Familie. Nye ord læres lettere, hvis du relaterer til noget, barnet kender

Transkript

1 Familie Snak om, hvem I er i familie med; morfar, kusine og onkel. Hvad hedder de, og hvor gamle er de? Hæng billeder op af mor, far, lillesøster, storebror eller andre familiemedlemmer. Under billedet kan I skrive deres navne. Nye ord læres lettere, hvis du relaterer til noget, barnet kender Barn: Hvad er en moster? Voksen: Det er en mors søster. Din moster Anna er min søster. 1

2 Bevægelse Vis hinanden noget, I kan gøre med kroppen; for eksempel stå på ét ben eller snurre rundt. Kopier hinandens bevægelser. Bevæg jer sammen på en ny måde hver dag. Det kunne være at løbe, rulle eller hoppe. Sæt ord på det, dit barn viser dig Voksen: Du løber hurtigt nu. Kan du også løbe hen til mig? Ih, hvor hopper du højt! 2

3 Glad Snak om det, der gør jer glade. Hvad gør I, når I er i godt humør. Hvordan kan I vide, om andre mennesker er glade? Find billeder af jer selv. Kig på dem sammen, og snak om, hvilket humør I er i. Er I glade, kede af det eller fjollede? Hjælp dit barn med at sætte ord på sine følelser i hverdagen Barn: Se! Jeg kan hoppe helt herover. Voksen: Ja, du ser godt nok glad ud. Er du ikke stolt over at kunne det? 3

4 Læse Snak om den sidste bog, I læste sammen. Kan I huske, hvad den handlede om? Gå på biblioteket og lån bøger. I kan skiftes til at vælge, hvilken bog I skal låne. I kan også skiftes til at bestemme, hvilken bog I skal læse. Højtlæsning har stor betydning for dit barns ordforråd og sætninger Lad dit barn være aktivt med i oplæsningen. Snak om, hvad I ser i bogen. Udpeg ord teksten; Se, her står der bil. 4

5 Krop Snak om de dele, din krop består af. Hvad bruger vi øjnene, maven og fødderne til? Tegn omridset af jeres kroppe eller dele af den. Skriv, hvad de forskellige kropsdele hedder. Sæt ord på de ting, I gør i hverdagen Voksen: Kom, nu skal du i bad. Først vasker vi din ryg, så dine skuldre, arme, hænder og så benene. 5

6 Tøj Snak om det tøj, I har på. Hvad hedder tøjet, og hvilke farver har det? Er der lynlås eller knapper? Klæd jer ud sammen. I kan bruge hinandens skjorter, hatte og sko. I kan også gå i en genbrugsbutik og finde noget udklædningstøj. Hverdagen er fyldt med muligheder for at bruge sproget sammen Sæt ord på, når du hjælper dit barn med at tage tøj på. Voksen: Kom, nu skal du have de brune støvler på og så den tykke, blå jakke. 6

7 Lastbil Leg, at I er lastbiler. Hvordan lyder det, når lastbilen kører og dytter? Hvad kører lastbilen med, og hvor skal den hen? Snak om de forskellige slags køretøjer, I ser. Hvad kaldes de? Er der tal og bogstaver på dem? Tæl for eksempel alle de røde biler, I ser. Forklar ord, dit barn ikke kender i forvejen Barn: Se, en stor bil! Voksen: Ja, det er en lastbil. Ved du, hvorfor det hedder en lastbil? 7

8 Hoppe Hop så højt, I kan. Kender I andre dyr end kænguruen, der kan hoppe? Hvis dyr ikke kan hoppe, hvordan bevæger de sig så? Kravler de? Find på små konkurrencer, hvor det handler om at hoppe højt, langt eller hurtigt. Find nogle ting, I kan hoppe over. Ret ikke dit barns fejl direkte, men gentag sætningen korrekt Barn: Se, jeg hopte højt. Voksen: Ja, du hoppede rigtig højt. 8

