SMIL OPGAVEBOG ISBN: Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen 2014 teikningar: Halldór Baldursson

Transkript

1 A SMIL OPGAVEBOG

2 A SMIL OPGAVEBOG ISBN: Ásdís Lovísa Grétarsdóttir og Erna Jessen 2014 teikningar: Halldór Baldursson 2014 logo og piktogrammer á bls. 81 og 85: Dreamstime, Fødevarelsesbestyrelsen, Umhverfisstofnun, Wikimedia Ritstjóri: Harpa Pálmadóttir Yfirlestur: Karen Wobeser Hönnun og umbrot: Námsgagnastofnun Öll réttindi áskilin 1. útgáfa 2014 Námsgagnastofnun Kópavogi Prentvinnsla: Viðey ehf.

3 SMIL opgavebog A Smil til verden og verden smiler til dig Smil til verden og verden smiler til dig NÁMSGAGNASTOFNUN 07005

4 Efnisyfirlit Vikingerne... 3 Trendy modetøj Søkrigere fra nord Nyheder Vikingerne kommer... 3 Cowboybuksernes historie Trælle... 5 Vidste du Vikingernes våben Solkongen Fredelige vikinger De første byer... 8 Skoletøj Vikingemenu Vidste du at I prøverummet Vikingebørn Hængerøvsbukser Et rige bliver til Harald Blåtand Hvem synes hvad? Hvorfor blev Harald kaldt Blåtand? Moden før i tiden Harald Bluetooth Skøre facts om mode Sanserne viste vejen Gaven Den farlige verden Vi lever i en farlig verden Frygt Flugt eller kamp? Se din frygt i øjnene Hvad gør dig bange? Gode råd Bange for slanger Danske slanger Flere facts om slanger Lampefeber Det store gys Facts der får dig til at gyse Tøj og tilbehør Se mit tøj Mode i det gamle Egypten Hvad har du i din toilettaske? Blusen En kort en lang T-shirtens historie Læs, se og hør Kommunikation igennem tiderne Medier Den nye mediekultur SMS Reklamer Reklamefilm Layout Logoer Slogans Reklameslogans Piktogrammer Underholdning og medier Radioen Filmgenrer Film Spillefilm Fredagsgys Min yndlingsfilm Sladder Læser I sladder? Giftige tunger Hlustunaræfingar Samtalsæfingar Skapandi verkefni 2

5 1 Vikingerne Søkrigere fra nord Vikingerne kommer Læsebogen side 4 Før du læser A. Skriv det rigtige ord under billederne. et drageskib penge en bloddråbe kirkesølv en økse et skrig Arggg! B. Kig på billedet på side 4 i læsebogen. Sæt kryds ved det du ser. en blå himmel en sol et kors en hund et sværd en økse et spyd en hat en hjelm en munk en konge et vikingeskib et slot en landsby en slave en viking et træ græs et barn en kvinde 3

6 Mens du læser C. Skriv de rigtige ord. 1. I gamle dage blev krigere fra Skandinavien kaldt i 2. Vikingerne rejste ud på deres skibe for at stjæle og tage slaver. Disse rejser blev kaldt t 3. Vikingerne tog på togter mange steder i den verdensdel som kaldes a 4. En mand som har bestemt sig for at leve et liv med gud og bo i et kloster kaldes en 5. Folk synes vikingerne var meget grusomme. Folk var meget a D. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvem fik besøg af vikinger i år 793? 2. Hvad er Lindisfarne? 3. Hvad lavede munkene da vikingerne kom? 4. Hvilke våben havde vikingerne med? 5. Hvad gjorde vikingerne ved de munke som de ikke dræbte? E. Skriv 3 4 sætninger om billedet på side 4 i læsebogen. 4

7 Efter læsningen F. Skriv på dansk hvad personerne siger/tænker. Før du læser Trælle Læsebogen side 5 A. Dan par af ord og betydning. 1. en træl når man ikke har penge eller mad. 2. at kidnappe man er blevet taget af nogen og skal arbejde for ham/hende. 3. frihed et sted hvor man kan købe forskellige ting. 4. fattig man tager et menneske ufrivilligt væk fra sit hjem. 5. et marked man har rettigheder og bestemmer over sig selv. Mens du læser B. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert. Rigtigt Forkert 1. Vikingernes slaver hed trælle. 2. En træl kunne eje en hest og en gris. 3. En træl kunne være en mand eller en kvinde. 4. Man tog ikke børn som trælle. 5. Trælle havde samme rettigheder som husdyrene. 6. Man kunne både købe og kidnappe trælle. 7. En viking kunne aldrig blive træl. 8. Nogle folk var så fattige at de måtte sælge deres frihed. 5

8 C. Læs brevet. Skriv de rigtige ord ind i hullerne. mig ejer gris komme solgt frihed hedder landsby grusomme marked træl Hjælp! Jeg Grima og er 15 år gammel. Min famile bor i en som hedder Dublin. Nogle vikinger kom på deres skibe og kidnappede. Nu er jeg en hos en viking som bor i en vikingeby som hedder Hedeby. Min vil sælge mig på et om en måned. Jeg kan ikke lide at blive ejet og som en hest eller en. Jeg vil have min tilbage så jeg håber at nogen kan og hjælpe mig. G D. Tror du at brevet er skrevet i virkeligheden? Hvorfor/hvorfor ikke? Lytteøvelse 1 Du hører en mand og en kvinde fortælle om sig selv. Lyt og sæt ring om de ord du hører. Lise tyve forældre glad morgen England vikingeskib gammel lillesøster træl Island hest arbejde bange gris Gunnar fattig skib munk mad frihed træl kirke ejer sælge sølv marked Danmark 6

9 Vikingernes våben Læsebogen side 5 Før du læser A. Sæt ring om de ord som har med vikinger at gøre. pistol spyd økse strømpebukser sværd hjelm skæg bombe fly kjole læder skjold hættetrøje plastik jern træ hat Mens du læser B. Oversæt ordene til dansk og skriv sætningerne færdige. 1. Vikingerner brugte sværd, spyd og økser som. 2. Et sværd var 90 cm langt. 3. En var billigere end et sværd. 4. Det var mest almindeligt at eje et. 5. Vikingerne beskyttede sig med et. 6. En viking bar en på hovedet. 7. Vikingernes hjelme havde ikke. 8. Hjelmen beskyttede vikingens og næse. höfuð vopn hjálmur spjót um það bil öxi skjöldur horn C. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvilke våben havde vikingerne? 2. Hvorfor havde vikingernes hjelme ikke horn? 3. Hvilke materialer brugte vikingerne til deres våben? 4. Hvorfor tror du at sværdet var vikingernes dyreste våben? 7

10 Efter læsningen D. Skriv hvad tingene hedder. Brug bogstaverne i de farvede kasser og find ud hvad vikingerne bar deres sværd i. Fredelige vikinger De første byer Læsebogen side 6 7 Før du læser A. Kig på billedet på side 6 i læsebogen. Sæt kryds ved det du ser på billedet. en båd en bro en ko en landsby en hest en skole et marked en gris en have en strand et fortov en kat et træ en hestevogn en fugl et spejl en butik en sten 8

