Det lærte jeg i kapitel 1: Start und Landung

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Det lærte jeg i kapitel 1: Start und Landung"

Transkript

1 Kopiark 1 A Der Sprung 4 textbuch Kapitel 1 Det lærte jeg i kapitel 1: Start und Landung A Skriv så mange ord du kan til billedet. Skriv også det bestemte kendeord (der, die, das). Skriv på skrivesiden bagerst i dokumentet. B 1. Hvad betyder ordet werden? 2. Skriv nogle sætninger, som viser, at du kender forskellige former af ordet werden. C Skriv nogle fakta på tysk om et D-Check. Du kan også skrive flere informationer om D-Check på dansk. Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 82

2 Kopiark 1 B Der Sprung 4 TEXTbuch Kapitel 1 D Die Flugreise Vælg én af følgende opgaver. Skriv på skrivesiden bagerst i dokumentet. a. Skriv replikker til billederne. Det sidste billede tegner du selv i hånden på et A4. b. Skriv en fortælling til billederne. Du kan også skrive små dialoger til din fortælling. Det sidste billede tegner du selv i hånden på et A4 ark. X-tra! Er der andet,du har lært i kapitel 1? I så fald kan du skrive det her: Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 83

3 Kopiark 1 SKRIVESIDE Der Sprung 4 textbuch Kapitel 1 Opgave A Opgave D Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea

4 Kopiark 2 A Der Sprung 4 textbuch Kapitel 2 Wie lange dauert die Fahrt mit dem Zug von Kopenhagen nach Berlin? Wo wohnen viele Jugendliche, wenn sie in Berlin sind? Wie heißt der Fluss, der durch Berlin fließt? Was ist eine Trabi-Safari? Wo steht die Weltzeituhr? Was zeigt die Weltzeituhr? Was gibt es im Fernsehturm von Berlin? Was ist das höchste Gebäude Berlins? Was ist das Brandenburger Tor? Wo liegt die Lebensmittelabteilung im Ka-De-We? Nenne zwei berühmte Straßen in Berlin. Wann wurde die Gedächtniskirche beschädigt? Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 84

5 Kopiark 2 B Der Sprung 4 textbuch Kapitel 2 Warum ist das Reichstagsgebäude eine große Attraktion? Was kann man im Kaufhaus des Westens machen? Was war früher das Zentrum Ostberlins? Wie nennen die Berliner den Kurfürstendamm? Was machen Tobias, Simon und Emil diesen Sommer? Was kann man in der Jugendherberge Pegasus billig nutzen? Welche Sehenswürdigkeiten gibt es in Berlin? Was ist ein Berliner? Was ist ein Frankfurter? Was wird am besten mit Brötchen und Senf gegessen? Was heißt Wienerbrød auf Deutsch? Was würdest du gern in Berlin sehen? Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 85

6 Kopiark 3 A Der Sprung 4 textbuch Kapitel 2 Peter Fox Schwarz zu Blau Komm aus m Club, war schön gewesen Stinke nach Suff, bin kaputt, is n schönes Leben Steig über Schnapsleichen, die auf meinem Weg verwesen Ich seh die Ratten sich satt fressen im Schatten der Dönerläden Stapf durch die Kotze am Kotti, Junks sind benebelt Atzen rotzen in die Gegend, benehmen sich daneben Szeneschnösel auf verzweifelter Suche nach der Szene Gepiercte Mädels die wollen, dass ich Straßenfeger lese sprut - er helt færdig skræver - snapselig - rådner op spise sig mæt - skyggen- Shawarmagrillen trasker gennem brækket ved Kottbusser Tor (plads ved U-Bahnstation i Berlin), junkier er omtågede hiphoprødderne - opfører sig plat grønskollinger - fortvivlet - her: et sted, hvor der er gang i den piger gadefejeren (hjemløseavis) Halb Sechs, meine Augen brennen Tret auf nen Typen, der zwischen toten Tauben pennt Hysterische Bräute keifen und haben Panik denn an der Ecke gibt es Stress zwischen Tarek und Sam Tarek sagt: Halt s Maul oder ich werd dir ins Gesicht schlagen Sam hat die Hosen voll, aber kann auch nicht nichts sagen Die rote Suppe tropft auf den Asphalt, mir wird schlecht Ich mach die Jacke zu, denn es ist kalt sover mellem døde duer brude - skændes ballade klap i har fået nok drypper på Guten Morgen Berlin du kannst so hässlich sein so dreckig und grau Du kannst so schön schrecklich sein deine Nächte fressen mich auf es wird für mich wohl das Beste sein ich geh nach Hause und schlaf mich aus Und während ich durch die Straßen laufe Wird s langsam... Schwarz zu Blau beskidt dejlig skrækkelig æder mig op nok sover ud går forvandles langsomt Müde Gestalten im Neonlicht mit tiefen Falten im Gesicht Frühschicht schweigt, jeder bleibt für sich Frust kommt auf, denn der Bus kommt nicht trætte skikkelser dybe rynker morgenholdet tier frustrationen breder sig Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 86

7 Kopiark 3 B Der Sprung 4 textbuch Kapitel 2 Und überall liegt Scheiße, man muss eigentlich schweben Jeder hat nen Hund, aber keinen zum Reden Ich atme ständig durch den Mund, das ist Teil meines Lebens Ich fühl mich ungesund, brauch was Reines dagegen lort - svæve at tale med trækker vejret imod det (som modgift) Ich hab nen dicken Kopf, ich muss nen Saft haben Ich hab dringlichen Bock auf Bagdads Backwaren Da ist es warm, da geb ich mich meinen Träumen hin Bei Fatima, der süßen Backwarenverkäuferin R&B Balladen pumpen aus nem parkenden Benz Feierabend für die Straßengangs Ein Hooligan liegt ner Frau in den Armen und flennt Diese Stadt ist eben doch gar nicht so hart, wie du denkst tungt en presserende lyst til - Bagdads Bageri overgiver jeg mig til mine drømme bagerekspeditrice en parkerende Mercedes fyraften - gadebanderne tuder alligevel ikke så hård Guten Morgen Berlin du kannst so hässlich sein so dreckig und grau Du kannst so schön schrecklich sein deine Nächte fressen mich auf es wird für mich wohl das Beste sein ich geh nach Hause und schlaf mich aus Und während ich durch die Straßen laufe Wird s langsam... Schwarz zu Blau Ich bin kaputt Und reib mir aus meinen Augen deinen Staub Du bist nicht schön Und das weißt du auch Dein Panorama versaut Siehst nicht mal schön von weitem aus Doch die Sonne geht gerade auf Und ich weiß, ob ich will oder nicht dass ich dich zum Atmen brauch (brauch, brauch, brauch...) gnider - dit støv svines til på afstand netop har brug for dig for at trække vejret Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 87

8 Kopiark 3 C Der Sprung 4 textbuch Kapitel 2 Schwarz zu Blau Aufgaben zum Video Vor dem Sehen 1. a. Was gefällt dir an der Stadt, in der du lebst? Nenne mindestens fünf Dinge. Benutz die Schreibseite hinten. b. Was gefällt dir nicht an der Stadt, in der du lebst? Nenne mindestens fünf Dinge. 2. Wie sieht deine Traumstadt aus? Was gibt es in deiner Traumstadt? Arbeite mit einem Partner/einer Partnerin und schreibt zusammen einen kleinen Text (5-10 Sätze). Benutz die Schreibseite hinten. Beim Sehen 1. Welches der folgenden Tiere seht Ihr im Video? Benutzt die Werkzeuge in Adobe Reader um die Wörter zu markieren. der Affe die Katze der Hund die Ameise - der Fuchs 2. Was wird an der Bushaltestelle von einer Frau hinterlassen? Und was geschieht damit? Benutzt die Schreibseite hinten. Nach dem Sehen Liest erst den Refrain Guten Morgen Berlin du kannst so hässlich sein so dreckig und grau Du kannst so schön schrecklich sein deine Nächte fressen mich auf es wird für mich wohl das Beste sein ich geh nach Hause und schlaf mich aus Und während ich durch die Straßen laufe Wird s langsam... Schwarz zu Blau beskidt dejlig skrækkelig æder mig op nok sover ud går forvandles langsomt Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 88

9 Kopiark 3 D Der Sprung 4 textbuch Kapitel 2 1. Mit welchen Worten beschreibt Peter Fox hier (im Refrain)seine Stadt? Welche sind positiv und welche negativ? Schreibt sie hier auf: Positive Wörter Negative Wörter 2. Wie soll man die folgende Strophe aus dem Refrain verstehen? Wird s langsam Schwarz zu Blau w a. Die Wände der Häuser werden mit schönen Farben bemalt. w b. Bei Tagesanbruch wird der Himmel wieder blau, und die Stadt sieht schöner aus. w c. Er tauscht sein schwarzes T-Shirt durch ein blaues aus. Liest jetzt das ganze Lied 3. Welche Gefühle - glaubst du - empfindet der Sänger für seine Stadt? Benutz die Werkzeuge in Adobe Reader um die Sätze zu markieren. er findet sie schrecklich er findet sie spannend er liebt seine Stadt er hasst sie er mag die Stadt er möchte am liebsten aus der Stadt wegziehen er nutzt die vielen Angebote der Stadt er findet die Stadt langweilig - er will hier wohnen bleiben. 4. Und du welche Gefühle empfindest du für deine Stadt? Schreibe mindestens 3 Sätze, in denen du deine Gefühle ausdrückst. Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 89

