Det er sejt at være dygtig en sammenhængende børne- og ungepolitik
|
|
- Astrid Mogensen
- 1 år siden
- Visninger:
Transkript
1 UDKAST Det er sejt at være dygtig en sammenhængende børne- og ungepolitik For perioden Godkendt af Byrådet den xx
2 Forord I Fredensborg Kommune mener vi, at alle børn skal have mulighed for at udvikle deres fulde potentiale. Det er derfor med glæde, at vi på Byrådets vegne præsenterer en børne- og ungepolitik, hvor fokus er en sammenhængende, tværfaglig og helhedsorienteret tilgang til arbejdet med børn og unge. Det gælder i alle vores daginstitutioner, skoler og ungdomstilbud, og det gælder, når et barn eller ung har brug for ekstra hjælp. Vi bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov for særlig støtte. Byrådets mission er at fremme det gode børne- og ungdomsliv og sikre en tryg overgang til voksenlivet, hvor ingen bliver tabt. Alle børn uanset forudsætninger skal være en del af demokratiske og udviklende fællesskaber. Den sammenhængende børne- og ungepolitik er et fælles fundament og vejviser for alle de medarbejdere på børne- og ungeområdet, som dagligt gør en indsats for at skabe de bedst mulige betingelser for børn og unges opvækst. Et fundament som samtidig giver rum til, at der kan udvikles dag- og skoletilbud med lokale profiler, som er attraktive for alle forældre i vores bysamfund. Politikken hviler på Byrådets arbejdsgrundlag og er visionen for børn- og ungeområdet. Politikken er udfoldet i syv konkrete målsætninger og viser retning for de strategier, handlings- og årsplaner, som udformes og realiseres i hverdagens arbejde med børn og unge i Fredensborg Kommune. En stor tak til alle forældre, elever, medarbejdere og samarbejdsparter, som har bidraget til børne- og ungepolitikken, og som dermed tager en aktiv del i at skabe et godt børne- og ungeliv i Fredensborg Kommune. Thomas Lykke Pedersen Borgmester Per Frost Henriksen Formand, Børne- og Skoleudvalget
3 Det er sejt at være dygtig Byrådets arbejdsgrundlag Byrådet udarbejdede i 2018 et arbejdsgrundlag, der beskriver otte pejlemærker for udviklingen af Fredensborg Kommune i byrådsperioden Pejlemærket Det er sejt at være dygtig beskriver visionen for børne- og ungeområdet og har følgende overordnede mål: o Alle børn fra 0 til 17 år skal udvikle deres potentiale bedst muligt. Det handler om høj kvalitet i det pædagogiske og faglige læringsmiljø og om dannelse, som gør vores børn og unge parate til det gode voksenliv. o Kommunens gode resultater med trivslen i skolerne skal fastholdes, fordi trivsel og faglighed er hinandens forudsætninger. Det starter allerede i de yngste leveår. o Børn og unge med faglige og sociale udfordringer skal have lige muligheder for at mestre eget liv gennem tidlige indsatser og med fokus på relationer og netværk. o De fysiske rammer i kommunens folkeskoler og institutioner skal bidrage til optimale vilkår for læring, trivsel og bevægelse. Pejlemærket og de beskrevne mål er grundlaget for den sammenhængende Børne- og Ungepolitik. Målgruppen for politikken er alle kommunens børn og unge i alderen 0-17 år.
4 Fælles børn, fælles ansvar værdier Værdier for arbejdet med med børn og børn unge og unge Det er Fredensborg Kommunes opgave at understøtte alle kommunens børn og unges udvikling og mulighed for at få et godt børne- og ungeliv. Det gør vi i et tillidsfuldt og ligeværdigt samarbejde med familierne. Forældrene har det primære ansvar for deres børns opvækst, og samarbejdet om børnene skal derfor være tillidsfuldt og ligeværdigt. 1 Alle børn og unge i Fredensborg Kommune skal indgå i inkluderende børnefællesskaber fællesskaber med andre jævnaldrende 2, og mødes med anerkendelse og høje positive 3 forventninger af engagerede, tillidsskabende voksne og fagligt stærke medarbejdere 4. Forskellighed er en styrke. Vi tager altid Med udgangspunkt i barnet eller den unges ressourcer og potentialer og ser skal vi se 5 på muligheder fremfor forhindringer. I Fredensborg Kommune stræber vi efter, at alle børn har lige muligheder for at udvikle deres potentiale og talent. Barnet og den unge skal mødes med den nødvendige støtte og opmuntring til at dygtiggøre sig. hvis der er noget der er svært, og målet er altid, at ethvert barn og enhver ung skal lykkes med at mestre sit eget liv. Når noget er svært, er målet altid, at ethvert barn og enhver ung skal lykkes med at mestre sit eget liv. 6 I Fredensborg Kommunes skoler og dagtilbud tænker vi i det hele menneske. Det betyder, at vi skal stimulere og udfordre både krop og intellekt gennem leg og læring, fordybelse og bevægelse, individualitet og fællesskab.
