Modul 14 Dokumentation og udvikling

Transkript

1 Modul 14 Dokumentation og udvikling i Næstved og Roskilde University College Sjælland Godkendt af fysioterapeutuddannelsernes lederforsamling november 2011 af følgende udbudssteder: UCC i Hillerød UCL i Odense UCN i Aalborg UCSJ i Næstved UCSJ - i Roskilde UCSyd i Esbjerg UCSyd i Haderslev VIA i Holstebro VIA i Århus Metropol i København

2 2 Modulets tema Modulet retter sig mod faglig fordybelse gennem undersøgelse og formidling af en faglig problemstilling med anvendelse af videnskabelig metode og med inddragelse af teoretisk og empirisk materiale. Modulet retter sig mod bachelorprojektet som afsluttende enhed for studiet. Fokus er her på fysioterapeutens rolle som faglig udvikler og innovator Formål Formålet er, at den studerende efter modulet kan deltage i udvikling, igangsættelse og udførelse samt dokumentation og formidling af fagligt udviklings- og projektarbejde og dermed bidrage til kvalitetsudvikling og formidling af fysioterapeutiske kundskaber både teoretisk og i praksis. Læringsudbytte Efter modulet kan den studerende: 1. Identificere og afgrænse en fysioterapifaglig problemstilling og kritisk forholde sig til problemstillingens relevans. 2. Anvende informationsteknologi til søgning og udvælgelse af forskningsbaseret viden i specifikke databaser 3. Anvende og kritisk forholde sig til national/international forskningsbaseret viden. 4. Anvende og udvælge relevante videnskabelige kvalitative og kvantitative metoder for dataindsamling, databearbejdning og beskrivelse af data. 5. Anvende grundbegreber inden for videnskabsteori og videnskabelig metode med henblik på udvikling og dokumentation af fysioterapi. 6. Vurdere og inddrage forskningsetiske principper i forbindelse med udviklings- og forskningsarbejde. 7. Formulere sig skriftligt og mundtligt præcist om en faglig problemstilling. 8. Formidle udviklings- og projektarbejde. Fordeling af ECTS- point på centrale fagområder for modul 14 Fysioterapiteori og metode Videnskabsteori og metode I alt 20 ECTS-point 10 10

3 3 Studieaktivitet Modulet har en samlet work-load svarende til 532 timer, der fordeler sig på undervisning, øvelser, klinisk undervisning, gruppe- og projektarbejde, eksamensforberedelse og eksamen samt forskellige individuelle aktiviteter. Skematisk vil timerne fordele sig således Modulets faglige indhold Fysioterapiteori og -metode (10 ECTS-point) Introduktion til bachelorprojektforløbet Forskning og udvikling inden for det sundhedsvidenskabelige felt med fokus på den fysioterapeutiske professions udviklingsperspektiv Sundhedsfaglig innovation og udvikling Projekttyper og deres gennemførelse i praksis samt skriftlig og mundtlig formidling Informationskompetence i relation til bachelorprojekt

4 4 Videnskabsteori og metode (10 ECTS-point) Videnskabsteori o o Det teoretiske grundlag for forskningsetik, patientrettigheder, etiske retningslinjer herunder Helsinki-deklarationen og etiske komitéer Sundhedsvidenskab som tværvidenskabelig forsknings- og udviklingsfelt Forskningsmetodologi o o Dataindsamling, analyse og konklusion i forhold til kvalitative og kvantitative elementer i bachelorprojekter (f. eks. spørgeskema, interview, observation, casestudy, litteraturstudie) Statistik Læringsaktiviteter Modulet er tilrettelagt med udgangspunkt i den studerendes selvstændige studieaktivitet med afsæt i projektarbejde. Læringsaktiviteterne understøttes gennem hele forløbet ved tilknytning af intern / ekstern vejleder. Læringsaktiviteterne kan være tilrettelagt professionsspecifikt eller tværprofessionelt og de kan målrettes i form af et tematiseret fokus med afsæt i de enkelte bachelorprojekter metodiske tilgang. Læringsmålene opnås gennem følgende aktiviteter: Undervisning Vejledning Workshops /seminarer Selvstændigt arbejde med bachelorprojekt Vejledning Uddannelsen udpeger en vejleder til hvert projekt. Vejlederen varetager vejledning og er eksaminator på projektet. Vejledningen omfatter 8 konfrontationstimer. Ekstern vejledning Hver gruppe råder over 1 vejledningstime til faglig eller metodisk vejledning efter behov. Såfremt der gøres brug af ekstern vejledning reduceres intern vejledning. Krav til det skriftlige produkt Indholdselementer: Det skriftlige bachelorprojekt skal indholdsmæssigt redegøre for følgende: Baggrund og formål Materiale og metoder Teori Resultater