10 Kopiark 3 E Der Sprung 4 textbuch Kapitel 2 5. Wohin gehören im folgenden Text diese Wörter: Menschen die Stadt Krach - Heimweg - Straße - Erfolg - Debütalbum Das Lied Schwarz zu Blau stammt aus dem dem Berliner Musiker Peter Fox. Das Album wurde am 26. September 2008 veröffentlicht und trägt den Titel: Stadtaffe. Stadtaffe wurde ein großer, und das Album erreichte Platz 1 der deutschen opnåede und österreichischen Charts. Den Begriff Stadtaffe bezieht Peter Fox auf sætte i forbindelse med in seinem Alter, die sich mehr jung als alt fühlen und sich oft schön affig benehmen. opfører sig abeagtigt Damit ist gemeint, dass ihre Handlungen widersprüchlich sind. Stadtaffen sind Menschen, die vom Lärm inkonsekvente genervt sind, aber selber er irriterede over Sachen auf die schmeißen. machen. Leute, die der Dreck nervt und die selbst skidt og møg Peter Fox, der in Berlin aufgewachsen ist, bezeichnet sich selbst als Großstadtaffe. våd beskriver In dem Lied Schwarz zu Blau beschreibt Peter Fox seine Beobachtungen auf dem iagttagelser nach einer durchzechten Nacht. Er zeigt vor allem die negativen Seiten Berlins, den Dreck, und dass Berlin nicht gut aussieht. Aber er braucht zum Atmen. til at trække vejret/ være fri 6. Die Musik a. Welche Musikart ist Schwarz zu Blau? Markier die Wörter: Rock Pop HipHop Dancehall Metal Elektronik Jazz Techno House -? b. Wie findest du die Musik und das Musikvideo? Schreibe eine Rezension. Benutz die Schreibseite hinten. Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 90

11 Kopiark 3 Skriveside Der Sprung 4 textbuch Kapitel 2 Aufgaben zum Video Vor dem Sehen Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea

12 Kopiark 3 Skriveside Der Sprung 4 textbuch Kapitel 2 Beim Sehen 2. Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea

13 Kopiark 4 Der Sprung 4 textbuch Kapitel 2 Brug anvisningen til at lave din egen lille foldebog og skrive om tysk mad. Du kan også illustrere bogen. Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 91

14 Kopiark 5 A Der Sprung 4 textbuch Kapitel 2 Det lærte jeg i kapitel 2: Ich hab meinen in Berlin verloren A Skriv sætninger til så mange af stederne som muligt. Skriv på skrivesiden bagerst i dokumentet. a. Die Gedächtniskirche e. Das Brandenburger Tor b. Das Reichstagsgebäude f. Das KaDeWe c. Der Kurfürstendamm g. Der Alexanderplatz d. Der Fernsehturm B 1. Hvad betyder ordet sein i sætningen: Ich muss um fünf zu Hause sein. 2. Hvordan skriver man nedenstående sætninger på tysk? a. Hvor var du i går? b. Jeg har aldrig været i Östrig c. Er I trætte? C Skriv så mange forklaringer, du kan. Was ist: 1. ein Thüringer? 2. ein Berliner? 3. ein Frankfurter? 4. ein Wiener? 5. ein Hamburger? 6. ein Kopenhagener? Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 92

15 Kopiark 5 A Der Sprung 4 textbuch Kapitel 2 D Du har mødt en person fra Tyskland, og I taler sammen. I samtalen mangler svarene. Skriv passende svar. A: Woher kommst du? B: A: Wie lange bist du schon hier? B: A: Wie gefällt es dir hier? B: A: Was hast du hier gesehen? B: Nu spørger din tyske ven/inde (B) dig om det sted, hvor du bor. B: Was kann man hier machen? A: E Du har været i Berlin nogle dage. Skriv et postkort. Illustrer det med et foto eller en tegning. X-tra! Er der andet, du også lærte i kapitel 2? I så fald kan du skrive det her: Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 93

16 Kopiark 5 SKRIVESIDE Der Sprung 4 textbuch Kapitel 2 Opgave A Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea

17 Kopiark 6 Der Sprung 4 Übungsbuch Kapitel 3 Wir spielen Print denne side ud. Tegn fem ting fra opgave D s. 21 i Übungsbuch ind på den tomme tegning her. Vis ikke, hvad du har tegnet. Arbejd nu sammen to og to, og find ud af, hvad I hver især har tegnet, og hvor på billedet det findes. Spørg hinanden på skift. Den, der først gætter rigtig har vundet. Sådan kan I spørge og svare: Hast du einen/eine/ein? Gibt es einen, eine, ein? Steht/ist/stehen/sind im Schrank (links/rechts)? im Ofen? auf dem Tisch? auf dem Herd? auf dem Fußboden? auf dem Küchentisch Es gibt keinen /keine /kein ist kaputt. ist weg. Ich kann ihn/sie/es nicht finden Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 94

18 Kopiark 7 A Der Sprung 4 textbuch Kapitel 3 Quiz und tausch Afsnit B og C Was ist ein Hering? Wie lange wollen Ergün und Florian eine Radtour machen? Was wollen Ergün und Florian in den Ferien machen? Mit wem wollen Ergün und Florian die Radtour machen? Wie alt sind Ergün und Florian? Was haben Ergün und Florian versprochen, jeden Abend zu machen? Was haben Ergün und Florian eingepackt? Wie viele Kilometer fahren Ergün und Florian bis zur ersten Pause? Warum ruft das Mädchen die beiden Jungs an? Wie sieht das Mädchen aus? Was ist Lenas Problem? Wo übernachten Ergün und Florian? Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 95

19 Kopiark 7 B Der Sprung 4 textbuch Kapitel 3 Quiz und Tausch Afsnit B og C Warum wollen Ergün und Florian nicht die Girls kennen lernen? Warum können Ergün und Florian ihr Zelt nicht fertig aufbauen? Woher wollen Ergün und Florian einen Hering bekommen? Warum haben Ergün und Florian einen Hering zu wenig? Woher weiß Lena, dass Ergün und Florian nicht oft gezeltet haben? Wie löst Lena das Problem mit Ergüns und Florians Zelt? Was gibt es zu essen und zu trinken? Wie findet Florian Lena? Warum ist Florian zuletzt nicht mehr müde? Hast du schon mal gezeltet? Wo und mit wem? Wie findest du Zelten? Warum? Wie sieht dein Traumurlaub aus? Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 96

20 Kopiark 8 A Der Sprung 4 textbuch Kapitel 3 Det lærte jeg i kapitel 3: Ausflug mit dem Fahrrad A Skriv så mange ord, du kan til tegningen. Skriv ordene med bestemt kendeord (der,die,das), hvis du kan. B Skriv nogle sætninger (replikker), som du kan bruge, når du taler med personer nedenstående steder. Du kan også skrive små dialoger. Hvis du har brug for mere plads, så skriv på skrivesiden bagerst i dokumentet. Ved receptionen I køkkenet Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 97

21 Kopiark 8 B Der Sprung 4 textbuch Kapitel 3 I baderummet I supermarkedet I caféen Når du slår et telt op Når du bliver jaget af hvepse C Indsæt den rigtige form af udsagnsordet haben i følgende sætninger: a. Florian und Ergün versprochen, die Eltern jeden Abend anzurufen. b. ihr meine Gruppe gesehen? fragte das Mädchen. c. du Zeit für mich? d. Letzte Woche der Kiosk auf dem Campingplatz keine Zeitungen. e. Vielleicht ich Glück und finde den Hund. f. Sie Hunger, Herr Schmidt? g. Wir einen schönen Urlaub. Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 98

22 Kopiark 8 C Der Sprung 4 textbuch Kapitel 3 D Skriv så mange ord du kan til tegningen E Skriv en dialog mellem to personer på en campingplads. Du bestemmer selv, hvor de befinder sig, og hvad de taler om. Skriv på skrivesiden bagerst i dokumentet. X-tra! Er der noget andet, du også har lært i kapitel 3? I så fald kan du skrive det her: Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 99

23 Kopiark 8 SKRIVESIDE Der Sprung 4 textbuch Kapitel 3 Opgave B Opgave E Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea

24 Kopiark 9 A Der Sprung 4 textbuch Kapitel 4 Det lærte jeg i kapitel 4: Wie der Wind weht A Markér det rigtige svar med værktøjerne i Adobe Reader. 1. Der Bodensee liegt in a) Süddeutschland b) Norddeutschland c) Ostdeutschland. 2. Welche andere Länder liegen am Bodensee? a) die Schweiz b) Österreich c) Luxemburg d) Italien e) Ungarn 3. Welche zwei von folgenden Städten liegen am Bodensee? a) München b) Hamburg c) Lindau d) Bregenz 4. Hvad ved du mere om Bodensøen? Skriv på skrivesiden bagerst i dokumentet. B Fire venner er på café. De tre af dem snakker om deres ferie. Se på tegningen, hvad de fortæller og skriv samtalen på skrivesiden bagerst i dokumentet. Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 100

25 Kopiark 9 B Der Sprung 4 textbuch Kapitel 4 C Skriv en kort notits om enten Hochwasser an der Elbe, Orkan sorgt für Trubel eller Die große Hitze. Skriv på skrivesiden bagerst i dokumentet. D Hvad hedder følgende på tysk: Jeg har brug for mere tid. Jeg behøver ikke at komme. E Skriv sætninger om vejret i fire af byerne på kortet. Find dagens vejrudsigt på nettet til de fire andre byer på kortet, og skriv nye sætninger. X-tra! Er der noget andet, du også har lært i kapitel 4? I så fald kan du skrive det her: Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 101

