Indeklima Grundlæggende begreber

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Indeklima Grundlæggende begreber"

Transkript

1 Indeklima Grundlæggende begreber 5000 Z ZZ CO2 - niveau (ppm)

2 Indeklima Vi mennesker befinder sig i dag langt den største del af tiden indendørs. Det er ikke noget problem, hvis man er et hulepindsvin. Nogle dyr har det bedst om natten og nogle lever endda i mørke huler dybt under jorden og har det fint med det. Vi mennesker derimod har det bedst med dagslys og frisk luft. Faktisk bliver vi utilpasse og syge, hvis vi ikke får nok dagslys og frisk luft. Forskere hævder, at vi mennesker ikke har ændret os særligt meget, siden vi opstod et sted i Centralafrika for mange millioner år siden. Vi har det bedst, når vi befinder os i et klima, som minder om det, der var dengang. Man kan sige, at vi er genetisk programmeret til at være udenfor om dagen. Det kan være svært at vide, hvordan klimaet var i Centralafrika for millioner af år siden, men det behøver vi faktisk heller ikke at vide. Vi kan blot undersøge, hvornår nutidsmennesket har det godt, og hvornår har vi det så godt? Først skal vi finde ud af hvordan man måler indeklimaet kg luft 3 liter vand Vi opholder os indendøre 90% af tiden og indtager kg luft om dagen. 1 kg mad 90% 10% Hvordan måles indeklimaet? Der er forsket meget i indeklimaet i boliger, på kontorer og på skoler. Man ved derfor ret præcist, hvad et godt indeklima er. Eller rettere sagt, man kan forudsige, hvor mange der vil være tilfredse eller utilfredse med indeklimaet i et rum. Derfor ved man også, hvad der skal ændres, for at endnu flere bliver tilfredse med indeklimaet. Når man skal måle indeklimaet i et rum undersøger man blandt andet: Temperatur Luftbevægelser eller træk Lys Lyd Fugtighed i luften Luftens renhed FAKTA om måling af indeklima Man måler om indeklimaet er godt, ved at undersøge, hvor mange der er utilfredse. Jo flere der er utilfredse jo dårligere er indeklimaet. Hvis der kun er 10 ud af 100 som er utilfredse, er indeklimaet godt. Man kan nemlig aldrig få alle til at være tilfredse. 2

