Skabelon til Tryg Fondens ansøgningsskema
|
|
- Frederikke Madsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Skabelon til Tryg Fondens ansøgningsskema Projekt Sund Skolemad til Alle i Furesø Kommune Grundlæggende oplysninger om projektet Beløb - Hvor meget søger du præcist (angiv kr. inkl. moms)? Forskning - Søger du delvist støtte til et videnskabeligt forskningsprojekt? Nærmere beskrivelse af projektet Titel (30 anslag) Sund Skolemad til Alle Formål (140 anslag) Beskrivelse af projekt Sund skoledag med motion og et sundt måltid. Kosten produceres delvist af elever og delvist af råvarer eleverne selv har dyrket. Stavnsholtskolen var en del af OPUS skolemadsprojekt, i 2011 og 2012, hvor eleverne fik et varmt måltid, formiddags- og eftermiddagssnack efter principperne i Ny Nordisk Hverdagsmad. I de efterfølgende to år har skolen valgt at fortsætte og udvide tilbuddet, centreret om inklusion, madforståelse og indlæring. OPUS-centrets fund fra skolemadsprojektet er, at det er muligt at gøre børnene sundere gennem maden, således at deres risiko for type 2 diabetes, og hjertekarsygdom reduceres. Den sundere mad fik også børnene til at forbedre visse færdigheder, som læsning og opgaveløsning. Konklusionen er, at det er muligt at gøre en forskel ved at introducere sund kost og motion. På baggrund af disse resultater vil vi inddrage hele skolen i projektet Sund Skolemad til Alle. Den nye skolereform, vil give eleverne en længere og mere varieret skoledag, hvor de får brug for sund kost og motion som udgangspunkt for at indgå i fællesskaber og for at udnytte deres læringspotentiale. Sund Skolemad til Alle skal foregå på alle klassetrin, med fokus på at give eleverne et sundt udgangspunkt for resten af livet ved at grundlægge sunde vaner tidligt. Vi vil udvikle et koncept, hvor eleverne er med til at producere råvarer i forskellige typer haver bl.a. i kantinehave, klassehaver og skolehaver. Igennem tværfaglig undervisning får eleverne erfaringsbaseret læring som en del af undervisningen i haven og køkkenet, hvor eleverne skal så, passe, høste, tilberede og spise råvarerne. Undervisningen integrerer høj faglighed med praksislæring, i undervisningsforløb der udvikles løbende og som giver eleverne en ny, anderledes læring med højt fagligt indhold. Vi vil, i samarbejde med OPUS, KL, Madkulturen og Landbrug og Fødevarer, formidle resultaterne - både i projektperioden og efterfølgende - sådan at landets øvrige skoler kan bruge dem. Det kan være via netværk, konferencer, workshops, artikler, udarbejdelse af undervisningsmateriale mv. Sund Skolemad til Alle skal give elever erfaringer, der understøtter at de træffer sunde valg resten af livet. Sund Skolemad til Alle vil skabe maddannelse igennem sunde kostvaner, forbedre elevernes sundhed og generelle velvære. Sundere kost kan, i samspil med øget fysisk aktivitet, øge elevernes koncentration og mentale præstationer med henblik på, at opnå bedre udbytte af undervisningen. Projektet vil på længere sigt skabe et fundament, der kan forebygge kosterelaterede livsstilssygdomme da børnene har den nødvendige ballast af viden omkring de
2 Slutdato? Bilag (max. 5 filer á 500 kb) sunde valg i forhold til sund kost. Sund Skolemad til Alle vil generere fællesskaber på tværs af klasser, skoletrin, samt et læringsrum, hvor der er plads til alle. Kantinen og haverne er et læringsrum med højt til loftet, hvor elever får nye læringsmuligheder med praksisbaserede læringsstile. Sundhedsprojektet sammentænkes med daglige løbeture i det nærliggende grønne område, som det har været praktiseret siden OPUS projektet startede. - Tidsplan Bilag 1 - Arne Astrups skriv om forskning, Bilag 2 - Tilkendegivelser bilag 3 - Beskrivelse af Skolehaver på Skoleskemaet Bilag 4 - Køkken bilag 5 Forudsætninger - Hvad er dine forudsætninger for at gennemføre projektet (1000 anslag)? Projektlederen er Ann-Sofie Munk Hansen, hun var ansat på OPUS projektet og har efterfølgende arbejdet med sund kost i indskolingen på Stavnsholtskolen, der igennem de seneste år har gennemført skolemadsprojektet. Projektets parter har optimale forudsætninger for at gennemføre projektet, idet projektets parter er erfarne organisationer på de forskellige fagområder.. Københavns universitet, vil stå for at evaluere og formidle forskningsresultaterne i samarbejde med Madkulturen. Landbrug og Fødevarer vil medvirke i formidlingen af projektet. Vi har stærke samarbejdspartnere, som Stengården, der vil hjælper med at få haverne op at stå. Uddybende beskrivelse Projektindhold og aktiviteter de vigtigste aktiviteter i projektet Skolens lærere har alle kendskab til OPUS projektet, mange har allerede været involveret, og den øvrige del har ønsket at blive det. Lærerne har været engagerede i projektet på mange forskellige niveauer i såvel det nuværende skolemadsprojekt, som i OPUS projektet. Elevernes undervisning i køkkenet vil blive videreudviklet gennem projektet, sammen med de ressourcepersoner, der arbejder med de forskellige typer haver, lærere, pædagoger, forældre, elever og frivillige. I projektet vil den praktiske hverdag blive planlagt på forskellige måder og med forskellige metoder i forhold til den enkelte klasse og de fag, der er relevante for eleverne. Undervisningsforløbene bliver overvejende tværfaglige og designes forskelligt efter klassetrin deres aktuelle fag, fællesmål, lærerne og elevernes ønsker. Inden eleverne begynder undervisningsforløb i køkkenet vil de modtage hygiejnekursus og førstehjælpskursus med henblik på sikker færden i køkkenet. Forældrenes opbakning til projektet er utrolig vigtig. Derfor bliver de inddraget og informeret løbende, og vil blive involveret i forsøget på at sikre at skolens indsats for en sundere madkultur også har en afsmittende effekt i hjemmet. Dette kan både ske som familieaktiviteter og som egentlige kursusaktiviteterne, eksempelvis kan forældrene undervises i at bruge årstidens råvarer og sund livsstil med henblik på at undgå livsstilssygdomme. Integreret i projektet vil der afvikles et videnskabeligt lodtrækningsstudie, der skal belyse, om den sunde kost kan optimeres til også at forebygge en uhensigtsmæssig øgning af børnenes fedtdepoter. Dette gøres ved at sammenligne to versioner af den nordiske mad, hvor den ene har et lettere reduceret indhold at stivelsesrige kulhydrater samt sukker, og tilsvarende øget indhold af protein. Børnene tilbydes maden ad libitum uden begrænsninger i energiindtagelsen (se nedenfor). Med udgangspunkt i resultaterne fra OPUScentret ønsker vi at undersøge om læse- og indlæringsevnen kan øges ved at øge kostens indhold af n-3 fra fede fisk, se bilag 2. Kommunens naturvejleder vil tilbyde undervisningsforløb i forbindelse med