5 5 Diskussion (af metoder og resultater) Konklusion (for case rapporter kun diskussion) Perspektivering Referencer Bilag Der skal udarbejdes abstract på dansk og engelsk. Omfang: Det skriftlige projekt må max. fylde tegn incl. mellemrum. Abstract må max fylde 350 ord. Bilag: Bilag må max udgøre 35 A4 sider bestående af materiale, som ikke umiddelbart er nødvendig for at forstå teksten, men som underbygger eller illustrerer denne, fx figurer, tabeller, spørgeskema, statistiske oversigter, breve til informanter eller meningskondenseringer. Lydbilag, transskriptioner etc. kan rekvireres af censor og eksaminator efter behov. Den tekniske opsætning og øvrige formalia i forhold til udformning af skriftlige arbejder skal følge uddannelsens gældende retningslinjer herfor. Angivelse af ansvar for individuelle dele af det skriftlige produkt: Såfremt bachelorprojektet er fremstillet i en gruppe (max 3 studerende) skal den enkelte studerende angive hvilke dele af opgaven vedkommende er ansvarlige for, jf BEK nr 1519 af 16/12/2013. Bachelorprojektet kan bestå af individuelle dele og fælles dele. Den individuelle del skal være et eller flere af projektets afsnit, som hver enkelt studerende er ansvarlig for med angivelse af navn. Disse deles ligeligt mellem gruppens studerende Det fælles skal omfatte indledning, problemformulering, konklusion samt perspektivering. Bedømmelse jf. BEK nr 1519 af 16/12/2013. Prøvens formalia Den studerende er automatisk tilmeldt modulprøven ved påbegyndelsen af modulet, og 1. prøveforsøg bruges. Den studerende kan kun indstilles til modulprøven, hvis alle andre prøver på uddannelsen er bestået. Jvf Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i fysioterapi, BEK nr. 831 af 13/08/2008 For øvrige forhold vedrørende prøver i UCSJ henvises der til Prøveregler University College Sjælland, september 2015 Form: Prøven er en ekstern skriftlig og mundtlig prøve. Prøven kan udarbejdes individuelt eller i grupper. Vejleder og eksaminator: Vejleder er eksaminator. Censor er fysioterapeut med akademisk videreuddannelse (min. masterniveau)

6 6 Bedømmelse: Der bedømmes efter 7-trinsskalaen jf. karakterbekendtgørelsen. Der gives en samlet karakter på baggrund af bedømmelsesgrundlaget. Bedømmelses- og eksaminationsgrundlaget: Det skriftlige produkt i sin helhed udgør eksaminationsgrundlaget for den individuelle eksamination. Bedømmelsesgrundlaget (grundlaget for karaktergivningen) udgøres af den studerendes individuelle dele af det skriftlige produkt samt den mundtlige præstation. Prøvens forløb Tidsramme 1 : Eksaminationen varer 40 min. pr. studerende. Den studerendes mundtlige oplæg Eksamination Votering og feedback 10 minutter 20 minutter 10 minutter Tidsplan udarbejdes på den enkelte institution jf gældende retningslinjer. Omprøve Ved bedømmelse 00 eller derunder afvikles omprøve efter institutionens bestemmelser. Bestås prøven ikke er den studerende automatisk tilmeldt omprøven, og 2. prøveforsøg bruges. Bedømmelseskriterier 1. Identificere og afgrænse en fysioterapifaglig problemstilling og kritisk forholde sig til problemstillingens relevans. redegøre og argumentere for relevante faglige perspektiver/teorier i relation til projektets problemstilling argumentere for problemstillingens samfundsmæssige og fysioterapeutiske relevans 2. Anvende informationsteknologi til søgning og udvælgelse af forskningsbaseret viden i specifikke databaser beskrive og begrunde litteratursøgningen i forhold til projektet 1 Angivet i ca antal minutter