11 B. Dan par af de danske og de islandske ord. 1. fredelig strönd 5. en gård húsnæði 2. handelsfolk krydd 6. en kyst friðsamlegur 3. en håndværker kaupmenn 7. krydderier handverkskona/maður 4. en landsby þorp 8. en bolig bóndabær Mens du læser C. Sæt kryds ved det rigtige svar. 1. De fleste vikinger var søkrigere grusomme fredelige mennesker 2. Vikingerne levede på fodboldbaner i små landsbyer i storbyer 3. I en landsby var der omkring 8 gårde 18 gårde 80 gårde 4. I vikingetiden rejste folk til udlandet for at handle blev de første byer til blev de første tøjforretninger til 5. Markederne lå oftest ved floder og kyste midt i landet i skoven 6. Købmænd fra fremmede lande boede ved markedspladserne solgte silke og vin rejste ikke til Danmark D. Besvar spørgsmålene på islandsk. 1. Hvernig lífi lifði hinn venjulegi víkingur? 2. Hvar risu fyrstu víkingabæirnir og hvers vegna var það góð staðsetning? 3. Hvað seldu kaupmenn frá framandi löndum? 9

12 E. Brug ordene i kassen og skriv sætningerne færdige. almindeligt berømt fremmede fredelige nye 1. De fleste vikinger var mennesker. 2. De fleste vikinger levede et liv i små landsbyer. 3. Man kunne købe varer fra købmænd som kom fra lande. 4. Hedeby er en vikingeby i Danmark. F. Skriv verberne på dansk i at form og datid. Du finder ordenes datid i teksten. at datid 1. að hafa 2. að vera 3. að liggja 4. að selja 5. að byrja 6. að búa G. Vælg verber i opgave F og skriv om billedet. Fx vikingerne boede i små landsbyer. 10

13 Efter læsningen H. Skriv på dansk hvad personerne siger/tænker. Lytteøvelse 2 Før du lytter Skriv ordene i kassen ind i hullerne. Pas på, der er to ord for meget i kassen. mål sværd våben hjelmen problem hovedet kastet hår opfandt spyddet smart fjenden givet løste kaldte kastevåben Vikingerne brugte, økser og spyd som. var det mest almindelige våben og et meget godt. Men der var et stort ved at bruge spyddet. Når spyddet var var det mistet. Hvis du ikke fik ram på, havde du ikke kun mistet dit våben, du havde også fjenden det. Han kunne så smide det tilbage i på dig. Ikke særlig, vel? Romerne problemet. De et spyd, hvor spidsen knækkede af, når du ramte et. Romerne dette særlige spyd for en pilum. Mens du lytter Lyt og se om du har skrevet ordene rigtigt ind i hullerne. 11

14 Før du læser Vikingemenu Vidste du at Læsebogen side 6 7 A. Hvad spiste/drak du i går? Til morgenmad: Jeg spiste Til middagsmad: Til aftensmad: Drikkevarer: Jeg B. Sæt ring om de ord som ikke passer med de andre på linjen. 1. øl mælk smør vand 2. morgenmad brød aftensmad middagsmad 3. suppe grød valle horn 4. kvinde barn mand mjølner 5. mos kriger viking togt 6. træ harpiks mos tand 7. populær ung kogt tyggegummi Mens du læser C. Skriv sætningerne færdige g 1. Vikingerne spiste til morgenmad. 2. Vikingerne kunne godt lide at drikke. i 3. Vikingerne tog nogle gange børn og med på deres togter. 4. Mjølner er Thors r. 5. Vikingerne brugte mos som i. 6. Vikingerne havde næsten aldrig huller i n. 12

15 D. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvilken naturkraft tror du guden Thor styrede? 2. Hvilket smykke var det mest populære i vikingetiden? 3. Hvad vil du helst ikke prøve, af de ting som vikingerne gjorde? Fx jeg vil helst ikke spise byggrød til morgenmad. 4. Vidste du at vikingerne brugte smør som hårprodukt? Efter læsningen E. Skriv sætningerne færdige og find nøgleordet. 1. Ingen, ingen huller i tænderne Vikingetyggegummi var lavet af var vikingernes fastfood Tordenguden hed Vikingerne tørrede numsen i handler med varer er en væske lavet af ost og mælk Vikingerne kogte til middagmad Mjølner er en. 9 Nøgleordet er noget vikingerne ikke havde, men som vi spiser meget af

16 Vikingebørn Læsebogen side 8 9 Før du læser A. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvilke opgaver har du i hjemmet? 2. Hvad er/var dit yndlings legetøj? B. Find det ord som bedst beskriver de andre ord og skriv det på linjen. togt arbejde mennesker legetøj våben 1. dukke træhest bold dyreben 2. passe dyr spinde uld lave mad dyrke jorden 3. bue pil sværd spyd 4. fjende slås gidsel lemlæste 5. bedstemor vikingekonge forældre fjende Mens du læser C. Dan par af de danske og de islandske ord. 1. at rådne að limlesta 5. at lemlæste að drepa 2. at undervise að þýða 6. at betyde að rotna 3. at bevare að varðveita 7. at slå ihjel að þjálfa 4. at træne að berjast 8. at kæmpe að kenna D. Dan par af ord med modsat betydning. 1. barn ældre 5. hårdt kort 2. små lidt 6. tidligt sent 3. døde nemt 7. længe levede 4. yngre voksen 8. meget store 14

17 E. Brug ordene i kassen og lav sætningerne færdige. sejle dyrke lave spinde passe 1. Ketil hjalp sin far med at jorden. 2. Unn synes det var sjovt at uld til tråd. 3. Gudrid hjalp sin mor med at mad hver dag. 4. Vesteinn var dygtig til at dyrene på gården. 5. Glum glædede sig til at skibe sammen med sin far. F. Skriv ordene i kassen ind på tegningen. legetøj et vikingeskib et sværd en himmel en hjelm et hav et smykke en håndværker en høne et husdyr legetøj G. Sæt streg under det rigtige ord. 1. Vikingebørnenes legetøj er bevaret / er rådnet væk / var lavet i Rusland. 2. Vikingerne legede med sten og grene / dukker og biler / dyreben og legoklodser. 3. Omkring 10% / 25% / 50% af alle børn døde, inden de blev ti år gamle. 4. Vikingebørn blev gift når de blev omkring 14 / 18 / 24 år gamle. 5. Mange børn døde fordi de blev syge / dræbt / væk. 6. Børnegidsler blev holdt i fangekældre / hjemme hos fjenden / hos dyrene. 15

18 H. Besvar spørgsmålene på islandsk. 1. Hvers vegna var svona mikill barnadauði á víkingaöld? 2. Hvers vegna voru börn stundum látin í hendur óvinunum sem gíslar? 3. Hvað gat hent börn í gíslingu? Efter læsningen I. Hvem siger hvad? Find den rigtige tekst og skriv den ind i taleboblerne. Hvor er du smart. Jeg ved hvordan man nemmest kommer over floden. Åh, nej! Alle mand ombord, vi sejler NU! 16

19 Nu skal I bare se mig skræmme livet af dem. Ha, hvor er jeg bare god! Så I hvor hurtigt de løb væk? Hjælp! Løb! I dag vil jeg lave noget rigtigt sjovt. Lytteøvelse 3 Se på billedet på side 8 9 i læsebogen. Lyt og sæt ring om ja, nej eller jeg ved ikke. 1. ja / nej / jeg ved ikke 6. ja / nej / jeg ved ikke 2. ja / nej / jeg ved ikke 7. ja / nej / jeg ved ikke 3. ja / nej / jeg ved ikke 8. ja / nej / jeg ved ikke 4. ja / nej / jeg ved ikke 9. ja / nej / jeg ved ikke 5. ja / nej / jeg ved ikke 10. ja / nej / jeg ved ikke 17

