Focus on Grammar. AVU Engelsk niveau F-E-D. Tine Friis-Jensen/Susanne Rytter

Transkript

1 Focus on Grammar AVU Engelsk niveau F-E-D Tine Friis-Jensen/Susanne Rytter 1

2 2

3 Indholdsfortegnelse Indledning... s. 4 Oversigt over ordklasserne... s. 5 to be... s. 6-7 to have... s. 8-9 regelmæssige udsagnsord... s uregelmæssige udsagnsord... s navneord... s kendeord... s ejefald... s omskrivning med to do... s mådesudsagnsord... s fremtid... s udvidet tid... s særlig brug af ing-form... s ordstilling... s tillægsord... s biord eller tillægsord... s forholdsord... s forholdsord + that-sætning... s. 38 aktiv og passiv form... s. 39 ejestedord... s påpegende stedord... s tilbagevisende stedord... s ubestemt stedord... s henførende stedord... s spørgende stedord... s

4 Indledning Grammar betyder grammatik. Grammatik er de regler der gælder for at bruge et sprog. Når vi taler og skriver, bruger vi sprogets byggeklodser : ord, ordklasser, sætningsled, sætningsmønstre. Ofte ved vi instinktivt hvad der er rigtigt, og hvad der er forkert, fordi vi bruger vores sprogøre. Men når man bruger et fremmedsprog, kommer man lige så ofte i den situation at man er nødt til at tænke sig om, tænke over reglerne, før man kan udtrykke sig korrekt. Det er derfor vi er nødt til at lære noget om grammatik. Ethvert ord hører til en bestemt ordklasse. De vigtigste ordklasser er udsagnsord, navneord, stedord, tillægsord og biord. De fleste ord inden for disse ordklasser bøjes på forskellige måder, afhængigt af hvordan de bruges i sætningen. Derudover findes forholdsord, talord, bindeord og udråbsord. Denne type ordklasser bøjes ikke, men kan have forskellige regler tilknyttet. Når vi taler, sætter vi ordene sammen i sætninger. Hvert ord bliver så led i den samlede sætning. En sætning vil altid indeholde et udsagnsled, der fortæller hvad der sker, dvs. hvad handlingen går ud på. Som regel vil der også være et grundled, der fortæller hvem el. hvad der udfører handlingen. Derudover kan der være tilkoblet flere andre led, der fortæller hvor, hvornår el. hvordan handlingen udføres (biled) eller hvem eller hvad handlingen er rettet imod (genstandsled og hensynsled). Denne form for grammatik er i det væsentlige ens for engelsk og dansk. Den største forskel ligger i at det på engelsk er nødvendigt at finde ud af hvad der er grundled i sætningen, fordi udsagnsleddets bøjning afhænger deraf. Dette skyldes at engelske udsagnsord i modsætning til de danske kan personbøjes. Denne sammenhæng ml. grundled og udsagnsled kaldes kongruens. Der findes regler for hvordan de enkelte led skal placeres i sætningen, og en del af dem er ens på engelsk og dansk. Men lige så ofte vil man opleve at der er forskel på sætningsmønstrene i de to sprog. Det kan være forskelle i hvordan man laver spørgsmål og nægtelser, hvordan ordstillingen skal være, og hvilken slags sætningsmønstre man kan bruge efter forholdsord. I det følgende bliver du præsenteret for de vigtigste ordklasser og deres bøjninger, ordstilling, regler for brug af spørgsmål og nægtelser, samt specielle forhold ved forholdsord og ing-form. Materialet er lavet så det kan bruges sammen med bogen Forklarende Engelsk Grammatik. Dette hæfte indeholder korte forklaringer med henvisninger til grammatikken samt en masse forskellige træningsopgaver til hvert område. Der er lagt vægt på at du også får mulighed for at øve dig i fri formulering inden for hvert grammatisk område. Til den skriftlige prøve må du tage selve grammatikbogen med, men ikke dette øvehæfte. Det er derfor en rigtig god ide at du bliver vant til at slå op i grammatikbogen i løbet af kursusforløbet. 4

5 Oversigt over ordklasserne ordklasse definition kendetegn eksempler Navneord (nouns) ord, der benævner 1.levende væsner 2.ting 3.begreber man kan sætte a/an eller the foran ordet a man an apple the love Kendeord (articles) ord, der nærmere bestemmer navneord står foran navneord a girl/the girl an apple/the apple Udsagnsord (verbs) ord, der betegner en handling eller en tilstand man kan sætte to eller I foran ordet to run he runs they have run Tillægsord (adjectives) ord, der betegner en egenskab ved et navneord(el.stedord) man kan sætte to be foran ordet to be big a big house the biggest boy Biord (adverbs) ord, der fortæller om tid, sted, måde eller grad giver merbetydning til andre ord: hvornår, hvor, hvordan, hvor meget? He always sleeps We live here She speaks quietly He is very rich Stedord (pronouns) ord, der står i stedet for navneord kan erstattes af et navneord. Der findes mange typer stedord he (the man) they (the children) his (the boy s) the girl who is here Forholdsord (prepostitions) ord, der betegner forhold til sted, tid eller personer små ord, der altid følges af en styrelse (navneord el.stedord) at the beach on Mondays with my parents for the children Bindeord (conjunctions) ord, der binder andre ord eller sætninger sammen der kan være komma lige foran, men ikke så ofte som på dansk and, but, for when, as, if, because Talord (numerals) ord, der viser antal eller rækkefølge kan også skrives med tal She is four years old It is the first time Udråbsord (interjections) ord, der viser følelser står uden for sætningen Oh, I m sorry Ouch, you hurt me! NB: Tillægsord bøjes ikke i tal og bestemthed på engelsk, men de kan gradbøjes. Også biord kan gradbøjes. Forholdsord, bindeord, talord og udråbsord bøjes ikke på engelsk. 5

6 TO BE (at være) To be tilhører ordklassen udsagnsord. Som ved alle udsagnsord skal man være opmærksom på hvem el. hvad det er, som er grundled (subjekt) for udsagnsordet. Der skal være overensstemmelse ml. grundled og udsagnsled mht. person og tal (se evt. Forklarende Engelsk Grammatik s. 11). TO BE bøjes således i de fem hovedtider: nutid datid førnutid førdatid fremtid ENTAL 1.person (I) am was have been had been shall be 2.person (you) are were have been had been will be 3.person (he,she,it) is was has been had been will be FLERTAL 1.person (we) are were have been had been shall be 2.person (you) are were have been had been will be 3.person (they) are were have been had been will be Opgave 1 Find alle udsagnsled og tilhørende grundled i den følgende tekst. Bestem udsagnsordenes tid, person og tal. I am a student of English. My sister is 18 years old. My parents are all right. We are all very happy. Last year I was in London. There was so much to see. People were very kind and helpful. I have never been to New York, but one of my friends has been there. His father is American, so when he was 12, he had already been there twice. I hope one day I shall be rich and famous and live in Hollywood. Opgave 2 Indsæt de korrekte former af TO BE i nutid My name Lisa. I live in Harlem, which the north part of Manhattan, New York. There many black people in Harlem. In my family we four kids. My Dad dead. We like living here because there so many people we know. Of course there also a lot of people on drugs, and there gangs and shootings. But Harlem my home, this where I belong. 6