3 Temperatur Det er meget enkelt at måle luftens temperatur. Temperaturen er faktisk også det vigtigste, når indeklimaet undersøges. Hvis det bliver for koldt, vil kroppen bruge energi på at holde sig varm. Det kan være svært at koncentrere sig, og vi får lyst til at bevæge os for at få varmen. Hvis det bliver ved, ender man med at ryste af kulde og så kan man i hvert fald ikke skrive. Det er heller ikke godt, at der er for varmt, for så bliver man sløv og får svært ved at koncentrere sig. Men det er ikke nok kun at kigge på luftens temperatur. Forstil dig en forårsdag, hvor solen skinner. Vi kan godt blive enige om, at der er stor forskel på, om du sidder ved vinduet i direkte sol eller længere inde i lokalet. Når solens stråler rammer dig direkte, bliver du varm der, hvor strålerne rammer dig. Det er faktisk det samme man kan mærke, når man står foran en varm radiator eller brændeovn den side, der vendes mod varmen, bliver varmet op af strålevarmen. Det er dog ikke kun strålevarme, man kan mærke. En rigtig kold vinterdag kan man også mærke kuldestrålingen fra vinduer. Der er i virkeligheden ikke tale om kuldestråling, men om at vinduerne ikke stråler ligeså meget varme tilbage som f.eks en væg, der er varmere. I et optimalt indeklima bør temperaturen ligge mellem 21 og 22 C og man bør ikke sidde i direkte sol C Luftbevægelser eller træk Når vi sidder helt stille i et rum, hvor luften ikke bevæger sig, vil der dannes et lag af luft omkring os. Luften omkring os har en temperatur mellem vores kropstemperatur og rummets temperatur. Det er et isolerende lag af luft. Det kendes også fra varmt vintertøj, hvor det gælder om, at tøjet udvendigt er vind- og regntæt, og at det er fyldt med et tykt og let materiale, som kan isolere. Når luften bevæger sig, vil det isolerende luftlag blive mindre eller helt blæst væk, og derfor føles det koldere. Forestil dig en dag med stærk blæst, hvor det er svært at holde varmen, selv om temperaturen udenfor ikke er særlig lav. Blæsten afkøler os meget hurtigt. Selv om det ikke stormer indenfor, har luftens bevægelse stor betydning for, hvordan vi føler det. I byggelovgivningen står der, at luftens hastighed skal holdes under 0,15 meter per sekund. Træk kan f.eks opstå, hvis et vindue er utæt, eller hvis ventilationsanlægget er lavet forkert. Man kan måle træk med et særligt måleinstrument, som består af en varmetråd og et apparat, som registrerer afkølingen af tråden. Jo mere træk jo hurtigere afkøling. FAKTA om temperatur Alle materialer udsender varmestråling, når temperaturen er højere end minus 273 C (det absolutte nulpunkt). Varmestrålingen afhænger hovedsageligt af materialets temperatur, så varme materialer udsender mere varmestråling end kolde materialer. Solen udsender naturligvis en meget kraftig varmestråling, men heldigvis bliver varmestrålingen svagere, jo længere man kommer væk. Det er også forklaringen på, at planeter tættere på solen er for varme til liv, mens de planeter, der er længere væk end jorden, er for kolde til liv. Mennesket er i stand til at mærke varmestrålingen. Faktisk er vi så gode til det, at vi på afstand kan mærke, om en genstand er varm eller kold uden at røre ved den. Vi udsender selv varmestråling, så det vi kan mærke er, om genstanden udsender mere eller mindre varmestråling end os selv om vi bliver opvarmede eller nedkølede. I et optimalt indeklima bør luftens hastighed ikke overstige 0,15 m/s. 3

4 Lys Det er ikke så overraskende, at der skal være lyst indenfor, når vi ikke sover. Det er dog ikke så enkelt at få det rigtige lys. Forskning har vist, at vi har det bedst i lys fra solen. Så hvis man befinder sig i et rum uden vinduer i længere tid, bliver man trist og deprimeret. Faktisk er der noget der tyder på, at man bliver klogere af at opholde sig i dagslys. Der kan desværre også være gener ved dagslyset, når solen skinner direkte ind og giver uheldige refleksioner. Du kender sikkert det at kigge på tavlen, mens du har solen i øjnene så er det svært at se, hvad der står. Kunsten er at få lys uden direkte solskin. Det er vigtigt, at der er den samme mængde lys i alle dele af f.eks et klasseværelse. Lys måles i lux og det kan gøres med en lysmåler, også kaldet et luxmeter. I et optimalt indeklima bør der være nok dagslys. FAKTA om lys Der er normalt nok dagslys i et rum, når størrelsen af ruderne i vinduerne er større end 10 % af gulvarealet. Er klasselokalet f.eks. på 50 m², skal størrelsen (arealet) af ruderne være større end 5 m². Det er størrelsen af ruderne og ikke størrelsen af selve vinduet, der er interessant. Lyd Lyd er nok en af de faktorer, som skoleelever kender bedst til. Der kan ofte være meget larm i et klasselokale! Det er dog en larm, som eleverne selv kan skrue ned for. I perioder med koncentreret opgaveløsning vil andre støjgener få betydning. Det kan f.eks. være fra vejen udenfor eller fra en teknisk installation. Det sker, at der er en konstant susende lyd fra ventilationsanlægget, eller at man kan høre fyret i kælderen. Det er heller ikke ualmindeligt, at man kan høre støj fra andre elever på skolen. Støj har også betydning for hvordan vi har det. Er der meget støj bliver man ør og træt i hovedet, og kommer støjen fra andre mennesker, kan det være svært at koncentrere sig. Det er ikke kun støjkilden som har betydning. Det har også betydning, hvordan lokalerne er indrettet. F.eks vil hårde og glatte væg- eller loftsoverflader reflektere lyden, så lyden ikke dør ud, men fortsætter med at runge i lokalet. Det får den uheldige virkning, at dem, der taler, vil tale højere og højere for at overdøve larmen, så det til sidst bliver uudholdeligt. Det har også stor betydning, hvor godt bygningen er isoleret mod lyd udefra eller fra andre lokaler. Gode vinduer kan stort set fjerne generne fra en trafikeret vej. Hvis den eneste støj i lokalet kommer fra klassen selv, opfattes det ikke så slemt som støj udefra. db(a) I et optimalt indeklima bør lyd, der kommer udefra eller fra installationer, ligge under db(a), og i gennemsnit må lyden i lokalet ikke overstige 85 db(a). 4

