Ud over den daglige supervision afholdes i forløbet minimum 4 formaliserede samtaler:

Transkript

1 Praksisbeskrivelse Lægehuset Enghavevej 11,1 er en samarbejdspraksis dannet i 2007 af 3 solopraksis. Vores værdigrundlag er bygget på begreberne: respekt, fagliglighed, humor og socialt engagement. Samarbejdspraksis udgøres i dag af følgende praksis: Læge Lars Simmelkjær. Lars er godkendt tutorlæge. Klinikken har ca 1500 patienter Læge Jesper R. Jørgensen. Klinikken har ca 2000 patienter Lægerne Enghavecentret ved Charlotte W. Eriksen. Charlotte fungerer aktuelt som tutorlæge. Klinikken har ca 1750 patienter I klinikkerne er ansat Læge Lars Simmelkjær: SSA Mia, sekretær Tina Læge Jesper Jørgensen: Sygeplejerske Marlene, sekretær Annette Lægerne Enghavecentret: Sygeplejerkse Ingrid, sekretær Pia Idet vi er en samarbejdspraksis, er patienterne tilmeldt en af de tre omtalte praksis. Vi har samme EDB program og adgang til hinandens journaler men passer som udgangspunkt egne patienter. Du vil komme til at arbejde med patienter fra alle tre praksis, og vi tilstræber at den enkelte patient konfereres med egen læge, som har det bedste kendskab til patienten og dermed kan yde den bedste vejledning. Er patientens egen læge ikke tilgængelig, kan enhver af de andre læge anvendes til samme. Den daglige supervision varetages af alle 3 læger men overvejende af Charlotte. Supervisionen planlægges og prioriteres i tidsskemaet. Supervision sker dels ved gennemgang af patienter og diverse emner med tutorlægen dels ved gennemgang af video-optagede konsultationer. Daglig supervision er i gennemsnit minutter. Ud over den daglige supervision afholdes i forløbet minimum 4 formaliserede samtaler: 1. kemi samtale aftales med tutorlægen forud for opstart i praksis. 2. Introduktionssamtale afholdes ca 14 dage inde i dit ophold hos os 3. Midtvejssamtale afholdes midt i uddannelsesforløbet. 4. slutevalueringssamtalen afholdes i løbet af den sidste måned i opholdet. For indhold i samtaler jf. bilag 1-4

2 Kompetencer godkendes løbende under ansættelsen godkendelsen følger anbefalinger i målbeskrivelsen for almen medicin samt logbog. Har du behov for en plan til opnåelse af dine kompetencer udarbejdes denne individuelt i samarbejde med tutorlægen. Vi mener, at en individuel plan med udgangspunkt i dine nuværende kompetencer og dine ønsker er den bedste vej til at sikre din uddannelse. Et eksempel på en plan for kompetencegodkendelse i KBU stilling ses i bilag. 6 Arbejdstiden er 37 timer ugl. Evt. overarbejde afspadseres. Arbejdstiden kan aftales individuelt - er som udgangspunkt Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Inkluderet i ovenstående er tid til forberedelse og fordybelse. Daglig frokostpause Af hensyn til vores planlægning vil vi gerne tidligst muligt have oplyst dine kursusdage, ferie/fridagsønsker mm. Vi tager i videst muligt omfang hensyn til dine ønsker. Vi tilstræber ved månedlige personalemøder at have et fagligt indslag med relevant emne af ca minutters varighed. Vi ser gerne, at du sidst i forløbet bidrager med et sådant indslag i et emne, som er relevant for din uddannelse. Desuden vil mere formaliseret undervisning indgå som et led af supervisionen efter aftale med dig. Onsdage kl afholder lægerne faglig sparring om aktuelle kliniske problemer. Vi ser gerne, at du stifter bekendtskab med vores samarbejdspartnere. Tidligere uddannelseslæger har bl.a. besøgt fysioterapeut, børnelæge, kommune, jordemodercenter m.fl. Det søges arrangeret efter aftale. Under dit ophold hos os, skal du afhængigt af uddannelsestrin evt. have følgevagter på lægevagten. Aktuelt kører ingen af lægerne vagter, men vi hjælper dig med at aftale dine følgevagter med gode kollegaer. Vagten afspadseres efter aftale i forholdet 1:1.