7 Opgave 3 Indsæt de korrekte former af TO BE i datid Prince Charles born in In 1981 he married Lady Diana Spencer. Their wedding shown all over the world on television. Charles and Diana very popular, but unfortunately their marriage not very happy. In the end they divorced, and a short time later Diana killed in a car accident. Opgave 4 Vælg den korrekte form af udsagnsleddet i parentesen 1. Many children (is/are) interested in football. 2. Baseball (is/are) a popular sport in USA. 3. Once women (was/were) not allowed to go to the pubs. 4. Everybody (was/were) watching the game. 5. My sister and I (was/were) looking at David Beckham. 6. There (is/are) somebody at the front door. 7. There (is/are) many homeless people in London. 8. There (was/were) a lot of hooligans in the streets. 9. There (was/were) very little we could do about it. Opgave 5 Oversæt flg. sætninger til engelsk 1. Min bror er 27 år gammel. 2. Min søster er 2 år ældre. 3. Mine forældre har været gift i 30 år. 4. Charles var 33 år da han blev gift, men Diana var meget ung. 5. I begyndelsen havde de været meget lykkelige sammen. 6. Der er mange grunde til at de blev skilt. 7. Lisa har aldrig været uden for USA. 8. Hun er på ferie i Californien. 9. Om en uge er hun hjemme i Harlem igen. Opgave 6 Skriv 5 linjer om dig selv og din familie eller dine venner. Brug former af TO BE i nutid, datid og fremtid. Du kan fx bruge teksterne i opgave 1 og opgave 2 som inspiration. 7

8 TO HAVE (at have) TO HAVE bøjes således i de fem hovedtider: nutid datid førnutid førdatid fremtid ENTAL 1.person (I) have had have had had had shall have 2.person (you) have had have had had had will have 3.person (he,she,it) has had has had had had will have FLERTAL 1.person (we) have had have had had had shall have 2.person (you) have had have had had had will have 3.person (they) have had have had had had will have Opgave 1 Find alle former af to have i den følgende tekst. Bestem udsagnsordenes tid. Peter has a big family. He and his wife, Julie, have got three children, and his mother lives with them, too. When her husband was still alive, they had their own house, but since he died she has had a little flat of her own on the ground floor of Peter s house. The house has got three floors. On the first floor they have a sitting-room, a kitchen, and a bedroom. When the children grow bigger, they will have their own bedrooms on the top floor. Opgave 2 Indsæt de korrekte former af TO HAVE. London many open spaces and parks. One of the most famous ones, Hyde Park, a beautiful lake called the Serpentine. Many people lunch in one of London s pubs. Peter usually tea instead of coffee. Today London a very mixed population. During the 50s and 60s London many immigrants from India, Pakistan, and Hong Kong. Many immigrants settled in London s East End. 8

9 Opgave 3 Vælg den rigtige form af udsagnsordet i parentesen 1. Prince Charles (has/have) got two sons, William and Harry. 2. Britain (has had/have had) many famous kings and queens. 3. Most British people (has/have) a house of their own. 4. But some people (has/have) nowhere to live. 5. Peter and Julie (has had/have had) their house since Somebody (has/have) left the door open. 7. Their house (has/have) three bedrooms. 8. Today Julie (has had/have had) lunch with one of her colleagues. 9. She and Peter usually (has/have) lunch together. 10. Tomorrow Peter (shall have/will have) breakfast at 8. Opgave 4 Oversæt flg. sætninger til engelsk 1. Vi har haft vores hus i mange år. 2. Jeg havde ingen penge da jeg var ung. 3. Nu har jeg en stor bil og en ny kone. 4. Vi plejer at spise aftensmad kl. syv. 5. I morgen spiser vi frokost sammen. 6. Peter havde en fridag i går. 7. Julie har haft en uges ferie. 8. Hun har haft meget at lave i ferien. Opgave 5 Skriv 5 linjer hvor du fortæller om nogle af de ting man har/har haft. Sørg for at bruge forskellige personer (fx I, he, they ) og forskellige tider. Du kan fx bruge ord som flat, bicycle, car, brother, mobile, computer, house, cat, dog 9

10 REGELMÆSSIGE UDSAGNSORD Alle regelmæssigt bøjede udsagnsord får tilføjet endelsen ed (el. d) i datid og kort tillægsform. nutid datid førnutid førdatid fremtid ENTAL 1. person (I) ask asked have asked had asked shall ask 2. person (you) ask asked have asked had asked will ask 3. person (he,she,it) asks asked has asked had asked will ask FLERTAL 1. person (we) ask asked have asked had asked shall ask 2. person (you) ask asked have asked had asked will ask 3. person (they) ask asked have asked had asked will ask Navneform og nutid er ens, undtagen i 3. person ental, hvor der tilføjes s. Hvis ordet i forvejen ender på s-lyd, tilføjes es. I datid og kort tillægsform til føjes ed. Hvis ordet i forvejen ender på e, tilføjes kun d. Førnutid dannes altid af have/has + kort tillægsform, førdatid dannes altid af had + kort tillægsform. Fremtid dannes af shall/will + navneform. Hvis udsagnsordet i navneform ender på y efter konsonant, ændres dette y til ie, når ordet bøjes. Opgave 1 Find alle regelmæssige udsagnsord i flg. tekst. Bestem deres tid. Many people visit London during the summer. Students from many different countries want to improve their English. This summer Monica from Italy stayed at a language school in London for a month. She feels she has discovered so much about London. She has visited all the famous places she wanted to see, and she has talked to a lot of different people. She loved it all! In fact she has enjoyed her trip so much that she is afraid she will cry the whole way back to Italy. Opgave 2 Indsæt den rigtige form af udsagnsordet: 1. (listen) I usually to music every day. 2. (watch) Anne always tv in the evening. 3. (like) Peter has never jazz music. 4. (arrive) The train from London 5 minutes ago. 5. (cry) Little Tim has the whole morning. 6. (rent) Last summer we a car in Italy. 7. (pass) Time by very quickly when you have fun. 8. (walk) After 2 hours we had all the way home. 10