5 Lyd FAKTA om lyd Lydstyrke måles i db(a) (decibell). Som tommelfingerregel kan lydstyrken eller støjniveauet fornemmes som: Generende (80-85 db(a)): Almindelig tale opfattes ikke på 1 m afstand. Kraftig (85-90 db(a)): Kraftig tale opfattes ikke på 1 m afstand. Meget kraftig (90-95 db(a)): Råb opfattes ikke på 0,5 m afstand. Voldsom kraftig ( db(a)): Råb opfattes ikke på 0,25 m afstand Og i en skole skal der ikke så meget til, før støjen er generende: - Om natten er der normalt under 20 db(a) - Ved en baggrundsstøj på 50 db(a) er det svært at forstå hvad der bliver sagt - Almindelig samtale svarer til db(a) - I et frikvarter vil lydstyrken være db(a), måske endda op til 90 db(a) - Når der spilles bold i gymnastiksalen, er lydstyrken db(a) - I et diskotek med høj musik er lydstyrken db(a) - Lyd over 140 db(a) giver øjeblikkelig høreskade På en arbejdsplads må støjniveauet ikke overstige 85 db(a) i gennemsnit, målt over 8 timer. Fugtighed i luften Selvom vi mennesker har svært ved at mærke luftens fugtighed, så har den faktisk betydning for, hvordan vi har det. Mange har oplevet, at deres slimhinder tørrer ud, når det er meget tørt indenfor om vinteren. Der er dog nogen usikkerhed om, hvorvidt man faktisk kan mærke det, eller om det snarere skyldes, at den tørre luft får små støvpartikler til at svæve rundt og dermed irritere vores slimhinder. Det er dog bevist, at en meget tør luft giver mere støv i luften og mere statisk elektricitet, og det kan være generende i sig selv. En meget fugtig luft er også ubehagelig. Hvis det er varmt og fugtigt, føles det ekstra trykkende, blandt andet fordi vi har svært ved at svede. Om vinteren kan man se, at der kommer kondens på indersiden af vinduerne. Det giver nogle gange grønne belægninger på kanten af glasset. Kondens på vinduerne er et tegn på for meget fugt i luften. Desværre er det ikke kun på vinduerne, at der kommer fugt, det kommer også på vægge f.eks i hjørner eller bag skabe. Det kan endda forekomme inde i væggen, hvilket er meget alvorligt, for det kan give angreb af skimmelsvampe. Skimmelsvampe er farlige, fordi de udsender giftstoffer, som nogle mennesker er overfølsomme over for. Symptomerne er hovedpine, træthed og koncentrationsbesvær. Og det er jo symptomer som kan komme af mange andre årsager. Og da ikke alle får de samme symptomer, går der ofte lang tid, før man finder frem til den egentlige årsag. Utilfredshed % FAKTA om relativ fugtighed Relativ fugtighed er et udtryk for hvor meget vanddamp, der er i luften i forhold til, hvor meget der kan være. Luft ved 20 C kan f.eks indeholde ca 14,3 g vanddamp per kg tør luft, så hvis luften faktisk indeholder 8,6 g vanddamp per kg tør luft, så vil den relative fugtighed være 60 % (8,6/14,3*100). Det skrives som 60 % RF. Endvidere er det sådan, at varm luft kan indeholde mere vanddamp end kold luft. Dvs. når luften på 20 C og 60 % RF nedkøles, stiger den relative fugtighed. Ved 12 C kan luften kun indeholde 8,6 g vanddamp per kg luft. Så er den relative fugtighed steget til 100 % RF hvilket gør, at vanddampen kondenserer og bliver til vanddråber. Ved 20 C vejer 1 kubikmeter tør luft 1,205 kg. Temperatur og fugtigheds indflydelse på oplevet luftkvalitet (ren luft) 28 C 23 C 18 C Relativ fugtighed (%) Oplevet luftkvalitet (decipol) I et optimalt indeklima bør fugtigheden ligge mellem 40 og 60 % RF 5

