Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Bilag 5 - Transskription af interview med Ella"

Transkript

1 Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at undlade at svare på spørgsmål og at afbryde interviewet. Mulighed for at få det færdige projekt tilsendt. I: Kan du fortælle lidt om dig selv? E: Jeg er 14 år. Jeg går i 8. kl. I: Hvad med din fritid? E: Jeg dyrker karate 2 gange om ugen og løber to gange om ugen. Jeg tegner også rigtig meget. I: Kan du fortælle lidt om din familiesituation? Og hvor du bor? E: Jeg bor 5 minutters gåtur herfra. Og jeg har en søster på ni og så har jeg lige fået en lillebror her for 8 måneder siden. En lille efternøler. I: Og dine forældre er ikke skilt eller sådan? E: Nej. I: Ved du, hvad dine forældre laver? E: Ja, min mor er journalist. Hun skriver en masse på Københavns Universitet. Og min far er skolelærer for 8. og 9. I: Hvad synes du om din klasse? E: Den er meget godt, men der er også mange konflikter. I: Hvilke konflikter? Side 1 af 12

2 E: Jamen der er specielt nogle drenge, som er begyndt at ryge rigtig meget. El-cigaretter og der har været noget kriminelt, men at sælge ting man egentlig ikke har og sådan noget. Og det er vi lige kommet over næsten. Men pigerne vi har det rigtig godt alle sammen. I: Er der noget du specielt godt kan lide? E: Det sammenhold alle pigerne har. Og den måde vi snakker sammen på, vi er meget åbne og fortæller det vi mener. Og er meget ærlige. Det synes jeg gør meget for en klasse, at man kan fortælle, hvad man mener uden at alle bliver sure og sådan. I: Er der noget du ikke kan lide? E: Alt det der er kriminelle, som drengene er rodet ud i. I: Har du nogen gode venner i klassen? E: Ja jeg har specielt tre gode veninder, som jeg rigtig tit er sammen med. I: Er det nogle, du også ser uden for skolen? E: Ja. I: Minder de lidt om dig? E: En af dem gør. Det to andre de er meget sådan forskellige fra mig. De skiller sig virkelig ud. Men det tror jeg egentlig bare gør vores forholdt stærkere. I: Så hvordan er de forskellige fra dig? E: Jeg kan gode lide at høre gammel musik, Beatles og Amy Winehouse. De vil hellere høre Justin Bieber. I: Hvad fylder mest ved at gå i skole for dig? E: Karaktererne. Og venner. I: Og hvad bruger du mest tid på? E: Lektier. I: Når du siger at karaktererne fylder mest. Hvor meget tid er det så i forhold til det sociale? Side 2 af 12

3 E: Pænt meget i hvert fald. i procent tror jeg det er oppe ved de 70. så det er pænt meget af det. I: Hvilket fag kan du bedst lide? Og hvorfor? E: Jeg kan rigtig godt lide idræt og røre mig og sådan noget. Jeg kan også virkelig godt lide dansk. Jeg ved egentlig ikke hvorfor, men jeg kan godt lide at sidde og skrive stile og sådan. I: Hvordan er dine lærere? E: De er rigtig søde. I: Hvad er en god lærer? E: Det er nok min dansklærer. Han ved, hvad han vil med os, men han er stadig sådan... Man må alligevel gerne gøre det på sin egen måde. Han har et skema, som han ligesom går efter. Så er det det vi ligesom gør, men det gør ikke noget, hvis vi kører hen på et sidespor. Og det kan jeg godt lide, fordi så får jeg også selv lov til ligesom at finde I: Så du kan godt lide at være med til at påvirke? E: Ja. I: Har i talt om uddannelse og fremtiden i klassen? E: Ja. Det har vi gjort lige siden 7. kasse. Det er der meget pres på synes jeg. Alt for meget. I: Hvilket pres? E: Sådan at man hele tiden skal vælge sådan. Man får hele tiden det spørgsmål Okay hvad vil du med dit liv?. Hvor vil du hen? Skal du på gymnasiet eller handels-et-ellerandet?. Man får hele tiden det spørgsmål skubbet ned i hovedet. I: Og hvordan føles det? E: Lidt pressende, fordi vi har jo ligesom skolen nu. Og jeg vil i hvert fald rigtig gerne blive færdig med den. Så jeg kan komme videre med nogle gode karakterer og komme Side 3 af 12

4 videre ik? Hvor man hele tiden får den bog i hovedet med hvor vil du hen. Hele tiden. I: Ved du da hvor du gerne vil hen? E: Næsten. [Griner]. Jeg vil gerne på gymnasiet, og så vil jeg gerne være speciallæge inden for hjerne eller hjerte eller... I: Ambitiøst. Sejt. Hvor ligger du henne fagligt? E: Jeg ligger over middel. Hvis man deler klassen op i sådan i de bedste og midten og sådan, så ligger jeg 3-4 øverst. Jeg er en af de sådan dygtigste. I: Hvad synes du selv om at ligge så højt fagligt? E: Jeg synes jeg bruger rigtig lang tid på det, men det er også fordi jeg rigtig gerne vil. Jeg vil rigtig gerne være en af de dygtigste sådan fagligt og sådan noget. I: Hvorfor? Hvad giver det dig? E: Ja.. Det ved jeg ikke. Det gør mig sådan glad og sådan og få et 12-tal i et eller andet eller sådan noget. Så bliver man helt lettet over at man faktisk har gjort noget godt og der er nogen der kan se at man har arbejdet på det og man har gjort noget for det. I: Hvad hvis du ikke får 12? E: Så er det fint. Jeg bliver sur hvis jeg får 4, så bliver jeg sådan irriteret. Jeg får også tit 10 på kanten til 12 - så bliver man sådan lidt sur. I: Hvad med dine venner hvad synes de om det? Ligger de også højt? E: Ja. En af mine bedste veninder som også går i klassen hun har 12 i næsten alle fag. Så jeg ser lidt op til hende. Jeg vil gerne være lige så dygtig som hende. I: Hvad med dine lærere? E: Der er nogen af dem der siger sådan Rolig nu. Tag det roligt. Du skal nok komme i gymnasiet. Du skal ikke bruge de her karakterer til særlig meget. Gymnasiet er det der bliver hårdt. I: Hvorfor siger de, at du skal tage det roligt? Side 4 af 12

5 E: Fordi jeg hele tiden gerne vil have 12. Jeg ville hele tiden gerne arbejde for det. Hele tiden. Det er virkelig det jeg bruger alt min tid på. Og det vil min lærere ikke have. De vil gerne have at jeg også får noget fritid. Og jeg bliver meget hurtigt stresset over alle de lektier, fordi jeg bruger så meget tid på en opgave, i stedet for at bruge mindre tid og fordele det. Så bruger jeg rigtig meget tid på alle opgaver og så kan jeg ikke nå det hele og så bliver jeg stresset. I: Hvad med dine forældre? E: Mine forældre de siger også, at jeg skal tage det roligt, fordi de mener, at jeg bruger alt for meget tid på gerne at ville have 12 og 10. De synes at det er flot, at jeg allerede ligger så højt. I: Betyder det noget, hvor fagligt dygtig man er? E: For mig gør det. Det betyder meget. I: Også i klassen? E: Nej ikke rigtig. Der betyder det ikke så meget. Det betyder bare noget personligt for mig. I: Hvad betyder det? E: Det betyder lidt at jeg får det der håb med at jeg kan faktisk godt gå op og blive læge. Eller jeg kan godt få de høje karakterer på gymnasiet, så jeg kan komme ind på lægestudiet. I: Så det er fremtiden det handler om? E: Ja. I: Har der været en forandring i 8. klasse? E: Ja man bliver meget mere stresset. Fordi man bliver sådan her: nu får du en karakter på, hvad du laver, så man bliver sådan helt åh nej. Det hele er blevet meget mere stressende, end det var i 7. klasse. Der var man meget mere sådan: Det er godt gået, godt, fint, videre i livet. Men nu er det sådan hele tiden I: Er det fordi man får et bevis på det? Side 5 af 12

6 E: Ja. I: Hvordan er det? E: På en måde vil jeg gerne have et bevis på det, fordi så kan jeg finde ud af, hvor jeg ligger på skalaen. Men jeg vil også gerne bare tilbage til 7. klasse. Og ligesom slappe lidt af en gang imellem. I: Er du deltagende i timerne? E: Jeg har meget svært ved at sige noget i timerne, fordi jeg er bange for at sige noget forkert. Så det bliver meget sådan... Jeg ved godt hvad der står i noterne, hvad jeg skal sige, men jeg er ikke sikker, og så rækker jeg ikke hånden op. Men ellers er jeg sådan deltagende og jeg ved godt tingene og sådan. I: Er der forskel på om du bedst kan lide fakta spørgsmål eller de mere diskuterende? E: Diskussionsspørgsmål. Jeg kan rigtig godt lide diskussion. Jeg kan godt lide at fortælle min mening, uden at det er rigtig eller forkert. I: Kan du godt nå at lave lektier, afleveringer, venner og sport? E: Jeg vil gerne være mere sammen med mine venner og have mere slappe-af-tid, end jeg har nu. For jeg har ikke særlig meget. Men jeg synes også, at jeg når at lave alle mine ting. Såå ja. I: Ville du gerne have mere tid, hvis du kunne få det? E: Ja. I: Hvad ville du bruge den på? E: Slappe af. Være sammen med mine søskende. Lave mad og noget kage en gang imellem. Være mere fokuseret på min kampsport og sådan. I: Betyder det noget, når eleverne er med til at bestemme undervisningen? E: Jeg synes det er forskelligt fra fag til fag. Fordi jeg kan godt lide samfundsfag. Der synes jeg, det er vigtigt, at vi selv får lov til at byde ind med nogle ideer til det, fordi jeg synes også, at undervisningen kan være lang og kedelig. Og man tænker det er jo Side 6 af 12

7 ikke spændende. Hvor hvis eleverne kommer med noget, så er det mere spændende, mere interessant for en selv. Derfor synes jeg sådan det er bedre. K: Du sagde at du gerne ville have tid til at fokusere mere på din sport. Hvordan ville du bruge den tid? Hvad er det du godt kan lide ved din sport? E: Min sport gælder meget om at man skal op til gradueringer, eller eksamener kan man kalde det. Så man skal kunne en hel række slag og spark. Og alt sådan noget. Og deres navne og sådan. Og det får jeg bare ikke tid til at stå og øve derhjemme, så det gør bare at jeg får dårligere tilbagemelding til min graduering, så man bliver sådan lidt, Okay, så jeg har faktisk spildt alt min tid. Hvor jeg kunne bruge en masse tid på det og så få rigtigt styr på det ik. Og så være god til det også. I: Så du får også karakterer i din sport faktisk? E: Jo, men men det giver ikke samme pres på en måde. I: Hvorfor ikke? E: Fordi det her det skal videre. Hvis jeg ikke får gode karakterer nu, så bliver det bare endnu sværere i gymnasiet og så kan jeg ikke blive det jeg gerne vil. Hvorimod kampsport, det kan jeg hvis jeg ikke magter det nu, så kan jeg bare vente med det til jeg bliver 20 eller sådan noget. Så der er ikke så meget pres. Der går man bare op igen. I: Hvad synes du det vil sige at præstere? E: Ja. Hvordan ville jeg fortælle det? Det ved jeg ikke. I: Betyder det noget for dig at præstere godt? E: Ja det gør det helt klart. I: Hvad betyder det? E: Det betyder vel ligesom. At hvis jeg præsterer godt så bliver jeg glad og man bliver sådan Okay, det kan jeg godt finde ud af. Og det kan jeg bruge videre i mit liv. Det hele går ligesom videre. Man kan ikke bare gøre noget her, og så bare glemme det. Det skal videre igen. I: Hvordan ved du, at du har gjort det godt? Side 7 af 12

8 E: Når min lærer roser mig, eller hvis jeg selv kan mærke at jeg virkelig har gjort det godt. At jeg er gået over det jeg plejer. Sådan selv synes at jeg har kunnet det hele, uden at skulle stå og læse det op eller et eller andet. I: Så hvornår synes, du at du har gjort det godt nok? E: Når jeg får høje karakterer eller jeg får meget ros eller sådan. I: Hvad er høje karakterer? E: stykker. I: Du smiler og griner lidt. Hvorfor? E: Fordi at jeg synes selv det lyder lidt sådan 12-tals agtigt. Som sådan en stresset 12-tals pige. I: Okay så du kender godt det begreb. Ja. Så finder vi lige dine billeder frem. E: Jeg har kun sendt fire, for jeg havde ikke et billede af mine forældre. I: Hvilket billede ville du ellers have sendt af dem og hvorfor? E: Egentlig bare et billede af dem og så mig. Fordi jeg tror også, at jeg er en af mine største konkurrenter. Når jeg sådan ser på det. Fordi det er vigtigt for mig selv at jeg gør det godt. Ellers føler jeg ikke rigtig jeg kan komme videre. (Billede af to ældre mennesker) E: Det er min mors onkel og tante. De er næsten mine ekstra mormor og morfar. Og jeg vil bare gerne gøre dem stolte. Jeg vil gerne vise dem at jeg kan gøre noget som er godt og at jeg kan få en god uddannelse. (Billede af baby) I: Hvad med det næste her? Side 8 af 12

9 E: Det er min lillebror. Jamen jeg vil gerne gøre det godt, sådan at når han bliver stor, så vil jeg godt have, at han også bliver en af de dygtigste. Og det vil jeg gerne hjælpe ham med. Jeg vil gerne være et godt forbillede for ham. I: Hvorfor skal han være en af de dygtigste? Hvad sker der, hvis man ikke er det? E: Der sker jo ikke så meget men så bliver det bare hårdere på gymnasiet eller sådan nogle steder. Og jeg vil gerne have, at han får et nemt liv. Og det kan man selvfølgelig ikke særlig godt, men et forholdsvist nemt liv. Så han ikke bliver helt vildt stresset på gymnasiet eller sådan noget. I: Får man et nemmere liv, hvis man gør det godt i skolen? E: Det tror jeg, fordi man er mere forberedt på, hvad der sker i gymnasiet. Fordi gymnasiet det er meget større og der kommer flere lektier og flere afleveringer. Derfor tror jeg, det er vigtigt at finde en måde, hvor du ligesom kan gøre det hurtigt og godt og stadig være rolig på i folkeskolen. Fordi det her det er bare en prøve på hvad der kommer til at ske deroppe. Så jeg tror virkelig det er vigtigt at gøre det godt her. Så man bare kommer til at være med bare sådan nogenlunde deroppe. K: Ved du hvilket gymnasium du vil på? E: Ikke helt. Jeg tænker lidt Frederiksberg. Fordi jeg vil gerne på et godt gymnasium. (Billede af tre mennesker) I: Hvad er der på det billede? E: Det er min søster og min bror og min morfar. Jeg flyttede skole da jeg gik i 3. klasse. Og der kom jeg rigtig meget bagud i alle fag. Jeg var rigtig dårlig til at stave og skrive og matematik og alt sådan noget. Og så helt her ind til 7. klasse der havde jeg to timer med ham om ugen. Hvor han lærte mig alle mulige ting. Så han er en rigtig stor del af de,t der har gjort mig til den jeg er i skolen og i timerne. Det er ham der gør, at jeg får alle de gode karakterer. Så jeg vil gerne gøre ham stolt, fordi at det netop er ham, der har lært mig det. Side 9 af 12

10 (Billede af to voksne, to børn og en baby) E: Det er igen hele min familie. Som jeg jo selvfølgelig gerne vil gøre stolt. Det kunne hjælpe videre ud i livet. Især mine søskende. Jeg vil gerne kunne hjælpe dem, når de kommer i svære situationer. Med for eksempel dansk stil. Så vil jeg gerne kunne hjælpe dem og være et forbillede for dem. I: Hvordan vil du gerne hjælpe dem? E: For eksempel lektier. Eller problemer med veninderne. Jeg har selv været ude i rigtig meget af sådan noget veninde fnidder. I: Hvad giver dig lyst til at præstere? E: Min familie og min fremtid. I: Hvilken følelse giver det dig, når du har præsteret tilfredsstillende? E: Jeg føler mig også stolt. Jeg føler mig rigtig stolt og glad. Så jeg går rundt og viser det til alle mine familiemedlemmer og sådan noget. Altså karaktererne. I: Sker det nogle gang,e at du ikke er tilfreds med din præstation? E: Ja ofte. I: I hvilken situation? E: For eksempel hvis jeg får 7 for en opgave eller 4, så bliver jeg virkelig sur over at jeg ikke har taget mig mere sammen og gjort det ordentligt. Fordi jeg ved, at jeg godt kan få de høje karakterer, fordi det får jeg tit. Så jeg ved at jeg kan gøre det bedre. Så bliver man bare sur over at man ikke har gjort det bedre. I: Er der andre der tænker over hvordan du præsterer? Dine søskende? E: Jeg tror ikke at dine søskende tænker over det, men jeg tror mine forældre gør. Og min mormor og morfar. I: På hvilken måde? Side 10 af 12

11 E: Jeg tror de tænker over det, fordi de også gerne vil have, jeg bliver til noget. Får en god uddannelse og sådan. Det gør alle forældre jo. Så jeg tror virkelig, de tænker over, hvad de sådan gør. Og jeg ved mine forældre... Jeg har en masse problemer med mit hjerte lige i øjeblikket, så mine forældre de er meget påpasselige med om de stresser mig eller sådan. Så jeg tror de tænker meget over sådan, hvordan jeg opfører mig med lektier og sådan. I: Hvad er der med dit hjerte? E: Vi ved det ikke rigtig, men jeg falder om nogle gange og så er jeg bare væk. Og det ligesom trykker i mit hjerte. K: Har det altid været der? E: Overhovedet ikke. Det kom her da jeg startede i 8. klasse. Dagen for skolens juleafslutning. Så sagde det bare bang og så lå jeg ned midt i klassen. Der er ikke nogen der ved noget. Jeg har været til alle mulige undersøgelser men... I: Føler du, at der er nogle, der forventer, at du præsterer godt? E: Jeg tror lidt, at jeg igen er min største sådan konkurrent, hvis man kan sige det sådan. Jeg forventer lidt for høje karakterer af mig selv. Jeg lægger lidt for meget pres på mig selv. I: Så der er ikke nogle andre der forventer det? Eventuelt din morfar? E: Jeg tror i hvert fald han forventer over 4. Hvilket jeg jo gør, så det er ikke noget problem. Jeg tror han er stolt lige meget hvordan det går. Bare så længe jeg er glad. I: Hvad skal der til for at du er glad? E: Gode karakterer, mine veninder, min familie er rask. Sådan ja. I: Hvad med dig selv? E: Jeg vil gerne at mine veninder er raske og sådan noget. I: Det er fint. Mange tak for hjælpen. Interviewet afsluttes med, at vi takker for svarene, at måtte have taget noget af Ellas tid og for hendes hjælp. Side 11 af 12

12 Side 12 af 12

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke)

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 I: Hvilke nogle lektioner har I haft i dag? L: Hvilke nogle lektioner vi har haft i dag, vi har haft engelsk og samfundsfag.

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Interview med pigerne

Interview med pigerne Interview med pigerne Interviewer: M = Michelle og J = Julie Informanter: K = Karla og S = Sofie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 M: For en god ordens skyld

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Total Er du... Procent Antal Dreng 89% 50 Pige 11% 6 Total 100% 56

Total Er du... Procent Antal Dreng 89% 50 Pige 11% 6 Total 100% 56 Er du... Dreng 89% 50 Pige 11% 6 100% 56 Hvilket klassetrin går du på? 4 25% 14 5 13% 7 6 18% 10 7 9% 5 8 21% 12 9 14% 8 100% 56 Hvor tilfreds er du samlet set med din skole? Meget tilfreds 23% 8 Tilfreds

Læs mere

Transskribering af interview med Nanna

Transskribering af interview med Nanna Transskribering af interview med Nanna [00:00:09.15] Interviewer 1: Der er lige noget formalia som jeg er nødt til at sige. Samtalen bliver optaget sådan så vi kan bruge det i vores speciale og du bliver

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Cases. Sociale relationer og trivsel. Arbejds ark 24

Cases. Sociale relationer og trivsel. Arbejds ark 24 Arbejds ark 24 Cases Øvelse 1 CASE 1: HVORNÅR ER DER TALE OM PSYKISK SYGDOM? Y K I A T R I F O N D E N 15 S B Ø R N E - Peter på 16 år er for halvanden måned siden blevet forladt af sin kæreste gennem

Læs mere

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Bilag nr. 9: Interview med Zara Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne

Læs mere

Bilag 4: Elevinterview 3

Bilag 4: Elevinterview 3 Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.

Læs mere

Resultatskema 7.-10 klasse: Hvordan har du det? 2016 Skole: Center-10, Aarhus High School, Klasse: 8FO I procent, antal i parentes

Resultatskema 7.-10 klasse: Hvordan har du det? 2016 Skole: Center-10, Aarhus High School, Klasse: 8FO I procent, antal i parentes Skole: Center-10, Aarhus High School, Klasse: 8FO (8FO) Køn Dreng 64% (7) 64% (7) 52% (3.711) Pige 36% (4) 36% (4) 48% (3.403) Er du glad for din skole? Meget tit 18% (2) 18% (2) 22% (1.571) Tit 18% (2)

Læs mere

Bilag 6. Transskription af interview med Emil

Bilag 6. Transskription af interview med Emil Bilag 6 Transskription af interview med Emil Alder? 18 år gammel Hvilket klassetrin? Jeg går i 2.g Dig med tre ord? Engageret målrettet, det ved jeg ikke hvad det tredje skulle være. Pligtopfyldende? Hvad

Læs mere

Optagelsen starter da Kristian laver en introduktion til emnet og fortæller om de etiske regler.

Optagelsen starter da Kristian laver en introduktion til emnet og fortæller om de etiske regler. Bilag 2 T=Thomas A= Anders K= Kristian Optagelsen starter da Kristian laver en introduktion til emnet og fortæller om de etiske regler. K: Som sagt så kommer det til at handle om at være ung i Danmark

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Peter får hjælp til at styre sin ADHD

Peter får hjælp til at styre sin ADHD Peter får hjælp til at styre sin ADHD Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Rikke og Jan Have Odgaard, har konsulentfirmaet JHO Consult De arbejder som konsulenter på hele det specalpædagogiske

Læs mere

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt? Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,

Læs mere

Bilag 3: Transskription af interview med Marva

Bilag 3: Transskription af interview med Marva Bilag 3: Transskription af interview med Marva Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet i grove træk handler om, anonymitet, at Marva til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål hun

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Interviewer1: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon:

Interviewer1: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer1: Vil du fortælle lidt om dig selv og din baggrund? Jon: Hvad er det jeg skal fortælle om min baggrund? Interviewer2: Du kan fortælle os lige det du har lyst til, om dig og dit liv. Jon: Jeg

Læs mere

Interview med eleven Asta I = interviewer (Anders), A = informant (Asta)

Interview med eleven Asta I = interviewer (Anders), A = informant (Asta) nterview med eleven sta = interviewer (nders), = informant (sta) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Yes, jamen mit navn det er nders, og du hedder? Jeg

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2013 I procent, antal i parentes

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2013 I procent, antal i parentes =0 Er du dreng eller pige? Dreng 50% (1.458) Pige 49% (1.437) Manglende svar 0% (9) Sådan er jeg for det meste: Meget glad 70% (2.039) Glad 26% (760) Ikke glad 3% (83) Hvad synes du om klassen? Meget glad

Læs mere

Bilag 5. Transskribering af Fokusgruppeinterview 1

Bilag 5. Transskribering af Fokusgruppeinterview 1 Bilag 5. Transskribering af Fokusgruppeinterview 1 I har været i Børnenes Madhus i et par dage, og I har været ude ved de marietime nyttehaver i går på muslingefarmen... Først kunne jeg godt tænke mig

Læs mere

Bilag 7 - Transskription af interview med Anja

Bilag 7 - Transskription af interview med Anja Bilag 7 - Transskription af interview med Anja Før interviewet startes oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at

Læs mere

Bilag 4: Transskription af interview med Ida

Bilag 4: Transskription af interview med Ida Bilag 4: Transskription af interview med Ida Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet i grove træk handler om, anonymitet, og at Ida til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål hun

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

ELEVUNDERSØGELSE 6. klasse

ELEVUNDERSØGELSE 6. klasse Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet hvor der står [dansk/matematik]. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet.

Læs mere

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen.

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen. Bilag E - Lisbeth 0000 Benjamin: Yes, men det første jeg godt kunne tænke mig at høre dig fortælle mig lidt om, det er en almindelig hverdag hvor arbejde indgår. Så hvad laver du i løbet af en almindelig

Læs mere

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2011 I procent, antal i parentes

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2011 I procent, antal i parentes =0 Er du dreng eller pige? Dreng 51% (1.232) Pige 49% (1.198) Manglende svar 0% (8) Sådan er jeg for det meste: Meget glad 74% (1.808) Glad 22% (544) Ikke glad 3% (75) Hvad synes du om klassen? Meget glad

Læs mere

Selvevaluering 2009 10

Selvevaluering 2009 10 Selvevaluering 2009 10 Selvevalueringen er foretaget i 2 klasser i foråret 2010. Lever skolen generelt op til værdigrundlaget? I høj grad 52.6% I nogen grad 47.4% I ringe grad 0% Bliver du under dit ophold

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 LO: Det er egentlig bare en udbygning af de spørgsmål, der var på spørgeskemaet. Det er bare

Læs mere

Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris:

Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris: Interviewer1: Kan du fortælle lidt om dig selv og din baggrund? Chris: Jeg kan prøve. Kom på et sidespor med stofmisbrug og gik de forkerte veje og mødte nogle forkerte mennesker. Så røg jeg hurtigt med

Læs mere

Børneneuropsykolog Pia Stendevad. Søskende til børn med epilepsi

Børneneuropsykolog Pia Stendevad. Søskende til børn med epilepsi Børneneuropsykolog Pia Stendevad Søskende til børn med epilepsi 1 Emner Information Samtale Følelser Opmærksomhed Aflastning 2 At håndtere sygdom Stille Talende Usynlig Hjælper Flygter Nedtoner osv. 3

Læs mere

ELEVUNDERSØGELSE 4. klasse

ELEVUNDERSØGELSE 4. klasse Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentarer Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet. Velkommen til undersøgelsen.

Læs mere

Bilag nr. 5: Interview med Adin

Bilag nr. 5: Interview med Adin Bilag nr. 5: Interview med Adin I: Nu skal du se, jeg har den faktisk her (red. Adins tegning). Kan du ikke prøve at fortælle lidt om den? 5 A: Jeg har tegnet Slenderman. I: Slenderman ja. Hvor var det

Læs mere

SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU?

SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU? SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU? GLOSTRUP PRODUKTIONSHØJSKOLE - TORSDAG DEN 5. MARTS 2009 Dataindsamling ELEVER MED I UNDERØGELSEN RYGER IKKE-RYGER I ALT Antal drenge: 15 20 35 Antal piger: 11 7 18 Elever

Læs mere

Klassetrinsgruppering=0-3 klasse

Klassetrinsgruppering=0-3 klasse Resultatskema: Hvordan har du det? 1 Klassetrinsgruppering=0-3 klasse Er du dreng eller pige? Dreng 56% (126) 51% (5.378) Pige 44% (99) 49% (5.197) Manglende svar 0% (1) 0% (7) Sådan er jeg for det meste:

Læs mere

Møllevangskolen 7. årgang

Møllevangskolen 7. årgang December Møllevangskolen 7. årgang 2 Efter vi er startet i 7.klasse, er vi kommet op til de store hvor vi før var de ældste elever, er vi nu de yngste elever på gangen. Det kan medføre visse problemer

Læs mere

Afd. 3 uvm-undersøgelse

Afd. 3 uvm-undersøgelse Indhold Indhold... 1 Information... 3 Besvarelser medtaget i denne rapport... 3 Fysiske: Inventar... 4 Bordet du sidder ved i klassen, passer det godt til dig?... 4 Får du ondt i ryggen, når du sidder

Læs mere

Er du... Procent Antal Dreng 54% 197 Pige 46% 170 Total 100% 367

Er du... Procent Antal Dreng 54% 197 Pige 46% 170 Total 100% 367 1 Er du... Dreng 54% 197 Pige 46% 170 100% 367 2 Hvilken skole går du på? Amager Fælled Skole 0% 0 Bavnehøj Skole 0% 0 Bellahøj Skole 0% 0 Blågård Skole 0% 0 Brønshøj Skole 0% 0 Christianshavn Skole 0%

Læs mere

Hvordan har du det i fritidshjemmet Samtale om børnemiljø

Hvordan har du det i fritidshjemmet Samtale om børnemiljø i fritidshjemmet Samtale om børnemiljø Dansk Center for Undervisningsmiljø. Danish Centre of Educational Environment www.dcum.dk. dcum@dcum.dk. tlf. +45 722 654 00. fax +45 722 654 01 Postboks 2077. Blommevej

Læs mere

Bilag 5: Interview med Robert, der har en kriminel fortid

Bilag 5: Interview med Robert, der har en kriminel fortid Interviewer1: Kan du starte med at fortælle lidt om dig selv og din baggrund? Robert: Ja, jeg er 26 år og jeg er blevet løsladt for et halvt år siden. Jeg startede på HF for halvandet år siden og bliver

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER VOLD I HJEMMET BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER VOLD I HJEMMET BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER VOLD I HJEMMET BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET VOLD I HJEMMET En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Udgivet af Børnerådet november

Læs mere

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole Klovnen Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole 8. gennemskrivning, 20. september 2010 SC 1. INT. S VÆRELSE DAG (17) ligger på sin seng på ryggen og kigger op i loftet. Det banker på døren, men døren er

Læs mere

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger?

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Evaluering, forældre Hvilket hold har dit barn deltaget på? Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Har dit barn deltaget

Læs mere

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland Er det en veninde, som ikke er her mere? Jeg er meget ked af det, det er Nurzan, og hun skal tage af sted Vi har været sammen siden begyndelsen, også på det første

Læs mere

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler

Læs mere

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver?

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver? Spørgsmål familie www.5emner.dk Sæt kryds Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. 7 Hvad laver hun Hvad hun laver Hvor John kommer fra Hvor kommer John fra Er hun færdig med gymnasiet Hun er færdig med gymnasiet

Læs mere

Undersøgelsen gennemføres over to gange i efteråret. Du vil blive bedt om at svare på et spørgeskema to gange i alt, hvor dette er den anden gang.

Undersøgelsen gennemføres over to gange i efteråret. Du vil blive bedt om at svare på et spørgeskema to gange i alt, hvor dette er den anden gang. Spørgeskema Du vil i dette skema få nogle spørgsmål omkring din undervisning. Resultaterne er en del af en undersøgelse, der fokuserer på folkeskolen og elevernes tanker om at gå i skole. Undersøgelsen

Læs mere

Bilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie

Bilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie Bilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie Dato for interview: 26. juli 2016 Lokation: København Varighed: 13 min Transskriberingen bygger på Steinar Kvales teori om grov transskribering, hvor tænkepauser,

Læs mere

Resultatskema klasse: Hvordan har du det? 2010 Skole: Malling Skole, Klasse: AI1 I procent, antal i parentes

Resultatskema klasse: Hvordan har du det? 2010 Skole: Malling Skole, Klasse: AI1 I procent, antal i parentes Resultatskema 0.-3. klasse: Hvordan har du det? 2010 Skole: Malling Skole, Klasse: AI1 (AI1) Er du dreng eller pige? Dreng 48% (12) 49% (71) 51% (1.400) Pige 52% (13) 51% (73) 49% (1.369) Manglende svar

Læs mere

Interviewperson 1: Okay, kan I godt lide at gå i skole, hvis i sådan lige skal...?

Interviewperson 1: Okay, kan I godt lide at gå i skole, hvis i sådan lige skal...? Interview gruppe 1 Interviewperson 1: Vi kan jo lige starte med at sige hvad vi hedder Laust: Jeg hedder Laust og går i 9.klasse og er 16 år Eva: Jeg hedder Eva og jeg går også i 9.A og jeg er 15 år Cecilie:

Læs mere

Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København.

Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København. Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København. Beskrivelse af interview med Nadia Interviewet med Nadia blev gennemført på biblioteket Støberiet på Blågårds Plads

Læs mere

Red Barnets Venskabsfamilier - Dokumentation og evaluering 2008 Bilag 2.3: Interview med xxx Foretaget 26. november 2008 af Mille Buch-Andersen

Red Barnets Venskabsfamilier - Dokumentation og evaluering 2008 Bilag 2.3: Interview med xxx Foretaget 26. november 2008 af Mille Buch-Andersen xxx er 22 år og bor i Ringsted. Han er bror til yyy, som blev interviewet umiddelbart før xxx. De bor 5 minutters gang fra hinanden. xxx bor alene, hans kæreste er flyttet en måneds tid før. Jeg kontaktede

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil.

På www.standsaids.nu kan I også spille dilemmaspillet Fremtiden er på spil. Post 1 Velkommen til... I skal nu på et dilemmaløb, hvor I vil opleve, hvordan det er at være dreng i Afrika. I får her starten på en historie. Læs den højt for hinanden og beslut derefter i fællesskab,

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

Hvordan er dit selvværd?

Hvordan er dit selvværd? 1. kapitel Hvordan er dit selvværd? Hvad handler kapitlet om? Dette kapitel handler om, hvad selvværd er. Det handler om forskellen på selvværd og selvtillid og om, at dét at være god til tennis eller

Læs mere

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op

Læs mere

Trivselsundersøgelse enhed 3 okt 13

Trivselsundersøgelse enhed 3 okt 13 Trivselsundersøgelse enhed 3 okt 13 Indhold Indhold... 1 Blandet... 4 er du tilfreds med at gå på Rathlouskolen?... 4 vil du anbefale en ven at gå på Rathlouskolen?... 5 Føler du, at skolen hjælper dig

Læs mere

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe.

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. 1. 1. INT. TRAPPE/SPISESTUE Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe. (Kamera i bevægelse)vi følger disse billeder på væggen og ender i spisestuen og ser

Læs mere

Bilag 10. Side 1 af 8

Bilag 10. Side 1 af 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Transskribering af interview m. medarbejder 6, 17.april

Læs mere

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken BILAG H Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken Informanten var udvalgt af Sidesporets leder. Interviewet blev afholdt af afhandlingens forfattere. Interview gennemført d. 24.09.2015

Læs mere

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen?

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen? Transskription af interview med Emil 14/04/2016 Så skal jeg lige høre først, hvor gammel du er? Jeg er 25. 25, øh, og det er så basket du spiller? Dyrker du andre sportsgrene, sådan? Øh, altså, jeg går

Læs mere

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget

tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og

Læs mere

Mobbeundersøgelse. 1 of 24. 1. Er du: Response Count. Response Percent. Dreng 56.0% 1,040. Pige 44.0% 818. answered question 1,858. skipped question 0

Mobbeundersøgelse. 1 of 24. 1. Er du: Response Count. Response Percent. Dreng 56.0% 1,040. Pige 44.0% 818. answered question 1,858. skipped question 0 Mobbeundersøgelse 1. Er du: Dreng 56.0% 1,040 Pige 44.0% 818 answered question 1,858 skipped question 0 2. Hvor gammel er du? 10 år eller yngre 8.6% 159 11 13.8% 257 12 16.0% 297 13 26.1% 485 14 14.2%

Læs mere

OM GRÆNSER TIL KLASSE

OM GRÆNSER TIL KLASSE UDDRAG AF STÆRKE SAMMEN 1 OM TIL 0. 3. KLASSE 2 3 Hvad er grænser? Modulet indledes med en snak om ordet grænser. Her arbejdes med elevernes forforståelse af arbejdet med at mærke sine egne grænser. Bed

Læs mere

Er du... Procent Antal Dreng 45% 129 Pige 55% 159 Total 100% 288

Er du... Procent Antal Dreng 45% 129 Pige 55% 159 Total 100% 288 1 Er du... Dreng 45% 129 Pige 55% 159 100% 288 2 Hvilken skole går du på? Amager Fælled Skole 0% 0 Bavnehøj Skole 0% 0 Bellahøj Skole 0% 0 Blågård Skole 0% 0 Brønshøj Skole 0% 0 Christianshavn Skole 0%

Læs mere

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har'

21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' 21-årig efter blodprop: 'Arret er noget af det bedste, jeg har' Pernille Lærke Andersen fortæller om den dag, hun faldt om med en blodprop, og hele livet forandrede sig Af Karen Albertsen, 01. december

Læs mere

Screeningsspørsgsmål. 1.Hvilken dato er det i dag? * Dag Måned Hvor gammel er du? * Marker hvor gammel du er. 6 år 7 år 8 år 9 år 10 år 11 år

Screeningsspørsgsmål. 1.Hvilken dato er det i dag? * Dag Måned Hvor gammel er du? * Marker hvor gammel du er. 6 år 7 år 8 år 9 år 10 år 11 år 1.Hvilken dato er det i dag? * Dag Måned 2015 2. Hvor gammel er du? * Marker hvor gammel du er 6 år 7 år 8 år 9 år 10 år 11 år 3. Er du en en dreng eller en pige? * Dreng Pige Screeningsspørsgsmål 4. Har

Læs mere

Er du... Procent Antal Dreng 46% 132 Pige 54% 152 Total 100% 284

Er du... Procent Antal Dreng 46% 132 Pige 54% 152 Total 100% 284 1 Er du... Dreng 46% 132 Pige 54% 152 100% 284 2 Hvilken skole går du på? Amager Fælled Skole 0% 0 Bavnehøj Skole 0% 0 Bellahøj Skole 0% 0 Blågård Skole 0% 0 Brønshøj Skole 0% 0 Christianshavn Skole 0%

Læs mere

Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. Bilag G - Sofie 00.00 Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.10 Sofie: Ja, jamen det er, at jeg står

Læs mere

Indhold. Indholdsfortegnelse 1

Indhold. Indholdsfortegnelse 1 Indhold Indholdsfortegnelse 1 1 Elevskema 2014 8 1.1 2014 - EQ01: Vi håber, du vil svare på spørgsmålene................................ 9 1.2 2014 - EQ02: Er du en dreng eller pige?.......................................

Læs mere

Råd og redskaber til skolen

Råd og redskaber til skolen Råd og redskaber til skolen v/ Anna Furbo Rewitz Udviklingskonsulent i ADHD-foreningen og projektleder på KiK ADHD-foreningens konference Kolding d. 4/9 2015 Temablokkens indhold De tre overordnede råd

Læs mere

Bilag 1: Interview med Søren

Bilag 1: Interview med Søren 1 0 1 0 1 Bilag 1: Interview med Søren Søren, år. Søren er en dreng på år, som har boet på Birkedalen i to og et halv år. Søren oplevede, ligesom sin lillebror, at være i klemme mellem forældrene efter

Læs mere

Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte

Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte Du er 35 år, og ansat som skrankeansvarlig på apoteket. Du har været her i 5 år og tidligere været meget stabil. På det sidste har du haft en del fravær

Læs mere

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love (FINAL DRAFT2) af Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love SCENE 1: S VÆRELSE Alberte og Lea sidder på Albertes værelse. De hygger sig meget og snakker. (14)

Læs mere

Er du... Procent Antal Dreng 55% 248 Pige 45% 202 Total 100% 450

Er du... Procent Antal Dreng 55% 248 Pige 45% 202 Total 100% 450 1 Er du... Dreng 55% 248 Pige 45% 202 100% 450 2 Hvilken skole går du på? Amager Fælled Skole 0% 0 Bavnehøj Skole 0% 0 Bellahøj Skole 0% 0 Blågård Skole 0% 0 Brønshøj Skole 0% 0 Christianshavn Skole 0%

Læs mere

Er du... Procent Antal Dreng 48% 107 Pige 52% 114 Total 100% 221

Er du... Procent Antal Dreng 48% 107 Pige 52% 114 Total 100% 221 1 Er du... Dreng 48% 107 Pige 52% 114 100% 221 2 Hvilken skole går du på? Amager Fælled Skole 0% 0 Bavnehøj Skole 0% 0 Bellahøj Skole 0% 0 Blågård Skole 0% 0 Brønshøj Skole 0% 0 Christianshavn Skole 0%

Læs mere

Er du... Procent Antal Dreng 52% 121 Pige 48% 112 Total 100% 233

Er du... Procent Antal Dreng 52% 121 Pige 48% 112 Total 100% 233 1 Er du... Dreng 52% 121 Pige 48% 112 100% 233 2 Hvilken skole går du på? Amager Fælled Skole 0% 0 Bavnehøj Skole 0% 0 Bellahøj Skole 0% 0 Blågård Skole 0% 0 Brønshøj Skole 0% 0 Christianshavn Skole 0%

Læs mere

Københavnerbarometer 2011

Københavnerbarometer 2011 Københavnerbarometer 2011 3-06-2011 Powered by Enalyzer Survey Solution 1 Er du... Procent Antal Dreng 47% 149 Pige 53% 167 10 316 2 Hvilken skole går du på? Procent Antal Amager Fælled Skole 0 Bavnehøj

Læs mere

Er du... Procent Antal Dreng 51% 102 Pige 49% 99 Total 100% 201

Er du... Procent Antal Dreng 51% 102 Pige 49% 99 Total 100% 201 1 Er du... Dreng 51% 102 Pige 49% 99 100% 201 2 Hvilken skole går du på? Amager Fælled Skole 0% 0 Bavnehøj Skole 0% 0 Bellahøj Skole 0% 0 Blågård Skole 0% 0 Brønshøj Skole 0% 0 Christianshavn Skole 0%

Læs mere

Er du... Procent Antal. Hvilken skole går du på? Procent Antal

Er du... Procent Antal. Hvilken skole går du på? Procent Antal Er du... Dreng 49% 179 Pige 51% 186 100% 365 Hvilken skole går du på? Amager Fælled Skole 0% 0 Bavnehøj Skole 0% 0 Bellahøj Skole 0% 0 Blågård Skole 0% 0 Brønshøj Skole 0% 0 Christianshavn Skole 0% 0 Den

Læs mere

Interviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til.

Interviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til. Samtalevandring d. 9. maj 2012. Sanne, 23 år. Studerende på KEA. Bor på Jagtvej. Interviewer: Så lad os gå den her vej. Sanne: Ja. Interviewer: Fedt, you re mine nej. Sanne: Ej fuck, Maria har jo ikke

Læs mere

Uddannelsesparathed og forældresamarbejde

Uddannelsesparathed og forældresamarbejde Uddannelsesparathed og forældresamarbejde I 2010 besluttede ministeriet, at alle elever, der forlader grundskolen, skal vurderes m.h.t., om de er uddannelsesparate eller om de ikke er uddannelsesparate

Læs mere

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra

Læs mere

Hele landet 0-3 klasse

Hele landet 0-3 klasse q1a. Er du glad for din skole? Ja, meget 71% 65% 63% 61% 70% 46% q1a. Er du glad for din skole? Ja, lidt 26% 32% 34% 36% 28% 38% q1a. Er du glad for din skole? Nej 3% 3% 2% 3% 2% 15% q1a. Er du glad for

Læs mere

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014 1 Kontaktpersonens navn: Den unges navn: Dato: 2 Boligforhold Profil 1: Jeg er meget tilfreds med at bo på Rismøllegården og har det godt med de andre beboere og personalet. Profil 2: Jeg er hovedsagligt

Læs mere

Indsigter fra evaluering af projektet Fra performancekultur til læringskultur på 7 gymnasier

Indsigter fra evaluering af projektet Fra performancekultur til læringskultur på 7 gymnasier Indsigter fra evaluering af projektet Fra performancekultur til læringskultur på 7 gymnasier Om evalueringen Der er foretaget en kvantitativ baselinemåling ved projektets start ultimo 2015, hvor elever

Læs mere

Screeningsspørsgsmål. Diagnosticerende spørgsmål. 2. Hvor gammel er du? * s Marker hvor gammel du er

Screeningsspørsgsmål. Diagnosticerende spørgsmål. 2. Hvor gammel er du? * s Marker hvor gammel du er Formulartitel 1.Hvilken dato er det i dag? * Dag Måned 2015 2. Hvor gammel er du? * s Marker hvor gammel du er 12 år 13 år 14 år 15 år 16 år 17 år 3. Er du en en dreng eller en pige? * Dreng Pige Screeningsspørsgsmål

Læs mere

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER BØRNEINDBLIK 6/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 6/2014 1. ÅRGANG 15. SEPTEMBER 2014 ANALYSE: 13-ÅRIGES SYN PÅ FORÆLDRE STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER Mange 13-årige oplever stressede forældre,

Læs mere

Trivselsundersøgelse 2014 for 0.klasse: 6 elever

Trivselsundersøgelse 2014 for 0.klasse: 6 elever Trivselsundersøgelse 2014 for 0.klasse: 6 elever Når jeg tænker på min skole, bliver jeg Når jeg tænker på min klasse, bliver jeg Når jeg har frikvarter, bliver jeg Når jeg laver lektier, bliver jeg Når

Læs mere

Københavnerbarometer 2011

Københavnerbarometer 2011 Københavnerbarometer 2011 3-06-2011 Powered by Enalyzer Survey Solution 1 Er du... Procent Antal Dreng 58% 122 Pige 42% 90 10 212 2 Hvilken skole går du på? Procent Antal Amager Fælled Skole 0 Bavnehøj

Læs mere

Selvevaluering Sorø Fri Fagskole

Selvevaluering Sorø Fri Fagskole Selvevaluering Sorø Fri Fagskole Skoleåret 2015-2016 Indledning Sorø Fri Fagskole (SFF) har i slutningen af skoleåret 2015/2016 foretaget den obligatoriske årlige selvevaluering af skolens værdigrundlag

Læs mere

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år. Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige

Læs mere

Københavnerbarometer 2011

Københavnerbarometer 2011 Københavnerbarometer 2011 30-05-2011 Powered by Enalyzer Survey Solution 1 Er du... Procent Antal Dreng 47% 164 Pige 53% 187 10 351 2 Hvilken skole går du på? Procent Antal Amager Fælled Skole 0 Bavnehøj

Læs mere

Fonden En god start i livet har fået lov til at genoptrykke bogen såvel af forlaget som af forfatteren.

Fonden En god start i livet har fået lov til at genoptrykke bogen såvel af forlaget som af forfatteren. KROGHS FORLAG A/S eksisterer ikke mere. Fonden En god start i livet har fået lov til at genoptrykke bogen såvel af forlaget som af forfatteren. FORORD En kombination af to ting er årsagen til denne bog.

Læs mere