9 Instrument Find en ting, I kan bruge som instrument. Stolen kan være tromme og madkassen et keyboard. Hvad kan halstørklædet være? Leg, at I spiller på forskellige instrumenter, når I synger sange eller hører musik. Det kan være guitar, violin eller harmonika. Syng sange sammen med dit barn Syng langsomt og tydeligt. Snak om de ord, der rimer. Det øger barnets opmærksomhed på lydene i sproget. 9

10 Forår Kig jer omkring udenfor. Kan I se tegn på, at det er ved at blive forår? Gå en tur i skoven. Giv hinanden nogle udfordringer, så I øver forholdsordene. Kan du kravle over stenen? og Kan du stå under grenen? Sæt ord på det, I gør sammen Voksen: Kom, lad os sætte de fine forårsblomster i en vase. Vil du holde buketten, mens jeg finder en vase i skabet? 10

11 Bog Find hver dag en bog, I skal læse sammen. I kan skiftes til at læse højt for hinanden. Lav en bog, hvori I skriver, hvad I har lavet. I kan tegne, skrive og klistre små souvenirs ind i bogen. Læs hver dag, hvad I skrev dagen før. Højtlæsning har stor betydning for dit barns ordforråd og sprog Lad dit barn være aktivt med i oplæsningen. Stil spørgsmål og giv plads til barnets svar. Snak om handlingen og billederne. Lad barnet lege-læse. 11

12 Æg Leg, at I er høns, der kagler og lægger æg alle mulige steder. Kender I andre dyr, der lægger æg? Kig i en kogebog sammen. Vælg en ret, hvor der skal æg i. Lav retten til aftensmad. Hvor kommer de øvrige ingredienser fra? Det er lettere for dit barn at lære nye ord, hvis I kobler ord og handling Inddrag dit barn i hverdagens gøremål. Giv dit barn små opgaver. Voksen: Kan du finde skålen, så vi kan slå ægget ud? 12

13 Let Prøv at løfte forskellige ting. Det kan være tasker, stole og papir. Er tingene lette eller tunge? Leg med lette ting såsom balloner og sæbebobler. Pust vatkugler hen over bordet eller fjer op i luften. Tal med dit barn, selvom barnet endnu ikke selv kan tale Det er ved at lytte til andre, der bruger sproget, at dit barn lærer både ord og grammatik. 13

14 Danse Dans hele vejen hen til garderoben, mens I synger en sang, I godt kan lide. Leg sanglege; for eksempel Jeg gik mig over sø og land og Så går vi rundt om en enebærbusk. Nye ord læres bedre, hvis krop og ord kobles sammen Sæt ord på de bevægelser, I laver, når I danser; Se, jeg tager armene op og Wauw, du er god til at dreje rundt. 14

15 Blomst Snak om de blomster, I kan se. Hvor står de? Hvilke farver har de? Kender I navnene på dem? Tegn jeres egen fantasiblomst. Find eventuelt billeder af rigtige blomster, og brug dem som inspiration. Giv dig god tid til at tale med dit barn og vær nysgerrig Barn: Jeg har plukket blomster til dig. Voksen: Tak! Dem er jeg glad for. Hvilken blomst kan du bedst lide? 15

16 Plaster Snak om engang, I slog jer. Hvad skete der? Fik I plaster på? Leg, at I er læge og patient. Sæt ord på de ting, I bruger i legen; for eksempel plaster og dyne. Sæt også ord på, hvor på kroppen I har ondt. Børn, der hører mange ord, lærer mange ord Der er en sammenhæng mellem det antal ord et 3-årigt barn kender og barnets læseforståelse som 16-årig. 16

17 Bygge Kig på bygninger sammen. Hvad er de lavet af? Glas, træ, beton? Er bygningerne høje, lave, store eller små? Byg et hus af pap, klodser eller lignende. Hvilke redskaber bruger I til at bygge med? Hvem bor i huset? Tilbyd dit barn mange ord for den samme ting Det hjælper dit barn med at udtrykke sig klart og præcist. Voksen: Se, den store bygning. Jeg tror, det er en ejendom med lejligheder. 17

