BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge der tør

Transkript

1 BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge der tør 1

2 DET HAR JEG ALDRIG PRØVET FØR, SÅ DET KLARER JEG HELT SIKKERT! PIPPI LANGSTRØMPE Indledning I Børne- og Ungepolitikken for ønsker vi som byråd at sætte retning for kvalitet og sammenhæng i Favrskov Kommunes tilbud til alle børn og unge fra 0-18 år. Det er vores udgangspunkt, at forældrene er de vigtigste i børnenes og de unges liv. Politikken er en invitation til samarbejdet om i fællesskab at skabe et godt børneog ungdomsliv i Favrskov Kommune. I Favrskov Kommune skal alle børn og unge opleve at høre til i et fællesskab. I disse fællesskaber skal de have mulighed for at udvikle sig til både at blive til noget og blive til nogen. Det gælder også de børn og unge, som har det svært, og hvor forudsætningerne for at lykkes er udfordret af den ene eller anden grund. Politikken skal derfor også sætte rammerne for en kvalificeret indsats for børn og unge i sårbare eller udsatte positioner. 2 3

3 Et stærkt fundament Inspirerende og alsidige kultur- og fritidstilbud Dannelse til verden Motiverende lege- og læringsmiljøer for alle Sunde børn i sunde rammer Bæredygtige fællesskaber Tidlig indsats for børn og unge i sårbare positioner Fælles ansvar og samarbejde på tværs Børne- og Ungepolitikken hviler på tre grundlæggende værdier, som er det fundament, vores indsatser og daglige arbejde med børn og unge skal bygge på. De tre værdier er: De fire temaer er: Motiverende lege- og læringsmiljøer for alle Sunde børn i sunde rammer Tidlig indsats for udsatte børn og unge Inspirerende og alsidige kultur- og fritidstilbud. 1. Dannelse til verden 2. Bæredygtige fællesskaber Værdierne og temaerne skal leve og udvikles i prak- 3. Fælles ansvar og samarbejde på tværs. sis. Derfor skal politikken omsættes og forankres i lokale kontekster, mål og handlinger, så den bliver Politikken består foruden værdierne af fire temaer. meningsfuld og nærværende for børn, unge, forældre Temaerne synliggør, hvor vi skal bevæge os hen sam- og medarbejdere. men med børnene, de unge og deres familier. Særligt er de pejlemærker for, hvordan det helhedsorienterede arbejde med børn og unge i sårbare positioner sikres. 4 5

4 Dannelse til verden DET ER VORES VISION, AT ALLE BØRN OG UNGE UDVIKLER SIG TIL HELE MENNESKER, DER ER NYSGERRIGE PÅ VERDEN, HAR MODET TIL AT FEJLE OG OPLEVELSEN AF AT LYKKES. Dannelse drejer sig om det at blive menneske og måden, man er det på. I Favrskov Kommune ønsker vi, at vores tilbud er med til at danne børn og unge til livsduelige mennesker, der er rustet til at navigere i den verden, som de står midt i og den, som venter dem. Vi ønsker, at børn og unge kan håndtere udfordringer, så de udvikler sig til velfungerende og demokratiske mennesker, der trives og aktivt tager del i fællesskaber med andre. Børn og unge dannes i hjemmet, og hvor de ellers færdes i dagtilbuddet, i skolen og i fritiden. Vi skal understøtte børn og unges dannelse ved at give dem mulighed for, at forholde sig til sig selv. Vi skal understøtte, at de stiller spørgsmål til, hvem de er, og hvad deres værdier er. Ved at spejle sig i andre udvikler børn og unge deres egne værdier og identitet. forholde sig til andre. Vi skal støtte børn og unge i at deltage og tage medansvar i de fællesskaber, de er en del af. forholde sig til verden og til dét, der er større end dem selv. Det kan vi gøre gennem dagtilbuddets, skolens og fritidstilbuddets form og indhold. Ved at opleve at være en del af både skolen, samfundet, verden og naturen, opnår børn og unge en forståelse for det fælles og udvikler empati for det nære og det fjerne. I børn og unges møde med sig selv, andre og verden skal vi bidrage til, at de er nysgerrige, har modet til at fejle og oplever at lykkes både alene og sammen med andre. 6 7

