Fatima. pigen i kørestolen. Grete Lyngsø Freddie Kristiansen Foto: Astrid Lomholt. International Børnesolidaritet Dansk Handicap Forbund

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Fatima. pigen i kørestolen. Grete Lyngsø Freddie Kristiansen Foto: Astrid Lomholt. International Børnesolidaritet Dansk Handicap Forbund"

Transkript

1 Fatima pigen i kørestolen International Børnesolidaritet Dansk Handicap Forbund Grete Lyngsø Freddie Kristiansen Foto: Astrid Lomholt

2 Fatima pigen i kørestolen Udgivet i 2010 af International Børnesolidaritet Dansk Handicap Forbund Grete Lyngsø og Freddie Kristiansen Foto: Astrid Lomholt Grafisk design: Karen Hedegaard Tryk: Kailow Graphic ISBN Eftertryk tilladt med kildeangivelse Udgivet med støtte fra Danida International Børnesolidaritet International Børnesolidaritet arbejder med børn i den fattige del af verden. Formålet er at gøre børnene så stærke, at de kan stille krav og gøre deres liv bedre. Det sker altid i grupper, fordi børn kan mest, når de er aktive sammen. International Børnesolidaritet arbejder også med oplysning og solidaritet i Danmark, fordi solidaritet er det eneste, der kan gøre verden mere retfærdig. Læs mere på ibssol.dk Dansk Handicap Forbund Dansk Handicap Forbund er en organisation af mennesker med handicap og arbejder for, at mennesker med handicap får de samme muligheder i samfundet som ikke-handicappede. Vi tror på, at vi i fællesskab kan skabe forandringer. Dansk Handicap Forbund støtter organisationer af mennesker med handicap i Afrika og Latinamerika, og arbejder der ud fra samme mål og filosofi som i Danmark.

3 Fatima er 8 år. Hun bor i Nicaragua. Hun kender ikke sin far, men bor alene med sin mor. Hun er meget sammen med sin mors kusine og hendes børn. Familien er fattig, så moren må arbejde meget. Når Fatima har fri fra skole, passer hun familiens lille bod med frugt og grønt. 3

4 Pas nu godt på, Fatima! Husk at få penge, og se godt efter, at der ikke forsvinder noget. Ja, ja, siger Fatima. Hun hører ikke rigtig efter, for sådan siger hendes mor hver dag. Hun sidder i sin lille bod, hvor hun sælger frugt og grøntsager. Hun er 8 år. Hun går i skole om formiddagen. Om eftermiddagen passer hun boden foran huset, hvor hun bor. Imens gør hendes mor rent hos en familie. Hun er lidt træt af, at moren altid siger det samme. Hun er faktisk god til at sælge, og hun er god til at regne. Hun har passet boden alene om eftermid dagen i det sidste år, og der er aldrig for svundet noget. Hun kan lide at passe boden, fordi hun så hjælper sin mor med at tjene penge. Hun kan også godt lide at snakke med de folk, der kommer og køber. 4 I dag har der ikke været så mange kunder. Fatima får tid til at lave lektier, mens hun venter på kunder. Hun laver matematik. Det er hendes yndlingsfag.

5 Fatima bliver helt væk i regnestykkerne og ser ikke andet. Pludselig står der en dreng ved boden. Hun bliver lidt forskrækket. Hun har set ham før. Han er større end Fatima, og hun er lidt bange for ham. Hvad koster avokadoerne? spørger han. 10 pesos, siger Fatima. 5

6 Drengen tæller sine penge. Så meget har jeg ikke, siger han. Jeg må ikke sælge dem for mindre, siger Fatima. Der kommer en anden kunde, og drengen går. Da Fatima er færdig med handlen, opdager hun, at der mangler 2 avokadoer. Hun er klar over, at det må være drengen, der har taget dem. Fatima bliver ked af det. Moren tæller altid efter, når hun kommer hjem, og hun er stolt og glad over, at Fatima kan klare det. Nu bliver moren nok vred. Hvad skal hun gøre? Han tager nogle avokadoer i hånden. Koster de små også 10 pesos, spørger han. Ja, siger Fatima. Alle koster det samme. 6 Det er snyd, siger drengen. De må da koste mindre. Ok, siger Fatima. De små koster 9 pesos.

7 Moren kommer sent hjem fra arbejdet, og Fatima har allerede pakket boden væk og gjort klar til aftensmaden. Hej, siger moren, Jeg kommer sent, men jeg fik kylling, ris og bønner med hjem til aftensmad. Kom og lad os spise. Moren når slet ikke at tælle pengene den aften. De har det hyggeligt, og Fatima glemmer næsten de 2 avokadoer. 7

8 Du skal høre bedre efter Fatima, siger læreren. Næste dag i skolen har Fatima svært ved at koncentrere sig. Hun kan ellers godt lide at gå i skole, men hun tænker næsten hele tiden på avokadoerne. Du er så tavs, hvisker hendes veninde Rosa. Er du sur? Nej, nej, siger Fatima. Fatima prøver at høre efter, hvad læreren siger. Men hun kan alligevel ikke svare, da læreren spørger hende om noget. Fatima beslutter, at hun vil fortælle det til sine to veninder Rosa og Marta, når det bliver frikvarter. Måske ved de, hvad hun skal gøre. De to veninder lytter til Fatimas historie. Jeg ved, hvem du mener, siger Rosa. Det er Manuel. Han blev smidt ud af skolen, fordi han ikke lavede lektier. Ja, siger Marta. Jeg tror, han er sådan lidt en gadedreng. Du må hellere passe på ham. Rosa og Marta ved ikke, hvad Fatima skal gøre. 8 Kan du ikke bare sige det til din mor? Jo, men min mor arbejder så hårdt. Jeg er bange for, at hun bliver ked af det.

9

10 10 Fatima er på vej hjem fra skole. Da hun kommer til den lille købmand, ser hun drengen. Da hun kommer nærmere ser hun, at han står med hånden nede i en ung piges taske. Fatima bliver forskrækket og giver et lille gisp. Han ser op på hende. Han skynder sig at tage hånden op af tasken og stikker af. Pigen vender sig om.

11 Hvad sker der? spørger pigen forvirret og ser efter den flygtende Manuel. Ikke noget, siger Fatima. Og det er jo rigtigt. Der nåede ikke at ske noget. Men Fatima bliver rød i hovedet, og hun føler, at hun har gjort noget forkert. Pigen ser vredt på hende. Jamen, han havde da hånden nede i min taske. Pigen tager sin pung op og tæller pengene. De er der alle sammen, men synes du virkelig, det er i orden? Du prøver at dække over ham. Nej, siger Fatima. Hun er ved at græde. Han har også taget noget fra mig, og jeg ved ikke, hvad jeg skal gøre. Nu græder Fatima. Jamen, hvad er der dog sket, siger pigen og trøster Fatima. Hun fortæller, at hun hedder Jami. 11

12 Fatima forklarer, at drengen tog nogle avokadoer, mens hun var ved at give nogle varer til en anden kunde. Og nu er jeg bange for at sige det til min mor, fordi hun stoler på, at jeg kan klare at passe boden. Ved du, hvem han er, spørger Jami. Jeg tror, han hedder Manuel, siger Fa tima. Han er vist smidt ud af skolen. Nå ja, jeg syntes nok, at jeg kendte ham, siger Jami. Hvor kender du ham fra? spørger Fatima. Jeg har set ham på markedet, hvor jeg arbejder. Der er problemer i hans hjem, og han må vist klare sig selv. Han har det nok ikke særlig godt, siden han stjæler fra folk. Måske skal vi prøve, om vi kan finde ham. Jami og Fatima går rundt i kvarteret. De går nogle steder, hvor Fatima aldrig har været før. Må du gerne gå væk fra din egen vej, spørger Jami. Det er nok i orden, når jeg følges med dig, siger Fatima. Det kan jo også være, at jeg får avokadoerne tilbage.

