Drengen der mødte det uhyggelige træ.

Transkript

1 Drengen der mødte det uhyggelige træ. 3-6 årige Storyline lavet af Panerak Tobiassen

2 Indholds fortegnelse Drengen der mødte det uhyggelige træ Værksted: Fokus spørgsmål Motivation + Aktivitet 1 Motivation + Aktivitet 2 Forord Drama : Fokus spørgsmål Motivation + Aktivitet 1 Motivation + Aktivitet 2 Musik : Fokus spørgsmål Motivation + Aktivitet 1 Motivation + Aktivitet 2 Natur: Fokus spørgsmål Medie : Fokus spørgsmål Motivation + Aktivitet 1 Motivation + Aktivitet 2 Motivation + Aktivitet 1 Motivation + Aktivitet 2

3 Forord. Min storyline, handler om et forløb, jeg selv kunne have sat op i den kommende institution, der kunne blive min arbejdsplads. Et forløb gennem 1 måned. Forløbet ville hedde ``drengen der mødte det uhyggelige træ`` Hvor ville gennemgå alle aktiviteter efter børnenes tempo, der vil være dage med ``fri leg``. Og hvor alle 10 aktiviteter vil nå at indgå i løbet af denne måned. Alle mine aktiviteter kan justeres, i hvilken alder det enkelte barn er. Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag uge 1 Trylledej Frileg Hulebygning m/ madpakke Frileg Legetøjsdag uge 2 Historie med musik 1+2 Historie ft. Frileg Legetøjsdag Uge 3 ```BOLLEKAST`` Frileg Insekthollet Frileg Legetøjsdag uge 4 Frileg Puzzlespil Frileg MonkeyJam tors+fredag

4 Her er Frederik, han bor i en lille landsby tæt på skoven sammen med hans mor.

5 En dag han selv skulle gå hjem fra skole, ville han gå en omvej. Langs skovkanten, trods hans mor havde forbudt ham det, han skulle altid gå lige hjem fra skolen. Pludselig kunne han høre nogen kalde i skoven `` Frederik Frederik`` råbte en stille stemme, han fulgte efter stemmen som blev ved, med at kalde på ham.

6 Lidt inde i skoven fandt han en gammel dame. Hun lignede en heks med en sjov hat. Hun så meget bekymret ud og hun forklarede Frederik at hun havde brug for hjælp. `` kan du se det store træ?`` Og der, lige bagved hendes hytte, var der et meget stort og enorm uhyggeligt træ.

7 ``Træet spiser mine høns! Og jeg har snart ikke flere`` Græd den gamle dame. `` Når hanen galer om morgen, vækker han træet, og den spiser en høne, inden den falder i søvn igen.

8 ``Jeg har noget trylle glasur, som kan trylle træet væk.. eller til noget andet`` sagde den gamle dame. Frederik jublede for han vil så gerne hjælpe den gamle dame, så hun kunne beholde sine høns.

9 ``Vi kunne bage boller med glasur`` sagde Frederik, så kan vi fodre træet med det. ``Åh må jeg ikke trylle træet til en mariehøne? så kan den flyve op til himlen hver morgen, og bede om godt vejr`` sagde Frederik.

10 `` Jo da`` svarede hun. Også gik de med at bage boller. Og da de var færdige og havde smurt dem, med den helt specielle og lækre glasur, gik de ud for at vække træet.

11 ``STORE TRÆ, GRIMME TRÆ SPIS DU BLOT DIN BOLLE`` `` STORE TRÆ, GRIMME TRÆ SPIS DU BLOT DIN BOLLE`` ``SE NU, SE NU HVOR VI VIL TRYLLE`` ``DU VIL, DU VIL KUNNE FLYVE OP``

12 Og der på jorden, lå der en sød lille mariehøne, Frederik tog mariehønen op, og tog den med hjem.

13 Hver morgen, når Frederik vågnede, lukkede han vinduet op og lod mariehønen flyve op til himmelen, for at bede om godt vejr.

