Møllen. Dybbøl-Skolens nye skolegård. Kontaktblad for Dybbøl-Skolen se lederen side 3

Transkript

1 Møllen Kontaktblad for Dybbøl-Skolen Dybbøl-Skolens nye skolegård se lederen side 3 Marts 2008 Læs også om: Eventyret om skolen der brændte UMV?? Legevagter Læsemaraton

2 Ferieplan Ferieplan 2007/08 St. Bededag Fredag den 18. april - søndag den 20. april Kristi Himmelfartsferie Torsdag den 1. maj - søndag den 4. maj Pinseferie lørdag den 10. maj - mandag den 12. maj Grundlovsdag Torsdag den 5. juni Sommerferie lørdag den 28. juni Ferieplan 2008/09 1. skoledag efter sommerferien - mandag den 11. august Efterårsferie lørdag den 11. oktober - søndag den 19. oktober Juleferie lørdag den 20. december - søndag den 4. januar 2009 Vinterferie lørdag den 7. februar - søndag den 15. februar Påskeferie lørdag den 4. april - mandag den 13. april St. Bededag Fredag den 8. maj - søndag den 10. maj Kristi Himmelfartsferie Torsdag den 21. maj - søndag den 24. maj Pinseferie lørdag den 30. maj - mandag den 1. juni Grundlovsdag fredag den 5. juni Sommerferie lørdag den 27. juni De nævnte dage inklusive. Hertil kommer de lørdage og søndage, der ikke er omfattet af ovenstående. Alle er velkommen på DYBBØL BIBLIOTEK Hent inspiration til foråret. Nye idéer til huset og haven og forårets fester, f.eks. invitationer, borddækning, taler og sange til konfirmationen. Vi har fået en helt ny Playstation 3 maskine. Kom og prøv et spil! Åbningstider: Mandag kl Tirsdag kl Onsdag kl Torsdag kl Fredag kl Lørdag Lukket Dybbøl Bibliotek Gammel Åbenråvej 20 (fløj af Dybbøl-Skolen) 2

3 Op ad bakke LEDER Af Skoleinspektør Jens Birk Thomsen Der er nu gået godt og vel 5 måneder siden branden. På skolens hjemmeside har I kunnet følge nedrivningen og bortskaffelsen af brandtomten. Nu er der helt tomt der hvor blå blok lå, og vi er klar til at bygge. Men det kommer til at tage tid. Rigtig lang tid. Vi må indrømme at det er op ad bakke Lige nu arbejder ledelsen og skolebestyrelsen med at presse på for at få sat byggeprocessen i gang. Ét er at der fra kommunens forsikringsselskab udbetales en erstatningssum, et andet er om der kan bygges en tilsvarende bygning for det beløb. Der er jo i dag skrappe krav til institutionsbyggeri, så det lever op til alle sundheds- og sikkerhedskrav. Krav vi jo kun kan være interesseret i bliver overholdt! Men hvis de skærpede krav betyder at byggeriet bliver så dyrt, at vi ikke kan tilbyde eleverne de samme forhold i de nye bygninger som de gamle, dur det ikke. Så snart vi blev opmærksomme på dette dilemma, henvendte vi os til kommunens økonomiudvalg og nu håber vi bare på en hurtig behandling så vi kan komme i gang! Der skal sættes arkitekt på, der skal tegnes, der skal vurderes, der skal afholdes licitationer. Det er et stort projekt til mio. kr. Lige nu tør vi slet ikke spå om, hvornår den nye bygning står færdig. Og medens det bliver forår sætter vi gang i et projekt mere: Skolens legeog udeområder. Vi har jo mistet en stor legeplads. De yngste elever er genhuset på parkeringspladser. Der mangler i den grad legeredskaber og beskæftigelsesmuligheder til frikvartererne. Og såmænd ikke kun til de yngste elever. Først skal vi skaffe penge. Vi søger fonde og har netop skrevet ud til hele områdets større virksomheder, banker, varehuse og håndværksmestre. Vi spørger om de vil være med til at sponsorere til projektet. Målet er at få etableret en legepark på skolens store grønne arealer. Til gavn for børnene i skolen men også til gavn for alle børn i lokalområdet i weekender og ferier. Så kære forældre: Kender I nogen som vil være med til at støtte os i denne specielle situation, så henvis til mig. Har I selv ideer til hvordan I som forældregruppe kan hjælpe, så lad mig det vide. Intet kommer af sig selv. Måske det kan blive rigtig dejligt for vore elever at færdes op ad bakken i parken Alle elever, forældre og medarbejdere ønskes et rigtig godt forår! 3

