3. PRAKTIKUDDANNELSE OG SPECIALISERINGEN I PÆDAGOGUDDANNELSEN ROSKILDE
|
|
- Katrine Olesen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Til praktikvejlederne 3. PRAKTIKUDDANNELSE OG SPECIALISERINGEN I PÆDAGOGUDDANNELSEN ROSKILDE Samarbejdet mellem praktikinstitutionerne og uddan nelsesstedet om den studerendes specialisering og praktik. Pædagoguddannelsen Roskilde University College Sjælland Trekroner Forskerpark Roskilde Tlf paedagog@ucsj.dk Udarbejdet den
2 Efterår Vigtige datoer Datoer for målmøder 15.8 til 21.8 Studiedage 1: d Studiedage 2: d Studiedage 3: d /3 besøg i ugerne inkl. Praktikkens studiejournal afleveres til praktikvejleder /3 udtalelse lægges på fronter straks efter besøget. Indstilling lægges på fronter senest d Vigtig info til praktikvejlederen Hvis der indstilles til betænkelig skal studerende og holdlærer personligt have besked senest d gerne tidligere Fronter/Intranet Kontakt mellem praktikstedet og uddannelsesinstitutionen foregår over fronter. For at komme på fronter skal du gå ind og udfylde en formular. Tryk på dette link Linket ligger også på UCSJ hjemmeside under pædagoguddannelsen Udarbejdet den
3 Indholdsfortegnelse. Efterår Vigtige datoer... 2 Praktikkens studiejournal afleveres til praktikvejleder Vigtig info til praktikvejlederen... 2 Specialiseringen i uddannelsen i 5., 6. og 7. semester Der er følgende skriftlige opgaver:... 4 Arbejdet med deres praktikdokument som skal anvendes konkret i praktikinstitutionen.. 4 Indsamling af empiri som skal anvendes i undervisningen på uddannelsesinstitutionen... 5 Praktikuddannelsen i 6. semester Den pædagogiske profession Rammer for ansættelsen:... 5 Rammer for indhold:... 5 KRAV til læringsmål i 3. Praktikperiode er følgende:... 5 Planlæg perioden Samarbejdet mellem praktikinstitutionen og uddannelsesstedet er nu elektronisk Hvordan kommer man på Fronter Samarbejdet mellem praktikinstitutionen og uddannelsesstedet Målmøder til vurdering og godkendelse af læringsmål /3 besøg... 8 Upload af 2/3 udtalelse til Fronter... 9 Vejledning i praktikken Refleksionsoplæg og mundtlig redegørelse Praktikstedets indstilling sendes inden deadline Vigtigt hvis der indstilles til betænkelig Upload af indstillingen til Fronter Skematisk vejledning til den studerendes PRAKTIKDOKUMENT Til praktikvejlederen Hvor finder jeg, som praktikvejleder, praktikkens papirer? Bilag fra bekendtgørelsen om praktikkens og specialiseringens indhold Bilag 7. Praktikuddannelse Bilag 8. Specialisering Udarbejdet den
4 Specialiseringen i uddannelsen i 5., 6. og 7. semester. Pædagoguddannelsen er opdelt i en generalistuddannelse og en specialisering. 3.Praktikuddannelse er en del af de studerendes specialisering indenfor en særlig brugergruppe. De første godt 2 år gennemgås de almene og fælles temaer i uddannelsen. Her afprøver de studerende også to forskellige praktiktyper, så de får mulighed for en vis afklaring af hvilket område de ønsker for deres specialisering og dermed hvilken bruger gruppe de gerne vil fordybe sig i. Midt i 5. semester starter specialiseringen på uddannelsesstedet. De studerende har mulighed for at vælge en af følgende specialisering. 1. Børn og unge, 2. Mennesker med nedsat funktionsevne eller 3. Mennesker med sociale problemer. Inden undervisningen i specialiseringen, har de studerende fået tildelt en praktikplads svarende til deres specialiseringsønsker, hvis det er muligt. De studerende ønsker praktikplads på baggrund af praktikstedsbeskrivelserne. I undervisningsforløbet skal de også ud og undersøge praksisfeltet og de opfordres til at dette f.eks. kan foregå i deres fremtidige praktikinstitution. Undervisningsperioden rummer en fordeling mellem specialisering, linjefag og pædagogik. Lige op til praktikstart, undervises de studerende i de konkrete opgaver og praktikkens CKF er og kompetencemål, de skal have med i deres læringsmål og gennemføre i løbet af praktikken. Der er følgende skriftlige opgaver: Arbejdet med deres praktikdokument som skal anvendes konkret i praktikinstitutionen. Det består af 4 adskilte dokumenter: 1. Forberedelse papir, 2.Læringsmål for praktikken, 3.praktikkens studiejournal og 4.refleksionsopgave. I de forskellige dokumenter skriver de studerende bl.a. deres overvejelser, iagttagelser, refleksioner og ting de undrer sig over. Praktikdokumentet skal anvendes i vejledningen og praktikstedet skal hjælpe med at vedligeholde dette. Refleksionsopgaven hvor den studerende skal reflektere over hvordan kompetencemålene er nået gennem praktikperioden skal fremlægges for praktikvejlederen og muligvis andre hvis det er relevant. Dele af studiejournalen medbringes også til undervisningen på Campus Roskilde. Udarbejdet den
