Spis brød til... Opgaveark. Opgaveark til Spis brød til... Opgave 7 side 1

Transkript

1 Spis brød til... Opgaveark Opgaveark til Spis brød til... Opgave 7 side 1

2 Opgave 7: Frokost i skolen Tænker du nogen sinde på, hvad eller hvem der bestemmer, hvad du spiser? Det er der ikke ret mange, der gør. Men det skal du nu. For at få tankerne i gang skal du både tegne og besvare nogle spørgsmål. Og bagefter skal hele klassen snakke sammen om jeres svar. Formålet med opgaven er at gøre dig mere opmærksom på, hvad eller hvem der bestemmer, hvad du spiser i skolen. Og hvad I kan gøre i jeres klasse for, at flere af jer får den brændsel, som I har brug for, når I er i skole. Formål: At give eksempler på måltidets sociale, kulturelle og historiske aspekter At vurdere retter ud fra sundheds-, smags- og forbrugskriterier At overveje og drøfte ansvar og omsorg i forbindelse med mad og måltider At anvende viden om forhold, der har betydning for menneskets sundhed At indsamle, ordne og formidle resultater og erfaringer på forskellige måder Løs opgaverne A (side 4-6) og B (side 7-9). 1. Hæng jeres billede 1 & 2 fra opgave A op i klassen og giv jer god tid til at se på dem alle sammen. Snak om, hvad der er forskelligt, og hvad der er ens på jeres billeder: Billede 1: Er der nogle billeder, hvor nogle ting går igen? Og hvad er det? Billede 2: Opfatter I frokosten i klassen på den samme måde (er billederne ens)? Kan I godt lide at spise frokost i skolen? 2. Diskuter besvarelser til opgave B Hvad er det, der gør, at I ikke får spist eller får spist jeres mad i skolen? Er det de samme ting, som har betydning for jer alle sammen? Den mad, I har beskrevet i opgave B (som I spiste sidst i skolen): Er den sund, mindre sund eller usund? Er det vigtigt for klassen, at den mad, man spiser i skolen, er sund? Hvorfor/hvorfor ikke? Opgaveark til Spis brød til... Opgave 7 side 2

3 3. Udvikl forslag til, hvordan flere i jeres klasse kan spise sundt i skolen Er det muligt, at du kan være med til at bestemme, hvad du får med i madpakken eller kan købe i kantinen? hvordan? Er det muligt at gøre det mere hyggeligt at spise i skolen? hvordan? Kan I lave regler for, hvad man må og ikke må, når I spiser? hvilke? Kan I også lave regler for, hvad I må spise/drikke på skolen? hvilke? Kan man f.eks. gå sammen om at købe et køleskab? Er der andet, man kan gøre for, at flere spiser sundt i skolen? 4. Lav faste aftaler i klassen om, hvad I helt præcist vil gøre for, at flere spiser sundt i skolen Vælg et eller flere af forslagene til, hvordan flere kan spise sundt i skolen Aftal, hvem der har ansvar for hvad, når I skal gennemføre dem i klassen Når der er gået noget tid så følg op på, om forslaget eller forslagene er blevet gennemført, som I har aftalt Er der f.eks. brug for ændringer i de aftaler, I har? Hvis der er, så lav nye aftaler, når I er parate Opgaveark til Spis brød til... Opgave 7 side 3

4 Opgave A :Tegn to frokostmåltider Billede 1 Kan du huske sidste gang, du virkelig nød at spise frokost? Det er ligegyldigt, hvor det var, eller hvem du spiste med. Det er vigtigt, at du virkelig nød maden og havde det godt. Tegn lokalet, menneskene, maden. Prøv også at få noget med, der viser stemningen i rummet. Opgaveark til Spis brød til... Opgave 7 side 4

5 Opgave A :Tegn to frokostmåltider Billede 2 Hvordan så dit klasseværelse ud, sidste gang klassen spiste frokost der? Tegn bare det, du kommer i tanke om. Der behøver ikke at være en bestemt rækkefølge, og du behøver ikke at have al ting med. Og prøv at se, om du også her kan få noget med, der viser stemningen i rummet. Opgaveark til Spis brød til... Opgave 7 side 5

6 Se på billederne og besvar spørgsmålene: På hvilken måde er de to billeder ens? På hvilken måde er de to billeder forskellige? Opgaveark til Spis brød til... Opgave 7 side 6

7 Opgave B: Tænk på sidste gang, du spiste frokost i klassen Nu skal du beskrive frokosten: Hvad spiste du? (beskriv måltidet) Hvor kom maden fra? Var det en madpakke hjemmefra? Var det noget, du havde købt på vej til skole? Eller på skolen? Havde du lyst til at spise frokosten, da det blev spisefrikvarter? Hvorfor/hvorfor ikke? Havde du selv været med til at bestemme, hvad du skulle spise? hvordan? Var du sulten? hvorfor /hvorfor ikke? Opgaveark til Spis brød til... Opgave 7 side 7

8 Kunne du lide maden? så den appetitlig ud, og duftede den godt? Var temperaturen af maden tilpas? (Eller for kold/varm) Var maden let at spise? Var den nem at spise med fingrene? Brugte du serviet til hjælp? Eller f.eks. en kniv/gaffel eller ske? Hvordan var stemningen i lokalet, mens du spiste? Prøv at forklare, hvordan den var. Snakkede du med nogen, mens du spiste? Var der andre i klassen, der havde noget af det samme mad med som dig? Opgaveark til Spis brød til... Opgave 7 side 8

9 Havde du nok tid til at spise din mad i? Blev du mæt? Var maden sund, mindre sund eller usund? (Sammenlign eventuelt med de 7 kostråd) Hvorfor/hvorfor ikke? Se på dine besvarelser Hvad tror du er de tre vigtigste grunde til, at du fik spist frokost den dag? Opgaveark til Spis brød til... Opgave 7 side 9