13 De spørger nogle børn, om de har set Manuel. Måske er han i den lille gade bag markedet, siger en dreng. Da de når derhen, får de øje på Manuel. Manuel, råber de. Manuel vender sig om. Han kigger på dem. Han tøver, men stikker af. Jeg bliver vist nødt til at gå hjem nu. Ellers bliver min mor bange for, hvor jeg er. Jami følger Fatima på vej. Nu bor du vist på næste vej. Kan du finde hjem selv? Ja, det går nok, siger Fatima. 13

14 Da Fatima kommer hjem, har hun lyst til at fortælle moren det hele, men tør alligevel ikke. Moren skal på arbejde, og Fatima skal passe boden. Pas nu godt på med boden, Fatima, siger moren. Det skal jeg nok, svarer Fatima lidt mere stille, end hun plejer. I dag har hun ikke så meget lyst til at lave lek tier. Det hele virker så svært. Pludselig ser hun Manuel henne ved vejen. Hun ville ønske, at Jami var sammen med hende nu. Hun ser sig om. Hun så godt, at naboen tog af sted. Der er ikke andre i nærheden. Hvad sker der, hvis hun råber? Hvad skulle hun råbe? Manuel kommer nærmere. Fatima føler sig bange. Hvad kan han finde på? Fatima har lyst til at skynde sig ind i huset og låse døren, men hun kan ikke nå at få kurvene med ind. Hun kan ikke lade dem stå ude. Tænk, hvis han tager det hele. Hun bøjer sig endnu mere over lektierne og håber, at han ikke kommer.

15 Fatima kan mærke, at der kommer én hen til boden. Hun kigger ned, og håber, at han så går forbi. Kan man ikke købe noget her i dag? siger en stemme. Fatima kigger op. Det er slet ikke Manuel. Hun ser sig forvirret omkring. Manuel er der ikke. I stedet er det en kunde, der vil købe tomater. Jo, selvfølgelig, siger Fatima. Hun tænker lynhurtigt, at hun kan prøve at sætte prisen på varerne op, så hun kan tjene noget mere. Tomaterne koster 5 pesos, siger Fatima, selv om tomaterne kun koster 3 pesos. 5 pesos, siger kunden. De ple - jer kun at koste 3 pesos. Jeg vil ikke give mere end 3 pesos, ellers køber jeg et andet sted. Nå, ja, siger Fatima. Det er rigtigt.

16 Fatima tænker over det, Jami havde sagt. Det kan godt være, at Manuel ikke gjorde det for at genere Fatima, men det er Fatima, der mangler avokadoerne. Og hendes mor har brug for de penge, hun tjener ved at sælge frugt. Fatima er ved at opgive det hele. Så ser hun, at Manuel er på vej hen mod boden. Han må have gemt sig i nærheden. Du skal ikke være bange, siger han. Jeg skal nok lade være med at tage noget. Nej, men hvorfor du tog de avokadoer i går, siger Fatima nu lidt mere modig. Det var, fordi jeg var sulten. Jeg havde ikke fået noget at spise hele dagen. Bor du ikke hos dine for ældre, siger Fatima. Jeg boede hos min mor. Men jeg har mange søskende, og min mor orkede ikke at klare det hele. Min far er rejst for længe siden. Til sidst stak jeg af. Der bliver en pause. De ved ikke rigtig, hvad de skal sige. De kigger bare på hinanden. Men har du så ikke et sted at bo nu? spørger Fatima til sidst. Jeg bor for det meste hos min bedstemor, men hun bor langt væk. Derfor kunne jeg ikke passe skolen, og blev smidt ud, siger Manuel. Jeg har ikke fortalt min mor om de avokadoer endnu, siger Fatima, men hun opdager det i aften. 16 Måske kan jeg nå at skaffe dem, siger Manuel. Min bedstemor har nogle avokado træer, men hun bor langt væk. Jeg vil prøve, om jeg kan nå det.

17

18 18 Fatima sidder ved boden de næste par timer. Hun har solgt godt, men hun er klar over, at hun er nødt til at fortælle sin mor om de mistede avokadoer. Det kan ikke vare ret længe, inden moren kommer hjem. Men i dag håber Fatima, at der er rigtig meget arbejde hos familien. Så kommer moren sent, og der bliver måske ikke tid til at se på penge og varer i boden. Tiden går, og Fatima bliver urolig. Hun kigger efter Manuel. Hver gang hun ser nogen for enden af vejen, synes hun, det er Manuel, men det er det ikke. Hun spekulerer på, om Manuel virkelig mente, at han ville skaffe de avokadoer. Måske var det bare noget, han sagde for at gøre hende glad. Fatimas mor kommer hjem. Nå, hvordan er det gået, siger hun. Jo, det er gået fint, siger Fatima. Fatima prøver at vinde tid. Hun fortæller en lang historie om, at der har været en masse flinke menne sker, der har købt, og at hun har snakket med dem om en hel masse. Ja, det lyder jo fint, siger moren, men vi må hellere tælle pengene op, og se om det stemmer med varerne. Ja, siger Fatima stille. Hun er klar over, at tiden er løbet ud, og at hun hellere må fortælle det hele. Mor, der er noget skal fortælle dig, siger hun. Ja, hvad er det, siger moren. Der kom en dreng, der hedder Manuel, og han... Har I stadig åbent? spørger en dame. Ja, ja, siger Fatimas mor. Damen skal købe mange ting, så det tager noget tid, inden hun er færdig og går.