20 Et rige bliver til Harald Blåtand Læsebogen side 10 Før du læser A. Quiz. Hvad ved du om Danmark? Sæt kryds ved det rigtige svar. 1. Gorm den Gamle var konge i vikingtiden er en finsk mobiltelefon er en berømt dansk ost. 2. I dag har Danmark en konge en dronning en præsident 3. Danmark har grænse til Tyskland Polen Holland 4. Danskerne blev kristne omkring år Runeskrift er et nyt computersprog gamle bogstaver en stor by i Danmark 6. Hvor mange gange er Island større end Danmark? to gange tre gange fem gange B. Skriv 3 sætninger om hver person på billedet. Fx Kongen har brune sko på. 18

21 Mens du læser C. Dan par af ord og betydning. 1. et kongerige religion som bygger på troen på Jesus Kristus. 2. en konge en tid uden krig. 3. en runesten at vinde et land eller et område i krig. 4. fred en person som hersker over et rige. 5. at erobre en stor flad sten hvorpå der er skrevet med germansk alfabet. 6. at beskytte et område hvor en konge råder/hersker. 7. kristendom at sikre nogen mod at komme til skade eller komme i fare. D. Dan par af spørgsmål og svar. 1. Hvad hed Danmarks første konge? 2. Hvem var både smuk og klog? 3. Hvornår blev riget Danmark til? 4. Hvornår blev Gorm den Gamle født? 5. Hvor mange børn fik Gorm og Thyra? 6. Hvem blev Gunhild gift med? 7. Hvem døde på et vikingetogt? 8. Hvem gjorde danskerne kristne? 9. Hvem ville i krig med danskerne? 10. Hvornår blev kristendommen indført i Danmark? Harald Blåtand. Omkring år 900. Tyskerne. I vikingetiden. Tre. Thyra. Erik Blodøkse. Omkring år 965. Knud Dana Ast. Gorm den Gamle. E. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvad gjorde Harald Blåtand for danskerne? 2. Hvad måtte folket gøre for Harald Blåtand? 3. Hvorfor siger man, at Harald Blåtand var smart, da han indførte kristendommen i Danmark? 19

22 Efter læsningen F. Lav familietræet færdigt. Gorm den Gamle G. Kig på billedet på side 10 i læsebogen. Find seks fejl på billedet i opgavebogen og skriv dem på linjerne

23 Før du læser Hvorfor blev Harald kaldt Blåtand? Harald Bluetooth Læsebogen side 11 A. Hvad tror du? Sæt kryds. 1. Hvorfor blev Harald kaldt Blåtand? Fordi han havde en blå tand. hans mors yndlingsfarve var blå. man kunne se en blå streg når han smilede. 2. Hvad er bluetooth? En speciel dansk halskæde med en blå tand. Et dansk bilmærke. En teknologi som forbinder fx mobiler og computere. Mens du læser B. Find de danske ord i teksten. 1. efst 2. máluðu 3. stríðsmálning 4. líta vel út 5. rauf 6. þráðlaus 7. tengja 8. gáfaður 9. eiga samskipti 10. kerfi C. Skriv sætningerne færdige. 1. Mange i del af tænderne. fik lavet en fuge i den øverste 2. Kong Haralds fuge var malet. 3. Navnet bluetooth er det e navn på Harald Blåtand. 4. Bluetooth er en trådløs n. 5. Harald Blåtand var meget g. 6. Harald Blåtand fik vikingerne til at kommunikere og a med hinanden. 7. Bluetooth projektet handler om at b et system, hvor apparater kommunikerer. 21

24 Efter læsningen D. Skriv på dansk hvad personerne siger/tænker. E. Find det første bogstav i ordene og skriv hvad Harald Blåtand synes er rigtig smart =

25 Lytteøvelse 4 Du hører 4 fortællinger. 1. Lyt og sæt nummer ved det rigtige billede. 2. Lyt igen og sæt kryds ved rigtigt eller forkert. Rigtigt Forkert Vikingerne kastede børnetænder i havet. Vikingernes troede på hekse. Vikingerne drak af kopper lavet af guld og sølv. Vikingerne lavede skeer af dyreben og træ. Vikingepiger skulle være gode til at slås. Vikingerne ville altid slås. Vikingebørn kunne godt lide at spille bold. I vikingetiden blev bolde lavet af griseblærer. Før du læser Sanserne viste vejen Læsebogen side 12 A. Hvilken kropsdel bruger de forskellige sanser? Tegn kropsdelen og skriv hvad den hedder. Hørelse Syn Smag Lugt 23

26 Mens du læser B. Oversæt ordene i kassen til dansk og skriv sætningerne færdige. lóð heyrnina öldur skyn vindur bragða nef 1. Når du hører forskellige lyde, bruger du. 2. Du bruger din når du bruger lugtesansen. 3. Når du spiser, kan du maden. 4. Vand i bevægelse kaldes. 5. Strøm af luft som bevæger sig, kaldes 6. Den evne som kroppen har til at opfatte verden ved hjælp af fx næse og øre, kaldes. 7. En tung ting, typisk af metal, som oftest hænger i en snor og bruges til at trække noget nedad med, kaldes et. C. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvem mener at vikingerne brugte deres sanser til at navigere? 2. Hvad lyttede vikingerne efter for at vide hvor tæt de var på land? 3. Hvordan kan man bruge vinden til at vide om man er tæt på land? 4. Hvordan brugte vikingerne havbunden til at navigere? 5. Nævn 3 ting som en trænet sømand kan lugte, når han nærmer sig land. 6. Hvad ville du bruge til at navigere med hvis du skulle ud at sejle i dag? 24

27 Efter læsningen D. Skriv de ord som mangler. De rimer med de fremhævede ord i sætningen. 1. Jeg bruger mit lille øre til at. 2. Jeg synes du skal bage en kage, for den vil jeg meget gerne. 3. Jeg troede der var kommet krig, men så var det kun nogle fugle. 4. Jeg var ude at sejle og kunne ikke engang se en måge for den tætte. 5. Når jeg spiser og danser, bruger jeg nogle af mine. 6. På skibet så jeg kun hav og vand indtil vi lige pludselig kom til et helt nyt. 7. Jeg sejlede rundt på mit skib og blev næsten blind af al den blæst og. 8. Når man har sejlet i mange uger har man rigtig meget lyst til at høre bølgelyd mod en. 9. Vi fik kun mad som var kogt på vores sidste sø. 10. En sømand er snart i mål, hvis han kan lugte nyslået græs og. E. Ordjagt H G D B U F T G A E A L O Ø U N E T S G V E A L I N G P V R B L L G G V Å T R Æ U G O E D T T I G S N U R S Å P S Y R V D F N F I S K L E I G R K Y S T A O N N V A H T V R V S A D L A N D N R E G N M Find ordene: sten vind tåge regn hav havbund kyst land sol gren græs træ bølge fugle fisk 25

28 2 Den farlige verden Vi lever i en farlig verden Frygt Læsebogen side 14 Før du læser A. Hvad synes du er farligt? Sæt kryds. Ja Nej 1. At læse bøger. 2. At spise gammel og dårlig mad. 3. At komme ud for en bilulykke. 4. At blive forkølet. 5. At være i krig. 6. At sove for længe. 7. At svede meget. 8. At gå over gaden for rødt lys. 9. At gå til tandlægen. 10. At blive bidt af en gal hund. Mens du læser B. Skriv sætningerne færdige. Brug ordene i kassen. Pas på der er to ord for meget. syge bilulykke fare sprøjte fattige bange frygt farlig 1. Hvis vi ikke har penge til mad eller andet vigtigt er vi måske. 2. Vi bliver indlagt på et hospital hvis vi er meget. 3. Hvis vi bliver kørt ned af en bil er vi kommet ud for en. 4. At være bange for noget er. 5. Mange sveder i hænderne når de skal have en. 6. Når vi er bange forbereder kroppen sig på en. 26