11 Opgave 3 Lav sætningerne om fra nutid til datid. 1. I want to hold your hand 2. She loves you 3. I like the way you look tonight 4. Miss Otis regrets she must go. 5. Miss Winter polishes her fingernails 6. Some people study Chinese literature 7. Some people enjoy football 8. Peter supports the Conservative Party Opgave 4 Indsæt førnutid af udsagnsordet (læs evt. 70) 1. (ask) Peter Jane out for dinner. 2. (move) Now we to Oxford. 3. (disappear) Suddenly my money. 4. (live) I here since (arrive) The train from London. 6. (love) They each other for many years. 7. (happen) What to him? Opgave 5 Oversæt flg. sætninger 1. Matthew hjælper sin mor i køkkenet. 2. Mr Brown hjalp mig med at finde mine penge. 3. Vi er lige ankommet fra Liverpool. 4. Simon er flyttet hjemmefra. 5. Alle mine mails er forsvundet. 6. Han fejrer aldrig sin fødselsdag. 7. Han rejser i stedet for. 8. Miss Otis foretrækker te frem for kaffe. Opgave 6 Skriv 5 sætninger i nutid med flg. udsagnsord: like, study, enjoy, arrive, wait Sørg for at bruge forskellige grundled (fx I, you, he, they..) Skriv de samme sætninger i førnutid. 11

12 UREGELMÆSSIGE UDSAGNSORD De uregelmæssige udsagnsord danner ikke datid og kort tillægsform ved at tilføje ed, men på andre måder. I ordbøger og grammatikker kan man finde alfabetiske lister over alle uregelmæssige udsagnsord. Ordene er opført i 3 hovedformer: navneform, datid og kort tillægsform. NAVNEFORM DATID KORT TILLÆGSFORM become became become go went gone put put put think thought thought Ud fra de 3 hovedformer danner man de fem hovedtider: nutid, datid, førnutid, førdatid og fremtid. Opgave 1 Lav alle tider i 3. person ental af udsagnsordene i skemaet ovenover. Opgave 2 Find alle uregelmæssige udsagnsord i denne tekst. Bestem deres tid. Peter s mother has told him that his great-grandfather came from London. When he was 21, he met a Danish girl in London, and very soon they fell in love with each other. When the girl had gone back to Denmark, they wrote long letters to each other. One year later Peter s great-grandfather set out for Denmark to marry the girl. Very soon they had a big family in Denmark. Now Peter has become curious about his English ancestors. He has heard very little about them, but he thinks he will find out some more, now that he spends his holidays in London. Opgave 3 Indsæt de rigtige former af udsagnsordet. 1. (go) Harry to Scotland every year. 2. (go) Last year he to Inverness. 3. (spend) He a week by Loch Ness. 4. (see) But has he actually Nessie, the monster? 5. (think, see) One night he he something. 6. (run) He down to the lake to have a good look. 7. (fall) Unfortunately he just into the water. 8. (drink) He had probably too much whisky. 9. (catch) He was lucky he was not by Nessie. 10. (meet) He still hopes he will her one day. 12

13 Opgave 4 Indsæt udsagnsordet i førnutid eller førdatid. 1. (know) I you since (lose) Simon all his money. 3. (go) They to school for 5 years. 4. (grow) My mother old during the last year. 5. (leave) My boss the office early today. 6. (put) Who my trousers on the floor? 7. (read) Anna quite a lot of books about horses. 8. (teach) My father me never to hit anyone. Opgave 5 Oversæt flg. sætninger: 1. Peter købte en masse cd er da han var i London. 2. Han har aldrig købt så mange før. 3. Han syntes det var svært at vælge mellem dem. 4. Han har allerede solgt nogle af dem til mig. 5. Jeg kan godt lide at tage på ferie. 6. Sidste år tog jeg til Frankrig. 7. Jeg spiste og drak meget da jeg var i Frankrig. 8. Jeg så mange søde piger. 9. Men jeg forstod meget lidt fransk. Opgave 6 Skriv om en ferie du har været på. Fortæl i datid. Brug nogle af disse udsagnsord: go, drive, eat, drink, sleep, buy, speak, swim, write. 13

14 NAVNEORD Navneord er ord der betegner levende væsner, ting og begreber (fx mand, bil, fart). Navneord bøjes i ental og flertal, samt bestemt og ubestemt form. ENTAL FLERTAL ubestemt bestemt ubestemt bestemt en bil bilen biler bilerne a car the car cars the cars De fleste navneord tilføjer s i flertal book books glass glasses ord der i forvejen ender på s el. s-agtig lyd, tilføjer es i flertal lady ladies ord der ender på y efter konsonant, ændres til ies i flertal knife knives ord der ender på fe, ændres til ves i flertal potato potatoes nogle ord der ender på o, tilføjer oes i flertal child children nogle navneord er helt uregelmæssige money - nogle navneord findes kun i ental (se flere eksempler i 109) - clothes andre navneord findes kun i flertal (flere eksempler i 110) Navneord som betegner grupper af individer kan opfattes som ental el. flertal, afhængigt af om man tænker på gruppen som helhed el. de enkelte medlemmer. Det gælder fx police, government, family, team ( 113). Opgave 1 Find alle navneord i den følgende tekst. Bøj dem i ental og flertal. At the end of the 18th century a revolution took place in British industry. New factories were built in cities like Birmingham and Manchester. New machines could produce coal and minerals and many kinds of goods such as textiles. Ships, bridges, trains, and railroads helped to transport the goods around the country and the world. Many people moved from the country into the cities to work in a factory or a coal-mine. Very often their living conditions were hard. They lived in poor, overcrowded housing areas, and their wages were very low. Men, women, and children all had to work in the factories for very long hours. Worst of all were conditions for children working in the coalmines. 14

15 Opgave 2 Indsæt flertalsform af ordene i parentesen. In 1842 (child) under 5 worked underground in the (coalmine). Often they had to work for 12 (hour) a day for just 2 (penny). The (worker) in the (factory) had no power at all. Their (life) were very hard, but their work helped to make a new country with iron (bridge) and (railway) and national wealth. Opgave 3 Bestem navneordets tal og vælg den rigtige form af udsagnsordet i parentesen. Inden du løser opgaven, kan det være en hjælp at læse 109 og The money I gave you (is/are) in the kitchen. 2. (Is/are) there any news from your uncle? 3. My clothes (is/are) quite new. 4. All the information you need (is/are) in the book. 5. I think my wages (is/are) too low! 6. The contents of this box (has/have) been completely ruined. 7. There (is/are) a lot of furniture in the livingroom. 8. The news about the accident (was/were) quite shocking. Opgave 4 Oversæt følgende sætninger 1. Vi har købt nye glas, knive, skeer og gafler. 2. Birmingham har adskillige kirker. 3. Hun fik mange gode råd af sin bedstemor. 4. I min have er der roser, liljer, lavendler og et æbletræ. 5. Der er også mange sommerfugle og bier. 6. Har du stadig kolde fødder? 7. Alle vores møbler er nye. 8. Desværre er alle pengene blevet brugt. Opgave 5 Fortæl lidt om hvad du plejer at købe i et supermarked eller andre steder. Brug så mange navneord i ental og flertal som muligt. 15