4 Fra Skolebestyrelsen Eventyret om skolen, der brændte Af Karin Schmidt, formand Der var engang en skole, der brændte! Som i alle rigtige eventyr var det først uhyggeligt og sørgeligt. Børn og voksne blev bange og kede af det. Og som i alle rigtige eventyr endte det heldigvis med, at alle blev reddet og kom i sikkerhed. Dét var godt! Men skolen var stadigvæk brændt! Børn og voksne måtte flytte ind i nogle små barakker- slet ikke som deres fine gamle skole. Der var tag over hovedet og ly for vind og vejr men der var trangt og småt og ikke altid lige rent og pænt. Børnene havde forældre og forældrene var bekymrede! Skolen havde en ledelse og ledelsen var bekymret! Ledelsen havde en bestyrelse og bestyrelsen var bekymret! Bestyrelsen havde en formand en formands-fe og hun var bekymret. Noget måtte gøres! Så formands-feen svang sin tryllestav og fluks stod der den dejligste skolebygning, med lys og luft og masser af plads. Rundt omkring var de sjoveste legepladser og.. og..og så er det lige, at virkeligheden trænger sig på. For jeg er ingen fe Gid jeg dog var! Men jeg kan ikke trylle, og det kan hverken skolens medarbejdere eller skolens ledelse. Men vi gør det så godt som vi overhovedet kan. Vi arbejder hele tiden på at få den dejligste skolebygning og vi overvejer hele tiden, hvordan vi indtil da kan udnytte de givne rammer bedst muligt for alle vore elever. Kære forældre I har vist et kæmpe engagement og givet skolens medarbejdere og ledelse stor opbakning i den svære tid efter branden i oktober. Der er stadig brug for jeres opbakning og tillid til, at alle medarbejdere, ledelse og bestyrelse gør alt, hvad vi kan for jeres børn, både hér og nu og i forhold til det kommende byggeprojekt. Som i alle rigtige eventyr, er der andre, der også har indflydelse på historien. Som i alle rigtige eventyr er der svære opgaver, der skal løses, før vi får skolebygningen og det halve kongerige. Og som i alle rigtige eventyr er vi helt sikre på, at det hele ender lykkeligt for os alle sammen! Og så det mindre eventyrlige Skolens bestyrelse har holdt de almindelige møder i januar, februar og marts og så har det været nødvendigt med et ekstraordinært møde pga arbejdet med byggeprojektet. 4