5 Målsætning 1: Livsduelige børn og unge glade og sunde børn og unge med selvværd og mod på livet Alle børn skal have mulighed for at deltage i børnefællesskaber, hvor de oplever at være betydningsfulde, værdsatte og forpligtede. Det giver succesoplevelser og ruster både børn og unge til at håndtere faglige, sociale og personlige udfordringer i livet. At opleve tillidsfulde og stærke relationer til børn og voksne omkring sig er afgørende for den enkeltes udviklings- og læringsmuligheder. Det er i relationerne børn og unge spejler sig og lærer sig selv at kende samtidig med, at de udvikler evnen til at sætte sig i andres sted. Med en anerkendende tilgang skal vi lære dem at deltage ligeværdigt i børnefællesskaber, så de senere i livet mestrer at træde aktivt ind i voksenlivet med meningsfulde fællesskaber på arbejdsmarkedet og i fritiden. Vi arbejder med livsduelige børn og unge bl.a. ved at: o Styrke de inkluderende fællesskaber hvor forskellighed opleves som en styrke. o Sikre inddragelse af børn og unge så de har mulighed for at bidrage til fællesskabet og tage medansvar for egen udvikling. o Tilrettelægge hverdagen med både kropslige, praktiske, musiske og boglige elementer, der alle kan styrke børn og unges selvværd. 1
6 Målsætning 2: Dannelse og demokratisk medborgerskab aktive børn og unge med indflydelse på eget liv Forældre og medarbejdere har et fælles ansvar for at skabe formelle og uformelle miljøer, der understøtter mangfoldighed og ligeværd. Forældre og medarbejdere har et fælles ansvar for at skabe et miljø i skoler og institutioner såvel som i fritiden, der understøtter mangfoldighed og ligeværd. 1 Alle skal i deres barndom og ungdom opleve og styrkes i at være aktive deltagere i demokratiske fællesskaber omkring dem. Børn og unge tilegner sig personlige kompetencer, der som verdensborgere gør dem i stand til at navigere i en foranderlig verden, hvor der både er behov for lokal indsigt og globalt udsyn. Ved at styrke evnen til refleksion og kritisk stillingtagen giver vi dem de bedste forudsætninger for at deltage i demokratiet. Vi arbejder med dannelse og demokratisk medborgerskab bl.a. ved at: o Udvikle aktiviteter i dagtilbud, skole og fritidstilbud med fokus på respekt for forskellighed og med udgangspunkt i medinddragelseog ansvar. o Styrke børn og unges digitale dannelse og kritiske stillingtagen. o Gøre brug af tilbud og muligheder for samarbejde med kulturinstitutioner og foreningslivet i lokalområdet. 2
7 Målsætning 3: Faglighed, kreativitet og innovation nysgerrige børn med lyst til at lære Med en praksisnær, legende og musisk indgang til læring skal vi styrke børn og unges motivation for at lære gennem hele deres barndom og ungdom. Vi skal stimulere børn og unges motivation for at lære gennem hele deres barndom og ungdom gennem praktiske, legende og musiske aktiviteter i hverdagen. 1 Vi skal styrke deres mod til at afprøve idéer, fejle, starte forfra og prøve igen. Børn og unge skal med udgangspunkt i en solid faglighed lære at arbejde undersøgende og innovativt ved at løse konkrete problemstillinger. Vi skal derfor fastholde og styrke de små børns naturlige udforskende tilgang til deres omgivelser og motivere den lille forsker ved at arbejde tværfagligt og med inspiration fra det omgivende samfund. Det skal understøtte børn og unges kreative og innovative læring i både dagtilbud og skole. Det kræver mod fra alle omkring vores børn og unge at give rum og tid til eksperimenter. Vi arbejder med faglighed, kreativitet og innovation bl.a. ved at: o Kompetenceudvikle lærere og pædagoger så de er klædt på til at guide og styre innovationsprocesser. o Indgå samarbejder med lokalsamfundet og virksomheder om at skabe løsninger på reelle virkelighedsnære 2 udfordringer. o Styrke børn og unges læring i kreative processer. Styrke børn og unges faglige viden og kompetencer gennem kreative processer, hvor både krop og intellekt udfordres. 3 o Tilrettelægge skoledage, der stimulerer talent, og understøtter at de fagligt stærkeste elever også bliver udfordret. 4
8 Målsætning 4: Læring og læringsmiljøer fremtidens skoler og dagtilbud har inspirerende og fleksible læringsmiljøer Vi skal udvikle hverdagens rammer, så læringsmiljøer 1 i skoler og dagtilbud i stadig højere grad 2 inspirerer til læring, trivsel, leg 1 og bevægelse og understøtter børn og unges tilegnelse af fremtidens kompetencer i en global og digital verden. Alle børn og unge skal mødes med høje ambitioner for deres udvikling og uddannelse og skal have de bedst mulige læringsbetingelser i fleksible bæredygtige fysiske 3 rammer, der understøtter nysgerrighed, 1 udforskning, fordybelse, samarbejde, produktion og præsentation formidling 1. Vi arbejder med læring og læringsmiljøer bl.a. ved at: o Anskue pædagogiske læringsmiljøer, som miljøer, der strækker sig over hele dagen og danner rammen for leg, rutinesituationer, voksen- og børneinitierede aktiviteter samt børnenes spontane lege. 1,4 o Styrke et bredt læringsbegreb, der understøtter børns kropslige, motoriske, sociale, følelsesmæssige og kognitive læring og dannelse. 4 o Styrke medarbejderne i at understøtte at læring sker på tværs af fag og med blik for den enkeltes forudsætninger. o Skabe attraktive og fleksible fysiske rum ude og inde med varierede muligheder for leg, læring og bevægelse. 5 o Udvikle læringsmiljøer Tilrettelægge aktiviteter 6, der understøtter børn og unges muligheder for både individuel fordybelse og for samarbejde. o Have fysiske rammer, der indbyder og opfordrer til leg og bevægelse.