3 elevernes praksisbaserede undervisning i haverne: Denne undervisning er primært til de ældre elever og vil blive tilrettelagt sammen med den enkelte lærer og har særlig fokus på den biologiske vinkel på haverne. Endelig vil skolen etablere et forældresamarbejde, hvor forældrene bidrager til sundhedsprojektet, og det samtidig sikres at viden og erfaringer fra projektet kommer hjemmet til gode. Forældrene vil både kunne bidrage med praktiske opgaver i køkkenet og i haverne samt deltage i forskellige kursusforløb, der inspirerer til at lave sund mad hjemme. Organisering - Ansvarsfordeling internt/eksternt i forhold til projektet. Skoleledelsen og skolebestyrelsen udgør den overordnende løbende referenceramme og er ansvarlige for at projektet gennemføres i overensstemmelse med denne ansøgning. Projektet ledes af en styregruppe med Ann-Sofie Munk Hansen som formand og med deltagelse af projektets parter bl.a. Center for Børn og Skole, skoleledelse, en medarbejder repræsentant, OPUS, samt Stine Rahbek Pedersen fra Furesø kommunes Natur- og Miljøafdeling. Ann-Sofie Munk Hansen er projektleder for sundhedsprojektet, Ann-Sofie er ansat på Stavnsholtskolen og tidligere tilknyttet OPUS projektet. Skoleledelse og pædagogiske medarbejdere udvikler, og afprøver metoder til at indarbejde Sund Skolemad til Alle, i pædagogiske udvalg og kommunikerer det op til styregruppen. Projektet organiseres derudover med en arbejdsgruppe, med de personer, der løbende er involveret i projektet jævnligt mødes, koordinerer og udvikler indsatsen og bringer evt. udfordringer op til styregruppen. Lærere/forældre/pædagoger fra FFO/køkkenmedarbejdere tager aktivt del i at lave mad i køkkenet sammen med børnene under Ann-Sofies ledelse. Lærerne løfter indholdet af undervisningen i køkkenet undervisningsmæssigt i forhold til fælles mål. Lærere/forældre/pædagoger fra FFO tager aktivt del i projektet og tager eleverne med ud i kantinehaven, hvor de dyrker afgrøder til køkkenet, bringer dem med tilbage og klargør afgrøderne så de er klar til brug. En medarbejder ansættes til at understøtte aktiviteterne i de Økologiske Haver i Furesø. Det økologiske Landbrug Stengården indgår i projektet, idet det er deres mark, der skal bruges til de økologiske skolehaver og kantinehaven. Stengården vil desuden undervise eleverne i projektet og udvikle et undervisningsbesøg på gården, der hænger sammen med dyrkningen af kantinehaver. Stengården vil indgå i et samarbejde, hvor de dyrker større mængder af de samme afgrøder som eleverne sår, således at Stengården kan supplere elevernes høst. Stine Rahbek Pedersen fra Natur- og Miljøafdelingen understøtter projektet og faciliterer processen i etableringsfasen som ressourceperson, der kan træde til ved løbende udfordringer. Stine indgår i arbejdsgruppen for de Økologiske Skolehaver i Furesø, der igennem et år har arbejdet på at etablere økologiske skolehaver. Anette Gylden er naturvejleder og vil understøtte projektet med naturvejledningstilbud i samarbejde med den enkelte lærer til de klasser, der laver økologiske skolehaver og eller arbejder med kantinehaven.
4 Lærerne på Stavnsholtskolen vil deltage i kurser vedr. førstehjælp, sikkerhed, hygiejne, teori der giver elevernes erfaring i kantinen, kantinehaven, skolehaven dybde og udvider elevernes læring En naturvejleder ansættes i de Økologiske Skolehaver i Furesø, hvilket er beskrevet i projektansøgningen til de Økologiske Skolehaver i Furesø, se bilag 4. Succeskriterier - De forventede resultater på kort og langt sigt. (3000 anslag) Succeskriterier på kort sigt - Alle involverede i projektet, elever, lærere, køkkenpersonale, pædagoger og forældre, oplever et fællesskab med plads til alle i anderledes læringsrum. - Alle skoleelever får praktisk erfaring med at dyrke jorden, læring om råvarer og viden om principperne i de økologiske dyrkningsmetoder, naturgrundlaget og maddannelse. - Sund Skolemad til Alle indeholder processen fra haverne planlægges og det vurderes hvor mange råvarer Stengården skal supplere med, til haverne dyrkes, høstes og eleverne henter supplerende afgrøder på Stengården til råvarerne endelig kan tilberedes og spises. - Undervisningsforløb afprøves med henblik på at udvikle praksislæring af høj kvalitet på alle klassetrin. Disse undervisningsforløb vil have en innovativ tilgang, tage udgangspunkt skolereformens læringsmål og kunne indeholde hele eller dele af processen fra jord til bord, inddrage lokalsamfundet, naturgrundlaget, leverandører af råvarerne, sikkerhed, sundhed, motion mm. - Alle skoleelever får praktisk tværfaglig undervisning i haverne, køkkenet og på det økologiske landbrug Stengården, der giver dem erfaring med at tilberede og spise sund mad og opleve, hvordan det påvirker deres hverdag og indlæring. - Forældrene involveres i Sund Skolemad til Alle i særlige forløb tilpasset både forældre og familier, hvor de får viden om projektet Sund Skolemad til Alle og lærer teoretisk eller praktisk at lave sund økologisk mad efter årstidens råvarer og de ti kostråd. - Daglig motion integreres i skoledagen, og aktiv læring praktiseres i køkkenet og i haverne. - Det videnskabelige projekt påviser, hvilken effekt, der kan opnås i forhold til børnenes sundhed og læring ved at optimere kostsammensætningen. - Andre skoler bliver inspirerede af projektet og flere skoler i Furesø begynder at bruge muligheden for at lave skolehaver Succeskriterier på langt sigt - Børnene har fået tilstrækkelig med viden om kost til, at de kan foretage sunde kostvalg på egen hånd resten af livet og de har udviklet sunde kostvaner. - Der afprøves og udvikles ny viden om, hvordan skoler kan give eleverne en sund skoledag sammen med forældrene. - Der udvikles undervisningsmateriale, der gør det nemt for lærere, pædagoger og medarbejdere i køkkenet at give eleverne et højt fagligt udbytte af undervisningen i haverne koblet med undervisningen i køkkenet. Dette materiale udbredes nationalt. - Projekter formidles i forhold til landspolitisk at skabe sunde og rummelige læringskulturer med plads til alle. Fastholdelse af effekt Mulighederne for at effekten fastholdes efter projektets afslutning. Stavnsholtskolen vil fortsætte projektet efter de første tre år, dog med nogen brugerbetaling til en del af råvarerne. Stavnsholtskolen vil efter udviklingsperioden på tre år fortsætte Sund Skolemad til Alle, med 15 % af lærere og pædagogers samlede arbejdstid.