5 Vi valgte at henvende os direkte til politikerne, fordi vi synes, det er gået for langsomt dels med at få brandsikret vores to tilbageværende bygninger, dels med at komme i gang med planlægningen af den nye bygning. Det er dét, vi kan være alle forældres talerør overfor det politiske og kommunale system, og give skolens ledelse så megen opbakning som muligt. Jeg sidder selv med i byggeudvalget og jeg har hele bestyrelsen at trække på. Høringssvar Udover arbejdet med byggeriet har vi givet høringssvar på kommunens idéer om et House of Science et spændende projekt om et fælles center for uddannelse og erfaringsudveksling indenfor naturfagene. Og vi har givet høringssvar på kommunens udredning af specialundervisning hvor vi og alle de andre skoler i kommunen er enige om, at sparekniven har været brugt for flittigt. Forsøg med tysk fra 6. klasse Vi har behandlet en ansøgning fra skolens tysklærere om et forsøg med at starte tyskundervisning allerede i 6. klasse. Bestyrelsen synes, det er en god idé, anbefaler forsøget og har sendt ansøgningen videre til byrådet. Møde med forældrerødderne Alle vore forældreråd har været samlet til en arbejdsaften med skolens ledelse og bestyrelse. Det var en udbytterig aften, hvor forældrerødderne i grupper fandt frem til emner, som bestyrelsen skal have fokus på i den kommende periode. Det blev til en hel masse input, der er blevet samlet i overskrifterne Byggeri Udeområder Kost og Motion Undervisningsforhold. Vi har allerede godt fat i emnerne på forskellige måder: Vi gør hvad vi kan for at få medarbejdernes og vore egne ønsker med i den nye fløj. Vi arbejder på hurtigst muligt at få etableret nogle flere og bedre aktivitetsmuligheder for både store og små elever og både ude og inde. Vores elevråd er meget aktivt og har også bidraget med mange gode idéer. De har påtaget sig opgaven at arbejde videre med nogle af idéerne, mens ledelsen sammen med bestyrelsen arbejder med især de økonomisk tunge udendørs legepladser og sportsanlæg. Medarbejderne har opridset forslag til indsatsområder, der handler om kost og bevægelse for både store og små elever. Bestyrelsen har nikket ja og anbefalet indsatsområderne overfor det politiske system. Vi har fokus på elevernes trivsel, arbejder videre med elevplaner, elevsamtaler og en ny undervisningsmiljøvurdering samt vores AKT- korps Tak til alle forædrerødderne for jeres engagement til vores arbejdsaften! Næste skoleår Vi har behandlet budgetforslag til det kommende år, udkast til timefordeling og taget beslutning om antallet af klasser for skoleåret 08/09, samt indsatsområder for det kommende skoleår. Og så har vi besluttet, at der fremover er udgangsforbud for alle vores elever kommende 9.klasse dog undtaget! Rigtig godt og eventyrligt forår, alle sammen! 5

6 Fra elevrådet Af Mette og Camilla 7.D I elevrådet for 6. til 9. klasse arbejder vi med forskellige ting. Elevrådsrepræsentanterne fra 6. og 7. klasse arbejder sammen om en sportsdag, som kommer til at foregå onsdag d. 28. maj. Den bliver afholdt for 6. og 7. årgang, som har valgt mellem rundbold og fodbold. En dag med meget motion, og sponsorerede præmier til vinderne. Elevrådsrepræsentanterne fra 8. og 9. klasse arbejder på at få frikvartererne gjort bedre for overbygningen på Dybbøl-skolen. Samtidig med de store projekter snakker vi om klassernes ønsker, fx maden i kiosken, og om man må gå til Rema 1000 i 8. klasse, samt andet brugbart. SFO-Palmose En dag i SFO-Palmose Af SFO-pædagog Trine Falkenberg Da vi ikke er glemt... men lidt gemt herude i Palmose, vil vi skrive lidt om hvad vi sådan går og laver. Vores hverdag præges meget af udendørs leg, vi har jo et dejligt udeareal, med plads til mange forskellige lege, gåtur med kaninerne, hulebyg på skrammelpladsen, cykelræs på cykelbanen, snitning ved skurvognen, soldaterleg med svær og skjold på vores store mark osv osv... Og når man så vi har været ude i den friske luft, er det jo rart at man hver dag kan nyde et måltid mad... børnene elsker vores madordning, og vi tilbyder mange forskellige mellemmåltider, lige fra hjemmebagte boller til pandekager over bål. Og forresten så har vi lige fået et helt nyt køkken i palmosehuset og inden længe får vi også et` i vores pavillon...dejligt. Men selvom vi værdsætter vores 2 nye køkkener, så har vi næsten gang i vores bål hver dag, og glæder os til, at vi snart kan få gang i vores nye udendørs køkken (kreeret af vores pædagog Leif), som lige nu står gemt væk i vores kælder. Nu har I fået et lille indblik i hvad vi går og laver herude i Palmose, et godt sted at være et godt sted at lære... 6

