Værktøj til vurdering af trivselsmålingens resultater

Transkript

1 Værktøj til vurdering af trivselsmålingens resultater Værktøjet er en vejledning til vurdering og tolkning af trivselsmålingens resultater med henblik på at identificere indsatser, der kan fremme elevtrivslen. Med dette værktøj bliver I guidet igennem: - Vurdering af elevtrivsel i jeres skolevæsen samlet set. - Vurdering af elevtrivsel på de enkelte skoler. - Dialogspørgsmål til drøftelse af trivselsfremmende indsatser i kommunen. Det kan blandt andet bruges som udgangspunkt for en dialog med skoleledelser og ressourcepersoner. I kan samarbejde med skoler og ressourcepersoner om de dele af vurderingen, I finder relevante. I kan bruge hele værktøjet eller lade jer inspirere af de dele, som giver mening i jeres sammenhæng. Figuren viser, hvor vurderingen indgår i forvaltningens arbejde med trivselsmålingen. Helene Borgholm DCUM 28/9/ :06 Comment [1]: Ny figur skal sættes ind når den er udvikl

2 Før I går i gang Før I går i gang med tolkning af trivselsresultaterne, er det en god idé at overveje to ting. Dels hvem der skal være med til at lave jeres vurdering, dels hvilke retningslinjer I har for vurderingen. Deltagere i vurderingen I kan fx overveje: - Hvem er ansvarlig for at lave vurderingen? - Hvem vil I inddrage i vurderingen og hvornår (fx skoleledelserne eller ressourcepersoner)? Retningslinjer for vurderingen Der er fastsat et overordnet mål om, at trivslen skal styrkes. Derfor er udviklingen i elevtrivsel en af de vigtigste parametre. Hvis jeres kommune derudover har nogle lokale målsætninger for trivselsarbejdet eller forventninger til trivselsmålingens resultater, kan I notere dem her. lokalpolitiske målsætninger på trivselsområdet som skolerne bør leve op til? Retningslinjer for jeres vurdering Notér jeres retningslinjer. I kan fx overveje: - Har vi nogle retningslinjer for, hvornår et resultat er godt nok? - Hvornår kræver et resultat en dialog med forvaltningen?

3 Vurdering af resultaterne for kommunen samlet set Ved at vurdere elevtrivslen samlet set får I et overblik, som kan danne udgangspunkt for at øge elevtrivslen i jeres kommune. Det første skridt er at se på resultaterne af årets trivselsmåling. Når I vurderer målingens resultater, så tag udgangspunkt i de retningslinjer, I har opstillet for vurderingen, og se efter, hvor det går bedst, og hvor der ligger udfordringer. I kan også se efter resultater, som overrasker jer. Hvordan går det med elevernes trivsel i kommunen samlet set? Her er vi eksemplariske Her oplever vi udfordringer Resultater, der undrer os

4 Næste skridt er at se på, hvordan udviklingen i elevernes trivsel har været. Kig på trivselsmålingens indikatorer for kommunen samlet set og så vidt muligt også fra de sidste tre år. Hvordan er udviklingen på de forskellige indikatorer? Udvikling i elevtrivsel på kommuneniveau Den samlede indikator for elevtrivsel Social trivsel Faglig trivsel Inspiration og støtte fra omgivelserne Ro og orden [Indsæt evt. frivillige indikatorer, som I holder særligt øje med] Kommentarer til vurderingen af elevtrivsel i jeres kommune

5 Vurdering af de enkelte skolers resultater Alle skoler har hver sine styrker og udfordringer. Ved at se på den enkelte skoles resultater og dens udvikling får I et godt grundlag for samarbejde med skolen om at øge elevernes trivsel. I kan med fordel inddrage de enkelte skolers ledelse i vurderingen af deres skole. I kan kopiere skemaet nedenfor og udfylde det for hver af kommunens folkeskoler. [INDSÆT SKOLENAVN] Udvikling Styrker Hvordan har udviklingen været i Hvilke styrker viser trivselsmålingen i trivselsmålingens indikatorer? elevtrivsel? SOCIAL TRIVSEL Udfordringer Hvilke udfordringer viser trivselsmålingen i elevtrivsel? Overraskelser Var der nogen resultater, som undrede os? Kommentarer FAGLIG TRIVSEL STØTTE OG INSPIRATION RO OG ORDEN [Indsæt evt. frivillige indikatorer, som I holder særligt øje med] Helene Borgholm DCUM 29/9/ :09 Comment [2]: Emu rød i stedet?

6 Dialogspørgsmål: Hvordan øges elevtrivslen? Vurderingen, skal bruges som udgangspunkt for kommunens trivselsfremmende arbejde. Herunder finder I inspirationsspørgsmål til den forestående drøftelse af de trivselsfremmende tiltag i jeres kommune. Disse spørgsmål kan fx bruges i relevante samarbejdsfora og/eller som udgangspunkt for en dialog med skoleledelser og ressourcepersoner. Kommunale indsatser - Har vi behov for at revidere eksisterende trivselsfremmende indsatser i kommunen? - Er der brug for at lave nye trivselsfremmende indsatser på kommuneniveau? Indikerer nogle resultater samme type problemer og dermed også behov for en fælles kommunal indsats? - Har vi indsatser i kommunen, som vi med fordel kan integrere i arbejdet med at øge elevernes trivsel? Fx i inklusionsarbejdet eller det sundhedsforebyggende arbejde? Hvis I laver nye kommunale indsatser, kan I overveje: - Hvilke nye indsatser kan løse udfordringerne eller sprede en succes? - Hvem er ansvarlig for at føre indsatsen ud i livet? - Hvad er tidsrammen for indsatsen? - Hvem er ansvarlig for at følge op på indsatsen og evaluere den? Samarbejde med skolen om skolens resultater - Hvordan vil vi samarbejde med de enkelte skoler om at øge trivslen på deres skole? - Hvornår vil vi drøfte de enkelte skolers resultater med skolerne? I kan blandt andet tale om: o Har vi den samme vurdering af skolens resultater fra trivselsmålingen? Hvorfor/hvorfor ikke? o Hvad er årsagerne til successer og udfordringer, som skolen oplever i elevernes trivsel? o Hvordan kan udfordringerne løses? o Hvordan kan succeserfaringerne bruges i det videre arbejde med at øge elevernes trivsel? o Hvordan understøtter forvaltningen bedst skolens arbejde? o Hvem gør hvad og hvornår? - Hvordan vil vi evaluere kommunikationen omkring trivselsmålingen samt samarbejdet mellem forvaltning og skolerne?