5 Effektmåling i forhold til målgrupper - Hvordan måles effekten i projektet? (3000 anslag) Dokumentation - Hvordan vil I dokumentere jeres resultater? (3000 anslag) Formidling/videndeling - Hvordan vil I udbrede budskabet? (3000 anslag) Synliggørelse af Tryg Fonden - Hvordan vil der blive gjort opmærksom på Tryg Fondens medvirken? Tidsplan - Beskriv den overordnede tidsramme; primære aktiviteter og afslutning. Stavnsholtskolen vil i samarbejde med professor Arne Astrup, Institut for Idræt og Ernæring, der tidligere har gennemført OPUS projektet, lave effektmålinger i projektet. Disse målinger vil kunne ses i forhold til de forskningsresultater, der findes fra Stavnsholtskolen deltagelse i OPUS projektet. Institut for Idræt og Ernæring ved Københavns Universitet, repræsenteret ved professor Arne Astrup, der tidligere har gennemført OPUS projektet, vil stå for den videnskabelige dokumentation af projektet. I projektet oprettes en hjemmeside, hvor forældre, elever og andre skoler i landet kan følge projektet, og hvor resultaterne fra projektet samles. En del af projektet er at lave en manual til andre skoler, så de kan se, hvordan projektet er opbygget - hvordan projektet kan organiseres på en skole - alle de praktiske oplysninger skal til for at kunne sammentænke sund mad til alle med at eleverne selv skal dyrke en del af råvarerne i en kantinehave - alle praktiske oplysninger vil fremgå - inspiration til relevant undervisning i kantinehaven, køkkenet og i klasseværelset. Desuden vil projektet blive formidlet på forskellige måder, eksempelvis i artikler til relevante fagblade, workshops, faggrupper, seminarer, fyraftensmøder mm Formidlingen af projektet vil ske med Trygfonden som synlig afsender, både på hjemmeside, i præsentationer, artikler og i den manual der udarbejdes til andre skoler og i forhold til offentliggørelse af resultater fra projektet. Igennem projektperioden vil Stavnsholtskolen afse tid til at formidle projektet til interesserede skoler. I øvrigt vil vi gennem vores løbende dialog med Trygfonden sikre, at fondens rolle får fuld opmærksomhed i kommunikationsindsatsen. Fase 1. Etablering af køkken - klargøring af køkkenlokale Fase 2. Skoleåret (August) - Tredje til ottende klasse deltager i hele produktionen omkring madlavningen på skift. - Undervisningsforløb udvikles på baggrund af erfaringerne med OPUS projektet, ud fra de nye læringsmål for madkundskab/kompetencefag på klassetrin. - Pilottest af kosttyper til den videnskabelige studie med evaluering af resultater med henblik på bl.a. power-beregning til hovedstudie. - De nye læringsmål i fagene kemi, biologi, samt natur og teknik inddrages i tværfaglige undervisningsforløb i køkkenet og i de forskellige havetyper. - Hjemkundskabslærere og andre relevante personer involveres i køkkenet. - Hygiejnekursus for alle lærere der deltager i projektet. - Hygiejne / sikkerhedsundervisning til elever i2-8 klasse. - Urban gardering selvforsyning af krydderurter. - Planlægge og evt. at afprøve kantinehaver og skolehaver i et pilotprojekt. - Udvikle forskellige måder at involvere det omkringliggende samfund; forældre, fritidshjem og frivillige til at passe haverne i ferierne. Fase 3. Skoleåret Afvikling af videnskabelig hovedstudie til optimering af kostsammensætning med henblik på forebyggelse af overvægt og styrkelse af indlæringsevne. - Skolens featureuge bliver med temaet fra jord til bord, hvor alle klasser får mulighed for undervisning i haverne. - Haverne vil blive planlagt på forskellige måder, Eksempelvis afprøves og
6 udvikles undervisningsforløb til både kantinehaver, hvor elever i fællesskab dyrker en stor have, klassehaver hvor en klasse i fællesskab dyrker haven og skolehaver, hvor eleverne hver i sær dyrker en have. - Der afprøves forskellige måder at bruge afgrøderne på eksempelvis i det sunde måltid eleverne får på skolen, i bål mad i haverne og på andre måder. Fase 4. Skoleåret Sund Skolemad til Alle kører på hele skolen. - Opgørelse af videnskabeligt projekt, databehandling, artikelskrivning og formidling. - Haverne integreres fuldstændig på skolen i den form der passer bedst ind i skolens hverdag. - Formidling til andre skoler, med seminarer, artikler i fagblade, erfagrupper, workshop mm - Lærerne har lavet undervisningsmateriale, i forhold til fællesmål på de fag der er blevet inddraget i Sund Skolemad til Alle. Resultatet er et projekt, der er beskrevet, og som lærere i hele landet kan bruge. - Undervisningskoncepter beskrives og formidlingen af dem påbegyndes. - Alle har arbejdet med haver og processen fra haver til maver i kantinen. - Der er skabt en undervisningsform med højt til loftet der rummer alle elever. - Der kommer nye fag, og faglige vinkler, de vil blive kædet sammen med projektet hvor det er relevant. - Lærere og elever har fundet en daglig rutine i forhold til deres egne og vores fælles haver, hvor eleverne igennem praksislæring lærer fagene på en anderledes måde med fokus på fællesskaber og plads til alle. Relevante CV er Vedhæft CV'er for de centrale deltagere i projektet (max. 4 filer á 500 kb) Målsætninger i projektet Effekter på kort sigt Effekter på lang sigt Arne Astrup Projektleder At påvirke adfærd At påvirke adfærd Fokusområde Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse Målgruppe Hvor stor er 700 børn målgruppen for projektet? Hvem er målgruppen Primær: Børn og unge for projektet? Sekundær: Lærere, skoleledere (ift. udbredelsen) Økonomi Har du søgt andre fonde eller finansierer du selv en del af projektet, bedes du uploade et budget her Har du tidligere modtaget støtte fra Tryg Fonden? Oplysninger om ansøger Titel Miljø- og klimaambassadørkoordinator Navn Stine Rahbek Pedersen Telefonnummer Institution, forening el. Furesø kommune myndighed
7 Adresse Stiager 2 Afdeling Natur- og Miljøafdelingen Postnummer 3500 By Værløse
8
Samskabelse på den gode måde
PROJEKTBESKRIVELSE Samskabelse på den gode måde Baggrund for projektet I de seneste år er den danske velfærd under stadig stigende pres. Pres forstået som prioritering af at få velfærdskronerne til at
Læs mereKoncept for. idrætsskoler. i 0. - 6. klasse. Svendborg projektet
Koncept for idrætsskoler i 0. - 6. klasse Svendborg projektet Baggrund Svendborg Kommune er Team Danmark Elitekommune, og et af indsatsområderne er at etablere idrætsskoler. I 2008 oprettede Svendborg
Læs mereMotion og sundhed kun for kvinder. Seminar om kost- og motionsinterventioner blandt etniske minoriteter d.6. maj 2008.