29 C. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert. Rigtigt Forkert 1. Hele dagen ryster vi i bukserne af skræk. 2. Vi kan oftest være ubekymrede. 3. Frygt er det samme som at være bange. 4. Kun små børn bliver bange. 5. Mange mennesker griner når de bliver bange. 6. Nogle sveder i hændene når de bliver bange. 7. Mange får ondt i maven før en eksamen. 8. Nogle falder om når de oplever fare. 9. Kroppen forbereder sig på en fare. 10. Vi bliver afslappede når vi er bange. D. Kig på billedet af pigen på side 14 i læsebogen. 1. Hvordan har pigen det? 2. Hvordan kan du se det? E. Hvad betyder ordforbindelserne på islandsk? 1. At komme ud for. 2. At ryste i bukserne af skræk. 3. Det meste af tiden. 4. At glæde sig til. Efter læsningen F. Skriv 2 sætninger, hvor du bruger ordforbindelser i opgave E. Sætningerne skal ikke være de samme som i læsebogen

30 Flugt eller kamp? Læsebogen side 15 Før du læser A. Hvad betyder ordet frygt på islandsk? B. Hvilke af ordene forbinder du med frygt? Sæt ring om ordene. æbler edderkopper spøgelser hunde græs biler eksamen skole kirkegårde kældere højt blodtryk mørke mus gåsehud pistoler stormvejr døden børn billeder elevatorer sygdomme katte krimifilm C. Sammelign dine ord med din sidemands ord. Hvilke ord var I uenige om? Mens du læser D. Skriv de rigtige ord ind på billedet. Du finder ordene i teksten på side

31 E. Besvar spørgsmålene på dansk i hele sætninger. 1. Hvad gør hjertet når vi bliver bange? 2. Hvordan trækker vi vejret når vi er bange? 3. Hvad sker der med pupillerne? 4. Hvorfor bliver vi hvide i hovedet når vi bliver bange? 5. Hvorfor får vi ekstra kræfter? 6. Hvad er det eneste folk tænker på, når de er bange? Lytteøvelse 5 Du hører fem korte fortællinger om frygt. Hvad er personerne bange for? Sæt nummer. hunde elevatorer mørke broer indsprøjtninger slanger edderkopper tunler Efter læsningen F. Parøvelse 1. A stiller B følgende spørgsmål og skriver stikord til hans/hendes svar. Hvordan ville du have det hvis der kom en stor, gal hund imod dig? Hvad ville du gøre? Hvordan ville du have det bagefter? I kan fx begynde sådan: Hvis der kom en stor, gal hund imod ham/ hende ville hun 2. B stiller A de samme spørgsmål og skriver stikord. 3. A og B fortæller svarene til et andet par. 29

32 Se din frygt i øjnene Læsebogen side 16 Før du læser A. Skriv 3 ord om hvordan manden og klovnen har det. Mens du læser B. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvad gør man nogle gange når man er bange? 2. Hvad er vigtigt at vide om skræk? 3. Hvad må man ikke, når man bliver bange? Efter læsningen C. Se på billedet i opgave A og besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvordan kan du se at manden er bange? 2. Hvad tror du at manden vil gøre? 3. Hvad tror du at manden siger? 4. Hvad tror du at klovnen siger? 30

33 Hvad gør dig bange? Læsebogen side Før du læser A. Sorter ord og udtryk kuldegysninger stiv en hoveddør et tag en grav gardiner en gyser maling kister at svede en gravsten døde uhyggeligt bange spøgelser et kors hjertet slår hurtigt Skræk: Et hus: En kirkegård: Mens du læser B. Hvem siger hvad? Sæt kryds. Villads Hanna Felix 1. Hjartað slær hraðar og ég svitna. 2. Ég verð stjörf/stjarfur. 3. Mamma segir að það sé heimskulegt að vera hræddur við framliðna. 4. Konan heldur sig að mestu út af fyrir sig. 5. Pabbi segir að maður eigi ekki að trúa öllu sem maður heyrir. 6. Einu sinni stóð ég í korter fyrir framan útidyrnar. 7. Hvað ef það kemur hönd upp úr gröfinni? 8. Einu sinni las ég um gamla konu sem var drepin af kettinum sínum. 9. Ég hugsa um dauð blóm og legsteina. 10. Einu sinni stóð hún og starði á mig. 11. Það fer alltaf hrollur um mig. 12. Vinkona mín segir að þetta sé örugglega lygasaga. 31

34 C. Find datid af de 10 udsagnsord. De er i datid i teksten. A K U L D K E Ø P S N P S T E T L M I P G E U D O T S G M U R R L R A A K I T R E A K I G I E Ø J G B V D U J T D Å N T B Å S A D T E G J E B L Å U S K R R R J V R D Ø D E V E L B R L Æ S T E Y U V M Find ordene: angribe blive dø elske læse se sidde spørge stå være D. Skriv en kort historie på 3 4 sætninger. Brug så mange af udsagnsordene i datid som muligt. I går Lytteøvelse 6 1. Du hører en dreng fortælle hvordan det er at være bange. Lyt og sæt ring om de ord du hører. problem bilen øjne bange frygt toget gå bussen sammen alene far søster mørkt bangebuks 2. Lyt igen og svar på spørgsmålet. Hvad er han bange for? 32

35 Efter læsningen E. En kædeleg om skræk. 1. Jeg er bange for katte 2. Jeg er bange 3. Jeg er bange for katte, for katte og mus mus og osv F. Skriv om billedet. Hvem er Felix? Hvor er han? Hvad er han bange for? Hvem tror du ligger i graven? Før du læser Gode råd Læsebogen side A. Dan par af de danske og de islandske ord. 1. frygte tilfinning 2. støtte líða vel 3. bangebuks óttast 4. vende om sönnun 5. bevis reyna 6. følelse snúa við 7. føle sig godt tilpas styðja 8. prøve hræðslupúki Mens du læser B. I hvilke tekster bliver du rådet til at? Sæt nummer. 1. sige tingene højt hvis du er bange 2. vende frygten om 3. tænke positivt 4. tænke på hvad det værste er som kan ske 5. søge professionel hjælp 6. møde din frygt 7. snakke om frygten med din ven 8. skaffe oplysninger om det du frygter 33

36 C. Se på billederne på side i læsebogen og besvar spørgsmålene. 1. Hvorfor læser drengen en bog om hunde? 2. Hvad siger damen til den rødhårede pige? 3. Hvad tror du, at pigen i midten tænker? 4. Hvorfor står pigen bagved træet? 5. A. Hvad er der i vejen med hunden? B. Hvad tror du, at drengen siger? 6. A. Hvad tror pigen, at hunden måske kan finde på? B. Hvor stor er risikoen for det? 7. Hvordan har drengen som klapper hunden det? 8. Hvorfor tror du at lægen har et hundehoved og hundesko på? D. Lav sætninger om til bydeform. Et eksempel: Du skal prøve at snakke med manden. Prøv at snakke med manden. 1. Du kan snakke med nogen om problemet. 2. Vil du fortælle mig hvad der skete? 3. Du kan tage et skridt ad gangen. Efter læsningen E. Skriv et råd som du kunne tænke dig at bruge selv? 34

