Masterplan Sønderborg Musikskole
|
|
- Steffen Ebbesen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Masterplan Sønderborg Musikskole Masterplan Sønderborg Musikskole Maj 2019
2 2 Masterplan Sønderborg Musikskole Styringstrekant Handleplanen tager afsæt i Sønderborg Kommunes styringstrekant. Styringstrekanten sikrer en helhedsorienteret udvikling og sammenhæng mellem vision og strategi, kommuneplan, politikker, planer og handlinger. Som det fremgår af styringstrekanten, er Planer afledt af byrådets visioner. Styringstrekanten Vision Planstrategi Kommuneplan Grundfortælling Politikker I Sønderborg er hele Europa inden for din rækkevidde. Det er her, at Skandinavien og det kontinentale Europa mødes og bindes sammen. Storbyer som Flensborg, Hamborg og Kiel er vores tætte naboer, imens den veludbyggede infrastruktur med motorvej og lufthavn sikrer korte afstande til andre metropoler som f.eks. Berlin og København. Planer Vores særlige placering som naturligt knudepunkt i grænselandet har givet os en helt speciel evne til at samarbejde på tværs af grænser, kulturer og skel, og i dag bor og lever 120 forskellige nationaliteter i Sønderborg. På den ene side rummer Sønderborg alle storbyens karakteristika: Nogle af Danmarks største globale industrikoncerner ligger her. Universitetets campus er landets mest internationale med studerende fra over 50 lande, og snakken på alverdens sprog summer i byens mange restauranter og caféer. Det er også i Sønderborg, at du finder ligeså mange kulturoplevelser og events, som der er dage i året. Storbyen i naturen Grundfortællingen Sønderborg - udsigt i verdensklasse Handlekraft Grænseland Men Sønderborg er på samme tid også noget ganske andet, for vi er en storby midt i naturen. Her er skove, strande, bakker, lunde og søer. Her er 250 km krøllet kystlinje. Her er plads til udfoldelse, ro og dybde.
3 Masterplan Sønderborg Musikskole Bæredygtige byer, lokalsamfund og fællesskaber Uddannelser Et godt liv Grøn omstilling Turistdestination Byrådets Vision og Planstrategi Arbejdsmarked, videnssamfund og erhvervsklima Det gode liv Stephan Kleinschmidt Formand for Udvalget for Kultur, Idræt, handel og Turisme Gennem en styrket indsats vil vi sikre lige adgang til kultur for alle borgere med fokus på at skabe en bredere aktør- og publikumsskare til alle kommunens kultur- og fritidstilbud. Vi vil fastholde og udvikle det grænseoverskridende samarbejde blandt andet gennem Kulturaftale Søndejyland- Schleswig. At være en del af fællesskabet, giver børn og unge større livsduelighed Det gode børne- og ungeliv former sig i de miljøer, hvor børn og unge har deres hverdag. Arbejdet med at sikre det gode børne- og ungeliv omfatter derfor både tiden i og uden for institution og skole. I Sønderborg Kommune skal der være gode udfoldelses- og udviklingsmuligheder for alle uanset alder, baggrund og interesse. Vi ser værdien i, at alle børn og unge har mulighed for at have et aktivt og rigt kultur- og fritidsliv, hvor personlige interesser kan dyrkes og evner udvikles enten alene eller i fællesskab med andre. Sønderborg Kommune understøtter og udvikler fritidslivet til gavn for alle børn og unge. Forord Sønderborg Musikskoles bestyrelse har i løbet af 2018 arbejdet med at skabe en ny masterplan. Det er en ambitiøs masterplan, som rækker 8 år frem i tiden, og dermed sætter en langsigtet retning med ambitiøse målsætninger. Behovet for en ny masterplan skal ses i lyset af en national udvikling på musikskoleområdet, hvor faldende elevtal, skolereform, og stor interesse fra mange aktørers side om at fange børn og unges interesse, har udfordret musikskolernes status som et eftertragtet fritidstilbud. Det er samtidig også bestyrelsens ønske, at en ny masterplan skal sikre at Sønderborg Musikskole fortsat kan tilbyde børn og unge i Sønderborg Kommune et alsidigt og højt kvalificeret musikalsk eller scenisk tilbud uanset om det skal være som fritidstilbud eller en fremtidig livsbane, på tværs af sociale og geografiske forhold. Musikskolens bestyrelse er bredt sammensat, og nærværende masterplan er således et udtryk for alle interessenters perspektiv på en retningsgivende kurs for Sønderborg Musikskole frem mod Musikskolens bestyrelse består af: 2 medlemmer udpeget af kommunalbestyrelsen 2-4 valgt af og blandt musikskolens forældrekreds 2 valgt af og blandt musikskolens medarbejdere 2 valgt af og blandt musikskolens elever, dog ikke MGK Desuden er musikskolens ledelse tilforordnet uden stemmeret Fra bestyrelsens side ser vi frem til de kommende 8 års udvikling af Sønderborg Musikskole. En musikskole i tiden til tiden. På bestyrelsens vegne Søren Wang Mogensen Formand Allan Ørslev Musikskoleleder
4 4 Masterplan Sønderborg Musikskole Indhold Forord 3 Indledning 5 Sønderborg Musikskoles Mission 7 Sønderborg Musikskoles Vision 7 Sønderborg Musikskole fremtidens musikskole 8 Sønderborg Musikskole en lærende institution Individuelt tilrettelagt tilbud Sønderborg Musikskoles DNA Fællesskaber og det sociale aspekt Sønderborg Musikskole en musikskole for alle Sønderborg Musikskole i samspil med det omkringliggende samfund Generelle fakta om Sønderborg Musikskole i 2018/2019 Målgruppe: Børn i dagtilbudsalderen 10 Målgruppe: Børn i indskoling 11 Målgruppe: Børn på mellemtrinnet 12 Målgruppe: Børn og unge i udskolingen 13 Målgruppe: Talentforløb 14
