Virring Skole læring, fællesskab og glæde

Transkript

1 Virring Skole læring, fællesskab og glæde Uddannelsesplan for skoleåret Indholdsfortegnelse: Velkommen - s. 2 Grundoplysninger - s. 3 Skolens kultur og særkende - s.3 Praktik, organisering og formalia - s.5 Kompetencemål for praktik på niveau 1 - s. 6 Andre gode informationer - s. 8 1

2 Velkommen til Virring Skole Kære studerende. Velkommen til Virring Skole. Vi vil se frem til at skulle samarbejde med dig, og vi vil bestræbe os på at skabe de bedste forudsætninger for en god praktik. På skolen er vi bevidste om, at din praktik indgår i et uddannelsesforløb, og at den kommende praktikperiode har et særligt formål, som skal danne udgangspunkt for samarbejdet mellem dig og dine praktiklærere samt andre resurcepersoner. Vi forventer, at du sætter dig grundigt ind i de fokusområder og rammevilkår, som seminariet har beskrevet for praktikperioden, og at du sætter dig personlige mål for praktikken. På skolen vil vi sikre, at dine praktiklærere på lignende måde forbereder sig til praktiksamarbejdet med dig. I praktikperioden er dine praktiklærere både elevernes og din lærer. På samme tid skal de samarbejde med dig, tage ansvar for elevernes læring og tage medansvar for din udvikling som lærer. Praktiklærerne skal samarbejde med dig, vejlede dig, stille krav til dig, udfordre dig og give dig udviklingsmuligheder i lærerarbejdet. Vi forventer, du positivt bidrager til et frugtbart samarbejde og tager medansvar for vejledningens indhold. Undervisningen er det centrale i lærerens arbejde, men med til undervisningen hører en lang række øvrige læreropgaver, som også er vigtige. Sådanne opgaver skal du også deltage i på lige fod med lærerne, mens du er i praktik på skolen. Opgavernes karakter, omfang og placering vil du få besked om ved praktikkens begyndelse. Du må være indstillet på, at dine undervisningstimer kun udgør en del af det samlede praktikarbejde, og at møder og arrangementer kan være placeret efter normal arbejdstid. Virring Skole og dens lærere byder dig velkommen til praktikarbejdet og samarbejdet. Venlig hilsen Virring Skoles ledelse og lærere 2

3 Grundoplysninger Virring Skole Gadebakken 5E 8660 Skanderborg Tlf.: Skolens kultur og særkende Generelt om skolen: Virring Skole er en folkeskole, som ligger i Skanderborg Kommune mellem Stilling og Solbjerg. Der er busforbindelse fra Aarhus med linje 202 lige til døren. Hylke Skole er en anneksskole til skolen, hvilket betyder, at de to skoler har fælles ledelse. Skolen er bygget i mange omgange. Den ældste del stammer fra Her har fritidsordningen til huse. Resten er bygget i årene Der er hjem- og faglokaler til to spor. Desuden er der kantine og samlingssal med scene. Virring Hallen er en del af skolen. Der er ca. 450 elever på skolen med elever fra årgang. Elever på årgang i den sydlige del af skoledistriktet går på Hylke Skole. Elever fra årgang har mulighed for at gå i SFO i Kastaniehuset. Elever i den sydlige del af distriktet kan vælge at gå i Hylke SFO. Elever i har mulighed for at gå i juniorklubben Pusterummet. Skolesundhedsplejerske og skoletandlæge har egne lokaler på skolen. Skolens målsætning: Virring Skole læring, fællesskab og glæde I den verden, vi lever i, er det vigtigt, at vi bibeholder en levende skole i det nære miljø. Skolen ser sig som en aktiv medspiller i lokalsamfundet og som en del af et demokratisk samfund. Skolegangen på Virring Skole er et fælles ansvar for skole og hjem. 3

