Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution VUC KBH-SYD, Amager afd. Uddannelse HF2 Fag og niveau Engelsk B Lærer(e) PLI, MBI, FIA, LGU Hold AB15en Holdet er slået sammen ved slutningen af efterårssemesteret på andet år. Således har alle været undervist i tema 6,7 og 8. Følgende kursister har været undervist i tema 1-5: Casper Simonsen Emil Schrøder Jensen Fie Kastberg Furqan Sadeq Al-Sadi Jacob Buch Svan Louise Flores Apatan Louise Vibæk Nielsen Mads Skou Larsen Marie Grimstrup Rasmussen Michelle Jessica Svendsen Sarah Cecilie Skammeritz Selina Sander Jensen Sisse Jørgensen Suleman Hussain Tobias Bark Jensen Følgende kursister har været undervist i tema 1A-4A: Ahmed Abdulkadir Omar Mohamed Camilla Mortensen Catrina Sif Bruun Jepsen Louise Elisabeth Nielsen Emel Korug Esat Temiz Malene Munch Svendson

2

3 Maria Spuur Mathias Hybert Sørensen Mohammad Wassim Allawz Albadaouie Nicolai Riis Kristensen Sofie Lindsted Lydiksen Stephanie Victoria Thomsen Sumera Akram Thomas Rahr Andersen Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Crossing the Line (LGU) Titel 2 Culture Clash (FIA) Titel 3 The American Dream life, liberty and the pursuit of happiness (FIA) Titel 4 Violence (PLI & MBI) Titel 5 The Cold War (PLI & MBI) Titel 6 American Heritage (PLI & MBI) Titel 7 Social Media (PLI & MBI) Titel 8 Dystopia (PLI & MBI)

4

5 Titel 1A Growing Up (MBI) Titel 2A Culture Clash (MBI) Titel 3A Violence (MBI) Titel 4A Crime in Fiction (MBI) Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Crossing the Line Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernetekster Chris Macy: Like two ships (1995) Alice Kohler: The Innocent (1988) Jack Griffin: It's OK Son, Everybody Does It (fra Kirsten Dalberg Ethics ; Systime, 2003) Charles Bukowski: Son of Satan (1982) Charles Bukowski: Friendly Advice to A Lot of Young Men (1988) Philip Larkin: This Be The Verse (1974) Supplerende tekster: Crazy Stupid Love (2011)

6

7 Omfang 40 timer Særlige fokuspunkter Fokus på at forstå mundtligt og skriftligt engelsk om almene emner, at samtale, at gøre rede for indhold og synspunkter samt diskutere dem. Introduktion af elementære tekstanalytiske grundbegreber; anvendelse og simpel formidling af dem. Desuden at tilegne sig og udvide ordforråd via kommunikationsøvelser og ordforrådsøvelser. Indføring i grundlæggende sætningsanalyse. Arbejde med grammatik og skriftlighed kreativ skrivning Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde

8

9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Culture Clash Indhold Kernestof: Anne Jew: Everybody Talked Loudly in Chinatown (1994) fra René Bühlmann m.fl. Departures, Systime 1998 Peter Goldssworthy : One of My est Friends (1994) fra René Bühlmann m.fl. Departures, Systime 1998 Gish Jen: Who s Irish (1999) fra Joanna Engberg-Pedersen m.fl. Contexts, Gyldendal 2004 Chitra Banerjee Divakaruni: Clothes (1995) fra Joanna Engberg-Pedersen m.fl. Contexts, Gyldendal 2004 Burhan Wazir: Long nights, low pay and no play (2002) fra Joanna Engberg-Pedersen m.fl. Contexts, Gyldendal 2004 Supplerende stof: Film: Karan Johar: My Name is Khan (2010) Omfang 20 lektioner á 50 minutter