37 Bange for slanger Læsebogen side 20 Før du læser A. Skriv de rigtige ord in i hullerne. glasbure krybdyr mennesker største slanger findes Slanger er. Nogle menneske har som kæledyr og gemmer dem i med låg. De største slanger blandt kvælerslangerne. De slanger kan blive næsten 10 meter lange. Kun få slanger er farlige for. B. Skriv om billedet. Vælg opgave 1 eller Hvem er drengen på billedet? Hvor er han? Hvad laver han der? 2. Hvad tænker drengen? Hvad tænker slangen? Mens du læser C. Skriv sætninger færdige. 1. Et bur til slanger er oftest et. 2. Slanger har to. 3. Man kan ikke se om slanger er glade eller. 4. Kobraslanger kan sluge deres offer i en. 5. Nogle som bliver rigtig bange får. 35

38 Mens du læser D. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert. Malte 14 år siger: Rigtigt Forkert 1. Jeg ved, at alle er bange for slanger. 2. Jeg har været på ferie i Norge. 3. Jeg tog en gang en snog op. 4. Jeg har været bange for slanger, efter at jeg var i Norge. 5. Jeg blev bidt af en slange i Norge. 6. Kobraslangen i Zoo var oppe i et træ. 7. Jeg er bange for slangernes udseende. 8. Jeg kan ikke lide, at slanger kan åbne munden så meget. 9. Jeg har set en slange sluge en kanin. 10. Jeg er frygtelig bange for slanger og får gåsehud når jeg ser en. Efter læsningen E. Hvorfor siger hesten undskyld til slangen? 36

39 Lytteøvelse 7 Du hører en fortælling om en lille dreng som hedder Thomas. Lyt til fortællingen og sæt kryds ved de rigtige svar. 1. Hvor gammel var Thomas? Han var tre år fire år fem år syv år 2. Hvor bor Thomas? I Australien Amerika Afrika Asien 3. Hvor mange slangeæg fandt Thomas? Han fandt Hvor fandt Thomas æggene? I skoven Nede i kælderen I haven Hos naboen 5. Hvor gemte Thomas æggene? I et køkkenskab I et klædeskab Under sengen I vinduet 6. Hvad fandt moren? Hun fandt små edderkopper små slanger store frøer skildpadder 7. Hvad skete der med Thomas mor? Hun fik et chok blev bidt råbte og skreg blev syg 8. Hvor farlige er Eastern Brown slanger? De er de farligste i verden de næstfarligste i verden slet ikke farlige kun farlige for børn 9. Hvem forklarede i tv hvor farlige dyrene er? En lærer En læge En ekspert Faren 10. Hvad gjorde man ved alle slangerne? Afleverede dem i Zoo Dræbte dem Smed dem i vandet Satte dem ud i naturen 37

40 Før du læser Danske slanger Læsebogen side 21 A. 1. Har du set en levende slange? Ja Nej. Hvis ja, hvor? 2. Hvad synes du om slanger? Mens du læser B. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvad kaldes de to slags slanger som lever i Danmark? 2. Hvad er forskellen på de to slanger? 3. Hvornår bider hugormene? 4. Hvordan er hugormenes gift? 5. Hvorfor er hugorme fredede? Efter læsningen C. Byt om på bogstaverne og skriv ordene rigtigt. ftgi nsgo ohrumg amnrdak æetndr gnsalre D. Skriv om billedet. Hvilket symbol laver slangerne? 38

41 Mens du læser Flere facts om slanger Læsebogen side A. I hvilken tekst kan du læse om? Tekst nummer 1. Stórar slöngur geta kyrkt geit. 2. Slöngur voru heilagar í Grikklandi til forna. 3. Áður fyrr trúði fólk að slöngur hefðu töframátt. 4. Þær setja tennurnar í hönd eða fót og sprauta eitri. 5. Slangan vefur sig um fórnarlambið. 6. Þær verða að gleypa bráðina í einum munnbita. 7. Þegar slöngunni var sprett upp, fannst maður í maga hennar. 8. Guðinn gat vakið fólk upp frá dauðum með hjálp slöngu. 9. Slangan liggur í leyni og bíður eftir fórnarlambi. 10. Slöngur hafa hvorki hendur né fætur. B. Lav overskrifter til 5 af teksterne i læsebogen. 1. Tekst : 2. Tekst : 3. Tekst : 4. Tekst : 5. Tekst : Efter læsningen C. Skriv hvad dyrene siger/tænker. 39

42 Før du læser Lampefeber Læsebogen side 23 A. Skriv ord ind i tankekortet som har med skræk at gøre. gåsehud svede græde grine sove ondt i maven afslappet kaste op stiv tør i munden flygte slappe af rolig ryste hoppe panik nervøs dårlig B. Besvar spørgsmålet på dansk. 1. Hvornår blev du sidst bange eller nervøs? 2. Stil din sidemand det samme spørgsmål. Skriv hans/hendes svar ned. Lytteøvelse 8 Du hører nogle personer fortælle at de er bange. Lyt og sæt nummer ved de rigtige billeder. Pas på, der er tre billeder for meget. 40

43 Mens du læser C. Sæt kryds ved det rigtige svar. 1. Vores forfædre vidste at de kunne blive spist af vilde dyr fange vilde dyr tæmme vilde dyr 2. Når mennesker tror at de er i fare råber de og skriger står de helt stille gør kroppen sig klar til at flygte 3. Lampefeber er er noget du kan mærke når du kører på cykel møder fremmede mennesker står på en scene 4. Skuespillere kaldes mennesker som spiller i et band spiller teater er nervøse 5. Når man skal kaste op er godt at have en taske ved hånden en flaske ved hånden en spand ved hånden 6. At være forelsket er en god følelse en ubehagelig følelse ulækkert 7. Man skal betragte lampefeber som noget farligt noget skidt noget godt 8. Lampefeber kan bruges til at blive bedre i skolen gøre et bedre stykke arbejde løbe hurtigt D. Hvad betyder at have sommerfugle i maven? Skriv på islandsk. Efter læsningen E. Skriv hvordan pigen på billedet på side 23 i læsebogen har det. Du kan skrive i 1. eller 3. person. Du kan bruge nogle af ordene i opgave A. Fx Første gang 41

44 Det store gys Læsebogen side 24 Før du læser A. Skriv om billedet. 1. Hvor er de tre personer på billedet? 2. Hvad ser de? 3. Hvordan har de det? Skriv om alle tre. Mens du læser B. Besvar spørgsmålene på islandsk. 1. Hvað er amygdala? 2. Hvaða tilfinningar eru í amygdala? 3. Hvað gerist innra með okkur þegar við horfum á hryllingsmynd? 4. Hvað segir skynsemin okkur um hræðslu við hryllingsmyndir? 5. Hvað getur aukið adrenalínmyndun jafn mikið og hryllingsmyndir? 6. Hvað getur eyðilagt góða hryllingsmynd þegar við erum í bíó? 42

45 C. Skriv sætningerne færdige. 1. unger kan ødelægge en god gyserfilm. 2. Når vi vil se en film på et stort lærred, går vi i. 3. Når jeg ser en rigtig gyser, får jeg. 4. Når vi bliver bange, kan vi mærke at pumpes ud. 5. Når man springer ud fra en flyvemaskine, skal man bruge en. D. Skriv tekster i tale- og tankeboblerne. I aften får vi at vide hvem den uhuggelige morder er. Hvem var morderen? 43

46 Efter læsningen E. En leg I skal bruge to terninger. Arbejd sammen i par eller i små grupper. I skal skiftes om at slå. I skal først slå med den ene terning og så med den anden. Hvis I slår 2 på den første terning og 3 på den anden skal I vælge ord, som er 2 vandret og 3 lodret farlig løbe gyserfilm svede elske vrede 2 bange ryste frygt flygte hade hurtig 3 maven gåsehud stærk hjerne dyr gys 4 muskler slange fnise biograf sidde børn 5 fare bangebuks sart højt frygt uhyggelig 6 spøgelse giftig puls længe se sommerfugl 1. Fortæl hvad ordet betyder. 2. Sig en sætning med ordet. Facts der får dig til at gyse Før du læser Læsebogen side 25 Et: et faktum = staðreynd Ft: fakta = facts = staðreyndir A. Skriv på dansk. 1. Það er staðreynd að margir elska að horfa á hryllingsmyndir. 2. Þú átt núna að lesa um nokkrar staðreyndir sem gefa okkur hroll. 44

