MULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej Odense NØ
|
|
- Victor Philip Aagaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 MULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej Odense NØ Telefon: Fax: mail@mulerne-gym.dk - Bilag til Bestyrelsesmøde den Bestyrelsens begrundelse for udbetaling af resultatløn Den indgåede resultatlønskontrakt ligger på skolens hjemmeside: Om Mulerne Bestyrelsen Resultatløn. Kommentarer til målene er indsat herunder med kursiv ved hvert punkt. På Mulernes Legatskole er der desuden en fælles forståelse om, at vi sigter efter følgende mål under overenskomst 2013: 1. at sikre en stabil økonomisk ramme for en spændende undervisning og en god arbejdsplads 2 at sikre det fleksible skema og den decentrale planlægning på ML 3 at undgå bureaukratiske og svært forklarlige individuelle ressourcetildelinger mellem fag og kolleger 4 at sikre medejerskab, fornyelse og bedst muligt samvær mellem elever og lærere Ovennævnte er sikret gennem en stram økonomistyring, hvor der både er sikret en tilfredsstillende udvikling i egenkapitalen fra en negativ egenkapital på små 6 millioner (pr )til en positiv egenkapital på godt 7 millioner (pr ). Dette er sket samtidig med, at der været råderum for både betydelige om- og tilbygninger samt en række pædagogiske tiltag. Samtidig er det fleksible skema og den decentrale planlægning bevaret og dermed også understøttet opfyldelsen af punkt 3 og 4. Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal: medvirke til at øge synligheden af skolens værdier styrke åbenheden og gennemskueligheden i opgavevaretagelsen Styrke samarbejdet i teamledelsen (rektor, vicerektor og uddannelseslederne) Disse tre formål er bl.a. opfyldt gennem formuleringen af afgående vicerektors og uddannelsesleders opgaver samt årshjul. Dette har desuden dannet grundlag for flytning af arbejdsopgaver til sekretærer. Desuden er det lavet som overdragelsesforretning til ny vicerektor og ny uddannelsesleder. Heri er praksis og beslutningsgange beskrevet således, at skolens værdier i praksis indgår i årshjulet. Der er holdt møder med ny vicerektor og ny uddannelsesleder, hvor den skriftlige fremstilling af årshjulet er blevet gennemgået mundtligt. Den nye ledelsesgruppe har på ledelsesmøder og det årlige ledelsesseminar haft debat om arbejdsfordelingen og styrket samarbejdet i ledelsen. Den nuværende arbejdsfordeling fremgår af hjemmesiden. Der er fortsat drøftelser om, hvordan vi kan styrke samarbejdet endnu mere samt styrke personaleledelsen. understøtte rektors arbejde for at opnå de opstillede mål for skoleåret Understøttelsen gennemgås under de enkelte mål nedenfor. Indsatsområder og resultatmål for basisrammen: 1. Kompetenceudvikling og studieparathed 1
2 Målene for indsatsområde 1 er: at der anvendes mindst 1,2 mio kr. til kurser (både interne og externe) og efteruddannelsesprojekter for skolens ansatte inden den Jf. vedlagte bilag med principper for efteruddannelse og kompetenceudvikling på ML. Der er anvendt 1,378 mil. kr. at der anvendes mindst kr. til kompetenceudvikling for skolens ansatte inden den , i henhold til Kompetencefondens regler (lederuddannelse til servicechef, masteruddannelse i retorik, studievejlederuddannelse) Målet er nået (der er anvendt kr.) at der afholdes et studieretningsarrangement i januar i alle 1.g klasser for at bevidstgøre eleverne om, indholdet af den enkelte studieretning og stimulere samarbejdet mellem fag og lærere Alle 1.g-klasser har afholdt et studieretningsarrangement. at mindst 65 % af skolens afgangselever deltager i Brobygning til videregående uddannelser, som foregår i uge 43, 2014, jf. Kun 46,5 % deltog, hvilket er markant lavere end tidligere år. Der vil blive arbejdet på at øge deltagelsen næste år, ved bl.a. også at tilbyde eleverne jobpraktik i private og offentlige virksomheder. Der er pt. indgået et samarbejde med Jens Haugaard (Hydac A/S). at rektor i forbindelse med sine besøg i alle 1. g og 1. hf klasser i efteråret gennemfører en anonym undersøgelse af elevernes studieparathed og tilfredshed med uddannelsens indhold samt studiemiljøet på skolen. Rektor informerer samtidigt om centrale dele af skolens studieordensregler (især fravær) og om regler samt betaling for udlandsrejserne. Den anonyme undersøgelse viser generelt stor tilfredshed med at være elev på ML, både undervisning, sammenhold og de fysiske rammer, som fremlagt i Bestyrelsen i efteråret at fortsætte samarbejdet med Kerteminde Kommune inkl. skolebesøg på de 5 kertemindeskoler som hidtil i efteråret for 8.klasserne, samt tilpasse eksisterende aftaler om orienteringsaften til Kerteminde Kommunes ønske om bredere orienteringstiltag. Besøgene/orienteringen på de 5 kertemindeskoler er gennemført efteråret 2014 som planlagt. Møde med Kerteminde Kommune er afholdt d og ny samarbejdsaftaleindgået. Der er aftalt orienteringsmøde d. 27. oktober ML udvikler tilbud om talentudviklingsarbejde for særligt dygtige folkeskoleelever. Tilbud om talentudviklingsarbejde er udarbejdet og talentforløb har været afholdt med stor succes og stor tilfredshed blandt både skolens egne lærere og eleverne fra kertemindeskolerne. Talenthold for 2015 datosættes pt. at elevernes kompetenceudvikling og almendannelse udvikles ved at understøtte elevdemokratiet, gennem afholdelse af Elevrådsseminar (er afholdt 27-8), Elevråds-hyttetur (er afholdt d marts), 6-8 Fællesudvalgsmøder afholdelse (11 er afholdt dette skoleår) og andre jævnlige udvalgsmøder med elevdeltagelse S1 har holdt fokusgruppe interview med elever om klasseledelse. Integrationsudvalget har inddraget elevrådet ifm. udarbejdelse af Muleridentitet), samt at en lærer virker som demokratikoordinator (efter at LR er blevet uddannelsesleder er EP udnævnt og i fuld gang med opgaven.). 2. Udviklende arbejdsmiljø Målene for indsatsområde 2 er: - Der gennemføres en UMV, undersøgelse af undervisningsmiljøet i efteråret 2014 (uge 41) og desuden en undersøgelse i regi af det landsækkende projekt Ungdomsprofilen (uge 46), hvorpå der i AMO udarbejdes en handleplan til godkendelse og offentliggørelse (senest i januar 2015). Jf. hjemmesiden: Om mulerne Kvalitetssikring. 2
3 Disse to projekter er afholdt. UVM er gennemført som planlagt og handleplan 2015 er udarbejdet og offentliggjort på hjemmesiden. Opfølgning herpå pågår i AMO. - at der gennemføres mindst tre personalearrangementer, som støttes økonomisk af skolen AMO stod for et af disse, nemlig Carl Nielsen teaterkoncert med forudgående festmiddag på KrenKok. Arrangementet fik meget stor tilslutning og forløb særdeles fint. Desuden er gennemført tre løbsarrangementet, personalefest planlagt af historiegruppen, julefrokost, laksegilde samt et arrangement med mad og romsmagning. - at skolens miljø og grønne profil udvikles i bæredygtig retning Skolens miljøråd har planlagt og afholdt en fællestime om bæredygtighed som optakt til igangsættelse af 9 styregrupper, hvis opgave det er at organisere en halv grøn-dag, som er kalendersat af skolens ledelse til afholdelse d med fokus på bæredygtighed. Skolen har gennemført en totaludskiftning af udendørsbelysningen, hvilket reducerer elforbruget for udebelysning med ca. 2/3. Skolen har desuden indgået kontrakt om udskiftning af samtlige gamle vinduer (fra før 1990) over de næste to år, hvilket vil forbedre indeklimaet betydeligt, spare energi og nedbringe de løbende årlige vedligeholdelsesomkostninger fra stort kr. til stort set 0 kr. - At elevernes fraværsmønster løbende registreres og der følges op på uregelmæssigheder Det sker løbende. Der er tæt kontakt mellem studievejledere og uddannelsesledere således, at elevernes fraværsmønster løbende registreres og der følges op på uregelmæssigheder. Revisionen følger også dette op i forbindelse med udarbejdelse af ledelseserklæring ved indberetning