26 Kopiark 9 Skriveside Der Sprung 4 textbuch Kapitel 4 Opgave A Opgave B Opgave C Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea

27 Kopiark 10 A Der Sprung 4 textbuch Kapitel 5 Det lærte jeg i kapitel 5: Der Mann vom Hauslabjoch A Skriv to-tre sætninger til hver tegning. Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 102

28 Kopiark 10 B Der Sprung 4 textbuch Kapitel 5 Når du kigger på tegningerne, kommer du nok i tanke om nogle nye ord og vendinger, som du lærte i kapitlet. Skriv dem på tysk og dansk. B Fortæl lidt om Ötzimanden. Få hjælp af følgende spørgsmål: Hvornår blev han fundet? Af hvem? Hvor gammel var han ca. da han døde? For hvor mange år siden levede han? X-tra! Er der noget andet, du også har lært i kapitel 5? I så fald kan du skrive det her: Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 103

29 Kopiark 11 A Der Sprung 4 textbuch Kapitel 7 Det lærte jeg i kapitel 7: Unglück im Schnee A Gør følgende dialoger færdige. 1. Stephan er styrtet på Snowboardet. Foden gør ondt. stephan Auuuu! ida Was ist los? stephan. ida Kannst du noch weiterlaufen? stephan. 2. Stephan siger til lægen, at han tror, at han har brækket foden. Den er jo hævet og gør frygtelig ondt. stephan. arzt Können Sie den Fuß bewegen? Tut es hier weh? stephan. arzt Ich schicke Sie zum Röntgen. 3. Lægen konstaterer, at intet er brækket arzt Ich schreibe Ihnen ein Rezept. Sie brauchen eine Sportsalbe. stephan. arzt Ja, unten im Haus ist eine Apotheke. Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 104

30 Kopiark 11 B Der Sprung 4 textbuch Kapitel 7 B Skriv nogle sætninger, som passer til sygdommene på billederne. D Vælg den rigtige oversættelse til følgende sygdomme: 1. die Grippe 2. die Masern 3. die Erkältung 4. der Mumps 5. die Gehirnerschütterung forkølelse røde hunde halsbetændelse hjernerystelse mæslinger influenza fåresyge Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 105

31 Kopiark 11 C Der Sprung 4 textbuch Kapitel 7 E Oversæt følgende ord og vendinger. Skriv på skrivesiden bagerst i dokumentet. Skifahren im Café Det tordner højt. Schnee überall sich nicht bewegen Ich muss mich beruhigen. Hun råber om hjælp Der er helt mørkt. En hund gør. Die Retter graben. mobiltelefonen gerettet F Skriv en billedtekst til hvert billede. X-tra! Er der noget andet, du også lærte i kapitel 7? I så fald kan du skrive det her: Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 106

32 Kopiark 11 Skriveside Der Sprung 4 textbuch Kapitel 7 Opgave E Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea

33 Kopiark 12 A Der Sprung 4 textbuch Kapitel 8 Det lærte jeg i kapitel 8: Die Mauer A Følgende årstal er vigtige i Tysklands nutidshistorie. Hvad skete der? Svar på tysk eller på dansk B Fortæl på tysk om mindst ét flugtforsøg. Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 107

34 12 B Kopiark Der Sprung 4 textbuch Kapitel 8 C Skriv 10 ord på tysk og på dansk fra dette kapitel, som du synes er vigtige, og som du har lært. D Hvad betyder es gibt og es gab? es gibt: es gab: Skriv 2 sætninger, hvor du viser, at du kan anvende udtrykkene. X-tra! Er der noget andet, du også har lært i kapitel 8? I så fald kan du skrive det her: Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 108

35 Kopiark 13 A Der Sprung 4 textbuch Kapitel 9 Det lærte jeg i kapitel 9: Dänemark und Deutschland zwei Nachbarn in Europa A I tekstbogen læste du et interview med nogle tyske unge, som havde besøgt en klasse i Danmark. Nævn nogle af de ting, som de reagerede på i Danmark. Billederne kan hjælpe dig. Skriv ordene på tysk. Skriv på skrivesiden bagerst i dokumentet. B 1. Vælg mindst én af følgende danske traditioner og fortæl om den på tysk ved hjælp af nøgleordene. Skriv på skrivesiden bagerst i dokumentet. Das Roskilde Festival jedes Jahr findet statt Teilnehmer Musik zu hören neue Freunde treffen Sankt Hans am 23. Juni Mitsommerfest feiern mit Feuerwerk Hexen fliegen zum Blocksberg Scherzbrief zu Ostern schneiden kunstvolle Briefe Scherzverse schreiben Name mit Punkten statt mit Buchstaben Schokoladenei Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 109

36 KopiarK 13 B Der Sprung 4 TeXTbuch Kapitel 9 2. Vælg noget andet dansk, du vil fortælle om. Skriv på skrivesiden bagerst i dokumentet. C Skriv navnene på noget dansk i Tyskland, og forklar med en sætning, hvad det er. D Hvad er forskelligt, og hvilke ligheder mellem tyske og danske unges hverdag, kender du til? Skriv en liste med mindst 5 ting, du synes er vigtige, sjove, interessante e.l. Begrund dine svar. X-tra! Er der noget andet, du lærte i kapitel 9? I så fald kan du skrive det her: Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 110

37 Kopiark 13 SKRIVESIDE Der Sprung 4 textbuch Kapitel 9 Opgave A Opgave B1 Opgave B2 Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea

38 Kopiark 14 A Der Sprung 4 textbuch Kapitel 11 Det lærte jeg i kapitel 11: Was würdest du machen? A Hvad ville du gøre i følgende situationer? 1. Du findest eine Brieftasche mit 500 Euro auf der Straße. 2. Lisas Freund geht mit einer anderen aus. 3. Ein Freund von dir hat angefangen Haschisch zu rauchen. B 1. Skriv sætninger med disse ord for at vise, at du ved, hvad de betyder. fast sofort nie einige manchmal nichts Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 111

39 Kopiark 14 B Der Sprung 4 textbuch Kapitel 11 C 1. Hvad betyder: wurde würde 2. Indsæt enten wurde eller würde a. Vater nie ein neues Auto kaufen. b. Wenn ich reich wäre, ich dir eine Million schenken. c. Mein Moped gestern gestohlen. D Hvad ville du gøre, hvis? Skriv sætningerne færdig. Wenn ich reich wäre, Wenn ich ein berühmter Sportstar wäre, E Skriv 2 argumenter for (für) og 2 argumenter imod (gegen) følgende udsagn: Im Chatraum gibt es viele Gefahren, deshalb sollte man lieber nicht chatten. Für Gegen X-tra! Er der noget andet du lærte i kapitel 11? I så fald kan du skrive det her: Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 112

40 Kopiark 15 A Der Sprung 4 textbuch Kapitel 12 Det lærte jeg i kapitel 12: So sind wir! A Skriv det rigtige svar på linjen. 1. Im Straßenfußball dürfen mitspielen. nur Mädchen ein Mädchen mindestens zwei Mädchen 2. Julia findet das Spiel. nicht langweilig besser als Handball langweilig 3. Beim Fußball lernen die Jugendlichen auch. zu essen und zu kochen zu diskutieren und zu verhandlen zu lachen und zu spielen 4. Im Straßenfußball spielt man. mit Schiedsrichter mit Torwart ohne Schiedsrichter B Find 12 tyske ord i ordkisten, og skriv sætninger med 5 af ordene på skrivesiden bagerst i dokumentet. Bemærk, at nogle af ordene er substantiver fx: Wut - Seine Wut ist groß. K C L E B E N S M I T T E L Ä P U E B I X O C Ö B R V Ö E W E A I Ü S W A E X Ü E E G C U N L D F S T K L A V F R L F R G X E I C G E G E N F L Ä D H H H R J H K I F B L E A U K E G B F L E R M H P P N S B O L I D H M N E U L I C H S I Y F E H G O S Q T N S E X E G M E R K Y V E R S U C H E N C A N T S Z Q O Y B O U A M B H N S U N B E D I N G T S U O O I T X I A R F L Ü C H T L I N G A Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 113

41 Kopiark 15 B Der Sprung 4 textbuch Kapitel 12 C Skriv følgende replikker i den rigtige rækkefølge i dit hæfte, så de danner en sammenhængende dialog. Udfyld selv den sidste replik. Skriv på skrivesiden bagerst i dokumentet. A: Aber Mama! Es war überhaupt nicht schmutzig - ich habe es nur meiner Freundin gezeigt! B: Immer mit der Ruhe! Du findest bestimmt etwas im Schrank. Kleider hast du ja genug. A: Aber du sollst in meinem Zimmer nicht aufräumen! B: Es lag auf dem Fußboden in deinem Zimmer. A: Mama - wo ist mein neues T-Shirt? B: Tut mir Leid! Aber Kleider, die nicht schmutzig sind, wirft man nicht auf den Boden! A: Und jetzt? Gleich kommt mein Freund, und ich wollte mein neues T-Shirt anhaben. B: Ich habe es gewaschen. Es ist noch nass. A: D Skriv 10 ord eller vendinger på tysk, som du mener har med emnet Jung sein at gøre. X-tra! Er der noget andet, du også lærte i kapitel 12? I så fald kan du skrive det her: Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 114