4 Vi vil kendes for: At alle på Virring Skole tager del i fællesskabet At børnene på Virring Skole viser og oplever, at der er plads til forskellighed At børnene på Virring Skole oplever tryghed i hverdagen At børnene på Virring Skole styrkes i troen på eget værd via engagement og anerkendelse At alle børn på Virring Skole tilegner sig viden gennem faglige udfordringer At børnene på Virring Skole har en hverdag med kreative, praktiske og musiske udfordringer. Pædagogiske principper Med udgangspunkt i folkeskolens formålsparagraf arbejder vi på Virring Skole i et trygt miljø som en vigtig forudsætning for indlæring og udvikling og i samarbejde med forældrene på at sikre solide faglige kundskaber og færdigheder at udvikle kreativitet, engagement, selvstændighed, ansvarlighed og samarbejdsevne at skabe social ansvarsbevidsthed i en demokratisk proces med baggrund i dansk kultur Skolens indsatsområder Overordnet arbejdes der i disse år med Tryghed og trivsel. Dette gøres bl.a. med føgende tiltag: Der arbejdes allerede fra børehaveklassen med undervisningsformer og materialer, som fokuserer på elevernes sociale udvikling Nye klasser får tilknyttet en ældre venskabsklasse Skolen har en ordning med faste gårdvagter. Dette sikrer et ensartet og for eleverne trygt opsyn i pauserne Der arbejdes med nye og udviklende aktiviteter i pauserne Bevægelse, som er afgørende for børnenes trivsel. Skolen og fritidsordningen arbejder på, at bevægelse indgår i så mange aktiviteter som muligt. 4

5 Praktik, organisering og formalia På Virring Skole glæder vi os altid over at have studerende i huset. Vi ser det som et frisk pust, hvor vi som lærere kan få indblik i, hvad der rører sig på læreruddannelsen, både i bred pædagogisk henseende og i de forskellige fag. Samtidig håber vi, at vi, med vores praksis og vores erfaring i lærerjobbet, med undersøgende spørgsmål kan være med til at hjælpe den studerende til at finde sit ståsted i professionen. Skolens praktikkoordinator organiserer og kordinerer praktikken for de studerende og står for samarbejdet mellem skolen og VIA University College læreruddannelsen i Silkeborg bl.a. med deltagelse i møder i Silkeborg. Efter at have modtaget forventningsbreve kontakter koordinatoren de studerende for at høre nærmere om deres ønsker. Derefter finder koordinator praktiklærere ud fra en helhedsvurdering, hvor de studerendes linjefag og øvrige ønsker til praktikken indgår, på lige fod med det pædagogiske hensyn til eleverne og praktiklærernes kompetencer. Forud for praktikperioden afholdes et formøde med de studerende og koordinator, hvor et udkast til praktikskema udarbejdes, samtidig med at de studerende får information om skolen og andre relevante forhold omkring praktikken, herunder oprettelse af den studerende på skolens intra. Når aftaler om konkret praktik og skema er fastlagt, samarbejder de studerende direkte med deres praktiklærere. Inden praktikperiodens start holdes møde med praktiklærere vedrørende planlægningen af praktikforløbet. Skolen forventer, at de studerende forud for mødet har gjort sig tanker om mulige emner og undervisningsforløb, bl.a. at de har tjekket årsplaner. Lærerne forbereder sig selvfølgelig på samme vis. Senest midtvejs i praktikperioden vil den enkelte studerende på grundlag af iagttagelser og samarbejdserfaringer modtage en fremadrettet vejledning med den studerendes praktiklærere om arbejdet i sidste del af praktikperioden. Koordinatoren kan deltage i denne samtale, hvis den studerende ønsker det. Praktikjournalens fokusområder danner afsæt for vejledning med de studerende. Det forventes, at de studerende udarbejder dagsorden og referat for vejledningsmøderne. Vejledningstimerne vil være fordelt på praktiklærerne, og de placeres på formødet. Praktiklærerne vil vejlede med tilrettelæggelse og udførelse af undervisningen samt alle øvrige læreropgaver. De studerende vil også i vejledningen blive opfordret til at reflektere over deres lærerrolle, hvilket vil være med til at sikre en udvikling. 5