af elevtal to gange om året. - at elever der ikke kan gennemføre uddannelse på ML vejledes til en anden uddannelse så hurtigt som muligt i uddannelsesforløbet og tidligst muligt i skoleåret Jf ovenfor der er også tæt samarbejde med UUO. - at der arrangeres kollegial sparring således at udarbejdelsen af velegnede SRPopgaveformuleringer fremmes To sparringsmøder afholdt. Et frivilligt med ca. 20 deltagere og et obligatorisk med en struktur for sparring med fagkolleger. at arbejdet med at bekæmpe plagiat intensiveres, gennem information, samarbejde med universitetsbiblioteket (SDUB) og øget brug af redskaber til plagiatkontrol Dette er gennemført med oplæg på ML og besøg på SDU. I øvrigt er plagiatkontrollen forbedret via Lectio og ved at også de store opgaver SSO og SRP nu afleveres elektronisk. En enkelt elev er i år taget i plagiat af tidligere afleveret SRP. - I hf anvendes flere ressourcer på målrettede fastholdelsestiltag for enkeltelever og klassetrivselstiltag end i foregående skoleår. Dette sker bl.a. ved at anvende flere timer fra den generelle tutor-pulje til dette. - Su og AK har meddelt mulighederne for ekstra-tutorer som led i skolens fastholdelsesstrategi. En række elever har faste samtaler med sin tutor for at gøre status på den forgangne uge og lægge planer for den kommende. - Der er alene på HF anvendt i alt 49 timer til ekstra-tutor-hjælp fordelt på 7 elever, som har haft særligt behov for støtte. Sygdomsprocenterne er meget lave på ML som denne opgørelse viser: år: undervisere 1,52% 3,90% 1,74% 1,48% 1,12% 1,72% 2,69% 1,68% TAP 0,19% 12,52% 6,96% 1,51% 5,64% 2,04% 1,42% 2,76% Flexjob 32,42% 34,50% 47,67% 7,89% 12,15% 4,85% 3,00% 0,69% 3
4 3. Pædagogisk udvikling Målene for indsatsområde 3 er: - At alle lærere indgår i mindst et faggruppeudviklingsprojekt og herunder udarbejder undervisningsforløb i ca. tre centrale faglige områder på fælles brugervenlig platform, hvor omfang, mål, materialer, fokusområder og væsentligste arbejdsformer er beskrevet. Der er fokus på spændende/nyskabende initiativer, som skal indeholde elevaktiverende arbejdsformer og initiativer, præget af en nysgerrig tilgang. - Alle lærere deltager i mindst ét projekt. Disse er formidlet via hjemmesiden her: - At innovative arbejdsformer bliver indarbejdet via AT-forløb. 5 kolleger har været på kurser eksternt. Den 18.2 blev der afholdt en workshop med oplæg for de kolleger, som skal have AT med Innovation. Der er afholdt innovative AT-forløb i 2.g. Der er i foråret afholdt et mindre arrangement for alle lærere med henblik på at klæde kolleger på til at være censorer i innovationsprojekter. Der har været en række andre innovationstiltag på skolen, bl.a. i samarbejde med Odense Kommune (broen over Ejbygade), Marie Jørgensens skole (samfundsfag), Ejerslykkeskolen (science) mm. - At skolen ekstraordinært anvender mindst kr. til faggruppeudviklingsprojektet i skoleåret Der er anvendt godt kr. Alle faggrupper med undtagelse af faggrupper på mindre end tre personer har udarbejdet projekter, som skal udvikle faggruppen. Desuden er der udarbejdet arbejdsbeskrivelser for såvel fagreferent som faggruppen. Dette skal sikre at den nuværende faggruppeudvikling fortsætter. - Inden 1. marts 2015 deltager mindst 3 lærere fra hvert af de tre fakulteter i efteruddannelseskursus om innovation. Disse medvirker ved afholdelse af et inspirationskursus inkl. workshop for alle de lærere, som skal arbejde med AT og innovation i 2g i skoleåret Tre kolleger har deltaget i et kursus af denne karakter. Ni, TT, DM og BB har medvirket på workshop og inspirationskursus om innovation og AT. Der er afholdt efteruddannelseskursus lokalt på ML d med deltagelse af de lærere, som har 2.g innovationsforløbet. - Alle 2g elever introduceres til innovation inden de skal have deres AT-innovationsforløb. AK og MN har afholdt oplæg for samtlige 2g-elever om AT og innovation ved forlænget samling d , således at eleverne har været informeret inden innovationsforløbene. - At skolen samarbejder med universitetsbiblioteket på SDU, som betyder at eleverne kommer på besøg på SDU som led i arbejdet med almen studieforberedelse og at SDUB deltager i introduktionen af eleverne til SRP/SSO. Der er afholdt et heldagsarrangement d.6.2. på SDU i forbindelse med Årets AT emne. Forbedres næste år hvor forskeroplæggene placeres før elevernes valg af fag. Formålet er desuden at: o Styrke brobygningen til SDU / videregående uddannelser o Introducere eleverne til skolebiblioteket på ML og til universitetsbiblioteket, herunder oprette dem både som lånere på ML og på SDUB (lånerkort til alle) o Styrke elevernes digitale dannelse, herunder fokus på web-ressourcer, kildekritik og anti-plagiering 4
5 - at der skal skabes rammer, som sikrer et tættere samarbejde på studieretningerne i stx, herunder toning af fagene ved planlagte møder for den enkelte klasses lærere. Er afholdt i december for lærere i nuværende 1.g. Afholdes august 2015 for lærere i kommende 2.g og 3.g. - at skabe et miljø, som opfordrer skolens lærere til at deltage i forsøg med nye undervisningsog eksamensformer. Vi forsøger løbende at inspirere lærere til at deltage i forsøg ved at søge relevante tilbud fra UVM samt oplæg på Pædagogisk Forum, workshops og kollegialt samarbejde. To lærere har deltaget i indledende møder under DASG om udvikling af undervisning/samarbejde i fagene matematik og biologi. I det kommende skoleår deltager 4 lærere, mens yderligere 2 lærere er tilknyttet udviklingen mere løst. To lærere deltager med to 1.g klasser i forsøg med gruppeeksamen i samfundsfag. Der afholdes årsprøver her til sommer. To matematiklærere deltager i FIP (Faggruppeudvikling I Praksis). - at alle større pædagogiske forsøg og projekter formidles på skolens hjemmeside. Ved hver beskrivelse skal det fremgå hvem der er kontaktperson på skolen. Sker løbende. 4. Kommunikation og it, herunder udbygning af brugen af it i undervisningen Fokusområder: Implementering af it-handlingsplanen (se bilag 2) Målene for indsatsområde 4 er: - at vores 5 it-vejledere i løbet af skoleåret afholder to it-workshops hver for kollegerne. Disse workshops tager udgangspunkt i it-handleplanen og it-kompetenceplanen - Der er foretaget spørgeskemaundersøgelse blandt lærerne om deres workshopønsker. S4- udvalget har analyseret materialet og er nået frem til flg. struktur / emneområder, som itvejlederne fordeler indbyrdes: - Større workshops efter skoletid (2 timer) - Onedrive / Lync / Office E-tavlerne - specifikt for sprogfag - E-tavlerne basalt og generelt - OneNote - Meebook - Digital opgaveretning - Prezi - Spis og fix (½ time i spisefrikvarteret i lok /ved mange deltagere i lok 81-82) - Lommefilm (videoproduktion på smartphone/i-phone mv) - Præsentationsgrafik - Excel (især for samfundsfagslærere) - Lectios genveje mv (især for P-vagter) - Dataopsamling (især for natvid-lærere) - Selvrettende tests i matematik (kun for matematiklærere) - Spørgeskema i Lectio - Skrivning af "store kemiske molekyler" elektronisk (kun kemilærere/bt-lærere) - IT-fix på pædmøder - YouTube-kanal - Vodcast - Barcodes / QR-codes 5