10

11 Særlige fokuspunkter Forløbet tager udgangspunkt i multikulturelle samfund, herunder USA og Storbritannien. Hvad karakteriserer et multikulturelt samfund?, samt hvilke fordele og ulemper er der i sådan et samfund? Nøgleordene i forløbet har været: globalization, immigrants, integration vs. assimilation, culture clash, generation gap, living conditions, stereotypes, and prejudice. Glose og ordforrådstræning. Løbende grammatikundervisning ud fra Jens Bøgh og Jørgen Hovgaard: Fejlstøvsugeren (verbets tider, fremtid 1+2) Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Individuelt arbejde Pararbejde Gruppearbejde Skriftlighed med udgangspunkt i en skrivedag i klassen (delprøve 2) Quiz (om de forskellige tekster) Evaluering Titel 3 The American Dream life, liberty and the pursuit of happiness

12

13 Indhold Kernestof: Looking at the USA A Historical Overview (2001) fra Joruun Berntzen m. fl. Targets, Gyldendal, 2001 Abraham Lincoln: Gettysburg Address (1863) fra Lars Christian Steenberg, American Ideals and Ideal Americans- A Modest Proposal, Systime, 1985 LeAlan Jones: Our America (1996) fra Jonna Engberg-Pedersen m. fl. Contexts, Gyldendal, 2004 Michael Lee Cohen: Adam (1993) fra Jonna Engberg-Pedersen m. fl. Contexts, Gyldendal, 2004 Barack Obama: The American Promise (2008) Fra Worlds of English: Anne Mette Finderup & Agnete Fog, Systime, 2013 Supplerende stof: Martin Luther King Jr.: I Have a Dream (1963) fra YouTube.com Film: Ava DuVernay : Selma (2014) Omfang 26 lektioner á 50 minutter

14

15 Særlige fokuspunkter Forløbet tager udgangspunkt i den amerikanske drøm, med fokus på særlige historiske begivenheder, den amerikanske befolkning, det politiske system, kulturelle og samfundsmæssige forhold fra ca til nutiden. Nøgleordene i dette forløb har været: slavery, immigration, melting pot, ideals and values, Civil Rights Movement, social mobility, inequality, and racism. Glose og ordforrådstræning, appelformer (logos, patos og etos), argumentationsanalyse og billedsprog, Løbende grammatikundervisning ud fra Jens Bøgh og Jørgen Hovgaard: Fejlstøvsugeren (hjælpeverber, do-omskrivning/spørgende og nægtende sætninger, udvidet og simpel tid) Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Individuelt arbejde Pararbejde Gruppearbejde Skriftlighed med udgangspunkt i at skrive taler: Kursistoplæg præsentation af taler Quiz (Kahoot) Evaluering Titel 4 The Cold War

16

17 Indhold Kernetekster John F. Kennedy: Ich Bin Ein Berliner (1963) ( ) Sangtekster: Sting: Russians (1985) Pink Floyd: Two Suns in The Sunset (1983) Tom Lehrer: We Will All Go Together When We Go (1959) Billy Joel: Leningrad (1989) Black Sabbath: Children of The Grave (1971) Kate Bush: Breathing (1980) Sekundære tekster Film: 13 Days (2000) Omfang 30 timer Særlige fokuspunkter Tema der dannede oplæg til studietur til Berlin. Fokus på forståelse af samtidens forståelse af den Kolde Krig gennem analyse af sangtekster. Desuden analyse af JFK s tale.

18

19 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning. Gruppearbejde. Titel 5 Violence Indhold Kernetekster: Frank Sargeson: Sale Day (fra The cat s whiskers : New Zealand writers on cats; Vintage, 2005) Raymond Carver: Tell The Women We re Going (fra Raymond Carver Short Cuts; Harvill, 1993) Bel Kaufman: Sunday in The Park (1985) (fra Kai Alsing-Børgesen et al. The Lift (1993, Gyldendal)) Sekundære tekster: Don t slack off:

20

21 Omfang 30 timer Særlige fokuspunkter Voldens aspekter og betydning. Tekstanalyse og sammenligning. Træning af nærlæsning af tekster samt brug af grammatik som tekstanalytisk værktøj. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning. Gruppearbejde og diskussion, klassediskussion. Træning af skriftlige genrer.