18 Overrasket Lad som om, I bliver overraskede over noget, I ser. Udbryd en dør! eller en madkasse! eller Pia! Find en æske og put skiftevis en ting i. Beskriv tingen, så den anden kan gætte, hvad det er. Gentagelse og genkendelse er med til at styrke dit barns sprog Støt op om de sprogaktiviteter, der foregår i dit barns institution. Leg de samme lege, eller læs de samme bøger derhjemme. 18

19 Cirkus Leg, at I er forskellige cirkusartister; klovne, ballerinaer og heste. Kan I bevæge jer som dem? Find på cirkusnumre. Del billetter ud til publikum og stil stole op. Når cirkusforestillingen starter, præsenterer I publikum for numrene. Nye oplevelser giver nye ord Besøg steder, I ikke plejer at komme; for eksempel et cirkus. Snak om de ting, I ser, så dit barn får mulighed for at udvide sit ordforråd. 19

20 Hest Forestil jer, at I er heste, der både kan stejle, vrinske og springe over ting. Syng de sange, I kender, som handler om en hest; Rapanden Rasmus, Jeg er en glad lille cowboy og mange flere. Tilbyd dit barn mange ord for den samme ting Det hjælper dit barn til at udtrykke sig klart og præcist. Voksen: Se, en stor, brun hest. Det er en hoppe. Mon der også er en hingst? 20

21 Lytte Stå helt stille, og lyt til alle lydene omkring jer. Hvad kan I høre? Er lyden svag eller kraftig? Hvor kommer lyden fra? Optag små lydsekvenser på telefonen, hvor I enten synger, laver stemmen om eller lyder som dyr. Lyt til det bagefter. Et godt modersmål er vigtigt for dit barn Er dit barn dygtigt til sit modersmål, er det lettere at lære dansk. Tal derfor meget på det sprog, du er bedst til. 21

22 Eventyr Fortæl et eventyr. Start med Der var engang.. Fortæl for eksempel om en heks, en prinsesse eller en anden eventyrfigur. Læs hver dag et nyt eventyr. Kan I klæde jer ud som nogle af figurerne fra eventyrene og sige deres replikker? Gentagelse udvikler sproget Læs eller fortæl gerne det samme eventyr igen og igen. Jo flere gange dit barn har hørt historien, desto mere kan I snakke sammen om handlingen. 22

23 Sommer Snak om de ting, I kan gøre, når det er sommer. Hvad kan I gøre, når solen skinner? Hvad kan I gøre, når det regner? Lav en rim- og remseleg. Sig Hvad rimer på lår?, mens du peger på hår, eller sig Hvad rimer på sand?, mens du peger på en spand. Leg med sproget - lav rim og remser Opmærksomhed på lydene i sproget gør det lettere for dit barn at læse og skrive i skolen. 23

24 Tandbørste Smil til alle, I møder. Kan I smile, så de kan se jeres tænder? Kig i et spejl, og smil på forskellige måder. Lav mundgymnatik, når I børster tænder. Hvor højt kan I åbne munden? Kan I række tungen langt frem? Kan I slikke jer om munden med tungen? Udtale af ord involverer mange muskler De enkelte ords lyd afhænger bl.a. af læberne og tungens placering. Mundgymnastik styrker bevægeligheden i både læber, kæber og tunge. 24

25 Varme Rør ved forskellige ting; radiatoren, køleskabet og vandet i vandhanen. Er tingene varme eller kolde? Bag boller i ovnen eller snobrød over bål. Snak om de ting, I bruger. Når brødet er blevet koldt, kan I smage på det. Når sanserne tages i brug, huskes ord bedre Lad dit barn mærke, dufte og smage. Sæt samtidig ord på. Voksen: Kan du lugte røgen fra bålet? 25

