordination og rammedelegering i stabile og komplekse pleje og behandlingsforløb. Du indgår i medicinadministrationen hos tildelte borgere/beboere og dokumenterer virkning og bivirkning. Du reflekterer over og argumenterer for sygeplejefagets værdier, teorier, begreber og metoder Reflekterer over sygeplejens værdier i etiske dilemmaer hos borgere/beboerne fx dilemmaer ved omsorgssvigt og magtanvendelse, muligheden for en værdig død og overvågning af borgere/beboere med dementssygdomme. Du øver dig i at vejlede og undervise medarbejderne i sygeplejefagets værdier/metoder og begreber fx når der uddelegeres observationer, vurderinger og sygeplejeopgaver til andre medarbejdere på studiestedet. Anvender teknologier i planlægning og udførelse af pleje, omsorg og behandling. Du øver dig i at beherske måleinstrumenter, hjælpemidler som fx lift og pumper til sondemad og lignende samt anvender afdelingens elektroniske dokumentationssystem, I Pads, telemedicin, lydovervågning og GPS registrering af bevægelser mv. Du anvender og reflekterer over sundhedsteknologier i praksis fx omkring medicinordination og håndtering. (FMK) Integrerer viden om beboerens mål for pleje og behandlingsforløbene og udfører situationsbestemt kommunikation i samspil med patient/borger 7/10

8 Du anvender din kommunikation til målrettet at opbygge, vedligeholde og afslutte samarbejde med borgere/beboere og pårørende Du støtter borgere/beboere og eventuelle pårørendes motivation hen mod sundhedsfremme, forebyggelse, udvikling og rehabilitering Du forvalter informeret samtykke og dokumenterer dette Viser forståelse for og udfører tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde i patient/borger forløb Du reflekterer over sygeplejefaglig identitet og værdier fx ved deltagelse i planlægning og prioritering og uddelegering af sygeplejeopgaver Du reflekterer over justering og prioritering af den samlede indsats i plejegruppen og dit eget ansvar og i forhold til den samlede indsats og øver dig i at indgå i og tage medansvar i praksisfællesskabet Du deltager i og reflekterer over sammenhænge, formidler problemstillinger og behov når borgere/beboere skal ud af huset, til aktiviteter, behandling, undersøgelser eller familiebesøg. Udviser ansvarlighed og anvender relevante studie- og arbejdsmetoder til at opsøge, vurdere og fortolke empiri og teori samt deltager i innovationsarbejde. Du beskriver og formulerer dine læreprocesser og oplevelser knyttet til teorier, oplevelser med borgere/beboere og PPS - fx i Praktikportalen. Du anvender Praktikportalen til skriftligt at holde overblik over læringsforløbet, fordybelser og refleksion i forhold til læringsudbytte og studieaktiviteter. Du forholder dig til evidens i såvel egen som andres påstande, rutiner og retningslinjer på praktikstedet Deltager i og reflekterer over implementering af nye opgaver/tiltag. Du viser gennem dine refleksioner at du har søgt, anvendt og forholdt dig til relevante vidensformer. Anvende viden om individuelle, sociale, kulturelle og etiske forholds indflydelse på menneskers oplevelser og reaktioner ved sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge. Anvender livshistorien og sygehistorien til at opnå indblik i personlige og kulturelle grundforståelser omkring sygdom og sundhed og anvender dette i samarbejdet og planlægningen omkring plejeforløb med beboeren og eventuelle pårørende Planlægnings- og evalueringssamtaler 8/10

9 Indledende planlægningsmøde mellem den kliniske vejleder og den studerende inden for de første to uger med gensidig forventningsafklaring og drøftelse af den individuelle kliniske studieplan. Den elektroniske evalueringsskema italesættes til brug i hele kliniskperioden Ugentlige planlægnings- og evalueringssamtaler mellem den kliniske vejleder og den studerende med ajourføring af den individuelle kliniske studieplan i Praktikportalen Ved afslutning af det kliniske forløb afvikles afsluttende evalueringssamtale mellem den kliniske vejleder/uddannelsesansvarlige og den studerende. Den studerende medbringer et print af det udfyldte evalueringsskema Vejledning og refleksion Daglig drøftelse og refleksion med den kliniske vejleder eller andre daglige vejledere om plan for sygepleje og evaluering af udført sygepleje Vejledning i konkrete sygeplejesituationer af den kliniske vejleder eller den daglige vejleder før, under og efter handlinger Mulighed for at indgå i faglige drøftelser i praksisfællesskabet Deltage i teamets fælles opgaver og rutiner Samarbejdsrelationer mellem den studerende, den kliniske vejleder og underviser fra sygeplejerskeuddannelsen I daglige læringssituationer kan den studerende få vejledning af såvel den kliniske vejleder som andre daglige vejledere Den individuelle kliniske studieplan, i Praktikportalen, er et vigtigt samarbejdsredskab og udarbejdes af den studerende i samarbejde med klinisk vejleder og UC underviser Studerende, klinisk vejleder og UC underviser samarbejder om den obligatoriske studieaktivitet. Derudover kan UC underviser deltage i uddannelsesaktiviteter i maximalt en time. Det afgøres lokalt mellem klinisk vejleder, studerende og underviser hvordan det skal foregå. Krav vedrørende klinisk pensum Pensum består af opgivet litteratur fra det kliniske uddannelsessted og den studerendes selvvalgte litteratur. Det samlede pensum er 30 til 50 sider pr. ECTS point, hvilket svarer til sider på 2. semester På 2. semester opgiver det kliniske uddannelsessted 2/3 (= sider) og den studerende 1/3 (= sider) af den samlede litteratur 9/10

10 Du vil få tilsendt vejledende litteraturliste sammen med velkomstbrev fra dit kliniske uddannelsessted senest 14 dage før start. Undervejs i perioden vil klinisk vejleder/daglige vejledere være behjælpelig med at finde anden, relevant litteratur i forbindelse med specifikke borger/beboer-opgaver Forudsætningskrav At være studieaktiv i klinikken er en forudsætning for at kunne deltage i semester prøven. At være studieaktiv vil sige, at den studerende Gennemsnitligt er til stede 30 timer/uge i det kliniske undervisningsforløb og er studieaktiv svarende til gennemsnitligt 40 timer/uge Mødepligten i den kliniske uddannelsesperiode omfatter alle studierelaterede aktiviteter, som planlægges af den kliniske uddannelsessted og kan placeres på alle tidspunkter af døgnet, hvor der er mulighed for vejledning Arbejder i den individuelle studieplan i Praktikportalen som godkendes af den kliniske vejleder og kommenteres af UC underviseren Overholder aftaler beskrevet i Praktikportalen Deltager aktivt i sygeplejeopgaver Deltager aktivt og får godkendt obligatorisk studieaktivitet af klinisk vejleder og UC underviser Identificerer og arbejder med egne udviklingsbehov Opgiver selvvalgt litteratur i individuel klinisk studieplan som godkendes af den kliniske vejleder 10/10