7 UMV hvad er det? Af Skoleinspektør Jens Birk Thomsen Det er det, vi udsætter jeres børn for lige nu i disse uger! Alle elever i klasse bliver trukket til computerne (1. klasserne spørges mundtligt) og får besked på at svare på en række spørgsmål. Om hvordan de har det på skolen. Hvordan de synes de fysiske forhold er, hvordan de estetiske forhold er og i det hele taget hvordan de har det i forhold til deres omgivelser, deres klassekammerater, lærerne og pædagogerne. Besvarelserne er anonyme, men de samles klassevis, så vi efterfølgende kan se, om der skal sættes fokus på eventuelle problemer i klassen. Blandt andet undersøges om der er nogle, som bliver mobbet eller nogle der mobber. Undersøgelsen er obligatorisk, skal laves hvert 3. år og efterfølgende lægges ud på skolens hjemmeside. Men først skal svarene analyseres og der skal laves handleplaner for, hvordan klassen/skolen vil rette op på evt. mangler og problemer. Og her så navnet: UndervisningsMiljø- Vurdering. Frikvarter på Dybbøl-Skolen Af lærer Henriette Tarpgaard På skolen har vi en R-klasse, hvor elever kan være i kortere eller længere tid. Det er elever, der af den ene eller anden grund har det svært. Det er elever, der i perioder har brug for særlig opmærksomhed fra de voksne. I frikvartererne kan eleverne fra R-klassen meget let opleve en følelse af at være alene, da de jo ikke er tilknyttet en rigtig klasse. Rigtig mange børn, store såvel som små, har forståelse for, at børn kan have det forskelligt og derfor er forskellige. I frikvartererne er det vigtigt at have nogen at lege med og lege godt med. Vores børn kan nogle gange få oplevelse af at være de børn, som ingen andre vil lege med, og det er ikke nogen rar følelse. Men vi fornemmer, at I som forældre er rigtig gode til at bakke op om, at man skal være åben over for de andre børn - også i skolegården. 7

8 0.A bor midt i en skov! Legevagter Af Sebastian, Steffan og Nathan, legevagter fra 7.d. Vi, der er legevagter, synes det er sjovt at lege med de små børn. Vi står der en gang om ugen, i begge frikvarter, og der leger vi en masse lege. En af de populære lege er hotdog, det er en sjov fangeleg, som de små børn godt kan lide. Når vi er legevagter følger der et ansvar med. Vi skal kunne håndtere et skænderi/slagsmål. Vi skal også være rolige, når de driller, fordi de synes, det er sjovt at blive jagtet af de store. De kan ikke altid opføre sig ordentligt, men er for det meste venlige og rolige. Men vi har det altid sjovt. Da 0.A skulle flytte ind i deres pavillon, glædede de sig rigtig meget Det var næsten som at bo midt inde i en skov. Der var nemlig træer lige udenfor vores vinduer. Skidt med hvor vi skulle være det vigtigste var at vi var sammen Hurtigt fik vi gjort vores klasseværelse så flot. Malede billeder o.s.v. alle var enige om, at vi ville prøve at få skoven ind i klassen. Derfor skulle 0.A lave et birketræ, der var ligeså højt som vores pavillon. Nannas mor kom og hjalp os. Som I kan se på billedet er det lykkedes os. Vores træ hedder Jens-Birk-Træet. 0.A har også lavet en jungle, der hænger i vores hyggekrog. Har I lyst en dag, så kom endelig forbi og se hvor hyggeligt vi har fået det. Det gjorde Jens Birk og vi var meget stolte Masser af gode hilsener fra 0.A, der alle er glade for at gå i skole. 8