14 Hvad er fantasi? Fantasi: En helt særlig evne, hvor mennesket kan forstille sig noget, som ikke findes eller er tilstede lige nu. For barnet begynder fantasien allerede som helt lille baby, når de voksne bruger grundlegen titte bøh med barnet. Erfaring skal bearbejdes og lagres i bevidstheden, som erindring før, det kan bruges som fantasi, det mest nysgerrig barn med god hukommelse har en bedre fantasi. Barnet kan fra det begynder, at skelne mellem virkelighed og fantasi, begynde at lege fantasilege, særlig i 3-7 års alderen er det meget udpræget. Børnenes fantasi er så rig, at vi voksne kun kender den, fra vores drømme. Børn bruger også deres fantasi som erstatning for nogen ting de mangler i livet. F.eks. en hund de ønsker sig eller en storebror og de bliver skabt i deres fantasi verden. Måske leger de, at de selv er hunden eller den er med i deres leg som far, mor og børn.

15 Motivations historie Værksted akt. 1 Nå børn, er der nogen der har leget med trylledej før? Nu har Helle, karl, Maria og jeg lavet trylledej tidligt i morges, så den er klar til, at vi kan lege med den i dag. Kan i huske historien om ``Drengen der mødte det uhyggelige træ`` som vi læste i går? I dag skal vi lave den gamle kone inde fra skoven.

16 Trylledej aktivitet 1 Materiale liste: trylledej, pap rør, vat kugle og maling. Der bliver bygget en figur op, ad de udvalgte paprør og vatkugler, alt efter hvor stor konen må være. Hun bliver udformet med evt. kjole, hvis man ønsker det. Øjne, næse og mund bliver limet på med vand. De skal bages i ovnen 2-3 timer på 120 grader. De kan efterfølgende males.

17 Motivations historie- værksted akt. 2 Det levende træ, der boede bagerst i den gamle kones have, er ved,at være et gammelt og gnavent træ. Det kunne ikke længere nøjes med, at spise de små insekter den fangede når de fløj fordi den, så den var jo begyndt at spise, den gamle kones høns. Kunne i tænke jer, at lave et træ af pap mache?

18 Pap mache aktivitet 2 - værksted Materiale liste: Avis, mel, vand, ståltråd, pap rør, pinde, skål og piskeris Der vil være hjælpemidler som pap rør, ståltråd og pinde, som man kan bygge træet op omkring Først danner man en ramme af det materiale, som hvert barn har valgt, som skal danne træet Derefter smøre man avis stykkerne ind i limen, og kommer det omkring rammen det gør man til den er helt dækket, og den må gerne få 2 lag. Så skal træet tørre, og derefter kan det males

19

20 Hvad gør musikken for barnet? Musik stammer fra den græske mytologi, hvor de 9 muser beskrives som de gudinder der beskyttede kunst og videnskab. Hjerne centret vokser, hvis man allerede som barn, begynder at spille på et Instrument. Jo mere barnet spiller, des klogere bliver det, og det er en fordel, hvis barnet allerede er blevet sunget for i maven. Medfødt musikalitet er, at barnet kan danse før det kan gå og synge før det kan tale. Men at udvikle den medfødte musikalitet, er det afgørende at det stimulering af dette, bliver vedligeholdt. I det pædagogiske assistent arbejde, hedder det oftest praktiske-musiske aktiviteter og indeholder gerne sang, drama, musik, dans, billedkunst og digtning. Musik berøre vores følelser og kan også anvendes til lindring af smerte, stress og depression. Æstetisk oplevelse af bevægelse, fremkaldelse af sindsstemninger og af, hver instrumentets lyd.

21 Motivations historie til musik akt. 1 Kan i huske remsen i historien? Hvor de skal trylle træet om til en mariehøne? Jeg synes vi skal øve os på remsen, så i alle sammen kan remsen, næste gang vi læser historien. Og jeg har faktisk også lavet en lille sang, som jeg synes vi skal øve på, og til den skal vi spille på, nogle rasle æg. Er i klar til at synge og spille?