5 Masterplan Sønderborg Musikskole Indledning Fremtidens kulturudøvere og kulturforbrugere skabes på Sønderborg Musikskole. Det er udgangspunktet for den masterplan, bestyrelsen for Sønderborg Musikskole har udarbejdet for de kommende 8 år. Sønderborg Musikskole tilbyder undervisning indenfor de praktisk musiske fag, musical og performance via APA (Als Performance Akademi) samt klassisk ballet og moderne dans via Sønderjyllands Danseakademi. Sønderborg Musikskole er i sin natur en lærende institution, hvor børn og unge gennem undervisning og samvær lærer at blive såvel kulturudøvere som kulturforbrugere. Det at være kulturudøvere og forbrugere er en helt grundlæggende forudsætning for at udmønte Sønderborg Kommunes samlede masterplan for kulturområdet - Kulturkompasset. En masterplan, der lægger vægt på kulturens evne til at skabe sammenhængskraft og livsglæde på tværs af generationer, organisationer og foreninger og derigennem udvikle morgendagens samfund. Musikskolen vil med nærværende masterplan skabe sammenhæng til de politikker i Sønderborg Kommune, der favner musikskolens målgruppe nemlig børn og unge i alderen 0-25 år. Musikskolens masterplan hviler derfor på byrådets vision og planstrategi, hvori byrådet bl.a. ønsker at investere i livslang læring og sikre at kommunens unge mennesker står stærkt rustet til det globale udsyn. Den bærende politik for målgruppen er den sammenhængende børne- og ungepolitik Ambitioner i øjenhøjde. En politik, der skal ses som en paraply for den samlede indsats på børne- og ungeområdet og gå på tværs af alle fagområder og fagprofessioner, som har indflydelse på, at børn og unge får de bedste muligheder for at udnytte deres potentialer, trives, udvikle sig og lære. Her er musikskolen en naturlig medspiller, der aktivt kan medvirke til realisering af Ambitioner i øjenhøjde. Derfor har Sønderborg Musikskole formuleret en ambitiøs vision, der forudsætter, at Musikskolen aktivt samarbejder med fagområder og fagprofessioner bredt i relation til børn og unge i Sønderborg Kommune. Realiseringen af masterplanen sker via handleplaner, som udarbejdes i fællesskab mellem lærere og ledelse. For at sikre sammenhæng mellem måltal og handleplaner i relation til masterplanen iværksætter musikskolens bestyrelse en årlig statusdrøftelse, hvor masterplanens målsætninger og iværksatte handleplaner evalueres. Bestyrelsens statusrapport forelægges årligt tillige det siddende politiske udvalg til orientering og drøftelse.
6 6 Masterplan Sønderborg Musikskole
7 Masterplan Sønderborg Musikskole Sønderborg Musikskoles Mission Musikskolen har til formål at udvikle og fremme elevernes musikalske evner og kundskaber gennem sine undervisningstilbud, samt i øvrigt at virke til fremme af det lokale musikmiljø. Sønderborg Musikskole giver tillige mulighed for at børn og unge med interesse for ballet og performance kan dyrke og udvikle deres kreative evner i Sønderborg Musikskole. Det sker via APA (Als Performance Akademi) eller Sønderjyllands Danseakademi. Sønderborg Musikskoles mission er derfor: Gennem udvikling af elevernes kreative evner inden for musikalske og sceniske udtryk at skabe forudsætninger for livslang, aktiv deltagelse i musikog kulturlivet som udøvende og lyttende Sønderborg Musikskoles Vision At udøve musikalsk og scenisk udtryk og blive en aktiv udøver og forbruger af musik- og kulturlivet, er noget der skal tilegnes gennem livet. I den forbindelse er det afgørende, at kimen lægges allerede i barndommen. Det er samtidig vigtig at musik- og kulturlivet ikke kun er for de få. Derfor er Musikskolens vision at: Sønderborg Musikskoles tilbud skal være en anerkendt og foretrukken aktivitet, som alle børn og unge har taget del i, inden de forlader grundskolen
8 8 Masterplan Sønderborg Musikskole Sønderborg Musikskole fremtidens musikskole Morgendagens musikskole i Sønderborg Kommune består af fem strenge, der sammen skaber rammerne for de handlinger, der iværksættes for at nå i mål med nærværende masterplan. Sønderborg Musikskole en lærende institution Musikskolen er i sin natur en aktør med en betydelig mulighed for at påvirke børn og unges udvikling, læring og kulturelle dannelse, og hvor musikskolens DNA tager afsæt i det børne- og ungesyn, der kendetegner Sønderborg. Musikskolen møder børn og unge i øjenhøjde ved at have øje for det enkelte barn og barnets potentiale. Musikskolen tilbyder alle børn og unge målrettede tiltag, så de hver især kan udfolde deres individuelle udviklingspotentiale. Musikskolen skaber mangfoldige fællesskaber for børn og unge. Samtidig skaber Sønderborg Musikskole, med sin palet af tilbud, mulighed for, at børn og unge finder rum til fordybelse og koncentration. Individuelt tilrettelagt tilbud Sønderborg Musikskoles kerneværdi Sønderborg Musikskoles kerneværdi består af høj faglig og pædagogisk kvalitet i undervisningen, en mangfoldighed af lærerfaglige kompetencer, en bred palet af tilbud og ikke mindst de mange individuelle børn og unge, der hen over ugen er i kontakt med musikskolen. Med afsæt i musikskolens kerneværdi tilrettelægges tilbud, målrettet den enkelte aldersgruppe, og den enkelte elevs motivation og udviklingspotentiale. Det betyder, at der reelt er individuelt sammensatte tilbud, hvorigennem den enkelte elevs potentiale og kompetencer kan folde sig ud, og derved styrke deres selvværd og selvforståelse. Fællesskaber og det sociale aspekt En naturlig følge af de individuelt tilrettelagte tilbud er, at børn og unge får et naturligt redskab til at indgå i anderledes fællesskaber. I Sønderborg Musikskole er der uanede muligheder for at indgå i sammenspilsrelationer. Der etableres sammenspil i forskellige konstellationer afhængig af alder, niveau, instrument, interesse og geografi. Sønderborg Musikskole ønsker med