5 Bæredygtige fællesskaber DET ER VORES VISION, AT ALLE BØRN OG UNGE OPLEVER AT HØRE TIL OG VÆRE EN BETYDNINGSFULD DEL AF FÆLLESSKABER. i fællesskaber, hvor de føler sig værdsatte, og hvor de føler sig forpligtede til at tage ansvar for egen og andres trivsel. Den enkelte skal have mulighed for at udvikle sig i fællesskabet og samtidig have en betyd- ningsfuld rolle for fællesskabet. Dette er fællesska- ber, hvor børn og unge sammen skaber værdi for både sig selv og hinanden. Det er afgørende for børn og unges trivsel og udvikling, at de oplever at høre til i et fællesskab. Både leg, læring og dannelse sker i sociale samspil. Det er i fællesskaber, at børn og unge får mulighed for at reflektere over sig selv og samtidig lærer at sætte sig i andres sted. Bæredygtige fællesskaber bygger på hjælpsomhed, respekt og nysgerrighed for hinanden. De styrker børn og unges tillid til sig selv og andre, og de udvik- ler sociale ressourcer, som børnene og de unge kan tage med sig videre i livet. Det er ikke altid, at børn og unge formår at komme ind i et fællesskab på egen hånd. Derfor skal de voksne forældre og medarbejdere hjælpe med at skabe fællesskaber, så alle børn og unge, uanset forudsætninger, oplever at høre til. I Favrskov Kommune ønsker vi, at alle børn og unge skal være en del af bæredygtige fællesskaber. Det betyder, at det ikke er ligegyldigt, hvilke slags fællesskaber børn og unge indgår i. Børn og unge skal indgå 8 9

6 Fælles ansvar og samarbejde på tværs DET ER VORES VISION, AT VI I FÆLLESSKAB OG GENNEM SAMARBEJDE MED FORÆLDRENE ALTID SÆTTER BØRNENES OG DE UNGES TRIVSEL OG UDVIKLING I CENTRUM. Børn er grundlæggende forældrenes ansvar. Foræl- af forvaltninger, afdelinger og institutioner. I dette drene er dem, der kender deres børn bedst, og de er samarbejde skal vi altid sætte børnene og de unge i den vigtigste ressource i barnets liv. Derfor skal for- centrum og lytte til deres perspektiv. ældrenes ressourcer altid sættes i spil og anerkendes. Et stærkt tværfagligt samarbejde skaber også de Sammen med forældrene har vi et ansvar for, at børn bedste betingelser for en tidlig og relevant indsats og unge trives, og at de lærer og udvikler sig i en til de børn, unge og deres familier, som har brug for sammenhængende hverdag. Når der er brug for det, hjælp. I de situationer, hvor børn og unge er i en skal vi støtte og mobilisere forældrenes ressourcer, sårbar eller udsat position, har alle de involverede så de kan støtte deres børn. Samarbejde mellem for- medarbejdere et særligt ansvar for og forpligtelse ældre og medarbejdere og medarbejdere imellem til at handle aktivt og sætte deres ressourcer i spil. er en forudsætning for, at vi kan lykkes. Det er et ledelsesmæssigt ansvar at skabe rum til, at medarbejderne kan give den ekstra støtte og hjælp, Et tværfagligt samarbejde betyder, at medarbejder- der er brug for. Vi har et fælles ansvar for ikke at ne i Favrskov Kommune er en del af et forpligtende slippe barnet eller den unge, før problemet er løst. fællesskab og ser hinanden som kolleger på tværs 10 11