9 3.C s udstilling af brand-billeder Af Camilla E., Mads M. og Cecilie 3.C I billedkunst startede vi med at tage en masse billeder med digitalkamera af den brændte skole. Da vi havde gjort det, tegnede vi efter på et papir, og vi malede det med vandfarver. Vi tegnede det op med knuste knogler, og vi fandt en pind, som vi brugte til at lave afrikanske tegn med. Da vi var færdige med billederne, skulle de udstilles. En dame fra Jyske Vestkysten stillede os en masse spørgsmål, om hvordan vi havde lavet billederne. Vi fik alle en slikkepind og noget sukkerfrit slik. Slikkepindene havde farverne rød, gul, orange og sort ligesom ildens farver. Det er nogle rigtig flotte billeder vi har lavet, og vi synes I skal tage over på gangen ved lærerværelset og se dem. Højttalere på skoleskemaet! Af Marie og Kirsten, 8.a. I uge 11 skulle vi til EUC syd for at bygge to højttalere. Vi kom derud, blev vist rundt og derefter delt op i 4 grupper. Et hold skulle bygge selve højttaleren, to andre hold skulle lave det elektroniske, mens det sidste skulle sørge for billeder og lave et PowerPoint show. Dem, som byggede højttaleren, skulle både save træet ud, sætte det sammen og male dem. Vi havde to ledere med, som hedder Steffen og Karl Arne. De var flinke til at hjælpe. Om mandagen var vi rundt og se skolen med alle værksteder, hvor de bl.a. laver tøj og reparerer maskiner. De havde også nogle højttalere stående, som var lavede i forvejen. Der kom til at være blinklys på siden, som blev lavet af elektronikholdet. Jo højere musikken spiller, jo mere lys er der. Vi håber at vi får nogle fine højttalere ud af det, når vi er færdige på fredag. 9

10 Personalesituationen Af Skoleinspektør Jens Birk Thomsen Siden jul er flg. nye medarbejdere startet på skolen: Lærer: Henrik Petersen, som er flyttet hertil fra Århus, startede 1. febr. og underviser i skolens R-klasse og har idræt, svømning og orienteringsfag. SFO-leder: Det er ikke lykkedes at få besat SFO-lederstillingen efter Karin Jørgensen, så indtil videre er Annette Hansen fra Palmose leder af begge SFO ere. SFO-pædagogmedhælper: Peter Schinck i Palmose Rengøringsassistent: Irene Ødis Pedelmedhjælper: Karina Sørensen Velkommen til de nye medarbejdere! Kom til forårskoncert den 24. april kl ! Kom og hør jeres musikalske børn og unge mennesker torsdag den 24. april kl i Multihuset. Dybbøl-Skolen har i dette skoleår afsat ekstra ressourcer af til at styrke musikken på skolen. Der har været rigtig fin tilslutning til: Et stort kor på 40 børn i 2.-4.årg. rytmisk sammenspil med elever fra kl. Dybbøl-Skolens Skoleband med elever fra 7.-9.kl. Sæt X i kalenderen. Indbydelse følger. Sunde børn på Bülow-Skolen Af bhv.klasselederne i 0.C+D En af Dybbøl-Skolens mærkesager er at blive en SUND SKOLE. Se skolens tidligere udsendte Kost Politik. Vi har i børnehaveklasserne O.C & O.D besluttet, at vi vil udbygge dette med efter påske at starte dagen udendørs. Dette betyder, at når børnene kommer fra SFOen el. hjemmefra om morgenen går alle elever ud i skolegården indtil klokken ringer kl Vores nye tiltag er at: starte hver dag i 1.modul med ca.15 minutters koncentreret fysisk aktivitet/ leg ude såvel som inde i gymnastiksalen og i klassen. derfor er det godt for børnene, at de har fornuftige sko på/med til formålet. Vi vil yderligere afslutte dagen med ca. 15 minutters afslapning og massage til roligt musik i forskellige genre (klassisk/ instrumentalt). Alt dette med udgangspunkt i at prøve på at skabe Sunde Børn i en Sund Krop i en Sund Skole. 10

