Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2016 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Dansk A Martin Selmer (mse) Hh3h13 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Sprog og kommunikation Titel 2 Ungdom og identitet Titel 3 Kulturmødet Titel 4 Grammatik Titel 5 Nyhedsformidling i den trykte presse Titel 6 Tendenser i samtiden Titel 7 Efterkrigstiden Titel 8 Mediehistorie (de elektroniske medier) Titel 9 Litteraturhistorie Side 1 af 14

2 at Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Sprog og kommunikation Teori: - Allan Kjr Andersen m.fi.: Skriftsprog og talesprog IN Atskrive Aiternativ sprogbrug - begreber og forklaringer - Mundtlighed og skriftlighed begreber og forklaringer - Tale i Skrivning I alle fag af Sophie Holm Strøm, dif, Indledning og Den klassiske disposition i Retorik kommunikere overbevisende af Hanne Dittmer og Keld B. Jessen, Systime, Appelformer, Praktisk argumentation i Kort og godt om at argumentere for en holdning, dif, Retoriske stilfigurer og andre sproglige virkemidler, en oversigt - S. og H. Beck: Kommunikation og retorik IN Gyldendals studiebog Ellen Holmboe: Appelformer IN Kort og godt om at argumentere for en holdning Allan Kjær Andersen m.fl.: Debattekst ln At skrive Bent Riis Langdahl m.fl.: Sprog og handling og Hadefuld tale IN Krydsfelt 2010 Tekster: - Kommunikation, Mundtligt og skriftligt i Sprog og kommunikation af Peter Heller Lützen - Sproget er ikke et hammerslag være end det var tidligere, Interview med J. Normann Jørgensen om unges sprog - Amaliecitater - Alternativ sprogbrug begreber og forklaringer - Egen sprogholdningsundersøgelse, øvelse - Andreas og Sebastian snakker om musik - Bekendtgørelse af Lov om hunde - Sætningskonkurrence, øvelse - Generation tekst: R du klar t SMS;-)???, Information, 31.august Kære blog, 2007 og Brev til Margrethe, Debattekster i At skrive, side Sigurd Stavhknald Nu må det være nok - Hanne Vibeke Hoist Du er fucking sexistisk Niarn, Politiken Niarn Kæl1ing, J.P. Jacobsen Marine, Birgitte Baadegaard Om nye og gamle bryster, kronik i Berlingske, 14. oktober Freia Dam I gjorde os til narcissister i Politiken, 15. juni Vi har bøjet røret, så du ikke behøver at bøje ryggen, støvsugerreklame fra Samvirke - Lyt til dyret i dig selv, reklame for Volkswagen i månedsmagasinet M! Side 2 af 14

3 september At benævne og fortolke, Ordenes netværk, Genrer og sproghandlinger i Faglige forbindelse i dansk af Solveig Bennike (m.fl.), Ondskab, Jan Guillou, Modtryk 1989 Værk Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer August-november Skabe kendskab til sproglige begreber, sproglig analyse og til forskellige kommunikationsformer, -teorier Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde Side 3 af 14

4 Titel 2 Indhold Ungdom og identitet Teori: - Peter Thilst: Livet mellem spejlene, 1986, s Mig, mig, mig! Er du kar til at se dig selv i øjnene? Artikel fra information, 1/ Altings Ulidelige klarhed, om syndefaldet i Mytemotiver i dansk litteratur af O. Benn og Jørn Jacobsen, Systime Syndefaldsmytens tre faser i Af skade bliver man klog af J. Jacobsen, Aalborg Marko, 1989 Tekster: - Ovid: Narcissos og Ekko, omkring år 0 - Vita Andersen: Elsk mig, Klaus Høeck: Der var engang, Pia Juul: Men jeg ville heller ikke det jeg ville, Gustaf Munch-Petersen: Til mine forældre, Carsten Rene Nielsen: Til mine forældre, Dan Turell: Uddrag fra Vangede billeder - Naja Marie Aidt: Den blomstrende have, Mosebog, kap. 2 & 3 Mennesket i Edens have & Syndefaldet - Sven Holm: Drengen og Gud, Anders Bodelsen: Rama Sama, Anders Bodelsen: Drivhuset, Poul Ørum: Rotten, 1961 Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer December-februar Redegøre for forskellige litterære begreber og tematikker Analysere ældre og nyere tekster der udfolder ungdoms- og identitstemaer Anvende tekstanalysemetoder Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde Side 4 af 14