22

23 Titel 6 American Heritage Indhold Kernetekster: Edward Kearny: The Frontier Heritage (1984) Vittwia Mickelson: Oregon Journal (1924) Begge ovenst. er fra Anne Mette Finderup & Agnete Fog Worlds of English (Systime, 2010) Louis Nevaer: Many Americans Moving to Mexico in Search of the American Dream (2009) ( John F. Kennedy: We Choose to Go to The Moon (abbr) (1962) ( ) Sekundære tekster Dokumentar: Danmark på prærien (2013) Omfang 30 timer

24

25 Særlige fokuspunkter Tema der definerer kerneaspekter ved amerikanske kultur og opfattelsen af Amerika som et land af pionerer, samt hvordan denne ses såvel historisk som i samtiden. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, Google Classroom, gruppearbejde, præsentationer i grupper, arbejde med Googles univers. Titel 6 Social Media

26

27 Indhold Kernetekster: Amy Webb We Post Nothing About Our Daughter Online ; Slate, 2013 ( ok_privacy_and_kids_don_t_post_photos_of_your_kids_online.single. html ) Amy Webb: Congratulations - You Found A Photo of My Daughter Online (Slate.com, 12 September 2013) Cal Newport: Quit Social Media, Your Career May Depend On It (New York Times, 19 November 2016) Patrick Gillooley: Don't Quit Social Media. Put It to Work for Your Career Instead (New York Times, 3 December 2016) Simon Sinek on Millenials in The Workplace (Youtube klip - ) Sekundære tekster Film: The Truman Show (1998) Film: The Social Network (2010) Omfang 30 timer

28

29 Særlige fokuspunkter Diskussion af sociale medier og deres roller i forskellige sammenhænge. Særligt fokus på sammenligning og perspektivering af tekster. Desuden træning af skriftlighed og ordforråd. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde og diskussion. Titel 7 Dystopia

30

31 Indhold Kernetekster: Kurt Vonnegut: 2BR02B (1986) * Ray Bradbury: The Veldt (1951) (fra Ray Bradbury: The Illustrated Man (Grafton, 1989)) George Orwell: 1984 (uddr. af kap. 1) (1949, Secker & Warburg) Sekundære tekster: Kortfilm: The Veldt (1989) Kortfilm: 2BR02B (2016) Film: Bladerunner (1982) Omfang 30 timer Særlige fokuspunkter Tekstanalyse og perspektivering. Træning af ordforråd.

32

33 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, videopræsentationer. Titel 1A Growing Up

34

35 Indhold Kernetekster: Chris Macy: Like Two Ships, 1995 John Cheever: Reunion, 1962 (fra Alsing-Børgesen, Bissenbakker, Hen-derson og Johansen, The Lift, Gyldendal 2000) Raymond Carver: Why, Honey? 1976 (fra Alsing-Børgesen, Bissenbakker, Hen-derson og Johansen, The Lift, Gyldendal 2000) Alison Fell: The Shining Mountain, 1992 (fra Jonna Engberg-Pedersen et. al. CONTEXTS, Gyldendal 2004) Michael Richards: Just Like That, 1987 (fra Jonna Engberg-Pedersen et. al. CONTEXTS, Gyldendal 2004) Lucy Cross: The Sin Bin or Lucy s Heart, 2000 (fra Jonna Engberg-Pedersen et. al. CONTEXTS, Gyldendal 2004) Sekundære tekster: Film: This Is England (2006) Eminem: Cleanin Out My Closet, 2002 (sangtekst fra The Eminem Show, 2002, Shady Records) Omfang 40 lektioner.