9 Målsætning 5: Ungeliv - aktive unge med de bedste muligheder for fremtiden Alle unge i Fredensborg Kommune skal understøttes i at 1 afslutte deres folkeskoleforløb med en afgangsprøve, der giver dem mulighed for at komme videre i en ungdomsuddannelse. Det forudsætter gode basale boglige og praktiske kundskaber samt et personligt beredskab af læringslyst, evne og vilje til at tilegne sig ny viden og vedholdenhed til at træne nye kundskaber. I Fredensborg Kommune både skole, klub- og fritidstilbud mødes unge af engagerede og anerkendende medarbejdere, der kan udvikle og udfordre den enkeltes potentialer, bygge bro og vejlede de unge gennem ungdomslivet. så de Målet er, at alle unge trives og opnår de bedste forudsætninger for at mestre eget liv og træffe valg, der er rigtige for dem hver især 2. Vi arbejder med ungeliv bl.a. ved at: o Tage udgangspunkt i at alle ikke skal det samme vi breder palletten ud og ser, hvad der er rigtigt for dem o Tage udgangspunkt i at alle ikke skal det samme. Vi arbejder hen mod, at de unge møder de fritidstilbud, uddannelsesveje og fremtidige jobmuligheder, 3 der er rigtige for dem hver især 4. o Sikre attraktive klub- og fritidstilbud der giver de unge mulighed for at følge deres interesser og prøve sig selv af i nye ungdomsfællesskaber. o Når noget er svært, mødes den unge af kompetente voksne medarbejdere, der kan vejlede, støtte og tilskynde den unge til at finde en god vej videre i livet.
10 Målsætning 6: Når noget er svært - alle børn mødes med positive forventninger og tillid En sammenhængende og koordineret indsats skal understøtte børn og unge med behov for hjælp til at håndtere faglige, sociale eller personlige udfordringer. Vi prioriterer den tidlige, forebyggende indsats i arbejdet med børn og unge, så alle kommer godt fra start og får hjælp så tidligt som muligt, hvis de har behov for det. Ved at reagere på den første bekymring for mistrivsel arbejder vi for at udfordringer så vidt muligt håndteres inden de vokser sig til større fastlåste problemer. Med udgangspunkt i barnets og 1 familiens behov, ønsker og ressourcer gør vi det der virker og giver værdi for barnet eller den unge. Vi arbejder med børn i udvikling bl.a. ved at: o Styrke sammenhængen mellem det almene og det specialiserede område. o Sætte ind med rettidig og passende støtte til børn og unge med særlige behov så tidligt som muligt og så længe, der er behov 2. o Alle skal komme godt fra start med forebyggende indsatser, når der er brug for det. o Arbejde helhedsorienteret med udgangspunkt i barnet set i sammenhæng med familien og alle, der er en del af barnets hverdag.
11 Målsætning 7: Dialog og samarbejde om barnet - godt forældresamarbejde er grundlag for trivsel og læring Familien er barnets og den unges vigtigste omdrejningspunkt, derfor prioriteres et ligeværdigt og konstruktivt samarbejde med forældrene og familien højt i alle sammenhænge. Forældrene har det primære ansvar for deres børns opvækst, og derfor er dialog og samarbejde altid en naturlig del af arbejdet med at sikre børn og unges trivsel og læring. Vi har et fælles ansvar for at alle børn og unge trives både i deres relationer og som selvstændige livsduelige mennesker. Vi prioriterer forældresamarbejdet højt bl.a. ved at: o Være tydelige i vores forventninger til forældres deltagelse i børn og unges liv i dagtilbud eller skole med blik for, at forældre har forskellige forudsætninger og behov 1. o Alle børn, unge og forældre mødes som ligeværdige parter. o Arbejde inddragende og helhedsorienteret sammen med familie, fagpersoner og frivillige, der arbejder med børn og unge.