5 Titel 3 Indhold Kulturmødet Teori: - Mejlhede, Bente: Kulturmødet psykologisk set Tekster: - Negeren, Johs. V. Jensen - Landsforvist, Hans Kirk - Ti minutter i vor tid, Leif Davidsen - Den der blinker er bange for døden, Knud Romer - Uddrag af Find Holger Danske (uddrag) Maja Lee Langvad - Giv mig Danmark tilbage, Natasja - Baby Naseen, Jakob Ejersbo - Sydeuropas alkoholproblemer, Boel Niels - Hvis jeg er neger er du racist, Kronik, Mira C.S. Thorsen - Arven, 2003, Per Fly Værk - East is East, 1999, Damien O'Donnell - Marts-maj Særlige fokuspunkter Redegøre for egen kulturbaggrund og værdier Redegøre for begrebet kultur og forskellige kulturopfattelser Analysere ældre og nyere udtryk for dansk identitet og dansk kulturs møde med fremmede kulturer Anvende tekstanalysemetoder Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejde/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde Side 5 af 14

6 Titel 4 Grammatik Indhold Fra ord til sætning Kap. 1-4 April Særlige fokuspunkter Sprogopbygning, sprogforståelse, Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde Side 6 af 14

7 Titel 5 Indhold Nyhedsformidling i den trykte presse Ryd forsiden: Teori: - En nyhed spejler og påvirker verden, s Hvad er en nyhed + nyhedskriterierne, s Nyhedsgenrer, s Den redaktionelle invitation + Den grafiske invitation, s Mediebogen: - Avisformater Tekster: - Reportage: Ildkuglen i fjernsyner - En artikel fra henholdsvis Ekstra Bladet og Politiken Avisreportagen: Avisreportagen fra Cavling til Sabroe, antologi Teori: Historie: Avisreportagens udvikling (kopi) Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Tekster: Reportager: - Jens Nielsens Henrettelse - Et svin i Berlin - Blodig nat på stenbroen - Eksplosionen - Omfattende eftersøgning efter mordet i Vestbirk - Fire dræbte og 200 sårede ved katastrofen på Valby Gasværk August-oktober Kunne analysere trykte medietekster og kunne vurdere disse som led i en kommunikationssituation, såvel skriftligt som mundtligt. Målet er, at eleverne kan analysere og afkode forskellige kommunikationssituationer. Samtidig skal eleverne kunne indgå aktivt i forskellige kommunikationssituationer og skriftligt og mundtligt anvende forskellige medieform Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/skriftligt arbejde Side 7 af 14