9 Masterplan Sønderborg Musikskole et målrettet fokus på fællesskaber at give eleverne forståelse og oplevelse af, hvordan den enkelte elev er helt unik og vigtig for helheden. Sønderborg Musikskole en musikskole for alle Med visionen om, at musikskolen skal være en anerkendt og foretrukken aktivitet, som alle børn har taget del i, inden de forlader grundskolen, så skal Sønderborg Musikskole være tilstede der, hvor børnene færdes i hverdagen på deres skole. Sønderborg Musikskole ønsker at være en naturlig samarbejdspartner for kommunens skoler, så musikskolens tilbud bliver en naturlig del af den sammenhængende skoledag. På den måde vil musikskolen være tilgængelig og tilstede i hele Sønderborg Kommune. En musikskole for alle betyder, at det både skal være let tilgængeligt at tage del i musikskolens aktiviteter og, at der skal være tilbud, der understøtter den enkelte elevs talent. Sønderborg Musikskole har derfor særlige talentforløb inden for ballet, musicalperformance, rytmisk og klassisk musik. Sønderborg Musikskole i samspil med det omkringliggende samfund Sønderborg Musikskole ser det som en helt naturlig ting, at samarbejde med det omkringliggende samfund. Samarbejder kan være med til at højne trivslen, motivationen, og den faglige kvalitet. Sønderborg Musikskole ønsker at kigge ud ad, og se mulighederne for at skabe et nytænkende læringsmiljø, og på samme tid, at se musikskolen som en del af en større samfundsmæssig helhed. Af de mange nuværende samarbejdspartnere kan nævnes: Sønderjyllands Symfoniorkester, MGK Syd (Musikalsk Grundkursus), Bibliotekerne i Sønderborg, Det Sønderjyske Sangcenter, grænseoverskridende samarbejder i regi af Interreg og kulturaftaler, danske og udenlandske danse- og performance institutioner samt skoler, børnehaver og andre lokale kulturaktører. Generelle fakta om Sønderborg Musikskole i 2018/2019 Højtuddannede lærere: Musikskolen har en normering på ca. 15 årsværk fordelt på 40 dygtige og engagerede lærere med musisk eller scenisk uddannelse. En stor del af lærerne er også udøvende musikere. Aktiv musikskole: Sønderborg Musikskole afholder mere end 50 koncerter, opførelser og deltager i events. Der afvikles stævnedage inkl. udlandsrejser. Undervisningssteder: Sønderborg Musikskole tilbyder undervisning 22 steder i kommunen. Ofte sker det på en af de 30 skoler, der er beliggende i Sønderborg Kommune. Du kan modtage undervisning i: at spille på 25 forskellige instrumenter, gå til ballet, være en del af Als Performance Akademi eller Billedskolen. Udvikling i elevtal: I skoleåret 2014/2015 kunne musikskolen tælle ca elever. I skoleåret 2018/2019 er det tal faldet til ca. 750 elever.
10 10 Masterplan Sønderborg Musikskole Målgruppe: Børn i dagtilbudsalderen Børn i alderen 0-5 år er lærenemme og nysgerrige. I de første 5 år sker der en utrolig sproglig og motorisk udvikling. Det betyder, at leg og bevægelse er vigtige virkemidler for, at den grundlæggende musikglæde etableres. Børn i denne aldersgruppe er ikke særlig mobile, og er afhængig af at få følgeskab af en voksen, enten forældre eller pædagoger. Der er derfor afgørende, at tilbuddene tilbydes lokalt, hvor børnene har deres dagligdag. Det er samtidig en målgruppe, der kun kan holde fokus i kortere tid. Der vil primært tilbydes musikskoletilbud, der tilrettelægges som korte forløb. Fakta om målgruppen 2018/2019: Der er ca børn i Sønderborg Kommune i alderen 0-6 år. 92 børn eller 2 % i alderen 0-6 år går i musikskolen. Der tilbydes babyrytmik 1 sted i kommunen. Der er 160 kommunale dagplejere, 22 vuggestuer og 52 børnehaver heraf 6 private. Der er ikke indgået samarbejde med vuggestuer, dagplejere og børnehaver i Sønderborg Kommune Musikskolen tilbyder pædagogisk guitarundervisning til at understøtte musik og bevægelse i hverdagen. Mål for målgruppen : I 2021 er etableret rytmikforløb i samarbejde med Biblioteket Sønderborg. I 2021 er der årligt igangsat grundskoleforløb i 5 børnehaver, stigende til 10 børnehaver i 2023 og 25 børnehaver i I 2022 deltager årligt 50 dagplejer og 7 vuggestuer i rytmikforløb. Sønderborg Musikskole har i 2023 skabt mulighed for, at dagtilbud kan rekvirere materiale, der kan understøtte musik og bevægelse i hverdagen.
11 Masterplan Sønderborg Musikskole Målgruppe: Børn i indskolingen Børn i alderen 6-9 år motiveres primært gennem leg. Leg og bevægelse er i denne alder bærende for børnenes læring. Samtidig er børnene nysgerrige, og vil gerne præsenteres for forskellige genrer og instrumenttyper. Det er her børnenes grundlæggende interesse for musikken ofte skabes. Børn i indskolingen er ikke særlig mobile. Der er derfor behov for tilbud, der etableres der, hvor børnene færdes i det daglige. Børn i aldersgruppen 6-9 år lader sig ofte påvirke af, hvad vennerne går til af fritidsaktiviteter, da de sociale kompetencer udforskes og udvikles i disse år. Det er derfor afgørende, at fællesskabet indgår som en del af den tilrettelagte undervisning. Fakta om målgruppen 2018/2019: Der er ca børn i Sønderborg Kommune i alderen 6-9 år. 179 børn eller 5,5 % i alderen 6-9 år går i musikskolen heraf 49 på Sønderjyllands Danseakademi. Der er etableret skolesamarbejde for elever i indskolingsalderen på Tandslet Friskole og Broager Skole. Musikskolen har tilbud til målgruppen på 4 skoler Sønderskovskolen, Nordals Skolen, Midtals Friskole samt Den Tyske Skole Sønderborg. Mål for målgruppen : I 2022 er der etableret mulighed for at gå til musikundervisning for målgruppen på 12 skoler. I 2023 deltager ca. 320 indskolingsbørn i et musikskoletilbud stigende til 450 indskolingsbørn i 2025 og indskolingsbørn i I 2023 er der etableret et koncept, så alle skoler/ indskolingsklasser introduceres til musikskolen og dennes tilbud. I 2024 tilbydes der musikforløb i samarbejde med SFO på 6 skoler.