12 Opfølgning Den sammenhængende børne- og ungepolitik Det er sejt at være dygtig er den politiske retningsgiver og viser vejen i det daglige arbejde med området i kommunen. Politikken er gældende for 4 år, og der vil derfor løbende blive arbejdet med at udmønte politikken. Politisk følger vi op på politikken og byrådets ambition om at Det er sejt at være dygtig alle børn har mulighed for læring og trivsel. Politikken er forankret i Børne- og Skoleudvalget, men har også tråde ind i Social og Seniorudvalget og Udvalget for Borgerservice, Arbejdsmarked og Erhverv Administrativt konkretiserer vi målsætningerne i politikken via institutionernes og skolernes årsplaner. Det er i årsplanerne, at det bliver konkret og tydeligt, hvordan vi arbejder med politikken i hverdagen i samspillet mellem børn, forældre, medarbejdere og øvrige aktører.
13 Kontaktoplysninger - Thomas Lykke Pedersen Borgmester - Per Frost Henriksen Formand for Børne- og Skoleudvalget
Børne- og Ungepolitik
Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune Revideret 2017 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med
Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik
Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 Frederikssund Kommunes Børne- og ungepolitik 2017-2021 er vedtaget af Byrådet 21. juni 2017.
Børne- og Ungepolitik
Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune Revideret 2017 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov
3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats
Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats 3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle
Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017
Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017 Forord Med denne Børne- og Ungepolitik 2013-2017 ønsker vi at beskrive rammerne for det gode børne- og ungeliv i Frederikssund Kommune de kommende
BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge der tør
BØRNE- OG UNGEPOLITIK 2019-22 Børn og unge der tør 1 DET HAR JEG ALDRIG PRØVET FØR, SÅ DET KLARER JEG HELT SIKKERT! PIPPI LANGSTRØMPE Indledning I Børne- og Ungepolitikken for 2019-22 ønsker vi som byråd
BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Børne- og ungepolitik
Børne- og ungepolitik 2018-2022 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens
BØRNE- OG UNGEPOLITIK
UDKAST ODDER KOMMUNES BØRNE- OG UNGEPOLITIK FÆLLES ANSVAR SAMMEN OG PÅ TVÆRS INDLEDNING I Odder Kommune har vi høje ambitioner for alle børn og unge. Alle børn og unge skal gives de bedst mulige betingelser
BØRNE- OG UNGEPOLITIK
Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle børn og
UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats
Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats UDKAST TIL HØRING BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet
Børne- og Ungepolitik
Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov for særlig
BØRNE- OG UNGEPOLITIK UDKAST. Børne- og ungepolitik
2018-2022 Børne- og ungepolitik 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune Byrådet, forår 2017 1 Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod Sammen løfter vi læring og trivsel
Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod 2021 Sammen løfter vi læring og trivsel 1 Forord I Syddjurs Kommune understøtter vi, at alle børn og unge trives og lærer så meget, som de kan. Vi
Sammenhængende. Børne- og Ungepolitik
Sammenhængende Børne- og Ungepolitik 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov for særlig støtte. Lovmæssigt
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Byrådet, forår 2017 syddjurs.dk Sammen løfter vi læring og trivsel Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Børne- og familiepolitikken
Børne- og familiepolitikken 2019-2022 Indledning Børne- og familiepolitikken 2019-2022 er Ringkøbing-Skjern Kommunes politik for 0-18 årsområdet. Børne- og familiepolitikken henvender sig til børn, unge,
FORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK
Vi iværksætter tidlig sammenhængende indsats Børn og unge skal udfordres FORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge kan være i udfordringer de er ikke en udfordring Gældende fra 2019 til 2022 GREVE
Børne- og Ungepolitik for Greve Kommune
Børne- og Ungepolitik for Greve Kommune 2010-2014 UDKAST 01-12-2010 Greve Kommune Forord Børn og unge skal have det godt i Greve Kommune. De skal være glade for at være sig selv, og de skal kunne indgå
Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud
Vision for fremtidens dagtilbud 2020 i Ballerup 18. september, 2014 v7 Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Visionens tre overordnede mål Alle børn trives og udvikler sig
Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år
Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år Forord Det er for børn trivsel og læring i de vigtigste år er Vejle Kommunes delpolitik for dagtilbudsområdet