8 Titel 6 Tendenser i samtiden Indhold - Det 21. århundrede: Eksperimenterende realisme fra Litteratur på langs og på tværs af Barbare Kjær-Hansen og Tine Serup Bertelsen, Systime Modernitet/modernisme, Minimalisme, Postmodernisme: Leksikonartikler, Litteraturens Veje 2. udgave , Johannes Fibiger og Gerd Lütken - Fremmedgørelse: leksikonartikel, Den Store Danske Encyklopædi, fremmedg%c3%b8relse Tekster fra Nye øjne at se med : - Elly Byde og En flinker fyr, Pia Juul - Sofus er læge og mor er syg, Jens Blendstrup - Heavy Metal, Sidsel Falsig Pedersen Fra Kim Fupz Aakesons novellesamling Jeg begyndte sådan set bare at gå (2012): - Tøser - Raftehegn - Bankekød Ernest Hemingway noveller: - Indianerlejr, Enden på noget, En meget kort historie, 1924 Helle Helles novellesamling Biler og dyr (2000) Samlerens forlag: - Globryllup - Sit eget system - En lille tur - Tirsdag nat Mads Brenøe Den aften det blev mørkt, fra novellesamlingen Det har ikke spor med sex at gøre (1998) Henrik Nordbrandt Drøm om henrettelse, digtsamlingen Drømmebroer(1998) Annemette Kure Andersen: VII, fra Fraktura (2000) og V, fra Dokumenter (2001) Peter Laugesen digt fra Fotorama (2009) Jørgen Leth Kokkens datter og Kan ikke rigtig svømme, fra Det uperfekte menneske (2005) Charlotte Weitze Mørke Cyklister, fra Mørkets egne (2005) Under en strålende sol Værk Side 8 af 14

9 Særlige fokuspunkter Oktober-januar Sidste 20 års litteratur, kunst og øvrige medier. Træning af den selvstændige og metodiske analyse af skønlitteratur. At forstå skønlitterære tekster i en større samfundsmæssig kontekst. Begrebet perspektivering anvendes og nøglebegreber anvendes og diskuteres. Genrebevidsthed og opbrud af genredefinitioner i samtidens udtryk. Tilegne sig en viden og et begrebsapparat, som kan anvendes i relation til de Træne den skriftlige analyse, struktur, sproglig korrekthed, metode samt inddragelse af teori anvendt som perspektivering. Væsentligste ar- Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/skriftligt arbejde bejdsfor- mer Side 9 af 14

10 Titel 7 Efterkrigstiden Indhold Teori: Anven Litteraturens Veje, Johannes Fibiger ( ), kapitel 13: : Krig og efterkrigstid Holm, Astrid (2002): Fire menneskesyn, Systime: - Jean Paul Sartre: Væren, ond tro, Den ubeslutsomme kvinde, Væren og intet, Ansvarlighed og engagement, Eftervirkninger - Hjulet, Peter Seeberg Tekster: Mørch, Arne (2005): Albers Camus (Sisyfos myten), Erich Fromm i Vejen til demokrati, Gyldendal Malte-Bruun, Kim (2012): Kim, Kristelig Dagblads Forlag Nielsen, Morten: Tykke i Samlede Digte, Gyldendal 2009 Hansen, Martin A. (1947): Agerhønen Rifbjerg, Klaus (1960): Terminologi i Konfrontation, Gyldendal Sørensen, Villy (1976): Blot en drengestreg i Sære historier, Gyldendal Sørensen, Villy (1971): Skrigeren i Formynderfortællinger, Gyldendal Bodelsen, Anders: Signalet i Kanon i dansk, Gyldendal 2005 Bodelsen, Anders (1967): Pointen i Rama Sama Panduro, Leif: af Rend mig i traditionerne i Kanon i dansk, Gyldendal 2005 Groundhog day (film) Camus: Faldet Værk Værk Billeder: Henri Matisse: Zulma 1950 (Forside) Pablo Picasso: Guernica 1937 Erró: Foodscape 1964 Richard Hamilton: Hvad er det dog der gør vor tids hjem så anderledes, så tiltalende 1956 dt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Særlige fokuspunkter Januar-maj Efterkrigstidens litteratur, kunst og øvrige medier. Træning af den selvstændige og metodiske analyse af skønlitteratur. At forstå skønlitterære tekster i en større samfundsmæssig kontekst. Begrebet perspektivering anvendes og nøglebegreber anvendes og diskuteres. Genrebevidsthed og opbrud af genredefinitioner i samtidens udtryk. Tilegne sig en viden og et begrebsapparat, som kan anvendes i relation til de gennemgåede tekster. Side 10 af 14

11 Træne den skriftlige analyse, struktur, sproglig korrekthed, metode samt inddragelse af teori anvendt som perspektivering. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/skriftligt arbejde Side 11 af 14