36

37 Særlige fokuspunkter Fokus på at forstå mundtligt og skriftligt engelsk om almene emner, at samtale, at gøre rede for indhold og synspunkter samt diskutere dem. Introduktion af elementære tekstanalytiske grundbegreber; anvendelse og simpel formidling af dem. Desuden at tilegne sig og udvide ordforråd via kommunikationsøvelser og ordforrådsøvelser. Indføring i grundlæggende sætningsanalyse. Arbejde med grammatik og skriftlighed. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, skriftligt arbejde, elevoplæg. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2A Culture Clash

38

39 Indhold Kernetekster: Burhan Wazir: Long nights, low pay and no play, 2002 (fra Jonna Engberg-Pedersen et. al. CONTEXTS, Gyldendal 2004) Lynne Wallis: Fated Attraction, 1993 (The Guardian) Hanif Kureishi: My Son the Fanatic, 1997 (fra Jonna Engberg-Pedersen et. al. CONTEXTS, Gyldendal 2004) LeAlan Jones: Our America, 1996 (fra Jonna Engberg-Pedersen et. al. CONTEXTS, Gyldendal 2004) Archie Weller: Going Home, 1986 (fra Jonna Engberg-Pedersen et. al. CONTEXTS, Gyldendal 2004) John Agard: Listen Mr. Oxford Don, 1985 (fra Anne Mette Finderup og Agnete Fog Worlds of English, Systime 2013) Omfang 30 Særlige fokuspunkter Fokus på at kunne redegøre for og analysere både litterære og ikke-litterære tekster. Arbejde med viden om samfundsmæssige forhold i bl.a. Storbritannien og USA, og gøre kursisterne bevidste om forskellige former for kultursammenstød. Træne kursisternes evne til at perspektivere til andre tekster samt samfundsmæssige forhold. Endvidere træne kursisternes ordforråd, så de kan deltage i en samtale og diskussion på engelsk.

40

41 Væsentligste arbejdsformer Læreroplæg, klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, matrixgrupper, skriftligt arbejde. Titel 3A Violence

42

43 Indhold Kernetekster: John Steinbeck: The Murder, 1934 (John Steinbeck, The Long Valley, Penguin Books, 1995) R.J. Meaddough, III: The Death of Tommy Grimes, 1962 (fra Frandsen & Gyland (eds.), Man Belonging or not Belonging, Gyldendal, 1977) Plan B: Kidz, 2006 (tekst fra Plan B, Who Needs Action When You got Words, 2006, 679 Recordings) Terry McCarthy: Warning, 2001 (fra Jonna Engberg-Pedersen et. al. CONTEXTS, Gyldendal 2004) Sekundære tekster: Film: Fight Club, 1999 Omfang 30 Særlige fokuspunkter Tekstanalyse med særlig fokus på at kunne præsentere en analyse både mundtligt og skriftlig og anvende tekstanalytiske termer. Diskussion af voldens aspekter og betydning.

44

45 Væsentligste arbejdsformer Læreroplæg, gruppeoplæg, klasseundervisning, individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, matrixgrupper, skriftligt arbejde, højtlæsning. Titel 4A Crime in Fiction Indhold Kernetekster: NB!! Alle nedenstående er fra antologien Crime in Fiction af Gitte Vest Barkholt & Jørgen Døssing Jeppesen (Systime, 2008) Christine Poulson: Don t You Hate Having Two Heads? (2006) Zoë Sharp: Tell Me (2006) Lee Child: Safe Enough (2006) Sekundære tekster: Film: Seven (1995) Omfang 30

46

47 Særlige fokuspunkter Tekstanalyse. Herunder i særlig grad forskellige måder at læse og forstå en tekst på. Anvendelse af generelle og genretypiske tekstanalytiske termer. Diskussion af gender issues. Væsentligste arbejdsformer Læreroplæg, klasseundervisning, individuelt arbejde, pararbejde, matrixgrupper, skriftligt arbejde, højtlæsning.

48