47 Mens du læser B. Hvad passer om hvem? Sæt kryds. Sporðdreki Karta Blóðsuguleðurblaka Tígurhákarl Þrælar Ivan hræðilegi Múmía 1. Hún var um borð þegar skipið sökk. 2. Í munnvatninu er efni sem kemur í veg fyrir að blóðið storkni. 3. Þeir voru smurðir inn í hunang. 4. Hún getur kastað maganum upp. 5. Hann lamar fórnarlambið. 6. Ungarnir berjast áður en þeir koma í heiminn. 7. Hann lét blinda arkitektinn. 8. Skordýrin bitu þá. 9. Fórnarlambinu blæðir. 10. Hann eignast aðeins einn unga. C. Find 8 ord fra teksten i ordremsen. Lafactsbyttedemomaslavenøgeninsekthaanslugestoebyresmukæde Skriv ordene: Efter læsningen D. Du har fem minutter til at finde femten ord. Du kan kæmpe mod din sidemand om, hvem der er først til at finde femten ord. Skriv ordene inde i kasserne. Farlige dyr På en kirkegård I biografen

48 3 Tøj og tilbehør Se mit tøj Læsebogen side 26 Før du læser A. Ordjagt. S Å R E K K O S L E S B N R Å O E Æ S E E K W U E G S N A E J U D K E K A R N K A K E H R A A S K S T H A T E D E J T E E H R E A E Å R D J E R R D Ø E T Æ N O E S R O S S J E A T E R N S O B L S E J Ø R T E T T Æ H T S H I R T F I R Å R Ø Ø G E L O J K N Å P I U H A L S T Ø R K L Æ D E Find ordene: T-shirt jeans hat kjole hættetrøje sneakers sokker trøje bukser nederdel jakke halstørklæde sweater hue Mens du læser B. Hvem siger hvad? 1. Fötin mín eru ekki samkvæmt nýjustu tísku. 2. Ég vil vera aðeins öðruvísi en aðrir. 3. Ég klæðist aðallega íþróttafötum sem eru merkjavara. 4. Mér finnst fallegt að vera í marglitum fötum. 5. Ég er næstum alltaf með húfu eða derhúfu. 6. Mér finnst þægilegt að vera í gallabuxum. 7. Ég leita alltaf að ódýrum fötum. 8. Ég er næstum alltaf í hettupeysu eða peysu. 9. Ég vil bara gæðajakka og gæðaskó. 10. Ég vil ekki vera í sömu fötunum tvo daga í röð. 46

49 C. Find 7 8 ord i teksten, som er de samme på engelsk. D. Dan par af ord som betyder det samme. 1. tilbehør kondisko 2. cap accessories 3. jeans trøje 4. sneakers cowboybukser 5. sweater kasket E. Find 6 8 adjektiver (lýsingarorð) i teksten som bliver brugt om tøj. Lytteøvelse 9 1. Du hører hvilket tøj fire personer har på. Hvad passer om hvem? Sæt kryds. Andreas Marie Claus Naja bælte kasket hættetrøje hættetrøje jakke jeans jeans kjole kondisko nederdel nederdel sokker skjorte sneakers smykker sweater top træningsbukser T-shirt 2. Lyt igen. Skriv hvilket tilbehør Marie og Claus har. Marie: Claus: 47

50 Efter læsningen F. Vælg et billede på side 26 i læseboge og beskriv tøjet. Brug nogle af adjektiverne i opgave E. Før du læser Mode i det gamle Egypten Læsebogen side 27 A. Hvad ved du om Egypten? Sæt kryds. Rigtigt Forkert 1. I Egypten bor der egyptere. 2. I Egypten taler man arabisk. 3. I Egypten er der en konge. 4. Egypten er i Asien. 5. Egypten er kendt for sine pyramider. B. Sæt ring om smykkerne. en halskæde tøj en løvehale gammel en ring et armbånd kroppen en hovedkrans egypter olie en ankelkæde sæbe en neglefil en negleklipper Mens du læser C. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvordan viste man social status i det gamle Egypten? 2. Hvad gjorde man med tøjet for at vise social status? 3. Hvilket tøj var egypterne de første til at bruge? 48

51 4. Hvad gik egyptiske mænd og kvinder med, når de skulle til fester? Nævn 4 ting. 5. Hvorfor hængte faraoer en løvehale på deres bælter? 6. Hvorfor arbejdede slaverne ofte uden tøj på? Lytteøvelse 10 Lyt og sæt kryds ved det rigtige billede. 1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B D. 1. Skriv de rigtige spørgeord i hullerne. 1. har han det? 3. laver han? 2. tror du, at han tænker? 4. er han henne? 2. Beskriv slaven. 49

52 Hvad har du i din toilettaske? Læsebogen side Før du læser A. Skriv ordene i kassen under de rigtige billeder. shampoo en neglefil en deodorant en toilettaske en hårbørste et plaster en pallette en tandbørste showergel solcreme tandpasta en læbesalve en kam myggespray sæbe en negleklipper 50

53 B. A. Sæt kryds ved det du vil tage med i din toilettaske hvis du skal ud at rejse. B. Spørg din sidemand hvad han/hun vil tage med. Jeg tager med Min sidemand tager med Jeg tager med Min sidemand tager med shampoo en neglefil en deodorant en toilettaske en hårbørste et plaster en tandbørste showergel solcreme tandpasta en læbesalve en kam myggespray sæbe en negleklipper andet Hvis I tager andet med, hvad tager I med? Jeg Min sidemand Lytteøvelse 11 Du hører 6 fortællinger. Lyt og skriv nummer ved de billeder der tales om. Pas på, der er 4 billeder for meget. 51

54 Mens du læser C. Sæt kryds ved rigtigt eller forkert. Alberte Rigtigt Forkert 1. Alberte fik en toilettaske i konfirmationsgave. 2. Tasken har prikker på. 3. Alberte kan holde styr på sine ting med sin taske. 4. Alberte går til dans. 5. Alberte interesserer sig ikke for hår. 6. Aberte kan bedst lide deodorant med spray. 7. Alberte bruger ikke noget under sin makeup. 8. Alberte kan godt lide ildrøde læber. 9. Alberte bruger altid øjenskygge og eyeliner. 10. Alberte har altid en hårbørste og en elastik i sin taske. D. Skriv sætningerne færdige. Jonas 1. Jonas fik en toilettaske i. 2. Jonas taske kan tåle og er nem at. 3. Jonas bruger sin toilettaske når han tager på og på. 4. I sin toilettaske har Jonas fx,,, og. 5. Jonas fik myggestik fordi han ikke brugte. 6. Jonas blev solskoldet fordi han ikke brugte. 7. Jonas bruger fordi han sveder meget. 8. Når Jonas går til fest bruger han. 52

55 E. Skriv og tegn. En blå taske med lynlås. En stribet grå og gul toilettaske. En stor myg sidder på en arm og stikker. Solskoldet på næsen og på ørerne. Efter læsningen F. En kædeleg. I skal stå eller sidde. Hvis du glemmer et ord er du ude. Du skal huske alle de ord som de andre har sagt og sige et ord til. Den som husker flest ord vinder. 1. I min toilettaske putter jeg et plaster. 2. I min toilettaske putter jeg et plaster og en elastik. 3. I min Osv G. Det lådne look. Skriv om billederne