11 MGP i Agerskov Af Mia og Ida (fra 7.a og sangere i bandet) Mandag den 3. marts tog skolens musikhold og 7.a til MGP i Agerskov. Nogle af os skulle optræde, og de andre var med som publikum. Der var 14 skoler inklusiv vores. Sangen vi spillede hed: Som en drøm, og vi har selv skrevet teksten og komponeret melodien. Først var der lydprøve, det gik rigtigt fint. Da alle skoler havde været igennem deres lydprøve, gik det store MGP i gang. Vi var en af de sidste skoler, der skulle Misk, mask, maske på! Af 2.b Torsdag d kom alle vi i 2.b sammen med vores forældre til fest i Multihuset. Vi havde mad med til en buffet. Lækkert!! Efter vi havde spist blev den bedst udklædte kåret. Det blev Nikolaj R., Julies far, Michael, Helma og Peder. Bagefter var der nogle konkurrencer. Til sidst ryddede vi op i fællesskab. Det var en god fest. spille. Inden vi skulle på scenen, var vi alle rigtig nervøse! Men da vi så endelig kom op på scenen, fyrede vi den maks. af og det gik super godt. 7.a heppede rigtig meget, det gjorde os trygge at have alle vores klassekammerater med. Desværre gik vi ikke videre mellem de 5 finalister. Det var en fed oplevelse, som ingen af os glemmer, og det var det hele værd! Smileyer og Musik Her i 4.c har vi et smiley system. Vi får en smiley efter hver time. Vi kan få en glad, en mellem eller en sur. Vi får dem efter hvor stille vi er. Vi har gjort det i ca. et halvt år. Det var gået lidt i stå, men nu er vi begyndt igen. Klassen har lavet en ønskeseddel, og hvis vi har rigtig mange smiley er kan vores klasselærer Tanja vælge at sige at vi får en belønning. Indtil nu har vi fået en håndbold og en fodbold. Vi er også begyndt at høre musik på vores mobiler, ipod ere, mp3 ere og mp4 ere. Vi synes at det er rigtig godt og at der er mere ro i vores klasse. (og vi anbefaler det til andre klasser) Mange hilsner Line, Anne, Gabi og Mille 4.c 11

12 X-Factor Skrevet af Sille, Malene og Yousof 3.d. 3.d. har musik og skal lege X-Factor. Eleverne er meget spændte og har øvet meget. Det tager lang tid for dommerne at bestemme karaktererne, fordi eleverne har sådan nogle gode stemmer. Dommerne er tre drenge fra klassen. Eleverne har det sjovt, men er bange for og spændte på karaktererne, der er fra 1-7. Heldigvis får alle grupper høje tal og eleverne er glade. Det har været en god og sjov time. R-klassen på naturskolen Mandag den 4. februar var R-klassen på naturskolen. Da vi kom ud til naturskolen blev vi inviteret ind af Irmelin. Irmelin er naturvejleder og ved mange ting om dyr og planter. Vi startede med at se på fugle og rådyr inde i pejsestuen. Alle dyrene var udstoppede. Senere på dagen skulle vi have frokost. Til frokost smagte vi alle fasan, som Irmelin havde lavet til os. Efter frokost gik vi en tur i skoven sammen med Irmelin. Her hørte vi fugle og så rådyr. Vi havde en rigtig god dag på Naturskolen, hvor vi rigtig fik brug for vores sanser. 12