42 Kopiark 15 SKRIVESIDE Der Sprung 4 textbuch Kapitel 12 Opgave B Opgave C Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea

43 15 X Kopiark Der Sprung 4 textbuch Kapitel 12 extra Junge von die Ärzte A 1. Welche der folgenden Aussagen trifft am besten auf das Lied zu? w a. Ein Junge hat Probleme in der Schule. Er wird von seinen Kameraden gemobbt. w b. Ein Junge hat Probleme mit seinen Eltern. Seine Eltern verstehen ihn nicht. w c. Ein Junge hat zu viel Computer gespielt und ist gewalttätig geworden. 2. Warum? B 1. Schreibe eine Liste mit den Vorwürfen (bebrejdelser) der Eltern in dem Lied: 2. Welche anderen Vorwürfe von Eltern kennst du? Schreibe sie auf die Schreibseite hinten. C Wie findest du die Musik? Benutz die Schreibseite hinten. Klassifiziert die folgenden Beschreibungen in zwei Kategorien in dein Heft: A: Das finde ich positiv B: Das finde ich negativ Ich möchte am liebsten mitsingen kitschig poetisch das ist ein Ohrwurm laut - macht mich nachdenklich schrecklich monoton voll von Klischees hart Tanzmusik witzig bereitet mir Kopfschmerzen gefühlvoll lässt mich kalt - gut - leise nicht sehr melodisch interessant hat interessante Reime genau nach meinem Geschmack. D Beschreibt jetzt mit einem Partner das Lied mit dem Wortschatz aus Aufgabe C. Schreibt mindestens 5 Beschreibungen. Ihr könnt auch andere Wörter benutzen. Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 115

44 15 Kopiark SKRIVESIDE Der Sprung 4 textbuch Kapitel 12 extra Opgave B2 Opgave C A: Das finde ich positiv B: Das finde ich negativ Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea

45 Kopiark 16 A Der Sprung 4 textbuch Kapitel 13 Det lærte jeg i kapitel 13: Ich bin von Beruf A Skriv ordene for så mange job, du kan med artikel og flertal (plural)og en sætning til hvert job. Fx der Lehrer - die Lehrer. Er arbeitet in der Schule. Skriv på skrivesiden bagerst i dokumentet. Skriv de numre, der svarer til tegningerne ud for dine ord og sætninger. Du kan selvfølgelig også skrive om job, der ikke findes på tegningerne Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 116

46 KopiarK 16 B Der Sprung 4 TeXTbuch Kapitel 13 B Læs annoncerne og løs opgaverne Wir suchen für unsere Töchter (2 u. 3 J.) ein liebes, zuverlässiges Au-pair Mädchen in Wien. Zimmer mit eigenem bad vorhanden. Deutsch- und englischkenntnisse erwünscht. chiffre Z. Ältere Dame sucht hilfe im haushalt zum Waschen, bügeln, putzen. Tel Wer kann meinem Sohn (12 J.) bei den Mathehausaufgaben helfen? gern auch Schüler. bitte melden unter Tel Flaschenjunge gesucht! penny Markt sucht einen Flaschenjungen für freitags von uhr und sonnabends von uhr. Alter: mindestens 14 Jahre. an: Tel I hvilken annonce læser man følgende? Sæt kryds i den rigtige rubrik. Annonce 1 Annonce 2 Annonce 3 Annonce 4 1. Dame søger hjælp til husarbejdet timers arbejde om ugen. 3. Tilbyder mulighed for at bo. 4. Mindst 14 år. 5. Lektiehjælp søges. 6. Sprogkundskaber ønskes. 7. Man kan besvare annoncen pr Skoleelev med gode matematikkundskaber. C Fortæl om dine fremtidsplaner. Hvad der er vigtigt, hvad du vil være, hvordan du skal uddanne dig, hvorfor du vil være det osv. Skriv under overskriften: Meine Zukunftspläne på skrivesiden bagerst i dokumentet. X-tra! Er der noget andet, du lærte i kapitel 13? I så fald kan du skrive det her: Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 117

47 Kopiark 16 SKRIVESIDE Der Sprung 4 textbuch Kapitel 13 Opgave A Opgave C Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea

48 Kopiark 17 A Der Sprung 4 Übungsbuch Kapitel 14 Praktisch für den Skifahrer A Indsæt ordene nedenfor i dialogen, og øv dialogen sammen med en partner. Skier probieren Skibrille Skiausrüstung mieten Skistöcke Schuhgröße ski prøve skibriller skiudstyr leje skistave skostørrelse sita: Guten Tag. Ich brauche eine komplette. verkäuferin: Welche haben Sie? sita: Größe 39. verkäuferin: Hier, bitte schön! sita: Danke, ich die Schuhe gleich einmal an. verkäuferin: Dann brauchen Sie noch und und natürlich auch eine. Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 118

49 17 XB Kopiark Der Sprung 4 4 Übungsbuch übungsbuch Kapitel 14 1 B 1. Øv dialogen i grupper på tre. tim: Schaut mal, hier ist eine Karte über die verschiedenen Pisten von St. Anton. thomas: Das sind wirklich viele Pisten! Da können wir ja jeden Tag auf einer anderen fahren. tim: Also, ich fahre zuerst nur auf den leichten Pisten. Ich fahre ja noch nicht so lange Ski. petra: Dann kannst du auf den blauen Pisten fahren. Das sind die leichten. tim: Und ihr? Fahrt ihr auf den roten? petra: Ich will dieses Jahr eigentlich mal ein paar ganz schwere Pisten ausprobieren. Ich bin ja letztes Jahr immer rot gefahren. Also, wenn das mit euch OK ist, fahre ich auf den schwarzen Pisten. thomas: Ehrlich gesagt, mir ist schwarz zu schwer und blau zu leicht, ich werde gern auf den mittelschweren Pisten fahren. tim: Dann fährt ja jeder von uns auf anderen Pisten: Thomas auf den roten, Petra auf den schwarzen und ich auf den blauen. petra: Das ist doch OK. Wir können ja für mittags einen Treffpunkt ausmachen, wo wir dann immer zusammen Pause machen. 2. Skriv på linjerne, hvilke farver pisterne har. Geöffnete (leichte) Pisten Geöffnete (mittelschwere) Pisten Geöffnete (steile/schwere) Pisten Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 119

50 18 XA Kopiark Der Sprung 44 textbuch Kapitel 14 1 Det lærte jeg i kapitel 14: Österreich ein Land mitten in Europa A Fortæl så meget du kan om Østrig på tysk. Få hjælp fra billederne. Fortsæt med at skrive på skrivesiden bagerst i dokumentet, hvis du har brug for mere plads. B Du skal booke et hotelværelse pr. telefon. Udfyld de replikker, som mangler. Bestil et værelse efter dit eget ønske. Portier: Hotel zum Alpenblick, Althofer, Grüß Gott. (Du spørger, om de har et ledigt værelse?) Portier: Ja, für wie viele Nächte? (Du svarer.) Portier: Was für ein Zimmer möchten Sie? (Du svarer.) Portier: So ein Zimmer kostet 105 Euro. Kopiark Der Sprung! 4 Lehrerguide Alinea 120

1. sein i nutid (præsens)

1. sein i nutid (præsens) Nutid: 1. sein i nutid (præsens) Datid: Ich e - (ingen) Du st st Er/sie/es t - (ingen) Wir en en Ihr t t sie/sie en en Førnutid: er hat ge + stamme + en Ich bin, du bist... 1. Er in der Schule. 2. Wir

Læs mere

Det lærte jeg i kapitel 1: Start und Landung

Det lærte jeg i kapitel 1: Start und Landung Kopiark 1 A Der Sprung 4 textbuch Kapitel 1 Det lærte jeg i kapitel 1: Start und Landung A Skriv så mange ord du kan til billedet. Skriv også det bestemte kendeord (der, die, das). Skriv i dit hæfte. Nummerér

Læs mere

1.8 Ordstilling i hoved- og bisætninger

1.8 Ordstilling i hoved- og bisætninger 5 1.8.4.1 Opgave A Marker hoved- og bisætninger i nedenstående tekst med HS og BS! 1. Muren mellem øst- og vestsektoren i Berlin blev bygget den 13. august 1961. 2. Vestberlinerne og vesttyskerne kunne

Læs mere

6. Navneord i ental (substantiver i singularis)

6. Navneord i ental (substantiver i singularis) 6. Navneord i ental (substantiver i singularis) M = Maskulinum (hankøn) F = Femininum (hunkøn) N = Neutrum (intetkøn) Ubestemt kendeord ein eine ein Bestemt kendeord der die das Sæt følgende navneord i

Læs mere

Neonweiß. Kopiark 28. Die Jahreszeiten

Neonweiß. Kopiark 28. Die Jahreszeiten Kopiark 28 Neonweiß Lyt til sangen og syng med. Skriv, hvilken årstid sangen foregår. Skriv, hvilke ord der bruges til at beskrive årstiden: Neonweiß gießt sich die Sonne übers Eis. Schattenlos eiskalte

Læs mere

TYSK NIVEAU: E. DATO 10. marts 2015 INDHOLD

TYSK NIVEAU: E. DATO 10. marts 2015 INDHOLD CASEEKSAMEN TYSK NIVEAU: E DATO 10. marts 2015 OPGAVE På adr. http://ekstranet.learnmark.dk/eud-eksamen2015/ finder du Opgaven elektronisk Eksamensplan 2.doc - skal afleveres i 1 eksemplar på case arbejdsdagen