7 TEMA 1 DET ER VORES MÅL, AT ALLE BØRN OG UNGE OPLEVER MOTIVERENDE LEGE- OG LÆRINGS MILJØER, SOM STYRKER DERES KOMPETENCER. DERFOR ARBEJDER VI FOR: Balance mellem børne- og voksenstyrede lege og aktiviteter Kreative og problemløsende lege- og læringsmiljøer Åbne lege- og læringsmiljøer, der inddrager omverdenen og praktiske aktiviteter Sunde digitale læringsmiljøer og fællesskaber. Motiverende lege- og læringsmiljøer Vi lærer hele tiden. Børn og unge lærer blandt andet Vi ønsker legemiljøer, hvor børn kan udvikle sig sogennem leg, undervisning og praktiske aktiviteter i cialt, kropsligt og mentalt, og hvor der er plads til, at samspil med andre. Der er forskel på den læring, der børnene kan være kreative og udvikle deres identitet. opstår i de lege og aktiviteter, børn og unge selv sæt- Vi skal have læringsmiljøer, hvor det kreative kan udter i gang og i den voksenstyrede leg og aktivitet vikles til innovative og problemløsende kompetencer, begge dele er vigtige bidrag til børn og unges så børn og unge forberedes til en foranderlig fremtid. udvikling og dannelse. Vi skal skabe motiverende læringsmiljøer, som inddra- I Favrskov Kommune vil vi skabe så gode rammer for ger det omkringliggende samfund, så børn og unge leg og læring som muligt, og vi er ambitiøse på alle møder problemstillinger fra den virkelige verden. I børn og unges vegne. Det kræver kvalitet i vores mødet med praktiske aktiviteter og processer styrker lege- og læringsmiljøer. Det gælder både de fysiske vi også børn og unges praksisfaglige færdigheder. omgivelser, det sociale samvær og det konkrete faglige indhold i de miljøer, vi tilbyder. Vi skal skabe kultur Både nutiden og fremtiden kalder på stærke digitale og rum for, at børn og unge, uanset evner og talent, kompetencer. Det kræver, at vi tidligt støtter udvikmotiveres og udfordres til at udvikle sig. lingen af sunde digitale læringsmiljøer og fællesskaber, hvor børn og unge dannes til en verden, der også er digital

8 TEMA 2 Sunde børn i sunde rammer DET ER VORES MÅL, AT BØRN OG UNGE HAR DET GODT BÅDE FYSISK OG PSYKISK. DERFOR ARBEJDER VI FOR: Attraktive rammer og miljøer for bevægelse og måltider At integrere sundhedsfremmende indsatser i lege- og læringsmiljøer Det gør vi, når vi skaber attraktive tiltag og mulighe- der for, at børn og unge kan bevæge sig. Når vi sørger for gode rammer for mad og måltider. Når vi med et helhedsorienteret og forældreinddragende perspektiv forebygger unges rusmiddelproblematikker. Sunde børn og unge trives. De har energi til leg og læring og evner at håndtere dagligdagens udfordringer. Børn og unges sundhed grundlægges af forældrene tidligt i livet, og de sunde vaner, de tager med sig, er byggestenene til et godt børne-, ungdoms- og voksenliv. Vi skal sammen med forældrene skabe og styrke rammerne for, at børn og unge kan træffe sunde valg, som fremmer deres livskvalitet. For nogle børn, unge og familier kan selve grundlaget for et sundt liv være udfordret. I disse situationer skal vi hjælpe familien til at støtte deres børn i at træffe sunde valg både i det daglige samvær med børn, unge og deres familier og gennem sundhedsfremmende indsatser. Favrskov Kommunes institutioner og tilbud skal stille rammer til rådighed, der gør det let at have sunde vaner. Sundhed skal integreres i det brede pædagogiske arbejde med lege- og læringsmiljøer, så det styrker børn og unges trivsel, selvværd og bevægelsesglæde. Det gør vi, når vi hjælper børn og unge til at forholde sig kritisk til normer og idealer for køn, krop og seksu- alitet. Når vi tager hånd om børn og unge, når de er kede af det, nervøse, har svært ved at falde i søvn eller er pressede. Når vi hjælper børn og unge til at have gode relationer. Det gør vi, når vi giver børn og unge mod på at håndtere de udfordringer, de møder i hverdagen, så de opbygger et godt selvværd, de kan møde verden med. 14 At styrke børn og unges selvværd og evne til at håndtere udfordringer. 15