13 København Skrevet af Carsten & Jonas 9.b Dybbøl-Skolen. Den 26. februar 2008 var hele 9. årgang i København. Vi skulle mødes på skolen klokken 05.45, hvor vi tog af sted i 2 busser. Den ene bus kørte til Christiansborg, hvor vi skulle have en rundvisning af Benny Engelbrecht og Ellen Trane Nørby. Den anden bus kørte hen til aktiviteter, der passede til ens p-fag, som for eksempel: Nordisk film og DGI Byen og sådan noget. Bagefter byttede holdene plads. Efter det fik vi 3 timer på strøget, hvor vi selv måtte gå rundt. Så mødtes vi igen klokken på Rådhus pladsen, derfra skulle vi vandre over til Nørrebro Teater, for at se stykket Biblen, som er en blanding af teater, komedie og rap. Det sluttede 22.30, derefter kørte vi hjem og ankom til Sønderborg ved tiden. Det var en god tur, hvor vi havde mange gode oplevelser. 3.d s læsemaraton Skrevet af Mathilde, Sebastian og Isaac 3.d. Torsdag d. 17. januar havde vi om eftermiddagen og aftenen læsemaraton på hele 3. årgang. Vi læste 216 bøger og 8421 sider, og vores læseslange blev 21 meter, og den ser rigtig flot ud i klassen, hvor den hænger. Vi fik masser af kage at spise, men pizza var der knap så meget af, og det hele blev næsten spist. Vi hyggede hele aftenen. Vi havde alle sammen soveposer med, vi hørte en god historie og vi læste mens vi hørte musik, dem der havde det med, og vi var rigtig trætte, da vi kom hjem 13

14 Stop hvalfangsten! Af Signe, Helle, Ninna, Rikke, Mads, Jens, Jakob og Christian fra 4B Vi har valgt at skrive om hvalfangst og forurening af havene, fordi vi har læst en bog der hedder Kaskelotternes sang, som handlede om forurening, hvalfangst og hvaler. Vi synes at det er utrolig synd og vi vil gerne være med til at stoppe det! Hvalfangsten startede i Sydkorea, og man jager dem også i Norge og Japan. Harpuner kræver ikke våbentilladelse, derfor er der sikkert mange der bare gør det, fordi de siger, de mangler hvaler til at forske, men det passer slet ikke! I Island tillader regeringen hvalfangst, fordi befolkningen til dels lever af det, men i Japan og Norge lever man ikke af hvalkød, men sælger bare hvalkødet i stedet for at forske med det, som de påstod. Godt nok findes der ingen hvaler i danske farvande, men hvad forureningen kan gøre ved naturen, viser det følgende eksempel: I marts 2001 støtte et fragtskib og en olietanker sammen i farvandet syd for Møn. Ingen mennesker kom til skade, men tons olie flød i vandet. Olien drev ind mod møn, Falster, Farø og Bogø. Danmark var ramt af den hidtil største olieforurening. Den kunne blive katastrofalt for trækfugle, der i løbet af foråret plejede at søge til området. Danske miljøskibe, bedredskabskorpset og frivillige fjernede det meste af olien af løbet af få uger. Det kostede mellem 5-10 tusinde svaner, gæs, og andre fugle livet. Alligevel slap naturen billigt denne omgang. Kiosken Af Sebastian, Rasmus og Andreas fra 7.D. Vi har stået ovre i kiosken i 3 uger, og det var rigtig sjovt. Det var stressende i starten, men efter et stykke tid, blev det lettere. Det gælder om at have et godt samarbejde. Det første man gør, når man kommer derover, er at vaske hænder. Derefter sætter man de varer frem, man skal sælge. Når man har åbnet, er der tryk på, indtil man lukker Finn er den ansvarshavende pedel. Han er sjov, men man skal også lave noget. Der bliver hurtigt udsolgt, så derfor gælder det om at komme først. Der er nogle der bliver sure, hvis der ikke er nok mad. Man skal kunne regne i hovedet, hvis man vil stå derovre. For at stå derovre får man en tur. F. eks en bowlingtur eller noget andet. Lene er den der står for at købe varer hjem. Hun kommer nogle gange og kigger for at se, hvordan det går. I det hele taget er det en rigtig sjov oplevelse at stå i Kiosken. 14