26 Skrive Opdag alle de steder, hvor der er ord og skrift; på vejskilte, på opslagstavlen og på tøj. Hvad står der? Leg, at I er postbude, der skal aflevere breve. Skriv selv brevene. Lad dit barn legeskrive navn og adresse. Oplevelser med skrift før skolestart gør det lettere at lære at skrive Involver dit barn i det, du skriver. Peg på ordene, og sig, hvad der står. Voksen: Se, her står der Jakob, og her står der Aarhus. 26

27 Rygsæk Kig i tasken og snak om det, I har med. Hvad bruger I tingene til? Læg fem ting i en taske. På skift tager I en af tingene væk. Lad den anden beskrive den ting, der mangler. Dit barns sprog vokser, når I taler sammen Tal om det, I gør sammen derhjemme; pakker taske, laver mad og dækker bord. Når I går en tur, kan I tale om det, I ser. 27

28 Kat Find alle de ord, I kender, der rimer på kat ; for eksempel nat, vat og hat. Kan I lave et lille rim? Lyt til sange, der handler om katte. Kan I selv synge nogle? Kender I nogle historier om en kat? Gentag og udvid det, dit barn fortæller dig Barn: "Se kat." Voksen: "Ja, det er en sød kat. Se, den klatrer op i træet nu. 28

29 Gammel/ung Snak om dem, I er i familie med. Hvor gamle er de? Hvem er yngst? Hvem er ældst? Tegn en tegning af en ung person og en gammel person. Hvordan kan I vise, hvem der er ung, og hvem der er gammel? Tal og lyt på skift, så dit barn lærer at deltage i en samtale Barn: Jeg så et stort tog sammen med bedstemor. Voksen: Det lyder da hyggeligt. Var I nede ved banegården? 29

30 Farver Nævn farverne på alle de ting, I kan se; den hvide dør, den røde stol eller de blå bukser. Tegn en tegning. Snak om de ting, I tegner, og hvilken farve de har. Prøv at male et billede med kun to farver. Sæt ord på tingene i stedet for at sige den dér og de dér Voksen: Vil du give mig den røde farveblyant? Jeg vil male små æbler i det træ, jeg har tegnet. 30

31 Tælle Tæl, hvor mange skridt der er fra hoveddøren til garderoben og fra køleskabet til toilettet. Tæl, hvor mange jakker der er i garderoben. Er der flere sorte end røde? Hvilken farve er der flest og færrest af? Præsenter dit barn for tal og skrift i hverdagen Se på vejskilte, i bøger og på mælkekartoner. Du kan opmuntre dit barn til at skrive de bogstaver og tal, I ser. 31

32 Køkken Snak om, hvilke rum der er i jeres hjem; køkken, stue, værelse, toilet. Hvad laver I i rummene? Hjælp hinanden med at lave mad og dække bord. Giv opgaver, hvor I bruger ordene oven på, inden i og bag ved. På den måde øver I forholdsordene. Sæt ord på de ting I gør derhjemme Voksen: skal vi have dækket bord. Vil du lægge en ske ved siden af den dybe tallerken? 32

33 Statue Skift mellem at gå og stå stille som en statue. Hvem kan stå stille i længst tid? Hvad forestiller statuen? Dans stopdans. Når musikken spiller, skal I danse. Når musikken stopper, skal I stå helt stille, til musikken starter igen. Sprog er ikke kun ord Kropssprog, for eksempel kropsholdning, øjenkontakt og mimik, er en vigtig del af kommunikationen med dit barn. 33

34 Vred Gå som om I er meget vrede. Hvad siger I, og hvad gør I? Hvad er I vrede over? Når I læser bøger, kan I snakke om personernes følelser. Er de sure eller glade? Glæder de sig? Er de forvirrede? Hjælp dit barn med at sætte ord på sine følelser i hverdagen Voksen: Du ser ud til at være vred over noget. Er det fordi du ikke kan få hjulet på traktoren? Skal jeg hjælpe dig, så du kan blive glad igen? 34