5 Indsamling af empiri som skal anvendes i undervisningen på uddannelsesinstitutionen. Indsamle empiri til deres specialiseringsopgave, opgave om det tværprofessionelle element og til deres linjefagseksamen. Alle tre temaer vil indgå med undervisning på forskellige studiedage i løbet af praktikken og empirien vil bliver genstand for bearbejdning og perspektivering i forhold til læste teorier. Disse temaerne skal også fremgå af læringsmålene. Praktikuddannelsen i 6. semester Den pædagogiske profession. Rammer for ansættelsen: Praktikken er på 26 uger med løn. 24 uger på praktikstedet med 32,5 timer om ugen, og 2 uger på uddannelsesinstitutionen. Ønskes der ferie i perioden aftales dette med institutionslederen og ligeledes hvis den studerende pålægges ferie aftales det hvordan dette arrangeres. Rammer for indhold: På basis af praktikstedsbeskrivelsen og uddannelsesplanen skal de studerende i starten af praktikken i samarbejde med praktikvejlederen planlægge deres praktik og aftale hvornår de forskellige opgaver læringsmålene stiller skal udføres. Hvilke forventninger de har til praktikken og hvilke muligheder der er for vejleding og udførelsen af det pædagogiske arbejde. Det er meget vigtigt med en forventningsafstemning, da de studerendes erfaringer fra de tidligere praktikker er meget forskellige og alle institutioner har en forskellig kultur og arbejdsrytme. I bekendtgørelsen står der at læringsmålene skal være udarbejdet og godkendt indenfor de første 3 uger. De studerende udarbejder læringsmål i samarbejde med institutionen og disse skal godkendes både af praktikinstitutionen og af uddannelsesstedet. Dette gøres ved et målmøde hvor både praktikvejleder, holdlærer og den studeredne deltager på uddannelsesstedet (Campus Roskilde) i praktikkens 3.uge. Læringsmålene skal inddrage CKF er og kompetencemål for 3. praktik og desuden nogle CKF er og kompetencemål fra den valgte specialisering. Læringsmålene skal være konkrete og mulige at udføre for den studerende og vurdere om de er gennemført af praktikvejlederen. Den studerende bliver bedt om at opstille konkrete læringsmål. Hvad er målet, hvorfor er det relevant og hvordan forventes det udført. Desuden skal de forholde sig til praktikkens kompetencemål. F.eks. a) beherske den pædagogiske praksis og bidrage til udvikling og fornyelse af den pædagogiske profession. Kravene er desuden præciseret i selve formularen til læringsmålene: KRAV til læringsmål i 3. Praktikperiode er følgende: 1) At læringsmålene forholder sig til både at udvikle analytiske kompetencer (dvs. reflekterende opgaver) og praktiske færdigheder (dvs. udøvende, praktiske opgaver). 2) At der inddrages teori i alle læringsmål, der indeholder faglig tænkning og/eller begrundelser. 3) At der inddrages nogle CKF er og kompetencemål fra den valgte specialisering. Udarbejdet den
6 Et eksempel på et rammen for et læringsmål: Læringsmål 1 : Udarbejd et læringsmål, der har fokus på, hvordan du vil arbejde med emnet professionens arbejdsområder og opgavefelt. Hvad: Hvorfor: Hvordan: Hvilket eller hvilke kompetencemål er læringsmålet relateret til? Bilag 7 og 8 er vedlagt bagerst. Planlæg perioden. Når læringsmålene er godkendt er det en god ide at lave en plan for den studerendes arbejde med de enkelte læringsmål og hvornår der afholdes konferencetimer i løbet af perioden. I bekendtgørelsen står der at praktikvejlederen skal hjælpe med at vedligeholde praktikdokumentet. Dette kan gøres ved at den studerende til hver konferencetime aflevere dele af studiejournalen til vejlederen. F.eks. en iagttagelse, en erfaring, en overvejelse, en planlagt aktivitet til diskussion i vejledningen. Til de forskellige studiedage skal de studerende medbringe forskellige materialer, derfor er det vigtigt at der er tid til at indsamle dette i praktikken. Samarbejdet mellem praktikinstitutionen og uddannelsesstedet er nu elektronisk. I løbet af praktikken skal praktikinstitutionen og uddannelsesstedet samarbejde om den studerendes uddannelse. Dette skal fremover foregå over Fronter UCSJ s intranet. Hvordan kommer man på Fronter. I den kommende praktik og fremover vil vi tilknytte praktikvejlederne vores læringsplatform Fronter. Aflevering af Godkendte læringsmål og bedømmelser skal fremover ske via Fronter. Man skal som vejleder oprettes i Fronter. Det sørger vi for. Derfor har vi brug for vejlederens personlige mail (helst arbejdsmail), så vi kan give jer adgang. Følg derfor linket, og besvar oplysningerne, så vi kan oprette jer. Er du allerede oprettet her i foråret 14, skal du ikke gøre noget. Du vil automatisk få adgang til den næste årgang. Udarbejdet den
7 Godt en uge efter udfyldelsen vil du få tilsendt login-info pr. mail. Modtager du IKKE login-info pr. mail i løbet af en uge, så skal du kontakte helpdesk@ucsj.dk for hjælp. På Fronter vil der være følgende mapper. (I mapperne vil nedenstående indeholde individuelle mapper pr studerende som kun den enkelte studerende, vejleder og lærer/praktikkoordinator har adgang til): en mappe til studerendes praktikdokumenter afleveringsmappe til Godkendte læringsmål afleveringsmappe til senest 2/3 indstilling afleveringsmappe til endelig indstilling Nedenstående mapper vil være generelle mapper for alle relevante: mappe til informationer til praktikstedet mappe til informationer studerende mappe med navne på kontaktpersoner mappe med instruktioner til brug af Fronter. Læs den så du lære at anvende fronter. Samarbejdet mellem praktikinstitutionen og uddannelsesstedet. I løbet af praktikken skal praktikinstitutionen og uddannelsesstedet samarbejde om den studerendes uddannelse. 1. læringsmål mødet afholdes på campus Roskilde 2. et 2/3 mødet afholdt i institutionen inden 2/3 af perioden er forløbet a. skabelonen udfyldes straks efter mødet, så den studerende ved hvad der mangler og hvordan der skal arbejdes videre med læringsmålene, (referatet fra mødet) b. indsendes til uddannelsesinstitutionen Udarbejdet den