19 19

20 Nå, skal vi se på pengene og varerne, siger Fatimas mor. Fatima tør ikke starte forfra på fortællin - gen, og hun følger morens arbejde med at tælle penge og varer. Det ser jo fint ud, siger moren. Du har solgt godt, og det hele passer. Det er flot. Fatima er helt forvirret. Hun ser hen på avokadoerne. Der mangler ikke nogen. Der er kommet 2 avokadoer tilbage i bunken. Hun forstår ingenting. 20

21 Hun ser sig omkring. Et stykke nede ad gaden, står Manuel. Han vinker til hende og smiler. Du ser så glad ud, siger moren. Ja, det er jeg også, siger Fatima. Hvad var det, du ville fortælle mig? Åh, det var ikke noget, siger Fatima og smiler. 21

22 Til lærere og pædagoger: Alle er gode til noget Historien om Fatima kan følges op af samtaler og aktiviteter med børnene. Der kan fokuseres på ligheder og forskelle i det liv, som børn lever under for skellige omstændigheder. Hvad betyder det at leve i fattigdom og måske tilmed have et handicap. På de følgende sider er der informationer om, hvordan det er at leve med et fysisk handicap i et fattigt land som Nicaragua. Der er også en beskrivelse af, hvordan Fatima og hendes venner leger, for glæden og legen er børns fæl les sprog, der gør det lettere at forstå det fæl les i livet. 22 Liv Alle mennesker er gode til noget, for - tæl ler Fatima. Jeg er god til at synge, men jeg kan ikke gå og løbe som andre børn.

23 Fatimas handicap kommer fra rygmarvsbrok. Det betyder, at den nederste del af rygmarven ikke var vokset sammen, da hun blev født. I rygmarven ligger de nerver, der sender besked til kroppens muskler om, at de skal bevæge sig. I den nederste del af rygmarven ligger de nerver, der sender be sked til benene. Når de nederste nerver ikke er vokset rigtigt sammen, kan de ikke sende besked til benenes muskler, og man kan ikke gå. Det er ikke så let at have et handicap i et fattigt land. I Nicaragua er der ikke ressourcer til at give Fatima den støtte og de muligheder, der findes i rige lande. Fatima bor alene sammen med sin mor, og indtil hun var 5 år, måtte moren bære hende. Fatimas mor måtte kæmpe mange år for at få en kørestol til Fatima. Efter hun har fået kørestolen, kan hun selv komme rundt de fleste steder. Men selv om Fatima er god til at bruge sin kørestol, skal hun have hjælp til de svære steder. Gader og veje er hullede, og ofte er det jordveje, der bliver til mudder, når det regner. Kantstenene er også svære, fordi der ikke er opkørsler. 23

24 Hjemme hjælper moren eller naboerne. I skolen hjælper lærerne eller klassekammeraterne. Samtale Hvilke ting har Fatima svært ved, fordi hun bruger kørestol? Hvad er Fatima god til? Fatima og hendes mor bor i et lille hus. Der er ikke toilet og rindende vand i huset. Toilettet er et hul i jorden, og Fatimas mor henter vand fra en tønde bag huset. Når man ikke kan lukke op for en vandhane og vaske hænder, kan man vaske dem i et fad og bagefter øse rent vand over hænderne med en skål. Aktivitet Eleverne kan hjælpe hinanden med at prøve at vaske hænder på samme måde som Fatima. Det er varmt i Nicaragua næsten altid 30 midt på dagen, og det bliver meget varmt i et lille hus med bliktag. Derfor foregår meget af livet udendørs i skyggen af et træ. Nogle gange sidder børnene og læser lektier ude, og kvinderne sidder og forbereder maden. 24

25

26 Nicaragua er et fattigt land. De fleste børn må arbejde for at hjælpe deres familier med at overleve. Børn arbejder ofte som sælgere på markederne eller gaderne. Det er meget forskelligt, hvordan børnene sælger. Fatima sidder ved sin grøntbod, der er placeret på en skammel, men mange bærer rundt på deres bod eller butik, som ofte blot er en kasse eller en kurv med varer i. Det kan være tungt at bære i mange timer, så mange børn lærer at gå med hele butikken på hovedet. Aktivitet Eleverne kan lave små butikker og øve sig i at gå rundt med dem på hovedet. 1: Sno et stykke stof og vikl enderne sammen, så det bliver en rund pølse. 2: Hold på pølsen og læg den oven på hovedet. 3: Sæt kurven eller kassen oven på pølsen. 26

27 Læring Fatima går i 2. klasse. Der er 43 børn i klassen, og børnene er mellem 7 og 10 år. Når der er så stor aldersspredning, så skyldes det, at nogle af eleverne er star - tet sent i skolen. Årsagen kan være, at de skulle arbejde, og derfor ikke havde tid til at gå i skole, eller at deres forældre ikke havde råd til at sende dem i skole. Det koster penge at gå i skole i Nicaragua. Der er udgifter til skoleuniformer, sko, bøger, kladdehæfter, blyanter m.v. Undervisningen er ofte udenadslære. Læreren siger noget, som eleverne så skal gentage. Der er mange børn i klasserne, og det kan være svært at koncentrere sig. I Fatimas klasse sidder eleverne i grupper efter alder. Fatima vil helst sidde på en stol som de andre elever, så hun har lært at flytte sig fra kørestolen over på en almindelig stol. Aktivitet Prøv at komme fra en stol til en anden uden at støtte på benene. Samtale Kan børn i kørestol komme rundt på jeres skole? Hvilke steder er svære? Aktivitet Bind et tørklæde om hovedet, så det dækker øjnene og find en lang pind til at føle sig for med. Gå fra gården op i klasseværelset (vælg evt. 2 kammerater, som skal hjælpe). Samtale Kan man bevæge sig rundt på skolen, hvis man ikke kan se? Hvilke steder er svære? Hvordan opleves lyde og ting, der sker omkrig en, når man ikke kan se? 27

28 Leg Kaninfælden Børnene går i grupper på tre. De to tager hinanden i hænderne, og de udgør fælden. De skal løbe med hinanden i begge hænder og fange den tredje, der er kaninen. Når der er flere grupper med i legen, vil kaninerne gemme sig bag de andre grupper. Kaninen må kun hinke, men må tage foden ned, når den står stille. Den kanin, der bliver fanget til sidst har vundet. Lavastenen Lavastenen kan spilles med deltagelse af 2 4 børn. Stenen forestiller en glødende varm lavasten og passerer hurtigt fra hånd til hånd. Imens tæller læreren eller en anden person til 20. Den, der har stenen i hånden, når tælleren kommer til 20, har tabt. 28 Dansen med kosten Børnene står i en rundkreds og lader en kost passere fra hånd til hånd, fra barn til barn. Der spilles musik til. Den, der styrer musikken, har ryggen til, og afbryder musikken ca. hvert 20. sekund. Det barn, der har kosten i hånden, når musikken standser, udgår. Den sidste, der er tilbage, har vundet og skal danse med kosten.

29 Ræven og kyllingerne Der tegnes en kridtstreg i hver ende af gymnastiksalen eller skolegården. Bag kridtstregen er der helle. Kyllingerne skal løbe fra kridtstreg til kridtstreg 4 gange. Mellem kridtstregerne befinder ræven sig, og vedkommende skal fange kyllingerne. De kyllinger, der ikke bliver fanget, har vundet. 29

30 Fatima og Manuel Forskelle, ligheder og muligheder 30 Fatima og Manuel er børn i Nicaragua. De er begge fattige, men fattigdommen har mange ansigter, så der er både ligheder og forskelle i deres liv. Samtale Hvad er forskellene i deres liv indenfor emnerne: familie, omsorg, hjem, skole og arbejde? Hvad er lighederne i deres liv? Kan de hjælpe hinanden? Hjælper de hinanden i fortællingen? Hvordan kan de klare sig som voksne? Se, hør og læs mere om Fatima og andre børns liv på santaclara.dk

31 .