15 Nosferatu a symphony of horror Af 7.c. Skolens ældste klasser til musikalsk oplevelse med cello og harmonika En dansk musiker havde komponeret ny klassisk musik til en historie om Nosferatu, - også kaldet Dracula. Historien, der blev fortalt af en skuespiller, drejede sig om den unge Hodder, der bliver sendt fra Visborg til et slot i de transsylvanske bjerge i Rumænien for at sælge et hus til en mystisk greve. Da han møder greven, lægger Hodder mærke til, at han har spidse hjørnetænder. Hodder kommer til at tabe en medaljon med et billede af Ellen, hans kone. Greven ser billedet og vil straks købe hus ved siden af Hodders i Visborg. Han kommer til Visborg med et mystisk skib fyldt med rotter, der bringer pesten med sig. Hodder kommer hjem for at passe på sin Ellen. Hun finder ud af, at for at få pesten væk, må en ung kvinde ofre sig. Derfor åbner hun døren for greven, der kaster sig over hende og glemmer, at dagslyset vil slå ham ihjel. Klub 54 Musikerne spillede på cello og harmonika og imens gik skuespilleren rundt blandt eleverne og læste op. Med mellemrum, når musikken spillede alene, kunne han finde på at kigge indgående på elevers nakker eller halse. Der blev grinet, men ikke fra den, det gik ud over. Det var mærkelig musik, men den passede godt til handlingen. Cansu, 7c: Det var en meget god historie og musikken var rigtig god. Genemo: Han gjorde det spændende og sjovt. Jeg følte det, som om jeg var med til det. Jeg synes, det var rigtig godt, fordi musikken og historien Michael: passede godt sammen. Musikerne var gode til at skabe en uhyggelig stemning med deres instrumenter. Kasper D: Da man hører om Hodder og Ellen, bliver musikken rolig og fredelig. Nicolai: På grund af at stedet hvor klub 54 nu ligger, er blevet solgt, har vi brug for et nyt sted at være. Vi vil derfor gerne høre fra dig, hvis du har nogle ideer til et nyt sted. Hvis du vil have mere at vide om klubben, kan du gå ind på Det var en rigtig god dag. Pool Musik Bordfodbold Dart Film Singstar Hockey Bordtennis Fodbold Computer 15

16 Vigtige telefonnumre Dybbøl-Skolen Gl.Åbenråvej Omstilling til: Skoleinspektør Jens Birk Thomsen Souschef, afdelingsleder Frands Christensen Afdelingsleder Lotte Christensen Skolevejleder Bent Christensen Skolesundhedsplejerske Teknisk Serviceleder Gunnar Andresen Lærerværelset Bülow-Skolen Skolefritidsordningen Dybbøl-Skolen SFO Palmose Skoletandklinikken (Vester Sottrup) ( Humlehøj-Skolen ) (Reguleringen) Familie - Ungerådgivningen Skolebestyrelsens formand Karin Schmidt karinschmidt@bbsyd.dk Skolebladets redaktion: Jens Birk Thomsen, Dybbøl-Skolen, Anne Zachariasen, Dybbøl-Skolen, Sarah og Vibe Tønnes, elevrådet, Karin Schmidt, Skolebestyrelsen. Kom og hør Ann-Elisabeth Knudsen den 22. april! I forbindelse med årsmødet for alle forældre i hele Dybbøl-Skolens distrikt den 22. april kl er det lykkedes os at få den meget populære hjerneforsker og foredragsholder Ann-Elisabeth Knudsen til at komme. Hendes foredrag har titlen: Seje drenge og superseje piger med undertitlen: Hjerne og hjerte hos de årige. Indbydelse med tilmelding får børnene med hjem i disse dage. Langenberg Grafisk