Læs mere

Der goldene Westen ÜBERSETZUNG AUFGABEN

Der goldene Westen ÜBERSETZUNG AUFGABEN Der goldene Westen ÜBERSETZUNG For de fleste borgere i DDR var Vesttyskland»Der goldene Westen«. Man kunne jo købe alt når man havde penge. Man kendte især Vesten fra fjernsynet, og dér så man i reglen

Læs mere

Die ersten Schritte. Das bin ich. Ich heiße und ich. wohne in. Ich bin Jahre alt und. ich gehe in Klasse. Mein Hobby ist. Meine besten Freunde heißen:

Die ersten Schritte. Das bin ich. Ich heiße und ich. wohne in. Ich bin Jahre alt und. ich gehe in Klasse. Mein Hobby ist. Meine besten Freunde heißen: Das bin ich Ich heiße und ich wohne in. Ich bin Jahre alt und ich gehe in Klasse Mein Hobby ist Meine besten Freunde heißen: Sæt streger imellem de sætninger der betyder det samme. Jeg bor i Berlin. Hvor

Læs mere

TYSK NIVEAU: E. DATO: 7. januar 2015 INDHOLD

TYSK NIVEAU: E. DATO: 7. januar 2015 INDHOLD CASEEKSAMEN TYSK NIVEAU: E DATO: 7. januar 2015 OPGAVE På adr. http://ekstranet.learnmark.dk/eud-eksamen2015/ finder du Opgaven elektronisk Eksamensplan 2.doc - skal afleveres i 1 eksemplar på case arbejdsdagen

Læs mere

4. Ich komme aus Dänemark. 5. Meine Telefonnummer ist 217 55 66. 6. Mein Lieblingsfach ist Englisch. 9. Ich spiele gern Handball.

4. Ich komme aus Dänemark. 5. Meine Telefonnummer ist 217 55 66. 6. Mein Lieblingsfach ist Englisch. 9. Ich spiele gern Handball. repetition Kapitel 1, 2, 4 A Skriv et passende spørgsmål til hvert svar. 1. Ich bin 14 Jahre alt. 2. Ich heiße Miriam. 3. Danke gut. 4. Ich komme aus Dänemark. 5. Meine Telefonnummer ist 217 55 66. 6.

Læs mere

TALE PÅ HIROSHIMADAGEN (årsdag for atombombardementet på Hiroshima), afholdt torsdag d. 6. august 2015 kl. 19 på Stehansplatz i Wien

TALE PÅ HIROSHIMADAGEN (årsdag for atombombardementet på Hiroshima), afholdt torsdag d. 6. august 2015 kl. 19 på Stehansplatz i Wien TALE PÅ HIROSHIMADAGEN (årsdag for atombombardementet på Hiroshima), afholdt torsdag d. 6. august 2015 kl. 19 på Stehansplatz i Wien Hvad er vel tallet 70 Hvad vægt har det? Det er en øvelse Du må bare

Læs mere

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk - Essentielle Können Sie mir bitte helfen? At spørge efter hjælp Sprechen Sie Englisch? At spørge efter om en person snakker engelsk Können Sie mir bitte helfen? Sprechen Sie Englisch? Sprechen Sie _[Sprache]_?

Læs mere

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk - Essentielle Kan du hjælpe mig, tak? At spørge efter hjælp Snakker du engelsk? At spørge efter om en person snakker engelsk Können Sie mir bitte helfen? Sprechen Sie Englisch? snakker du _[language]_?

Læs mere

LGVT Lesegeschwindigkeits und -verständnistest 10.Klasse

LGVT Lesegeschwindigkeits und -verständnistest 10.Klasse LGVT Lesegeschwindigkeits und -verständnistest 10.Klasse Der LGVT dient der Ermittlung des Leseverständnisses und der Lesegeschwindigkeit. Die Schüler lesen nach Bearbeiten des Übungsbeispiels einen Fließtext

Læs mere

LOLA RENNT. Et undervisningsforløb til film og bog. Lærervejledning

LOLA RENNT. Et undervisningsforløb til film og bog. Lærervejledning LOLA RENNT Et undervisningsforløb til film og bog Lærervejledning LOLA RENNT handler om Lola, der løber for livet, nærmere bestemt kæresten Mannis liv. Han skal bruge en masse penge meget hurtigt, ellers

Læs mere

Lübecker Weihnachtsmarkt

Lübecker Weihnachtsmarkt Lübecker Weihnachtsmarkt Was? Lübecker Weihnachtsmarkt Wann? 3. Dezember 2015 von 7.30 Uhr bis 21.00 Uhr Wo? Treffpunkt: Skolen på la Cours vej Læringsmål 1. At få et indblik i den tyske julekultur og

Læs mere

Start und Landung, Ich hab meinen. in Berlin verloren.

Start und Landung, Ich hab meinen. in Berlin verloren. repetition Kapitel 1-2 Start und Landung, Ich hab meinen. in Berlin verloren. A Repetér de ord, du har lært fra tekstbogen. Hvilke ord kan du huske fra kapitel 1? Målet var 15 nye ord/udtryk. Hvilke ord

Læs mere

andre kort lægges i bunden af bunken. Den, der har flest rigtige, når alle kort er taget, har vundet.

andre kort lægges i bunden af bunken. Den, der har flest rigtige, når alle kort er taget, har vundet. instruktioner til kopiark G2, G3 og G4 s.175-180 Wir spielen Grammatik - bestemt form (G2) og ubestemt form (G3) Kopiér arbejdsblad a og b, så de bliver for- og bagside på et ark karton. Du har nu et arbejdsblad

Læs mere

Der, die, Deutsch. Grammatik & strategibog. Uddrag fra. Oversigter til brug ved de skriftlige prøver i tysk.

Der, die, Deutsch. Grammatik & strategibog. Uddrag fra. Oversigter til brug ved de skriftlige prøver i tysk. r r r r n r r r r r r n r r n r r n n r r r r r r n r Uddrag fra Der, die, Deutsch Grammatik & strategibog Oversigter til brug ved de skriftlige prøver i tysk. GYLDENDAL Kan downloades på: www.filer.gyldendal.dk/

Læs mere

Soul Kitchen Die Bruderbeziehung

Soul Kitchen Die Bruderbeziehung Læs citatet fra scene 19 og overvej, hvordan illias i scenen er usikker og forsøger at virke overbevisende. Hvordan viser han det sprogligt? Understreg det i teksten. Illias: Yasu Malaka Zinos: Illias

Læs mere

På dansk: At være anderledes, flugtbilist, flygtning, samvittighed Fag: Tysk Målgruppe: 9.-10. klasse

På dansk: At være anderledes, flugtbilist, flygtning, samvittighed Fag: Tysk Målgruppe: 9.-10. klasse Fahrerflucht Temaer: Anders sein, Fahrerflucht, Flüchtling, Schuld, Gewissen På dansk: At være anderledes, flugtbilist, flygtning, samvittighed Fag: Tysk Målgruppe: 9.-10. klasse Data om tv-udsendelsen:

Læs mere

Årsplan Skoleåret 2014/2015 Tysk

Årsplan Skoleåret 2014/2015 Tysk Årsplan Skoleåret 204/205 Tysk Årsplan FAG: Tysk KLASSE: 6. ÅR: 204/5 Lærer: UI Hallo Uge 33-34 DELEMNER Hilseudtryk Farver AKTIVITET/ ORGANISERING Alle fortæller, hvad de hedder Lytteøvelse og snak om

Læs mere

Mix und Match mit Zahlen Print to kopier af siden og klip brikkerne ud.

Mix und Match mit Zahlen Print to kopier af siden og klip brikkerne ud. Kopiark 1 Mix und Match mit Zahlen Print to kopier af siden og klip brikkerne ud. 21 25 29 32 34 36 40 49 53 58 67 81 Kopiark 2a Meine Familie Klip familiekortene ud. Hver elev skal have ét kort. Ich bin

Læs mere

Bingo - Zahlen 0-20. Kopiark Der Sprung! 1 Lærervejledning Forlag Malling Beck 69

Bingo - Zahlen 0-20. Kopiark Der Sprung! 1 Lærervejledning Forlag Malling Beck 69 Kopiark Kapitel, side Bingo - Zahlen 0-0 Print siden ud. Skriv et tal i hvert felt. Du kan vælge imellem tallene -0. Din lærer siger derefter nogle tal på tysk, som du skal krydse af, hvis du er så heldig

Læs mere

Amoklove. Pædagogisk vejledning www.cfufilmogtv.dk. Temaer: Kærlighed, forelskelse, ungdom Themen auf Deutsch: Liebe, verliebt sein, jung sein

Amoklove. Pædagogisk vejledning www.cfufilmogtv.dk. Temaer: Kærlighed, forelskelse, ungdom Themen auf Deutsch: Liebe, verliebt sein, jung sein Temaer: Kærlighed, forelskelse, ungdom Themen auf Deutsch: Liebe, verliebt sein, jung sein Fag: Tysk Målgruppe: 9.-10 klasse SVT2, 2012, 10 min. Kortfilmen kan anvendes i forbindelse med temaer som jung

Læs mere

Sprogtilegnelse: Være bevidste om lyttestrategier, herunder lytte efter hovedindhold eller lytte efter væsentlige detaljer

Sprogtilegnelse: Være bevidste om lyttestrategier, herunder lytte efter hovedindhold eller lytte efter væsentlige detaljer Fag: Målgruppe: Tysk 9.-10- klasse ARD, 2011 år, 90 min. Billederne i vejledningens bilag er fra tv-udsendelsen. Filmen omhandler den unge Liz, som pga. uoverensstemmelser med sin mor er bosat på en kostskole.