32 Fatima er 8 år og bruger kørestol. Hun bor i Nicaragua. Når hun har været i skole, passer hun en lille bod foran familiens hus. Fatima er god til at sælge og kan lide at snakke med kunderne. En dag er der en dreng, der stjæler nogle avokadoer fra boden. Det betyder, at Fatima mangler pengene. Hun er bange for at fortælle det til sin mor, men hvad skal hun så gøre... En højtlæsningsbog/ letlæsningsbog for børn i alderen 6 9 år. Bogen indeholder forslag til aktiviteter og samtaler om forståelse af børns liv i Nicaragua og om at leve med et handicap i et fattigt land. International Børnesolidaritet Dansk Handicap Forbund ISBN

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Asger kan høre Fars travle skridt i lejligheden, imens han spiller sit yndlingsspil på computeren. I spillet skal Asger styre en dreng, der skal nå

Asger kan høre Fars travle skridt i lejligheden, imens han spiller sit yndlingsspil på computeren. I spillet skal Asger styre en dreng, der skal nå »Kom nu, Asger! Det går ikke, at jeg kommer for sent på arbejde igen.«far er stresset og styrter rundt i hele lejligheden efter et eller andet meget vigtigt, som han sikkert ikke engang selv ved, hvad

Læs mere

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25

Vi er i en skov. Her bor mange dyr. Og her bor Trampe Trold. 14. Hver dag går Trampe Trold en tur. Han går gennem skoven. 25 7 Vi er i en skov Her bor mange dyr Og her bor Trampe Trold 14 Hver dag går Trampe Trold en tur Han går gennem skoven 25 Jorden ryster, når han går Så bliver dyrene bange Musen løber ned 37 i sit hul Ræven

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT Et manuskript af 7.3, Helsinge Realskole 5. gennemskrivning, februar 2010 1 SC 1.ext. kvarterspladsen forår dag. THOMAS(13)kommer gående med armen rundt om foran vandrehjemmet.

Læs mere

MGP i Sussis klasse.

MGP i Sussis klasse. Side 1. MGP i Sussis klasse. Hans Chr. Hansen. Alrune. Side 2. 1. MGP i 2.b. Sussi har musik i skolen. Det har alle jo. Hun elsker de timer. De laver alt muligt i musik. De slår rytmer. De leger. De synger

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 27. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 27 Emne: Sund og stærk side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 27. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 27 Emne: Sund og stærk side 1 Uge 27 Emne: Sund og stærk Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 27 Emne: Sund og stærk side 1 HIPPY HippHopp Uge27_sund_stærk.indd 1 06/07/10 11.43 Uge 27 l Sund og stærk Hipp har lige

Læs mere

Hvem ka? Gud ka! -1. Betty Baxters liv og omvendelse.

Hvem ka? Gud ka! -1. Betty Baxters liv og omvendelse. Hvem ka? Gud ka! -1 Betty Baxters liv og omvendelse. Mål: I denne undervisning kommer vi ind på frelsens budskab. Vi vil skabe plads til, at børn kan åbne deres hjerte op for Jesus, som Betty Baxter gjorde.

Læs mere

DAVID BLIVER UDVALGT TIL KONGE

DAVID BLIVER UDVALGT TIL KONGE LEVENDE FORTÆLLING I M497 DAVID BLIVER UDVALGT TIL KONGE Levende fortællinger er en opdigtet fortælling, hvor man møder Biblens personer live og ser den bibelske beretning ud fra en af hovedpersonernes

Læs mere

Manus navn... Et manuskript af. 8CDE Antvorskov Skole

Manus navn... Et manuskript af. 8CDE Antvorskov Skole Manus navn... Et manuskript af 8CDE Antvorskov Skole 3. Gennemskrivning, marts 2016 SCENE 1 INT DAG KLASSELOKALE: Klassen er i gang med gruppearbejde. De sidder spredt og man kan høre en summen af småsnak.

Læs mere

Nede i køkkenet er mor ved at lave morgenmad. Godmorgen, råber Sille og er allerede på vej ud i haven. Hov, hov, griner mor, ikke så hurtigt, du skal

Nede i køkkenet er mor ved at lave morgenmad. Godmorgen, råber Sille og er allerede på vej ud i haven. Hov, hov, griner mor, ikke så hurtigt, du skal I dag er en god dag. Det kan Sille mærke lige så snart, hun vågner. Solen skinner nemlig, og hvis der er noget, Sille kan lide, så er det solskinsvejr. Så kan man nemlig komme ud og lege, og man kan blive

Læs mere

»Ja. Heldigvis.«De to drenge går videre. De lader som om, de ikke ser Sally.»Hej drenge!«råber hun. Bølle-Bob og Lasse stopper op og kigger over på

»Ja. Heldigvis.«De to drenge går videre. De lader som om, de ikke ser Sally.»Hej drenge!«råber hun. Bølle-Bob og Lasse stopper op og kigger over på 1. Søde Sally Bølle-Bob og Lasse kommer gående i byen. De ser Smukke Sally på den anden side af gaden.»hende gider vi ikke snakke med,«siger Lasse.»Nej.«Bølle-Bob kigger den anden vej.»hun gider heller

Læs mere

Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg

Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg kan finde Robin Hood-bladet. Mor siger, at jeg roder,

Læs mere

Bamse på klassebesøg - event for 0. klasse

Bamse på klassebesøg - event for 0. klasse Bamse på klassebesøg - event for 0. klasse Introduktion Ideen med Bamse på klassebesøg er, at eleverne i fællesskab med en slags maskot arbejder med emner, der har relation til det brede positive sundhedsbegreb.

Læs mere

Trine Bjerre & Kirsten Ruth. Oskar i Legeland. Forlaget Den lille Delfin

Trine Bjerre & Kirsten Ruth. Oskar i Legeland. Forlaget Den lille Delfin Trine Bjerre & Kirsten Ruth Oskar i Legeland Forlaget Den lille Delfin Oskar i Legeland af Trine Bjerre & Kirsten Ruth 2014 1. udgave, 1. oplag isbn-13: 978-87-996221-3-9 Tekst & Lay-out: Trine Bjerre

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 24. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY

Kursusmappe. HippHopp. Uge 24. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY Uge 24 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 24 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge24_superhelte_prinsesser.indd 1 06/07/10 11.41 Uge

Læs mere

TRISTAN Okay. Så sagde vi, at du mødte min mand. RUNE Hvor er jeg?

TRISTAN Okay. Så sagde vi, at du mødte min mand. RUNE Hvor er jeg? Gamemaster Manuskript 1. INT. Stue Aften To drenge (13) og (13) sidder i en stue i et parcelhuskvarter. Stuen er dunkel, og er indrettet i halvfjerdserstil. Der er et spisebord med stole til, et skrivebord

Læs mere

Peters udfrielse af fængslet

Peters udfrielse af fængslet Drama Peters udfrielse af fængslet Kan bruges som totalteater før eller efter tekstgennemgangen. Tekst: ApG 12,1-17 1. Forslag Roller: Peter (farvet lagen), to soldater (sorte affaldssække, evt. sværd),

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn.