16 KENDEORD 1-10 og Ubestemt kendeord an foran vokaler (a, e, i, o, u) fx an apple, an ear, an Indian a foran konsonanter (alle andre) fx a car, a street, a woman NB: Det er udtalen der gælder! fx an hour, a uniform Det ubestemte kendeord bruges på engelsk til at betegne én ud af mange: I am a teacher, my sister is an actress My mother is a Catholic George is a Conservative One of my friends is an Englishman Margrethe is queen of Denmark stillingsbetegnelse religion politisk tilhørsforhold nationalitet her er der kun én. Bestemt kendeord the udtales med i -lyd foran vokaler, og med ø -lyd foran konsonanter Det bestemte kendeord bruges på engelsk til at betegne noget bestemt: the Thames, the Titanic, the Times He plays the piano The Robinsons navne på floder, skibe, aviser mm. ved musikinstrumenter egennavne i flertal Det bestemte kendeord bruges ikke på engelsk foran navneord i abstrakt form, dvs. navneord der bruges om generelle begreber: Time will tell. History is full of wars. He faced death without fear. I love nature. Opgave 1 Sæt a eller an foran følgende ord: book, car, apple, umbrella, university, year, hour, old man, useful book, young woman. Opgave 2 Indsæt ubestemt kendeord (a/an) hvor det er nødvendigt. 1. My brother wants to be carpenter. 2. I want to be actress. 3. Our grandfather was captain of the Titanic. 4. My neighbour is Hindu. 5. George is protestant, and Mary is Catholic. 6. I am not religious, I am atheist. 16

17 Opgave 3 Indsæt bestemt kendeord (the) hvor det er nødvendigt. 1. Shakespeare is author of Romeo and Juliet. 2. Do you play guitar? 3. No, but I play piano every day. 4. Do you like to go to school? 5. No, I prefer to go to work. 6. I like school I go to now. 7. Many people enjoy nature very much. 8. Most people are worried about crime. Opgave 4 Indsæt det rigtige kendeord (a/an/the) hvor det er nødvendigt My grandfather was artist. My mother is lawyer. She is Catholic. When I was girl, I learned to play piano. When we were in London, we saw Thames. I have always been very interested in history. In 1994 Bill Clinton was president of the USA. We are going to have dinner with Osbornes. My brother knows a lot about hinduism. Opgave 5 Oversæt flg. sætninger: 1. Min søster er sygeplejerske. 2. Min far spiller violin, og min mor spiller fløjte. 3. Er du protestant eller katolik? 4. Hvornår er du færdig med skolen? 5. Han går i kirke en gang om måneden. 6. Kender du familien Richardson? 7. Religionen betyder meget for ham. 8. Tid er penge. 9. Tiden vi er på skolen, skal udnyttes godt. 10. Vi kan lære meget af historien. Opgave 6 Skriv nogle linjer om din familie el. venner og deres job, nationalitet, religion ol. Du kan bruge opgave 2 som inspiration. Lav 3 sætninger der beskriver hvilke musikinstrumenter du (ikke) kan spille på. Lav 3 sætninger hvor du bruger nogle af flg. ord: history, politics, art, nature, school, work, crime. 17

18 EJEFALD (genitiv) Ejefald bruges til at betegne ejer- eller tilhørsforhold. På engelsk findes to typer ejefald: apostrofejefald og of-ejefald. Apostrof-ejefald bruges ved 1. personer the boy s book drengens bog 2. (kæle)dyr the cat s tail 3. tids- og målsbestemmelser an hour s walk en times gang Ord der i flertal ender på s, tilføjer kun (the boys teacher drengenes lærer) Entalsord på s kan tilføje s eller (James s book eller James book) Apostrof-ejefald bruges desuden ved visse sted- og firmanavne (Britain s economy) og ved navne på forretninger og bygninger (the butcher s, the baker s, St. Paul s) Of-ejefald bruges ved 1. ting the roof of the house husets tag 2. dyr (ikke kæledyr) the head of the lion løvens hovede 3. begreber the meaning of the words ordenes betydning 4. for at undgå misforståelser the daughter of the man I told you about Når man bruger of-ejefald, bytter ordene plads: bilens hjul the wheels of the car Of-ejefald bruges desuden når to navneord skal forbindes med hinanden: Ved angivelse af mål og mængde (a glass of water, a cup of tea) Ved datoer og geografiske navne (The first of May, The city of Birmingham, The Isle of Wight) Opgave 1 Forbind ordene parvis så de danner ejefald 1. John shoes 2. man - car 3. boys mother 4. family house 5. house rooms 6. shop windows 7. school teachers 8. Charles grandmother 18

19 Opgave 2 Hvilken form står de understregede ord i? (ejefald, flertal eller udsagnsord i 3. person ental) 1. I have just met my brother s girlfriend 2. She s 24 years old. 3. Where are the children s mother? 4. It s really hot in here. 5. The boys are waiting outside. 6. The girls room has been cleaned. Opgave 3 Oversæt sætningerne til engelsk 1. Henrys kone havde købt en ny bil. 2. Bilens farve var meget speciel. 3. Jeg skal hen til bageren. 4. Vil du have en kop te? 5. En uges ferie er for lidt. 6. Danmarks hovedstad er København. 7. Byens gader er meget smalle. 8. Der er en times kørsel til Oxford. 9. Simon gik til købmanden for at købe en flaske whisky. Opgave 4 Skriv 4 sætninger hvor du bruger apostrof-ejefald (fx my sister s husband is an engineer) Skriv 4 sætninger hvor du bruger of-ejefald (fx the curtains of my bedroom are yellow) 19