6 - Padlet - Todaysmeet - at alle lærere deltager i mindst én af disse workshops. Alle lærer har pt deltaget i mindst en workshop, der blev afholdt i forbindelse med pædagogisk dag d. 5/ Der har desuden været afholdt Spis og fix - at lærerne til stadighed udvikler færdigheder i brugen af e-tavler it-vejlederne inddrages Det sker i høj grad efter lærerønske sættes der fokus på både e-tavlerne basalt og helt specifikt for alle sprogfag med særligt henblik på elevaktiverende aspekter. Der arbejdes desuden på indkøb af et system, der vil kunne muliggøre, at elevers skærmbillede enkelt vises direkte på e-tavlen (VIA eller Dongle). Driftsikkerheden på de elektroniske tavler er styrket ved en udskiftning af usb-kabler, og lærernes færdigheder i brug af e-tavlerne er udviklet, dels ved vidensdeling i faggruppeprojekterne, dels ved workshop fra it-vejlederne. - at it-handlingsplanen implementeres med fokus på: 1. at der eksperimenteres med netadgang til materialer mv ved prøver og eksaminer (afprøves foråret 15) Dette er gennemført. Omfattende brug af netadgang til materialer ved prøver og eksaminer, efter aftale mellem lærer og elever, inden for de muligheder eksamensbekendtgørelsen tillader. 2. at der er deltagelse i givne forsøg med netadgang: pt muligt i: da, ma, sa, en (afprøves foråret 15) Forskellige klasser i dansk (hf + stx), spansk, engelsk og matematik har deltaget i forsøg med netadgang ved eksamen. Fagreferenterne har på opfordring fra uddannelsesleder drøftet mulighederne i faggrupperne. Der tilstræbes forsat vidensdeling i faggrupperne om erfaringerne med dette. 3. at der ud over gældende praksis med elektronisk aflevering af opgaver også tilstræbes elektronisk retning af samtlige opgaver. Alle opgaver afleveres elektronisk i Lectio. S4 konkluderer, på baggrund af spørgeskemaundersøgelse i november 2014, at et lille mindretal af lærerne stadig af og til retter i hånden af enten faglige eller helbredsmæssige årsager. 4. at lærere og elever aftaler, hvilke containere til materialer, der anvendes, og hvordan de kan tilgås ved prøver og eksaminer ( hvis det bliver teknisk muligt, bør flest muligt anvende OneDrive) Det er nu teknisk muligt at benytte OneDrive. Både elever og lærere er oprettet som brugere. Lærere og elever aftaler brug af containere til eksamen. Der er udført pilotforsøg med OneDrive-klasser i it-vejledernes klasser. 5. at it-vejlederne afholder introduktioner for elever til it-tekniske emner fx i forbindelse med større skriftlige opgaver It-vejlederne har afholdt introduktion til it-tekniske emner, dels som en del af introforløbet for førsteklasserne, dels i forbindelse med SRP/SSO for afgangsklasserne i december samt vejledning i opgaveskrivning for førsteklasserne i forbindelse med DHO. 6
7 6. at Strategiudvalg 4 i løbet af foråret 2015 udarbejder en ny it-handleplan for skoleåret S4 har færdiggjort en ny it-handleplan for 2015/16 på baggrund af input fra faggrupperne på Pædagogisk Dag, samt fokusgruppeinterviews med 10 lærere d. 24/2, og drøftelse på møde med it-elever d. 16/3. Den ligger som pdf på hjemmesiden: Undervisng It i undervisningen 7. at Strategiudvalg 4 følger implementeringen af ny hjemmeside S4 har fulgt implementeringen af ny hjemmeside. 8. at Strategiudvalg 4 fortsat arbejder aktivt med området og herunder bl.a. sikrer en løbende evaluering i processen mhp. evt. at korrigere forløbet. Ny uddannelsesleder har lært grundlæggende hjemmesideredigering, og har løbende arbejdet på optimering og fejlretning, i samarbejde med webmaster. En omfattende opdatering af siden It i undervisningen er netop afsluttet. Der arbejdes desuden med mulighederne for at implementere Office 365 som platform for kommunikation og fildeling, i samarbejde med IT-Center Fyn. - at S4-udvalget løbende evaluerer ovennævnte punkter Er sket - at S4-udvalget måler effekten ved forløbsafslutningerne Er sket jf. undersøgelse pr. dec at større it-projekter og initiativer formidles på skolens hjemmeside. Ved hver beskrivelse skal det fremgå hvem der er kontaktperson på skolen. Jf. ovenfor Ekstraramme Til ekstrarammen er der knyttet tre krav: Indsatsområderne skal indeholde krav om markante resultater, som fører til synlige ændringer for institutionen. Blandt indsatsområderne i ekstrarammen skal indgå målsætninger om Et målrettet arbejde med prioritering og planlægning af lærernes arbejdstid, så lærerne anvender en større del af deres arbejdstid sammen med eleverne ved undervisning eller andre læringsaktiviteter. En målrettet indsats mod frafald. Indsatsområder og resultatmål for ekstrarammen: 5. Initiativer, der moderniserer bygningerne og effektiviserer den økonomiske og administrative drift Skolen lægger vægt på at fastholde og udvikle et godt arbejdsmiljø for både elever og ansatte, herunder sikre moderne faciliteter for undervisning og frivilligt samvær. Gennem moderniseringer og forbedret styring ønsker vi at effektivisere bygningernes drift. Målene for indsatsområde 5 er: 7
8 - at eleverne og alle ansatte generelt inddrages i planerne for udviklingen af skolens fysiske rammer hvilket skal ske løbende og via inddragelse af resultaterne fra de aktuelle APV og UMV- undersøgelser. Desuden inddrages ansatte og elever fra elevrådet løbende - Resultaterne af de systematisk tilbagevendende bygningssyn (Rambøll)udgør grundpillen i selve bygningsvedligeholdelsen og driftseffektiviseringen. Planerne for bygningsforbedringer tager som hovedregel udgangspunkt i de nyeste APV og UVM-undersøgelser samt input fra Elevrådet, rektors samtaler med nye klasser samt ønsker fremsat i eller af FU, SU, PR og AMO. Konkret har dette for indeværende periode eksempelvis betydet at AMO-udvalget har været inddraget tæt i projekteringen af udskiftningen af skolens vinduer og tilhørende drøftelser af gardiner og solafskærmning, hvor desuden hele elevrådet er blevet bedt om at udtale sig. I forbindelse med projektering samt implementering af moderniseringen af skolens bibliotek har der været nedsat et særligt udvalg bestående af bibliotekspersonale, lærerrepræsentant samt elever (elevrådsformanden samt to af Forum indkaldte elever), servicechefen og MN og AK. Også dette arbejde har løbende været til høring i elevrådet (via elevrådsformanden) og blandt udvalgte lærerrepræsentanter mhp. at sikre optimal brugertilfredshed blandt alle brugergrupper på arbejdspladsen. Udskiftningen af skolens udendørsbelysning (samt renoveringen af parkeringspladsen ved hovedindgangen) er projekteret i en arbejdsgruppe bestående af to elever udpeget af Forum, en lærerrepræsentant (også repræsenterende skolens Kunstudvalg), skolens servicechef og under medvirken af rektor og AK. For på alternativ vis at forsøge at inddrage eleverne i moderniseringen af skolens grønne områder er det i Miljørådet besluttet at lade udarbejde forslag til indretning af skolens grønnegårde i nogle workshops i tilknytning til den til efteråret planlagte Grønne Dag. - at der inden udgangen af 2014 foreligger en plan for etablering af cykelparkering på skolens område, herunder afgrænsning og evt. opsætning af hegn i forhold til multi-idrætsanlæg og bilparkering. Se kommentar nedenfor mht. strategi for skolens grønne områder. - at der inden udgangen af 2014 er udarbejdet og implementeret ny belysningsplan for skolens udebelysning. Plan er udarbejdet og udebelysningen på hele skolen er udvidet og udskiftet til energibesparende LED-armaturer. - at der senest 1. april 2015 er etableret ny belægning på parkeringspladsen ved hovedindgangen. Omlægning af p-pladsen ved hovedindgangen er gennemført planmæssigt inkl. beplantning af nye træer, tilplantning med grønt bunddække, etablering af trædesten og opretning af regnafløb mv. - at der senest i foråret 2015 foreligger konkrete og detaljerede planer for optimering af skolens klimaskærm primært med fokus på udskiftning til energibesparende døre og vinduer. Plan for udskiftning af samtlige vinduer (som ikke allerede er udskiftet som følge af tilbygninger eller ombygninger eller renoveringsarbejder) er lagt, projektering og udbud afsluttet og kontrakt om udskiftning indgået. Arbejdet forventes tilendebragt i løbet af sommerferien at der senest maj 2015 foreligger kvalificeret rådgivningsmateriale vedrørende etablering af solcelleanlæg og en udarbejdet strategi for etablering af solcelleanlæg (eller begrundet afvisning af et sådant anlæg) Rådgivermateriale er fremskaffet, analyseret og beslutning truffet: solcelleanlæg er pt ikke rentabelt. Skolen har derfor besluttet at afvente den teknologiske udvikling i et par år og derpå udarbejde en fornyet strategi på området. - at der inden maj 2015 foreligger en detaljeret og langsigtet strategi for skolens grønne områder, herunder drift og vedligehold heraf 8