LÆS BARE LØS. A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist. 2. Det er en tiger. 3. Dette er ikke en klovn. LÆS BARE LØS A. Sæt ring om tallet ved de to sætninger, der passer til tegningen - som vist.. Han maler en lille ko.. Her er en glad lille pige. 2. Hun maler en ko. 2. Han råber vist noget. 3. Hun maler

Læs mere

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus.

Side 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus. Side 1 De tre tønder historien om Sankt Nicolaus Side 2 Personer: Nicolaus Side 3 De tre tønder historien om Sankt Nicolaus 1 Nicolaus 4 2 Naboen 6 3 Tre poser guld 8 4 Mere guld 10 5 Gaden er tom 12 6

Læs mere

Læs om Dronning Dagmar

Læs om Dronning Dagmar Læs om Dronning Dagmar Tekster: Keld Kirstein Tegninger: Jette Jørgensen Kongen byder Valdemar er konge i Danmark. Han har ingen kone. Men så hører han, at der i et andet land bor en ung, smuk prinsesse.

Læs mere

JONAS (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk.

JONAS (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk. 1. INT. VÆRELSE. DAG. (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk. Hey! Regitze kigger afventende på ham med korslagte arme. (Vred)

Læs mere

Forord. Julen 2005. Hej med jer!

Forord. Julen 2005. Hej med jer! Indhold Julen 2005. Forord 2 1. Historien om jul i Muserup Yderkær. 4 2. Venner af Muserup Yderkær. 7 3. Den mærkeligste dag på året. 9 4. I nødens stund. 11 5. Bedste hædres som heltenisse. 14 6. Den

Læs mere

De 12 ord den fra hvis man ved sagde hver der lige

De 12 ord den fra hvis man ved sagde hver der lige Den gamle mand Baldur fortalte børnene fortællinger fra tidernes morgen. Hvert 10énde år vender dragerne tilbage fortalte Baldur. Børnene gispede. Hvert drageæg rummer magiske kræfter fortsatte Baldur.

Læs mere

Inderst Inde. Et manuskript af. 8.B, Herningsholmskolen

Inderst Inde. Et manuskript af. 8.B, Herningsholmskolen Inderst Inde Et manuskript af 8.B, Herningsholmskolen 3. Gennemskrivning, juni 2009 1 SC. 1 FLASHBACK - MØRKT RUM Intromusik Irakiske oprørssoldater terrorisrer private hjem, Lejla er fanget i mængden,

Læs mere

ER DER EN KYLLING I ÆGGET?

ER DER EN KYLLING I ÆGGET? ER DER EN KYLLING I ÆGGET? Et rugeforløb, hvor børnene selv er med til at hente æg i hønsehuset, lægge æggene i rugeskabet, gennemlyse æggene, lægge æggene til klækning i det andet rugeskab og se, når

Læs mere

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010 Knuser dit hjerte SC 1. SKOLEGANG DAG Signe og Michelle er på vej til time. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. MICHELLE Ej,

Læs mere

Rita og Krokodille. Pindsvinet. Siri Melchior Anders Sparring Janne Vierth. (Oversat fra svensk og redigeret af Siri Melchior)

Rita og Krokodille. Pindsvinet. Siri Melchior Anders Sparring Janne Vierth. (Oversat fra svensk og redigeret af Siri Melchior) Rita og Krokodille Pindsvinet Siri Melchior Anders Sparring Janne Vierth (Oversat fra svensk og redigeret af Siri Melchior) 18.maj 2011 1 EXT. FARMORS HAVE -DAY En lille overgroet have. Et lille hus med

Læs mere

Opgaver til:»tak for turen!«

Opgaver til:»tak for turen!« Opgaver til:»tak for turen!«1. Hvad kan du se på bogens forside? 2. Hvad kan du læse på bogens bagside? 3. Hvad tror du bogen handler om? En invitation 1. Hvad hedder Lindas veninde? 2. Hvorfor ringer

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 6. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 6. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1 Kursusmappe Uge 6 Emne: Eventyr Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 6 Emne: Eventyr side 1 HIPPY HippHopp Uge6_Eventyr.indd 1 06/07/10 11.24 Uge 6 l Eventyr Hipp og Hopp står i læ under træet. Det

Læs mere

INDSKOLING TRIVSEL TIL ALLE

INDSKOLING TRIVSEL TIL ALLE INDSKOLING TRIVSEL TIL ALLE Børns Vilkår er en privat, humanitær organisation, der siden 1977 har arbejdet for alle børn i Danmark med særlig fokus for de børn, som har det svært. Organisationen arbejder

Læs mere

Hovedformålet er, at børnene Ved, at giversind er en måde at tilbede på. Føler glæde over at give Viser det, ved at give glad og velvilligt

Hovedformålet er, at børnene Ved, at giversind er en måde at tilbede på. Føler glæde over at give Viser det, ved at give glad og velvilligt LEKTIE År B 3. kvartal Lektie 9 Den fattige enkes gave Ugens tekst og referencer: Luk 21,1-4. Mark 12,41-44. Den Store Mester, s. 418-420. Huskevers: Gud elsker en glad giver. (2 Kor 9,7) Hovedformålet

Læs mere

Forladt. Mathias Amsinck Kalhauge. mkalhauge@gmail.com

Forladt. Mathias Amsinck Kalhauge. mkalhauge@gmail.com Forladt By Mathias Amsinck Kalhauge mkalhauge@gmail.com INT. - ETNRÉ (GANG) - EFTERMIDDAG FADE IN: En tom gang vises. Der er ingen, men en fjern lyd af dialog nærmer sig. Dialogen bliver tydeligere, og

Læs mere

Guldhvalpen. Dorte Marcussen

Guldhvalpen. Dorte Marcussen Guldhvalpen Dorte Marcussen GULDHVALPEN Tekst og tegning Dorte Marcussen Udgivet i ét eksemplar i 1981 Til Frida og Karla 2013 Forlaget Muffin Der var uro i hundekennelen Hundens Fryd. Freja havde været

Læs mere

Den grønne have. Wivi Leth, 1998 (4,8 ns)

Den grønne have. Wivi Leth, 1998 (4,8 ns) Den grønne have Wivi Leth, 1998 (4,8 ns) Dette skete for ikke så lang tid siden, i landet med det rødhvide flag. Det var efterår, og tre børn havde vovet sig 5 ind i den have, hvor der engang havde været

Læs mere

I Guds hånd -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter

I Guds hånd -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter I Guds hånd -1 I Guds hånd vokser jeg Mål: At give børn en forståelse for, at det er Gud, der lader os vokse. Når vi lægger vores liv i Guds hånd, kan han forme os helt efter sin plan, så vi kan blive

Læs mere

I Guds hånd -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter

I Guds hånd -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter I Guds hånd -3 I Guds hånd kan jeg sejre Mål: At lære børnene, at de kan sejre, når de holder sig tæt til Gud. Selvom de føler, de oplever nederlag, vil de stadig få sejr til sidst. For Gud er med dem.