35 Frugt Snak om frugterne på billedet. Hvad kaldes de, hvilken farve og form har de? Smag hver dag på en ny frugt. Lad barnet hjælpe dig med at finde frugt, mælk og brød, når I er ude at købe ind. Tilbyd dit barn de rigtige ord og formuleringer Barn: Ha den! Voksen: Vil du gerne have det røde æble? 35

36 Efterår Find blade, der er forskellige, og snak om deres størrelser og farver. Tag et af bladene med ind og brug det som pynt på bordet. Lav en by af ting, I finder i naturen; for eksempel kastanjer, blade, grene og sten. Følg dit barns interesse, vær nysgerrig og stil spørgsmål Voksen: Var du på skovtur i dag? Barn: Ja, og der var sådan et kæmpe træ. Voksen: Et kæmpe træ? Kravlede du op i det? 36

37 Stol Snak om de forskellige stole, der er i rummet. Tag en stol. Sæt jer på stolen på flest mulige måder. Leg, at I skal holde fest. Dæk bord, lav mad og pynt op. Lav en bordplan og sørg for, at der er stole til alle. Indrag dit barn i det, du gør, og sæt ord på handling Voksen: Jeg er ved at tørre bordet af. Vi skal have tre stole hen til bordet. Kan du hjælpe med at finde stolene? 37

38 Stor/lille Gå skiftevis som en stor elefant og som en lille mus. Sæt lyd på. Hvad siger en elefant? Hvad siger en mus? Find fem ting, der er af forskellig størrelse. Snak om, hvilken ting der er størst, og hvilken der er mindst. Ret ikke dit barns fejl direkte, men gentag sætningen korrekt Barn: Musen er lillere end en elefant. Voksen: Ja, musen er mindre end en elefant. 38

39 Bold Kan I finde en bold? Kan I se andre runde ting end bolden? Kan de også trille? Leg forskellige lege, hvor der indgår en bold. I kan trille, gribe og kaste bolden til hinanden. Giv opmærksomhed til det, dit barn er optaget af, og snak om det Barn: "Bold!" Voksen: "Ja, det er godt nok en flot bold. Kan du trille den hen til mig?" 39

40 Løbe Lad som om I er dyr, der løber. Det kunne være en løve, en struds eller en langsom skildpadde. Lav små konkurrencer med forskellige former for løb. Hvem kommer først? Hvor hurtigt løber I? Sæt ord på det, dit barn viser dig Voksen: Nøj, du løber hurtigt. Du er helt forpustet, når du løber så stærkt. 40

41 Spise Snak om det, I har spist til morgenmad. Hvad skal I spise til aftensmad? Lav en smagekonkurrence. Den ene lukker øjnene og skal gætte, hvad den anden har puttet på skeen ved at smage på det. Gode oplevelser bidrager til, at barnet husker ord bedre Lad dit barn hjælpe til i køkkenet, og sæt ord på, hvad I laver, hvilke ingredienser I bruger, og hvordan maden smager. 41

42 Fugl Leg, I er fugle, der flyver og laver lyde. Hvilke fugle er I? Solsorte, papegøjer, duer, ørne eller ænder? Læg mærke til de fugle, I ser udenfor. Snak om deres størrelse og farve. Kan I efterligne deres lyde? Stil spørgsmål, der giver dit barn lyst til at fortælle Barn: En fugl. Deroppe i træet!. Voksen: Ja, det en solsort. Hvis du var en fugl, hvor ville du så flyve hen? 42

43 Bange Snak om noget, der kan gøre jer bange. Hvornår blev I bange sidst? Tegn noget, der ser uhyggeligt og farligt ud. I kan også lave en udstilling af farlige monstre, som I har formet i modellervoks. Hav øjenkontakt med dit barn, når I taler sammen Det styrker dit barns opmærksomhed og evne til at lytte. 43

44 Bamse Kan I finde nogle bamser eller noget andet legetøj på vej hen til garderoben? Leg en leg, hvor bamsen skal spise og have tøj på. I kan måske også snakke som bamsen. Gør bamsen noget, den ikke må? Ret dit barns opmærksomhed på ting ved at pege og sætte ord på På den måde bliver dit barn støttet i at koble ordet med genstanden. Voksen: Se, dér er en BAMSE. 44

45 Sove Gå, som om I er meget trætte og lige ved at falde i søvn. Hvordan kan I vise det med kroppen? Leg, at I skal lægge en dukke i seng og sove. Find alle de ting, I skal bruge, når dukken skal puttes; tandbørste, dyne, bog. Gode oplevelser med bøger gør det lettere at lære at læse Du kan indføre faste rutiner for højtlæsning, for eksempel godnathistorier. Læs og snak gerne om den samme bog igen og igen. 45

46 Græde Snak om engang, I begyndte at græde. Hvad skete der? Hvordan kan man trøste én, der græder? På skift skal I gætte, hvilken følelse den anden viser med ansigtet og kroppen. Snak eventuelt først om, hvilke følelser I kan vælge imellem. De daglige samtaler styrker dit barns talelyst Barn: I dag faldt jeg og slog mit knæ. Voksen: Nårh, det var ikke så godt. Begyndte du så at græde? 46

47 Fjernsyn Snak om, hvad I godt kan lide at se i fjernsynet. Så I fjernsyn i går? Lav et fjernsyn af en papkasse eller lignende. Leg, at I er studieværter i forskellige programmer. Kan I filme det? Tal og lyt på skift, så dit barn vænner sig til at føre en dialog Når I har haft en oplevelse sammen, kan I tale om det bagefter. Giv barnet god tid til at formulere sig. 47

48 Støvler Sammenlign jeres støvler. Ligner støvlerne hinanden? Hvad er forskellen? Lav dukketeater med forskellige slags fodtøj, for eksempel med en gummistøvle og en sandal. Giv skoene stemmer. Fortæl, hvor de gik hen. Der er også sprog i støvler Sæt ord på, når du hjælper dit barn med at tage tøj og sko på. Voksen: Så får du lige vinterstøvlerne på og til sidst huen. 48

49 Vinter Hvilke tegn er der på, at det er vinter? Hvad kan I lave udenfor og indenfor på denne årstid? Lav snebolde og skyd til måls mod et træ. Hvis ikke der er sne udenfor, kan I lave snebolde af avispapir og skyde til måls efter papirkurven. Lav små konkurrencer og forskellige spil sammen med dit barn Når I gør noget på skift, øver dit barn sig i at vente på tur. Det styrker dit barns evne til at deltage i en samtale. 49

50 Synge Syng en sang. Hvad handler sangen om? Hvis der er nogle svære ord i teksten, kan I snakke om, hvad ordene betyder. Leg, at I optræder med forskellige sange for hinanden. Lav en lille dans til. Dit barns sprog udvikles, når I synger sammen At synge er godt for dit barns rytmesans og udtale. Syng så teksten bliver tydelig for barnet. 50

51 Lys Snak om de ting, der lyser: lommelygter, pærer og tændstikker. Hvad lyser udenfor? Leg en leg. Den ene lukker øjnene, mens den den anden fører rundt i rummet. Rør ved det, I kommer forbi, og gæt, hvad det er. Giv små opgaver, så dit barn omsætter besked til handling Voksen: Vil du tænde lyset i gangen? Kan du nå stikkontakten og slukke lyset på dit værelse? 51

52 Ur Når I ser et ur, kan I snakke om, hvad klokken er. Hvor står den store og den lille viser? Lav jeres eget ur i pap. I kan sætte billeder på, der viser de ting, I laver i løbet af dagen. Sæt ord på de ting, I gør i hverdagen Voksen: er klokken kvart i tolv. Lad os vaske hænder, så vi kan få noget at spise. 52