Motion og sundhed kun for kvinder Seminar om kost- og motionsinterventioner blandt etniske minoriteter d.6. maj 2008. Evalueringsopgaven Institut for idræt v/lektor Laila Ottesen, har fungeret som faglig
Læs mereEt partnerskabsprojekt mellem Frederiksberg kommune og DGI Storkøbenhavn om motionsuvante
Et partnerskabsprojekt mellem Frederiksberg kommune og DGI Storkøbenhavn om motionsuvante borgere Baggrund: I dag oplever vi i kommunen, at borgere enten på Sundhedscentret eller i psykiatrien har ringe
Læs mereSvendborg Kommune Ramsherred 5 5700 Svendborg. (følgende benævnt Kommunen )
PARTNERSKABSAFTALE Indgået mellem Danmarks Idrætsforbund Idrættens Hus Brøndby Stadion 20 2605 Brøndby (følgende benævnt DIF ) og Svendborg Kommune Ramsherred 5 5700 Svendborg (følgende benævnt Kommunen
Læs mereForslag til visioner og strategier for fremtidens overbygning i Norddjurs Kommune
Forslag til visioner og strategier for fremtidens overbygning i Norddjurs Kommune Indledning Norddjurs Kommune har i de senere år sat fokus på mulighederne for at udvikle en folkeskole, hvor de unge i
Læs mereSUNDHEDSPOLITIK 2013-2016
SUNDHEDSPOLITIK 2013-2016 - et fælles anliggende for hele Helsingør Kommune Side 1 Indhold 1. Indledning. Side 3 2. Formål og sammenhæng til visionen Side 3 3. Gennemgående principper for fokusområderne.
Læs mereHolbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i.
Holbæk Danner Skole Holbæk Danner Skole er navnet på den fælles retning som kommunens folkeskoler bevæger sig i. Holbæk Danner Skole integrerer de politiske ambitioner som er udtrykt i Byrådets Børne og
Læs mere1. semesterpraktik er en observationspraktik med fokus på lærerprofessionens opgaver. Se afsnit 7.1
11.3 Hjemkundskab og design Faget identitet Hjemkundskab tager udgangspunkt i menneskers handlemuligheder i forhold til problemstillinger knyttet til mad, måltider, husholdning og forbrug set i relation
Læs mereLokal udviklingsplan for
Lokal udviklingsplan for Tranbjerg Dagtilbud 2015-16 Bilag 1 Indhold 1 Bilag... 3 1.1 Bilag 1: Årsplan for bestyrelsens arbejde med læreplanstemaer... 3 1.2 Bilag 2: Legetøjspolitik... 4 1.3 Bilag 3: SMTTE
Læs merePROJEKTETS FORMÅL OG MÅLGRUPPE
Til Børnekulturens Netværk - modelkommuneforsøg SUB-FILM Film fra kanten for, med og af unge fra de ældste klasser i Århus forstæder. SUB-FILM er et samarbejde mellem århusianske forstadsskoler, konsulenter
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Læs mererediger ansøgning 1. Grundlæggende oplysninger om projektet Beløb Forskning Regionalt eller landsdækkende
rediger ansøgning 1. Grundlæggende oplysninger om projektet Beløb Hvor meget søger du præcist (angiv kr. inkl. moms)? 89.000 Forskning Søger du støtte til et videnskabeligt forskningsprojekt? Ja Nej Regionalt
Læs mereSport2Go samarbejdsaftale Herning og Ikast-Brande kommuner
Sport2Go samarbejdsaftale Herning og Ikast-Brande kommuner Aftalen indgås mellem Ikast-Brande Kommune, Herning Kommune og DGI Midtjylland. Parterne indgår aftale om igangsætning og etablering af Sport2Go
Læs mere1.0 Baggrund. 2.0 Formål
1.0 Baggrund Den danske alkoholkultur giver mange sundhedsmæssige og sociale problemer. I Danmark har der tidligere været en forestilling om, at den bedste måde at give unge fornuftige alkoholvaner var
Læs merePilotprojekter i Roskilde Kommune 2013-2014
Pilotprojekter i Roskilde Kommune 2013-2014 Roskilde Kommune vil være ordentligt forberedt. Derfor gennemfører alle kommunens folkeskoler i 2013-2014 en række forsøg. Forsøgene evalueres første gang i
Læs mereSlutrapport fra. projekt Læs dansk på bibliotekerne
Slutrapport fra projekt Læs dansk på bibliotekerne Indhold Projektresumé... 3 Projektets formål... 3 Mål og succeskriterier... 3 Målgruppen... 5 Læringsforløbene... 5 Netværk... 6 Organisering... 7 Aktiviteter
Læs mereAnsøgning til Pulje til lokale sundhedsprojekter for Projekt Fokus på sundhed og job
Norddjurs Kommune Sundhedsafdelingen Att.: Malene Bach Kirkestien 1 8961 Allingåbro Ansøgning til Pulje til lokale sundhedsprojekter for Projekt Fokus på sundhed og job Ansøger: Kontaktperson: Projektansvarlig:
Læs mereVirksomhedsgrundlag. Heldagshuset. Oktober 2013
Virksomhedsgrundlag Heldagshuset Oktober 2013 1 Målgruppe Målgruppen er normaltbegavede elever, der er præget af adfærdsmæssige, følelsesmæssige eller sociale problematikker; AKT-problematikker. Der er
Læs mereFUNKTIONS- BESKRIVELSE. Pædagogisk LæringsCenter
FUNKTIONS- BESKRIVELSE Pædagogisk LæringsCenter FORORD Læringscenteret har altid formidlet viden om læremidler, kulturtilbud, konkurrencer og kampagner til elever og lærere. Men med den nye bekendtgørelse
Læs mereFagene i Haver til Maver
Til skoleledere og lærere i Aarhus kommune Fagene i Haver til Maver Et tilbud for skoleklasser 1.-6. kl. i Aarhus kommune Dette bilag henvender sig til skoler, der gerne vil vide mere om hvilke fag, der
Læs mereBeskrivelse af indsatsens første fire måneder
1 Status på gadeplansmedarbejder-funktionen, Helsingør Kommune oktober 2014 Indhold Beskrivelse af indsatsens første fire måneder... 1 Målsætningen med gadeplansfunktionen... 2 Gadeplansmedarbejderens
Læs mereIndledning. Udbyttet af ICDP uddannelsen
1 Indhold Indledning... 3 Udbyttet af ICDP uddannelsen... 3 Arbejdet med sundhed og trivsel... 5 Det tværfaglige samarbejde... 5 Det fremtidige tværfaglige samarbejde... 7 2 Indledning Ishøj Kommune har
Læs mereAmbassadør for medborgerskab i praksis
Projektbeskrivelse til ansøgningen Ambassadør for medborgerskab i praksis (puljen Øget sammenhængskraft ) 19.9.2011/Berit Rosenkilde Ambassadør for medborgerskab i praksis 1. Generelle oplysninger Ansøgers
Læs mereTema 5: Læringsledelse. Fase A: Nuværende praksis. 1.2.Hvordan arbejder vi som ledere af læringsprocesser i dag (læringsledelse) de vigtigste punkter?