Læs mere

Om mol 15. udkast. Ida Åkerstrøm Knudsen

Om mol 15. udkast. Ida Åkerstrøm Knudsen Om mol 15. udkast Af Ida Åkerstrøm Knudsen 2013 1. EXT. UDENFOR S HUS - DAG Mathias (19) går ned af en vej med rækkehuse. Han tager et brev op af lommen ser på adressen. Så stopper han ved huset med det

Læs mere

Hej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her?

Hej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her? Hej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her? Du er her i dette hus, fordi dine voksne har problemer, og det hjælper vi med at løse. Her i dette

Læs mere

Europe Direct er en service, der har til formål at hjælpe med at besvare Deres spørgsmål om Den Europæiske Union. Frikaldsnummer (*):

Europe Direct er en service, der har til formål at hjælpe med at besvare Deres spørgsmål om Den Europæiske Union. Frikaldsnummer (*): En gave til Buller Denne publikation udgives af Generaldirektoratet for Miljø. Den findes også på GD for Miljøs hjemmeside for unge og miljøet : http ://ec.europa.eu/environment/youth/index_da.html Manuskript

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 19.APRIL 2015 2.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh.10,11-16 Salmer: 749,331, Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 19.APRIL 2015 2.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh.10,11-16 Salmer: 749,331, Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 19.APRIL 2015 2.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh.10,11-16 Salmer: 749,331, Sin pagt i dag,441,2 Hvordan lød mon verdens første spørgsmål? Det kan I jo tænke lidt over

Læs mere

Amors tjener Første udkast. Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM. Efter en ide af Shahbaz Sarwar

Amors tjener Første udkast. Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM. Efter en ide af Shahbaz Sarwar Amors tjener Første udkast Af Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM Efter en ide af Shahbaz Sarwar Benjamin Dahlerup (2013) Dette manuskript må ikke produceres uden forudgående aftale

Læs mere

Søskendeproblematikken

Søskendeproblematikken Børneneuropsykolog Pia Stendevad Søskendeproblematikken - søskende til børn med epilepsi 1 Emner Tal med søskende Information til søskende Opmærksomhed til søskende Følelser hos søskende 2 Søskende positive

Læs mere

storebror til tvillinger

storebror til tvillinger Marianne Grymer Bargeman 1 + 2 = 3 storebror til tvillinger Illustreret af Sus Borgbjerg/JE:SU 1 + 2 = 3 Storebror til tvillinger Af Marianne Grymer Bargeman Illustrationer: Sus Borbjerg/JE:SU/Gul Stue

Læs mere

OPSKRIFT TIL TO. Skrevet af. Adrian Kirk Ejsing

OPSKRIFT TIL TO. Skrevet af. Adrian Kirk Ejsing OPSKRIFT TIL TO Skrevet af Adrian Kirk Ejsing INT. SCENE 1 S LEJLIGHED - MONTAGE - DAG -Der hænger et ur på en væg, idet klokken bliver præcis 18:00, går en alarm af. En ung mand, Zachariah (21) glider

Læs mere

Det svære liv i en sportstaske

Det svære liv i en sportstaske Det svære liv i en sportstaske Konference: "Når man skal dele ansvaret for et barn Christiansborg, den 31. marts 2011 Formand Peter Albæk, Børns Vilkår Hvordan deler man et barn? Svært at bo to steder

Læs mere

Scene 2 Int. Klasseværelse Total mørke(alexanders POV) ANNIKA(12) Nå. Endnu en gave? Hold da op. Se alle sammen. Alexander har givet mig en halskæde.

Scene 2 Int. Klasseværelse Total mørke(alexanders POV) ANNIKA(12) Nå. Endnu en gave? Hold da op. Se alle sammen. Alexander har givet mig en halskæde. Manus Luk Øjnene Op. 5th draft. Scene 1 Int. Drengeværelse - Morgen Alexander(12) sidder på sin seng med skoletaske på. Omkring i værelset står flere dinosaurfigurer, men væggene er tomme. Han må tydeligvis

Læs mere

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Bilag nr. 9: Interview med Zara Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne

Læs mere

Og sådan blev det. Hver gang jeg gik i stå, hviskede Bamse en ny historie i øret på mig. Nu skal du få den første historie.

Og sådan blev det. Hver gang jeg gik i stå, hviskede Bamse en ny historie i øret på mig. Nu skal du få den første historie. Bamse hjælper Nogle gange, når jeg sidder ved mit skrivebord og kigger på gamle billeder, dukker der en masse historier frem. Historier fra dengang jeg var en lille dreng og boede på et mejeri sammen med

Læs mere

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia 8.A, Esbjerg Real Skole 2.gennemskrivning, september 2008. Scene 1 Bedste veninder mandag. (VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng)

Læs mere

Karen elsker sommer. Lørdag morgen Det er lørdag morgen. Klokken er 7. Karens mobiltelefon ringer. Det er vækkeuret. Karen slår det hurtigt fra.

Karen elsker sommer. Lørdag morgen Det er lørdag morgen. Klokken er 7. Karens mobiltelefon ringer. Det er vækkeuret. Karen slår det hurtigt fra. Karen elsker sommer Lørdag morgen Det er lørdag morgen. Klokken er 7. Karens mobiltelefon ringer. Det er vækkeuret. Karen slår det hurtigt fra. Karen er 22 år. Hun læser sprog på Århus universitet. Spansk

Læs mere

GPS 32-36. Sådan kan det bruges. I hjemmet. Evangelisk Børnemission. I klubben I kirken På ferien. Af Maj Højgaard m. fl. www.opdagnyt.

GPS 32-36. Sådan kan det bruges. I hjemmet. Evangelisk Børnemission. I klubben I kirken På ferien. Af Maj Højgaard m. fl. www.opdagnyt. GPS 32-36 Sådan kan det bruges I hjemmet Af Maj Højgaard m. fl. Evangelisk Børnemission I klubben I kirken På ferien www.opdagnyt.dk GPS 32: David salves til konge Nøglesætning: Gud ser dig og kender dit

Læs mere

Den vigtigste og bedste gave

Den vigtigste og bedste gave LEKTIE År B 1. kvartal Lektie 6 Den vigtigste og bedste gave Ugens tekst og referencer: Matt 1,21-23. Den Store Mester, kap. 1. Huskevers: I dag er der født jer en frelser. (Luk 2,11) Hovedformålet er,

Læs mere

Vi besøger farmor og farfar

Vi besøger farmor og farfar Vi besøger farmor og farfar Vi sidder alle omkring bordet og spiser aftensmad. Far, mor, Ulrik, mig og mejeristeleven, som bor oppe på det lille værelse oppe under taget på mejeriet. - Hvad med at køre

Læs mere

Jeg besøger mormor og morfar

Jeg besøger mormor og morfar Jeg besøger mormor og morfar I dag er det søndag. Normalt kan jeg sove længe, for jeg skal selvfølgelig ikke i skole om søndagen. Men i dag står jeg alligevel tidligt op. Jeg skal nemlig besøge mormor

Læs mere

Juleudstilling i Fåborg

Juleudstilling i Fåborg Juleudstilling i Fåborg I dag skal vi til Fåborg. Mor, Ulrik og jeg. Vi skal til byen for at handle og se på juleudstilling. Det er vi hvert år, så det er noget, jeg har glædet mig til længe. Det er ikke

Læs mere

VODKAVENNER. 1. INT. KLASSEVÆRELSE DAG Klokken ringer. Eleverne pakker. Luna (17) og Maria (16) sidder for sig selv og snakker.

