Undervisningsbeskrivelse for: 1gec15e 0814 ge

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse for: 1gec15e 0814 ge Fag: Geografi C, HFE Niveau: C Institution: HF og VUC Fredericia (607247) Hold: Geografi C enkeltfag Termin: Juni 2015 Uddannelse: HF-enkeltfag Lærer(e): Gitte Laugesen Haug (GLHA) Forløbsoversigt (5): Introduktion - hvor er jeg? Hvordan kan jorden brødføde 10 mia mennesker? Hvorfor taler alle om klimaet? Er rent drikkevand en truet ressource? Hvad skal danskerne arbejde med i fremtiden? Samlet materialeliste Litteratur: 1) E Sanden, A Witzke, K Duus, J Ranfeldt: Al verdens geografi, GO, 2005: s29-35, 39-63, 65-81, 83-93, , , , og CSC LUDUS Web Side 1 af 5

2 Forløb 1: Introduktion - hvor er jeg? Omfang: 9 lektioner Start: NF Grundbogen - "Hvor er jeg" s atlas og kortlære, geografiske koordinater, jordens kredsløb Forløb 2: Hvordan kan jorden brødføde 10 mia mennesker? Omfang: 27 lektioner Start: Befolkningsudvikling; den demografiske transitionsmodel, forholdet mellem model og virkelighed, u-landenes befolkningsudvikling; Thomas Malthus; fertilitet, dødelighed og middellevealder, befolkningspyramider Verdens fødevareproduktion, dyrkningsformer, grøn revolution og fødevarepolitik En ulig verden og 2015 målene Artikler, film og supplerende materiale: Politiken 4.april 2014: Når der kommer 9 mia til middag. - af Dorrit Saietz Politiken 4.april 2014: Masser af mad. - af Per Pinstrup-Andersen Politiken 25.sept 2013: Roses børn er problemet verdens ledere tier om. - af Jens Bostrup Politiken 25.sept 2013: Vi er nødt til at befolke landet. - af Jens Bostrup MX.dk 27.august 2014: Vild forudsigelse: Sydkoreanerne uddør i år 2750 Kød med omtanke. Det økologiske råd 2011 DR "Det store babykrak" 2002 DR2 "Overbefolkning - hvem og hvor?" 2012 CSC LUDUS Web Side 2 af 5

3 LOK "den afrikanske farm anno 2005" * fremlæggelse * oplæg med IT * globalisering * mundtlig fremstilling Materialeliste for forløb: Hvordan kan jorden brødføde 10 mia mennesker? 1) E Sanden, A Witzke, K Duus, J Ranfeldt: Al verdens geografi, GO, 2005: s83-93, og Forløb 3: Hvorfor taler alle om klimaet? Omfang: 26 lektioner Start: målinger af jordens temperatur, strålingsbalance og drivhuseffekt,kulstofkredsløbet, drivhusgasser, klimaændringer og konsekvenser heraf, vejr og klima, hydrotermfigurer,atmosfærens opbygning,tryk og vinde, globale cirkulation,nedbørsdannelse og fordeling, det danske vejr - frontpassager Film: DR Explorer: klimavidner Forsøg: Skydannelse og nedbør Den termohaline cirkulation * anvendelse af fagprogrammer CSC LUDUS Web Side 3 af 5

4 * anvendelse af fagprogrammer * virtuelle arbejdsformer * eksperimentelt arbejde * mundtlig fremstilling Materialeliste for forløb: Hvorfor taler alle om klimaet? 1) E Sanden, A Witzke, K Duus, J Ranfeldt: Al verdens geografi, GO, 2005: s29-35 og Forløb 4: Er rent drikkevand en truet ressource? Omfang: 33 lektioner Start: Vandets kredsløb og grundvandsdannelse; drikkevandsforsyning, grundvandsforurening; globale drikkevandsforsyning - Namibia; Jyllandsposten : "Kampen om vandet" Lisbeth Bjerre Jyllandsposten : "Floden forsvinder" Lars From, Klaus Dohm, Niels Hougaard Jyllandsposten : "For lidt eller for meget" Lars From Film: DR: Forureningens historie DR: klimavidner i Afrika * virtuelle arbejdsformer * eksperimentelt arbejde * oplæg med IT CSC LUDUS Web Side 4 af 5

5 * miljøbevidsthed Materialeliste for forløb: Er rent drikkevand en truet ressource? 1) E Sanden, A Witzke, K Duus, J Ranfeldt: Al verdens geografi, GO, 2005: s65-81 Forløb 5: Hvad skal danskerne arbejde med i fremtiden? Omfang: 47 lektioner Start: Evhvervsudvikling i i-og u-lande,erhvervsgrupper, produktivitet og teknologisk udvikling; Fourasties udviklingstese, industrien i DK, globalisering filmklip: Danskernes egen historie 1 og 2 * fremlæggelse * globalisering Materialeliste for forløb: Hvad skal danskerne arbejde med i fremtiden? 1) E Sanden, A Witzke, K Duus, J Ranfeldt: Al verdens geografi, GO, 2005: s , og CSC LUDUS Web Side 5 af 5