9 DET ER VORES MÅL, AT BØRN OG UNGE I SÅRBARE POSITIONER OPLEVER EN TIDLIG INDSATS, SÅ DE FÅR MULIGHED FOR AT TRIVES. DERFOR ARBEJDER VI FOR: Tidlig opsporing af børn og unge i mistrivsel Forebyggende indsatser tæt på barnets eller den unges hverdagsliv Målrettet opfølgning af indsatser. TEMA 3 Tidlig indsats for udsatte børn og unge tilgang til arbejdet med børn og unge i sårbare po- sitioner. Det betyder, at vi på tværs af institutioner, skoler og forvaltninger har en fælles forståelse for, hvornår et barn eller ung er i mistrivsel, og hvordan vi kan og skal handle. Ingen børn eller unge skal opleve at stå alene med deres udfordringer. Derfor skal vi sætte tidligt ind med forebyggende og målrettede indsatser tæt på barnets eller den unges hverdagsliv. Vi skal også sikre en tæt opfølgning, så vi matcher indsatser til barnets eller den unges behov og under- støtter en positiv udvikling. Alle børn og unge skal have muligheden for at leve et godt og trygt liv. Der er børn, unge og familier, der har særlige udfordringer, hvor børnene eller de unge befinder sig i en udsat position eller er i risiko for at komme det. Disse børn og familier kan af forskellige årsager have behov for støtte til stabile rammer for et godt hverdagsliv og hjælp til at understøtte børnenes udvikling og trivsel. I Favrskov Kommune har vi et fælles ansvar for at gribe tidligt ind, når vi oplever, at et barn eller ung ikke trives. En tidlig indsats kræver et tværgående og tværfagligt samarbejde med barnets og familiens behov i centrum. Derfor arbejder vi i Favrskov Kommune for, at medarbejderne har et fælles sprog og en fælles Sammen skal vi arbejde for at skabe helheder og sammenhænge for børnene og de unge, så de trives i hverdagen og får mulighed for at mestre eget liv

10 TEMA 4 Inspirerende og alsidige kultur- og fritidstilbud sel og udvikling. Det giver mulighed for, at de voksne kan se børnene og de unge i forskelige sammenhæn- ge og kontekster. I Favrskov Kommune vil vi have inspirerende og alsidig e kultur- og fritidstilbud, der skaber kvalitet i børn og unges fritidsliv. DET ER VORES MÅL, AT BØRN OG UNGE OPLEVER KVALITET I DERES FRITIDSLIV. DERFOR ARBEJDER VI FOR: Attraktive og inspirerende kultur- og fritidstilbud Børn og unges medbestemmelse og medansvar i fritidstilbud I sammenhæng med foreningslivet skal vores kulturog fritidstilbud være attraktive og skabe nye muligheder for børn og unges trivsel, udvikling og læring. De skal give inspiration til, at børn og unge kan udfolde sig på forskellige måder og møde hinanden på tværs af alder, kultur og interesser. Det giver børn og unge mulighed for at danne venskaber på tværs af forskellige og fremtidige arenaer blandt andet på tværs af skole, SFO, klub, foreningsliv og ungdomsuddannelser. Inspirerende og alsidige fritidstilbud skaber også nye muligheder for sammenhæng i børn og unges liv. Når hjem, dagtilbud, skole og fritidstilbud arbejder sammen, medvirker det til nye læringsrum, hvor alle bidrager med noget forskelligt til børn og unges t riv- Fritidstilbud rammesætter andre miljøer end dem, børn og unge oplever i dagtilbuddet, skolen og i hjemmet. Det giver fritidstilbuddene nogle særlige muligheder for at se børnenes og de unges behov. Fritidstilbuddene kan støtte dem, der har det svært eller er udfordret på den ene eller anden måde, så de får mulighed for at indgå i nye fællesskaber og udvikle vigtige kompetencer. I fritidstilbud får børn og unge mulighed for at være medbestemmende, tage ansvar og udvikle sig til aktivt at tage del i det demokratiske samfund. Inspirerende og alsidige fritidstilbud skal være med til danne børn og unge, så de styrkes i at træffe valg, der skaber værdi for dem nu og på sigt. 18 Nye muligheder for børn og unge i sårbare positioner. 19

11 Juni 2019 Favrskov Kommune Skovvej Hinnerup