VODKAVENNER. 1. INT. KLASSEVÆRELSE DAG Klokken ringer. Eleverne pakker. Luna (17) og Maria (16) sidder for sig selv og snakker. VODKAVENNER 1. INT. KLASSEVÆRELSE DAG Klokken ringer. Eleverne pakker. (17) og (16) sidder for sig selv og snakker. Statist 1 Vi ses til festen i aften,. Jeg er godt nok glad for, at jeg ikke skal med

Læs mere

For hendes fødder. af Emma Elisabeth Nielsen

For hendes fødder. af Emma Elisabeth Nielsen For hendes fødder af Emma Elisabeth Nielsen Hun hedder Mia. Hun smækker med døren. Det er, som om verden er sky. Sådan er det altid. Det er, som om græsset bøjer sig for hende, når hun tramper gennem haven

Læs mere

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen Resultat Spørgeskemaundersøgelse -Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen -en undersøgelse blandt elever på. 1.-10. klassetrin 1 Min

Læs mere

Samtaleark om undervisningsmiljø - til forældre og børn i grundskolen

Samtaleark om undervisningsmiljø - til forældre og børn i grundskolen Samtaleark om undervisningsmiljø - til forældre og børn i grundskolen D a n s k C e n t er for Undervisningsmiljø Køn Glad og tilfreds Midt imellem Sur og ked Ved ikke Der er i alt indkommet 140 besvarelser,

Læs mere

Orddeling Der er valgt en mekanisk orddeling, der følger de stavelsesdelingsregler, som børnene også skal bruge, når de på skrift skal dele ord.

Orddeling Der er valgt en mekanisk orddeling, der følger de stavelsesdelingsregler, som børnene også skal bruge, når de på skrift skal dele ord. 1 Gale Streger Forfatter: Helle S. Larsen Illustration: Lars Hornemann Forfatteren og Furesø Museer, 2013 Trykkeri: XL Print Aps ISBN: 87-91140-24-2 Orddeling Der er valgt en mekanisk orddeling, der følger

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 17. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 17. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1 Uge 17 Emne: Sund og stærk Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 17 Emne: Sund og stærk side 1 HIPPY HippHopp Uge17_sund og stµrk.indd 1 06/07/10 12.06 Uge 17 l Sund og stærk Det er en

Læs mere

Lad det vokse -1. Du høster, hvad du sår.

Lad det vokse -1. Du høster, hvad du sår. Lad det vokse -1 Du høster, hvad du sår. Mål: Børnene lærer om forudsætninger for vækst. Børnene lærer hvilke ting, der kan stå vækst i vejen; de indser, at man høster det, man sår - både i det naturlige

Læs mere

Mek. Anna Brynskov (& Vanja Holmaa)

Mek. Anna Brynskov (& Vanja Holmaa) Mek af Anna Brynskov (& Vanja Holmaa) SCENE 1. EXT. UNDER RINGGADEBROEN, EFTERMIDDAG (17) er ude med sine to venner (16) og (18). står med en graffitidåse i hånden til højre for de to andre og sprayer

Læs mere

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet.

MORDET. EMIL (22) Hva gutter, skal vi ikke lige snuppe en øl oppe hos mig? Asger kigger grinende på Emil og svarer ham med et blink i øjet. EXT. VED DØR PÅ GADE. NAT MORDET Tre unge mænd ude foran en trappeopgang til en lejlighed i et mørkt København efter en bytur. Berusede folk og andre skøre skæbner råber og griner på gaden. Den ene af

Læs mere

Prædiken af sognepræst Christian de Fine Licht

Prædiken af sognepræst Christian de Fine Licht Prædiken af sognepræst Christian de Fine Licht 19. s. e. Trin. - 11. oktober 2015 - Haderslev Domkirke kl. 10.00 3 31-518 / 675 473 435 Dette hellige evangelium skriver evangelisten Markus (2,1-12): Da

Læs mere

Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie.

Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie. Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) Af 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie. SC. 1 INT. S VÆRELSE [PLEASEINSERT\PRERENDERUNICODE{ÂĂŞ}INTOPREAMBLE]

Læs mere

Fyringsscene. Sceneøvelse 2015. af Martin Strange-Hansen

Fyringsscene. Sceneøvelse 2015. af Martin Strange-Hansen Fyringsscene Sceneøvelse 2015 af Martin Strange-Hansen Martin Strange-Hansen mobil: 26832666 e-mail: martin.strange@me.com INT. BEBOERFORENINGENS FÆLLESRUM - AFTEN Fællesrummet. Japansk træ på væggene.

Læs mere

Interviewperson: Mona Knudsen MK Primær Interviewer: Peter Glipstrup-Bonde PGB

Interviewperson: Mona Knudsen MK Primær Interviewer: Peter Glipstrup-Bonde PGB Interviewperson: Mona Knudsen MK Primær Interviewer: Peter Glipstrup-Bonde PGB Afklaring af tegn: - Pause på 1-5 sek. (...) - Minimal tilpasning for tydelighed (G) - Latter I forbindelse med transskribering

Læs mere

Det var nat. Fuldmånen lyste svagt bag skyerne. Tre væsner kom flyvende og satte sig i et dødt træ. Det var de tre blodsøstre Harm, Hævn og Hunger.

Det var nat. Fuldmånen lyste svagt bag skyerne. Tre væsner kom flyvende og satte sig i et dødt træ. Det var de tre blodsøstre Harm, Hævn og Hunger. Det var nat. Fuldmånen lyste svagt bag skyerne. Tre væsner kom flyvende og satte sig i et dødt træ. Det var de tre blodsøstre Harm, Hævn og Hunger. De kom fra hver sit hjørne af verden, hvor de havde ledt

Læs mere

Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG?

Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG? Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG? Sofie Koborg Brøsen KAN I FORSTÅ MIG? Copyright Sofie Koborg Brøsen Grafisk formgivning af Kasper Kruse og Karlsson2/grafisk Illustreret af Peter Brøsen Tryk: Frederiksberg

Læs mere

Elevside: Krop og ansigt taler også

Elevside: Krop og ansigt taler også Elevsider Elevside: Krop og ansigt taler også Når du skal forstå, hvad en anden siger til dig, må du lytte til ordene. Men du må også kigge på kroppen og ansigtet. Man kan sige, at kroppen og ansigtet

Læs mere

En Vogterdreng. Af Freja Gry Børsting

En Vogterdreng. Af Freja Gry Børsting En Vogterdreng Af Freja Gry Børsting Furesø Museer 2016 1 En Vogterdreng Forfatter: Freja Gry Børsting Illustration: Allan Christian Hansen Forfatteren og Furesø Museer Trykkeri: XL Print Aps ISBN: 87-91140-27-7

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver

Læs mere

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN Samtaleguiden 36 Samtaleguiden er lavet primært til unge, der ryger hash. Som vejleder, mentor m.fl. kan du bruge Samtaleguiden som et fælles udgangspunkt i samtalen med den unge. Du kan dog også blot

Læs mere

Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013

Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013 CAFA Hovedvejen 3 4000 Roskilde Telefon 46 37 32 32 Web cafa.dk 11.marts 2013. Rapport vedr. uanmeldt tilsyn 2013 Institution/opholdssted Ungdomscentret Allégården Frederiksberg Allé 48, 1820 Frederiksberg

Læs mere

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast) Hør mig! Et manus af 8.a, Henriette Hørlücks Skole (7. Udkast) SCENE 1. INT. I KØKKENET HOS DAG/MORGEN Louise (14) kommer svedende ind i køkkenet, tørrer sig om munden som om hun har kastet op. Hun sætter

Læs mere

Gemt barn. Tekst fra filmen: Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt

Gemt barn. Tekst fra filmen: Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt Følgende er en transskription af filmen,, som er produceret af DIIS, 2013. I filmen fortæller Tove Udsholt om sine oplevelser som gemt barn under Besættelsen. Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt Mit navn

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Hvordan underviser man børn i Salme 23

Hvordan underviser man børn i Salme 23 Hvordan underviser man børn i Salme 23 De fleste børn er rigtig gode til at lære udenad, og de kan sagtens lære hele Salme 23. Man kan f.eks. lære børnene Salme 23, mens man underviser om Davids liv. Det

Læs mere

Bilag nr. 8: Interview med Lars

Bilag nr. 8: Interview med Lars Bilag nr. 8: Interview med Lars I: Se Lasse du tegnede denne her tegning i går. Kan du huske det? I: Kan du ikke starte med at fortælle os lidt om, hvad der er på den? 5 L: Det det mig og min far på vej

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 25. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 25. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 25 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 25 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge25_verden_omkring_mig.indd 1 06/07/10 11.42 Uge 25 l Verden omkring

Læs mere

SCENE 6 ET STED I ARNES INDRE (Tre kinesere står med lænker om fødderne i en mine og graver. To flodheste holde vagt.)

SCENE 6 ET STED I ARNES INDRE (Tre kinesere står med lænker om fødderne i en mine og graver. To flodheste holde vagt.) SCENE 6 ET STED I S INDRE (Tre kinesere står med lænker om fødderne i en mine og graver. To flodheste holde vagt.) FLODHEST 1 Jeg keder mig FLODHEST 2 Det er snart overstået. Han gør det i nat. FLODHEST

Læs mere

Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15).

Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15). Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15). Salmer: Hinge kl.9: 422-7/ 728-373 Vinderslev kl.10.30: 422-7- 397/ 728-510,v.5-6- 373 Dette hellige evangelium

Læs mere

MIN VEN ER ALBINO. om en svagtseende dreng

MIN VEN ER ALBINO. om en svagtseende dreng MIN VEN ER ALBINO om en svagtseende dreng MIN VEN ER ALBINO om en svagtseende dreng 1.udgave Udgivet af: Dansk Forening for Albinisme www.albinisme.dk kontakt@albinisme.dk Redaktion: Susan Poulsen, Karina

Læs mere

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang FORSKELLIGE ENERGIZERS ENERGIZER Energizere er korte lege eller øvelser, som tager mellem to og ti minutter. De fungerer som små pauser i undervisningen, hvor både hjernen og kroppen aktiveres. Selv om

Læs mere

Med Jesus i båden -1

Med Jesus i båden -1 Med Jesus i båden -1 Jesus kalder Mål: At give børn en forståelse for, at Jesus kalder på dem og ønsker, at de skal følge ham i deres liv. Tekst: Mark. 1, 14-20 + Luk. 5, 1-11 (Jesus kalder sine disciple).

Læs mere

Erna Secilmis fra Tyrkiet føler sig forskelsbehandlet i forhold til danske handicapfamilier, der i hendes øjne kommer lettere til hjælpemidler

Erna Secilmis fra Tyrkiet føler sig forskelsbehandlet i forhold til danske handicapfamilier, der i hendes øjne kommer lettere til hjælpemidler Artikel fra Muskelkraft nr. 3, 2004 Sproget er en hæmsko Erna Secilmis fra Tyrkiet føler sig forskelsbehandlet i forhold til danske handicapfamilier, der i hendes øjne kommer lettere til hjælpemidler Af

Læs mere

LEKTIE. Det store, store træ. Parat til at undervise. Guds kærlighed hjælper os med at komme til at ligne Jesus mere, når vi vokser i ham.

LEKTIE. Det store, store træ. Parat til at undervise. Guds kærlighed hjælper os med at komme til at ligne Jesus mere, når vi vokser i ham. LEKTIE År B 2. kvartal Lektie 9 Det store, store træ Ugens tekst og referencer: Matt 13,31-32. Christ s Object Lessons, side 76-79. Huskevers: Voks i Jesu nåde (2 Pet 3,18) Hovedformålet er, at børnene

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Nej sagde Kaj. Forløb

Nej sagde Kaj. Forløb Nej sagde Kaj Kaj siger nej til alle mors gode tilbud om rejser ud i verden. Han vil hellere have en rutsjebanetur - og det får han, både forlæns og baglæns gennem mærkelige og uhyggelige steder som Gruel

Læs mere

Opgaver til Den frie by

Opgaver til Den frie by Opgaver til Den frie by 1. Kaj og Jette eller far og mor? Mormor synes, at det er lidt underligt, at Liv siger Kaj og Jette i stedet for far og mor. Hvad synes du? 2. Hvem skal bestemme? Liv siger Kaj

Læs mere

Uanmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten

Uanmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten Uanmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Marthagården Status (selvejende/kommunal/privat) Selvejende Adresse Peter Bangs Vej 12 Leder Ingrid Fuglseth Jensen Normerede pladser 0-3 år Normeret

Læs mere

Side 1. Jack og lygten. historien om græskarlygten.

Side 1. Jack og lygten. historien om græskarlygten. Side 1 Jack og lygten historien om græskarlygten Side 2 Personer: Jack Fanden Side 3 Jack og lygten historien om græskarlygten 1 En tom pung 4 2 Fanden 6 3 En mønt 8 4 Et år mere 10 5 Fanden kommer igen

Læs mere

Flygtningen (Final draft) 8.B - Henriette Hørlück Skole

Flygtningen (Final draft) 8.B - Henriette Hørlück Skole Flygtningen (Final draft) af 8.B - Henriette Hørlück Skole SC 1- GANGEN (DAG 1) Burhan går ned ad gangen mod klasseværelset. Han hører musik på sin mobil. Folk stopper deres snak. Elev 1 (Karls ven) ser

Læs mere

Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013

Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Bilag E Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november

Læs mere