12 12 Masterplan Sønderborg Musikskole Målgruppe: Børn på mellemtrinnet Børn i alderen år begynder efterhånden at identificere sig med deres fritidsinteresser, men er samtidig også meget påvirkelige ude fra. Det er derfor vigtigt, at børn i denne alder får oplevelsen af, at de er en vigtig brik i det fællesskab, der dannes gennem musikskolens tilbud. Børnene er fokuseret på deres sociale tilhørsforhold og på det musiske og kreative miljø de befinder sig i. Sammenspil og orkester er med til at skabe fællesskabsfølelsen og loyaliteten til musikskolen. Det er også i alderen år, at mange børn begynder at profitere af soloundervisning i én til én relation med læreren. Målgruppen kan være fokuseret i længere tid. Læringsmæssigt kan eleven stadig motiveres af forskellige genrer, og har endnu ikke fundet deres musikalske identitet. Børn på mellemtrinnet er kun begrænset mobile, og deres mulighed for at deltage i musikskolens tilbud er derfor afhængig af tilbuddets tilgængelighed i børnenes nærmiljø. Fakta om målgruppen 2018/2019: Der er ca børn i Sønderborg Kommune i alderen år. 265 børn eller 7,6 % i alderen år går i musikskolen heraf 18 på Sønderjyllands danseakademi, og 15 på APA 40 elever i alderen år får undervisning i 30 min eller mere. Der findes sammenspilsmuligheder på 8 skoler. Der er mulighed for musikskoletilbud til aldersgruppen på 22 skoler. Der er etableret skolesamarbejde for aldersgruppen på 7 skoler: Augustenborg Skole, Broager Skole, Humlehøjskolen, Midtals Friskole, Nordals Skolen, Tandslet Friskole, Sønderskovskolen. Der er indgået aftaler om muligheden for at modtage musikundervisning i skoletiden med Augustenborg Skole og Ahlmannskolen. Mål for målgruppen : Der er i 2022 indgået aftale med 8 skoler om mulighed for at modtage undervisning i skoletiden. I 2023 går 10 % af de ældste indskolingselever videre på instrumentalundervisning, ballet eller APA på mellemtrinnet, stigende til 20 % i Der er i 2023 etableret sammenspil på 15 skoler. I 2024 vælger 15 % af instrumentaleleverne på mellemtrinnet undervisning i 30 min eller mere.
13 Masterplan Sønderborg Musikskole Målgruppe: Børn i udskolingen Elever i alderen år er meget opmærksomme på fælleskabet, og hvordan de har en funktion ind i et forpligtende fællesskab. Det betyder, at relationen til musikskolen skal være socialt forankret. Det er derfor afgørende, at der i tilrettelæggelsen af musikskolens tilbud til denne aldersgruppe, er fokus på, at det skal være anerkendt og cool at gå til musik uanset niveau. Eleverne har ofte mange andre tilbud ved siden af, og der er ofte her eleverne kan være svære at fastholde. Børn og unge i alderen år er i udgangspunktet mobile, og kan benytte offentlig transport, hvor det er tilgængeligt. Fakta om målgruppen 2018/2019: Der er ca børn i Sønderborg Kommune i alderen år. 222 eller 7,9 % børn og unge i alderen år går i musikskolen her af 6 elever på Sønderjyllands danseakademi, og 11 elever på APA. 78 % af eleverne, der gik i musikskolen i 6. klasse, er fortsat i musikskolen i 7. klasse. Der er ikke lavet aftaler om øvefaciliteter på skoler i Sønderborg Kommune. Mål for målgruppen : I 2021 er der etableret mulighed for øvefaciliteter på 6 skoler. I 2023 fastholdes 90 % af eleverne, der går i musikskolen i 6. klasse i musikskolen i 7. klasse. I 2024 bruger alle skoler, hvor der er lokale bands/ensembler disse i forbindelse med lokale arrangementer.
14 14 Masterplan Sønderborg Musikskole Målgruppe: Talentforløb Talentelever er typisk kendetegnet ved, at de er dedikeret til musikken. De er arbejdsomme og målrettede og griber gerne nye udfordringer, både i forhold til genrer og niveau. Samtidig er eleverne ambitiøse og kritiske. Læringsmæssigt er det vigtigt, at der er en høj grad af differentiering, og at eleven udfordres på sit aktuelle niveau, så de mærker en kontinuerlig udvikling. Talentet skal opdages og anerkendes. Det er ikke alle børn og unge, der selv er bevidst om deres talent for de musiske og sceniske kompetencer. Det sociale fællesskab omkring musikken er afgørende ligesom det at have øvefaciliteter til rådighed er vigtigt. Talentet spirer på alle aldersgrupper, og der er derfor en opmærksomhed på de talenter, der endnu ikke er mobile, og hvor den lokale talentudvikling er afgørende for, at elevens potentiale udvikles. Fakta om målgruppen 2018/2019: Der går 16 elever på musiskskolens juniortalentlinje Junior MA i aldersgruppen år. På musikskolens talentlinje MA går der 24 elever i aldersgruppen år. På talentlinjen under det Sønderjyllands Danseakademi går der 13 elever. 11 elever fortsætter på en musisk eller scenisk uddannelse. Mål for målgruppen : I 2021 er der oprettet musik/scenisk talentklasse i relation til Sønderborg Kommunes øvrige talentklasser. I 2022 er der etableret mindst et årligt projektsamarbejde på tværs af kunst/kulturtalenter. F.eks. ballet, kunst og teater, musik og forfatter talenter. I 2024 er der 24 elever på Junior MA. I 2026 er der 36 elever på MA.
15 Masterplan Sønderborg Musikskole
16 Sonderborgkommune.dk Sønderborg Kommune Musikskolen Skovvej Sønderborg T:
Børne- og Ungepolitik
Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune Revideret 2017 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune Revideret 2017 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med
Læs mereHaderslev Kommunale Musikskoles strategi
Haderslev Kommunale Musikskoles strategi FORORD Du sidder nu med den nye strategi for Haderslev Kommunale Musikskole i hænderne. Det er en strategi, der har været længe undervejs, da vi i bestyrelsen har
Læs mereDelpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år
Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år Forord Det er for børn trivsel og læring i de vigtigste år er Vejle Kommunes delpolitik for dagtilbudsområdet
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK. Børne- og ungepolitik
Børne- og ungepolitik 2018-2022 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK UDKAST. Børne- og ungepolitik
2018-2022 Børne- og ungepolitik 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens
Læs mere3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats
Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats 3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle
Læs mereUDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats
Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK
Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle børn og
Læs mereBørne- og familiepolitikken
Børne- og familiepolitikken 2019-2022 Indledning Børne- og familiepolitikken 2019-2022 er Ringkøbing-Skjern Kommunes politik for 0-18 årsområdet. Børne- og familiepolitikken henvender sig til børn, unge,
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE
BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE 2016-2020 Indhold Børne- og Ungepolitikken en værdifuld platform... 2 Et respektfuldt børne- og ungesyn... 3 Kompetente børn og unge... 4 Forpligtende fællesskaber...