6 Luftens renhed Luftens renhed er den sværeste at arbejde med. Den værste forurening er ikke altid den, vi mennesker kan mærke. F.eks er partikler fra biludstødning mange gange værre end lugten af sure sokker og gammel ost. Pollen er mange gange værre for en allergiker end støv, der svæver rundt. Når man videnskabeligt skal undersøge luftforureningen indendørs, kigger man på hvor meget støv, der er i lokalet, hvor mange pollen der er, om der er forskellige skadelige stoffer (f.eks radon eller formaldehyd), om der er ubehagelige lugte, og endelig hvor meget CO 2 der i luften. Støv og pollen måles ved at suge luften gennem et filter, og så tælle eller veje det som fanges af filteret. Skadelige stoffer måles med særligt fintfølende apparater. Dårlige lugte måles ved at bruge mennesker med særligt trænede næser. Selvom man ikke skulle tro det, så kan man godt lave videnskabelige målinger ved at bruge mennesker som måleinstrument. Vi kan alle bedømme, om en lugt er mere ubehagelig end en anden. Hvis vi prøver flere forskellige slags lugte og i forskellige koncentrationer, kan vi give dem point efter, hvor ubehagelige de er. Når så tilstrækkeligt mange mennesker tester de samme lugte, har man en videnskabelig undersøgelse. Det er faktisk sådan, at det ikke har været muligt at lave et apparat, som kan opdage lugte så godt som en næse. Man bruger CO 2 -mængden i luften til at afgøre, om luftens kvalitet er i orden eller ej. Det er nemt at måle CO 2 -koncentrationen i luften og samtidig er det også et rigtigt godt mål for kvaliteten af luften. Luften indeholder altid CO 2, men mængden ændres i takt med, at f.eks mennesker trækker vejret. Når vi trækker vejret, omdanner vi ilt til CO 2. Så jo flere mennesker der er i et rum uden ventilation, jo hurtige stiger mængden af CO 2. Samtidig betyder det, at mængden af ilt formindskes, og det er den manglende ilt, som er problemet. Vi kan ikke mærke, når der er mindre ilt i luften, men vi opdager det hen ad vejen. Symptomerne er hovedpine, træthed og dårlig koncentration. Det går faktisk hurtigere, end man skulle tro. F.eks vil der efter blot 20 minutter i et almindelig klasselokale uden ventilation være for meget CO 2 og for lidt ilt, så eleverne begynder at få symptomer. Hvis eleverne også er i klasselokalet i frikvarteret, går der ikke engang 20 minutter. Så når eleverne ikke kan holde sig vågen i timerne, er det måske ikke fordi læreren er kedelig, eller fordi eleverne ikke har fået sund morgenmad. Det kan måske skyldes, at der er for lidt ilt i luften. Telefon I et optimalt indeklima må der ikke være skadelige stoffer, lugte, støv og lignende og CO 2 -niveauet bør ligge under 1000 ppm. FAKTA om CO 2 CO 2 kaldes også kultveilte og er en naturlig bestanddel af atmosfærisk luft. CO 2 -niveauet angives i ppm, som står for parts per milion svarende til 1 cm 3 ren CO 2 per cm 3 luft. 6