20 OMSKRIVNING MED TO DO NUTID Do you speak English? Does she speak Danish? I do not (don t) speak French. She does not (doesn t) speak German. DATID Did you sleep well last night? Did she visit you yesterday? I did not (didn t) sleep at all. She did not (didn t) leave home. Omskrivning med do bruges således: 1. I spørgende sætninger 2. I nægtende sætninger hvor nægtelsen er not 3. Spørgeordet bøjes (do, does, did) og hovedudsagnsordet står i navneform Undtagelser 1. Der skal ikke omskrives hvis nægtelsen er never 2. Der skal ikke omskrives hvis spørgeordet er grundled (who, what) 3. Der skal ikke omskrives hvis der indgår et andet hjælpeudsagnsord i sætningen: to have, to be, shall, will, can, may, must, ought to Opgave 1 Læs følgende sætninger og tag stilling til om der er omskrevet med to do. Do you like your new neighbours? Well, I do not really know them very well yet. We have not met more than a couple of times. What do they do? He is a carpenter, and she is a nurse. When did you fall in love with your wife? I never answer questions like that. So you will not tell me? No, I don t think so. Opgave 2 Indsæt den rigtige form af to do i flg. sætninger: 1. He not look well today. 2. We not sleep very well last night. 3. you often watch TV at night? 4. Yes, but yesterday I not. 5. he speak Greek? 6. No, he not, but he speaks Italian. 7. Where you put the money? 8. I not know. Why you ask? 20

21 Opgave 3 Lav flg. sætninger om til spørgsmål (brug samme tid) 1. Lisa lives in New York. 2. Claudia went to New York last year. 3. Alex has been to London this year. 4. Peter and Anne live with their parents. 5. They would like to get their own flat. Opgave 4 Lav flg. sætninger om til nægtende sætninger 1. I like to work in the garden. 2. We went to Dublin last week. 3. She runs very fast. 4. He likes black coffee. 5. They were sent to prison. Opgave 5 Oversæt sætningerne til engelsk 1. Læser du mange bøger? 2. Gik du til festen i går? 3. Hvorfor vil du ikke fortælle mig det? 4. De kender ikke hinanden særlig godt. 5. De har ikke mødt hinanden før. 6. Har du snakket med hende i dag? 7. Han arbejder ikke om lørdagen. 8. Vi arbejder aldrig om søndagen. 9. Hvem fortalte dig det? 10. Det kan jeg ikke huske. Opgave 6 Lav 5 spørgsmål til en af de andre kursister. Du kan fx spørge om alder, familie, arbejde, fritid mm. 21

22 MÅDESUDSAGNSORD NUTID DATID BETYDNING ERSTATNING shall should fremtid i 1. person (should kan betyde burde) be obliged to will would fremtid i 2. og 3. person, vilje i 1. person want to can could evne: kan, er i stand til be able to may might tilladelse, uvis mulighed: må gerne, kan måske be allowed to must must nødvendighed, forbud: skal, må ikke have to ought to ought to forpligtelse: bør, burde be obliged to Mådesudsagnsordene er specielle på 3 områder: 1. De findes kun i nutid og datid. Andre former må erstattes af andre udsagnsord. 2. De tilføjer ikke s i 3. person ental. 3. De omskrives ikke med to do i spørgende og nægtende sætninger. Mådesudsagnsordene giver en merbetydning til andre udsagnsord. De optræder derfor som en slags hjælpeudsagnsord. Det andet udsagnsord, hovedudsagnsordet, skal stå i navneform. Datidsformerne bruges fortrinsvist i indirekte tale (His mother said he must do it). Ellers bruges erstatningsformerne (Yesterday I had to help my mother). Opgave 1 Understreg mådesudsagnsordene og gør rede for deres betydning. Find også hovedudsagnsordet. 1. I shall do it tomorrow. 2. Next year you will be much happier. 3. I can swim faster than you. 4. You may kiss me, but be careful my mother might see us. 5. The baby is awake so I must take care of her now. 6. We ought to think more about the future. Opgave 2 Indsæt mådesudsagnsord i sætningerne, så de giver mening I m very busy today, so I m afraid you do the shopping. you help me do my homework tonight? I like to help you, but I not. I go to visit grandmother. Dad has come home now, I hear him singing. Try to ask him, he help you. 22

23 Opgave 3 Oversæt følgende sætninger til engelsk 1. Du må gerne besøge mig i morgen. 2. Men du må vente indtil min mand er taget afsted. 3. Min bror kan tale engelsk, tysk og arabisk. 4. Hun skal lære at betale sine regninger til tiden. 5. Kan du hjælpe mig med at vaske op? 6. I skal huske at købe ind i morgen. 7. Vi kunne ikke finde butikken. 8. Han burde besøge sin bedstemor noget oftere. 9. Skal vi gå en tur? 10. Jeg bliver ked af det hvis du siger nej. 11. Må jeg sidde her? 12. Du må ikke prøve min nye cykel! 13. Pas på, læreren er måske vred i dag. 14. Hvis jeg var fattig, ville du så stadig elske mig? 15. Det burde du vide. Opgave 4 Forestil dig at du har fået besøg af en ven fra udlandet. Fortæl lidt om hvad du synes han/hun skal se. Giv forslag til hvad han/hun evt. kan foretage sig om dagen og om aftenen. Fortæl også hvad man må og ikke må gøre i Danmark. Brug et mådesudsagnsord i hver sætning. 23

24 THE FUTURE (fremtid) ( 62-63) 1. shall, will almindelig neutral fremtid 2. to be going to fremtid med hensigt el. plan el. naturlig konsekvens. 3. to be ing bevægelse el. plan 4. to be about to meget nær fremtid 5. to be to efter aftale, plan el. skæbnebestemt Eksempler 1. Tonight he will be at home. It will soon be summer. 2. I m going to watch TV tonight. We are going to meet at 6 p.m. It is going to rain. 3. How are you travelling to London? We are having breakfast at She was about to leave when the telephone rang. My head is about to split. 5. He is to start work on Monday. The murderer was to be hanged. Opgave 1 Hvilken type fremtid er der tale om? 1. Are you leaving for Ireland tomorrow? 2. The wall is going to fall down if we don t do something. 3. Will you be here tonight? 4. He is to meet his girl friend at 3 o clock. 5. They were about to give up hope. 6. We shall be in Germany at this time next year. Opgave 2 Oversæt sætningerne til engelsk. 1. Den nye forretning åbner i morgen. 2. Tror du han kommer, far? 3. Tager du til Rusland i næste uge? 4. Jeg skal møde direktøren kl Hun skulle lige til at gå ombord i flyet. 6. Hvornår spiser I til middag? 7. Vi spiser frokost kl

25 8. Hvem kommer til festen på lørdag? 9. Han skal begynde i skolen i år. 10. De kommer hjem fra Spanien på søndag. 11. Jeg håber du føler dig bedre i morgen. 12. Jeg tror det begynder at regne. 13. Hun tager til England i juni. 14. I næste uge vil Peter male alle vinduerne. Opgave 3 Fortæl hvad du forestiller dig at lave om få minutter, i morgen, om en uge eller om et år. Lav sætninger hvor du bruger de forskellige fremtidsformer. 25

