Uddannelsesudvalget for Frisører og Kosmetikere. Nr. Målpind Gyldighedsperiode. Nr. Målpind Gyldighedsperiode

Transkript

1 Side 1 af 244 Elevtypesamling: Ungdom og EUV3 Fag fælles for hovedforløb Praktikmål Hygiejne, arbejdsmiljø og ergonomi Uden niveau Praktikmål Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan udvise god personlig hygiejne 2 Eleven kan udføre god klinik/spa hygiejne 3 Eleven kan udføre god værktøjshygiejne 4 Eleven kan udføre god produkthygiejne 5 Eleven anvender værnemidler i forbindelse med arbejdet med produkter og værktøj 6 Eleven anvender gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 7 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ansigtsbehandlinger Uden niveau Praktikmål Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse og ansigtets anatomi 3 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen

2 Side 2 af Kropsbehandlinger Uden niveau Praktikmål Praktikerklæring, -, Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre hudanalyser og kropsanalyser med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 12 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup, farvning af bryn, vipper samt korrigering Uden niveau Praktikmål Praktikerklæring, -, -. 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber og andre remedier 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 4 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 5 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 7 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

3 Side 3 af Manicure og pedicure Uden niveau Praktikmål Praktikerklæring, -, -. 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer samt korrekt håndtering af produkter 8 Eleven anvender værnemidler og udviser korrekt håndtering deraf, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber og remedier 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Depilering Uden niveau Praktikmål Praktikerklæring, -, -. 7 Eleven anvender værnemidler og udviser korrekt håndtering deraf, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber og remedier 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger

4 Side 4 af Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 21 Eleven har kendskab til ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler. 22 Eleverne har kendskab til udvalgte stoffers kredsløb i naturen. 23 Eleven har kendskab til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser. 24 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere under vejledning undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, der passer til opgaven. 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og og fremefter hændelser. 5 Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af og fremefter miljøet 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser

5 Side 5 af Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser 20 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i % og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Stil, form og farve Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen

6 Side 6 af Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis.

7 Side 7 af Eleven kan anvende en teoretisk forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag: Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 6 Eleven kan iagttage basale psykologiske forhold samt identificere begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i 2 Eleven kan navngive og referere til elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller erhverv. 7 Eleven kan i et afgrænset omfang og med anvendelse af basale psykologiske begreber diskutere kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning med udgangspunkt i erhvervsfaglige eksempler 8 Eleven kan identificere og udarbejde simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksempler 9 Eleven kan identificere og deltage i dialog om forskellige kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn, social og kulturel baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation i kendte situationer og fremefter Virksomhedsøkonomi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Delkarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Emne 1. Virksomheden 2 Eleven kan referere virksomhedstyper og ejerformer 3 Eleven kan redegøre for momssystemet og udføre simple beregninger af moms 4 Emne 2. Regnskab 5 Eleven kan referere den simple økonomiske proces i en virksomhed 6 Eleven kan redegøre for et simpelt regnskabs opbygning og udføre simple beregninger i forhold til virksomhedens resultat 7 Emne 3. Budget 8 Eleven kan redegøre for og beregne et bruttoavancebudget 9 Emne 4. Omkostninger

8 Side 8 af Eleven kan redegøre for og beregne simple omkostninger 11 Emne 5. Logistik 12 Eleven kan referere simple varestrømme 13 Emne 6. Økonomisystem 14 Eleven kan referere til formålet med et Enterprise Resource Planning (ERP)-system 15 Emne 7. Økonomisk effektivitet 16 Eleven kan referere hvordan en virksomhed kan optimere resultat Afsluttende prøve Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Praktikmål Rådgivning, hjemmebehandling, kurforløb, salg Uden niveau Praktikmål Praktikerklæring, -, -. 4 Eleven kan planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning efter analyse af kundens behov og ønsker 5 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling med anvendelse af hensigtsmæssige salgsteknikker 3 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Økonomi og regnskab Uden niveau Praktikmål Praktikerklæring, -, -.

9 Side 9 af Eleven kan forstå et salgs betydning for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug samt øvrige omkostninger. 2 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Teknologi og trends Uden niveau Praktikmål Praktikerklæring, -, -. 3 Eleven kan orientere om klinikkens/spastedets nyeste teknologier og trends, som f.eks. nye produkter, behandlinger og apparaturer til behandlinger 2 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandlinger med apparatur Uden niveau Praktikmål Praktikerklæring, -, Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til hudanalyse 16 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse samt kontraindikationer 17 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse samt kontraindikationer 18 Eleven kan selvstændigt forklare det anvendte apparaturs opbygning, funktion og anvendelse 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

10 Side 10 af Kemisk behandling Uden niveau Praktikmål Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen og ansigtets anatomi 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og bevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer.

11 Side 11 af Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter Øvrige Hud og skønhed 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan udføre farvning af vipper og bryn og fremefter 2 Eleven kan udføre retning og korrektion af bryn med udgang punkt i morfologi og fremefter 3 Eleven kan under vejledning udføre ekstraktion med kendskab til mikrobiologien og hygiejne og fremefter 7 Eleven kender til fysikken og kemien i brug af apparatur, i behandlingsforløbet og fremefter 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudtilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 11 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 12 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 13 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 14 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 15 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 16 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 17 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 18 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 19 Eleven kan anvende apparatur, som spray, højfrekvens, comedonsuger, Frimator børster i forhold til hudtype og ekstraktion. 20 Eleven har viden om teorien om farvning om vipper og bryn 21 Eleven har viden om teorien om retning af bryn 22 Eleven har kendskab til teorien vedrørende Acne

12 Side 12 af Specialbehandling med apparatur Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan under vejledning orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan under vejledning orientere sig i Sundhedsstyrelsens lovgivning på området.

13 Side 13 af Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Ekspert, valgfrit niveau

14 Side 14 af Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kompleks hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 17 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kompleks kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 18 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kompleks ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 19 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kompleks kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 20 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kompleks manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 21 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kompleks depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 22 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kompleks dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

15 Side 15 af Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri, valgfrit niveau 15 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandling med apparatur Ekspert Valgfri, valgfrit niveau 15 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en kompleks hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 16 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en kompleks hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 17 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte komplekse behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 18 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte komplekse behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 19 Eleven kan forklare og begrunde det anvendte apparaturs opbygning og funktion 20 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 21 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en kompleks behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet

16 Side 16 af Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Avanceret Valgfri, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Ekspert Valgfri, valgfrit niveau 13 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en kompleks hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 14 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte komplekse behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen

17 Side 17 af Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en kompleks hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 16 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 17 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger

18 Side 18 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

19 Side 19 af Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi 2 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver

20 Side 20 af Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi 1 Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver

21 Side 21 af Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Multiple choice prøven Uden niveau 0,2 uger 0,2 uger -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. 1 Prøven skal bestås med minimum karakteren Salgstræning 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning 2 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis.