Survey blandt børn i Lær for Livet

Transkript

1 Survey blandt børn i Lær for Livet Egmont Fonden 31. maj 2017 AARHUS KØBENHAVN HAMBORG LONDON MALMØ NUUK OSLO SAIGON STAVANGER WIEN 1

2 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Baggrund Resume Svar Svar Sammenlignet med trivselsundersøgelsen Svar opdelt på køn Svar opdelt på klassetrin Svar opdelt på om barnet hos hos plejefamilie eller på institution Frafaldsanalyse

3 1. BAGGRUND Denne rapport er udarbejdet på baggrund af i alt 170 gennemførte interviews med børn, der er med i Egmont Fondens program Lær for Livet. Dette giver en meget flot svarprocent på 72. Oplysninger om børnene og kontaktoplysninger på børnenes plejefamilie eller institution, samt eventuelle mentor, er stillet til rådighed af Lær for Livet. Indsamlingen af svar er foregået i to trin. Først er der sendt en invitation til undersøgelsen til barnets plejefamilie eller institution via . Invitationen indeholdt oplysninger om undersøgelsen, et linkt til at tilgå undersøgelsen og en opfordring til at sende undersøgelsen videre til barnet, da det er det enkelte barn, som skal svare. Plejefamilien eller institutionen blev samtidig bedt om at hjælpe barnet med at svare på spørgsmålene, da nogle af spørgsmålene kunne være svære. Samtidig med invitationen til plejefamilien eller institutionen blev der sendt en til mentorerne, hvor de blev informeret om undersøgelsen og opfordret til at tale med barnet om undersøgelsen. Efter omtrent to uger blev plejefamilier og institutioner med børn, som ikke havde besvaret undersøgelsen kontaktet på telefon, og børnene blev tilbudt at besvare undersøgelsen på den måde. Alle interviews er gennemført i perioden 8. maj til 24. maj Rapporten er opbygget på følgende måde: Afsnit 2 giver en opsummering af de vigtigste resultater. Afsnit 3 viser børnenes svar på undersøgelsen og i Afsnit 4 sammenlignes enkelte svar med den nationale trivselsundersøgelse blandt børn i klasse. I Afsnit 4-8 ses på svar blandt forskellige undergrupper, mens frafaldet undersøges i Afsnit 9. Epinion står naturligvis til rådighed i forbindelse med yderligere analyser og forespørgsler, hvis Egmont Fonden ønsker særlige analyser inden for bestemte områder. Derudover står Epinion til rådighed, hvis Egmont Fonden ønsker udtalelser mv. til videre formidling og publicering af rapportens resultater. Denne rapport må kun offentliggøres med følgende kildeangivelse: Epinion for Egmont Fonden. 3

4 2. RESUME Deltagelse i Lær for Livet har især givet nye venner og gjort børnene bedre i skolen Godt otte ud af ti børn siger, at de har fået nye venner ved at være med i Lær for Livet. Omtrent to ud af tre siger også, at de er blevet bedre i skolen af at være med i Lær for Livet, og at de har lært ting, som gør, at de tror mere på, at de kan få en uddannelse. Og godt 4 siger, at Lær for Livet har givet dem større lyst til at gå i skole. Pigerne er mere tilbøjelige end drengene til at sige, at de har fået nye venner, og pigerne er lidt mere tilbøjelige til at sige, at Lær for Livet har gjort dem bedre i skolen. Der er ikke nogen entydige tendenser til forskelle på tværs af klassetrin. Men det tyder på, at børn i plejefamilie får lidt mere ud af at være med i Lær for Livet end børn på institution. Børn i plejefamilier er således mere tilbøjelige til at sige, at de har fået nye venner, fået mere lyst til at gå i skole og fået mere tro på, at de kan få en uddannelse, sammenlignet med børn, der bor på institution. Lidt lavere trivsel blandt børn i Lær for Livet end børn generelt Sammenlignes svarene fra børnene i denne undersøgelse med alle børn i klasse, der har besvaret trivselsundersøgelsen, svarer børnene i Lær for Livet generelt lidt mere negativt på spørgsmålene om, hvorvidt de kan koncentrere sig i timerne, om de klarer sig fagligt godt i skolen og om de lærer det, de gerne vil, sammenlignet med børn generelt. Dette er ikke overraskende, da børnene i Lær for Livet alle er anbragte hos enten en plejefamilie eller på en institution, og derfor har et sværere udgangspunkt for at klare sig godt i skolen end børn generelt. Det er særligt i forhold til at koncentrere sig i skolen, at børnen i Lær for Livet har det sværere end børn generelt. I forhold til udsagnene om, at lære det man gerne vil og klare sig godt fagligt i skolen svarer 15% af børnene i Lær for Livet Meget tit/helt enig mens det er henholdsvis 21% og 23% i trivselsundersøgelsen. Der er altså en forskel mellem børnen i Lær for Livet og børn generelt, men den er ikke specielt stor. Omvendt er børnene i Lær for Livet lidt mere tilbøjelige til at sige, at de og deres kammerater kan være med til at bestemme, hvad de skal arbejde med i klassen, sammenlignet med børn generelt. Drengene i Lær for Livet trives generelt en smule bedre end pigerne. 4

5 De fleste børn møder forståelse fra deres lærer Godt 6 af børnene siger, at de kan tale med deres lærer om det at bo hos en plejefamilie eller på en institution. Og samme andel siger, at deres lærer forstår, at der er forskel på at være anbragt og på at bo hos sin mor og far. 8 af børnene siger også, at deres lærer tror på, at de kan lære de samme ting, som de andre børn i klassen lærer. Det ser altså ud til, at de fleste børn i Lær for Livet møder forståelse fra deres lærer for, at de er anbragte. Dregene er lidt mere tilbøjelige end pigerne til at sige, at de kan tale med deres lærer om at være anbragt og at deres lærer forstår, at der er forskel på at være anbragt og at bo hos sin mor og far. Der er ikke de store forskelle på tværs af klassetrin eller om barnet bor hos en plejefamilie eller på institution. Mange får den hjælp til lektier, som de har brug for Otte ud af ti børn siger, at de får den hjælp til lektier, som de har brug for. Af dem der siger, at de ikke får den hjælp de har brug for siger halvdelen, at de gerne vil have mere hjælp, mens de resterende siger, at de ikke vil have mere hjælp, eller ikke kan tage stilling. Det er især mentorer og lærere, som hjælper børnen med deres lektier, men godt halvdelen får også hjælp af deres plejefamilie eller institution. Der er ikke den store forskel på kønnene i forhold til at få hjælp til lektier, men der er en lille tendens til, at mentorerne særligt hjælper de børn, der går i de ældste klasser, mens børn i de yngre klasser er lidt mere tilbøjelige til at få hjælp af deres lærere eller deres plejeforældre eller institutionen, som de bor på. Børn i plejefamilie får generelt hjælp af flere forskellige til lektier, sammenlignet med børn der bor på institution. Børn der bos hos plejefamilie får i gennemsnit hjælp af 2,3 forskellige personer/grupper, mens børn på institution får hjælp af 1,7 forskellige personer/grupper. Børn i plejefamilie får derfor hyppigere hjælp af deres lærer, af deres plejeforældre og af deres mentor sammenlignet med børn, som bor på institution. 5

6 3. SVAR Tabel 1: Får du den hjælp du har brug for til at lave lektier? Procentandel Ja Nej 8 (138) 1 (18) 6

7 Tabel 2: Hvem får du hjælp af til at lave lektier? Procentandel Mine lærere Mine venner eller klassekammerater Mine plejeforældre/min institution Min mentor fra Lær for Livet Andre 6 (86) 3 (41) 5 (72) 6 (94) 22 (138) Åbne Besvarelser: bror Det er alle sammen En hjælpvikar familie jeg har ikke lektier for Jeg har ikke lektier for hjemme lærer udfra Mig selv min plejesøster mor og far Pleje-farmor og -farfar søster 7

8 Tabel 3: Vil du gerne have mere hjælp til at lave lektier? Procentandel Ja, meget mere hjælp Ja, lidt mere hjælp Nej 2 25 % 2 (9) 25 % (32) 8

9 Tabel 4: For hver sætning vil vi gerne at du siger, hvor tit du oplever det Meget tit Tit En gang i mellem Sjældent Aldrig Er du og dine klassekammerater med til at bestemme, hvad I skal arbejde med i klassen? (22) 3 (62) 3 (55) Lykkes det for dig at lære dét, du gerne vil, i skolen? 15 % (25) 44 % (75) 3 (54) (11) Kan du koncentrere dig i timerne? (16) 3 (67) 37 % (63) (22) 9

10 Tabel 5: For hver sætning vil vi bede dig sige, hvor enig eller uenig du er i sætningen Helt enig Enig Hverken enig eller uenig Uenig Helt uenig Jeg kan tale med mine lærere om det at bo hos en plejefamilie/på en institution 3 (53) 3 (53) 1 (27) 7 % 4 % 1 (18) Mine lærere forstår, at der er forskel på at bo hos en plejefamilie eller på en institution end at bo hos sin far og mor 2 (45) 3 (64) 1 (18) (11) (29) 10

11 Tabel 6: For hver sætning vil vi bede dig sige, hvor enig eller uenig du er i sætningen Helt enig Enig Hverken enig eller uenig Uenig Helt uenig Mine lærere tror på, at jeg kan lære de samme ting som de andre elever i min klasse 4 (70) 4 (69) (15) 3 % (10) Jeg klarer mig godt fagligt i skolen 15 % (25) 47 % (80) 2 (48) (15) Tabel 7: Jeg vil læse nogle sætninger op, der handler om Lær for Livet. For hver sætning vil vi bede dig sige, om du er enig eller uenig i sætningen Helt enig Enig Hverken eller Uenig Helt uenig Jeg har fået nye venner ved at være med i Lær for Livet 5 (87) 3 (53) 1 (21) Jeg er blevet bedre i skolen ved at være med i Lær for livet 2 (44) 4 (69) (29) (13) (11) Lær for Livet har fået mig til at tro mere på mig selv 25 % (43) 3 (62) 24 % (40) 5 % (10) 4 % 11

12 Tabel 8: Jeg vil læse nogle sætninger op, der handler om Lær for Livet. For hver sætning vil vi bede dig sige, om du er enig eller uenig i sætningen Helt enig Enig Hverken eller Uenig Helt uenig Jeg har fået mere lyst til at gå i skole ved at være med i Lær for Livet 1 (27) 2 (44) 33 % (56) (22) 1 (18) Lær for Livet lærer mig ting, der gør, at jeg tror mere på, at jeg kan få en uddannelse 23 % (39) 4 (69) 1 (32) (13) 5 % 5 % (9) 12

13 Tabel 9: Hvilke gode råd vil du gerne give til dine lærere? Procentandel Noter venligst 5 (87) 4 (83) Åbne Besvarelser: Alt er ok at ændre i skemaet så fordelingen timerne bliver mere spredt. fx har vi rigtig meget dansk lige efter hinanden om fredagen. at de skal lagde hver med at lave nogle ting der er så nemme At de skal snakke mindre At de skal tage mere hensyn til hvem jeg er og min faglighed At lære mere mens vi bevæger os. At min matematiklærer, ind i mellem bliver bedere til at, snakke stille og roligt i stedet for at råbe. Børne skulle have mere medbestemmelse i hvad vi skal lave i skolen. De er gode til at forklare mig tingene selvom det er svært. De er super som de er De gør en god indsats og hjælper De gør tingene godt. Vi vil gerne have lov til at gå på besøg i de andre zoner når vi er på Camp. De voksne må godt lytte lidt mere til børnene, så de ikke føler sig presset ud i aktiviteter de ikke bryder sig om. De kan blive bedre til at sætte mig igang De klarer det meget godt De må gerne være bedre til at håndtere de følelsesmæssige rutsjeture, som kan forekomme i undervisningen - evt. ved at tage nogle pauser eller lign. De må godt bruge nogen af de metoder som man bruger i Lær For Livet. Det kunne være, at man havde leg i undervisningen, så elverne blev lidt mere motiveret. de må godt udvikle flere læringsmetoder, flere måder at gøre tingene på. De skal blive bedre til at lære fra sig, så man kan huske det De skal hjælpe mig med at huske mine ting/bøger 13

14 De skal lytte noget mere til problembørn. Jeg har mange venner og også mig selv der ikke kan overskue dagen, pga. alt det der sker derhjemme. Være mere forstående. De skal være bedre til at lytte til mig. De skal være mere forstående i forhold til det at være i en plejefamilie eller institution. De skal være mere tålmodige De skulle bruge nogle af de lege/aktiviteter de har i Lær for livet Der skal være mere ro i timerne. Det kan være rigtig svært at følge med i matematik og engelsk - på grund af koncentrationsbesvær. Det vil derfor være en stor hjælp, hvis du kunne få mere hjælp og støtte når det bliver svært og koncentrationen forsvinder. Det ville være rart at man kunne bestemme lidt mere hvad man kunne lære fagligt i timerne. Få mere ro i klassen få mere styr på tingene Flere aktiviteter i timerne. Faglige aktiviteter. flere aktiviteter udenfor Flere sjove lege Forklare noget mere. give god motivation og læring. Give mig bedre karaktere Godt at tage hensyn til når jeg er ked af det. f.eks. pauser i timerne. Gør det godt og gør det de skal. Hjælpe mere Hun vil gerne sige, at det kan være svært at følge med i timerne, og i forhold til lektierne. Hun kunne godt tænkte sig, at få mere hjælp i forhold til undervisningen/lektierne. Husk at scanne lærerbøgerne hvis andre elever er ordblinde, så syntes jeg at de skal kunne hjælpe bedre med ordblindheden så det ik' er så svært I skal lege mere Mvh Marcus. Ikke at lave kedelig dansk undervisning. Det er øv bøv. Ingdnting Ingen. Ingenting Ingentinig ingeting Jeg synes de gør det godt allerede jeg synes heller ikke min lære kan gøre et bedre stykke arbejde :) Jeg syntes at mine lærer skal tage hensyn til de børn/mig som ikke har de lige godt med alle ting. FX idræt og bad, det er ikke lige mig! Jeg vil arbejde i de samme bøger hver dag, og ikke lave alt for mange forskellige ting. Jeg vil gerne ha mere leg og sjove måder at lære på. I stil med Lær for livet Jeg vil ikke give mine lærere gode råd, men jeg vil foreslå lær for livet, at de kontakter vores skoler og fortæller om hvordan lær for livet laver skoleundervisning, for det kan jeg bedre lide. Klasselærer skal få ro på klassen i dansk klasselæreren skal få klassen til at være stille, for jeg kan bedst arbejde når der er arbejdsro 14

15 Lad være med at være kedelig i Jeres undervisning. Være nytænkende. Være mere som min mentor. lærerne kunne inddrage eleverne til at give ideer til en sjov undervisning Lærerne skal være mere opmærksomme på hvad der sker ude på de andre skole. Lav mer sjov undervisning lave lege og lære noget af dem : ) lidt mere bæveglse i timerene Lyt mere til elevernes ideer. Man lærer ikke kun ved at sidde ned, men også ved at være ude. Mere aktivitet mere sammerbejde og brug flere af vores ideer Mere arbejde mere bevægelse i timerne Mere bevægelse i undervisningen, fordi det er svært at koncentrere sig, når vi har så lange skoledage. Mere hjælp mere leg i timerne, dagene bliver tit alt for lange og kedelige mere tid til at lave mine opgaver, og svar på mine spørgsmål. Hjælp mig noget mere eventuelt Mine lærere kunne godt være bedre til at lægge mærke til at en har hånden oppe, fremfor at kigge i deres computer. Nej?? Ønsker mere motion, gerne som gåture hvor man taler om ting på vejen. Sætte sig ned og snakke med børne om hvordan det går med hensyn til lær for livet Se anbragte som mere skrøbelige, da vi ikke er så stærke som vi umiddelbart ser ud til, Vores hoveder er ofte fyldt med det vi har med i bagagen, nogen dage mere end andre, derfor kniber det med vores koncentration, i timerne. Synes at hendes lærere er gode til at tage hensyn til hvis der sker noget på hjemmefronten og de er gode til at inddrage eleverne. De kunne godt være bedre til at skabe ro i klassen. være lidt mere opmærksom på om jeg forstår emnet. være mere udenfor i undervisningen. Være mindre sur. Vi alle er ikke ens, og lærer ikke end. 15

16 Tabel 10: Hvilke gode råd vil du gerne give til din plejefamilie? Procentandel Noter venligst 43 % (61) 57 % (80) (141) Åbne Besvarelser: at de ser der fra min synsvinkel, i stedt for og kun se det der ejet De er som de skal være, og ingen råd der. at de skal fastholde mig til at lave mine skoleopgaver, selvom jeg brokker mig at de skal give mig mere tøj og give mig lidt mere plads og at de ikke kun skal give min plejesøster ros og støtte og at de skal stolle på mig og hver lidt mere søde og at de skal gøre lidt så det er at jeg må gå lidt senere i seng for det er lidt irriterende for alle mine venner skriver om aften og så kan jeg jo ikke skrive tilbage At de skal tænke mere på mig og ikke kun min skolegang at de skal være ved med at gøre som de gøre At være længer oppe i weekenderne. At vi rejser mere på ferie sammen. De er gode til at løse konflikter At min plejemor ikke laver kø i bilen fordi hun kører for langsomt Jeg er lidt træt af kokkens hverdagsmad hver anden uge, jeg vil hellere have plejemors mad De gør det fint De gør det meget godt De skal forsætte med at være søde og kærlige - og hun elsker dem. De skal hjælpe mig med at huske mine ting/bøger Der er ikke nogen råd, de gør det godt nok. Der er ingen. Du skal lade din plejedatter selv købe sit tøj uden at du deltage og blander dig. flere lommepenge Flere lommepenge Masser af slik og kage Krydstogt :) Og en macbook Men ellers er jeg glad for min plejefamilie. Fri adgang til internet altid Senere i seng 16

17 Gøre flere ting med dig. Gå uden for. Sidder for meget alene på sit værelse Har svaret Hun elsker sin plejefar og han gør det bare rigtig godt. i er alt for overbeskyttende. I er gode nok Ikke at blive irreterede for hurtigt blive ved, med det de laver Ikke at være så sure. Ikke lave fisk hver onsdag til aftens mad Ikke noget der skal ændres ikke noget:] Ikke så meget de kan bare ikke forstå en ordenligt overhovedet Ikke tale så højt ingen råd. Ingen, jeg har meget frie tøjler. Ingenting Intet de elsker mig. Jeg har inegn råd. jeg synes at de gør det helt perfekt, og at de bare ;) :) jeg synes at det er godt at de bakker mig op Jeg vil elskes meget mere?? Jeg vil gerne bestemme lidt mere over mine egne sengetider. De skal blive bedre til at rydde op. Jeg vil gerne med ud og løbe og få bedre kondition Lade være med at være så unfair. Lave lidt mer sammen som en familie fx biograf eller ud at spise Lave mindre lektier hjemme. Mere kærlighed og omsorg Nej Plejeforældrene måtte gerne bruge mere tid sammen med mig (Zenia). Ikke kun i forhold til skole og skolearbejde, men også bare til hyggelige ting om eftermiddagen/aftenen. Syntes de gør det godt Tænk på dengang du var ung. Tænk på de dumme ting du har gjort. Lev livet engang imellem (slappe af). Være bedre til at spørge om man har lektie for. 17

18 Tabel 11: Hvilke gode råd vil du gerne give til de voksne på din institution? Procentandel Noter venligst 45 % (13) 55 % (16) (29) Åbne Besvarelser: At vi flytter ind til byen og fik fiber internet De er helt perfekte De kunne være bedre til at lytte både til mig og de andre unge. De skal være mere tålmodige De voksne blander sig for meget. Det skal i ikke blande jer i! Flere lommepenge fortsætte med at hjælpe og motivere til at gøre det rigtige istedet for det forkerte. Ingenting, de klarer det flot. Kom altid på arbejde med et smil og giv den alt hvad i har. Mere frihed Nogle gange vil jeg gerne være lidt mere alene når jeg er sur eller ked af det. ved ikke 18

19 Tabel 12: Er du? Procentandel Dreng Pige 47 % (80) 53 % (90) 19

20 Tabel 13: Hvilket klassetrin går du på? Procentandel 3-4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 7 % 14 % (24) 24 % (41) 2 (45) 1 (31) 1 (17) 20

21 4. SVAR SAMMENLIGNET MED TRIVSELSUNDERSØGELSEN Tabel 14: For hver sætning vil vi gerne at du siger, hvor tit du oplever det Meget tit Tit En gang i mellem Sjældent Aldrig Er du og dine klassekammerater med til at bestemme, hvad I skal arbejde med i klassen? (22) 37 % (62) 33 % (55) (167) Fra trivselsundersøgelsen skoleår 2015/ % Lykkes det for dig at lære dét, du gerne vil, i skolen? 15 % (25) 45 % (75) 3 (54) 7 % (11) (167) Fra trivselsundersøgelsen skoleår 2015/ % 5 % Kan du koncentrere dig i timerne? (16) 3 (67) 37 % (63) (22) Fra trivselsundersøgelsen skoleår 2015/ % 21

22 Tabel 15: For hver sætning vil vi bede dig sige, hvor enig eller uenig du er i sætningen Helt enig Enig Hverken enig eller uenig Uenig Helt uenig Jeg klarer mig godt fagligt i skolen 15 % (25) 47 % (80) 2 (48) (15) 16 Fra trivselsundersøgelsen skoleår 2015/ % 4 25 % 3 % 22

23 5. SVAR OPDELT PÅ KØN Tabel 16: Får du den hjælp du har brug for til at lave lektier? / Er du? Dreng Pige Ja 7 (63) 83 % (75) 8 (138) Nej (10) 1 (18) (80) (90) 23

24 Tabel 17: Hvem får du hjælp af til at lave lektier? / Er du? Dreng Pige Mine lærere 6 (43) 57 % (43) 6 (86) Mine venner eller klassekammerater 3 (20) 2 (21) 3 (41) Mine plejeforældre/min institution 54 % (34) 5 (38) 5 (72) Min mentor fra Lær for Livet 73 % (46) 64 % (48) 6 (94) Andre 5 % 1 (9) 23 (63) 2 (75) 22 (138) 24

25 Tabel 18: Vil du gerne have mere hjælp til at lave lektier? / Er du? Dreng Pige Ja, meget mere hjælp 1 27 % 2 Ja, lidt mere hjælp 1 33 % 25 % Nej 24 % 33 % 2 (9) 4 7 % 25 % (17) (15) (32) 25

26 Tabel 19: For hver sætning vil vi gerne at du siger, hvor tit du oplever det - Er du og dine klassekammerater med til at bestemme, hvad I skal arbejde med i klassen? / Er du? Dreng Pige Meget tit (10) 4 % Tit 1 (13) 1 (9) (22) En gang i mellem 35 % (28) 3 (34) 3 (62) Sjældent 2 (21) 3 (34) 3 (55) Aldrig (80) (90) 26

27 Tabel 20: For hver sætning vil vi gerne at du siger, hvor tit du oplever det - Lykkes det for dig at lære dét, du gerne vil, i skolen? / Er du? Dreng Pige Meget tit 1 (15) 1 (10) 15 % (25) Tit 4 (38) 4 (37) 44 % (75) En gang i mellem 24 % (19) 3 (35) 3 (54) Sjældent 7 % (11) Aldrig 4 % (80) (90) 27

28 Tabel 21: For hver sætning vil vi gerne at du siger, hvor tit du oplever det - Kan du koncentrere dig i timerne? / Er du? Dreng Pige Meget tit 1 (9) (16) Tit 4 (38) 3 (29) 3 (67) En gang i mellem 34 % (27) 4 (36) 37 % (63) Sjældent 1 1 (22) Aldrig (80) (90) 28

29 Tabel 22: For hver sætning vil vi bede dig sige, hvor enig eller uenig du er i sætningen - Jeg kan tale med mine lærere om det at bo hos en plejefamilie/på en institution / Er du? Dreng Pige Helt enig 35 % (28) 2 (25) 3 (53) Enig 33 % (26) 3 (27) 3 (53) Hverken enig eller uenig 14 % (11) 1 (16) 1 (27) Uenig 7 % 7 % Helt uenig 3 % 4 % 1 (11) 1 (18) (80) (90) 29

30 Tabel 23: For hver sætning vil vi bede dig sige, hvor enig eller uenig du er i sætningen - Mine lærere forstår, at der er forskel på at bo hos en plejefamilie eller på en institution end at bo hos sin far og mor / Er du? Dreng Pige Helt enig 3 (25) 2 (20) 2 (45) Enig 3 (31) 37 % (33) 3 (64) Hverken enig eller uenig 1 (18) Uenig 7 % (11) Helt uenig 15 % 1 (17) (29) (80) (90) 30

31 Tabel 24: For hver sætning vil vi bede dig sige, hvor enig eller uenig du er i sætningen - Mine lærere tror på, at jeg kan lære de samme ting som de andre elever i min klasse / Er du? Dreng Pige Helt enig 4 (33) 4 (37) 4 (70) Enig 4 (32) 4 (37) 4 (69) Hverken enig eller uenig 1 (10) (15) Uenig 4 % 3 % Helt uenig 3 % (10) (80) (90) 31

32 Tabel 25: For hver sætning vil vi bede dig sige, hvor enig eller uenig du er i sætningen - Jeg klarer mig godt fagligt i skolen / Er du? Dreng Pige Helt enig 1 (13) 15 % (25) Enig 5 (40) 44 % (40) 47 % (80) Hverken enig eller uenig 25 % (20) 3 (28) 2 (48) Uenig (15) Helt uenig (80) (90) 32

33 Tabel 26: Jeg vil læse nogle sætninger op, der handler om Lær for Livet. For hver sætning vil vi bede dig sige, om du er enig eller uenig i sætningen - Jeg har fået nye venner ved at være med i Lær for Livet / Er du? Dreng Pige Helt enig 43 % (34) 5 (53) 5 (87) Enig 3 (25) 3 (28) 3 (53) Hverken eller 1 1 (21) Uenig 3 % Helt uenig 4 % 3 % (80) (90) 33

34 Tabel 27: Jeg vil læse nogle sætninger op, der handler om Lær for Livet. For hver sætning vil vi bede dig sige, om du er enig eller uenig i sætningen - Jeg er blevet bedre i skolen ved at være med i Lær for livet / Er du? Dreng Pige Helt enig 25 % (20) 27 % (24) 2 (44) Enig 35 % (28) 4 (41) 4 (69) Hverken eller 1 (15) 1 (29) Uenig 7 % (13) Helt uenig 4 % (11) 4 % (80) (90) 34

35 Tabel 28: Jeg vil læse nogle sætninger op, der handler om Lær for Livet. For hver sætning vil vi bede dig sige, om du er enig eller uenig i sætningen - Lær for Livet har fået mig til at tro mere på mig selv / Er du? Dreng Pige Helt enig 1 3 (29) 25 % (43) Enig 4 (33) 3 (29) 3 (62) Hverken eller 24 % (19) 23 % (21) 24 % (40) Uenig 5 % 4 % 5 % Helt uenig 4 % (10) 5 % 3 % 4 % (80) (90) 35

36 Tabel 29: Jeg vil læse nogle sætninger op, der handler om Lær for Livet. For hver sætning vil vi bede dig sige, om du er enig eller uenig i sætningen - Jeg har fået mere lyst til at gå i skole ved at være med i Lær for Livet / Er du? Dreng Pige Helt enig 1 (13) 1 1 (27) Enig 2 (23) 23 % (21) 2 (44) Hverken eller 3 (25) 34 % (31) 33 % (56) Uenig (10) (22) Helt uenig 1 1 (10) 1 (18) (80) (90) 36

37 Tabel 30: Jeg vil læse nogle sætninger op, der handler om Lær for Livet. For hver sætning vil vi bede dig sige, om du er enig eller uenig i sætningen - Lær for Livet lærer mig ting, der gør, at jeg tror mere på, at jeg kan få en uddannelse / Er du? Dreng Pige Helt enig 2 (16) 2 (23) 23 % (39) Enig 45 % (36) 37 % (33) 4 (69) Hverken eller 1 (13) 2 (19) 1 (32) Uenig 7 % (13) Helt uenig 5 % 4 % 5 % 5 % 5 % (9) (80) (90) 37

38 Tabel 31: Hvilket klassetrin går du på? / Er du? Dreng Pige 3-4. klasse 5 % 7 % 5. klasse 15 % 14 % (24) 6. klasse 23 % (18) 2 (23) 24 % (41) 7. klasse 33 % (26) 2 (19) 2 (45) 8. klasse 1 (13) 2 (18) 1 (31) 9. klasse 1 (10) 1 (17) (80) (90) 38

39 6. SVAR OPDELT PÅ KLASSETRIN Tabel 32: Får du den hjælp du har brug for til at lave lektier? / Hvilket klassetrin går du på? 3-4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse Ja 83 % (10) 83 % (20) 8 (33) 7 (35) 8 (25) 8 (15) 8 (138) Nej 7 % 1 3 % (18) (24) (41) (45) (31) (17) 39

40 Tabel 33: Hvem får du hjælp af til at lave lektier? / Hvilket klassetrin går du på? 3-4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse Mine lærere % (21) 7 (25) 5 47 % 6 (86) Mine venner eller klassekammerater 2 35 % 3 (10) 3 (11) 2 27 % 3 (41) Mine plejeforældre/min institution 6 55 % (11) 64 % (21) 43 % (15) 5 (13) 4 5 (72) Min mentor fra Lær for Livet (23) 77 % (27) 84 % (21) 73 % (11) 6 (94) Andre 3 5 % 5 % 22 (10) 20 (20) 23 (33) 23 (35) 22 (25) 187 % (15) 22 (138) 40

41 Tabel 34: Vil du gerne have mere hjælp til at lave lektier? / Hvilket klassetrin går du på? 3-4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse Ja, meget mere hjælp 5 25 % Ja, lidt mere hjælp 5 25 % 2 33 % 5 25 % Nej 25 % (9) 25 % 25 % 4 25 % (10) (32) 41

42 Tabel 35: For hver sætning vil vi gerne at du siger, hvor tit du oplever det - Er du og dine klassekammerater med til at bestemme, hvad I skal arbejde med i klassen? / Hvilket klassetrin går du på? 3-4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse Meget tit 5 % 1 1 Tit 2 15 % 1 (22) En gang i mellem 5 25 % 4 (17) 33 % (15) 4 (13) 2 3 (62) Sjældent 4 25 % 37 % (15) 2 (13) 3 24 % 3 (55) Aldrig 1 (24) (41) (45) (31) (17) 42

43 Tabel 36: For hver sætning vil vi gerne at du siger, hvor tit du oplever det - Lykkes det for dig at lære dét, du gerne vil, i skolen? / Hvilket klassetrin går du på? 3-4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse Meget tit 1 2 (9) 1 15 % (25) Tit % (22) 2 (13) 45 % 4 44 % (75) En gang i mellem 4 25 % 27 % (11) 3 (17) 3 (10) 2 3 (54) Sjældent 7 % 1 (11) Aldrig 3 % (24) (41) (45) (31) (17) 43

44 Tabel 37: For hver sætning vil vi gerne at du siger, hvor tit du oplever det - Kan du koncentrere dig i timerne? / Hvilket klassetrin går du på? 3-4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse Meget tit (16) Tit 25 % 33 % 4 (19) 3 (17) 45 % 35 % 3 (67) En gang i mellem 5 4 (10) 3 (13) 44 % (20) 1 47 % 37 % (63) Sjældent 2 7 % 1 (22) Aldrig 3 % (24) (41) (45) (31) (17) 44

45 Tabel 38: For hver sætning vil vi bede dig sige, hvor enig eller uenig du er i sætningen - Jeg kan tale med mine lærere om det at bo hos en plejefamilie/på en institution / Hvilket klassetrin går du på? 3-4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse Helt enig 4 3 (9) 2 27 % 45 % 2 3 (53) Enig 25 % 2 34 % 33 % (15) 3 (10) 35 % 3 (53) Hverken enig eller uenig (27) Uenig 5 % 1 7 % Helt uenig 1 4 % 15 % (18) (24) (41) (45) (31) (17) 45

46 Tabel 39: For hver sætning vil vi bede dig sige, hvor enig eller uenig du er i sætningen - Mine lærere forstår, at der er forskel på at bo hos en plejefamilie eller på en institution end at bo hos sin far og mor / Hvilket klassetrin går du på? 3-4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse Helt enig 4 (10) 2 (9) 2 (10) 2 (9) 2 2 (45) Enig (23) 24 % (11) 45 % 24 % 3 (64) Hverken enig eller uenig 1 2 (9) 1 (18) Uenig 3 % (11) Helt uenig % (11) 1 1 (29) (24) (41) (45) (31) (17) 46

47 Tabel 40: For hver sætning vil vi bede dig sige, hvor enig eller uenig du er i sætningen - Mine lærere tror på, at jeg kan lære de samme ting som de andre elever i min klasse / Hvilket klassetrin går du på? 3-4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse Helt enig 33 % 4 (11) 44 % (18) 3 45 % 53 % (9) 4 (70) Enig 5 25 % 3 (16) 47 % (21) 4 (13) 35 % 4 (69) Hverken enig eller uenig 1 1 (15) Uenig 4 % 4 % 3 % 3 % Helt uenig 7 % 7 % 3 % (10) (24) (41) (45) (31) (17) 47

48 Tabel 41: For hver sætning vil vi bede dig sige, hvor enig eller uenig du er i sætningen - Jeg klarer mig godt fagligt i skolen / Hvilket klassetrin går du på? 3-4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse Helt enig 25 % % 15 % (25) Enig 67 % 4 (11) 4 (20) 4 (19) 4 (15) 4 47 % (80) Hverken enig eller uenig 33 % 3 (13) 24 % (11) 3 (10) 35 % 2 (48) Uenig 1 1 (15) Helt uenig (24) (41) (45) (31) (17) 48

49 Tabel 42: Jeg vil læse nogle sætninger op, der handler om Lær for Livet. For hver sætning vil vi bede dig sige, om du er enig eller uenig i sætningen - Jeg har fået nye venner ved at være med i Lær for Livet / Hvilket klassetrin går du på? 3-4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse Helt enig (16) 6 (27) 3 65 % (11) 5 (87) Enig 25 % 2 34 % 3 4 (13) 24 % 3 (53) Hverken eller 1 (21) Uenig 7 % 3 % Helt uenig 3 % (24) (41) (45) (31) (17) 49

50 Tabel 43: Jeg vil læse nogle sætninger op, der handler om Lær for Livet. For hver sætning vil vi bede dig sige, om du er enig eller uenig i sætningen - Jeg er blevet bedre i skolen ved at være med i Lær for livet / Hvilket klassetrin går du på? 3-4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse Helt enig 25 % 15 % 3 3 (10) 4 2 (44) Enig 5 3 (9) 4 (20) 3 (17) 35 % (11) 35 % 4 (69) Hverken eller % (29) Uenig 7 % 1 (13) Helt uenig 1 3 % (11) 4 % (24) (41) (45) (31) (17) 50

51 Tabel 44: Jeg vil læse nogle sætninger op, der handler om Lær for Livet. For hver sætning vil vi bede dig sige, om du er enig eller uenig i sætningen - Lær for Livet har fået mig til at tro mere på mig selv / Hvilket klassetrin går du på? 3-4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse Helt enig 33 % (9) 24 % 25 % (43) Enig 33 % 2 44 % (18) 3 45 % 4 3 (62) Hverken eller 25 % 27 % (11) 24 % (11) 23 % 1 24 % (40) Uenig 3 % 1 5 % Helt uenig 1 (10) 5 % 4 % (24) (41) (45) (31) (17) 51

52 Tabel 45: Jeg vil læse nogle sætninger op, der handler om Lær for Livet. For hver sætning vil vi bede dig sige, om du er enig eller uenig i sætningen - Jeg har fået mere lyst til at gå i skole ved at være med i Lær for Livet / Hvilket klassetrin går du på? 3-4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse Helt enig 2 7 % 1 24 % 1 (27) Enig 33 % 2 24 % (11) (44) Hverken eller 3 (9) 3 (13) 3 (17) 4 (13) 1 33 % (56) Uenig 7 % 1 (22) Helt uenig 4 % 24 % (10) 4 % 1 (18) 4 % (24) (41) (45) (31) (17) 52

53 Tabel 46: Jeg vil læse nogle sætninger op, der handler om Lær for Livet. For hver sætning vil vi bede dig sige, om du er enig eller uenig i sætningen - Lær for Livet lærer mig ting, der gør, at jeg tror mere på, at jeg kan få en uddannelse / Hvilket klassetrin går du på? 3-4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse Helt enig 3 (9) 15 % 24 % (11) 1 35 % 23 % (39) Enig (16) 44 % (20) 45 % 35 % 4 (69) Hverken eller 2 (9) 1 23 % 24 % 1 (32) Uenig 5 % (13) Helt uenig 4 % 1 5 % 4 % 7 % 7 % 3 % 5 % (9) (24) (41) (45) (31) (17) 53

54 Tabel 47: Er du? / Hvilket klassetrin går du på? 3-4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse Dreng 33 % 5 44 % (18) 5 (26) 4 (13) 4 47 % (80) Pige 67 % 5 5 (23) 4 (19) 5 (18) 5 (10) 53 % (90) (24) (41) (45) (31) (17) 54

55 7. SVAR OPDELT PÅ OM BARNET HOS HOS PLEJEFAMILIE ELLER PÅ INSTITUTION Tabel 48: Får du den hjælp du har brug for til at lave lektier? / Barnet bor hos plejefamilie eller på institution Institution Plejefamilie Ja 7 (21) 83 % (117) 8 (138) Nej 7 % 2 1 (18) (29) (141) 55

56 Tabel 49: Hvem får du hjælp af til at lave lektier? / Barnet bor hos plejefamilie eller på institution Institution Plejefamilie Mine lærere 4 (10) 65 % (76) 6 (86) Mine venner eller klassekammerater 14 % 3 (38) 3 (41) Mine plejeforældre/min institution 3 55 % (64) 5 (72) Min mentor fra Lær for Livet 5 (11) 7 (83) 6 (94) Andre 14 % (9) 5 % 17 (21) 23 (117) 22 (138) 56

57 Tabel 50: Vil du gerne have mere hjælp til at lave lektier? / Barnet bor hos plejefamilie eller på institution Institution Plejefamilie Ja, meget mere hjælp 25 % 2 2 Ja, lidt mere hjælp 2 25 % Nej 25 % 2 2 (9) % (24) (32) 57

58 Tabel 51: For hver sætning vil vi gerne at du siger, hvor tit du oplever det - Er du og dine klassekammerater med til at bestemme, hvad I skal arbejde med i klassen? / Barnet bor hos plejefamilie eller på institution Institution Plejefamilie Meget tit 7 % Tit 2 1 (16) (22) En gang i mellem 34 % (10) 37 % (52) 3 (62) Sjældent 34 % (10) 3 (45) 3 (55) Aldrig 3 % (13) (29) (141) 58

59 Tabel 52: For hver sætning vil vi gerne at du siger, hvor tit du oplever det - Lykkes det for dig at lære dét, du gerne vil, i skolen? / Barnet bor hos plejefamilie eller på institution Institution Plejefamilie Meget tit 2 (19) 15 % (25) Tit 3 (11) 45 % (64) 44 % (75) En gang i mellem 3 (11) 3 (43) 3 (54) Sjældent 3 % 7 % (10) (11) Aldrig (29) (141) 59

60 Tabel 53: For hver sætning vil vi gerne at du siger, hvor tit du oplever det - Kan du koncentrere dig i timerne? / Barnet bor hos plejefamilie eller på institution Institution Plejefamilie Meget tit 1 (13) (16) Tit 3 (9) 4 (58) 3 (67) En gang i mellem 45 % (13) 35 % (50) 37 % (63) Sjældent 14 % (18) (22) Aldrig (29) (141) 60