7 Hvordan er indeklimaet på din skole? For at finde ud af hvordan indeklimaet er, kan du f.eks. måle temperaturen, fugtigheden og CO 2 -niveauet. Du kan dog også selv mærke efter, for det handler nemlig om, hvordan du har det. Når du skal bruge dig selv som måleinstrument, skal du for det første mærke, hvordan luften føles, f.eks. om den er kold eller varm, om den føles tung eller frisk, om der er meget larm og om larmen kommer udefra eller fra jer selv, om lyset er godt nok, og om der er træk. Med jævne mellemrum i løbet af undervisningen skal du mærke efter, om du føler dig træt eller utilpas. Det vil alt sammen give dig en god idé om, om indeklimaet er godt, acceptabelt eller dårligt. Du skal blot huske at træthed og utilpashed kan skyldes andre ting end et dårligt indeklima. Du bør også undersøge indeklimaet derhjemme. For hvis du har et dårligt indeklima f.eks på dit værelse, bliver det sværere at lave lektier. Hvorfor er det vigtigt med et godt indeklima? FAKTA om ventilation Når man skal forbedre indeklimaet effektivt f.eks i klasselokalet, anvender man et ventilationsanlæg. Et ventilationsanlæg udskifter den beskidte luft med frisk udeluft, som har været gennem et effektivt filter. Et moderne ventilationsanlæg udnytter også varmen i den beskidte luft før den sendes ud i det fri. Varmen opvarmer den kolde friske udeluft. Systemet kaldes en varmeveksler. En god varmeveksler kan genanvende op til 90 % af den varme, som ellers ville gå til spilde. Dansk forskning har vist, at evnen til at lære er afhængig af et godt indeklima. Evnen til at læse og forstå det læste forøges med knap 20 %, hvis mængden af ren luft fordobles (fra 4,2 til 8,4 l/s per time per person). Lidt groft sagt, kan skolebørn gå et år mindre i skole, hvis de undervises i et godt indeklima. Tysk forskning har også vist, at når elever sidder i lokaler med stigende CO 2 - niveau og mindre ilt, vil de være tilbøjelige til at forstyrre undervisningen. Dette betyder, at læreren skal bruge mere tid på at holde ro i klassen og får så mindre tid til at give god undervisning Opgave Undersøg indeklimaet i dit klasselokale 3-4 gange i løbet af en hel dag. Det vigtigste i undersøgelsen er din egen opfattelse af indeklimaet. Den opfattelse kan så suppleres med målinger, som du kan sammenligne med kravene. Udfyld skemaet på sidste side. Når du har udfyldt 3-4 skemaer i løbet af dagen, kan du lægge dem sammen med dine klassekammeraters. Så kan I udregne, hvor mange der er utilfredse med indeklimaet (krydser i dårligt ). Units/min. CO 2 er den eneste slags forurening, som man i dag bruger til at styre et ventilationsanlæg efter. Læse og Forstå l/s pr person Hvor mange i klassen har været utilfredse med indeklimaet (kryds i dårligt )? Hvor mange elever deltog i undersøgelsen? Hvor mange procent er utilfredse? Hvis kun 1 eller 2 er utilfredse (under 10 %), er indeklimaet godt. For at måle CO 2 kan I låne et EXHAUSTO learn-o-meter, som måler hvor meget CO 2, der er i luften. Learn-o-meter 7