7 7 anvende og kritisk forholde sig til anvendelse af resultatet af litteratursøgningen 3. Anvende og kritisk forholde sig til national/international forskningsbaseret viden. kritisk kommentere og sammenfatte den fundne litteratur anvendt i projektet 4. Anvende og udvælge relevante videnskabelige kvalitative og kvantitative metoder for dataindsamling, databearbejdning og beskrivelse af data. redegøre og argumentere for projektets metodiske tilgang og relevans heraf anvende og vise forståelse for relevante grundlæggende metoder indenfor kvantitative og kvalitative metoder til bearbejdning af data. diskutere og konkludere relevans i forhold til projektets metoder og udvalget af data 5. Anvende grundbegreber inden for videnskabsteori og videnskabelig metode med henblik på udvikling og dokumentation af fysioterapi. Dette indebære at den studerende skal kunne: anvende det valgte forskningsparadigmes metoder relevant vise forståelse og refleksion indenfor det anvendte forskningsparadigme 6. Vurdere og inddrage forskningsetiske principper i forbindelse med udviklingsog forskningsarbejde. redegøre for etiske aspekter i projektet kunne anvende relevante etiske overvejelser og retningslinjer konkret i projektet 7. Formulere sig skriftligt og mundtligt præcist om en faglig problemstilling. anvende korrekt sundhedsvidenskabelig terminologi anvende referencesystem korrekt anvende korrekt dansk stavning og tegnsætning (undtagelser herfra jf. Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser) 8. Formidle udviklings- og projektarbejde. formidle bachelorprojekt mundtligt og skriftlig klart og overskueligt reflektere over forskellige metoder til videre formidling af projektets konklusioner

8 8 Referencer Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser, BEK nr. 714 af 27/06/2012. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i fysioterapi, BEK nr. 831 af 13/08/2008. Prøveregler, september 2015

9 9 Bilag 1: Tidsrammer, formalia og formidling -, UCSJ Særlige forholdsregler Projektplan skal godkendes af vejleder før de/n studerende kan påbegynde empiriindsamling, når dette involverer deltagelse af mennesker. Deltagerinformation og samtykkeerklæring skal godkendes af vejleder før udlevering til projektets deltagere. Tidsrammer Modul 11: - Valg af emne, som godkendes af fysioterapilærer - Udkast til projektplan Modul 12: - 14 dage før modulets slutning aflevering af projektplan Aflevering af opgaven fremgår af eksamensoversigt, som meddeles på Fronter ved semesterstart. Eksamenstidspunkt meddeles på Fronter seks uger før Modulets afslutning. Dato for seminardag til formidling af projektet meddeles ved modulets start. Formalia Der vedlægges/indsættes udskrift af tegntælling. De studerende er selv ansvarlige for at opgaven har et læsevenligt layout, som afspejler, at det er en akademisk opgave. Formelle og indholdsmæssige krav til skriftlige opgaver skal overholdes. Den enkelte underviser/censor kan ved manglende overholdelse af disse krav afvise at bedømme opgaven, og den studerende har derved brugt et prøveforsøg. Procedure for aflevering og offentliggørelse af opgaven Aflevering af opgaven: Opgaven afleveres i Wiseflow. Derudover uploades en pdf fil af opgaven, inkl. et dansk og engelsk abstrakt til evt. publicering i UC viden under via link fra fronter eller adressen: Abstrakt og nøgleord skrives direkte ind i UC-viden, og opgaven uploades som pdf-fil. Kvittering fra aflevering i UC Viden sendes til studiesekretær. Afleveringstidspunkt for projektet vil fremgå af institutionens eksamensplan. Offentliggørelse: Abstrakt bliver offentligt tilgængeligt, mens selve Bachelorprojektet kun offentliggøres efter skriftligt tilsagn fra forfatterne på UC viden efter gældende retningslinjer. Såfremt