3 Bilag 1. Kemisamtale: Fremvisning klinik Gensidige forventninger Lønforhold Forsikring Arbejdsplanforhold Ferieplanlægning Sygebesøg/-transport Afspadseringsregler

4 Bilag 2. Introduktionssamtale: Mangler fra Kemisamtale såfremt den ikke er afholdt Spørg ind til tidligere arbejds- og træningserfaring med særlig vægt på forhold vedr. diagnostiske, terapeutiske og teoretiske færdigheder Hvordan var rammerne? Graden af selvstændighed i arbejdet? Hvilke funktioner har du varetaget? Hvad faldt dig let, hvad var særligt svært? Graden af supervision og opbakning, hvad har du savnet? Har du tænkt over hvornår du lærer mest? Gennemgang af uddannelsesprogram og plan for praktisk gennemførelse Udfærdigelse af uddannelsesplan Drøftelse af den uddannelsessøgende læges individuelle uddannelsesmæssige, herunder forskningsmæssige ønsker: Ferieplanlægning Frihed til kurser Forhold under egen og børns sygdom Brug af logbog Supervision Følgevagter Arbejdstider Andre regler incl. udlevering instrukser

5 Bilag 3. Midtvejssamtalen: Gennemgang af den ved introduktionssamtalen udfærdigede uddannelsesplan og justering for den sidste halvdel af opholdet. Det hidtidige samarbejde mellem den uddannelsessøgende læge og tutor, herunder justeringer og opdatering af supervision m.m. Kompetencer sv.t. uddannelsestrin, evt. logbog. Uddannelseselementets gennemførlighed indenfor de givne rammer. Den uddannelsessøgende læges videre karriereplanlægning Disposition til personlig rådgivning af karriereplanlægning: Stærke og svage sider i det kliniske arbejde Drøftelse af den uddannelsessøgende læges teoretiske kundskaber Interesser/kvalifikationer med henblik på administrative funktioner Kursusdeltagelse Forskningsdeltagelse Samarbejdsrelationer Ambitioner og muligheder i relation til specialevalg(et)

6 Bilag 4 Slutevalueringssamtalen Udfærdigelse af attestation for tidsmæssig gennemførelse af uddannelsen. Færdiggøre attestation af kompetencer i logbogen Drøftelse af den uddannelsessøgende læges fremtidige uddannelsesforhold Evt. gennemgang af vurderingsskema til brug til faglig profil (I-stilling) Drøftes den uddannelsessøgende læges evaluering af uddannelsesstedet Disposition til personlig rådgivning af karriereplanlægning: Stærke og svage sider i det kliniske arbejde Drøftelse af den uddannelsessøgende læges teoretiske kundskaber Interesser/kvalifikationer med henblik på administrative funktioner Organisatorisk arbejde Kursusdeltagelse Forskningsdeltagelse Samarbejdsrelationer Ambitioner og muligheder i relation til specialevalg(et)

7 Bilag 5 Introduktionsprogram. Introduktionen planlægges efter dine behov. Som udgangspunkt anvendes følgende plan: 1. dag Følger Charlotte Kl : Introduktion til EDB /Pia 2. dag Følge Jesper/ Egne patienter Introduktion til akutkasse / behandling af akut syge i praksis 3. dag Følge Charlotte / Egne patienter Introduktion børneundersøgelser / vaccine 4. dag Følge Lars / egne patienter 5. dag Laboratoriedag Introduktion kronikerforløb /CE Dag 7-14 Introduktionssamtale Introduktionsperioden indeholder teoretisk gennemgang/introduktion til kronikerforløb i praksis. Siden vil de enkelte kroniske sygedomme blive gennemgået enkeltvis i supervision med udgangspunkt i bl.a. DSAM vejledninger og i praksis instruks. Efter de første 5 dage vurderer vi sammen dine behov og indretter os efter det. Det vigtigste er, at du er tryg ved arbejdsdagen. Som et led i uddannelsen indgår selvstudium af praksisrelevante emner fx. DSAM vejledninger, SST s vejledning for børneundersøgelser, børnevaccinationer, attestnøglen.

8 Bilag 6 UGE MÅL FOKUS Gennengang m. tutorlæge Uge 1-3 Mål nr. 3 PSOAP PSOAP Uge 3-4 Mål nr. 5 Infektionssygdomme EKG Uge 5-6 Mål nr. 5, 9 KOL KOL (DSAM) Uge 7-8 Mål nr. 5, 9 DM DM2 (DSAM) Kroniske sår Sår (Ingrid) Uge 9-10 Mål nr 5, 9 Hypertension Hypertension Uge Mål nr 5,9, 11 Livsstilssygdomme, IHD, Heartscore. Risikovurdering Tvangsindlægge Indberette Uge 1,14-16 Mål nr. 5,9, 11 Bevægeapparat Børneundersøgelser Uge Mål nr. 5 Graviditet Svangreprofylakse Uge Mål nr. 10, 13 Rollen som professionel Rollen som Kommunikator.

9 Undervejs forventes tilegnet rollen som akademiker som beskrevet i målbeskrivelsen. Undervisning i selvvalgt emne: til personalemøde: Anbefales at læse vejledningen i den motiverende samtale i forbindelse med emnet livsstilssygdomme. Kompetencer ventes godkendt ved supervision m. tutorlægen i den sidste af omtalte uger dvs. kompetence nr. 11 ventes godkendt uge 26. Godkendelse forudsætter kompetence på niveau som angivet i logbog/målbeskrivelse. Når erhvervelsen af en ny kompetence indledes er tutorlægen behjælpelig med relevant litteratur. Sekretariatet er bekendt med planen og hjælper med at booke patienter, som passer til ugens fokusområder.