22 Musik aktivitet 1 Materiale liste: Rasle æg ``STORE TRÆ, GRIMME TRÆ SPIS DU BLOT DIN BOLLE`` `` STORE TRÆ, GRIMME TRÆ SPIS DU BLOT DIN BOLLE`` ``SE NU, SE NU HVOR VI VIL TRYLLE`` ``DU VIL, DU VIL KUNNE FLYVE OP`` Vi står i en rundkreds, og øver på rimet nogen gange. Så når vi kan rimet, tramper vi til rimet og det gentager vi igen nogle gange. Og derefter får vi klap med, så vi til sidst får lavet en stomp. Så vi mens vi gentager remsen, får vi trampet, mens vi klapper.

23 Forsat aktivitet 1- musik Materiale: Rasle æg. Melodi: Op lille Hans Så lille træ, så lille træ, så nu skal du stoppe Nej, jeg vil ej, nej, jeg vil ej, jeg vil spise høns! Nå lille træ, nå lille træ, så skal du ha en bolle Mange tak, mange tak, den vil jeg spise. Se lille træ, se lille træ, for nu kan du flyve Øj hvor sejt, øj hvor sejt, øj nu kan jeg flyve. Starter med at lege med rasle æg, hvordan lyder de og hvad kan man med dem. Begynder nu, at arbejde på en rytme. Og pyt med, de alle ikke kan lære den, men de fleste børn er godt rytmisk indrettet. Så begynder de at øve på sangen, en lille tekst af gangen. Og de forsætter til de har sunget hele sangen et par gange.

24 Motivations historie til musik akt. 2 Inde i skoven lever en masse en dyr, og de laver en masse sjove lyde, men rundt i hele verden hvor der f.eks. lever løver, elefanter og gnuer, raser vejret også nogen gange. Nu synes jeg vi skal finde nogen trommer frem og se om vi kan finde nogen lyde, der både passer til vejret og dyrene, er i klar på det?

25 Musik aktivitet 2 Materialer: Trommer Børnene skal sidde i en cirkel med en tromme hver. De får selvfølgelig 10 min. til at lege selv på trommerne og slå løs på dem. Så lære vi hvordan vi trommer en lø-ve og de skal tromme på stavelserne. Og tromme e-le-fant Og når vejret raser med tordenvejr over dyrene, trommer de voldsomt og hårdt på trommen. Og når det hagler, banker med knoerne på trommen. Og når det regner kører man med neglene hen over trommen. Og gnu. Børnene får nu fortalt en historie, hvor de gennem historien bliver vejledt og vist hvad man skal på trommerne.

26 Hvorfor er rolleleg godt for børn? Gennem rolleleg får børnene lov at udleve deres fantasi, og de får lov at være den rolle som de allerhelst ønsker, måske det kan være en savnet person/dyr, som de vil være. Rolleleg er de bedste måder, at lade et barn forstå omverden, og det er derfor en rigtig god leg i den tidlige barndom. Barnet udvikler socialt bevidsthed og selvtillid, ved at slippe deres frygt og hæmninger, det opbygger og forstærker fantasien, og de får en blomsterne sind. I rollelegen øves og eksperimenteres med de roller børnene har i agttaget hos fx. de voksne i butikker, institutionen eller dyrene i zoologisk have. Der udforskes i kønsroller, opdragelses metoder og barnet kan agere i biler, spise 'mad` og deres følelser dramatiseres og ``gennemspilles` med de andre børn.

27 Motivations historie til drama akt. 1 Ude i skoven er der bygget en hule. Hulen skal vi i dag ud og lege i. Vi skal lege rolleleg, så jeg vil gerne, inden vi går, at vi beslutter hvem der vil være, hvilken rolle. Så kan vi tag noget udklædnings tøj med er i klar?