Tema 5: Læringsledelse Fase A: Nuværende praksis 1.2.Hvordan arbejder vi som ledere af læringsprocesser i dag (læringsledelse) de vigtigste punkter? Fase B: Analyse og vurdering Hvad kendetegner jeres
Læs mereUdviklingskoordinator Lene Rydal, DBU S. udvikling, lery@dbu.dk STYRK SAMSPILLET KLUB KOMMUNE DBU
Udviklingskoordinator Lene Rydal, DBU S. udvikling, lery@dbu.dk STYRK SAMSPILLET KLUB KOMMUNE DBU Strategiens formål DBU har fra 2014 lanceret en fireårig kommunestrategi i samarbejde med Danmarks Idrætsforbund
Læs mereProjektbeskrivelsesskema
Projektbeskrivelsesskema Styrket sundhedsindsats for socialt udsatte og sårbare grupper 1. Projektets titel: Sundhedsfremmeprojekt på bosteder for psykisk udviklingshæmmede* 2. Baggrund: Projektet baseres
Læs mereSund skolemad efter indstilling fra Børn og Unge-byrådet
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 20. maj 2014 Sund skolemad efter indstilling fra Børn og Unge-byrådet Med denne indstilling fra Magistratsafdelingen for Børn og Unge
Læs mereNy nordisk hverdagsmad i et samfundsøkonomisk perspektiv
Ny nordisk hverdagsmad i et samfundsøkonomisk perspektiv Niels Kærgård Institut for Fødevare- og ressourceøkonomi Københavns Universitet Rolighedsvej 25 1958 Frederiksberg Tlf.: 45 3528 2264 E-mail: nik@foi.ku.dk
Læs mereFUNKTIONS- BESKRIVELSE. Pædagogisk LæringsCenter
FUNKTIONS- BESKRIVELSE Pædagogisk LæringsCenter FORORD Læringscenteret har altid formidlet viden om læremidler, kulturtilbud, konkurrencer og kampagner til elever og lærere. Men med den nye bekendtgørelse
Læs mere27-01-2014. Til Børne- og Ungdomsudvalget. Sagsnr. 2014-0020938. Dokumentnr. 2014-0020938-1
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Pædagogisk Faglighed NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Regler for holddannelse Reglerne for holddannelse er blevet justeret i den ny folkeskolelov. Dette
Læs mereKvalitetsrapport 2012
Kolding Kommunale Skolevæsens Kvalitetsrapport 2012 Skoleåret 2011-12 Delrapport fra Sjølund-Hejls Skole ved skoleleder Jan Hjorth KONKLUSIONER KVALITETSSIKRING AF ELEVERNES UDBYTTE Læseindlæringen har
Læs mereProjekttitel. "Kostvejledning og Livsstilsændring i nord" Oplysninger om ansøger
Projekttitel "Kostvejledning og Livsstilsændring i nord" Oplysninger om ansøger Fitness Nord er et foreningsbaseret fitnesscenter, som er en del af Nordlangelands Multihus, som også huser Bowling Langeland,
Læs merePolitik for udviklende fællesskaber
Politik for udviklende fællesskaber - Inklusionspolitik for området 0-18 år i Billund kommune Hvilke værdier er inklusionspolitikken baseret på? Inddragelse Ejerskab Kvalitet Sammenhæng Dialog Værdisæt:
Læs mereFORSKNINGSPLAN FOR AFDELING M
FORSKNINGSPLAN FOR AFDELING M 2012-2015 Aarhus Universitetshospital, Risskov Opdateret maj 2013 1 Indledning Forskning er en af grundforudsætningerne for vedvarende at kunne kvalificere og udvikle patientbehandlingen.
Læs mereFolkeskolens Fornyelse i Frederikssund. Information til forældre om folkeskolereformen
Folkeskolens Fornyelse i Frederikssund Information til forældre om folkeskolereformen En ny skole fra august 2014 Når elever landet over i august 2014 tager hul på et nyt skoleår, siger de goddag til en
Læs mereMad og læring mad og trivsel
Mad og læring v/ lektor Eva Dollerup Mortensen MEd in Health Promotion and Education Videncenter for Sundhedsfremme, University College Syddanmark, Haderslev Mad og læring mad og trivsel Kan man spise
Læs mereProfilskoler i Ishøj Kommune - ansøgningsskema
Profilskoler i Ishøj Kommune - ansøgningsskema Ansøgningen skrives ind i dette skema. Ansøgningsskemaet sendes til Center for Børn og Undervisning i papirudgave med de ønskede underskrifter og i elektronisk
Læs mereSund mad. giver hulahop. i kroppen
Sund mad giver hulahop i kroppen AF Karen Eriksen ernæringsfaglig medarbejder i Fødevarestyrelsen. indledning Mad er meget mere end indholdet af fedt, kulhydrater og vitaminer. Det er selvfølgeligt vigtigt,
Læs mereEksempel. * Titel. * Ejendom. * Formål og udfordring(er) * Løsning. * Filantropiske mål. * Formidling
Ansøgningsskema Alle obligatoriske felter er markeret med * Alle obligatoriske felter markeret med * skal udfyldes, før du kan indsende Vi ansøgningsskemaet. modtager kun ansøgninger Du har mulighed via
Læs mereANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET
ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET I REGION SJÆLLAND 2009 Skemaet udfyldes elektronisk og indsendes gerne på mail: uddannelsekultur@regionsjalland.dk eller pr post til Region
Læs mereSorø Kommune fremsender hermed ansøgning bilagt projektbeskrivelse til puljen vedr. forløbsprogrammer.
Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse Kontoret for Regional Sundhed Att. Lone Vicki Petersen Sorø Kommune Fagcenter Sundhed Rådhusvej 8 4180 Sorø T 5787 6000 F 5787 7100 soroekom@soroe.dk www.soroe.dk
Læs mereBeretning fra skolebestyrelsen på Vinderup Skole for skoleåret 2013-2014
Beretning fra skolebestyrelsen på Vinderup Skole for skoleåret 2013-2014 Dette er årsberetningen fra skolebestyrelsen på Vinderup Skole, hvor vi redegør for de væsentligste opgaver, bestyrelsen har varetaget
Læs merePartnerskabsaftale mellem Vindrosen De Frivilliges Hus i Esbjerg og Social Esbjerg Kommune
Partnerskabsaftale mellem Vindrosen De Frivilliges Hus i Esbjerg og Social Esbjerg Kommune Partnerskabets ramme: Med denne aftale indgår Social, Esbjerg Kommune og Vindrosen De Frivilliges Hus i Esbjerg
Læs mereDCUM anbefaler øget opmærksomhed på udearealerne i relation til en varieret skoledag, læring og trivsel. INTRODUKTION Formål
AKTIVE UDEAREALER DCUM anbefaler øget opmærksomhed på udearealerne i relation til en varieret skoledag, læring og trivsel. Når lærere, pædagoger og elever i fællesskab indtænker skolens uderum i undervisningen,
Læs mereImplementeringsplan til frikommuneforsøg
Implementeringsplan til frikommuneforsøg Implementeringsplan Titel på forsøg: Årgangsorganisering, holddeling og kontaktlærerordning Forsøgsansvarlig: Anne Poulsen Forsøgschef Finn Drabe Påbegyndt: 01-08-2012
Læs mereUndervisningsplan for hjemkundskab
Undervisningsplan for hjemkundskab Hjemkundskab introduceres fra 0. klasse og afsluttes i 9. klasse, som en integreret del af fagene: biologi, fysik, idræt (motion/svømning), geografi, samfundsfag, historie,
Læs mereLokaludvalgenes puljer
Lokaludvalgenes puljer At arbejde med evalueringen På de næste sider skal du evaluere det projekt, som du har fået støtte til. Du vil blive bedt om at vurdere og beskrive, hvordan projektet efter din opfattelse
Læs mereIdræt i folkeskolen et spring fremad
Idræt i folkeskolen et spring fremad Ideer til idrætslærere DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Idræt er folkeskolens vigtigste bevægelsesfag, og idrætslærerne sætter fysisk aktivitet og glæden ved at lege og
Læs mereFastholdelse af funktionsniveau hos ældre i hjemmeplejen i Svendborg Kommune
Baggrund Som et led i udmøntningen af Sundhedspolitikken har Sundheds- og Forebyggelsesudvalget besluttet at sætte særligt fokus på Fastholdelse af funktionsniveau hos ældre. Begrebet funktionsniveau skal
Læs mereCOOL BEANS. For madglade børn og unge i Herning Kommune
COOL BEANS For madglade børn og unge i Herning Kommune Herning Kommune som foregangskommune Herning Kommune er forgangskommune for etableringen af et nationalt undervisningskoncept Med lokale kræfter skal
Læs mereMaterialerne må meget gerne være af digital eller elektronisk form, og de skal kunne distribueres via www.ffe-ye.dk
Ansøgningsskema Ansøgning til puljemidler for Ungdomsuddannelserne marts 2012 Materialer til brug i enkeltfag gymnasiale uddannelser 1 Grundlæggende Der kan søges midler til udvikling af materialer til
Læs mereVelkommen til Stavnsholtskolen
Velkommen til Stavnsholtskolen 1 Velkommen til Stavnsholtskolen Jeg vil sammen med skolens personale byde velkommen til en folkeskole i rivende udvikling. Stavnsholtskolen er en visionær skole, hvor alle
Læs mereDette brev er for at orientere jer om det kommende skoleår på Sorø Privatskole, og de ændringer, der vil blive i det nye skoleår.
SORØ PRIVATSKOLE Information om kommende skoleår 1 Kære elever og forældre, Dette brev er for at orientere jer om det kommende skoleår på Sorø Privatskole, og de ændringer, der vil blive i det nye skoleår.
Læs mereFormål med evalueringen
Formål med evalueringen At evaluere det eksisterende Haver til Maver med henblik på at: a) Optimere og videreudvikle Haver til Maver b) Implementere Haver til Maver to nye steder c) Skabe grundlag for
Læs mereAnsøgning om tilskud til indsats til udvikling af statens arbejdspladser og personalegrupper gennem strategisk og systematisk kompetenceudvikling.
ANSØGNING Ansøgning om tilskud til indsats til udvikling af statens arbejdspladser og personalegrupper gennem strategisk og systematisk kompetenceudvikling. Se vejledning til ansøgningsskema nedenfor.
Læs mereKampagnemanual for Sammenslutningen af Unge Med Handicap. Forår 2010
Kampagnemanual for Sammenslutningen af Unge Med Handicap. Forår 2010 Indholdsfortegnelse Indledning I kampagneplanlægningen er der mange forskellige ting, der skal tænkes igennem inden man gennemfører
Læs mereProjektbeskrivelse. Far og mor som partnere - Udvikling af kompetencer til anderledes og styrket samarbejde mellem forældre, børn og sundhedspersonale
Hospitalsenheden Vest Herning Børneafdelingen Gl. Landevej DK-7400 Herning Tel. +45 7843 3600 www.vest.rm.dk 21. september 2012 Projektbeskrivelse Far og mor som partnere - Udvikling af kompetencer til
Læs mereSundhedsindsats i boligområder.