8 3. en indstilling fra praktikinstitutionen, senest 3 uger før afslutning af praktikperioden. 4. Ved betænkelighed for godkendelse, et vurderingsmøde, som afholdes i løbet af praktikkens sidste 3 uger, hvis det er muligt. 5. Ved særlige forhold kontakter praktiksted uddannelsesstedet eller omvendt, for at finde en rimelig løsning på problemstillingen. Det er vigtigt at tidsfristerne overholdes, da det er de studerendes retssikkerhed, som er på spil. Foreligger læringsmålene ikke ved den studerende ikke hvad der skal arbejdes med og hvad den studerende bliver vurderet på, kommer der ikke en opsamling på 2/3 dels mødet straks efter ved den studerende ikke hvad der mangler og hvordan der skal arbejdes for at nå alle mål, og kommer indstillingen ikke til tiden så er det vanskeligt for den studerende at komme videre i det følgende semester. Målmøder til vurdering og godkendelse af læringsmål Disse dage er afsat til godkendelse af den studerendes læringsmål. På den aftalte dag skal I komme ind på Roskilde Pædagoguddannelse i en ½ dag sammen med den studerende. Den studerende skal præsentere og diskutere sine foreløbige læringsmål med jer på en af de første vejledningstimer i praktikken dvs. i perioden forud for målmødet. 3 dage inden målmødet, skal den studerende lægge sine forslag til læringsmål for praktikken på fronter i en af afleveringsmapperne ved holdlærer. På selve dagen for målmødet er I samlet i grupper på 4-5 studerende, respektive praktikvejledere og holdlærere. Aktuelle temaer fra undervisningen og institutionerne drøftes til gensidig inspiration og hvordan dette kan indgå i læringsmålene. Fokus er på godkendelse af læringsmålene Den studerende skal selv booke målmødet på fronter. Det skal I gøre en af de første dage i praktikken. Man booker under mappen Forum. Derefter laves der en oversigt om fordelingen på fronter, hvor I kan se den endelige dato for målmødet. Dato for mødet Se side 2. Har man overholdt kriterierne for bookningen får man den ønskede tid. De godkendte læringsmål lægges på fronter af holdlæreren. 2/3 besøg 2/3 besøg finder sted i oktober/ november. Til 2/3-besøget skal den studerende have forberedt selve besøget på en konferencetime, hvor den studerende sammen med sin praktikvejleder har gennemgået sine læringsmål og talt om, hvor langt den studerende er nået med læringsmålene. Inden besøget skal den studerende således forberede besøget sammen med sin praktikvejleder, lave en dagsorden, finde max. 2 siders sammendrag af Praktikkens studiejournal, som eksempler Udarbejdet den
9 på arbejdet med læringsmålene og evt. kørselsvejledning mailes til holdærerens egen mail. Den endelige dato for besøget aftales mellem holdlærer, praktikvejleder og den studerende. En oversigt over holdærerens besøg og kørselsplan ligger på Fronter efter målmøderne. Praktikvejlederen skal straks efter drøftelse på mødet med holdlæreren og den studerende udtale sig om, hvordan den studerende kan opfylde de konkrete læringsmål i resten af perioden. Hertil inddrages ligeledes den studerendes studiejournal, hvor den studerende har dokumenteret sit arbejde med læringsmålene. Anvende filen med læringsmålene og udfyld felterne for 2/3 mødet. Udtalelsen lægges på fronter i 2/3 rummet i holdets afleveringsmappe. Upload af 2/3 udtalelse til Fronter I Fronter. Klik på feltet 2/3 udtalelse. Klik herefter på Roskilde Pædagoguddannelse. Herefter på 2. praktikperiode. Afleveringsmappe til totredjedels udtalelser. Derefter klikker du på den klasses afleveringsmappe som din studerende er tilknyttet, dvs. enten 12vJ eller 12veN. I afleveringsmappen klikker du på Upload fil øverst i højre hjørne. Herefter trykkes på upload enkelt fil. Tryk på Gennemse og find filen på din computer. I feltet titel skal du sørge for at skrive den studerendes fulde navn & studienr. Tryk herefter på GEM nederst i højre hjørne. OBS: Det er vigtigt at du skriver den studerendes navn og studienr på, da der afleveres op til 30 udtalelser i hver mappe. Udarbejdet den
10 I denne mappe kan kun praktikvejleder og holdlærer læse filen for den enkelte studerende. Der er ikke adgang til afleveringsmappen for andre praktikvejledere eller studerende. Vejledning i praktikken Praktikstedet har ansvar for, at den studerende modtager vejledning i overensstemmelse med de godkendte læringsmål for perioden. Praktikvejlederen samarbejder med den studerende om at vedligeholde praktikkens studiejournal og støtter op om den studerendes arbejde med læringsmålene herunder arbejdet med kompetencemålene og refleksionsoplægget. Refleksionsoplæg og mundtlig redegørelse I den sidste del af praktikken, skal den studerende lave en 1 sides udvidet disposition om kompetencemålene, som oplæg til en konferencetime med praktikvejlederen. På selve konferencetimen fremlægger den studerende, hvordan den studerende gennem arbejdet med læringsmålene har opnået de respektive kompetencemål. Praktikstedets indstilling sendes inden deadline Ud fra den studerendes læringsmål, praktikkens studiejournal og refleksionsopgaven om kompetencemålene indstiller praktikstedet den studerende til godkendt eller betænkelig ved godkendelse. Indstillingen forholder sig til, hvorledes og om den studerende har opnået et udbytte af at arbejde med de respektive læringsmål. Praktikstedet lægger indstillingen på fronter. Se særskilt oversigt ovenfor. Dato for indsendelse, se s.3. Vigtigt hvis der indstilles til betænkelig Hvis man indstiller den studerende til betænkelig er det vigtigt at orientere den pågældende studerende samt den studerendes holdlærer herom hurtigst muligt. Orienter gerne i dagene inden tidsfristen for afleveringen af indstilling. Holdlæreren kan orienteres pr. mail samtidig med at indstillingen lægges på fronter for den pågældende studerende. Upload af indstillingen til Fronter I Fronter. Klik på feltet Endelig indstilling. Udarbejdet den