26 DE UDVIDEDE TIDER På engelsk har man to forskellige slags tider: De almindelige hovedtider og de udvidede tider. I almindelig tid står hovedudsagnsordet alene (he sings). Udvidet tid dannes af to be + ing-formen af hovedudsagnsordet (he is singing). Almindelig tid det regelmæssige det afsluttede det der plejer at ske We always eat dinner at seven. Last year he bought a car. He often sleeps till 10. Bruges sammen med always, often, usually sometimes, never Udvidet tid det der er (var) i færd med at ske det uafsluttede det der sker lige nu Right now I am watching TV. She was cooking when he came home. He is still sleeping now. Bruges sammen med now, at the moment Udvidet tid bruges hvor vi på dansk vil sige er i færd med, var ved at, sidder og/ står og/ går og I am speaking to you, but you are not listening (jeg står og snakker til jer, men I hører ikke efter) I am talking to my sister (jeg sidder og snakker med min søster) He was looking at her (han stod og så på hende) We have been checking our (vi har været ved at checke vores ) Opgave 1 Vælg almindelig tid eller udvidet tid Sheila always (needs / is needing) money. Every Friday she (goes / is going) shopping, and after a few hours she (has spent / has been spending) all her money. Today she (looks / is looking) for some fancy new shoes. When I (entered / was entering) the classroom, Lisa (talked / was talking) to her sister on the phone, Phil and Cathy (argued / were arguing) about something that (had happened / had been happening) during breaktime, Jill (chased / was chasing) Peter round the room, and Sarah (shouted / was shouting) out of the window, Hurry up, the teacher (comes / is coming)!!! Opgave 2 Lav sætninger i udvidet tid. Brug am/is/are + et af følgende udsagnsord i ing-form: have listen kiss watch cook hurt Look! Peter his new girlfriend. Where are you? In the bathroom. I a shower. Please be quiet. I to the radio. 26

27 My mother is in the kitchen. She dinner for us. Stop hitting me. You me. It is 9 p.m. so my parents the news. Opgave 3 Lav spørgsmål i udvidet nutid af ordene i parentes. Lav også et kort svar (yes../no..) 1. (Lisa / read / a book) Is Lisa reading a book? Yes, she is. 2. (Peter / do / his homework) 3. (the children / play ) 4. (I / bother / you) 5. (you / speak / to me) 6. (your father / watch / TV) 7. (Ted / play / football) 8. (Lucy and David / have / an affair) Opgave 4 Oversæt sætningerne. Der skal bruges enten almindelig tid eller udvidet tid. Du snakker aldrig med mig. Jeg sidder og snakker med din søster. Eric og Susan var ved at se fjernsyn. Mens jeg sad og læste, var min bror i gang med at spille guitar. Han spiller som regel om onsdagen. I Danmark regner det altid om sommeren. En dag da Peter kom gående hen ad gaden, mødte han Alfred. Alfred gik og spiste pizza. Senere gik de i biografen. Opgave 5 Skriv om en dag i Hannah og Johns liv. Du skal dels fortælle hvad de plejer at gøre, dels fortælle hvad de gør denne specielle dag. Brug fx udsagnsord som get up, have breakfast, drink tea, work, watch TV... 27

28 SÆRLIG BRUG AF ING-FORM På engelsk bruges ing-formen i visse tilfælde hvor vi på dansk ville bruge en navneform. 1. efter forholdsord (about, at, by, in, of, to... og mange andre) He is very good at playing football. She is tired of waiting for him. They talked about selling the house. 2. efter specielle udsagnsord (avoid, consider, deny, enjoy, escape, finish, keep, mind, stop) I have always enjoyed singing. She doesn t mind paying the bill. We usually avoid hurting other people. 3. efter visse tillægsord og særlige udtryk (busy, worth, no good, no use, feel like, can t help, can t stand) He is busy reading the newspaper. This food is worth trying. It is no use discussing this. I feel like taking the day off. I can t help feeling sorry for you. I can t stand drinking vodka. Desuden findes en række udsagnsord hvor man både kan bruge ing-form og navneform: begin, continue, start, prefer, like, cease, love, hate Opgave 1 Hvad er rigtigt: navneform el. ing-form? (i enkelte tilfælde kan begge dele bruges) 1. We have enjoyed to dance/dancing 2. He avoided to tell/telling her the truth. 3. He stopped to repair/repairing his car. 4. It s no good to try/trying to fix it. 5. You must help to do/doing the washing up. 6. But I m busy to do/doing my homework. 7. We look forward to to see/seeing you again. 8. Have you started to smoke/smoking? 9. No, but I have stopped to drink/drinking. 10. We don t mind to sleep/sleeping on the floor. 11. But I can t stand to listen/listening to snoring people. 12. I am tired of to write/writing these exercises. 13. I really feel like to stop/stopping now. 28

29 Opgave 2 Oversæt venligst flg. sætninger. Skriv oversættelsen lige nedenunder. 1. Han kunne ikke lade være med at snakke i timerne. 2. Jeg er temmelig træt af at gå i skole. 3. De bliver ved med at arbejde til sent om aftenen. 4. Han standsede for at tale med naboen. 5. Han holdt op med at tale med naboen. 6. Det nytter ikke at give ham flere penge. 7. Han kan ikke lade være med at bruge dem med det samme. 8. Jeg har nydt at undervise denne klasse. 9. Jeg glæder mig til at se min mor igen. 10. Hun er vældig god til at lave mad. 11. Jeg har ikke noget imod at tage opvasken. 12. Han kan ikke holde ud at gå på indkøb. 13. Det er ikke værd at prøve. 14. Men han har lyst til at se fodbold. 15. Han har også overvejet at købe en ny bil. 29

30 ORDSTILLING På dansk har vi to slags ordstilling: Ligefrem ordstilling hvilket vil sige, at grundleddet står før udsagnsleddet. Fx: De boede i England x o Omvendt ordstilling hvilket vil sige, at grundleddet står efter udsagnsleddet Fx: Sidste år boede de i England. o x På engelsk er der ALTID LIGEFREM ORDSTILLING undtagen i spørgende hovedsætninger. Dvs. at grundled kommer før udsagnsled. Fx: They lived in England - Last year they lived in England. x o x o Ved spørgende hovedsætninger er der omvendt ordstilling både på dansk og engelsk Vil du fortælle mig sandheden? Will you tell me the truth? Er han på kontoret! Is he at the office? Biordenes placering Småbiord som f.eks. always, often, also, never, not, just, soon, seldom placeres altid før hovedudsagnsordet mellem grundleddet og hovedudsagnsordet: Fx He never drinks beer Undtagelsen er to be i formerne: am, is, are, was, were, hvor biordet står efter hovedudsagnsordet: Fx He is never drunk Hvis udsagnsleddet består af et sammensat udsagnsord, placeres biordet mellem hjælpe- og hovedudsagnsordet. Fx He told the police that he had never seen the thief I will always remember my wedding. Længere biord kan placers enten først eller sidst I sætningen Fx Tomorrow he will come on time We were in London yesterday Opgave 1 Find grundled og udsagnsled i begge sætninger og bemærk forskellen på ordstillingen: Dansk Sidste år var jeg i Spanien I Danmark har vi mange slotte Pludselig begyndte det at regne Må jeg få en kop te? Har du mødt din lærer? Engang glemte jeg mine nøgler hjemme Engelsk Last year I was in Spain In Denmark we have many castles Suddenly it started to rain May I have a cup of tea? Have you met your teacher? Once I forgot my keys at home 30