Læs mereDet er sejt at være dygtig en sammenhængende børne- og ungepolitik
UDKAST Det er sejt at være dygtig en sammenhængende børne- og ungepolitik For perioden 2019-2022 Godkendt af Byrådet den xx Forord I Fredensborg Kommune mener vi, at alle børn skal have mulighed for at
Læs mereBørne- og Ungepolitik i Rudersdal
Børne- og Ungepolitik i Rudersdal 1. juni 2015 Sekretariatet Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år - i Rudersdal Kommune, og det supplerer lovbestemmelser,
Læs mereFrederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017
Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017 Forord Med denne Børne- og Ungepolitik 2013-2017 ønsker vi at beskrive rammerne for det gode børne- og ungeliv i Frederikssund Kommune de kommende
Læs mereKultur- og idrætspolitik
Kultur- og idrætspolitik Fredensborg Kommune l Godkendt af Byrådet den XX 1 Forord Kultur- og idrætslivet binder hverdagen sammen for rigtig mange mennesker og er med til at gøre Fredensborg Kommune til
Læs mereAABENRAA MUSIKSKOLE STRATEGI
AABENRAA MUSIKSKOLE STRATEGI 2018-2021 MISSION: Musikskolen vil være kendt som Aabenraa Kommunes musikalske fyrtårn. VISION: Vi vil være musikskole for alle kommunens borgere med særligt fokus på børn
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov for særlig
Læs mereKOLDING MUSIKSKOLE VISIONS- OG HANDLEPLAN
2018-28 VISIONS- OG HANDLEPLAN V E R D E N S B E D S T E M U S I K S K O L E F O R D I G 2 3 Kolding Musikskoles Visions- og Handleplan...... er en ambitiøs vision der understøtter Kolding Kommunes samlede
Læs mereSammenhængende. Børne- og Ungepolitik
Sammenhængende Børne- og Ungepolitik 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov for særlig støtte. Lovmæssigt
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Børne- og Ungepolitik 1 Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år i Rudersdal Kommune, og den supplerer lovbestemmelser, delpolitikker og strategier
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge der tør
BØRNE- OG UNGEPOLITIK 2019-22 Børn og unge der tør 1 DET HAR JEG ALDRIG PRØVET FØR, SÅ DET KLARER JEG HELT SIKKERT! PIPPI LANGSTRØMPE Indledning I Børne- og Ungepolitikken for 2019-22 ønsker vi som byråd
Læs mereSammen om det gode liv. Kultur- og Fritidspolitik
Sammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik 2017 - Sammen om det gode liv Du sidder nu med Aabenraa Kommunes Kultur- og Fritidspolitik, der gælder fra 2017 og frem med overskriften Sammen om det gode
Læs mereBehandling af principper for en ny skoledag i Fredensborg Kommune
Behandling af principper for en ny skoledag i Fredensborg Kommune Sagsnummer: 13/29782 Sagsansvarlig: MITA Beslutningstema: Byrådet skal præsenteres for de indholdsmæssige rammer for en sammenhængende
Læs mereDet gode liv for ældre
Værdighedspolitik 2019-2022 1 Det gode liv for ældre Sønderborg Kommunes værdighedspolitik for ældreområdet 2019-2022 2 Værdighedspolitik 2019-2022 Styringstrekant Værdighedspolitikken tager afsæt i Sønderborg
Læs mereIndkøbs- og udbudspolitik
Indkøbs- og udbudspolitik 1 Indkøbs- og udbudspolitik Sønderborg Kommunes indkøbs- og udbudspolitik Oktober 2016 2 Indkøbs- og udbudspolitik Styringstrekant Handleplanen tager afsæt i Sønderborg Kommunes
Læs mere2018 UDDANNELSES POLITIK
2018 UDDANNELSES POLITIK Vores børn, deres skolegang og fremtid ligger til enhver tid os alle på sinde. Det er af største betydning, at vi lykkes med at ruste vores børn til fremtiden og til at begå sig
Læs mereVores mission og vision i. altid i bevægelse-
Vores mission og vision i altid i bevægelse- 1 MISSION OG VISION Missionen er Landsbyordningens overordnede opgave. Visionen er udtryk for den retning, som Landsbyordningen ønsker at udvikle sig hen imod.
Læs mereVorrevangskolens SFO Værdigrundlag
Vorrevangskolen min skole Vi vil kendes på Glæde, oplevelser, engagement og læring som vi vil opnå gennem ansvar, omsorg, respekt og faglighed Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag Oktober 2016 Vorrevangskolen
Læs mereHøringsmateriale. Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014
Høringsmateriale Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014 FORORD Fællesskabets børn morgendagens samfund Jeg er meget stolt af, at kunne præsentere Struer Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik,
Læs mereFællesskab for alle Alle i fællesskab BØRNE- OG UNGESTRATEGI BALLERUP KOMMUNE 2017
Fællesskab for alle Alle i fællesskab BØRNE- OG UNGESTRATEGI BALLERUP KOMMUNE 2017 Indledning Børne- og Ungestrategien er den overordnede strategiske ramme, der er retningsgivende for, hvordan alle medarbejdere
Læs mereHolstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.
HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet
Læs mereALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE
ALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE Forord Denne vision for vores børn og unges liv i Allerød Kommune er resultatet af mange menneskers indsigt og ihærdighed. Startskuddet
Læs mereKultur skaber identitet. Det handler om mennesker. - hele mennesker - hele livet!
Kultur skaber identitet. Det handler om mennesker. - hele mennesker - hele livet! Når vi mennesker mødes, opstår kultur. Vi skaber i fællesskab værdier og bånd, som gennem livet er bestemmende for vore
Læs mereFrederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik
Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 er vedtaget af Byrådet 21. juni 2017.