Livsduelige børn og unge. Børne- og Ungepolitikken for Kerteminde Kommune
Livsduelige børn og unge Børne- og Ungepolitikken for Kerteminde Kommune 1 Forord I Kerteminde Kommune vil vi understøtte kommunens børn og unge i at blive livsduelige mennesker, der har de rette egenskaber
SUND OPVÆKST. Aabenraa Kommunes sammenhængende børne-, unge- og familiepolitik
SUND OPVÆKST Aabenraa Kommunes sammenhængende børne-, unge- og familiepolitik 2018 1 Forord Sund Opvækst er Aabenraa Kommunes børne-, unge- og familiepolitik. Sund Opvækst opstiller en række ambitiøse
Sammenhængende. Børne. politik
Sammenhængende Børne politik Læsevejledning Den Sammenhængende Børnepolitik omfatter alle børn og unge i Brønderslev Kommune. Betegnelsen barn/børn anvendes som en samlet betegnelse uanset alder. Politikken
Børne- og Ungepolitik
Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale S 1 Velfærdspolitik Børne- og Ungepolitik Medborgerpolitik Miljøpolitik Erhvervs- og Beskæftigelsespolitik
Børne- og Ungepolitik i Rudersdal
Børne- og Ungepolitik i Rudersdal 1. juni 2015 Sekretariatet Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år - i Rudersdal Kommune, og det supplerer lovbestemmelser,
Ungepolitik. KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Socialforvaltningen
Børneog Ungepolitik KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Socialforvaltningen www.kk.dk Indhold Forord 3 Indledning 4 Trivsel i hverdagen 5 Parat til fremtiden 6 Respekt for fællesskabet 7
Børn og unge former fremtiden
Børn og unge former fremtiden Børne- og Skolepolitikken i Gladsaxe Kommune Høringsmateriale, godkendt af Børne- og Undervisningsudvalget 20. marts 2018 1 Indhold Indledning... 3 VISION... 4 Børn og unge
2018 UDDANNELSES POLITIK
2018 UDDANNELSES POLITIK Vores børn, deres skolegang og fremtid ligger til enhver tid os alle på sinde. Det er af største betydning, at vi lykkes med at ruste vores børn til fremtiden og til at begå sig
Børne- og Ungepolitik
Ishøj Kommune Børne- og Ungepolitik Børn og unge sejrer i eget liv og når deres fulde potentiale 1 Børne- og Ungepolitik for Ishøj Kommune Velfærdspolitik Borgmesteren har ordet I Ishøj Kommune har vi
Sammen om trivsel Børne- og ungepolitik
Sammen om trivsel Børne- og ungepolitik 2019-2023 Indledning Formålet med Nyborg Kommunes børne- og ungepolitik er at give alle børn og unge mulighed for at udvikle og udfolde sig og blive livsduelige
Lærings- og Trivselspolitik 2021
Lærings- og Trivselspolitik 2021 Indhold Indledning... 3 Læring... 5 Trivsel... 7 Samspil.... 9 Rammer for læring, trivsel og samspil... 11 2 Lærings- og trivselspolitik 2021 Indledning Vi ser læring og
Alle børn og unge har ret til et godt liv
NOTAT Dato: 28. maj 2013 Sags nr.: 330-2012-6687 Vedr.: Høringsoplæg til ny børne- og ungepolitik Alle børn og unge har ret til et godt liv Indledning Vi ønsker, at alle vores børn og unge i Slagelse Kommune
BØRNE- OG UNGEPOLITIK
06.01.2017 HØRINGSFORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK 2017 2020 1 FORORD Det er med stor glæde, at jeg på vegne af Børne- og Skoleudvalget kan præsentere en ny sammenhængende børne- og ungepolitik, der skal
Vision for læring og dannelse - for de 0-18-årige i Svendborg Kommune. Svendborg Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik frem mod 2017
der er gældende for folkeskolen i Svendborg Kommune Vision for læring og dannelse - for de 0-18-årige i Svendborg Kommune Svendborg Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik frem mod 2017 Vision, formål
BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE
BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE 2016-2020 Indhold Børne- og Ungepolitikken en værdifuld platform... 2 Et respektfuldt børne- og ungesyn... 3 Kompetente børn og unge... 4 Forpligtende fællesskaber...
En sammenhængende BØRNE- OG UNGEPOLITIK
En sammenhængende BØRNE- OG UNGEPOLITIK 2017 2020 2 Fællesskaber IND- HOLD 3 Forord 4 Børnene er fremtiden 5 9 Læring og dannelse Det mangfoldige, forpligtende forældresamarbejde 10 Børnenes og de unges
ISC - Skole- og SFO området
NOTAT ISC - Skole- og SFO området 21-07-2017 Udkast - Børne- og Ungepolitik Vision I Høje-Taastrup Kommune skal børn og unge udvikles og udfordres, så de trives og lærer mest muligt, uanset forudsætninger.
gladsaxe.dk Sammen Børn og unge former fremtiden Børne- og skolepolitik i Gladsaxe
gladsaxe.dk Sammen Børn og unge former fremtiden Børne- og skolepolitik i Gladsaxe I Gladsaxe Kommune har vi store ambitioner for vores arbejde med børn og unge. Vi har en vision om, at børn og unge vokser
Sammenhæng i børn og unges liv Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2012-2016
Hvidovre 2012 sag: 11/54709 Sammenhæng i børn og unges liv Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2012-2016 Fælles ansvar for vores børn. Hvidovre Kommune vil i fællesskab med forældre skabe de bedste
Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.
HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet
Børne- og Ungepolitik
Børne- og Ungepolitik 1 Børne- og Ungepolitikken er det fælles grundlag for alt arbejde med børn og unge fra 0 til 18 år i Rudersdal Kommune, og den supplerer lovbestemmelser, delpolitikker og strategier
Børne- og Ungepolitik 2012-16
Børne- og Ungepolitik 2012-16 1 Indhold Velkommen 4 Baggrund og lovgivning 5 Børne- og Ungesyn 6 Trivsel og sundhed 7 Udviklingsmuligheder for alle 8 Parat til fremtiden 9 Det fælles fundament 10 Faglighed
Fælles børne- og læringssyn i Allerød Kommune
Fælles børne- og læringssyn i Allerød Kommune Juni 2017 1 I Allerød Kommune arbejder vi ud fra et fælles børne- og læringssyn på hele 0-18 årsområdet. Vi ønsker med vores børne- og læringssyn at sætte
Gladsaxe Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik 2015-2020. en politik, der sikrer sammenhængskraft på børne- og ungeområdet
Gladsaxe Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik 2015-2020 en politik, der sikrer sammenhængskraft på børne- og ungeområdet Forord [Tekst indsættes, når politikken foreligger i endelig form] Indledning
Børn og unge former fremtiden Børne- og Skolepolitikken i Gladsaxe Kommune
gladsaxe.dk Børn og unge former fremtiden Børne- og Skolepolitikken i Gladsaxe Kommune Indhold Indledning... 2 Vision værdier mål... 2 De voksnes ansvar børn og unges medansvar... 2 VISION... 3 Børn og
SUND OPVÆKST. Aabenraa Kommunes sammenhængende børne-, unge- og familiepolitik
SUND OPVÆKST Aabenraa Kommunes sammenhængende børne-, unge- og familiepolitik Forord Sund Opvækst er Aabenraa Kommunes børne-, unge- og familiepolitik. Sund Opvækst opstiller en række ambitiøse politiske
STRATEGIER UNDER BØRNE-
STRATEGIER UNDER BØRNE- OG UNGEPOLITIKKEN I FAABORG-MIDTFYN KOMMUNE Center for Opvækst og Læring 01-10-2018 Strategier under Børne- og Ungepolitikken Faaborg-Midtfyn Kommunes Børne- og Ungepolitik udgør
BØRNE- OG UNGEPOLITIK
BØRNE- OG UNGEPOLITIK INDLEDNING Vision for området Kære borger i Varde Kommune Du præsenteres hermed for Varde Kommunes Børne- og Ungepolitik. Politikken danner grundlag for en fælles forståelse og indsats
Børne- og læringssyn i Allerød Kommune
Børne- og læringssyn i Allerød Kommune April 2017 1 ALLERØD KOMMUNES FÆLLES BØRNE- OG LÆRINGSSYN I Allerød Kommune arbejder vi ud fra et fælles børne- og læringssyn på hele 0-18 årsområdet. Vi ønsker med
BØRN- OG UNGEPOLITIK. Vi er en attraktiv kommune at være barn og unge i. Det skal vi blive ved med at være
2018 BØRN- OG UNGEPOLITIK Vi er en attraktiv kommune at være barn og unge i. Det skal vi blive ved med at være INDHOLD 03 Forord 04 Indledning De overordnede målsætninger for børn og unge 05 En tidlig
Integrationspolitik for Vesthimmerlands Kommune
Integrationspolitik for Vesthimmerlands Kommune 2 Forord I Vesthimmerlands Kommune betragter vi det som et fælles ansvar og en fælles opgave at skabe et inkluderende samfund med gode rammer for aktive
Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige
Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Den fælles politik
Høringsmateriale. Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014
Høringsmateriale Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014 FORORD Fællesskabets børn morgendagens samfund Jeg er meget stolt af, at kunne præsentere Struer Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik,
Børn og Unge i Furesø Kommune
Børn og Unge i Furesø Kommune Indsatsen for børn og unge med særlige behov - Den Sammenhængende Børne- og Unge Politik 1 Indledning Byrådet i Furesø Kommune ønsker, at det gode børne- og ungdomsliv i Furesø
Strategier i Faaborg-Midtfyn Kommune under Børne- og Ungepolitikken
Strategier i Faaborg-Midtfyn Kommune under Børne- og Ungepolitikken Faaborg-Midtfyn Kommunes Børne- og Ungepolitik udgør en vision og et fælles værdisæt for udviklingen af børne- og ungeområdet. Politikken
Fælles indsatsområder Dagtilbuddet Christiansbjerg
Dagtilbuddet Christiansbjerg Indholdsfortegnelse Fælles indsatsområder... 2 Samskabelse forældre som ressource:... 2 Kommunikation:... 4 Kreativitet:... 4 Sprog:... 5 1 Fælles indsatsområder I dagtilbuddet
Esbjerg Kommunes. BØRN - og UNGEPOLITIK
Esbjerg Kommunes BØRN - og UNGEPOLITIK Sammenhæng og helhed 2014 August 2014 Forord For to år siden blev Esbjerg Kommunes Børn- og ungepolitik sendt ud i verden for at være den røde tråd, som skaber helhed
Forord. og fritidstilbud.
0-17 år Forord Roskilde Kommunes børn og unge skal udvikle sig til at blive demokratiske medborgere med et kritisk og nysgerrigt blik på verden. De skal udvikle deres kreativitet og talenter og blive så
Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?
Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi? VSON: DYBDE, BEVÆGELSE & BREDDE Hummeltofteskolen er et aktivt fællesskab, hvor elever, lærere, pædagoger og forældre bringer viden, kompetencer og relationer i
Vores mission og vision i. altid i bevægelse-
Vores mission og vision i altid i bevægelse- 1 MISSION OG VISION Missionen er Landsbyordningens overordnede opgave. Visionen er udtryk for den retning, som Landsbyordningen ønsker at udvikle sig hen imod.