31 Opgave 2 Indsæt småbiordet i parentesen på den rigtige plads i sætningen: 1. She dances (never) 2. She says that she will marry (always/never) 3. He is afraid (always) 4. We go to Spain in summer (often) 5. I can remember a thing (never) 6. I have seen a snake in the jungle (just) 7. My parents say that I m naughty (often/always) 8. I believe him (hardly) 9. I know that she is in trouble (just/always) 10. The old lady hoped that her son would leave home. (really/soon) Opgave 3 Oversæt følgende sætninger til engelsk: 1. I går var jeg ikke i skole. 2. Næste morgen mødte jeg min chef. 3. Han sover altid længe. 4. De besøger sjældent deres bedstemor. 5. I England er der mange forskellige folkeslag. 6. Har du set Peter i dag? 7. Jeg tror næppe, det er sandt. 8. Her i landet har vi mange sportsklubber. 9. Derfor er der mange muligheder for at dyrke motion. 10. Hun sagde, at hun ikke kunne komme i morgen 11. Jeg sagde, at jeg ikke var træt. Opgave 4 Skriv en spændende historie, hvor du bruger følgende udtryk og sætninger: One dark evening Earlier in the day. Just as I left my house. When I came to the cinema.. Later that evening. Behind a tree When my husband came home. So I shall never go to the cinema alone in the evening. 31

32 TILLÆGSORD Et tillægsord fortæller noget om/lægger sig til et navneord. Tillægsord gradbøjes på engelsk som på dansk i 1. grad, 2. grad og 3. grad. Enstavelses tillægsord (big, small osv) Tostavelses tillægsord med endelserne -le, -y, -er, -ow (gentle, happy, clever, narrow osv.) Tostavelses tillægsord med andre endelser end ovenfor (awful, nervous osv) Tillægsord med mere end to stavelser (interesting, exciting, beautiful osv.) - ER/-EST MORE/MOST NB: Bemærk at nogle tillægsord gradbøjes uregelmæssigt. Se 121 og 122. På dansk kan tillægsordene stå navneagtigt. På engelsk er hovedreglen, at de må have et ord at støtte sig til, fx one. ( 126) Hvis tillægsordet skal forstærkes, bruges very i 1. og 3. grad og much i 2. grad. ( 124) Opgave 1 Gradbøj følgende tillægsord i højere og højeste grad big silent bad easy difficult large little expensive fine good 1. grad 2. grad 3. grad 32

33 Opgave 2 (NB FEJL I SÆTNINGERNE) Find 1 fejl i hver af de følgende sætninger og ret den: 1. You re lazyer than your brother 2. He is the much awful man I know 3. My new teacher is worser than my old teacher 4. This dress is the expensivest 5. This is the baddest crisis we have had for many years 6. I think my brother is more pretty than me 7. He is much old 8. This is the most happy day of my life 9. Please be carefuller next time 10. He is the bigest boy in the class Opgave 3 Oversæt følgende sætninger til engelsk: 1. Det er den lykkeligste dag i mit liv. 2. Min ældste bror er 3 år ældre end mig. 3. Det mindste du kan gøre er at takke hende for hjælpen. 4. Danske skoleelever taler bedre engelsk end tysk. 5. Det var det vanskeligste job, han nogensinde havde haft. 6. Han har 3 skjorter, en rød og 2 blå. 7. Den seneste udgave af bogen var dyrere end forventet. 8. Bogen er meget mere spændende end filmen. 9. Hun var den allerældste i klassen Den mindste gave var den dyreste. Opgave 4 Skriv 8 sætninger, som beskriver den ideelle kæreste/mand/kone. Brug så mange tillægsord som muligt og forsøg også at bruge alle 3 grader. 33

34 BIORD TILLÆGSORD ELLER BIORD 138 På engelsk dannes de fleste biord ved, at man sætter LY efter det tilsvarende tillægsord fx kind/kindly, slow/slowly. Der er dog nogle, som er uregelmæssige (fx good/well). Nogle biord er oprindelige biord fx now, here, often, always soon Biord lægger sig til, og fortæller noget om: 1. Udsagnsord She speaks kindly to her sister 2. Tillægsord She is unusually kind to her sister 3. Biord She treats her sister unusually kindly 4. Hele sætninger Usually she is a good sister Opgave 1 Indsæt tillægsord eller biord: 1. (good) I remember him 2. (slow) The trafic was 3. (terrible) It was quite clear that it would end up in a fight 4. (impatient) Leave him alone, his sister begged 5. (happy) And they lived ever after 6. (usual) He takes a glass of whisky in the evening 7. (nervous) My wife walks about the house all day 8. (awful) He behaved 9. (terrible) He was a good driver 10. (careful) He handled the things very 11. (proper) One of the engines wasn t working 12. (calm) Suddenly the captain s very voice sounded 13. (happy/safe)) She was that the plane had landed 34

35 Opgave 2 Dan biord af følgende tillægsord og lav en sætning, hvor ordet indgår: quick angry complete hard good Opgave 3 Oversæt følgende sætninger til engelsk: 1. Peter boede i et kvarter med usædvanligt store huse. 2. Han så venligt på mig og spurgte, om jeg var gift. 3. Journalister er dårligt uddannede. 4. Han er meget omhyggelig, når han tegner. 5. Han så omhyggeligt på billederne, men genkendt ikke tyven. 6. Kødet lugter dårligt. 7. Musikken lyder forfærdeligt. 8. Det var et dårligt TV-program, meget dårligt planlagt. 9. Hun arbejder hårdt hver dag. 10. Kokken smagte omhyggeligt på suppen, for at finde ud af, om den smagte godt. Opgave 4 Skriv en lille tekst, hvor du beskriver en hovedperson i en film eller bog.eller en person, du kender personligt. Brug så mange tillægsord som muligt til at beskrive personen og så mange biord som muligt til at beskrive, hvordan han/hun agerer i visse situationer. 35