Læs mereIndhold. Indledning Vision Udfordringer Ambitioner Kulturgarantien Synlig Børnekultur Målsætninger
Børnekultur politik Indhold Indledning 3 Vision 4 Udfordringer 5 Ambitioner 6 Kulturgarantien Synlig Børnekultur Målsætninger 2 6 7 8 Børneinstitutioner, skoler og institutioner for unge 8 Museerne 8 Musikskolen
Læs mereStrategi. for udviklende og lærende fællesskaber for alle
Strategi for udviklende og lærende fællesskaber for alle Herlev Kommune, 2016 1. udgave Oplag: 1000 eksemplarer Tryk: Herrmann & Fischer Grafisk layout: Mediebureauet Realize Fotos: Herlev Kommune, Panthermedia
Læs mereSammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Byrådet, forår 2017 syddjurs.dk Sammen løfter vi læring og trivsel Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Læs mereSammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune Byrådet, forår 2017 1 Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Læs mereIndhold. Indledning Vision Udfordringer Ambitioner Kulturgarantien Synlig Børnekultur Målsætninger
Børnekultur politik Indhold Indledning 3 Vision 4 Udfordringer 5 Ambitioner 6 Kulturgarantien Synlig Børnekultur Målsætninger 2 6 7 8 Børneinstitutioner, skoler og institutioner for unge 8 Museerne 8 Musikskolen
Læs mereKultur- og Fritidspolitik
Kultur og Fritid Dato: 31-10-2016 Sagsnr.: 15/25492 Sagsbehandler: Lise Lotte Urfe Direkte tlf.: 7376 8234 E-mail: llu@aabenraa.dk Kultur- og Fritidspolitik 2017 - Sammen om det gode liv Du sidder nu med
Læs mereUngepolitik. KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Socialforvaltningen
Børneog Ungepolitik KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Socialforvaltningen www.kk.dk Indhold Forord 3 Indledning 4 Trivsel i hverdagen 5 Parat til fremtiden 6 Respekt for fællesskabet 7
Læs mereMål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg
Mål og indhold i SFO Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende
Læs mereFORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK
Vi iværksætter tidlig sammenhængende indsats Børn og unge skal udfordres FORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge kan være i udfordringer de er ikke en udfordring Gældende fra 2019 til 2022 GREVE
Læs mereBørn & Kultur. Skolebakken , 6705 Esbjerg Ø. Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO og Klub ved Cosmosskolen.
Skolebakken 166-168, 6705 Esbjerg Ø Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO og Klub ved Cosmosskolen. Ved Cosmosskolen medvirker de etablerede fritidstilbud til udmøntning af Esbjerg kommunes sammenhængende
Læs mereLæsning sprog leg læring. Læsepolitik i Københavns Kommune 0 18 år
Læsning sprog leg læring Læsepolitik i Københavns Kommune 0 18 år Indledning Københavns Kommune har med det brede forlig Faglighed for Alle skabt grundlag for en styrket indsats på blandt andet læseområdet.
Læs mereDrøftelse af Budget 2019: Temadrøftelse af Kulturskolen
Punkt 3. Drøftelse af Budget 2019: Temadrøftelse af Kulturskolen 2017-058284 Skoleforvaltningen indstiller, at orienteres, drøfter og tilkendegiver i hvilket omfang, konklusionerne skal indgå i det videre
Læs mereLærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod Sammen løfter vi læring og trivsel
Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod 2021 Sammen løfter vi læring og trivsel 1 Forord I Syddjurs Kommune understøtter vi, at alle børn og unge trives og lærer så meget, som de kan. Vi
Læs mereBørn og unge former fremtiden
Børn og unge former fremtiden Børne- og Skolepolitikken i Gladsaxe Kommune Høringsmateriale, godkendt af Børne- og Undervisningsudvalget 20. marts 2018 1 Indhold Indledning... 3 VISION... 4 Børn og unge
Læs mereSammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik
Sammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik Sammen om det gode liv Du sidder nu med Aabenraa Kommunes Kultur og Fritidspolitik, der gælder fra 2017 og frem. I Aabenraa Kommune er kultur- og fritidslivet
Læs mereKulturfagsstrategien i Thisted Kommune fordi kulturen tæller i det gode børneliv. Pixiudgave
Kulturfagsstrategien i Thisted Kommune fordi kulturen tæller i det gode børneliv Pixiudgave Børne- og Familieforvaltningen 2017 3: Indledning 4: Vision: Hvad skal kulturfagsstrategien kunne og hvorfor?
Læs mereStrategi for Folkeskole
Strategi for Folkeskole 2014 Forfatter: Skole og dagtilbud Revideret den 5. februar 2015 Dokument nr. [xx] Sags nr. 480-2014-97805 I Indhold Forord... 1 Indledning... 2 Kerneopgaven:... 2 Visionen... 3
Læs mereNordvestskolens værdigrundlag
Nordvestskolens værdigrundlag Forord: Skolens værdigrundlag er Nordvestskolens fundament. Nordvestskolen vil grundlæggende gøre eleverne livsduelige ved at være en udviklingsorienteret skole, der lægger
Læs mereVi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017
Vi vil være bedre Skolepolitik 2014-2017 Indhold Vi vil være bedre Læring i fokus Læring, motivation og trivsel Hoved og hænder Hjertet med Form og fornyelse Viden og samarbejde Fordi verden venter 3 6
Læs mereSkolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016
Skolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 National baggrund for Dragør Kommunes skolepolitik Vision Mål for Dragør skolevæsen Prioriteter for skolevæsenet Lokal sammenhængskraft
Læs mereSammen om trivsel Børne- og ungepolitik
Sammen om trivsel Børne- og ungepolitik 2019-2023 Indledning Formålet med Nyborg Kommunes børne- og ungepolitik er at give alle børn og unge mulighed for at udvikle og udfolde sig og blive livsduelige
Læs mereRammer og proces i Børnehusene Hos os kommer værdierne til udtryk i forhold til børnene, kollegerne, samarbejdspartnere, forældrene og ledelsen.
1 Værdibaseret ledelse gør det muligt for alle i organisationen at navigere efter fælles værdier i en i øvrigt omskiftelig verden. Gennem de fælles værdier bliver både ledere og medarbejdere i stand til
Læs mereRummelige fællesskaber og kreative frirum
gladsaxe.dk Rummelige fællesskaber og kreative frirum Kultur-, fritids- og idrætspolitik Gladsaxe Kommunes kultur-, fritids- og idrætspolitik har fokus på fællesskaber og på nytænkning. Vi mener, at det
Læs mereHERNING KOMMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK
HERNING KOMMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK 2018-2022 INDLEDNING Formålet med Herning Kommunes Børne- og Ungepolitik er at sætte ramme og retning for udviklingen af livsduelige børn og unge. Alle skal have
Læs mereStrategi for Fritid og Kultur. Lemvig Kommune
Strategi for Fritid og Kultur Lemvig Kommune 2019-2022 Om vision, politik og strategi i Lemvig Kommune Denne strategi tager udgangspunkt i Lemvig Kommunes vision: Vi er stolte af vore forpligtende fællesskaber.