12 Titel 8 Indhold Medierhistorie (elektroniske medier) Teori: Mediebogen: - Dramaturgi og billedæstetik ( The Godfather, Portland ) - Fakta på TV: - Nyhedsformidling (klassegennemgang) - Analyse af nyhedsudsendelser, bl.a. fra eksamenssættet Tv-reklamer (Klassegennemgang) - Analyse af diverse reklamer, bl.a. Buko-reklame og Spies-reklamen Do it for Denmark Krydsfeldt (2010): - Om dokumentaren, s (kopi) - Om fakte- og fiktionskoder, s. 286 (kopi) Tekster: Filmanalyse: - Anders Thomas Jensen: o Ernst og lyset o Valgaften - Sami Saif: Awating - Klaus Messerschmidt-Hjuler: o Sort, hvid og grå Dokumentaren: - Stem på mig Værk - Til far af Mathias Broe - Hjemvendt af Marianne Hougen-Moraga Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer August-januar At analysere og afkode forskellige kommunikationssituationer og medieformer. Samtidig skal eleverne kunne indgå aktivt i forskellige kommunikationssituationer og skriftligt og mundtligt anvende forskellige medieformer. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/skriftligt arbejde Side 12 af 14

13 Titel 9 Indhold Litteraturhistorie Teori: Litteraturens Veje (1996): - Folkeviser: s (Folkeviserne) - Litteraturhistorisk Læsebog, s Barok: s (Vanitas barokkens grundmotiv) - Oplysningstid: s (Rationalisme, Deisme, Oplysning) - Romantik: s s (Romantik, Romantikkens filosofi, Steffens forelæsninger, Universalromantik og Nyplatonisme) - Det moderne gennembrud: s (En litterær revolution, romantisk efterklang, Brandes og det europæiske perspektiv, Æstetisk Naturalisme: J.P. Jacobsen, til "Den franske forfatter Gustav Flaubert..." s. 188) , 446, 452 (tre leksikonafsnit: Impressionismen i maleriet, Naturalisme og Kritisk realisme) erne: Storby, modernitet og stil, s (No futur-generationen, Velfærdsstaten i krise, De unge professionelle, Et forkomment englebarn: Michael Strunge) + Leksikonartikel (modernitet/modernisme) Billeder/film: - Youtubevideo om Ebbe Skammelsøn - David Bailly: Selvportræt med vanitatssymboler - Casper David Friderich: o Vandrer over tågehav o Korset i bjergene o Munken ved havet Dansk Læsebog + Kopiark: - Folkevise: Germand Gladensvend (kopi) - Kingo: Hver har sin skæbne - Holberg: Fanatikere - Schack Staffeldt: Indvielsen, Liljen og Dugdraaben - Oehlenschläger: Guldhornene (kopi) - N.F.S. Grundtvig: Duggen - H.C. Andersen: Klokken - St. St. Blicher: Sig nærmer tiden (kopi) - H. Bang: Den sidste balkjole (kopi), Foran alteret (kopi) - H. Pontoppidan: Knokkelmanden (kopi), Naadsens brød (kopi) - Martin Andersen Nexø: Lønningsdag - Johannes V. Jensen: På Memphis station (kopi) - Karen Blixen: Peter og Rosa (uddrag i kopi) - Martin A. Hansen: Agerhønen (uddrag i kopi) - Peter Seeberg: Hjulet - Michael Strunge: Natmaskinen. - Kristian Bang Foss: Stormen Værk Februar-maj Side 13 af 14

14 Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Målet er, at eleverne opnår historisk bevidsthed og kan forholde sig til kriterier for kunstnerisk kvalitet, således at de med personligt og fagligt udbytte kan læse litteratur (herunder dramatik og billedkunst), som har (eller har haft) epokegørende eller kunstnerisk betydning. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/skriftligt arbejde Side 14 af 14