KREDSLØBSØVELSE ØKOSYSTEMETS NETVÆRK. Øvelsens formål: at give eleverne en håndgribelig forståelse for de komplekse sammenhænge i økosystemer.

Transkript

1 KREDSLØBSØVELSE ØKOSYSEMES NEVÆRK Øvelsens formål: at give eleverne en håndgribelig forståelse for de komplekse sammenhænge i økosystemer. Der er 37 elementer/organismer med i samlingen her. Du kan udvælge de elementer og organismer, du synes giver mening (alt efter den sammenhæng, du skal bruge øvelsen i), og du kan også sagtens have flere af fx blomster, frugter eller rovdyr. Det er op til dig. Du skal bruge: kort med printede billeder af de elementer og organismer, du gerne vil inddrage. garn eller anden snor, fx jutesnor (hvis du laver øvelsen med mindre børn er det godt at bruge en kraftig snor, da garn nemt kan gå i stykker). Sådan gør du: 1) Eleverne stiller sig i en cirkel. 2) Eleverne får udleveret eller vælger selv et kort hver (med de mindre børn kan det klart anbefales, at du uddeler kortene). 3) Enden af snoren gives til en af eleverne gerne den elev som har solen, som holder godt fast i den. 4) Snoren føres nu videre til en elev, som har en organisme/element, der er afhængig af den første (eller som den første er afhængig af), og sådan fortsættes der, til alle elever holder fast i snoren. Det er vigtigt, at snoren holdes stramt mellem eleverne, og det er bedst, hvis forbindelserne går på kryds og tværs af cirklen, så der sluttes med et stramt spindelvæv. En elev kan godt holde fast i snoren flere gange, da der typisk vil være flere forbindelser. 5) Undervejs tales der om, hvordan organismerne/elementerne påvirker hinanden. Du kan vælge at styre, hvem der får snoren, eller at lade det være op til eleverne at finde ud af - afhængig af elevernes alder og vidensniveau. 6) Når nettet er færdigt, tages en organismegruppe ud af spillet, og eleven slipper snoren. Det kan fx være, at I forestiller jer, at der sprøjtes med en masse insekt- og svampegifte alle som har et insekt eller en svamp slipper da snoren. De organismer/elementer, som er afhængige af den, der er sat ud af spillet, slipper også osv. il sidst vil nettet falde mere eller mindre fra hinanden. Øvelsen her bliver ofte brugt i undervisning om permakultur. Vi har lært den af Gertrud inning, højskolelærer på Den Internationale Højskole i Helsingør. Kortene er udviklet som en del af vores arbejde med urbane skolehaver for Københavns Kommune og er defor frit tilgængeligt til download og print.

2 1 / 37 2 / 37 SOL VAND

3 3 / 37 NÆRINGSSOFFER N Mn Fe Zn Ca P S K Mg 4 / 37 JORD

4 5 / 37 NEDBRYDERSVAMPE 6 / 37 SVAMPE SOM HAR SYMBIOSE M. RÆER

5 BAKERIER 7 / 37 8 / 37 ORME

6 SOMMERFUGLE 9 / / 37 BIER

7 FLAGERMUS 11 / 37 SPÆEFUGLE 12 / 37

8 MENNESKER 13 / / 37 BLADLUS

9 15 / 37 ROER MARIEHØNS 16 / 37

10 17 / 37 EGERN 18 / 37 VEERANRÆER

11 19 / / 37 ROVDYR ROVFUGLE

12 21 / 37 SMÅFUGLE VISNE BLADE 22 / 37

13 23 / 37 FRUGER, BÆR OG NØDDER 24 / 37 BLOMSER

14 25 / 37 RÆER 26 / 37 HESEBØNNER M. KVÆLSOFSAMLENDE KNOLDBAKERIER

15 27 / 37 DØDE SAMMER OG GRENE 28 / 37 KORN

16 29 / 37 SVAMPEDYRKNING 30 / 37 AFFALD

17 31 / 37 PINDSVIN PAP OG PAPIR 32 / 37

18 33 / 37 KOMPOS PLASIK OG FARLIG AFFALD 34 / 37

19 35 / / 37 SØ SNEGL

20 GRØNSAGER 37 / 37