Punkt 5. Sundhedsindsats i boligområder. 2014-14947. Sundheds- og Kulturforvaltningen indstiller, at Sundheds- og Kulturudvalget godkender, at der etableres et team til en forstærket sundhedsindsats i
Læs mereLilleåmodellen Aldersintegreret Indskoling (AI) En god skolestart for dit barn
Lilleåmodellen Aldersintegreret Indskoling (AI) En god skolestart for dit barn 12 1 Forord Kære forældre i 0.-2.klasse. Som i resten af samfundet sker der for os, som arbejder i skoleverdenen, hele tiden
Læs merePRÆSENTATION AF CENTRET
PRÆSENTATION AF CENTRET Et nationalt videncenter Nationalt Videncenter for Læsning Professionshøjskolerne drives i fællesskab mellem landets syv professionshøjskoler. Det er juridisk, økonomisk og organisatorisk
Læs mereInformation til alle forældre på Humlebæk Skole. Nr. 7 juni 2012
Information til alle forældre på Humlebæk Skole Nr. 7 juni 2012 Kære forældre Vi nærmer os nu afslutningen på det første skoleår efter fusionen. Der har været mange praktiske problemstillinger, der skulle
Læs mereNaturvejledning i Ballerup kommune Aktiviteter i 2014
Naturvejledning i Ballerup kommune Aktiviteter i 2014 Arrangementer og ture i 2014 Som det fremgår af tabellerne nedenfor, har der i alt været gennemført 100 ture og arrangementer i 2014, hvoraf ca. 80%
Læs mereInvitation til konference. Ledelse af fremtidens
Invitation til konference Ledelse af Er du med til at lede n? Så ved du, at du netop nu er i centrum for mange danskeres opmærksomhed. Der bliver i særlig grad bidt mærke i, hvad du gør, og hvordan du
Læs mereVejledning til A.P. Møller Fondens ansøgningssystem, Folkeskoledonationen. Efteråret 2016
Vejledning til A.P. Møller Fondens ansøgningssystem, Folkeskoledonationen Efteråret 2016 Det følgende er en vejledning til A.P. Møller Fondens ansøgningssystem for Folkeskoledonationen. Fonden opslår specifikke
Læs mereBørn og Unge. MAD- OG MÅLTIDSPOLITIK For dagtilbud i Furesø Kommune
Børn og Unge MAD- OG MÅLTIDSPOLITIK For dagtilbud i Furesø Kommune MAD- OG MÅLTIDSPOLITIK 2 FORORD Denne overordnede Mad- og måltidspolitik for dagtilbud i Furesø Kommune skal medvirke til at skabe gode
Læs mereEvaluering af Madværksteder Evaluering af Madværksteder
Evaluering af Madværksteder Evaluering af Madværksteder i Engskovskolens SFO, Holbæk Kommune December 2014 1 Evaluering af Madværksteder 2 Madværksteder I foråret 2014 har Holbæk Kommune og Madkulturen
Læs mereAfbud: Jens Christian Britze, Klaus Kolberg, Mette Vöge Jensen, Martyna Jakubowska.
Referater Emne: Skolebestyrelsesmøde Sted: Skolens kontor Dato: Onsdag d. 9.4.14 kl. 18.30 21.00 Deltagere: Hans Henrik Heidesleben, Per Høxbroe, Birgitte Dyreborg, Mikael Hermansen, Anthony Verniere Jr.,
Læs mereBobleprojekter i Inno-SE
Baggrund for bobleprojekter Inno-SE Bobleprojekter i Inno-SE Bobleprojektpuljen er en pulje i Inno-SE der gør det muligt for virksomheder, i samarbejde med videnspartnere, at ansøge om penge til et forprojekt
Læs mereProjekttitel. "Kostvejledning og Livsstilsændring i nord" Oplysninger om ansøger
Projekttitel "Kostvejledning og Livsstilsændring i nord" Oplysninger om ansøger Fitness Nord er et foreningsbaseret fitnesscenter, som er en del af Nordlangelands Multihus, som også huser Bowling Langeland,
Læs merePrøvevejledning for grundforløbsprøven, rettet mod pædagogisk assistentuddannelsen
Prøvevejledning for grundforløbsprøven, rettet mod pædagogisk assistentuddannelsen Grundforløbets 2. del Grundforløbsprøven tager udgangspunkt i en helhedsorienteret tænkning, der afspejler den praksis
Læs mereOpsamlingsbesøg Der er afsat 2 dage til opsamling/evaluering og fremtidssikring i hvert børnehus.
Legepilot projekt. Børneinstitution Abildgård har etableret et projekt som er funderet i fælleslege i uderummet med særligt fokus på legepladsen. Det pædagogiske fokus har sit afsæt i bevægelsesglæde og
Læs mereANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER INDEN FOR REGIONAL UDVIKLING OG VÆKSTFORUM
ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER INDEN FOR REGIONAL UDVIKLING OG VÆKSTFORUM Skemaet udfyldes elektronisk og indsendes på mail:tilskud@regionsjaelland.dk Det er vigtigt, at alle felter er besvaret
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan for anden og tredje praktikperiode
Læs mereMinisteriet for Fødevarer, Landbrug og Fiskeri og Socialministeriet. Kissen Møller Hansen, Sonja Iskov, Lars Bahl / Billedhuset 2.
Regeringen Titel: Udgiver: Bedre mad til ældre Ministeriet for Fødevarer, Landbrug og Fiskeri og Socialministeriet Udgivelsesår: 2001 Udgave, oplag: Fotos: Sats: Tryk og bogbind: 1. udgave, 1. oplag, 1.000
Læs mereAnsøgning om medfinansiering af projekter, der understøtter realiseringen af masterplan Skjern-Tarm én by
Sendes til kommunen Ringkøbing-Skjern Kommune Direktionen Ved Fjorden 6 6950 Ringkøbing Udfyldes af kommunen Modtaget dato Journalnummer Ansøgning om medfinansiering af projekter, der understøtter realiseringen
Læs mereDAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE
DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE Indhold Indledning 3 Formål for dagtilbud 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune 5 Det anerkendende dagtilbud 6 Visioner for dagtilbuddene i Holstebro
Læs mereSkoleafdelingens ramme og procesplan for udviklingen af pædagogiske lærings- og udviklingscentre (PLUC) på de fire nye skoler samt 10 ende
Ny skolestruktur Udviklingsspor: Fredericia PLUC 17.aug. 2012 Ny skolestruktur Udviklingsspor: PLUC Skoleafdelingens ramme og procesplan for udviklingen af pædagogiske lærings- og udviklingscentre (PLUC)
Læs mereVi arbejder med. kontinuitet og udvikling i daginstitutionen. Af Stina Hendrup
Vi arbejder med kontinuitet og udvikling i daginstitutionen Af Stina Hendrup Indhold Indledning.............................................. 5 Hvilke forandringer påvirker daginstitutioner?...................
Læs mereÅrsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Status: Hvilke tiltag har været sat i værk omkring Knæk Kurven
Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog undervisning i et specialiseret tilbud.