11 Klik herefter på Roskilde Pædagoguddannelse. Herefter på 1. praktikperiode. Afleveringsmappe til indstillingen. Derefter klikker du på den klasses afleveringsmappe som din studerende er tilknyttet, dvs. enten 13A, 13B osv. I afleveringsmappen klikker du på Upload fil øverst i højre hjørne. Tryk herefter på upload enkelt fil Klik på Gennemse og find filen på din computer. I feltet titel skal du sørge for at skrive den studerendes fulde navn & studienr. Tryk herefter på GEM nederst i højre hjørne. OBS: Det er vigtigt at du skriver den studerendes navn og studienr på, da der afleveres op til 30 udtalelser i hver mappe. I denne mappe kan kun praktikvejleder og holdlærer læse filen for den enkelte studerende. Der er ikke adgang til afleveringsmappen for andre praktikvejledere eller studerende. Skematisk vejledning til den studerendes PRAKTIKDOKUMENT 3. praktikperiode: Den pædagogiske profession. Udarbejdet den
12 Praktikdokumentet består af 4 dele: Hvornår skal jeg arbejde med det? Hvad skal det bruges til? Hvem skal læse det? Forberedelsespapir Forudsætninger og begrundede forventninger til praktikperioden Spørgsmål til praktikbesøg og opsamling af besøget Overvejelser over den kommende praktikperiode Opsamling af temaer og litteratur fra undervisningen Læringsmål Skal laves færdigt på målmødet som ligger senest 3 uger inde i praktikken. Læringsmålene skal tage afsæt i CKF er fra bilag 7 og 8. Der skal desuden være mindst et læringsmål om det tværprofessionelle og mindst et relateret til linjefaget. Når praktikdokumentet er præsenteret inden starten af specialiserings perioden, og anvendes ved første praktikbesøg. Læs Praktikstedsbeskrivelsen. Inden praktikstart udarbejdes sammen med din specialiserings vejleder udkast til læringsmål. Læs Praktikstedsbeskrivelsen med uddannelsesplan for inspiration til læringsmål. Læringsmålene er styrende for din læring og deltagelse igennem hele praktikken. Forberedelse til praktikbesøg (forbesøg) og praktikken. Hjælper til fastholdelse af tanker og overvejelser. Papiret gennemgås til første konference time. Dine læringsmål skal hjælpe dig til at opnå/udvikle kompetence-målene for praktikken. De skal være et centralt punkt på dagsordenen til konference timer Din praktikvejleder. Du skal kopiere forberedelses papiret til din praktikvejleder inden første konferencetime. Din praktikvejleder og din holdlærer skal i begyndelsen af praktikken godkende dine læringsmål. Holdlæreren skal lægge læringsmålene på fronter. Studiejournal Praktikdokumentets studiejournal anvendes til notater til brug for og i vejledningen i praktikperioden samt til dokumentation for Du skal mindst 1 gang om ugen skrive i din studiejournal. Du skal også bruge den i forbindelse med studiedagene på uddannelsesinstitutionen. Indgår som fast punkt på dagsordenen til konferencetimer. Bruges som afsæt for diskussion og refleksion med praktikvejleder. Desuden skal du sende Du skal løbende kopiere papiret til din praktikvejleder. Udarbejdet den
13 dit arbejde med læringsmålene. et par sider til holdlærer som oplæg til 2/3 mødet Refleksionsoplæg På en konferencetime fremlægger den studerende mundtligt, hvordan kompetencemålene er opnået gennem arbejdet med læringsmålene. I den sidste del af praktikken, skal der laves 1 sides udvidet disposition om arbejdet med kompetencemålene, som oplæg til en konferencetime med praktikvejlederen. Dette skal praktikvejlederen medtage til sin samlede indstilling af praktikken. Kun til praktikvejlederen. Til praktikvejlederen Praktikkens papirer Hvornår sker det? Hvem er modtager? 2/3 Udtalelsen 2/3-udtalelsen udarbejdes af praktikvejlederen. Evalueringen skal tage udgangspunkt i den studerendes læringsmål. Praktikvejlederen skal udtale sig om, hvordan den studerende kan opfylde de konkrete læringsmål i resten af praktikperioden. Skriv i forlængelse af læringsmålene Indstillingsdokument Er en skriftlig begrundet indstilling Indstillingen skal tage udgangspunkt i den studerendes læringsmål. Praktikvejlederen skal udtale sig om, Straks efter midtvejsmødet udfylder praktikvejlederen 2/3-udtalelsen. I januar indsendes praktikvejlederens indstilling af den studerendes udbytte af praktikken. Dato for indsendelse, se s.3. Den studerende, og uddannelsesstedets holdlærer. Den lægges på fronter af praktikvejlederen i holdets fronter rum for 2/3 udtalelsen. Den studerende, og uddannelsesstedets holdlærer. Den lægges på fronter af praktikvejlederen i holdets fronter Udarbejdet den