28 Aktivitet 1 til drama Materiale liste: Frederik, den gamle kone, tjener, og mariehøne ( Udklædnings tøj), Sammenrullet aviser. De ankommer ud til skoven, hvor hulen er, hulen har de selv bygget forinden. Historien er udgangs punktet ``Drengen der mødte det uhyggelige træ``, men der er frit valg på alle hylder ang. roller, det er børnenes fantasi der kommer til at styre legen. F.eks. i denne aktivitet har de fået en tjener med. De får udklædnings tøjet på, som er medbragt hjemme fra børnehaven. De udvælger et træ, som skal være det levende træ, fra historien. Der er medbragt sammenruller aviser, som skal forstille boller, som børnene kan kaste efter det udvalgte træ.

29 Motivations historie til drama akt. 2 Så børn, kan i huske Frederik, kastede boller efter træet, så det kunne blive tryllet om til en mariehøne? I dag skal vi ud og spille et spil. Vi skal finde nogle spande og sten.

30 `` Bolle`` kast 2-6 deltager 3-6 år Tid: Ingen begrænsninger Kategori: Boldleg Aktivitet 2 drama Materialer: Træ, spande i forskellige str. Og ris poser Hænger spandene op i 3 forskellige størrelser. Den spand der hænger højst, giver fleste point. Og den nederste giver mindst. Det gælder om, at opnå 20 point, så har man opsamlet nok point, til at trylle træet om til en mariehøne. Legen kan varieres efter alder. Til de små 3årig, kan man nøjes med at lægge spandene ind i, hækken. Når man har opnået sine point og har tryllet træet om, til en mariehøne, kan man gå på jagt efter mariehøner, en aktivitet der forsættes til en natur aktivitet Se her

31 Er komme t for at blive Hvad er digitale medier for børn? Digitale medier er blevet en stor del af børnenes hverdag, børn møder digitale medier i hjemmet, hvor stort set de fleste familier ejer enten ipad eller smartphones. De oplever deres forældre, bruger meget tid foran computeren, ipad`en, smartphonen. Når børnene møder ind i institution bliver de igen mødt af de digitale medier, de steder der bliver brugt Daycare, er der en skærm ved indgangen, hvor forældre skal tjekke deres barn ind og ud ved afhentning, de spiller ipad og nogle medbringer nintendo ds på legetøjs dage. De møder digitale medier når de skal med offentlig transport osv Når børn ser tv, sidder de ofte helt tæt på fjernsynet. Det er ikke fordi, de har dårlige øjne, men fordi de har så intimt forhold til tv`et og dets indhold, at det skal være indenfor fysisk rækkevidde, så de kan nå og røre ved det. Ipad er kommet op lige fod med andet legetøj.

32 Forsættelse af Hvad er digitale medier for børn? IT- legetøj: Der er indbygget avanceret teknologi, der gør at., legetøjet kam snakke sammen, hvis de typisk er af, samme mærke og type. Børnene kan i dag, følge med hinanden på de online spil både på spillekonsoller og computeren. Det udspiller i den grad, de behov der er opstået med udvikling. Som pædagogisk assistent kan man bruge de digitale medier med fordel i institutionerne. Man kan ipaden med ud i naturen, så kan man finde navne på div. insekter, dyrespor og planter. Til nye børn i institutionerne, der ikke behersker det danske sprog, særlig godt, er der gode spil, at hente. Husk altid, uanset hvilken produkt man, vælger at bruge, så skal man følge alders anvisning.

33 Motivations historie Medie akt. 1 Se her børn, jeg har et program på computeren, som kan lave film. Synes i ikke det kunne være sjovt? Jeg har samlet nogen figurere som vi har lavet gennem vores forløb sammen. Og nu skal vi lave en stopmotion, film. I skal deles op i 2 hold, det ene hold skal finde ud af, hvad filmen skal handle om, og det andet hold, skal flytte figurerne lidt af gangen og jeg tager billeder.