8 Skema til undersøgelse af indeklima Lokale Dato Tidsrum Fra Til Udfyldt af Hvordan føles det? (sæt kryds) Måling Krav Godt Nogenlunde Dårligt Højeste Laveste Temperatur - generer solen? >21 C <22 C Træk <0,15 m/s Dagslys - er der nok? - er der reflektion eller blænding Lyd Fugt Lugt Gulvareal: Rudeareal: %: Rudeareal større end 10 % af gulvareal Baggrundsstøj under db(a) >40 %RF <60 %RF Ingen generende lugte Støv CO 2 <1000 ppm Tæl krydsene Er nogen målinger dårligere end kravet? Dette undervisningsmateriale er udgivet i et samarbejde mellem EXHAUSTO og Linå. -

Indeklimaundersøgelse i 100 danske folkeskoler

Indeklimaundersøgelse i 100 danske folkeskoler Indeklimaundersøgelse i 100 danske folkeskoler - Tilbagemelding til skolerne Udarbejdet af: Eva Maria Larsen & Henriette Ryssing Menå Danmarks Tekniske Universitet December 2009 Introduktion Tak, fordi

Læs mere

Sæt fokus på indeklimaet

Sæt fokus på indeklimaet Tryksag 541-643 Hvis I vil vide mere Kom godt i gang med standarder I er velkomne til at kontakte vores erfarne konsulenter inden for indeklima: Seniorkonsulent Erling Trudsø Ring 21 24 21 90 eller send

Læs mere

Spørgeskema. vedrørende indeklima

Spørgeskema. vedrørende indeklima Navn eller initialer. Spørgeskema vedrørende indeklima Virksomhed Dato år Sådan udfyldes skemaet Læs venligst dette igennem før du udfylder spørgeskemaet. De fleste af spørgsmålene besvares ved at sætte

Læs mere

Gode råd om INDEKLIMAET i din bolig Brøndbyparken Afdeling 3

Gode råd om INDEKLIMAET i din bolig Brøndbyparken Afdeling 3 April 2013 Gode råd om INDEKLIMAET i din bolig Brøndbyparken Afdeling 3 De fleste af os opholder os inden døre mere end 90 % af tiden. Derfor er indeklimaet meget vigtig for vores sundhed. Mange forskellige

Læs mere

Uddrag af artikler til enkelt og korrekt udluftning.

Uddrag af artikler til enkelt og korrekt udluftning. SILKEBORG BOLIGSELSKAB Uddrag af artikler til enkelt og korrekt udluftning. INDHOLD Hvordan undgår du kondens på indersiden af vinduerne?... s. 1 Pas på med køligt soveværelse. s. 3 10 gode råd om udluftning

Læs mere

4tec Aps. - vejen til et bedre indeklima. Inklimeter måler indeklimaet i jeres klasse og hjælper jer med at skabe et sundere undervisningsmiljø.

4tec Aps. - vejen til et bedre indeklima. Inklimeter måler indeklimaet i jeres klasse og hjælper jer med at skabe et sundere undervisningsmiljø. - vejen til et bedre indeklima Inklimeter måler indeklimaet i jeres klasse og hjælper jer med at skabe et sundere undervisningsmiljø. Med et inklimeter tilgodeser I den nye skolereform og sætter fokus

Læs mere

Indeklima og medbestemmelse

Indeklima og medbestemmelse Børnepanelrapport nr. 2 / 2011 Indeklima og medbestemmelse BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 Kære læser I Børnerådet har vi valgt at have ekstra fokus på skolemiljø, og her er indeklimaet en vigtig del.