9 - Skolens daglige ledelse har besluttet at udsætte arbejdet med strategi for og projektering af den tiltrængte renovering af skolens grønne områder herunder opsætning af hegn om multiidrætsanlæg og etablering af cykelparkering, idet skolen per 1. april 2015 har ansat anlægsgartner Troels Toftlund Nielsen til varetagelse af drift og vedligehold af skolens udeområder. Skolen ser det som både naturligt og vigtigt, at denne nye medarbejder inddrages væsentligt i de nu udsatte renoverings- og etableringsplaner, idet det forventes, at TTN med sin faglige specialviden kan bidrage væsentligt til en kvalitetssikring af projekterne, ligesom han vil kunne udføre en stor del af arbejderne selv og derved nedsætte etableringsomkostningerne i ikke uvæsentligt omfang. - at der i kraft af optimering af daglig drift og bygningsforbedringer opnås en reduktion i forbrugstallene således (måleperioden er 1.april-31.marts): 1. At forbruget af varme reduceres med 5 % målt i joule i forhold til gennemsnittet for de tre foregående år i perioden under hensyntagen til graddage og kvadratmeterantal 2. At forbruget af vand reduceres med 5 % i forhold til gennemsnittet for de tre foregående år i perioden i forhold til antal elever (opgjort på tælledagen i september). 3. At forbruget af el reduceres med 5 % i forhold til gennemsnittet de tre foregående år - at der i foråret 2015 fremlægges rapport i bestyrelsen med plan for løbende modernisering og forbedring af bygningerne Tallene nedenfor er for perioden 1. april-31.marts (hentet fra MinEnergi) NB: Da udregning af varmeforbrug og afregning primært foretages i forhold til forbrugt energi (målt i GJ gigajoule - og ikke i m3) og da det i Bygningsdrift Fyn er besluttet at bruge joule som måleenhed i forbindelse med sammenlignelige opstillinger af de enkelte skolers forbrug, er opgørelsesformen fra og med 2014 ændret til joule. Af tallene fremgår, at der i forhold til gennemsnittet de tre foregående år er sket en reduktion af elforbruget på 15,7 %, af varmeenergiforbruget på 18,7%, og af vandforbruget på 11,0%. Varmeforbrug i GJ graddagekorrigeret Elevtal (tælledag september) Elforbrug i kwh Vandforbrug i m 3 / (og i m 3 per elev) Størrelse m (2,47) (2,77) (2,42) (2,46) (2,33) at der i foråret 2015 fremlægges rapport i bestyrelsen med plan for løbende modernisering og forbedring af bygningerne Den årlige rapport er udarbejdet af AK og TJ og forelagt Bestyrelsen. 6. Indsats mod frafald Frafaldet er blevet reduceret de senere år (både i STX og HF) ekstra meget i 13/14, Jf. denne tabel: 9
10 Skoleår: 2014/ / / / / /10 Stx 4,2 % 3,8 % 6,2 % 5,9 % 5,7 % 8,0 % Hf 13,4 % 11,3 % 18,7 % 15,3 % 16,0 % 14,8 % a) Fokus på bedre procedurer, mere målrettet indsat og tættere evaluering Formål - At der på baggrund af sidste skoleårs udvalgsarbejde om evaluering gennemføres en systematisering af elevernes mundtlige og skriftlige evaluering af undervisningen, samt at lærerne på alle A- og B-niveauhold afholder formative samtaler med alle elever på første årgang inden 1. feb. Dette er realiseret gennem en evalueringsplan og etablering af en elektronisk konference hvor lærere rapporterer efter afholdt evaluering. - Alle nye klasser får besøg af udvalgte elevambassadører, som taler med klassen om Muleridentitet og ordensregler. Er sket. Fire udvalgte elever var rundt i alle nye klasser Klassens team følger op på dette flere gange i løbet af skoleåret. - I alle nye klasser afholdes mindst et arrangement pr. semester med lærerdeltagelse, uden for den sædvanlige skoledag, med fokus på god klasserumskultur og god integration Det er gennemført og blev drøftet på PR i november. Flere arrangementer har involveret spisning af medbragt mad, samt spil hvor man skal fortælle/vise noget om sig selv. Integrationsudvalget har udarbejdet idéer til såvel arrangementet i efteråret som i foråret. - Mindst halvdelen af lærerne skal afprøve redskaber til god klasserumsledelse og god klasserumskultur i egne klasser Lærerne har på et møde i Pædagogisk Forum opstillet disse problemfelter o Elevernes manglende forberedelse til undervisningen. o Elevernes brug af Facebook og andre aktiviteter på internettet i undervisningstiden o Elever, der har status i klassen til at sætte en ikke-faglig dagsorden o Der er stor faglig spredning i elevgruppen, og mange elever har socialt og fagligt underskud Elever har gennem svar i UMV og fokusgruppeinterview fortalt om deres holdning til disse og flere problematikker om klasserumsledelse. Lærerne har ved seneste Pædagogisk Forum leveret mulige løsningsforslag. Disse er blevet samlet af S1 og lærerne har drøftet løsningsforslagene på Pædagogisk Forum. Der er lavet en startpakke til nye elever, som sættes i værk i kommende skoleår. 19 lærere har meldt sig som deltagere i supervision næste skoleår. - At der i juni 2015 etableres sommerskole for udvalgte 1g-elever med særligt dårlige forudsætninger i et fag, som de skal have på et højere niveau i det følgende skoleår. Sommerskolen er obligatorisk for de udpegede elever i enten matematik eller et andet fag. Målet er at minimum 25 elever deltager. Sommerskole afholdt for i alt 58 elever (27 elever i Matematik, og 18 i engelsk samt 13 elever i spansk). b) Fokus på de to nye hf-klasser. Formål at højne gennemførelsesgraden i HF at højne det faglige miljø, så flere gennemfører med et højere gennemsnit at gøre det mere attraktivt for lærere at undervise i HF 10
11 at skabe et bedre socialt miljø i klasserne Målene for indsatsområde 6 er: 1. at frafaldet på stx bliver lavere end gennemsnittet for de sidste tre års frafald Frafaldet er reduceret lidt i forhold til gennemsnittet for de sidste 3 år. Der er et frafald på 4,2 %. Gennemsnittet er 4,8 % for de sidste 3 år. 2. at frafaldet på 1. årgang i hf bliver lavere end gennemsnittet af de sidste tre års frafald på samme årgang Frafaldet er reduceret lidt i forhold til gennemsnittet for de sidste 3 år. Der er et frafald på 13,4 %. Gennemsnittet er 14,5 % for de sidste 3 år. 3. at karaktergennemsnittet for 1.hf årgangen i matematik ved eksamen i 2015 er mindst 0,2 højere end gennemsnittet i matematik på hf på Mulernes Legatskole de sidste 3 år. Dette er nået (0,22 højere end gennemsnittet de sidste 3 år). 4. at hf-udvalget arrangerer et heldagskursus for alle lærere, som underviser hold udelukkende med hf-elever. Kurset skal være inspirerende i forhold til lærernes og lærerteamenes arbejde med at øge elevernes motivation og læring. Der har været afholdt en sådan dag (3. oktober 2014), som har givet sig udslag i brug af mindset-modellen bl.a. i forbindelse med tutorsamtalerne. Indsatsen er evalueret på et møde med de involverede lærere for 1hf-klasserne. Der er stor opbakning til projektet, men det er vanskeligt at implementere i dagligdagen, hvorfor kollegerne har anmodet om hjælp udefra til at få projektet bedre implementeret. S3-udvalget har allerede planlagt næste skoleårs inspirationsdag: Opfølgning på arbejdet med mind-set både i relation til formativ evaluering af den daglige undervisning og i relation til optimering af indholdet i tutorsamtalerne. 5. Hf-udvalget skal endvidere senest foråret 2015 fremlægge en langsigtet strategi for optimering af hf-uddannelse på Mulernes Legatskole. En sådan plan fremlagdes på Pædagogisk Forum den 22. januar Pga. den kommende/forventede justering/reform af HF har udvalget besluttet at udsætte arbejdet med en overordnet strategi for i stedet at fokusere på to overordnede indsatspunkter: Anvendelsesorientering og Mind-set (jfr. ovenfor). Der har d. 27. maj været afholdt en hel arbejdsdag for fællesfagslærerne i de kommende 1.hf-klasser med henblik på ideudvikling af og helt konkret koordinering af og sikring af et langt større fokus på anvendelsesorienteret undervisningstilrettelæggelse. 7. Arbejdet med ny overenskomst I det kommende skoleår er der fortsat fokus på nye former for studietid, effektiv forberedelse og pædagogisk samarbejde. Tilrettelæggelsen af det skriftlige arbejde er frisat med eleven og øger elev-lærer samvær i centrum, hvilket betyder at eleven/eleverne skal aktiveres med skriftligt arbejde i den tildelte elevtid, men den enkelte lærer vurderer selv hvordan det i det konkrete fag og med de konkrete elever sker mest hensigtsmæssigt. Det øgede elev-lærer samvær kan også være virtuelt, som det allerede sker nu i matematik og sprogfagene. Bl.a. ved lærernes MUS skal der i år være særligt fokus på planlægningen (både hvad angår den enkelte og de rammer skolen stiller til rådighed) af undervisning og øvrige opgaver, samt bestræbelser- 11
