Find skatten! Løbsaktiviteter med geocaching. E-læringsmodul - Idræt IT-færdighedsniveau Af Simon Rune Jørgensen

Transkript

1 Find skatten! Løbsaktiviteter med geocaching E-læringsmodul - Idræt IT-færdighedsniveau Af Simon Rune Jørgensen 1

2 Overblik Introduktion I dette modul opnår du kendskab til aktiviteten geocaching. Der gives et bud på, hvorfor og hvordan geocaching kan inddrages i faget idræt og du får mulighed for at stifte bekendtskab med et par ukomplicerede, konkrete øvelser. Indholdsfortegnelse - Overblik, s. 2 - Hvad er geocaching?, s. 3 - Idræt og geocaching, s Oversigt, s. 6 - Idræt - trinmål efter 9. klasse, s. 7 - To øvelser med geocaching, s. 8 - Øvelse I: Opret dig og find din første skat, s Øvelse II: Opret din egen skat, s Links, s. 17 2

3 Hvad er geocaching? Geocaching er en blanding af orienteringsløb, skattejagt og skovtur, hvor man kan være fysisk aktiv og komme ud i naturen og opleve den på en ny måde. Grundlæggende handler geocaching om at finde en cache (skat) ved hjælp af GPS - der findes ca hemmelige skatte i Danmark! Man kan finde caches, som andre har lagt ud, eller selv lægge caches ud til andre geocachere (skattejægere). Geocaching har meget bred appel, og alle kan være med i jagten på caches. Der oprettes caches over hele jordkloden, og geocaching er blevet ekstremt populært i Danmark i løbet af de seneste par år. Jagten på en cache starter foran computeren på Her finder man skattens geografiske koordinater, som man taster ind i sin GPS-enhed. På siden kan man også finde en beskrivelse af stedet med skatten og et clue til, hvor man kan finde den. Skatten gemmes typisk i en vandtæt boks, en gammel filmbeholder, et lille yoghurtbæger, en lille tupperwareboks eller lignende. I cachen findes en lille logbog, som man noterer sit navn og dags dato i. Cachen indeholder også en lille symbolsk ting: en mønt, en æske tegnestifter, en hoppebold eller lignende - det er altså primært oplevelser og ikke guldmønter og rigdom, man jagter i geocaching. Hvis man tager skatten, så skal man selvfølgelig lægge en ny skat af tilsvarende værdi i til den næste skattejæger. Under bænken gemmer sig en cache... Af og til vil man støde på såkaldte travelbugs i skattene. En travelbug er en slags souvenir med en bestemt destination. Fx kan man lægge en travelbug ud i en dansk cache med et mål om, at den skal rejse til Afrika via andre geocachere. Travelbugs er ikke bytteting og må kun flyttes, hvis man kan hjælpe genstanden videre til en anden cache tættere på målet, og hvis man registrerer dette på Rundt om i landet kan man også være heldig at støde på deciderede temacaches. Fx findes der på en plantage i Skagen nat-caches, hvor lys og reflekser afslører skattenes placering - mens man i Odense kan man gå på skulpturjagt med GPS og finde 13 H.C. Andersen-skulpturer. Cachen består af et lille bæger og en logbog... 3

4 Idræt og geocaching I faget idræt er det helt oplagt at lave geocaching som en anderledes aktivitet og et godt supplement til den almindelige idrætsundervisning. Geocaching kan ses som værende en moderne og udvidet form af det klassiske orienteringsløb, hvor kompasset blot er erstattet med GPS. Alligevel er der flere grunde til at lade de gode, gamle orienteringsløbsposter liggende i skabet for en stund og kaste sig ud i geocaching: Eleverne opnår kendskab til en populær aktivitet og motionsform, som kan dyrkes individuelt og i grupper, og som giver motion og kvalitet til mange forskellige grupper i samfundet; lige fra børnefamilier til aktive pensionister på tværs af generationer. Eleverne kan motiveres til at introducere deres familie og omgangskreds for geocaching som en social aktivitetsform. Skattejagtselementet spiller en større rolle end i traditionelle orienteringsløb. Man finder deciderede, hemmelige skatte med et indhold, man ikke kender. Det kan være en pædagogisk motivationsfaktor, der fænger elever, som måske ikke begejstres for mere traditionelle idrætsaktiviteter. Eleverne kan også motiveres af geocachingens virtuelle aspekt. De er generelt eksperter i at bruge computeren og mobiltelefonen og begejstres over at opleve, hvordan man måske uventet kan inddrage disse digitale medier i idrætundervisningen. Geocaching er et eksempel på, hvordan web 2.0 (brugergenereret, digitalt indhold) smelter sammen med den fysiske verden. Det er brugerne, der leverer indhold, opretter skatte og styrer debatten om geocaching på netsiderne uden om traditionelle gatekeepers, der sorterer i indholdet. Dermed kan eleverne få praktisk erfaring med at begå sig i et moderne digitalt landskab, der i stigende grad integrerer fysik og bevægelse i det digitale. På dette punkt kan geocaching sammenlignes med Nintendo Wii, som netop kombinerer bevægelse med digitale spil, brugerskabte figurer med videre. 4