Læs mere

Trivselsundersøgelse 5.-9. klasse 2007-2008. Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 26 / 13% 130 / 64% 35 / 17% 12 / 6%

Trivselsundersøgelse 5.-9. klasse 2007-2008. Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 26 / 13% 130 / 64% 35 / 17% 12 / 6% Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke Er du glad for din skole? 26 / 13% 130 / 64% 35 / 17% 12 / 6% Er du glad for dine lærere? Ja, dem alle sammen Ja, de fleste

Læs mere

Termometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole 2007-08

Termometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole 2007-08 Termometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole 7-8.-3. klasse Generel tilfredshed Hvordan har du det med dine klassekammerater? Er du glad for at gå i skole? 8 7 4 6 3 2 1 godt

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 5 klasse, 6 klasse M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for din skole? Ja, altid Ja, for

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' sep 2008 Hold: 5. A, 5. B, 6. A, 6. B, 7. A, 7. B, 8. A, 8. B, 9. A, 9. B, 9. E Køn: M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side

Læs mere

Side 1 af :27:51

Side 1 af :27:51 Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet Er du glad for din skole? 106 / 28% 236 / 62% 31 / 8% 7 / 2% Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Nej,

Læs mere

Ventilation giver et godt indeklima & den bedste livskvalitet i dit hjem

Ventilation giver et godt indeklima & den bedste livskvalitet i dit hjem Ventilation giver et godt indeklima & den bedste livskvalitet i dit hjem Ventilation giver et godt indeklima & den bedste livskvalitet i dit hjem Et ud af hver 10 ende hus har problemer med fugt og i de

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2008 Hold: 4.a, 4.b, 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b, 9.a, 9.b Køn: M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 Hold: Køn: 9.klasse M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed altid for det Ikke så Nej, slet Er du glad for din skole? 3 / 2

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2008 5a+b, 6a+b M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for din skole? Ja, altid 11 / 13.25% Ja,

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 Friskolen M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 2 Er du glad for din skole? Ja, altid Ja, for det meste

Læs mere

Indeklima. i min bolig

Indeklima. i min bolig Indeklima i min bolig Udgiver: Himmerland Boligforening, december 2016 Udarbejdet af Himmerland Boligforening i forbindelse med forsøgsprojektet Almene boligers ventilationsanlæg. Forsøgsprojektet er støttet

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 4.A, 4.B, 5.A, 5.B, 6.A, 6.B, 7.A, 7.B, 8.A, 8.B, 9.A, 9.B, 9.C M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af

Læs mere

Energi besparelser Det er legende let!

Energi besparelser Det er legende let! + Energi besparelser! Søren Sloth Eriksen Trend Control Systems Indhold Vi har de partnere, du har brug for! Hvorfor er vi her i dag? Fortæl om dine resultater Hvad er et CTS-anl anlæg? Bevar dine besparelser

Læs mere

Væk med skimmelsvamp. sådan gør du. Sådan gør du. Tegn på skimmelsvamp: Tag kampen op: HUSK! Du bør lufte grundigt ud 3 x 15 minutter dagligt.

Væk med skimmelsvamp. sådan gør du. Sådan gør du. Tegn på skimmelsvamp: Tag kampen op: HUSK! Du bør lufte grundigt ud 3 x 15 minutter dagligt. Sådan gør du Tegn på skimmelsvamp: Væk med skimmelsvamp - når skimmelsvamp er væk sådan gør du Når skimmelsvamp er fjernet, er det vigtigt at støvsuge og afvaske grundigt, så du fjerner alt støv og skidt,

Læs mere

Indeklimaet på Tommerup skole - et tema i fysik- og kemiundervisningen

Indeklimaet på Tommerup skole - et tema i fysik- og kemiundervisningen Referenceprojekt for skoleventilation - September 2009 Indeklimaet på Tommerup skole - et tema i fysik- og kemiundervisningen 5000 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 350 CO2 - niveau (ppm) Z Z Z

Læs mere

Bestil et sundt indeklima én gang for alle

Bestil et sundt indeklima én gang for alle Bestil et sundt indeklima én gang for alle Lad os installere et sundt og behageligt indeklima i dit hus Og så skal du aldrig tænke mere over det Nu kan du komme alle indeklimaproblemer til livs én gang