Fokus OMRÅDER. Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune
9 Fokus OMRÅDER Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner
Fællesskab for alle Alle i fællesskab BØRNE- OG UNGESTRATEGI BALLERUP KOMMUNE 2017
Fællesskab for alle Alle i fællesskab BØRNE- OG UNGESTRATEGI BALLERUP KOMMUNE 2017 Indledning Børne- og Ungestrategien er den overordnede strategiske ramme, der er retningsgivende for, hvordan alle medarbejdere
Esbjerg Kommunes BØRN & UNGE POLITIK
T S A K UD Esbjerg Kommunes BØRN & UNGE POLITIK Sammenhæng og helhed 2012 Forord Forordet kommer senere BØRN & UNGE POLITIKKEN HAR 5 TEMAER. Hans Erik Møller Formand Børn & Familieudvalget Knud Jager Andersen
Frederiksbjerg Dagtilbuds kerneopgave, vision og strategi
1 Frederiksbjerg Dagtilbuds kerneopgave, vision og strategi Frederiksbjerg Dagtilbud er en del af Børn og Unge i Aarhus Kommune, og dagtilbuddets kerneopgave, vision og strategi er i harmoni med magistratens
Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud Læringsfestival Britta Carl
Den styrkede pædagogiske læreplan og digital dannelse i dagtilbud Læringsfestival 13.3. 2019 Britta Carl Hvad skal vi tale om? 1. Hvad er det nye i den styrkede pædagogiske læreplan? Introduktion til den
Mål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg
Mål og indhold i SFO Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende
Børne- og skolepolitikkens indsatshus
Børne- og skolepolitikkens indsatshus De 4 indsatsområder Indsatsområderne tager afsæt i større udfordringer, der bedst løses i samarbejde mellem flere parter, eller som har særlig faglig eller politisk
Silkeborg Kommune. Lærings- og Trivselspolitik 2021
Silkeborg Kommune Lærings- og Trivselspolitik 2021 Indhold Indledning... 3 Læring... 4 Trivsel... 5 Samspil... 6 Rammer for læring, trivsel og samspil... 7 Side 2 af 7 Indledning Vi ser læring og trivsel
Børne- og Ungepolitik er udgivet af: Greve Kommune. Vedtaget af Greve Byråd 2011
sig, orienteres om serviceniveauet på området. Støtten gives hvor behovet er, nogle gange til barnet og andre gange til hele familien. Forældrene inddrages altid i målfastsættelsen for indsatsen, uanset
Esbjerg Kommunes BØRN & UNGE POLITIK
Esbjerg Kommunes BØRN & UNGE POLITIK Sammenhæng og helhed 2012 Forord Med Børn & Unge politikken præsenterer Esbjerg Kommune de værdier og det børnesyn, som skal sikre, at alle kommunens børn og unge får
Sammen om trivsel Børne- og ungepolitik
Sammen om trivsel Børne- og ungepolitik 2019-2023 Indledning Formålet med Nyborg Kommunes børne- og ungepolitik er at give alle børn og unge mulighed for at udvikle og udfolde sig og blive livsduelige
Børne- og Ungepolitik
Børne- og Ungepolitik 2015-2017 I Aalborg Kommune vil vi have at alle børn og unge trives. Byrådet besluttede den xx. juni 2015 Aalborg Kommunes nye Børne- og Ungepolitik. Politikken gælder byrådsperioden
ALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE
ALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE Forord Denne vision for vores børn og unges liv i Allerød Kommune er resultatet af mange menneskers indsigt og ihærdighed. Startskuddet
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
Dagtilbudspolitik. for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune
Dagtilbudspolitik for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune Dagtilbudspolitikkens rammer Dagtilbudspolitikken vedrører 0-6 års området i Hedensted Kommune og skal fungere som en fælles ramme for den
Dagtilbudspolitik. for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune
Dagtilbudspolitik for hele 0-6 års området i Hedensted Kommune Dagtilbudspolitikkens rammer Dagtilbudspolitikken vedrører 0-6 års området i Hedensted Kommune og skal fungere som en fælles ramme for den
Tønder Kommunes Handleplan Til den Sammenhængende børne- og ungepolitik
Tønder Kommunes Handleplan Til den Sammenhængende børne- og ungepolitik Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 3 Værdier og målsætninger... 4 Fokusområder... 6 1. Tidlig indsats... 7 2. Inklusion og fleksibilitet...
Børne- og Ungepolitik. I Høje-Taastrup Kommune
Børne- og Ungepolitik I Høje-Taastrup Kommune 2017-2020 1 2 INDHOLD Forord 4 Temaerne 5 Vision 6 Indledning 7 Politikkens temaer Den første tid i barnets liv 8 Læringslyst hele børne- og ungelivet 10 Trivsel
BØRN, FAMILIE OG UDDANNELSESUDVALGET
2. GENERATION BØRN, FAMILIE OG UDDANNELSESUDVALGET INDLEDNING Ved udvalgsformand Janne Hansen Vi lever i en tid med store forandringer. Børnetallet falder og vi har ikke uanede ressourcer til at løse opgaven.