12 ne for at den enkelte lærer anvender mere arbejdstid sammen med eleverne ved undervisning eller andre læringsaktiviteter. Målene for indsatsområde 7 er: 1. at mulighederne for lærerarbejdspladser og lærertilstedeværelse på skolen løbende forbedres Der er etableret lærerarbejdspladser til alle, der ønsker det. 2. at der afholdes mindst tre hele pædagogiske dage for alle lærerne Der er afholdt tre dage to lige før eleverne begyndte og på OD-dagen. Desuden afholdes der løbende inspirationseftermiddage om pædagogiske emner. 3. at mindst 300 timer fra skolens forsøgspulje anvendes til dobbeltlærerordninger og dermed øget elev-lærersamvær Der er pt. anvendt 373 timer fra skolens forsøgspulje til dobbeltlærerordningen.. På hf ma1 holdet er der to lærere hele året. På hf MaB opgraderingsholdet blev der kort før jul påbegyndt dobbeltlærer i nogle timer. Godt 50 svage elever har efter påskeferien modtaget en særlig undervisning i matematik. Nogle er taget ud af deres undervisningstimer, mens andre har fået undervisning om eftermiddagen. Der er mulighed for dobbeltlærer på alle hold på ML. 4. at mindst 10 % af det skriftlige arbejde er omlagt til anden undervisningsaktivitet med eleverne i 1.g, 2.g og 1. hf. Alle klasser har haft omlagt skriftligt arbejde. Omfanget varierer noget fra klasse til klasse. En gennemsnitlig 1.g elev har 166,7 timers elevtid og har gennemsnitligt fået omlagt 15,8 timer dvs. 9,5 %. I 2.g er de tilsvarende tal 217,3 timers elevtid og 16,4 timer er omlagt svarende til 7,5 %. I 1.hf er der 175 timers elevtid og 10,5 timer er blevet omlagt svarende til 6,5 %. Lærerne har omlagt 6 % af deres rettetid i 1.g. 4 % i 2.g og 17 % i 1.hf. 5. at gennemsnitligt 98 % af alle timer er læst ved skoleårets afslutning. Tallet opgøres på baggrund af de løbende indberetninger (lektioner til revisor), og sammentælles den Her beregnes et uvægtet gennemsnit for alle lærere Det er opnået. 98,14% af alle timer er læst ved skoleårets slutning. 12
13 Udbetalingsprocent: Vægtning: Basisramme vægt opfyldelsesgrad bidrag 1. kompetenceudvikling og studieparathed 88 22,00% 25% 2. udviklende arbejdsmiljø 25% ,00% 3. pædagogisk udvikling 25% ,00% 4. kommunikation og it 25% ,00% sum 100% 97,00% Ekstraramme 5. økonomisk og administrativ drift 30% 94 28,20% 6. frafald 30% ,00% 7. Ny overenskomst 40% 86 34,40% 100% 92,60% Basisramme Ekstraramme sum udmøntningsprocent 95% Vedtaget af Bestyrelsen den
MULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej 11 5240 Odense NØ
MULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej 11 5240 Odense NØ Telefon: 66 10 26 42 - Fax: 66 10 26 32 - E-mail: mail@mulerne-gym.dk - www.mulerne-gym.dk Resultatlønskontrakt 2014-15 Vedtaget på bestyrelsesmødet den
Læs mereMULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej 11 5240 Odense NØ
MULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej 11 5240 Odense NØ Telefon: 66 10 26 42 - Fax: 66 10 26 32 - E-mail: mail@mulerne-gym.dk - www.mulerne-gym.dk Resultatløn 2013-14 Bilag til bestyrelsesmøde den 29.9.2014
Læs mereMULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej 11 5240 Odense NØ
MULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej 11 5240 Odense NØ Telefon: 66 10 26 42 - Fax: 66 10 26 32 - E-mail: mail@mulerne-gym.dk - www.mulerne-gym.dk Bestyrelsen den 20.9.2012 Odense den 26-8-2012 Resultatlønskontrakt
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Mogens Hansen Rungsted Gymnasium 2011
Resultatlønskontrakt for rektor Mogens Hansen Rungsted Gymnasium 2011 Indstilling I henhold til Undervisningsministeriets brev af 10. juni 2010 (bilag 3.3.1) bemyndiges bestyrelsen til at indgå en resultatlønskontrakt
Læs mereResultatlønskontrakt: Mål- og indsatsområder 2013-2014 samt grad af målopfyldelse. Basisrammen
Resultatlønskontrakt: - og indsatsområder 2013-2014 samt grad af målopfyldelse 1. Undervisning 1.1 Lektieintegreret HF Basisrammen Formålet med udviklingsarbejdet er at styrke læringen i HF-uddannelsen
Læs mereMULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej 11 5240 Odense NØ
MULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej 11 5240 Odense NØ Telefon: 66 10 26 42 - Fax: 66 10 26 32 - E-mail: mail@mulerne-gym.dk - www.mulerne-gym.dk Resultatløn 2012-13 bestyrelsens begrundelse for udmøntning
Læs mereSide 1 af 6. Resultatlønskontrakt for Rektor Susanne Juul Stubgaard skoleåret
Resultatlønskontrakt for Rektor Susanne Juul Stubgaard skoleåret 2015-2016 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af resultatløn
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Hans Erik Duschek-Hansen 2017
Resultatlønskontrakt for rektor Hans Erik Duschek-Hansen 2017 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres særligt i rektors
Læs mereResultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret
Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret 2018-2019 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres særligt
Læs mereResultatlønskontrakt for skoleåret
Resultatlønskontrakt for skoleåret 2013 2014 Formål med resultatlønskontrakten (ifølge Ministeriet for Børn og Undervisning) De primære formål med resultatlønskontrakten for øverste leder er: Den skal
Læs mereBasisrammen ( kr.) Inden for basisrammen er indgået aftale om mål i forhold til skolens strategiske indsatsområder.
Horsens, 14. juni 2018 Hermed opgørelse af resultatkontrakt indgået mellem Bestyrelsen for Horsens HF & VUC og rektor Dinna Balling 19. september 2017 for perioden 1.8.2017 til 31.7.2018. Skolens vægtede
Læs mereResultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium
1. oktober 2015 Resultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2015-2016 Basisrammen Indsatsområde A: Studieparathed med 10 % Mål: der er gjort en indsats for, at den generelle studieparathed
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2015-16 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereResultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret
Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret 2016-2017 30.09.2016 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering Mulernes Legatskole februar 2011 handleplan godkendt i SU den 24.3.2011
Undervisningsmiljøvurdering Mulernes Legatskole februar 2011 handleplan godkendt i SU den 24.3.2011 Handleplanen er udarbejdet på baggrund af UMV-undersøgelse gennemført i november 2010 for både stx- og
Læs mereResultatlønskontrakt 2013 2014
Resultatlønskontrakt 2013 2014 Formålet med resultatlønskontrakten Resultatlønskontrakten med den øverste leder skal tjene følgende overordnede formål: Den skal fungere som et styringsredskab for bestyrelsen
Læs mereMålopfyldelse af rektors resultatlønskontrakt
Målopfyldelse af rektors resultatlønskontrakt Nedenstående er et resumé af målopfyldelsen af den resultatlønskontrakt, der er indgået mellem bestyrelsen og rektor for skoleåret -2016. Indsatsområder A.
