Undervisningsbeskrivelse for: 1hib15e 0814 Hi

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse for: 1hib15e 0814 Hi Fag: Historie B, HFE Niveau: B Institution: HF og VUC Fredericia (607247) Hold: Historie B enkeltfag koncentreret Termin: Juni 2015 Uddannelse: HF-enkeltfag Lærer(e): Daniel Vestergård Andersen (DVAN) Forløbsoversigt (8): Introforløb Vikingetiden Danmarkshistoriens lange linjer Historieopgave - Vejledning Den danske revolution Verdenshistoriens lange linjer Europa og de andre - Oplysning & Opdagelse Ideologiernes kamp Samlet materialeliste Litteratur: 1) Carl & Esben Harding Sørensen: Danmark i Vikingetiden, Gyldendal, 1979: s17-33 og ) Carl Harding Sørensen: Vikinger og togter, Gyldendal, 1996: s28-37, 62-68, og ) Carl-Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid, Gyldendal, 2002: s11-133, , , , og ) Dan Cruickshank: Den industrielle revolution: En ny verden skabes 1/6 - Den materialistiske verden, DR Kultur, 2010, Dokumentarprogram 5) Dan Cruickshank: Den industrielle revolution: En ny verdenskabes 6/6 - Livet i byen, DR K, 2010, Dokumentarfilm 6) Ebbe Kühle: Danmarks historie i et globalt perspektiv, Gyldendal, 2008: s18, 22-23, 28 og ) Ebbe Kühle: Hvorfra, Hvorhen, Hvorfor - En verdenshistorie, Gyldendal, 1998: s19-22, 36-76, , , , og ) Kim Beck Danielsen mfl.: Fokus 1 - Fra antikken til reformationen, Gyldendal, 2007: s8-28 9) Olaf Søndberg: Den danske revolution , Systime, 1999: s7-74 og Andet: 10) Jane Quigley: Historiens Største Helte 5 - Napoleon, Channel 5, 2010, Dokumentarfilm 11) Jane Quigley: Historiens Største Helte 6 - Washington, Channel 5, 2010, Dokumentarfilm 12) Jane Quigley: Historiens Største Helte 7 - Lincoln, Channel 5, 2010, Dokumentarfilm 13) Joseph Fienens: Luther, Universal, 2003, Spillefilm 14) Liv Thomsen (red.): På sporet af dronninger 1:6 - Margrethe I, Danmarks Radio, 2012, Dokumentarfilm 15) Roland Emmerich & Robert Rodat: The Patriot, Columbia, 2000, Spillefilm 16) Tegnefilm 17) Tegnefilm CSC LUDUS Web Side 1 af 8

2 Forløb 1: Introforløb Omfang: 12 lektioner Start: Introduktion til historie, Fortidstolkning, Nutidsforståelse, Fremtidsforventning, Historiebevidsthed, Skriftlige kilder, Genstande som kilder, Billeder og Film som kilder, Fremstilling og Fortælling, Lev og Beretning, Internettet * kildekritik - reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende Materialeliste for forløb: Introforløb 3) Carl-Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid, Gyldendal, 2002: s ) Ebbe Kühle: Danmarks historie i et globalt perspektiv, Gyldendal, 2008: s18, og 28 8) Kim Beck Danielsen mfl.: Fokus 1 - Fra antikken til reformationen, Gyldendal, 2007: s8-28 Forløb 2: Vikingetiden Omfang: 27 lektioner Start: Danmarks oldtid, Vikingetiden, Samfundsstrukturen (træl, bonde, stormand), Politisk organisation, Vikingetogterne (omfang, karakter, 3-4 faser, mål, motivation, årsager, forudsætninger) * virtuelle arbejdsformer CSC LUDUS Web Side 2 af 8

3 * skriftlig fremstilling - gøre rede for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks historie - opstille og formidle historiske problemstillinger mundtligt såvel som skriftligt Materialeliste for forløb: Vikingetiden 1) Carl & Esben Harding Sørensen: Danmark i Vikingetiden, Gyldendal, 1979: s17-33 og ) Carl Harding Sørensen: Vikinger og togter, Gyldendal, 1996: s28-37, 62-68, og ) Carl-Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid, Gyldendal, 2002: s11-31 Forløb 3: Danmarkshistoriens lange linjer Omfang: 30 lektioner Start: Danmark bliver et middelalderrige, Magtkamp ml. Kirken og Kongen, Enevælde (valg- og arvekonger), Reformation, Senmiddelalder, Oplysning og reformer, Neutralitetspolitik og genforening, Det danske og verdenskrigene, Mønsterprotektoratet Danmark, Befrielses og retsopgør, Det moderne * oplæg med IT CSC LUDUS Web Side 3 af 8