61 Tabel 54: For hver sætning vil vi bede dig sige, hvor enig eller uenig du er i sætningen - Jeg kan tale med mine lærere om det at bo hos en plejefamilie/på en institution / Barnet bor hos plejefamilie eller på institution Institution Plejefamilie Helt enig 24 % 33 % (46) 3 (53) Enig 4 2 (41) 3 (53) Hverken enig eller uenig 1 (22) 1 (27) Uenig 3 % (11) 7 % Helt uenig 3 % 4 % 4 % 1 1 (15) 1 (18) (29) (141) 61

62 Tabel 55: For hver sætning vil vi bede dig sige, hvor enig eller uenig du er i sætningen - Mine lærere forstår, at der er forskel på at bo hos en plejefamilie eller på en institution end at bo hos sin far og mor / Barnet bor hos plejefamilie eller på institution Institution Plejefamilie Helt enig 34 % (10) 25 % (35) 2 (45) Enig 2 4 (56) 3 (64) Hverken enig eller uenig 14 % 1 1 (18) Uenig 7 % (9) (11) Helt uenig (24) (29) (29) (141) 62

63 Tabel 56: For hver sætning vil vi bede dig sige, hvor enig eller uenig du er i sætningen - Mine lærere tror på, at jeg kan lære de samme ting som de andre elever i min klasse / Barnet bor hos plejefamilie eller på institution Institution Plejefamilie Helt enig 45 % (13) 4 (57) 4 (70) Enig 45 % (13) 4 (56) 4 (69) Hverken enig eller uenig 1 (15) Uenig 4 % 3 % Helt uenig 7 % (10) (10) (29) (141) 63

64 Tabel 57: For hver sætning vil vi bede dig sige, hvor enig eller uenig du er i sætningen - Jeg klarer mig godt fagligt i skolen / Barnet bor hos plejefamilie eller på institution Institution Plejefamilie Helt enig 24 % (18) 15 % (25) Enig 4 47 % (66) 47 % (80) Hverken enig eller uenig 24 % 2 (41) 2 (48) Uenig 1 (15) (15) Helt uenig 3 % (29) (141) 64

65 Tabel 58: Jeg vil læse nogle sætninger op, der handler om Lær for Livet. For hver sætning vil vi bede dig sige, om du er enig eller uenig i sætningen - Jeg har fået nye venner ved at være med i Lær for Livet / Barnet bor hos plejefamilie eller på institution Institution Plejefamilie Helt enig 34 % (10) 55 % (77) 5 (87) Enig 3 (11) 3 (42) 3 (53) Hverken eller 2 (13) 1 (21) Uenig 3 % Helt uenig (29) (141) 65

66 Tabel 59: Jeg vil læse nogle sætninger op, der handler om Lær for Livet. For hver sætning vil vi bede dig sige, om du er enig eller uenig i sætningen - Jeg er blevet bedre i skolen ved at være med i Lær for livet / Barnet bor hos plejefamilie eller på institution Institution Plejefamilie Helt enig 2 27 % (38) 2 (44) Enig 45 % (13) 4 (56) 4 (69) Hverken eller (24) (29) Uenig 7 % (11) (13) Helt uenig 7 % (9) (11) 3 % (29) (141) 66

67 Tabel 60: Jeg vil læse nogle sætninger op, der handler om Lær for Livet. For hver sætning vil vi bede dig sige, om du er enig eller uenig i sætningen - Lær for Livet har fået mig til at tro mere på mig selv / Barnet bor hos plejefamilie eller på institution Institution Plejefamilie Helt enig 2 25 % (35) 25 % (43) Enig 2 3 (54) 3 (62) Hverken eller 3 (9) 2 (31) 24 % (40) Uenig 1 4 % 5 % Helt uenig 3 % (9) (10) 5 % 4 % (29) (141) 67

68 Tabel 61: Jeg vil læse nogle sætninger op, der handler om Lær for Livet. For hver sætning vil vi bede dig sige, om du er enig eller uenig i sætningen - Jeg har fået mere lyst til at gå i skole ved at være med i Lær for Livet / Barnet bor hos plejefamilie eller på institution Institution Plejefamilie Helt enig 7 % 1 (25) 1 (27) Enig 24 % 2 (37) 2 (44) Hverken eller 34 % (10) 33 % (46) 33 % (56) Uenig 14 % (18) (22) Helt uenig (13) 1 (18) 3 % (29) (141) 68

69 Tabel 62: Jeg vil læse nogle sætninger op, der handler om Lær for Livet. For hver sætning vil vi bede dig sige, om du er enig eller uenig i sætningen - Lær for Livet lærer mig ting, der gør, at jeg tror mere på, at jeg kan få en uddannelse / Barnet bor hos plejefamilie eller på institution Institution Plejefamilie Helt enig 14 % 25 % (35) 23 % (39) Enig 3 (9) 43 % (60) 4 (69) Hverken eller 2 (24) 1 (32) Uenig 3 % (13) Helt uenig 1 4 % 5 % 14 % 4 % 5 % (9) (29) (141) 69

70 Tabel 63: Er du? / Barnet bor hos plejefamilie eller på institution Institution Plejefamilie Dreng 4 4 (68) 47 % (80) Pige 5 (17) 5 (73) 53 % (90) (29) (141) 70

71 Tabel 64: Hvilket klassetrin går du på? / Barnet bor hos plejefamilie eller på institution Institution Plejefamilie 3-4. klasse 7 % 5. klasse (19) 14 % (24) 6. klasse 24 % 24 % (34) 24 % (41) 7. klasse 2 2 (37) 2 (45) 8. klasse 2 1 (25) 1 (31) 9. klasse (17) (29) (141) 71

72 8. FRAFALDSANALYSE Tabel 65: Sammenligning af population og stikprøve Bor hos plejefamilie Bor på institution Fik mentor 1. december 2016 eller senere Fik mentor før 1. december 2016 Har ikke fået tildelt mentor Population 8 (193) 1 (42) 15 % (35) 7 (166) 14 % (34) Stikprøve 83 % (141) (29) 1 (27) 73 % (125) 1 (18) 72