56 Blusen Læsebogen side 29 A. Besvar på dansk. Hvorfor er pigen ikke glad for sin nye bluse? Lytteøvelse 12 Du hører en person fortælle om billederne. Lyt og sæt nummer. B. Skriv en historie om billederne i lytteøvelse

57 En kort en lang Læsebogen side 30 A. Vælg seks af ordene fra En kort en lang og skriv dem i rammerne som i eksemplet. Et eksempel ental fælleskøn ental intetkøn flertal en stram T-shirt et stramt halstørklæde mange stramme bukser en prikket hue et prikket smykke mange prikkede sokker ental fælleskøn ental intetkøn flertal B. Skriv mindst 4 sætninger hvor du bruger ordene i kasserne. 55

58 T-shirtens historie Før du læser Læsebogen side 30 A. Sæt kryds ved det som passer om dig. 1. Hvornår bruger du en T-shirt? Sæt kryds. Til gymnastik Til cowboybukser Som nattøj Som undertøj Til al slags tøj Om sommeren Om vinteren Under en sweater Aldrig 2. Spørg din sidemand hvornår han/hun bruger T-shirt? Sæt kryds. Til gymnastik Til cowboybukser Som nattøj Som undertøj Til al slags tøj Om sommeren Om vinteren Under en sweater Aldrig Mens du læser B. Hvordan slutter sætningen? Sæt kryds. 1. En T-shirt er af bomuld og med rund hals med nedringet hals med v-udskæring 2. T-shirten blev udbredt under første verdenskrig under anden i 50 erne verdenskrig 3. Til at begynde med blev T-shirten brugt som nattrøje i sol og sommer sammen med cowboybukser 4. Man kan købe T-shirts i 5 forskellige farver med og uden ærmer i alle farver 5. T-shirtens navn kommer fra bogstavet T i ordet shirt af T-shirtens T form fra mønstrene på T-shirtene Efter læsningen C. Beskriv din yndlings T-shirt. 56

59 Før du læser Trendy modetøj Læsebogen side 31 A. Hvilken årstid bruger du det forskellige tøj? Skriv ordene i de rigtige spalter. en hættetrøje, jeans, en T-shirt, en skjorte, en hue, sokker, en jakke, kondisko, en nederdel, en kjole, træningsbukser, en sweater, sneakers, shorts, undertøj, en top, sandaler, bukser, vanter, en kasket, et bælte, støvler, pyjamas, en trøje, et slips, et halstørklæde, gummistøvler om sommeren om vinteren hele året aldrig Mens du læser B. Find ord i reklamerne om: stof: farver: kropsdele: Efter læsningen C. Hvem siger hvad? K: kunden eller E: ekspeditricen? Kan jeg hjælpe dig med noget? Har I ikke en i medium? Nej tak, jeg kigger bare. Hvor er prøverummet? Hvad koster den/de? Jeg ta r den. Skal jeg betale for en pose? Hvilken farve skal det være? Kan den byttes? Må jeg prøve den? Hvilken størrelse bruger du? Nej desværre, det har vi ikke. Værsgo og følg med til kassen. Den er desværre udsolgt. 57

60 Lytteøvelse 13 Du hører to samtaler i et shoppingcenter. Lyt og sæt kryds. Samtale Hvad vil drengen købe? En sweater Sko En jakke 2. Hvad nummer bruger han? Hvilken farve prøver han? Blå Hvid Sort 4. Hvad er prisen? Hvad synes han om prisen? Den er god Den er høj Det er billigt 6. Køber han varen? Ja Nej Samtale Hvad vil pigen købe? En sweater Sko En jakke 2. Hvad nummer bruger hun? Small Medium Large 3. Hvilken farve vil hun helst have? Grøn Blå Sort 4. Hvilken farve prøver hun? Grøn Blå Sort 5. Hvad koster varen? Hvad synes hun om prisen? Den er god Den er høj Det er billigt 7. Køber hun varen? Ja Nej Før du læser Nyheder Læsebogen side 32 A. Sæt ring om ord som ikke passer med de andre på hver linje. 1. toldmyndigheder en lufthavn en tolder en avis 2. en tolder penge at smugle et rutinetjek 3. en pengesum en lufthavnsvagt et fly en sikkerhedsvagt 4. en ansat en tolder en lufthavnsvagt en abe 58

61 Mens du læser B. I hvilken tekst kan du læse om? Skildpadder Abe Slanger 1. Nyheden er fra Indien. 2. Nyheden er fra Sverige. 3. Nyheden er fra Danmark. 4. Dyrene var døde ved ankomsten. 5. Smugleren så lettet ud da han/hun blev opdaget. 6. Smugleren blev opdaget, fordi han/hun kløede sig meget. 7. Dyrene måtte aflives. 8. Dyret blev befriet og har det godt. 9. Smugleren kom ikke ud af landet med dyret. 10. Tolderne tog bukserne. 11. Smugleren havde over tyve dyr. 12. Smugleren købte dyrene i Asien. Efter læsningen C. Skriv to sætninger om hvert billede i opgave B

62 Cowboybuksernes historie Læsebogen side 33 Før du læser A. Ordjagt. Find ord om tøj som findes i cowboystof og skriv dem ned. J A K K E G G B E T R O J K S T H S S H A T T S N J T N V M A V L E D R E D E N T A S V S Y J A R N C K T H Ø R Mens du læser H S A Å O K S N B. Besvar spørgsmålene på dansk. 1. Hvilke to ord bliver der brugt om ordet gallabuxur? 2. Hvordan blev de første cowboybukser brugt og af hvem? 3. Hvordan blev cowboybukserne forstærket? 4. Hvad vakte forargelse hos mange? 5. Hvem brugte cowboybukser som fritidstøj? 6. Hvornår begyndte man at kunne købe cowboybukser i mange farver? C. Hvilke årstal er det? Fra 1950 til 1. Hvilke år er der i 1950 erne? 2. Hvilke år er der i 1970 erne? 3. Hvilke år er der i 1990 erne? 60

63 Lytteøvelse 14 Du hører to piger, Line og Silvia, snakke sammen i et shoppingcenter. Line har været ude at shoppe. Lyt og sæt kryds. 1. Hvordan kan Silvia se at Line har købt meget tøj? Line har nyt tøj på ser glad ud har mange poser med 2. Hvorfor købte Line så meget? Der var tilbud i mange butikker Der var udsalg Hun havde så mange penge 3. Hvor fik Line pengene fra? Hun har et fritidsjob fik dem i fødselsdagsgave fik dem af sin mormor 4a. Hvad er det første Line viser Silvia? En hættetrøje En sweater En jakke 4b. Hvor meget var den nedsat? 25% 30% Til halv pris 5. Hvilken farve var hendes nye jeans? De var sorte blå grønne 6. Hvad er der på T-shirten? Et logo Et mønster Et billede 7. Hvad fandt Line i kurvene i en af butikkerne? Hun fandt en hue og vanter undertøj og sokker en top og sokker 8. Hvad købte Line som ikke var på udsalg? Hun købte to jakker kondisko læderstøvler 9. Hvad skal det sidste hun købte bruges til? De skal bruges til at løbe i til fest til skolen 10. Hvad er det sidste Line siger? Hej, hej, vi ses Lige præcis Vil du med hjem? Efter læsningen D. Internetopgave. Pararbejde eller gruppearbejde. Find oplysninger på danske internetsider om historien om Levi Strauss. (Fx Levi Strauss historie og arv.) Lav en plakat om Levi Strauss. 61