Læs mere

Das lyrische Ich des Liedes hat an Berlin also schöne Erinnerungen und möchte ja, es muβ - deshalb schon bald wieder dorthin fahren.

Das lyrische Ich des Liedes hat an Berlin also schöne Erinnerungen und möchte ja, es muβ - deshalb schon bald wieder dorthin fahren. Ernst-Ullrich Pinkert Dänen in Berlin Ein berühmter deutscher Schlager aus dem Jahr 1951 hat den Titel Ich hab noch einen Koffer in Berlin. Thema des Liedes ist die Sehnsucht nach Berlin, die besonders

Læs mere

Sauerkraut. Sanghæfte. danske sange på tysk. Dirk-Uwe Wendrich & Eberhard von Oettingen

Sauerkraut. Sanghæfte. danske sange på tysk. Dirk-Uwe Wendrich & Eberhard von Oettingen & Sauerkraut Sanghæfte danske sange på tysk Dirk-Uwe Wendrich & Eberhard von Oettingen Forelskelsessang - Liebeslied Tekst: Jens Rosendal (1981) Musik: Per Warming (1987) Du kamst wie Du, ganz ohne Schein

Læs mere

Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne

Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne - Åbning Tysk Dansk Sehr geehrter Herr Präsident, Kære Hr. Direktør, Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne Sehr geehrter Herr, Formel, mandelig modtager,

Læs mere

Mindehøjtidelighed Søgaard Lejren i anledning af 75 året for Danmarks besættelse. 9. april 2015.

Mindehøjtidelighed Søgaard Lejren i anledning af 75 året for Danmarks besættelse. 9. april 2015. Mindehøjtidelighed Søgaard Lejren i anledning af 75 året for Danmarks besættelse 9. april 2015. Nimbus Jahrgang 36 machte bei Kronprinzessin Eindruck Kann das Motorrad denn noch fahren?, fragte Kronprinzessin

Læs mere

Præsentation af opgaven Tysk fortsættera hhx

Præsentation af opgaven Tysk fortsættera hhx Præsentation af opgaven Tysk fortsættera hhx Konference om ny digital skriftlig prøve med adgang til internettet Fredericia den 14.1.2016 Ny eksamensopgave Form 5 timer til at løse opgaven Sammenfatning

Læs mere

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk

Minigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk Minigrammatik Oversigter fra Artikler (kendeord) 1 Artikler danner bestemte eller ubestemte former af substantiver (navneord). De viser også, hvilket køn et substantiv har, om det er ental eller flertal,

Læs mere

Hovedudsagnsord i datid

Hovedudsagnsord i datid Hovedudsagnsord i datid Hvis du engang før har skullet lære at bøje tyske udsagnsord i datid, har du måske lært, at der fandtes "svage" og "stærke" verber, som i datid havde hver sit sæt endelser, som

Læs mere

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 13 Institution Tradium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Tysk fortsættersprog, niveau B GWE/ANJ

Læs mere

1 A. In Ulm, um Ulm und um Ulm herum. 1 ei og ie. 2 u og ü. ei udtales som ai ie udtales som i (langt i)

1 A. In Ulm, um Ulm und um Ulm herum. 1 ei og ie. 2 u og ü. ei udtales som ai ie udtales som i (langt i) 1 A 1 ei og ie ei udtales som ai ie udtales som i (langt i) auf Wiedersehen sieben Lieblingsfarbe Radiergummi vier ich heiße weiß eins zwei drei mein deine Bleistift Wenn Fliegen hinter Fliegen fliegen,

Læs mere

Bydelsmødre Et projekt på vej fra Berlin til Danmark

Bydelsmødre Et projekt på vej fra Berlin til Danmark Bydelsmødre Et projekt på vej fra Berlin til Danmark Jan-Christoph Napierski Den Danske Ambassade i Berlin * * * Foredrag i Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration 23. oktober 2007 Berlin-

Læs mere

Undervisning med samarbejdsstrukturer Cooperative Learning, Jette Stenlev/Spencer Kagan, Alinea 2009

Undervisning med samarbejdsstrukturer Cooperative Learning, Jette Stenlev/Spencer Kagan, Alinea 2009 Schmeckt s gut? Et undervisningsforløb til tysk, 7.-8.klasse Undervisningsforløbet tager udgangspunkt i materialer fra CFU s udlånssamling suppleret med enkelte tekster /opgaver fra materiale på infosamlingen.

Læs mere

KABELPARK - 1 ½ Stunden Wasserski-Intro Montag-Mittwoch: Jeder kann auf Wasserskiern stehen! Falls Sie es nicht können, werden Sie es lernen!

KABELPARK - 1 ½ Stunden Wasserski-Intro Montag-Mittwoch: Jeder kann auf Wasserskiern stehen! Falls Sie es nicht können, werden Sie es lernen! Buchungsinformation KABELPARK - 1 ½ Stunden Wasserski-Intro Montag-Mittwoch: Jeder kann auf Wasserskiern stehen! Falls Sie es nicht können, werden Sie es lernen! Nach dem Aufwärmen und einer kurzen Einführung

Læs mere

Begrüßung auf dänisch. Verabschiedung auf dänisch. Persönliche Vorstellung auf dänisch. Wichtige Sätze auf dänisch.

Begrüßung auf dänisch. Verabschiedung auf dänisch. Persönliche Vorstellung auf dänisch. Wichtige Sätze auf dänisch. e Wörter Die dänische Sprache gehört zu den skandinavischen. Sie wird vor allem in Dänemark und Grönland gesprochen und hat einige Anglizismen in Phrasen und Redewendungen. So heißt z.b. Hallo auf dänisch

Læs mere

Ab in den Skiurlaub. Om forløbet. Niveau. Varighed. 5. klasse. 8-10 lektioner

Ab in den Skiurlaub. Om forløbet. Niveau. Varighed. 5. klasse. 8-10 lektioner Ab in den Skiurlaub Niveau 5. klasse Varighed 8-10 lektioner Om forløbet Undervisningsforløbet Ab in den Skiurlaub tager udgangspunkt i Florian fra Hamburg og hans familie, der hvert år tager på skiferie

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2015 Institution Vejle Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk B Maja Foged HH15Tysk1

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2011 Institution ZBC Næstved Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk niveau B Thomas Steenbjerg

Læs mere

Franzi hat Geburtstag

Franzi hat Geburtstag Franzi hat Geburtstag Niveau 5. klasse Varighed 4-5 lektioner Om forløbet Forløbet tager afsæt i en kort film fra Goethe Institut London om anden Franzi, der fejrer sin fødselsdag. Med udgangspunkt i filmens

Læs mere

Personlig Brev. Brev - Adresse. Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926

Personlig Brev. Brev - Adresse. Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926 - Adresse Herrn Peter Müller Falkenstraße 28 20140 Hamburg Deutschland Standard engelsk adresse format: modtagerens navn vejnummer + vejnavn bynavn + region/stat + postnummer. Jeremy Rhodes 212 Silverback

Læs mere

Gothic, Sportler oder Hip-Hop?

Gothic, Sportler oder Hip-Hop? Kopiark 3 Gothic, Sportler oder Hip-Hop? Gå rundt i klassen og find en partner. Stil et spørgsmål. Din partner svarer, hvis han kan, og du skriver svaret på dit ark. Din partner tjekker og underskriver.

Læs mere

Årsplan for Tysk i 8. klasse for skoleåret 2013-14

Årsplan for Tysk i 8. klasse for skoleåret 2013-14 Materiale: Tekstbog: Alles Klappt! 2, Forlag Gyldendal Arbejdsbog: Alles Klappt! 2, Forlag Gyldendal Tysk Øvehæfte 3: Forlaget Sprogbøger Film: Operation Walkyrie Sophie Scholl Lærer: Eva Suhr Årsplan

Læs mere

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk

Rejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk - Essentielle Können Sie mir bitte helfen? At spørge efter hjælp Sprechen Sie Englisch? At spørge efter om en person snakker engelsk Can you help me, please? Do you speak English? Sprechen Sie _[Sprache]_?