Læs mereResultatlønskontrakt
Resultatlønskontrakt 2017 2018 Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen har i et brev af 27. juni 2013 bemyndiget bestyrelsen til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens leder. Rektor forhandler efterfølgende
Læs mereMålopfyldelse af rektors resultatlønskontrakt
Målopfyldelse af rektors resultatlønskontrakt Nedenstående er et resumé af målopfyldelsen af den resultatlønskontrakt, der er indgået mellem bestyrelsen og rektor for skoleåret 2016-2017. Indsatsområder
Læs mereResultatlønskontrakt
Resultatlønskontrakt For rektor Kirsten Danving for 2019 Grundlag og rammer Undervisningsministeriet har bemyndiget bestyrelserne ved selvejende institutioner til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens
Læs mereVurdering af resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret
Vurdering af resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret 2014-2015 Ministeriet for Børn og Undervisning har i brev af 27. juni 2013 bemyndiget bestyrelsen til at indgå resultatlønkontrakt
Læs mereRosborg Gymnasium & HF skaber dygtige, engagerede og nysgerrige unge, der lærer og udvikler sig sammen med andre i forpligtende fællesskaber.
Rosborg Gymnasium & HF Resultatlønskontrakt 2018-19 Formål Formalet med resultatlønskontrakten er at understøtte dialogen mellem bestyrelsen og gymnasiets daglige ledelse om hvilke indsatser, der skal
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2010-2011
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2010-2011 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereRektors resultatlønskontrakt for skoleåret
Rektor Tønder den 11. august 2016 Rektors resultatlønskontrakt for skoleåret 2016 2017 Formål med resultatlønskontrakten (ifølge Undervisningsministeriet) De primære formål med resultatlønskontrakten for
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor på Frederikssund Gymnasium for skoleåret 2014/15
Resultatlønskontrakt for rektor på Frederikssund Gymnasium for skoleåret 2014/15 Formål med kontrakten Følgende resultatlønskontrakt skal medvirke til At skabe synlighed og gennemskuelighed omkring gymnasiets
Læs mereResultatkontrakt for rektor Anne Vandsø Madsen Herning HF og VUC for perioden 1.august 2014 til 31. juli 2015
Resultatkontrakt for rektor Anne Vandsø Madsen Herning HF og VUC for perioden 1.august 2014 til 31. juli 2015 Formål Kontrakten er udformet i overensstemmelse med Undervisningsministeriets Bemyndigelse
Læs mereResultatlønskontrakt for Rektor Susanne Juul Stubgaard skoleåret
Resultatlønskontrakt for Rektor Susanne Juul Stubgaard skoleåret 2014-2015 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af resultatløn
Læs mereResultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor. på Ordrup Gymnasium 2012 2013
Bestyrelsesmøde den 4. december 2012 Dagsordenens pkt. 4, bilag 3 27. september 2012 Resultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2012 2013 1. Formål med og gyldighedsperiode for
Læs mereRektors resultatkontrakt Basisramme. Udviklingsstrategi 60%
Rektors resultatkontrakt 2017-18 Basisramme Udviklingsstrategi 2016-2020: Udvikling af nye undervisnings former med henblik på elevernes læring 1. Logistik og styring Den særlige udviklingsindsats for
Læs mereResultatløn, rektor, Sct. Knuds Gymnasium 2014-2015
Resultatløn, rektor, Sct. Knuds Gymnasium 2014-2015 Grundlag Ministeriet for Børn og Undervisning (Lov- og Kommunikationsafdelingen): Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakter med institutionens
Læs mereRektors resultatlønskontrakt for 2018/19
Rektors resultatlønskontrakt for 2018/19 Resultatlønskontrakten skal medvirke til at styrke åbenhed og gennemskuelighed på (SG) samt understøtte rektors indsats for at opnå de opstillede mål for skoleåret
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2012-13 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereSønderborg Statsskole
Sønderborg Statsskole Alment Gymnasium og HF-kursus Rektors resultatlønskontrakt for skoleåret 2018-2019 Formål med resultatlønskontrakten (ifølge Undervisningsministeriet) De primære formål med resultatlønskontrakten
Læs mereStruer Statsgymnasium Aug 15
1. Skolens kvalitetssikringssystem. Formålet med kvalitetssikringssystemet er at bidrage til opfyldelsen af skolens målsætninger, og dermed også at dokumentere resultater og forbedre kvaliteten af skolens
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2011-2012 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereResultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium
26. september 2018 Resultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2018-2019 Basisramme 70.000 Indsatsområde Mål Indikatorer A: Implementering af gymnasiereformen 25% af basisrammen
Læs mereKonkrete mål Målepunkter (milepæle) Evaluering Vægt. Udvikling af det sproglige studieområde/fremmedsprogene. særligt fokus på tysk):
Rektors resultatkontrakt 1. august 2017 31. juli 2018 Kontraktgrundlag Kontraktgrundlaget er bemyndigelsesbrev af 27. juni 2013 fra Ministeriet for Børn og Undervisning til bestyrelser for almene gymnasier.
Læs mereVurdering af resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret
Bilag 3 Vurdering af resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret 2015-2016 Indikatorer og målopfyldelse De enkelte resultatmål i kontrakten måles ved hjælp af indikatorer,
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2008-2009
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2008-2009 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereEvalueringsplan. Ad 1. - eleverne løbende er orienteret om deres faglige standpunkt, og hvilken udviklingsproces de er i
Evalueringsplan AGs evalueringsplan forholder sig til STX-bekendtgørelsens 131-139. Den omfatter konkret, løbende evaluering af undervisningen og af den enkelte elev både ud fra de mål, der er opstillet
Læs mereMULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej Odense NØ
MULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej 11 5240 Odense NØ Telefon: 66 10 26 42 - Fax: 66 10 26 32 - E-mail: mail@mulerne-gym.dk - www.mulerne-gym.dk Begrundelse for udbetaling af resultatløn vedtaget af bestyrelsen
Læs mereRektors resultatlønskontrakt for skoleåret 2009-10
Rektors resultatlønskontrakt for skoleåret 2009-10 Viby Gymnasium og HF Formål med kontrakten Følgende resultatkontrakt skal medvirke til at styrke åbenhed og gennemskuelighed i Viby Gymnasium og HFs opgavevaretagelse
Læs mereBestyrelsens resultatlønskontrakt med rektor ved Christianshavns Gymnasium
Bestyrelsens resultatlønskontrakt med rektor ved Christianshavns Gymnasium 2017-18 Bestyrelsen for Christianshavns Gymnasium har formuleret 5 indsatsområder i rektors resultatlønskontrakt gældende for
Læs mereResultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor. på Ordrup Gymnasium 2011 2012
30. september 2011 Resultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2011 2012 1. Formål med og gyldighedsperiode for aftalen Der indgås en resultatlønsaftale mellem bestyrelsen for Ordrup
Læs mereMULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej Odense NØ
MULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej 11 5240 Odense NØ Telefon: 66 10 26 42 - Fax: 66 10 26 32 - E-mail: mail@mulerne-gym.dk - www.mulerne-gym.dk Resultatlønskontrakt 2013-14 Odense den 25.8.2013 Værdigrundlaget
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor på Fredericia Gymnasium 2016/17
Resultatlønskontrakt for rektor på Fredericia Gymnasium 2016/17 Formål Resultatlønskontrakt for rektor er et af bestyrelsens styringsredskaber. Den understøtter dialogen mellem bestyrelsen og ledelsen
Læs mereEvaluering og kvalitetssikring på Birkerød Gymnasium, HF, IB & Kostskole
Evaluering og kvalitetssikring på Birkerød Gymnasium, HF, IB & Kostskole Indledning BG s kvalitets- og evalueringsplan udgør den overordnede ramme for arbejdet med kvalitets- og evalueringsarbejdet. Arbejdet
Læs mereRespondenter I hver arbejdsgruppe deltog 4 6 lærere og 2 fra ledelsen. I den endelige diskussion deltog alle lærere og ledelsen.