10 10 bachelorprojektet er udarbejdet i samarbejde med forskere skal forfatterne i samarbejde med forskeren udarbejde skriftlig aftale i forhold til offentliggørelse. Aftalen vedlægges opgaven som bilag (tæller ikke med i bilagsomfang). I henhold til Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser (Eksamensbekendtgørelsen), BEK nr af 16/12/2013; 19 er det ikke tilladt at skaffe sig selv, eller give en anden uretmæssig hjælp ved at udgive en andens arbejde for sit eget, eller anvende eget tidligere arbejde uden henvisning. Der bliver derfor udført plagiatkontrol på opgaven. Særlige prøvevilkår I forbindelse med ansøgning om særlige prøvevilkår (jf. Prøveregler, University College Sjælland, 1.september 2015, pkt. 5.9) bedes den studerende henvende sig personligt til studieadministrationen. Klagemulighed Eventuel klage over den eksterne prøve indgives i henhold til Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser, BEK nr af 16/12/2013 og skal være fysioterapeutuddannelsen i hænde senest 2 uger efter, at resultatet af prøven er meddelt.

11 11 Bilag 2: Modul 14 Tværprofessionelt Bachelorprojekt 20-ECTS Rammer for vejledning samt skriftlig del af afsluttende bachelorprojekt ved samarbejde mellem studerende fra fysioterapeut- og sygeplejerskeuddannelsen, UCSJ. Dette dokument udgør et supplement til den afsluttende bacheloreksamen på sygeplejerske og fysioterapeutuddannelsen i UCSJ. Dokumentet vedrører alene rammer for vejledning samt formkrav og indhold i Bachelor-projektets skriftlige del. Vedrørende modulets øvrige forhold i form af læringsmål, bedømmelseskriterier og prøvevilkår henvises der til de to respektive uddannelsers modulbeskrivelser samt studieordninger. Valg af klinisk fagligt område og tildeling af vejleder Arbejdet med bachelorprojektet tager udgangspunkt i, at de studerende vælger et klinisk fagligt område, der danner grundlag for det videre projektarbejde. Grupperne afleverer et skriftligt oplæg med beskrivelse og begrundelse for valg af en klinisk faglig problemstilling til gruppens vejledere. Godkendelse af klinisk faglig problemstilling De studerende arbejder med at afgrænse den valgte fysioterapifaglige og sygeplejefaglige problemstilling, der skal godkendes af vejlederen. Problemet kan justeres og udvikles undervejs i projektarbejdet. Vejledning Vejledningen aftales med den tildelte vejleder og afsluttes når bachelorprojektet afleveres. Hver gruppe har mulighed for 8 lektioners vejledning, som fordeles ligeligt mellem de to uddannelsers vejledere. Vejleder fra den enkelte professionsretning er eksaminator ved den individuelle mundtlige eksterne prøve. Prøvens form Den eksterne teoretiske prøve består af et skriftligt bachelorprojekt og en efterfølgende individuel mundtlig prøve. Det skriftlige bachelorprojekt skal udarbejdes i en gruppe, der består af minimum 2 studerende og maksimum 4 studerende. Indholdselementer i det skriftlige produkt: Det skriftlige bachelorprojekt skal indholdsmæssigt indeholde følgende: Baggrund og formål Materiale og metoder Teori Resultater Diskussion (af metoder og resultater) Konklusion (for case rapporter kun diskussion) Perspektivering Referencer Bilag