14 hvordan og om den studerende har opnået sine læringsmål. rum for indstillingen. Skriv i forlængelse af læringsmålene Hvor finder jeg, som praktikvejleder, praktikkens papirer? Samtlige af praktikkens papirer findes på fronter rummet og uddannelsesinstitutionens hjemmeside: Gå ind på Pædagoguddannelsen Roskilde Efterår 2014 Den studerende kan hente de forskellige skabeloner og papirer på Fronter. OBS: 2/3 udtalelsen og indstillingen skal lægges på fronter af praktikvejlederen Den studerende må ikke selv gøre det. Det svarer jo til eksamenskarakterer og dem udfylder de studerende jo ikke selv. Husk at opdater jeres praktikstedsbeskrivelse jævnligt. F.eks. ved at evaluere den sammen med den studerende. Bilag fra bekendtgørelsen om praktikkens og specialiseringens indhold. Bilag 7. Praktikuddannelse 1. Signalement Praktikuddannelsen bidrager til uddannelsens målsætning ved at tilvejebringe basis og ramme for professionsbaseret viden, forståelse og færdigheder som grundlag for professionel handling. Praktikuddannelsen og undervisningen på uddannelsesinstitutionen udgør to forskellige, gensidigt supplerende læringsrum, hvor vidensformer i samspil kan kvalificere den studerendes læring og videnskabelse. Udgangspunktet for den studerendes læring er deltagelse, systematisk erfaringsopsamling og refleksion vedrørende samspillet mellem pædagog, institution og profession. Praktikuddannelsen udgør rammen for den studerendes praktiske øvelser og er felt for den studerendes egen undersøgelse af den pædagogiske profession og professionens brugergrupper. Uddannelsens 3 praktikperioder tilrettelægges med en progression, der gradvist inddrager flere perspektiver på det pædagogiske arbejdes kompleksitet, og som udvider de studerendes opmærksomhedsfelt og overblik i forhold til pædagogisk praksis og profession. 1. praktikperiode rettes primært mod den konkrete pædagogiske relation, hvorefter fokus tillige omfatter institutionelle Udarbejdet den
15 perspektiver i 2. praktikperiode, for endelig i 3. praktikperiode at placere den pædagogiske opgave i forhold til den samfundsmæssige forandringsproces. 2. Faglige kompetencemål Målet for 1. praktikperiode er, at den studerende kan a) indgå i praktikstedets daglige pædagogiske praksis, b) indgå i og udvikle betydende relationer og støtte andres evne til etablering af relationer, c) deltage i planlægning, gennemførelse og evaluering af pædagogiske processer, d) opsamle og reflektere over erfaringer fra praksis, e) begrunde og forholde sig etisk og kritisk reflekterende til egen praksis og f) demonstrere personlig indsigt om egne relationsmæssige forudsætninger og sociale færdigheder. Målet for 2. praktikperiode er, at den studerende kan a) indgå i og bidrage til tilrettelæggelsen og organiseringen af det daglige pædagogiske arbejde, b) deltage i udviklings- og forandringsprocesser, c) planlægge, gennemføre, dokumentere og evaluere pædagogiske processer, d) dokumentere og formidle pædagogisk praksis og e) begrunde og forholde sig etisk og kritisk reflekterende til egen og praktikstedets praksis. Målet for 3. praktikperiode er, at den studerende kan a) beherske den pædagogiske praksis og bidrage til udvikling og fornyelse af den pædagogiske profession, b) yde en målrettet indsats i forhold til en valgt målgruppes behov, c) redegøre for, hvordan teoretisk og praktisk viden om en målgruppe kan kvalificere grundlaget for pædagogisk virksomhed generelt, d) skabe viden gennem deltagelse i, analyse af og refleksion over praksis på baggrund af (videnskabs)teoretiske forudsætninger og metodiske færdigheder og e) redegøre for egen professionsidentitet og forholde sig til professionens handlegrundlag og udvikling. 3. Centrale kundskabs- og færdighedsområder Fælles for de tre praktikperioder a) Praktikstedets pædagogiske og samfundsmæssige opgave og funktion, mål og pædagogiske praksis. b) Kulturelle og samfundsmæssige vilkårs betydning for pædagogisk praksis. c) Praktikstedets målgruppe(r) og dennes (disses) behov, livskvalitet, udvikling og læring. d) Etik, værdier og menneskesyn. e) Deltagelse, systematisk erfaringsopsamling og refleksion med henblik på dokumentation og udvikling af pædagogisk praksis. 1. praktikperiode: Den pædagogiske relation a) Samspil og relationer mellem deltagerne i den pædagogiske proces. b) Samspilsprocessers betydning for den enkeltes livskvalitet og udvikling, herunder egen indflydelse på og betydning for relationen. c) Kommunikation, samspil og konflikter i relationer. d) Magt og etik i relationer. 2. praktikperiode: Den pædagogiske institution Udarbejdet den
16 a) Pædagogisk praksis som samfundsmæssig institution og offentligt anliggende. b) Institutionel omsorg, opdragelse og udvikling. c) Institutionaliseringens betydning for brugere og udøvere af pædagogisk praksis i lyset af de kulturelle og samfundsmæssige vilkår. d) Praktikstedets organisation, kultur og ledelse. e) Internt og eksternt samarbejde. f) Magt og etik i den institutionelle ramme. 3. praktikperiode: Den pædagogiske profession a) Professionens arbejdsområder og opgavefelt. b) Pædagogiske handleformer og pædagogiske metoder. c) Professionens vidensformer, faglige kernebegreber og terminologi, herunder det videnskabelige grundlag og videnskabelige metoder. d) Sammenhængen mellem den samfundsmæssige moderniseringsproces og professionens historiske og kulturelle udvikling. e) Professionsbevidsthed og -identitet. f) Den pædagogiske professions faglige bidrag til løsning af tværprofessionelle opgaver. Bilag 8. Specialisering 1. Signalement Specialiseringen bidrager til uddannelsens målsætning ved at kvalificere til tilvejebringelse og anvendelse af viden, teori og metode inden for et specifikt arbejds-, funktions- eller fagområde. Læring i fagområdet fungerer eksemplarisk, således at opnåede kompetencer inden for det valgte specialiseringsområde kan anvendes i forhold til øvrige målgrupper med andre samfundsmæssige, institutionelle og personlige betingelser. Ved fordybelse i og konkretisering af et specifikt arbejdsområde bidrager specialiseringen til at professionsrette uddannelsens øvrige fag og faglige elementer. 