Læs mere

Årsplan 2015/2016 Hold: 9.årgang Fag: tysk Lærer: sarah

Årsplan 2015/2016 Hold: 9.årgang Fag: tysk Lærer: sarah Nedenstående metoder vil være gennemgående for undervisningen i tysk: Det handler først og fremmest om at tilegne sig sprog, at turde udtrykke sig på tysk og udvide sit ordforråd. Læse, skrive og lytte

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR TYSK 2015

UNDERVISNINGSPLAN FOR TYSK 2015 UNDERVISNINGSPLAN FOR TYSK 015 Undervisningen følger de forenklede nye fælles mål for undervisningen i faget tysk - dog foretages undervisningen kun i 7., 8. og 9. klasse. Formål Formålet med undervisningen

Læs mere

Danske vejrudsigter i modtagervind

Danske vejrudsigter i modtagervind Danske vejrudsigter i modtagervind Global kommunikation i lokalt perspektiv: Når vi ikke taler samme sprog 10. juni 2013 Mette Skovgaard Andersen, lektor, CBS Om undersøgelsen Undersøgelse forløbig Sprogparret:

Læs mere

Slægtsforskning i Tyskland

Slægtsforskning i Tyskland Slægtsforskning i Tyskland Hvis man ikke har fødselssted og dato fra folketællinger, kan de måske findes i pasprotokoller. Når man har fødselsstedet og fødselsdatoen man søge i: http://www.familysearch.org/eng/default.asp

Læs mere

Angepasst mehrsprachig. Die Verhandlung sprachlicher Normen bei Jugendlichen. Birte Dreier Roskilde Universitet bdreier@ruc.dk

Angepasst mehrsprachig. Die Verhandlung sprachlicher Normen bei Jugendlichen. Birte Dreier Roskilde Universitet bdreier@ruc.dk Angepasst mehrsprachig. Die Verhandlung sprachlicher Normen bei Jugendlichen. Birte Dreier Roskilde Universitet bdreier@ruc.dk Gliederung Das Amagerprojekt Untersuchungsmaterial Was ist Sprache? Normen

Læs mere

Klaus blieb ihr bester Freund. Klaus blev ved med at være (forblev) hendes bedste ven.

Klaus blieb ihr bester Freund. Klaus blev ved med at være (forblev) hendes bedste ven. KASUSBRUG Nominativ 507 Grundleddet (se 2) i en sætning står i nominativ: * Vor mir stand ein alter Mann. Foran mig stod en gammel mand. Hvis der i en sætning findes både et foreløbigt og et egentligt

Læs mere

Periode Emne Mål, metode, grammatik og materialer Uge 34 37 Du und ich

Periode Emne Mål, metode, grammatik og materialer Uge 34 37 Du und ich Periode Emne Mål, metode, grammatik og materialer Uge 34 37 Du und ich Overordnet mål: UVM fællesmål kunne præsentere sig selv skriftligt og mundtligt (navn, alder, Wie heisst du adresse ) Wir grüssen

Læs mere

Das Wetter? Wunderbar. Wo warst du in den Sommerferien? Mit wem warst du zusammen? Was hast du gemacht? Wie war das Wetter? Das Wetter?

Das Wetter? Wunderbar. Wo warst du in den Sommerferien? Mit wem warst du zusammen? Was hast du gemacht? Wie war das Wetter? Das Wetter? 1 A Kopiark Der Sprung 3 textbuch Kapitel 1 Quiz und Tausch Rollenkarten Wo? Zu Hause Mit wem? Allein Was? Gearbeitet und fern gesehen Das Wetter? Ok Wo? Auf Fünen an der Küste Mit wem? Mit der Familie

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2010 Institution Handelsskolen Silkeborg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hhx Tysk A Karen Nylev

Læs mere

Deutschland und andere deutschsprachige Länder

Deutschland und andere deutschsprachige Länder Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj/juni 2012 Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX

Læs mere

Anfang gut Alles gut. Hvorfor tidlig tysk? Hvordan tidlig tysk?

Anfang gut Alles gut. Hvorfor tidlig tysk? Hvordan tidlig tysk? Anfang gut Alles gut. Hvorfor tidlig tysk? Hvordan tidlig tysk? Programm: 15.15-15.30: Kaffee und Kuchen 15.30-17.00: Sprachliche Aktivitäten 17.00-17.15: Pause und Essen 17.15-18.30: Sprachliche Aktivitäten

Læs mere

BERLIN über alles. Eine Stafette/Memoryspiel

BERLIN über alles. Eine Stafette/Memoryspiel BERLIN über alles Eine Stafette/Memoryspiel Spillet spilles som stafet med materialesættets 10 souvenirs og 10 udvalgte billedkort fra spillet Berlin Minimemo. De røde kort nedenfor passer til materialesættets

Læs mere

Aktionskette (side 4 i bogen)

Aktionskette (side 4 i bogen) Aktionskette (side 4 i bogen) Lærervejledning + nummererede instruktionsark til læreren på s. 2-3 + instruktioner til eleverne på s. 4-5 Formål Der er en række formål med denne øvelse. For det første er

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2012 Institution Handelsgymnasiet i Roskilde, Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Wallstickers Wandsticker

Wallstickers Wandsticker Wallstickers Wandsticker Færdige motiver eller design selv Dette er et lille udvalg af vore mest solgte Wallstickers. Men vi har mange flere motiver og forslag i vores online katalog. Alle Wallstickers

Læs mere

Prof. Dr. ABC Ordbog/Wörterbuch

Prof. Dr. ABC Ordbog/Wörterbuch Prof. Dr. ABC Ordbog/Wörterbuch VORWORT Eine kleine grammatische Anmerkung: Im Professor Dr. ABC Projekt soll es Spaß machen und leicht sein Sprachen zu lernen. Wir möchten die Schüler am Anfang nicht

Læs mere

www.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborg-friskole.dk Årsplan for tysk 8.

www.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborg-friskole.dk Årsplan for tysk 8. www.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborg-friskole.dk I tysk i 8. klasse vil vi arbejde med følgende fem temaer: Mit Musik geht alles besser Familie

Læs mere

Læringsmål: Ordforråd, kulturforståelse, kommunikative opgaver, grammatik.

Læringsmål: Ordforråd, kulturforståelse, kommunikative opgaver, grammatik. Til læreren Niveau: udskoling Fag: Tysk Læringsmål: Ordforråd, kulturforståelse, kommunikative opgaver, grammatik. Værk: Der gestiefelte Kater, ARD 2009 (kan streames/lånes på MitCFU) 60 min. Spillefilmsudgave

Læs mere

Service und Zuvorkommenheit

Service und Zuvorkommenheit Service und Zuvorkommenheit Wertbox : Die Zimmer Nr. 52 59, 101 119, 201 214 haben eine Wertbox im Schrank. Den Code bekommen Sie am Empfang gegen eine Gebühr von DKK 25,-. Spielplatz : Der Spielplatz

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2010 Institution Handelsskolen Silkeborg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Tysk B Karen

Læs mere

Mit den Steinen vorsichtig umgehen, da vor allem die Ecken und Kanten der Specksteine sehr spröde sind.

Mit den Steinen vorsichtig umgehen, da vor allem die Ecken und Kanten der Specksteine sehr spröde sind. 15.09.2011 Montageanleitung zum Einbau der Speck und Speichersteine in Scan-line 820, 830 und 80. Heta empfiehlt, die Montage des Ofens von zwei Personen vorzunehmen. Mit den Steinen vorsichtig umgehen,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2012 Institution Handelsskolen Silkeborg Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold hhx Tysk fortsættersprog

Læs mere

Tysk årsfagplan 7. Klasse Privatskolen Nakskov 2016/2017

Tysk årsfagplan 7. Klasse Privatskolen Nakskov 2016/2017 Periode Emne Mål, metode, grammatik, evaluering og materialer Uge 34 37 Du und ich Wir grüssen Simone interviewt Eine Reise durch Deutschland Overordnet mål: UVM fællesmål kunne præsentere sig selv skriftligt

Læs mere

Fødevareoplevelser blandt tyske kystturister i Danmark Anette Therkelsen, TRU, Aalborg Universitet

Fødevareoplevelser blandt tyske kystturister i Danmark Anette Therkelsen, TRU, Aalborg Universitet Fødevareoplevelser blandt tyske kystturister i Danmark Anette Therkelsen, TRU, Aalborg Universitet 1. Introduktion 2. Undersøgelsens formål 3. Datagrundlag 4. Resultater o madoplevelsens relative betydning

Læs mere

Årsplan for Tysk i 9. klasse for skoleåret 2013-14

Årsplan for Tysk i 9. klasse for skoleåret 2013-14 Materiale: Tekstbog: Alles Klappt! 3, Forlag Gyldendal Arbejdsbog: Alles Klappt! 3, Forlag Gyldendal Film: Christiane F. Wir Kinder vom Bahnhof Zoo Operation Walkyrie Der Untergang Lærer: Eva Suhr Årsplan

Læs mere

www.weinsberg.com simple clever smart S/DK/NO

www.weinsberg.com simple clever smart S/DK/NO www.weinsberg.com simple clever smart 2011 2012 S/DK/NO CaraBus Wer braucht schon Fahrplan und Haltestelle? Hvem har brug for en køreplan? Og stoppesteder? Wer braucht schon Fahrplan und Haltestelle? CaraBus

Læs mere

Midlertidig lærervejledning til Momos Spätkauf

Midlertidig lærervejledning til Momos Spätkauf Midlertidig lærervejledning til Momos Spätkauf Denne vejledning indeholder de allermest nødvendige lærerinformationer til bogens første tre kapitler. Dokumentet består af en side til side-vejledning og

Læs mere

Mr. Adam Smith Smith Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

Mr. Adam Smith Smith Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ - Adresse Mr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Amerikansk adresse format: Vejnummer + Vejnavn Bynavn + forkortelse af staten + Postnummer Mr. Adam Smith

Læs mere

www.cfufilmogtv.dk Tema: Das Wetter Fag: Tysk Målgruppe: 8.-10. klasse Titel: Das Wetter Vejledning Lærer/elev

www.cfufilmogtv.dk Tema: Das Wetter Fag: Tysk Målgruppe: 8.-10. klasse Titel: Das Wetter Vejledning Lærer/elev Das Wetter ZDF, 2010, 5 min. Billedet er fra tv-udsendelsen. Indholdsbeskrivelse: Tysk vintervejrudsigt. Emneord: Das Wetter, die Wettervorhersage, der Wetterbericht Overordnet mål at kunne forstå og videreformidle