6 Praktiklærerne sørger for at introducere de studerende i de relationer, de indgår i. Det forventes, at de studerende skriver til forældrene på intra om deres praktikforløb, at de møder velforberedte og oplagte til undervisning, at de melder sig syge på skolens kontor, hvis de er syge, og at de overholder tavshedspligten. Ved praktikkens afslutning afholdes en eftervejledning, hvor praktiklærerne sammen med de studerende evaluerer hele perioden. De studerende inddrages i en drøftelse på baggrund af praktiklærernes vurderinger af de studerendes kompetencer ud fra begrundelsesskemaet. Ligeledes afgøres det af praktiklærerne, om de studerendes praktik skal erklæres bestået / ikke bestået. Som afslutning på praktikforløbet på Virring Skole afholdes et evalueringsmøde med skolens praktikkoordinator for til stadighed at sikre de optimale muligheder for et godt forløb på vores skole. Kompetencemål for praktik niveau I Hvordan indgår kompetencemålene i planlægningen af praktikken på Virring Skole? 1. Didaktik Færdighedsmål: Den studerende kan planlægge, gennemføre og evaluere undervisningssekvenser i samarbejde med medstuderende. Praktiklæreren skal med udgangspunkt i egen praksis støtte den studerende i udformning af undervisningsplaner. Her er det naturligt, at læreren viser sin egen årsplan og uddyber, hvordan den er blevet til. Praktiklæreren viser strategier for iagttagelse af elever og bidrager til indkredsning af tegn på eleverness læring som udgangspunkt for målsætning og legitimering af kommende undervisningsforløb. Praktiklæreren skal igennem systematisk observation af de studerendes undervisning udpege centrale iagttagelser med henblik på vejledning og udvikling af undervisningen Klasseledelse Færdighedsmål: Den studerende kan lede elevernes deltagelse i undervisningen.

7 Praktiklæreren skal med udgangspunkt i egen lærerpraksis vise og beskrive, hvordan undervisningen i praksis organiseres og tilrettelægges i en klasse med forskellige forudsætninger. Praktiklæreren skal i forbindelse med forberedelse og vejledning støtte den studerende i at tilrettelægge sin egen undervisning, dels for udvikle sin egen praksis, og dels for at sikre arbejdsro og elevernes læringsudbytte af undervisningen. Praktiklæreren skal vejlede den studerende i forskellige og varierede måder at organisere undervisningen og ledelsen af gruppen. 3. Relationsarbejde Færdighedsmål: Den studerende kan kommunikere lærings- og trivselsfremkaldende med elever og kommunikere med forældre om undervisningen og skolens formål. Praktiklæreren skal kunne demonstrere, hvordan man som lærer kommunikerer hensigtsmæssigt med elever i undervisningen og støtte den studerende i at forbedre sine kommunikative færdigheder. Praktiklæreren skal give den studerende mulighed for at orientere forældrene, primært i relation til den undervisning, den studerende har planlagt og vil gennemføre. Praktiklæreren vil give den studerende mulighed for at detage i team-, fag-, lærer, LP-, og forældremøder, skole-hjem-samtaler og andre samarbejdsområder. Forud for praktikken gør praktiklæreren opmærksom på elever med specielle forudsætninger og problematikker fagligt og socialt, hvis disse kan have indflydelse på elevens skolegang og praktikantens relation til eleven og hjemmet. 7

8 Andre gode informationer Sygemelding Til skolens sekretær mellem kl på tlf samt til praktiklærer og evt. medstuderende. Børneattester Afleveres på kontoret den første dag på skolen. Er attesten ikke afleveret, kan praktikken ikke igangsættes. Tavshedspligt Husk, at alt, der drøftes vedrørende elever, er underlagt tavshedspligt. Nøgler Kan lånes dagligt hos sekretæren på kontoret. Koder til skolens intra Udleveres af praktikkoordinatoren. Kopiering Der er kopimaskine i forberedelseslokalet. Få en kode af din praktiklærer. Elevfravær Aftal med din praktiklærer, hvem der fører kontrol. Reservationer Reservation af lokaler og apparater foretages på intra under koordination. Praktikkoordinator: Bente Juel Pedersen ildvad@stofanet.dk I håbet om en god praktik på Virring Skole. 8