Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Termin Sommer 2015 Institution Favrskov Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold stx Kemi C Peter Lindhardt 2k ke C Oversigt over planlagte gennemførte undervisningsforløb maj 2015 Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Atomer, molekyler ioner og salte Carbonholdige forbindelser Mængdeberegning Syrer og baser Redox Side 1 af 6

2 Titel 1 Indhold Atomer, molekyler ioner og salte Isis kemi C side og påvisning af ionerne side 26 og og og og Noter og opgaveark: Prikformler også kaldet Lewis formler, Kovalente bindinger Molekyler forbindelser med elektronpar bindinger, Nyttige oplysninger i kemi, Navne på ikke organiske forbindelser, Arbejdsark Periodesystemet, Arbejdsark Afstemning af kemiske reaktioner, Arbejdsark Hvilke ioner indgår i saltene, Kemi arbejdsark 4_1 Kemiske Forbindelser Kernestof: Grundstoffernes periode system Bohrs atommodel Simple organiske og uorganiske stoffers opbygning og hhv. tilstandsform og blandbarhed. Undersøgelse af flammefarver (Elev E.) Fældningsreaktioner (Elev E.) Bestemmelse af den empiriske* formel for en forbindelse mellem bly og svovl (Demonstrationsforsøg) Polære og upolære stoffer (Elev E.) Reaktion mellem kobber og dibrom (Elev E.) Tegn på kemisk reaktion ( Elev E.) 12 blokke Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression Viden om hvordan man let kan bestemme et molekyles struktur og dermed opnå viden om stoffets egenskaber. Hvad er forskellen på salte og molekyler Klasseundervisning og eksperimentelt arbejde Side 2 af 6

3 Titel 2 Forløb om Carbonholdige forbindelser Indhold Isis kemi C side Brug af programmet Organavn Kernestof: Carbonhydrider og deres egenskaber Simple redoxreaktioner, herunder forbrændingsreaktioner Simple organiske og uorganiske stoffers opbygning og hhv. tilstandsform og blandbarhed. Carbonhydridernes reaktionstyper (Elev E.) Forbrænding af carbonhydrider (Elev E.) Særlige fokuspunkter 8 blokke Kompetencer Brug af IT kemiprogrammet Rapportskrivning, gruppearbejde, argumentation og stillingtagen Klasseundervisning, opgaveregning i grupper eller individuelt alt efter elevernes valg, forsøg i grupper. Kompetencer: Brug af interaktivt navngivningsprogram, gruppearbejde, argumentation og stillingtagen Side 3 af 6

4 Titel 3 Mængdeberegning Indhold Isis kemi C side side og Arbejdsark Opskrifter i køkkenet og laboratoriet, Lille beregningsskema Kernestoffet: Mængdeberegninger Natron et kemisk hævemiddel med historie (Elev E.) Vandindholdet i krystalsoda (Elev E.) Bestemmelse af saltindholdet i smør vha. Mohrtitrering (Elev E.) Jern(II)sulfat heptahydrat (Elev E.) Særlige fokuspunkter 12 blokke Kunne udføre mængdeberegninger Kunne udføre kemiske eksperimenter Kunne registrere og efterbehandle data og iagttagelser og formidle forsøgsresultater skriftligt. Klasseundervisning/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 4 af 6

5 Titel 4 Syrer og baser Indhold Isis kemi C side Kemi arbejdsark 5_1 Syrer og baser, Ark fra forsøg med stærk og svag syre, Note om sikkerhed og mærkning. Kernestoffet: Syre-basereaktioner og ph-begrebet Sikkerhed: Basiskemi C H. Mygind, O. Vesterlund Nielsen og V. Axelsen Haase & Søns Forlag 2010 Uddrag på 12 sider om sikkerhed og mærkning, samt H, P, R og S sætninger. Særlige fokuspunkter Syrer baser og indikatorer (Elev E.) Eddikesyre indholdet i husholdningseddike (Elev E.) Citronsyre i citronsaft (Elev E.) Ioners syre-base reaktioner (Elev E.) 10 blokke Kompetencer, læreplanens mål, progression -registrere og efterbehandle data og iagttagelser samt beskrive og forklare eksperimenter såvel mundtligt som skriftligt Klasseundervisning/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 5 af 6

6 Titel 5 Redox Indhold Isis kemi C side Kernestoffet: Simple redoxreaktioner herunder forbrændingsreaktioner Spændingsrækken (Elev E.) 4 blokke Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/eksperimentelt arbejde Side 6 af 6