Læs mere0-6 års politik. En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner
0-6 års politik En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 22. juni 2017 Indhold 3 4 5 6 7 8 Forord Legende læring i udviklende miljøer
Læs mereBørn og Unge i Furesø Kommune
Børn og Unge i Furesø Kommune Indsatsen for børn og unge med særlige behov - Den Sammenhængende Børne- og Unge Politik 1 Indledning Byrådet i Furesø Kommune ønsker, at det gode børne- og ungdomsliv i Furesø
Læs mereMål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07
Mål for Gentofte Kommunes fritidsordninger 2005-2007 Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07 August 2005 Gentofte Kommune Bernstorffsvej 161 2920 Charlottenlund Publikationen kan hentes på Gentofte Kommunes
Læs mereDen generelle læreplan MARIAGERFJORD KULTURSKOLE 2015
Den generelle læreplan MARIAGERFJORD KULTURSKOLE 2015 Afsæt og kvalifikationsramme for Afsættet for læreplanen: 4 i musikloven: læreplanen: Musikskolen skal udarbejde læreplaner for samtlige undervisningstilbud.
Læs mereDet gode skoleliv. Glostrup Kommune
Det gode skoleliv Glostrup Kommune Forord Børne- og Skoleudvalget har fokus på børn og unges trivsel, læring og uddannelse. Vi ønsker, at børn og unge i Glostrup Kommune udvikler sig og uddanner sig til
Læs merePolitik for fritid, frivillighed og sundhed. Fællesskaber
Politik for fritid, frivillighed og sundhed Fællesskaber Politik for fritid, frivillighed og sundhed - fællesskab Politik for fritid, frivillighed og sundhed fællesskab er en af tre politikker for Lemvig
Læs mereGENTOFTE I BEVÆGELSE IDRÆTS- OG BEVÆGELSESPOLITIK
GENTOFTE I BEVÆGELSE IDRÆTS- OG BEVÆGELSESPOLITIK 2017-2029 Foto Uber Images Das Büro Per Heegaard STT Foto Flemming P. Nielsen Udarbejdelse Gentofte Kommune Layout: Operate A/S Tryk Bording A/S Oplag:1000
Læs meregladsaxe.dk Sammen Børn og unge former fremtiden Børne- og skolepolitik i Gladsaxe
gladsaxe.dk Sammen Børn og unge former fremtiden Børne- og skolepolitik i Gladsaxe I Gladsaxe Kommune har vi store ambitioner for vores arbejde med børn og unge. Vi har en vision om, at børn og unge vokser
Læs mereRummelige fællesskaber og kreative frirum. Politik for kultur, fritid og idræt i Gladsaxe Kommune
Rummelige fællesskaber og kreative frirum Politik for kultur, fritid og idræt i Gladsaxe Kommune Indhold Indledning... 3 VISION... 4 VÆRDIER... 4 STRATEGISKE MÅL... 4 1. Vi vil styrke foreningsliv og fællesskaber...
Læs mereVejen Byråd Politikområder
Vejen Byråd 1 Lay out: Vejen Kommune Tekst: Vejen Kommune Foto: Colourbox og Vejen Kommune Ordrenr.: 863-18 Tryk: Vejen Kommune Udgivet: Juni 2018 Vejen Byråd Vejen Kommune er et godt sted, hvor det gode
Læs merePædagogiske læreplaner i SFO erne
Pædagogiske læreplaner i SFO erne Oplæg til skolereformsudvalgsmødet den 12.09.13 Ved Hanne Bach Christiansen SFO Leder Arresø Skole Historik Pædagogiske læreplaner har været brugt som arbejdsredskab i
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE
Oplæg til temadrøftelse BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE Revideret forår 2016 1 Indhold Forord... 3 Indledning... 3 Kompetente børn og unge... 4 Forpligtende fællesskaber... 5 Børn og unge med særlige
Læs mereBØRNEKULTUREN LØFTER FREDERICIA
Notat vedr. børnekulturstrategi, marts 2019, Kristian Lykkebo INDHOLD Rammetekst: Børnekulturen løfter Fredericia 1 Børnekulturstrategi: Den kulturelle opvækst i Fredericia, 0-16 år 3 Temadag: Børnekultur
Læs mereEn moderne friskole med fokus på helhed, fællesskab og faglighed. Velkommen til Ugelbølle Friskole!
En moderne friskole med fokus på helhed, fællesskab og faglighed Velkommen til Ugelbølle Friskole! Ugelbølle Friskole vil være det foretrukne skolevalg i lokalområdet, kendetegnet ved højt fagligt niveau
Læs mereBØRNE- & UNGEPOLITIK HERNING SKABER VI VENSKABER Herning Kommunes Børne- og Ungepolitik og fælles Børne- og Ungesyn Her skaber
BØRNE- & UNGEPOLITIK Herning Kommunes Børne- og Ungepolitik og fælles Børne- og Ungesyn Her skaber vi venskaber er udarbejdet i samarbejde med børn og unge, forældre, medarbejdere, foreninger, erhvervslivet
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK
UDKAST ODDER KOMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK FÆLLES ANSVAR SAMMEN OG PÅ TVÆRS INDLEDNING I Odder Kommune har vi høje ambitioner for alle børn og unge. Alle børn og unge skal gives de bedst mulige betingelser
Læs mereBørn og unge former fremtiden Børne- og Skolepolitikken i Gladsaxe Kommune
gladsaxe.dk Børn og unge former fremtiden Børne- og Skolepolitikken i Gladsaxe Kommune Indhold Indledning... 2 Vision værdier mål... 2 De voksnes ansvar børn og unges medansvar... 2 VISION... 3 Børn og
Læs meregladsaxe.dk/kultur Kultur fritid idræt
gladsaxe.dk/kultur Kultur fritid idræt Kultur-, fritids- og idrætspolitik 2013-2016 Kultur-, Fritids- og Idrætspolitik 2013-2016 Indledning Kultur-, fritids- og idrætslivet er med til at gøre Gladsaxe
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale S 1 Velfærdspolitik Børne- og Ungepolitik Medborgerpolitik Miljøpolitik Erhvervs- og Beskæftigelsespolitik
Læs mereHornbæk Skole Randers Kommune
Hornbæk Skole Randers Kommune Udfordring 1: Folkeskolen for alle børn I Randers Kommune er vi udfordret af, at der på distriktsskolerne ikke eksisterer deltagelsesmuligheder for alle børn, idet der fortsat
Læs merePædagogisk lærerplan for Klitmøller Fribørnehave 2011/2012. bilag
Pædagogisk lærerplan for Klitmøller Fribørnehave 2011/2012 bilag c bilag C Pædagogisk lærerplan for Klitmøller Fribørnehave 2011/2012 Vision for børneområdet i Klitmøller Børnelivet i Klitmøller tager
Læs mereForpligtende samarbejder og partnerskaber i folkeskolen
Forpligtende samarbejder og partnerskaber i folkeskolen Folkeskoleloven pålægger kommuner at sikre, at der finder samarbejder og partnerskaber sted mellem de kommunale skoler og andre institutioner og
Læs merevirksomhedsplan
2018-2019 virksomhedsplan Grafisk design: vandand design Denne virksomhedsplan for 2018/2019 er udarbejdet af musikskolens leder. Virksomhedsplanen er dels et øjebliksbillede af musikskolen dels et blik
Læs mereG FOR EVENTS I SØNDERBORG FORRETNINGSGRUNDLA
NDLAG U R G S G IN N T E FORR FOR EVENTS I SØNDERBORG Indhold 1. Formål med et forretningsgrundlag for events 2. Politisk og strategisk sammenhæng 3. Formål og mål for arbejdet med event 4. Organisering
Læs mereIntegrationspolitik for Vesthimmerlands Kommune
Integrationspolitik for Vesthimmerlands Kommune 2 Forord I Vesthimmerlands Kommune betragter vi det som et fælles ansvar og en fælles opgave at skabe et inkluderende samfund med gode rammer for aktive
Læs mereDagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.
Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper
Læs merePædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende
Mål og indholdsbeskrivelse Det betyder i Myren. I samarbejde med skolen bruger vi her LP-modellen. Her vægtes relationen mellem barn-barn og barn-voksen. Derfor er det vigtigt at vi med vores forskelligheder,
Læs mereSammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik
Sammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik 2019-2023 Indledning Dagtilbuds- og skolepolitikken er blevet til i en inddragende proces, hvor forældrerepræsentanter, ledere, medarbejdere,
Læs mereUdvalgspolitik Kulturudvalget
Udvalgspolitik Kulturudvalget Kolding Kommune By- og Udviklingsforvaltningen Udvalgspolitik Kulturudvalget Forord Kulturlivet i Kolding Kommune er enestående. Det byder på kulturelle tilbud af høj kvalitet
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale 1 Børne- og Ungepolitik for Ishøj Kommune Velfærdspolitik Borgmesteren har ordet I Ishøj Kommune har vi
Læs mereFÆLLES MÅL FOR DUS VESTBJERG SKOLE & DUS
BØRNE OG LÆRINGSSYN I DUS Vestbjerg arbejder vi ud fra, at hvert enkelt barn er unikt, og at vi bedst behandler børn lige ved at behandle dem forskelligt. Det enkelte barn fødes med sin helt egen personlighed,
Læs mereOverordnede. Mål og indhold. i SFO i Mariagerfjord Kommune. Skolefagenheden
Overordnede Mål og indhold i SFO i Mariagerfjord Kommune Skolefagenheden Indhold Forord... Side 3 Værdigrundlag... Side 5 Formål... Side 6 Fritidspædagogik... Side 6 Børn er forskellige... Side 8 Læreprocesser...
Læs mereKommissorium for Arbejdsgruppe om skolens indhold samt undergrupperne Den a bne skole og Forældreindflydelse og elevinddragelse
Kommissorium for Arbejdsgruppe om skolens indhold samt undergrupperne Den a bne skole og Forældreindflydelse og elevinddragelse Skolereformen Den nationale baggrund Den nationale baggrund tager afsæt i
Læs mereSKOLEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE (udkast)
SKOLEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE (udkast) Udkast 2016 Indhold National baggrund for Dragør Kommunes skolepolitik...2 Vision...3 Mål for Dragør skolevæsen...4 Prioriteter for skolevæsenet...5 Trivsel...5 Faglige
Læs mereFuresø Kommune FRITID I FURESØ. Politik for kultur-, fritidsog idrætsområdet
Furesø Kommune FRITID I FURESØ Politik for kultur-, fritidsog idrætsområdet 1 1. FORORD Furesø Kommune er et godt sted at bo. Det er en attraktiv og naturskøn kommune, hvor borgerne, unge som gamle, engagerer
Læs mereVision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?
Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? VSON: DYBDE, BEVÆGELSE & BREDDE Hummeltofteskolen er et aktivt fællesskab, hvor elever, lærere, pædagoger og forældre bringer viden, kompetencer og relationer i
Læs mereSKOLESTART Langmarkskolen folkeskolen i dit lokalområde LANGMARKSKOLEN
SKOLESTART Langmarkskolen folkeskolen i dit lokalområde LANGMARKSKOLEN HØJ FAGLIGHED GOD TRIVSEL FÆLLESSKAB Skolestart er en milepæl i alle børns liv og meget betydningsfuld såvel i en faglig som en social
Læs mereSammenhængende. Børne. politik
Sammenhængende Børne politik Læsevejledning Den Sammenhængende Børnepolitik omfatter alle børn og unge i Brønderslev Kommune. Betegnelsen barn/børn anvendes som en samlet betegnelse uanset alder. Politikken
Læs mereStorby i naturen. SONDERBORG.DK - Storby midt i naturen 1
Storby i naturen SONDERBORG.DK - Storby midt i naturen 1 Vi bor på en af verdens få demokratisk valgte grænser, hvor borgerne på begge sider af den nuværende grænse i 1920 afgjorde placeringen. I dag lever
Læs mereDagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud
Vision for fremtidens dagtilbud 2020 i Ballerup 18. september, 2014 v7 Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Visionens tre overordnede mål Alle børn trives og udvikler sig
Læs mereFælles mål for DUS på Sofiendalskolen Aktiv fritid for alle.
1 Fælles mål for DUS på Sofiendalskolen Aktiv fritid for alle. DUS står for det udvidede samarbejde, for vi er optaget af at skabe helheder i børns liv og sikre sammenhæng mellem undervisning og fritiden.
Læs mere