2. Faglige kompetencemål Målet er, at den færdiguddannede kan a) anvende viden og indsigt i det specifikke arbejde med brugergruppen, b) opstille fagligt begrundede pædagogiske mål ud fra en forståelse af brugernes perspektiver og handlemuligheder, c) reflektere kritisk over pædagogiske tænkemåder og handlemuligheder ud fra teori, forskning og praksisforståelser inden for det valgte specialiseringsområde og d) udmønte professionsforståelse og professionsetik inden for det valgte specialiseringsområde. 3. Centrale kundskabs- og færdighedsområder Børn og unge a) Menneske-, lærings- og udviklingssyn i relation til konkrete didaktiske og metodiske overvejelser. b) Børn og unges livsbetingelser og trivsel, herunder omsorgssvigt og mobning, i relation til kulturelle, institutionelle og samfundsmæssige vilkår. c) Inklusion og eksklusion. d) Omsorg, magt og relationsdannelse. e) Børne- og ungekultur, leg og aktiviteter. f) Brugerinddragelse og rettigheder, herunder samarbejde med og vejledning af forældre og andre pårørende samt fagpersoner. g) Udsatte børn og unge samt børn og unge med særlige behov for pædagogisk støtte og indsats. Udarbejdet den
17 h) Forebyggende arbejde og interventionsformer. i) Love, konventioner og regler af særlig betydning for børn, unge og deres pårørende. j) Pædagogiske læreplaner og sprogvurderinger i dagtilbud. k) Skolestart og fritidsordning. Overgang fra daginstitution til skole. Mennesker med nedsat funktionsevne a) Menneske-, lærings- og udviklingssyn i relation til konkrete didaktiske og metodiske overvejelser. b) Brugeres livsbetingelser og trivsel i relation til kulturelle, institutionelle og samfundsmæssige vilkår. c) Funktionsnedsættelse og livsmuligheder. d) Inklusion og eksklusion. e) Omsorg, magt og relationsdannelse. f) Samarbejde med brugere, pårørende og professionelle. g) Aktiviteter og udfoldelsesmuligheder for brugergruppen. h) Brugerinddragelse og rettigheder. i) Love, konventioner og regler af særlig betydning for brugergruppen, herunder centrale handicappolitiske målsætninger. j) Kompensationsmuligheder. k) Kommunikative processer og alternative kommunikationsformer. Mennesker med sociale problemer a) Menneske-, lærings- og udviklingssyn i relation til konkrete didaktiske og metodiske overvejelser. b) Brugeres livsbetingelser og trivsel i relation til kulturelle, institutionelle og samfundsmæssige vilkår. c) Inklusion og eksklusion. d) Omsorg, magt og relationsdannelse. e) Opsøgende arbejde og interventionsformer. f) Aktiviteter og udfoldelsesmuligheder for brugergruppen. g) Brugerinddragelse og rettigheder. h) Love, konventioner og regler af særlig betydning for brugergruppen. i) Misbrug og psykiske lidelser. j) Truede familier, sorg og krise. Rigtig god praktik og Et forsat godt samarbejde Udarbejdet den
18 Handleperspektivet i gennem de 3 praktikker Deltage i, beherske og bidrage til Deltage i, indgå og bidrage til Deltage og indgå i Udvikling og fornyelse Pædagogisk profession Tilrettelæggelse og organisering Pædagogisk praksis relationer Pædagogisk praksis Analytisk perspektiv igennem de 3 praktikker Skabe viden på baggrund af teoretiske og metodiske forudsætninger og færdigheder ud fra Erfaringer i praksis Dokumentation og formidling af Erfaringer fra praksis Opsamling af og refleksion over Erfaring fra praksis Udarbejdet den
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden.
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Praktikstedets navn Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. Trækronerne Vejledalen 3-5 2635
Læs merePraktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder formål, karakteristik af brugergruppe
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007.
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr. og By:
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN University College Nordjylland Pædagoguddannelsen
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN University College Nordjylland Pædagoguddannelsen Bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog af 13/03/2007 (nr.220) fastlægger og beskriver
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr. og By: Tlf.nr.: Institutionens E-mail: Hjemmeside adr.: Institutionsleder: Kommunal: Privat: Regional:
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. Lis Grønning Ja
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs merePraktik i pædagoguddannelsen uddannelse, opgaver og ansvar. Temadag om praktikken Den 20. juni 2011
Praktik i pædagoguddannelsen uddannelse, opgaver og ansvar Temadag om praktikken Den 20. juni 2011 Den organisatoriske ramme Uddannelsesbekendtgørelsen 13: Praktikkens omfang og længde 14: Praktikstedets
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Praktikstedsbeskrivelsen består af 4 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden praktikperiode D. Uddannelsesplan
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Pædagoguddannelsen
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Pædagoguddannelsen Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder formål,
Læs mere5. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE:
5. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Linjefag og specialisering Linjefag i sammenhæng med praktikuddannelsen er beskrevet i Bekendtgørelsen 9, stk. 2: Det valgte linjefag tilrettelægges således, at det har sammenhæng
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1.