Kvalitetssikring Rapporter og opfølgningsplaner Evalueringsområder 2012 2013 Nøgleområde 1 / 12 13: Uddannelsesprofiler på stx og hf Nøgleområde 2 / 12 13: Fastholdelse og forsømmelser Nøgleområde 3 /
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2009-2010
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2009-2010 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereRosborg Gymnasium & HF Afrapportering af resultatlønskontrakt 2017/18
Rosborg Gymnasium & HF Afrapportering af resultatlønskontrakt 2017/18 Resultatmål A. Basisrammen Visionen for Rosborg Gymnasium & HF er Rosborg Gymnasium & HF skaber dygtige, engagerede og nysgerrige unge,
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor på Fredericia Gymnasium 2013/14
Resultatlønskontrakt for rektor på Fredericia Gymnasium 2013/14 Formål Resultatlønskontrakt for rektor er et af bestyrelsens styringsredskaber. Den understøtter dialogen mellem bestyrelsen og ledelsen
Læs mereEvalueringsstrategi for Næstved Gymnasium og hf
Evalueringsstrategi for Næstved Gymnasium og hf Om evalueringsstrategien Evalueringsstrategien skal understøtte skolens arbejde med at opnå de retningsgivende mål jf. gældende love og bekendtgørelser samt
Læs mereTårnby Gymnasium & HF Bestyrelsesmøde 17. september 2013.
Resultatmål 2013-14 Tårnby Gymnasium & HF Målene afspejler en helhedsorienteret indsats i forhold til elever, personale og udviklingsaktiviteter. Der vil derfor kunne være overlappende temaer. Ekstraramme
Læs mereBilag 4, Rektors resultatlønskontrakt med resultater indskrevet, 2013-2014.
Bilag 4, Rektors resultatlønskontrakt med resultater indskrevet, 2013-2014. Aftale mellem Støvring Gymnasiums bestyrelse ved bestyrelsesformand Gerd Bangsbo og rektor Jens Nielsen. kontrakten er indgået
Læs mereResultatmål 2015/ 16
Resultatmål 2015/ 16 Basisrammen Indikator 1: Studenternes resultater. Der foretages en sammenligning af eksamensgennemsnittet generelt, gennemsnittet for de skriftlige eksaminer, for studieretningsprojektet
Læs mereSelvevaluering 2018 VID Gymnasier
Selvevaluering 2018 VID Gymnasier VID Gymnasiers undervisningsfaglige grundlag (se næste side) ligger til grund for udvælgelse af nedenstående 3 konkrete indsatser, som VID Gymnasier vil arbejde med i
Læs mereRektors resultatlønskontrakt for skoleåret 2008-09
Rektors resultatlønskontrakt for skoleåret 2008-09 Viby Gymnasium og HF Formål med kontrakten Følgende resultatkontrakt skal medvirke til at styrke åbenhed og gennemskuelighed i Viby Gymnasium og HFs opgavevaretagelse
Læs mereKvalitetssikring. Rapporter og opfølgningsplaner. Evalueringsområder 2011 2012. Nøgleområde 1/11 12: Skriftlighed og skriftligt fravær
Kvalitetssikring Rapporter og opfølgningsplaner Evalueringsområder 2011 2012 Nøgleområde 1/11 12: Skriftlighed og skriftligt fravær Nøgleområde 2/11 12: Klasseteam og faggrupper Nøgleområde 3/11 12: Bygninger
Læs mereOpgørelse af Aftale om resultatløn mellem bestyrelsen for Kolding Gymnasium og rektor Momme Mailund for skoleåret Baggrund og indledning
Opgørelse af Aftale om resultatløn mellem bestyrelsen for Kolding Gymnasium og rektor Momme Mailund for skoleåret 2017-18 Baggrund og indledning Denne aftale er baseret på Ministeriet for Børn og Undervisnings
Læs mereEvalueringsstrategi for Næstved Gymnasium og hf
Evalueringsstrategi for Næstved Gymnasium og hf Om evalueringsstrategien Evalueringsstrategien skal understøtte skolens arbejde med at opnå de retningsgivende mål jf. gældende love og bekendtgørelser samt
Læs mereMULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej Odense NØ
MULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej 11 5240 Odense NØ Telefon: 66 10 26 42 - Fax: 66 10 26 32 - E-mail: mail@mulerne-gym.dk - www.mulerne-gym.dk Bestyrelsens begrundelse for udbetalingsprocent. Rektor resultatlønsrapport
Læs mereResultatlønskontrakt Målrapportering i kursiv
Resultatlønskontrakt 2016-17 Målrapportering i kursiv Formål med kontrakten Formålet med resultatlønskonceptet er at fokusere på de strategiske indsatsområder og i denne proces at understøtte bestyrelsens
Læs mereResultatlønskontrakt for skoleåret
Resultatlønskontrakt for skoleåret 2013-2014 Basisrammen: A. Indsatser der skal udvikle undervisningens indhold og form. Gymnasiet: 1. Almen studieforberedelse. Den nye organisering af almen studieforberedelse
Læs mereResultatlønskontrakt for skoleåret 2014-15
Resultatlønskontrakt for skoleåret 2014-15 Formål med resultatlønskontrakten Resultatlønskontrakten med den øverste leder skal tjene følgende overordnede formål: Den skal fungere som et styringsredskab
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret
Resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret 2015-2016 Ministeriet for Børn og Undervisning har i brev af 27. juni 2013 bemyndiget bestyrelsen til at indgå resultatlønskontrakt
Læs mereBilag 1. Indkaldelse til bestyrelsesmøde på Støvring Gymnasium
Bilag 1 Indkaldelse til bestyrelsesmøde på Støvring Gymnasium Onsdag d. 8 juni kl. 16.00 ca. 17.30 Deltagere: Susan Vonsild, Kirsten Bundgaard, Leon Sebbelin, Adam Dam, Lærke 2a, Steen Madsen, Peter Hansen,
Læs mereEvalueringsstrategi
Evalueringsstrategi 2016-2017 Evalueringsudvalget Introduktion til evalueringsstrategien Vi vil levere den bedste undervisning og give eleverne de bedste læringsbetingelser. Vi arbejder løbende med at
Læs mereOpfølgningsplan. hhx. Frafald Overgang til videregående uddannelse
Opfølgningsplan hhx Frafald Overgang til videregående uddannelse 2015 Opfølgningsplan Analyse Frafald Skolen har konstateret, at der har været et stort frafald for de seneste 3 årgange af HHX-elever. Der
Læs mereResultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret
Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret 2017-2018 29.09.2017 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres
Læs mereEvalueringsplan Vordingborg Gymnasium & HF
Evalueringsplan Vordingborg Gymnasium & HF Indhold 1. Indledning side 1 2. Evaluering af undervisningen 2.1. Evaluering af studieplanen. side 2 2.2. Evaluering af planlægning og gennemførelse af undervisningen
Læs mereSystem til Kvalitetsudvikling og Resultatvurdering
System til Kvalitetsudvikling og Resultatvurdering Baggrund og overordnet formål: Systemet er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse nr. 23 af 11. januar 2005 om Kvalitetsudvikling og resultatvurdering
Læs mereKVALITETSSYSTEM INSTITUTIONSNIVEAU KLASSENIVEAU ELEVNIVEAU. Opfølgningsplan. Selvevaluering. Evalueringer og dataindsamling.