4 - gøre rede for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks historie - opstille og formidle historiske problemstillinger mundtligt såvel som skriftligt Materialeliste for forløb: Danmarkshistoriens lange linjer 3) Carl-Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid, Gyldendal, 2002: s32-133, og ) Liv Thomsen (red.): På sporet af dronninger 1:6 - Margrethe I, Danmarks Radio, 2012, Dokumentarfilm Forløb 4: Historieopgave - Vejledning Omfang: 12 lektioner Start: Valgfrie individuelle emner (med undervisers godkendelse af problemformuleringer) * faglig fordybelse * kildekritik * skriftlig fremstilling - opstille og formidle historiske problemstillinger skriftligt - gennemføre og formidle en undersøgelse af et historisk emne CSC LUDUS Web Side 4 af 8

5 Forløb 5: Den danske revolution Omfang: 24 lektioner Start: Borgerlige revolutioner, Liberalisme, Demokratiske værdier, Enevældens fald, Treårskrigen, Nationalismen, Krigen 1864, Tabet af Sønderjylland * faglig fordybelse * kildekritik - gøre rede for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks historie - gennemføre og formidle en undersøgelse af et historisk emne Materialeliste for forløb: Den danske revolution ) Carl-Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid, Gyldendal, 2002: s og 158 9) Olaf Søndberg: Den danske revolution , Systime, 1999: s7-74 og Forløb 6: Verdenshistoriens lange linjer Omfang: 18 lektioner Start: Overgangen til landbrugset, Antikken (Grækenland, Alexander &Hellenismen, Romerriget), Europæisk middelalder, Feudalsystemet, Den Kristne CSC LUDUS Web Side 5 af 8

6 kirke, Islams ekspansion, Magtkamp ml. Kirke og Konge, Enhedskirkens opløsning (Reformation og Modreformation) * virtuelle arbejdsformer * skriftlig fremstilling - gøre rede for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks historie, Europas historie og verdenshistorien - reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende Materialeliste for forløb: Verdenshistoriens lange linjer 7) Ebbe Kühle: Hvorfra, Hvorhen, Hvorfor - En verdenshistorie, Gyldendal, 1998: s19-22, 36-76, og ) Joseph Fienens: Luther, Universal, 2003, Spillefilm Forløb 7: Europa og de andre - Oplysning & Opdagelse Omfang: 30 lektioner Start: Indianske højkulturer, Europæisk ekspansion, Engelsk industrialisering, Amerikansk uafhængighed, Fransk revolution, Oplysningstid, Den moderne stats opståen CSC LUDUS Web Side 6 af 8

7 * virtuelle arbejdsformer * eksperimentelt arbejde * faglig fordybelse - gøre rede for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Europas historie og verdenshistorien - gennemføre og formidle en undersøgelse af et historisk emne Materialeliste for forløb: Europa og de andre - Oplysning & Opdagelse 4) Dan Cruickshank: Den industrielle revolution: En ny verden skabes 1/6 - Den materialistiske verden, DR Kultur, 2010, Dokumentarprogram 5) Dan Cruickshank: Den industrielle revolution: En ny verdenskabes 6/6 - Livet i byen, DR K, 2010, Dokumentarfilm 7) Ebbe Kühle: Hvorfra, Hvorhen, Hvorfor - En verdenshistorie, Gyldendal, 1998: s86-90, og ) Jane Quigley: Historiens Største Helte 5 - Napoleon, Channel 5, 2010, Dokumentarfilm 11) Jane Quigley: Historiens Største Helte 6 - Washington, Channel 5, 2010, Dokumentarfilm 12) Jane Quigley: Historiens Største Helte 7 - Lincoln, Channel 5, 2010, Dokumentarfilm Forløb 8: Ideologiernes kamp Omfang: 27 lektioner Start: Imperialisme, 1. verdenskrig, Mellemkrigstid, Krisen i 1930'erne, Politisk radikalisering, Nazisme, Fascisme, Kommunisme (russiske revolution), 2. verdenskrig, Den kolde krig, Danmarks rolle i verdenskrigene og den kolde krig, Østblokkens sammenbrud, Dannelsen af EF/EU, Den nye verdensorden CSC LUDUS Web Side 7 af 8

8 * oplæg med IT * virtuelle arbejdsformer * eksperimentelt arbejde * faglig fordybelse * skriftlig fremstilling * globalisering - gøre rede for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks historie, Europas historie og verdenshistorien - gennemføre og formidle en undersøgelse af et historisk emne Materialeliste for forløb: Ideologiernes kamp 3) Carl-Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid, Gyldendal, 2002: s , og ) Ebbe Kühle: Danmarks historie i et globalt perspektiv, Gyldendal, 2008: s ) Ebbe Kühle: Hvorfra, Hvorhen, Hvorfor - En verdenshistorie, Gyldendal, 1998: s , og CSC LUDUS Web Side 8 af 8