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs mereDen pædagogiske profession
Den pædagogiske profession Velkommen til informationsdag for praktikvejledere for studerende i 3. praktik efterår 2014 3. praktik. Information til praktikvejledere 24. juni Mette Hannibal UCC 8.30 9.30
Læs mere1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted
1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder
Læs mereMælkebøttens praktikstedsbeskrivelse 2015
Mælkebøttens praktikstedsbeskrivelse 2015 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr. og By: Tlf.nr.: Institutionens E-mail: Hjemmeside adr.: Institutionsleder/Broparken: Daglig
Læs mereUddannelsesplan for de 3 praktikperioder
Uddannelsesplan for de 3 praktikperioder Praktikstedet skal jf. bekendtgørelsen 14.stk. 2 formulerer en uddannelsesplan for de 3 praktikperioder i overensstemmelse med bilag 7 og 8 i bekendtgørelsen. Bilag
Læs mere1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted
1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder
Læs mere1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted
1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder
Læs mere1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted
1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Praktikstedsbeskrivelsen består af 4 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden praktikperiode D. Uddannelsesplan
Læs mereBirkehuset Demensdaghjem Uddannelsesplan for Specialiseringspraktikken
Birkehuset Demensdaghjem Uddannelsesplan for Specialiseringspraktikken (6. semester) I mindst halvdelen af tiden skal den studerende i den tredje praktikperiode arbejde med et af nedenstående specialiseringsområder:
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden
København, april 2009 PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden Bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog af 13/03/2007 (nr.220) fastlægger og beskriver opgaver
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN University College Nordjylland Pædagoguddannelsen
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN University College Nordjylland Pædagoguddannelsen Bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog af 13/03/2007 (nr.220) fastlægger og beskriver
Læs merePraktikstedsbeskrivelse for. Børnehaven
Praktikstedsbeskrivelse for Børnehaven 1 Beskrivelse af praktikstedet: PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Institutionens navn, nr.: Adresse: Postnr. og by: Hoved tlf.nr.: Institutionens E-Mail: Hjemmeside adr.: Institutionsleder:
Læs mereDe lønnede praktikperioder løber altid fra 1. august til 31. januar og fra 1. februar til 30. juni.
Praktikuddannelse o Organisering og indhold Praktikkoordinator Ole Tophøj Bork oltb@ucl.dk Praktikkoordinator Lone Tang Jørgensen lotj@ucl.dk Praktikuddannelsen tilrettelægges med ulønnet praktik i 1.
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Praktikstedsbeskrivelsen består af 4 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden praktikperiode D. Uddannelsesplan
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden
København, april 2009 PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden Bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog af 13/03/2007 (nr.220) fastlægger og beskriver opgaver
Læs mere1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted
1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs merePraktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til praktikstedsbeskrivelse
Læs merePraktikstedsbeskrivelse/uddannelsesplan Jf. bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog med virkning fra 1.
Praktikstedsbeskrivelse/uddannelsesplan Jf. bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog med virkning fra 1. August 2007 Generel info om praktikstedet/tilknytningsinstitution Beskrivelse
Læs mere3. PRAKTIKPERIODE OG SPECIALISERINGEN
Informationsark til praktikvejlederen om 3. PRAKTIKPERIODE OG SPECIALISERINGEN Forår 2014 1.2.14 31.7.14 Vigtige datoer Gældende for ordinærstuderende Datoer for målmøder 7.2 til 13.2 Gældende for netstuderende
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden.
INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. Organisationen for voksne
Læs mereSKEMA TIL Arbejdssteds beskrivelse (for partnerskabsinstitutioner erstatter denne beskrivelse praktikstedsbeskrivelsen) www.bucvf.dk.
SKEMA TIL Arbejdssteds beskrivelse (for partnerskabsinstitutioner erstatter denne beskrivelse praktikstedsbeskrivelsen) jf. ny Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning
Læs mere5. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Linjefag og specialisering
5. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Linjefag og specialisering Linjefag i sammenhæng med praktikuddannelsen er beskrevet i Bekendtgørelsen 9, stk. 2: Det valgte linjefag tilrettelægges således, at det har sammenhæng
Læs mereBESKRIVELSE AF PRAKTIKINSTITUTIONENS SPECIALISERINGS-MULIGHEDER. Region Hovedstaden.
BESKRIVELSE AF PRAKTIKINSTITUTIONENS SPECIALISERINGS-MULIGHEDER. Region Hovedstaden. INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside.
Læs mereGrønnedalens Børnecenter Løget Høj 19.b/Løget center 73d 7100 Vejle TLF: 75834347 Email: grobo vejle.dk www.gronnedalens.vejle.dk
Grønnedalens Børnecenter Løget Høj 19.b/Løget center 73d 7100 Vejle TLF: 75834347 Email: grobo vejle.dk www.gronnedalens.vejle.dk Leder: Jørgen Madsen Institutionsbeskrivelse: Vi er en spændende, aldersintegreret
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. Privat
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs mereBESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET
BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET PRAKTIKSTEDETS NAVN TF klassen Holmegårdskolen ADRESSE POSTNR. OG BY TLF. NR. MAIL ADRESSE HJEMMESIDE Norgesvej 6 9800 Hjørring 7233 5992, skolens kontor 7233 3850 Holmegårdskolen@hjoerring.dk
Læs merePraktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til praktikstedsbeskrivelse
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs mereBørnehuset Biersted Sundbyvej 30 Biersted 9440 Åbybro. Tlf. 72578300 boernehusetbiersted@jammerbugt.dk
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE OG UDDANNELSESPLAN 2013 BØRNEHUSET BIERSTED Børnehuset Biersted Sundbyvej 30 Biersted 9440 Åbybro. Tlf. 72578300 boernehusetbiersted@jammerbugt.dk 1 BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET
Læs mere1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted
1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder
Læs merePraktikstedsbeskrivelse/uddannelsesplan Jf. bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog med virkning fra 1.
Praktikstedsbeskrivelse/uddannelsesplan Jf. bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog med virkning fra 1. August 2007 Generel info om praktikstedet/tilknytningsinstitution Beskrivelse
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 27. september 2010 Udfyldt af praktikstedet den: Revideret den: Beskrivelse af
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1.
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs merePraktikpjece. Pædagoguddannelsen JYDSK. Pædagoguddannelsen Grenå. Light udgave - Praktikpjecen er p.t. under revision (ABD - maj 2013) Indhold
Kapitel: Forord Praktikpjece Pædagoguddannelsen JYDSK. Pædagoguddannelsen Grenå. Light udgave - Praktikpjecen er p.t. under revision (ABD - maj 2013) Indhold Forord... 2 Praktikportalen... 2 Praktikadministration...
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. Poul Jensen
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs merePraktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner
Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007.