5 Idræt og geocaching - i praksis Vil man inddrage geocaching i idrætsundervisningen, kræver det, at man er i besiddelse af en GPS eller mobiltelefon med et GPSprogram. Har skolen ikke et sæt GPS kan man fx låne et sæt hos CFU. Derudover findes der GPS og flere brugbare og gratis geocaching-applikationer i de fleste smartphones. Både hos Appstore, Android og Ovi kan man finde gode, gratis applikationer, som kan bruges i forbindelse med GPS-skattejagt. Ideer: - Der er oplagt at lave tværfaglige geocaching-forløb. I et samspil med faget historie, kan man fx lave lokalhistoriske geocaching-byløb med caches på lokalhistorisk spændende steder (fx forretninger, der lå i byen i gamle dage). som man kan læse mere om, når man finder den enkelte skat. I et forløb med matematik eller geografi kan man helt oplagt relatere geocaching og GPS/koordinater til brug af kort og kompas. - Geocaching-triathlon: Eleverne sendes rundt til forskellige catches via løb, cykling og evt. svømning. Det kunne organiseres som individuel konkurrence eller som holddyst med tidtagning. - Geocaching-stafet med travelbug: Man kan konkurrere med en anden skole om først at få sendt en travelbug til et bestemt geografisk sted (fx til Tyskland) via andre geocachere og følge færden via logbøger på nettet. Venskabsklasser kan også sende små ting eller hilsner afsted som travelbugs på samme tid og se hvilken travelbug, der når først frem. - Individuelle geocachingløb: Eleverne kan selvstændigt planlægge, skabe og tilrettelægge geocachingløb for hinanden eller andre klasser ud fra forskellige kriterier eller temaer. - Traditionelle geocahcingløb: Eleverne finder officielle caches, som er lagt ud af andre almindelige brugere. Eleverne skriver i skattenes logbøger og evaluerer efterfølgende skattene i det oprettede community på websiden (se øvelse I og II). 5

6 Oversigt Emner Aktiviteter Materialer Hvorfor IT? Skattejagt og løbsaktiviteter med GPS Moderne orienteringsløb Geocaching som motionsform Kom i gang med geocaching via konkrete øvelser Computer GPS-enhed (GPS-modtager eller mobiltelefon med GPSfunktion) Skatte i form af beholdere med små ting i (fx en blyant eller et klistermærke) Giver mulighed for nye og anderledes aktiviteter end traditionel idrætsundervisning. Kan engagere elever, som ikke motiveres igennem traditionelle idrætsaktiviteter. Ruster elever til et moderne digitalt landskab, hvor digitale medier og fysisk aktivitet smelter sammen. 6

7 Idræt - trinmål efter 9. klasse Geocaching kan perspektiveres til flere af de gældende trinmål for faget idræt: Kroppen og dens muligheder - gennemføre orienteringsløb ved hjælp af kort og kompas Idrættens værdier - vurdere forskellige motionsformer. Idrættens kultur - gennemføre idrætsprojekter i tværgående emner og problemstillinger. - mestre regler fra såvel individuelle som holdidrætter - afprøve enkelte af lokalområdets idrætstilbud inden for og uden for foreningerne. - kende til idrættens betydning for livskvalitet, sundhed, livsstil og levevilkår - undersøge muligheder for at etablere idrætslige aktivitetstilbud i lokalområdet. 7

8 To øvelser med geocaching I det følgende har du muligheden for at lave to øvelser, der introducerer dig til geocaching i praksis. Øvelse I illustrerer, hvordan du opretter dig som geocacher på nettet og finder vejen frem til din første skat. Øvelse II viser, hvordan man opretter en skat/cache og lægger den ud. Man kan både oprette officielle caches, som alle geocachere kan finde, og uofficielle caches, der blot er til privat brug. Her lærer du at oprette en uofficiel skat til brug i idrætsundervisningen, da officielle skatte først skal først gennem en godkendelse. 8

9 Øvelse 1: Opret dig og find din første skat 1) Åben din internetbrowser og gå ind på for at oprette dig som bruger. Vælg Create a membership øverst til højre. Vælg så Get a Basic Membership, hvilket er gratis. 9

10 Øvelse 1: Opret dig og find din første skat 2) Udfyld siden med de relevante oplysninger. Tryk til sidst på Create my account. 3) Der sendes nu et valideringslink til den mailkonto, du har opgivet. Åben din mail og aktiver ved at trykke på det fremsendte link. Fremover kan du nu logge på siden med dit nyoprettede brugernavn og kodeord. 10