Frederikssund Kommune. Matematikstrategi
Frederikssund Kommune Matematikstrategi 2016-2020 Matematikstrategi Forord Matematik er et redskab til at forstå verden omkring os og en del af børn og unges dannelse. For at kunne tage aktiv del i livet
I Trørød børnehus arbejder vi målrettet med den styrkede pædagogiske læreplan og her har vi tænkt det fælles pædagogiske grundlag ind i årshjulpet.
I Trørød børnehus arbejder vi målrettet med den styrkede pædagogiske læreplan og her har vi tænkt det fælles pædagogiske grundlag ind i årshjulpet. Det pædagogiske grundlag Dagtilbud skal basere deres
Børne- og Ungepolitik
Børne- og Ungepolitik I Aalborg Kommune vil vi have, at alle børn og unge trives Byrådet besluttede den 14. maj 2018 Aalborg Kommunes nye Børne- og Ungepolitik. Politikken danner en fælles platform og
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE
Oplæg til temadrøftelse BØRNE- OG UNGEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE Revideret forår 2016 1 Indhold Forord... 3 Indledning... 3 Kompetente børn og unge... 4 Forpligtende fællesskaber... 5 Børn og unge med særlige
Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.
Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper
Børne- og Ungepolitik
Haderslev Reformen Strategi for arbejdet med børn og unge i socialt udsatte positioner FN Børnekonvention Læring i universer Fremskudt indsats Social indsats Social strategi Fælles retning - lokal udvikling
Sammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik
Sammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik 2019-2023 Indledning Dagtilbuds- og skolepolitikken er blevet til i en inddragende proces, hvor forældrerepræsentanter, ledere, medarbejdere,
Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger
Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,
Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag
Vorrevangskolen min skole Vi vil kendes på Glæde, oplevelser, engagement og læring som vi vil opnå gennem ansvar, omsorg, respekt og faglighed Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag Oktober 2016 Vorrevangskolen
Vision for læring og dannelse
13-32036 / April 2014 Børn og Unge Svendborg Kommune Indledning Udvalget for Børn og Unge har beskrevet deres vision for læring og dannelse i Svendborg Kommune. Visionen er en ledestjerne, som arbejdet
Nordvestskolens værdigrundlag
Nordvestskolens værdigrundlag Forord: Skolens værdigrundlag er Nordvestskolens fundament. Nordvestskolen vil grundlæggende gøre eleverne livsduelige ved at være en udviklingsorienteret skole, der lægger
Mål og indholdsbeskrivelse for SFO.
Redigeret udgave af Mål og Indholdsbeskrivelser for SFO Mål og indholdsbeskrivelse for SFO. Forord fra: Borgmester Eller Udvalgsformand eller Børne og unge direktør Eller Skolechef Til hver folkeskole,
BØRNE- OG UNGEPOLITIK AARHUS KOMMUNE
BØRNE- OG UNGEPOLITIK AARHUS KOMMUNE Børne- og Side 3 Side 3 FORORD Vi er glade for her at præsentere en ny udgave af hele Aarhus Kommunes børne- og ungepolitik. Vi har i byrådet vedtaget en politik,
Pædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019
Pædagogisk læreplan for Klyngen ved trianglen 2019 Den pædagogiske læreplan udgør rammen og den fælles retning for vores pædagogiske arbejde med børnenes trivsel, læring, udvikling og dannelse. Læreplanen
Børn og unge er fundamentet for fremtiden!
SAMMEN om GODE KÅR Børne- Ungepolitik Nyborg Kommune 2015-2018 Børn og unge er fundamentet for fremtiden! Børn og unge skal vokse op under gode kår, der giver dem mulighed for at udvikle og udfolde sig
Lær det er din fremtid
Skolepolitiske mål 2008 2011 Børn og Ungeforvaltningen den 2.1.2008 Lær det er din fremtid Forord Demokratisk proces Furesø Kommune udsender hermed skolepolitik for perioden 2008 2011 til alle forældre
Børne-, Unge- og Familiepolitik Fælles ansvar - fælles indsats
Børne-, Unge- og Familiepolitik 2018 Fælles ansvar - fælles indsats INDLEDNING Et godt hverdagsliv er afgørende for alle børn, unge og familier i Hjørring Kommune uanset social og kulturel baggrund. En
Aarhus Kommunes børne- og ungepolitik
Aarhus Kommunes børne- og ungepolitik Forord Jeg er glad for her at præsentere en ny udgave af hele Aarhus Kommunes børne- og ungepolitik. Side 1 af 11 Vi har i byrådet vedtaget en politik, som er for
Hornbæk Skole Randers Kommune
Hornbæk Skole Randers Kommune Udfordring 1: Folkeskolen for alle børn I Randers Kommune er vi udfordret af, at der på distriktsskolerne ikke eksisterer deltagelsesmuligheder for alle børn, idet der fortsat