Læs mere

1 Hjemme - Substantiver P

1 Hjemme - Substantiver P 1 Hjemme - Substantiver P Opgave Find den rigtige substantivform i singularis ubestemt og pluralis ubestemt. -e Singularis ubestemt Pluralis ubestemt 1a) Rasmus har. 1b) Mie har to. 2a) Peter ser. 2b)

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk, niveau B Rikke Wagner Jensen HH2s

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2010 Institution Handelsskolen Sjælland Syd, Næstved Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Tysk,

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR TYSK 2016

UNDERVISNINGSPLAN FOR TYSK 2016 UNDERVISNINGSPLAN FOR TYSK 016 Undervisningen følger de Forenklede Fællesmål for undervisningen i faget tysk - dog foretages undervisningen kun i 7., 8. og 9. klasse. Der anvendes bogsystemet Der Sprung

Læs mere

Coole deutsche Musik

Coole deutsche Musik Coole deutsche Musik Jan Delay im Konzert FoU-projekt: Skru op for kommunikationen Projektnr: 125 513 Mette Hermann Indholdsfortegnelse Forord... 2 Hvorfor arbejde med lytning?... 3 Hvorfor musik i undervisningen?...

Læs mere

Tierisch. Om forløbet. Niveau. Varighed. Faglige mål. Læringsmål og tegn på læring. Færdigheds / vidensmål. 7. klasse.

Tierisch. Om forløbet. Niveau. Varighed. Faglige mål. Læringsmål og tegn på læring. Færdigheds / vidensmål. 7. klasse. Tierisch Niveau 7. klasse Varighed 10 lektioner Om forløbet Mange elever har selv et kæledyr, og næsten alle har en mening om, hvilke dyr der er søde, og hvilke, der er rædselsfulde. Derudover er vores

Læs mere

ALFABETISK GLOSELISTE

ALFABETISK GLOSELISTE ALFABETISK GLOSELISTE A: af: von, aus + dativ aftensmad: Abendessen (n) alderdomshjem: Altersheim (n) alle: alle allerede: schon alt: alles annonce: Anzeige (f) -e arbejde: Arbeit (f) -en arbejde: arbeiten

Læs mere

Lektion 3. A. Tirsdag den 11.6. Eftermiddag

Lektion 3. A. Tirsdag den 11.6. Eftermiddag Lektion 3 A. Tirsdag den 11.6. Eftermiddag I går var Gert i Braunschweig. Da var det mandag. I dag er det tirsdag, og han ligger i en seng i København. I morgen vågner Gert i en fængselscelle, men det

Læs mere

collection 2007 2008 fredericia.com søren holst Erik Ole Jørgensen

collection 2007 2008 fredericia.com søren holst Erik Ole Jørgensen collection 2007 2008 søren holst Erik Ole Jørgensen fredericia.com collection 2007 2008 collection 2007 2008 collection 2007 2008 Børge mogensen hans j. wegner rud thygesen & johnny sørensen nanna Ditzel

Læs mere

Der Sprung 4, Kap 1. Færdigheds/ vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være

Der Sprung 4, Kap 1. Færdigheds/ vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Der Sprung 4, Kap 1 Læringsmål og tegn på læring for 2. forløb (8.-9. klassetrin) fase 2 Færdigheds/ vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Fokus-færdigheds- Fokus-læringsmål Tegn på læring i forhold

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Maj-juni 2010/12 Handelsskolen Silkeborg Hhx Tysk B Jenny

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Maj 2014 Campus Vejle HHX Tysk B Kim Odgård Hold Tysk 2 Oversigt

Læs mere

Neuigkeiten aus Skt. Petri

Neuigkeiten aus Skt. Petri 1 Læs den! Neuigkeiten aus Skt. Petri 3. Ausgabe Dezember 2009 Inhalt Neues aus Gruppe 5 und Klub: Seite 2 *** Interview mit Oliver; Geschichte Almut: Seite 3 *** Musik und Film: Seiten 4 und 5 *** Mode:

Læs mere

Vorwort // Forord. Die Jahresuhr mit Professor Dr. ABC. Året rundt med Professor dr. ABC. Impressum // Kolofon

Vorwort // Forord. Die Jahresuhr mit Professor Dr. ABC. Året rundt med Professor dr. ABC. Impressum // Kolofon MaleB Vorwort // Forord Die Jahresuhr mit Professor Dr. ABC Frühling, Sommer, Herbst, Winter. Erst hat der Professor Dr. ABC seine Wintermütze auf, dann trägt er Badehosen und plötzlich braucht er wieder

Læs mere

Die Sommerferien, Ein Wochenende in München, Wir kaufen Kleider

Die Sommerferien, Ein Wochenende in München, Wir kaufen Kleider REPETITION KAPITEL 1-3 Die Sommerferien, Ein Wochenende in München, Wir kaufen Kleider A Skriv de ord, der mangler. De danske ord står i parentes. 1. Ich habe meinen Rucksack. (mistet) 2. Jemand hat meine

Læs mere

bab.la Fraser: Personlig hilsen Tysk-Dansk

bab.la Fraser: Personlig hilsen Tysk-Dansk hilsen : ægteskab Herzlichen Glückwunsch! Für Euren gemeinsamen Lebensweg wünschen wir Euch alle Liebe und alles Glück dieser Welt. Tillykke. Vi ønsker jer begge to alt mulig glæde i verdenen. par Die

Læs mere

Unterrichtsmaterial NR. 1 2014/2015. Mellemtrin/begynder. S. 3 Freundschaftliche Postkarte. S. 4 Aus der Fußball-Werbung. S.

Unterrichtsmaterial NR. 1 2014/2015. Mellemtrin/begynder. S. 3 Freundschaftliche Postkarte. S. 4 Aus der Fußball-Werbung. S. Unterrichtsmaterial Mellemtrin/begynder NR. 1 2014/2015 S. 3 Freundschaftliche Postkarte S. 4 Aus der Fußball-Werbung S. 5-6 Fußballfans S. 7-8 Fußballbingo S. 9 Fußballspieler der deutschen Nationalmannschaft

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2015 til juni 2017 Institution Handelsgymnasiet Ribe Uddannelse Fag og niveau Lærer e-mailadresse Hold

Læs mere

Hjalmar Jess Connie Jess Peter Bruhn Jepsen Deutsch macht Spaß! 1 Sprogforlaget Name: Deutsch macht Spaß! Sprogforlaget ISBN

Hjalmar Jess Connie Jess Peter Bruhn Jepsen Deutsch macht Spaß! 1 Sprogforlaget Name: Deutsch macht Spaß! Sprogforlaget ISBN Deutsch macht Spaß! Hjalmar Jess Connie Jess Sprogforlaget Deutsch macht Spaß! 04 Sprogforlaget Peter Bruhn Jepsen Name: ISBN 978-87-7930-08-8 Spaß Det ord ender da på et sjovt bogstav. Det ligner et B.

Læs mere

Personlig Brev. Brev - Adresse. Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926

Personlig Brev. Brev - Adresse. Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926 - Adresse Herrn Peter Müller Falkenstraße 28 20140 Hamburg Deutschland Standard engelsk adresse format: modtagerens navn vejnummer + vejnavn bynavn + region/stat + postnummer. Jeremy Rhodes 212 Silverback

Læs mere

Skriv den rigtige fom af det ubestemte kendeord (ein, eine, einen). Læg mærke til, om ordet er

Skriv den rigtige fom af det ubestemte kendeord (ein, eine, einen). Læg mærke til, om ordet er G 1 a Kopiark Grammatik grundled og genstandsled A Ubestemt kendeord Skriv den rigtige fom af det ubestemte kendeord (ein, eine, einen). Læg mærke til, om ordet er grundled eller genstandsled, og hvad

Læs mere

Der Wanderer. Ich komme vom Gebirge her, Es dampft das Tal, es braust das Meer. Ich wandle still, bin wenig froh, Und immer fragt der Seufzer, wo?

Der Wanderer. Ich komme vom Gebirge her, Es dampft das Tal, es braust das Meer. Ich wandle still, bin wenig froh, Und immer fragt der Seufzer, wo? Caspar David Friedrich: Der Wanderer über dem Nebelmeer http://www.caspardavidfriedrich.org/home-2-24-1-0.html Der Wanderer Ich komme vom Gebirge her, Es dampft das Tal, es braust das Meer. Ich wandle

Læs mere

TYSK GRAMMATIK Basisoversigt

TYSK GRAMMATIK Basisoversigt TYSK GRAMMATIK Basisovsigt () SEIN (at være) (var) ich bin war du bist warst sie ist war wir sind waren ihr seid wart sie/sie sind waren HABEN (at have) (har) (havde) hatte du hast hattt sie hat hatte

Læs mere

Overvejelser. A: Udfordringer? B: Positive iagttagelser?

Overvejelser. A: Udfordringer? B: Positive iagttagelser? Overvejelser A: Udfordringer? B: Positive iagttagelser? Trinmål og slutmål Slutmål og trinmål angiver de fælles nationale mål for, hvad undervisningen skal lære eleverne af kundskaber og færdigheder i

Læs mere