KVALITETSSYSTEM INSTITUTIONSNIVEAU Selvevaluering Opfølgningsplan KLASSENIVEAU Evaluering Opfølgning i klasseteams Evalueringer og dataindsamling Implementering ELEVNIVEAU Feedback Undervisning Evalueringssamtaler
Læs mereRADAR for HANSENBERG Tekniske Gymnasium
RADAR for HANSENBERG Tekniske Gymnasium 2018 2021 Overordnet beskrivelse af opgaven Denne RADAR er udarbejdet for HBTGYM, på baggrund af RADAR 2015-18. RADARen for gymnasiets udvikling udarbejdes og implementeres
Læs mereResultatløn, rektor, Midtfyns Gymnasium
1 Resultatløn, rektor, Midtfyns Gymnasium 2016-17 Grundlag Ministeriet for Børn og Undervisning (Lov- og Kommunikationsafdelingen): Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakter med institutionens øverste
Læs mereMULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej 11 5240 Odense NØ
MULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej 11 5240 Odense NØ Telefon: 66 10 26 42 - Fax: 66 10 26 32 - E-mail: mail@mulerne-gym.dk - www.mulerne-gym.dk Referat af møde i bestyrelsen den 29. september 2015 Til stede
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2014-15
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2014-15 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereResultatlønsaftale 2010-11
Resultatlønsaftale 2010-11 Obligatoriske indsatsområder 1) Fælles skoleprojekt mere fleksibel anvendelse af kompetencerne på skolen. Det store generationsskifte i personalegruppen samt flere store udefra
Læs mereRapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret
Rapport over målopfyldelsen af resultatlønskontrakt for skoleåret 2011-2012 Studieparathed. Indikatorer for dette resultatmål er gennemførselsprocenter og karakterer som indberettes til UVM. Da Odder Gymnasium
Læs mereGLAD, GLOBAL, GRØN OG GENIAL
Nykøbing Katedralskole vil: være det synlige gymnasium, der samarbejder med lokale, nationale og globale partnere være det udviklingsorienterede gymnasium, der dyrker den enkelte elevs potentiale gennem
Læs mereMULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej 11 5240 Odense NØ
MULERNES LEGATSKOLE Gillestedvej 11 5240 Odense NØ Telefon: 66 10 26 42 - Fax: 66 10 26 32 - E-mail: mail@mulerne-gym.dk - www.mulerne-gym.dk Bilag til bestyrelsesmødet den 20.9.2012. Rapport fra rektor
Læs mereResultatlønskontrakt Aalborg Katedralskole 2017
Resultatlønskontrakt Aalborg Katedralskole 2017 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten er udformet på baggrund af retningslinier for anvendelse af resultatløn for ledere ved selvejende uddannelsesinstitutioner
Læs mereEvalueringsstrategi Evaluering og kvalitetssikring Nykøbing Katedralskole
Nykøbing Katedralskoles evalueringsstrategi bygger på kravene i kapitel 11 i Lov om gymnasiale uddannelser (LOV nr 1716 af 27/12/2016) om kvalitetsudvikling samt på kravene i kapitel 1 i bekendtgørelsen
Læs mereBasisrammen: kr. = 56,25 % af kontraktsummen
Resultatkontrakt 2018 2019 for rektor Erik Ernø-Kjølhede Kontrakten dækker perioden 1/8 2018 31/7 2019. Udmålingen af kontraktsummen skal senest være indberettet til Styrelsen for Uddannelse og Kvalitet
Læs mereResultatmål 2017/ 18
Resultatmål 2017/ 18 Basisrammen Indikator 1: Studenternes resultater. Der foretages en sammenligning af eksamensgennemsnittet generelt, gennemsnittet for de skriftlige eksaminer, for studieretningsprojektet
Læs mereRektors Resultatlønskontrakt 2015/20 16. B asi srammen (60.000 kr.)
Rektors Resultatlønskontrakt 2015/20 16 Resultatlønskontrakten er opdelt i en basisramme (B) og i en ekstraramme (E), Derudover er der sat procenttal for målene. Basisrammen er ved fuld udbetaling 60.000
Læs mereLedelse og udvalg ved Middelfart Gymnasium og HF pr. aug. 2014. a) Skolens ledelsesmæssige organisering. Bestyrelse. Lærerteams MUS.
Ledelse og udvalg ved Middelfart Gymnasium og HF pr. aug. 2014 På de følgende sider viser vi en oversigt over den måde, vi har valgt at organisere vores ledelse og vores udvalg. Udvalgsstruktur og arbejdsfordeling
Læs mereResultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2013 2014
2. oktober 2013 Resultatlønsaftale mellem bestyrelsen og rektor på Ordrup Gymnasium 2013 2014 Formål med og gyldighedsperiode for aftalen Der indgås en resultatlønsaftale mellem bestyrelsen for Ordrup
Læs mereBasisrammen: kr. = 56,25 % af kontraktsummen
Resultatkontrakt 2017 2018 for rektor Erik Ernø-Kjølhede Kontrakten dækker perioden 1/8 2017 31/7 2018. Udmålingen af kontraktsummen skal senest være indberettet til Styrelsen for Uddannelse og Kvalitet
Læs mereAftale om resultatkontrakt
Aftale om resultatkontrakt Efterfølgende aftale om resultatkontrakt er indgået mellem bestyrelsen for og skolens forstander, Jens Munk Kruse (JMK), for perioden 1. januar 2015 til 31. december 2015. Mellem
Læs mereSagsfremstilling til møde i Viby Gymnasium og HF s bestyrelse den 21. september 2009
Sagsfremstilling til møde i Viby Gymnasium og HF s bestyrelse den 21. september 2009 Punkt 10 Dagsordenspunkt: Rektors resultatkontrakt Sagsfremstilling: I september 2008 indgik rektor en resultatkontrakt
Læs mereIndsatsområder 2014/15. Vedtaget på bestyrelsesmøde den 3. juni 2014
Indsatsområder 2014/15 Vedtaget på bestyrelsesmøde den 3. juni 2014 Formålet med indsatsområderne er at - styrke elevernes udbytte af undervisningen - og derigennem blandt andet at sikre høj gennemførelse
Læs mereNetværk om ny praksis
7. februar 2011 Netværk om ny praksis Opfølgning på evaluering og revision af studieretningsgymnasiet I) Formål Nørresundby Gymnasium og HF, Faaborg Gymnasium og Odder Gymnasium ønsker gennem fortsat samarbejde
Læs mereOpfølgningsplan. Nakskov Gymnasium og HF s karaktergennemsnit
Opfølgningsplan Nakskov Gymnasium og HF s karaktergennemsnit på stx 2015 Baggrund: Opfølgningsplan Nakskov Gymnasium og HF har efter drøftelser med to af Undervisningsministeriets læringskonsulenter gennemført
Læs mereAftale om resultatløn mellem bestyrelsen på EUC Sjælland og direktør John Norman for finansåret 2018
Næstved den 23. november 2017 Aftale om resultatløn mellem bestyrelsen på EUC Sjælland og direktør John Norman for finansåret 2018 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer
Læs mereBasisrammen: kr. = 56,25 % af kontraktsummen
Resultatlønskontrakt 2016 2017 for rektor Erik Ernø-Kjølhede Kontrakten dækker perioden 1/8 2016 31/7 2017. Udmålingen af kontraktsummen skal senest være indberettet til Styrelsen for Uddannelse og Kvalitet
Læs mereResultatløn 2014/2015 en afrapportering i forhold til resultatmålene
Resultatløn 2014/2015 en afrapportering i forhold til resultatmålene Basisrammen: 1. Masterclass vægt 10% Det igangværende talentarbejde (Forskerspirer og Talentelever på ATU) suppleres med et tilbud om
Læs mereResultatløn, rektor, Midtfyns Gymnasium
Resultatløn, rektor, Midtfyns Gymnasium 2017-18 Grundlag Ministeriet for Børn og Undervisning (Lov- og Kommunikationsafdelingen): Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakter med institutionens øverste
Læs mereOpgørelse af resultatlønskontrakt 2014 for direktør Elsebeth Melgaard, SOSU C
Opgørelse af resultatlønskontrakt 2014 for direktør Elsebeth Melgaard, SOSU C Indledning Kontrakten skal tjene følgende formål: 1. Den skal fungere som et styringsredskab for bestyrelsen. 2. Den skal understøtte
Læs mereLedelsen har sat følgende punkter som mål for fastholdelsesarbejdet:
Resultatlønskontrakt 2012 2013 Formålet med resultatlønskontrakten Resultatlønskontrakten med den øverste leder skal tjene følgende overordnede formål: Den skal fungere som et styringsredskab for bestyrelsen
Læs mere1. Synlig læring og læringsledelse
På Roskilde Katedralskole arbejder vi med fem overskrifter for vores strategiske indsatsområder: Synlig læring og læringsledelse Organisering af samarbejdet omkring læring og trivsel Overgange i uddannelsessystemet,
Læs mere