64 Vidste du Læsebogen side 33 A. Oversæt til islandsk. 1. Ingen ville løfte et øjenbryn 2. Frækt tøj B. Besvar spørgsmålene på islandsk. 1. Hvernig hafa gallabuxur breyst frá því sem áður var? 2. Hvað hefur breyst í viðhorfi fólks til gallabuxna frá 1960 til dagsins í dag? Solkongen Før du læser Læsebogen side 34 A. Hvordan følger du med tøjmoden? Sæt kryds. På gaden Hos andre i klassen Hos andre i skolen På internettet I modeblade I reklamer Hos venner I butikker I udlandet Jeg følger ikke med moden Mens du læser B. Sæt kryds ved rigtig eller forkert. Rigtigt Forkert 1. Ludvig den 14. blev konge som femårig. 2. Ludvig elskede teater, ballet, mad og kunst. 3. Ludvig var god til mange slags dans. 4. Ludvig elskede tøj og mode. 5. Alle mænd gik med sko med høje, røde hæle. 6. Da Ludvig var konge gik folk ikke meget i bad. 7. Kong Ludvig opfandt jakkesættet. 62

65 C. Besvar på dansk. 1. Hvor længe var Ludvig den 14. konge? 2. Hvorfor fik Kong Ludvig øgenavnet Solkongen? 3. Hvorfor gik folk så sjældent i bad dengang? 4. Find 6 ord som beskriver Kong Ludvig? Sammenlign din ordliste med din sidemands liste. Skriv de ord du mangler. Efter læsningen D. Lav ord som begynder med disse bogstaver. Du kan finde dem i teksten. S O L K O N G E N 63

66 Før du læser Skoletøj Læsebogen side 35 A. Hvad synes du? 1. Hvad synes du om at have disse regler på din skole? Sæt kryds ved det du kan gå med til. Sæt mindst 3 krydser. 2. Spørg din sidemand om hvad han/hun synes. Fx skal alle elever gå med skoleuniformer? Ja, det synes jeg. / Nej, det synes jeg ikke. Jeg synes Min sidemand synes alle skal gå med skoleuniformer det skal være forbudt at snakke sammen i timerne mobiltelefoner skal være forbudt rygning skal være forbudt i skolegården skolen skal skaffe alle eleverne en bærbar computer ingen må komme på en scooter i skole nedringede bluser skal være forbudt alle skal kunne spise gratis frokost hængerøvsbukser skal være forbudt alle skal være søde ved hinanden Mens du læser B. Skriv de rigtige ord ind i hullerne. Nogle skoler har bestemt sig for at bare maver og meget nedringede. Skoleledelsen vil låne til elever, som går med bluser, der for meget hud. Skoleledelsen siger, at man vil indføre disse fordi er overskredet. Nogle af pigerne så små toppe på, at andre i har svært ved at koncentrere sig. Bukser som hænger nede under kan forhindre eleverne i at ordentligt. 64

67 C. Hvilke grænser er overskredet efter skoleledelsens mening? D. Hvem siger hvad? Eleverne siger: Julie Mikkel Emil 1. Fatastíll er einkamál. 2. Mér er alveg sama hvernig fólk klæðir sig. 3. Ég er sammála því að skólinn banni föt sem sýna of mikið. 4. Ég get ekki samþykkt skólabúninga. 5. Það er dýrt að fylgjast með tískunni. 6. Það má setja reglur bara ekki of strangar. 7. Fínt að fara í sömu föt á hverjum degi. 8. Hvenær verða sundhallir og sundföt bönnuð? Lytteøvelse 15 Se på billedet på side 35 i læsebogen. Lyt og sæt ring om ja, nej eller ved ikke. 1. ja / nej / ved ikke 6. ja / nej / ved ikke 2. ja / nej / ved ikke 7. ja / nej / ved ikke 3. ja / nej / ved ikke 8. ja / nej / ved ikke 4. ja / nej / ved ikke 9. ja / nej / ved ikke 5. ja / nej / ved ikke 10. ja / nej / ved ikke 65

68 Efter læsningen E. Kryds og tværs Vandret Lodret 2. kjaftæði 1. flegin/n 3. rasskinnar 4. skólaföt 3 5. tískan 7. vandamál 6. líkami 8. lána út 7. stelpa 9. einkennisbúningur 11. sundföt 10. erfitt 13. banna 12. strákur 14. reglur Før du læser I prøverummet Læsebogen side 36 A. Sæt en ring om de ord som ikke passer med de andre på linjen. 1. prøverum prøve prøvning penge 2. jeans nederdel bælte tøjkæde 3. butik hånden tøjkæde shoppe 4. stjæle købe tyveri tyv 5. tyveri mistænksom tyverialarm betale 66

69 Lytteøvelse 16 Du hører 2 nyheder om tyveri. Du hører hver nyhed to gange. Lyt og sæt kryds. Nummer 1 1. Hvor lå tøjbutikken? I København I Århus I Kolding 2. Hvilken dag kom tyvene? Mandag Tirsdag Onsdag 3. Hvor mange mennesker var medlemmer af tyvebanden? Hvad stjal tyvene? Kjoler, bukser og T-shirts Jakker, jeans og T-shirts Kjoler og T-shirts 5. Hvor var tøjet, da det blev stjålet? I hylderne inde i butikken På stativer udenfor På stativer inde i butikken Nummer 2 1. Hvor var modebutikken? I et forretningscenter I centrum På Strøget 2. Hvordan blev tyveriet opdaget? Tyvene løb ud med tøjet Der lå prismærker i prøverummet 3. Hvordan kom tyvene væk med tøjet? En kunde så tyvene De gemte det inde på maven De tog det på I nogle tasker 4. Hvornår blev pigerne anholdt? Kl. 15 i dag Kl. 15 i går Kl. 14 i går 5. Hvilket tøj har butikken fået tilbage? Sweatre og jeans Sweatre og undertøj Kjoler, undertøj og sweatre Mens du læser B. Besvar på dansk. 1. Hvad vil pigen prøve? 2. Hvad vil kvinden have at vide? 3. Hvordan er ekspeditricen i prøverummet? (Brug 3 adjektiver.) 4. Hvorfor tror pigen at hun er mistænkt for tyveri? 5. Hvilke 4 ting viser at man holder øje med tyve? 6. Hvad køber pigen? 67

70 Hængerøvsbukser Hvem synes hvad? Læsebogen side 37 Før du læser A. Besvar på dansk. 1. Hvordan er drengen klædt på? 2. Hvad tror du, at skolelederen siger? Mens du læser B. Sæt kryds ved de rigtige svar. 1. Skoleledelsen har forbudt lavtsiddende bukser fordi lærerne kunne ikke lide dem mange var forargede forældrene klagede 2. Eleverne med hængerøvsbukser skal nu bruge andre slags bukser bruge seler bruge et bælte 3. Eleverne må ikke vise deres numse eller undertøj bar overkrop bar underkrop og bare tæer 4. Skolelederen siger at hængerøvsbukser (3 kryds) er smarte ikke er hygiejniske irriterer lærerne irriterer forældrene gør det svært at løbe fra en ildebrand forstyrrer mange 5. Den nye regel er upopulær hos eleverne har fået lærerne til at protestere er meget morsom C. Besvar på dansk. 1. Hvad synes Klaus om, når man kan se underbukserne hos drengene? Han synes 2. Hvad synes Malte om reglen? 3. Hvad synes Stina er det vigtigste? 4. Hvad synes moren om bare maver og synlige underbukser? 68