36 FORHOLDSORD Stedforholdsord: Anvendelse Eksempler in on at by Indenfor afgrænset område, modsætning til udenfor. Når stedet opfattes som rum, eller giver fornemmelse af rum. ovenpå, på overfladen af, med noget som baggrund, basis når stedet opfattes som et punkt, ét sted i modsætning til et andet nærved, ofte lidt følelsesmæssigt, altid med transportmiddel She was sitting in an armchair They saw a fox in the garden He worked in the field The sun was high in the sky It is nice to live in the country There were many people in the street There was a painting on the wall. They slept on the floor They live on bread and butter alone He is at his office, not at home There is a star at the top of the Christmas tree They must turn left at the church It s nice sitting by the fire He went by train He stood by the window Tidsforholdsord Anvendelse Eksempler ago for siden He left an hour ago at He died 2 years ago angivelse af nøjagtigt tidspunkt He came at 10 o clock The ghost appeared at midnight At Christmas we visit the family for I en periode af/hvor længe He will stay for a week We have been here for 2 hours in om (fremtiden), i løbet af He will be here in 2 hours I did the job in 1 hour on dage, datoer It s his birthday on December 24 th We promised to come on Sunday during indenfor en periode, tidsrum He slept during the concert He spent all his money during one year within i løbet af overraskende hurtigt/inden for I can do it within ten minutes He will arrive within a week by senest/inden You must be here by 9 0 clock The car will be ready by Monday 36

37 Opgave 1 Indsæt det rigtige tidsforholdsord i følgende sætninger: Three days my cousin phoned me saying that she would come a week, Friday. She also said that she would stay a week. My cousin lives in Copenhagen and she could make the trip three hours if she went by train. Friday, very early the morning 6 o clock the phone rang. It was my cousin telling me that she would arrive the afternoon 3 PM. the conversation I was thinking of all the things I had to do before she came. half an hour I had taken a shower and a cup of tea and was on my way to work. I had to be at the office 9 o clock because I had a meeting with my boss. the drive I planned what I would like to do together with my cousin. There wasn t much traffic so much to my surprise I was at work half an hour. Opgave 2 Indsæt det rigtige stedsforholdsord i følgende sætninger: 1. The police stopped them because there were 15 boys the car. 2. Your pencil is lying the desk. 3. They all had a nice weekend the country. 4. We have a lot of paintings hanging our walls. 5. There was not a cloud the autumn sky 6. He lives 10 Downing Street 7. The children must not play the street 8. There were many refugees the boat 9. My daughter always wants to sit the window in planes 10. There were many horses the fields Opgave 3 Oversæt følgende sætninger til engelsk: 1. Mor sagde, at vi skulle være hjemme inden kl Der var en kirke ved foden af bjerget. 3. Der var et kors på væggen. 4. Vi boede på landet i 14 dage. 5. Publikum morede sig under talen. 6. Han kom hjem fra ferie for 10 dage siden. 7. De kunne ikke male huset på mindre end 2 dage. 8. Læreren kommer altid for sent om mandagen. 9. Lad os mødes på hjørnet af Oxford Street og Regent Street. 10. Jeg vil gerne tale med manden ved vinduet. 37

38 FORHOLDSORD OG THAT -SÆTNING 248 De engelske forholdsord ken ikke følges af en sætning, der begynder med that (det vi kalder en at -sætning). Og de kan heller ikke følges af en navneform. Der er 3 måder at undgå dette på: 1) Udelad forholdsordet Eks.: Jeg er overrasket over at se dig I am surprised to see you 2) Indsæt the fact eller lignende mellem forholdsordet og that Eks.: Han tog af sted på trods af, at han ingen penge havde. - He left in spite of the fact that he didn t have any money 3) Udelad that og lav udsagnsleddet om til en ing-form Eks.: Hun tog af sted uden at hendes mor vidste det. - She left without her mother knowing. Opgave 1 Find fejlene i sætningerne og omskriv dem, så de bliver korrekte: 1) He was afraid of that the dog would bite him. 2) She was sure of that the dog would bite her. 3) Did he tell you about that he is leaving home? 4) She drew his attention to that she was a married woman. 5) He liked her in spite of that she was ugly. 6) She did it without that anybody noticed it. 7) He made jokes about that I stammered. 8) They left the restaurant without that the waiter saw it. 9) There is no doubt about that they will come tonight. 10) She is sorry about that he is leaving. Opgave 2 Oversæt følgende sætninger til engelsk: 1) I Danmark taler vi altid om, at alting er blevet så dyrt.(talk about) 2) Hun var bange for, at huset skulle brænde. (be afraid of) 3) Der var ingen tvivl om, at hun var en rigtig prinsesse.(no doubt about) 4) Tyven var overrasket over, at pengeskabet var tomt (surprised at) 5) Hun var glad på trods af, at han havde forladt hende. (in spite of) 6) Er du klar over, at vi skal være der kl. 8? (be aware of) 7) Hun så godt ud på trods af, at hun var 90 år. (in spite of) 8) Han havde aldrig hørt om, at månen var lavet af en grøn ost. (hear about) 9) Moren var bekymret over, at pigen brugte for mange penge. (be worried of) 10) Jeg er bange for, at du har ret. (be afraid of) 38

39 AKTIV OG PASSIV FORM Aktiv form: grundleddet udfører handlingen Passiv form: genstandsleddet i den aktive sætning bliver grundled i den passive. Eksempel: Aktiv Passiv The boy washes the car. The car is washed by the boy. Passiv dannes på engelsk ved hjælp af to be + kort tillægsform AKTIV PASSIV nutid the boy washes the car the car is washed by the boy datid the boy washed the car the car was washed by the boy før nutid the boy has washed the car the car has been washed by the boy før datid the boy had washed the car the car had been washed by the boy fremtid the boy will wash the car the car will be washed by the boy -ingform the boy is washing the car the car is being washed by the boy Opgave 1 Lav sætningerne om til passiv (NB brug samme tid som i den aktive sætning) 1. Peter tells the story. 2. Sue has told the story. 3. Mum and Peter made the dinner. 4. The strange man paid for our drinks. 5. We had painted all the windows. 6. The postman will bring the newspaper. 7. My wife is washing my shirts. 8. A group of actors were performing Hamlet. Opgave 2 Oversæt sætningerne til engelsk. 1. Huset blev malet sidste år. 2. Bilen blev standset af politiet. 3. Disse glas bliver lavet i Tyskland. 4. Mit hår bliver vasket hver anden dag. 5. Bilen er blevet repareret af John. 6. Er bøgerne blevet solgt? 7. Maden var allerede blevet spist. 8. Pengene bliver betalt i morgen. 9. Engelsk tales næsten alle steder. 39