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1.
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs mereNy pædagoguddannelse
Ny pædagoguddannelse Generel introduktion til den ny uddannelse Generel introduktion til praktikstedernes nye opgaver 2007 loven Formål m.v. 1. Formålet med uddannelsen til pædagog er, at den studerende
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr. og By: Tlf.nr.: Institutionens E-mail: Hjemmeside adr.: Institutionsleder: Kommunal: Privat: Regional:
Læs merePraktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til praktikstedsbeskrivelse
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden
København, april 2009 PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden Vejledning til skabelonen Skabelonen er opdelt i tre hovedafsnit: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan Særlige
Læs mereSKEMA TIL Arbejdssteds beskrivelse (for partnerskabsinstitutioner erstatter denne beskrivelse praktikstedsbeskrivelsen) www.bucvf.
SKEMA TIL Arbejdssteds beskrivelse (for partnerskabsinstitutioner erstatter denne beskrivelse praktikstedsbeskrivelsen) jf. ny Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs merePraktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner
Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007.
Læs mereLindegården Lindelyvej 6 3480 Fredensborg 48 46 06 05 mkni@fredensborg.dk www.lindegarden-linden.dk. Huslæge Psykiater Fysioterapeuter Sagsbehandler
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. Lindegården Lindelyvej
Læs mereSKEMA TIL ALMENE OPLYSNINGER OM PRAKTIKINSTUTIONEN. Pr. 1.5.2013: 1 husassistent. X Pædagoguddannelse: Praktikvejlederuddannelse
SKEMA TIL ALMENE OPLYSNINGER OM PRAKTIKINSTUTIONEN Institutionstype/ foranstaltning: Dagtilbud for voksne med fysisk og psykisk funktionsnedsættelse. Antal børn / unge / voksne Antal stuer / afdelinger
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Praktikstedsbeskrivelsen består af 4 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden praktikperiode D. Uddannelsesplan
Læs mere1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted
1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Praktikstedsbeskrivelsen består af 4 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden praktikperiode D. Uddannelsesplan
Læs mereBHU. Blæksprutten Rypehusene 15-17 2629 Albertslund 4364 8898. www.blaeksprutten.albertslund.dk
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. BHU. Blæksprutten Rypehusene
Læs mereSpecifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. 1. Praktik.
Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. Forventninger til 1. praktik: 1. Praktik. Det forventes, at du agerer respektfuldt og ordentligt over for værkstedets
Læs merePraktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til praktikstedsbeskrivelse
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. Selvejende
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. Region Midtjylland
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs merePraktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner
Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007.
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1.
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Praktikstedsbeskrivelsen består af 4 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden praktikperiode D. Uddannelsesplan
Læs mere1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted
1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1) Beskrivelse af praktikstedet, herunder
Læs merePraktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner
Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra. august 2007.
Læs merePraktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner
Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007.
Læs mere1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted
1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE
Diakonhøjskolen Skema/skabelon til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE og UDDANNALSESPLAN jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet:
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE
Diakonhøjskolen PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE og UDDANNALSESPLAN jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens
Læs mereSfo- Zik-Zakken Brødeskov Skole Brødeskovvej 39 3400 Hillerød 4820 0685 / 4820 0686 af@hillerod.dk www.brodeskovskole.dk
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. Sfo- Zik-Zakken Brødeskov
Læs merePraktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til praktikstedsbeskrivelse
Læs mere1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted
1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder
Læs merePraktikpjece for 3. praktik
Professionshøjskolen UCC Pædagoguddannelsen Nordsjælland Carlsbergvej 14 3400 Hillerød Pædagoguddannelsen Nordsjælland Praktikpjece for 3. praktik December 2010 Side 1 af 6 Forord Formålet med denne pjece
Læs mereHarte SFO PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog.
Harte SFO PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. februar 2013 Dato: 10. januar 2013 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE
Diakonhøjskolen Skema/skabelon til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE og UDDANNALSESPLAN jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet:
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden.
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. Ådalsparkens vuggestue
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN University College Nordjylland Pædagoguddannelsen
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN University College Nordjylland Pædagoguddannelsen Bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog af 13/03/2007 (nr.220) fastlægger og beskriver
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1.
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1.
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs merePraktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog, 14, skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til
Læs merePraktikhåndbog 2.års praktik Pædagoguddannelsen Slagelse UCSJ
Indhold Praktikdokument 2. års praktik... 2 Praktikdokumentet er opbygget på følgende måde:... 3 Praktikopgaver:... 3 Studiedage:... 4 Læringsmål ( 15 i uddannelsesbkg.nr 220 af 13/03/2007 )... 5 Foreløbige
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. Privat organisation
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs merePraktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til praktikstedsbeskrivelse
Læs merePraktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner
Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007.
Læs merePraktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog, 14, skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til
Læs mereDaginstitutionen Skovbrynet Skovbrynet Kolding
SKEMA TIL: PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Jf. Ny Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 01, august 2013 BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens
Læs mereSkema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. Paletten H. C. Ørstedsvej 4 7800 Skive Børnehaven: 97 52 46 36 Vuggestuen: 97 52 49 09 lsko@skivekommune.
Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.
Læs merePraktikhåndbog 3. års praktik pædagoguddannelsen Slagelse UCSJ
Indhold Praktikdokument 3. års praktik ( 15 i uddannelsesbkg.nr 220 af 13/03/2007 )... 2 Praktikdokumentet er opbygget på følgende måde:... 3 Praktikopgaver:... 3 Studiedage:... 4 Læringsmål ( 15 i uddannelsesbkg.nr
Læs mere1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted
1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder
Læs merePRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE
PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr. og By: Institutionens E-mailadr.: Hjemmeside adr.: Institutionsleder: Kommunal: Idavang H.C. Ørstedsvej 1 7800
Læs mere1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted
1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder
Læs mere