34 Aktivitet 1 medie Materiale liste: Computer m/kamera. Downloade monkeyjam på computeren Sæt kamera til, hvis computeren ikke har et indbygget kamera. Opstil scenen, med figurer. Filmen opbygges ved at man tager billeder, figuren skal flyttes ca. 2 mm mellem hvert billede.

35 Motivations historie til medie akt. 2 I dag skal vi lege med ipad, og i fleste kender den sikkert hjemmefra? Ved i hvordan man tager billeder på den? Vi skal ud og tag billeder, ud fra vores historie om ``drengen der mødte det uhyggelige træ``. Det kan være udklædnings tøj, træer, mariehøner.. En hule osv. Også skal vi bruge billederne til puslespil.

36 Aktivitet 2 - medie Materiale liste: Ipad 1) Der skal bruges en ipad. 2) Hent app Everyday jigsaw 3) Børnene skal nu ud, og tage nogle 4) Billederne hentes ind i app`en billeder. 5) Børnene skal nu sidde i grupper på 2-3 stk. og få puzzle spillet til at gå op. Nu er puzzle spillet blandet Der kan trækkes en skuffe ud, så man bl.a. kan tag de midterste brikker i skuffen, og lave kanterne først.

37 Kanterne er lavet Skuffen bliver trukket ud, og man kan hente de sidste brikker Det færdig resultat.

38 Hvad betyder naturen for barnet? Barnet skal have oplevelser og erfaringer, med naturen og de grundlæggende elementer, som ild, vand, jord og luft. De skal kende årstiderne og vide hvad de betyder i naturen. De skal kende til nærområderne og de dyr og planter som indgår heri. De skal begræde sig i naturen på en hensigts mæssig måde. At bruge naturen som legeplads, hvor der er højt til `loftet`, gør at der er plads til store armbevægelser, de kan råbe og grine højt. Naturen inspirere til leg, der kan leges fange, skjul i skoven, pinde bruges som våben, trylle stave og byggematerialer. Nogle børn er angst overfor et eller flere dyr, især edderkopper. Og som pædagogisk assistent, kan man også være angst overfor noget og det er ikke en skam, men man skal kunne styre den, for det nytter ikke noget at løbe skrigende rundt. Den pædagogiske assistent, må gerne fortælle børnene de ikke er så glad, for det enkelte dyr og det gerne må gå over at vise det til en anden voksen.

39 Motivations historie Natur akt. 1 Ude i naturen lever der rigtig mange dyr, store og små.. Og nogle har i sikkert Ikke set før, men ved i hvad? Man kan godt bygge et stort insekt hotel, hvor mange insekter vil komme til at bo samme sted! Skal vi ikke lave sådan en i børnehaven?

40 Aktivitet 1 - naturen Materiale liste: Træplader, søm og andet div. natur materialer. Huset bliver bygget af den pædagogiske Assistent eller af husets pedel. Den pædagogiske assistent hjælper børnene med at finde natur materialer. F.eks. Grene/kviste, mos, grankogler, mursten med huller og træ. De vil følge det nedenstående link, til at opføre insekthotellet.

41 Motivations historie til natur akt. 2 I historien om ``drengen der mødte det uhyggelige træ`` bor den gamle kone inde i skoven, kan i huske det? Nu skal vi sammen gå ud i skoven i dag og bygge en hule som, den gamle kone bor i. Og vi har ikke så mange hjælpe midler, så i skal hjælpe mig, med at samle rigtig store grene, er i klar?

42 Materiale liste: Udetøj, reb Aktivitet 2 - naturen Forstærker hulen, ved at binde nogen store grene sammen, med nogen af de faste træer. Derefter opbygger vi en hule med store og små grene. Det bliver en læse hule, hvor vi fremover tager hen og læser en god historie og spiser vores madpakker.

43 Afslutning Her til sidst, vil jeg lige nævne læreplans temaerne, for jeg synes, jeg er kommet godt igennem dem alle gennem min storyline forløb. Lavet af Panerak Tobiassen