12 12 Rammer for det skriftlige bachelorprojekt I det skriftlige bachelorprojekt skal de studerende: Kritisk undersøge og vurdere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden, herunder international faglitteratur og forskningsresultater, i forhold til at udvælge, beskrive og begrunde det valgte klinisk faglige område. Herunder anvende informationsteknologi til søgning i specifikke databaser og på baggrund heraf udvælge forskningsbaseret litteratur. Afgrænse det beskrevne kliniske sygeplejefaglige og fysioterapifaglige område til en problemstilling. Problemstillingen danner udgangspunkt for en konkret problemformulering, der relaterer sig til fysioterapeut- og sygeplejeprofessionen, samt begge uddannelsers virksomhedsområde. Beskrive formålet med at undersøge den valgte klinisk faglige problemformulering. Redegøre for litteratursøgning samt begrunde teori- og metodevalg, der styrer indsamling og bearbejdning af relevante teoretiske og evt. empiriske data. Teori- og metodevalg skal begrundes videnskabsteoretisk. Bearbejde de indsamlede data, herunder anvende og udvælge relevante videnskabelige kvalitative eller kvantitative metoder til at indsamle, analysere, fortolke, argumentere, dokumentere og vurdere data. Konkludere, formidle og diskutere undersøgelsens resultater i forhold til den valgte kliniske sygeplejefaglige/fysioterapifaglige problemformulering, herunder forholde sig kritisk til resultaterne og muligheder for at implementere disse i professionerne. I diskussionen inddrages en kritisk stillingtagen til den valgte empiri, teori og metode. Perspektivere undersøgelsens resultater med henblik på at pege på nye undersøgelses- og udviklingsmuligheder samt reflektere over muligheder og barrierer for implementering af udviklings- og forskningsresultater inden for fysioterapeut- og sygeplejeprofessionen samt sundhedsfaglig virksomhed. Formulere bachelorprojektet på dansk og i et forståeligt og klart sprog. Formkrav til det skriftlige bachelorprojekt For en gruppe med 2 studerende må det skriftlige bachelorprojekt maksimalt fylde tegn uden mellemrum, ekskl. indholdsfortegnelse, resume og litteraturliste. Hertil kommer dansk- og engelsksproget abstract på hver især max. 350 ord. Af hensyn til den individuelle bedømmelse skal dele af det skriftlige bachelorprojekt udarbejdes individuelt, mens andre dele udarbejdes i fællesskab. I det skriftlige bachelorprojekt skal det fremgå tydeligt, hvad der er fælles dele, og hvem der har udarbejdet de individuelle dele. Den individuelle del skal for hver studerende fylde minimum tegn uden mellemrum. I det skriftlige bachelorprojekt skal anvendes litteratur af et omfang på minimum 1500 sider, og projektet skal udarbejdes i henhold til ekniske retningslinjer for opgaveskrivning og Juridiske retningslinjer for indsamling af data til brug i opgaver og projekter. ( niske+retningslinjer/tekniske+retningslinjer+for+opgaveskrivning+efter_prcent_e5r rev.+sep.2014.doc

13 13 njer/juridiske+retningslinjer+for+indsamling+af+patientdata+til+brug+i+opgaver+og+projek ter+juni.pdfx ) Bachelorprojektet udarbejdes, så vidt det er muligt, i samarbejde med praksis. De studerende har selv ansvar for at træffe aftaler med det kliniske undervisningssted om indhentning af data. Det skriftlige bachelorprojekt Uploades i UC viden senest kl den 7. Januar 2015 Efter aflevering af projektet afholdes individuel prøve jf. regler og bedømmelseskriterier for de respektive uddannelsesretninger som beskrevet i disses modulbeskrivelser. Ved den individuelle eksamen deltager vejleder fra den enkelte uddannelsesretning som censor. Herudover deltager beskikket censor fra den respektive uddannelsesretning. Det retlige grundlag for prøven. Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser, BEK nr af 16/12/2013. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i fysioterapi. BEK nr. 831 af 13/08/2008 Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse, BEK nr. 262 af 20/03/2007. Bekendtgørelse om uddannelse til Professionsbachelor i sygepleje, BEK nr. 29 af 24/01/2008.