Læs mereGADEIDRÆT. Kulturudvalget 2012-13 KUU Alm.del Bilag 255 Offentligt
Kulturudvalget 2012-13 KUU Alm.del Bilag 255 Offentligt GADEIDRÆT Et stigende antal børn og unge efterspørger i dag en løsere organisering og et mindre elitært fællesskab at dyrke idræt i. De unge ønsker
Læs mereIndhold. Dagtilbudspolitik 2011-2014 3
Dagtilbudspolitik 2011-2014 Indhold Indledning.................................... 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune........... 6 Det anerkendende dagtilbud...................... 7 Visioner for
Læs mereHVIDOVRE KOMMUNES ÆLDREPOLITIK
S Indhold Forord 3 Politikkens indhold 4 Et positivt menneskesyn 6 Værdierne 8 Kommunikation klar og tydelig 10 Aktiviteter samvær og fællesskab 11 Sundhed fælles ansvar 12 Boliger fleksibilitet og muligheder
Læs mereBaggrund. Ansøger: Lyngby Taarbæk Kommune. Kontaktperson: Træningsenheden Marianne Thomasen Bauneporten 20 2800 Lyngby mth@ltk.dk tlf.
Ansøgning om økonomisk tilskud fra Indenrigs- og Sundhedsministeriets pulje til styrket genoptræning/ rehabilitering af personer med erhvervet hjerneskade i perioden 2011-2014 Ansøger: Lyngby Taarbæk Kommune
Læs mereden kommunale indsats
den kommunale indsats det NATioNAlE CENTER FoR undervisning i NATuR, TEkNik og SuNdHEd Dette er en kort præsentation af NTS-centerets strategi for indsatsen på det kommunale område. Den er tænkt som en
Læs mereProcesplan for seniorpolitikken 2014-2017
Procesplan for seniorpolitikken 2014-2017 Baggrund for seniorpolitikken 2014-2017 Ishøj kommunes nuværende seniorpolitik løber frem til 2013. Der skal derfor udarbejdes en ny politik gældende for 2014-2017,
Læs merePræsentation. Thomas Petersen Konsulent skoleområdet Solrød Kommune
Velkommen Præsentation Thomas Petersen Konsulent skoleområdet Solrød Kommune Lærer 10 år Skolebestyrelsesmedlem 5 år. Ungdomsskoleleder Erhvervsleder Chef og underviser i læring.dk Teamsamarbejde som professionel
Læs mereArena Spartacus Et tilbud etableret af Player Social Responsibility, Spillerforeningens socialt ansvarlige tiltag. Giv racismen det røde kort
43547_Rødtkort2010.indd 1 2/3/10 3:04 PM Arena Spartacus Et tilbud etableret af Player Social Responsibility, Spillerforeningens socialt ansvarlige tiltag Giv racismen det røde kort 2 Projektets baggrund
Læs mereNaturvejlederløntilskud Årsrapport 2012
Naturvejlederløntilskud Årsrapport 2012 Referencenummer: Navn naturvejleder: Thor Hjarsen Navn arbejdsgiver: Red Barnet Arbejdssted: Red Barnet (landsdækkende) Adresse: Rosenørns Alle 12 Postnummer/By:
Læs mereInformation til pilotkommuner om Struktureret elevsamarbejde på tværs af årgange
:\Users\b016403\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Outlook\Q86AXTON\Informationsmateriale_struktureret-elevsamarbejde_final.docx Dato 25. november 2015 Initialer Dorte Stage
Læs mereIt projekt i Varde. Fra NASA til Ansager. Tistrup, Næsbjerg og Ansager Skoler
It projekt i Varde Fra NASA til Ansager Tistrup, Næsbjerg og Ansager Skoler Konteksten DATA Areal Varde Kommune 1.236,7 Km2 (nr. 4 af 98 kommuner) Indbyggertal Varde Kommune 49.969 (nr. 37 af 98 kommuner)
Læs mereByggeriets Arbejdsmiljøbus Projektbeskrivelse 2012-2014
27. september 2011 Byggeriets Arbejdsmiljøbus Projektbeskrivelse 2012-2014 Byggeriets Arbejdsmiljøbus er en mobil konsulenttjeneste, som har til formål at formidle god arbejdsmiljøpraksis og viden om udvikling
Læs mereAnsøgningsskema. Ansøgningsvejledning til pulje for udvikling og afprøvning af kurser med henblik på at forbedre plejen for demente patienter
Servicestyrelsen, Skibhusvej 52 B, 5000 Odense C Ansøgningsskema Ansøgningsvejledning til pulje for udvikling og afprøvning af kurser med henblik på at forbedre plejen for demente patienter 1 Ansøger:
Læs mereLandbyerne læser - Syddjurs Kommunes bud på en læsekampagne under Danmark Læser
Landbyerne læser - Syddjurs Kommunes bud på en læsekampagne under Danmark Læser Udfoldet projektbeskrivelse Projektets formål Målgruppe(r) (inkl. overvejelser vedr. valg af målgrupper for læseaktiviteterne)
Læs mereVelkommen til trivselsmøde i 0.B
Velkommen til trivselsmøde i 0.B Samarbejde fordi sammenhold omkring børn giver sammenhold mellem børn fordi jeres samarbejde kan forebygge ensomhed, isolation og mobning blandt børnene fordi det skaber
Læs mereFokusgruppe - HTX Tirsdag den 13. november 2007
Fokusgruppe - HTX Tirsdag den 13. november 2007 Deltagere: To elever fra 1. htx, to elever fra 2. htx, to elever fra 3. htx, uddannelseschef, evaluator og referent. Hvad er en god lærer? En lærer der ikke
Læs mereANSØGNINGSSKEMA FÆLLES PULJE
ANSØGNINGSSKEMA FÆLLES PULJE INITIATIVETS TITEL: Vikærgården det papirløse omsorgshotel 1. ANSØGERE OG SAMARBEJDSPARTNERE Ansøger (projektansvarlig): Navn: Alice Jensen E-mail: alije@aarhus.dk Telefon:
Læs mereUndervisningsplan klinisk undervisning modul 12. Innovativ og iværksættende professionsudøvelse
UDKAST!!! Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Forudsætninger for at deltage i klinisk undervisning modul 12 Fagelementer inden for ergoterapi
Læs mereAlle tiders gode mad.
Alle tiders gode mad. Et tværfagligt undervisningsmateriale til Naturfag, Historie og Madkundskab med udgangspunkt i en skolehave Claus Rastzar, Jelling Friskole og Henrik Ottosen Historielab 1 Indhold
Læs mereHvorfor en ny reform. Ny Folkeskolereform. Hvorfor en ny reform. En mindsetændring 01-11-2013. Gør en god skole bedre et fagligt løft af folkeskolen
Hvorfor en ny reform Ny Folkeskolereform Gør en god skole bedre et fagligt løft af folkeskolen Vi har en god folkeskole, men den skal være bedre på flere områder vejen til en hel ny version af Parkskolen
Læs mere