11 Øvelse 1: Opret dig og find din første skat 4) Vælg menupunktet Hide & seek a cache til venstre på hovedsiden. Fokuser på den grønne boks Seek a Cache. 5) Find linket search with Google Maps i den øverste del. Tryk på det! 6) Nu kommer du ind på en side med et kort. Find Zoom To Address i højre side. Skriv vejnavn, postnummer og by for din egen bopæl og tryk på Go for at se hvilke skatte, der ligger tæt på dit hjem. OBS: Hvis du kender koordinaterne på en cache, kan du også indtaste disse i Zoom To Address og se, hvor skatten ligger på et kort. 11

12 Øvelse 1: Opret dig og find din første skat 7) På kortet kan du nu trykke på en vilkårlig skat og se nærmere information om den... - Created by = hvilken bruger har oprettet skatten? - Difficulty = hvor svær er skatten at finde på en skala fra 1 til 5? - Terrain = hvor krævende er terrænet på en skala fra 1 til 5? - Cache Size = hvor stor er skatten? Størrelsen kan være alt fra en lille filmrulle til en tupperwareboks. 12

13 Øvelse 1: Opret dig og find din første skat 8) Tryk på linket med skattens navn. I dette eksempel International Cache. Her kan du bl.a. se... GPS-koordinaterne som er essentielle for at finde skatten. Eventuelle hints til at finde skatten. Andre skattejægeres kommentarer til skatten. 9) Indtast nu koordinaterne i din GPS eller i GPS-programmet på din mobiltelefon - og gå på jagt efter skatten sammen med venner eller familie! 13

14 Øvelse II: Opret din egen skat 1) Overvej indledningsvis rammerne omkring en skattejagt i et konkret undervisningsforløb. Følgende spørgsmål er oplagte at overveje: Hvad er formålet med skattejagten? Hvor lang tid har I til at afvikle skattejagten? Hvor mange skatte skal der lægges ud? Hvor stor afstand skal der være mellem skattene? Hvad skal skattene gemmes i? Hvad skal der være af indhold i skattene? Hvordan skal eleverne sendes fra en skat til den næste? Hvordan skal eleverne dokumentere, at de har været ved den enkelte skat? Hvordan skal eleverne samarbejde i eventuelle grupper? 2) Beslut dig for i hvilket område du vil gemme skattene. Det er vigtigt, at skattene placeres hensigtsmæssigt - vær bl.a. obs på trafik og terræn. Første gang man laver en skattejagt, vil det være oplagt at lave den i et for eleverne sikkert, kendt og trygt område nær skolen. 14

15 Øvelse II: Opret din egen skat 3) Find din GPS eller mobiltelefon med GPS-program frem. Det er vigtigt, at du anvender en GPS-enhed, som du er fortrolig med, og du skal naturligvis være sikker på, hvordan du aflæser geografiske koordinater på GPS-enheden. Det er ofte meget nemt, når man har tændt sin enhed/åbnet sit program. Find også de skatte frem, som du vil gemme. 4) Gå udenfor og find dine gode gemmesteder! Gem skattene på steder, hvor de kan dækkes eller gemmes lidt væk - fx under en busk. Hvis en skat står åbenlyst fremme, er der risiko for, at uvedkommende (såkaldte mugglere ) finder på at fjerne skatten. 5) Noter dig koordinaterne for det sted, hvor du har placeret hver enkel skat. Gå lidt frem og tilbage med GPS-enheden for at tjekke, om koordinaterne er helt nøjagtige. Ustadigt vejr kan påvirke nøjagtigheden - og det kan være nødvendigt at besøge skatten à flere omgange for at tjekke koordinaternes rigtighed. Som hovedregel kan koordinaterne altid afvige med et par meter fra skattens faktiske placering. 15

16 Øvelse II: Opret din egen skat 6) Når du er kommet hjem igen efter at have lagt skattene ud, giver du skattenes koordinater til en ven eller kollega og lader vedkommende være testperson: Kan han/hun finde skattene ud fra koordinaterne? Bed din ven/kollega om at indtaste koordinaterne i GPS-enheden - og afvent resultatet i spænding! 6) Efter at din bekendte (forhåbentlig) har fundet skattene uden de store problemer, sørger du selvfølgelig for at indsamle samtlige catches igen. God fornøjelse med geocaching! GPS-eftersøgning: Hvis du har anskaffet et sæt GPS-enheder og har lyst til at lave en anden aktivitet, som ikke er decideret geocaching, kan du lave GPSeftersøgning med dine elever. Eleverne deles i hold, der hver udstyres med en GPSenhed og en mobiltelefon. En person forsvinder (gemmer sig i området) og sender en SMS med koordinaterne for positionen til alle holdene. Holdene skal nu finde den forsvundne person, der har gemt sig, vha. GPS-enheden. Den pågældende person kan selvfølgelig jævnligt flytte sig og SMS e nye koordinater til holdene. 16

17 Links International side om geocaching, hvor man opretter sig som geocacher: Dansk side om geocaching: Debatforum om geocaching: Geocaching på Facebook: Screenshots fra 17