Læs mere

Sundt indeklima skaber trivsel

Sundt indeklima skaber trivsel Sundt indeklima skaber trivsel Danmark er et videnssamfund og dagsinstitutioner eller grundskolen er i dag for de fleste børn startskuddet til et langt uddannelsesliv. En forbedring af indeklimaet i undervisningslokalerne

Læs mere

Sundt indeklima sådan gør du

Sundt indeklima sådan gør du Sundt indeklima sådan gør du Indeklimaet er vigtigt for din families sundhed Vi opholder os indendøre mange timer om dagen og derfor er indeklimaet vigtigt for vores sundhed. Rygning og fugt, men også

Læs mere

BO SUNDT EN PJECE OM VEJEN TIL ET GODT INDEKLIMA

BO SUNDT EN PJECE OM VEJEN TIL ET GODT INDEKLIMA BO SUNDT EN PJECE OM VEJEN TIL ET GODT INDEKLIMA HVORFOR HAVE ET GODT INDEKLIMA? FORDI VI MENNESKER OPHOLDER OS INDENDØRE 90 % AF TIDEN, OG INDEKLIMAET HAR DERFOR STOR BETYD- NING FOR VORES SUNDHED, KOMFORT

Læs mere

Farmakonomskolen har valgt at udarbejde undervisningsmiljøvurdering hvert år.

Farmakonomskolen har valgt at udarbejde undervisningsmiljøvurdering hvert år. 1 UndervisningsMiljøVurdering UMV- Farmakonomskolen 2014 Loven om elevers og studerendes undervisningsmiljø kræver, at alle uddannelsessteder udarbejder en skriftlig undervisningsmiljøvurdering (UMV) mindst

Læs mere

Emnet "Generel tilfredshed" indeholder følgende spørgsmål. Emnet "Klassen og kammeraterne" indeholder følgende spørgsmål

Emnet Generel tilfredshed indeholder følgende spørgsmål. Emnet Klassen og kammeraterne indeholder følgende spørgsmål Spørgsmål Emnet "Generel tilfredshed" indeholder følgende spørgsmål Er du glad for din skole? Er du glad for dine lærere? Hvor tit... - glæder du dig til at komme i skole? Hvor tit... - glæder du dig til

Læs mere

Ja, meget glad. alle sammen. Er du glad for dine lærere? 28 / 14% 93 / 48% 59 / 30% 15 / 8%

Ja, meget glad. alle sammen. Er du glad for dine lærere? 28 / 14% 93 / 48% 59 / 30% 15 / 8% Generel tilfredshed glad for Er du glad for din skole? 39 / 20% 115 / 59% Ikke så tit slet 31 / 16% 10 / 5% dem alle sammen de fleste en nogle enkelte ingen af dem Er du glad for dine lærere? 28 / 14%

Læs mere

UNDERVISNINGSMILJØVURDERING

UNDERVISNINGSMILJØVURDERING UNDERVISNINGSMILJØVURDERING 1. Er du en pige eller en dreng 47 % Pige 53% Dreng Thyland Idrætsefterskole december 2011 2. Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer dig i klassen? 6 Jeg er en af

Læs mere

mhtml:file://h:\buf\skoleafdeling\udviklingsafdelingen\studentermedhjælper\kis\...

mhtml:file://h:\buf\skoleafdeling\udviklingsafdelingen\studentermedhjælper\kis\... Page 1 of 11 Generel tilfredshed glad Ikke så tit Er du glad for din skole? 65 / 28% 149 / 64% 16 / 7% 3 / 1% dem alle sammen de fleste en nogle enkelte Nej, ingen af dem Er du glad for dine lærere? 59

Læs mere

Hvor mange timer om ugen opholder du dig indendørs på din arbejdsplads?

Hvor mange timer om ugen opholder du dig indendørs på din arbejdsplads? Hvor gammel er du? år Er du kvinde...1 mand...2 Hvad er navnet på din nuværende arbejdsplads? Hvornår blev du ansat på din nuværende arbejdsplads? Måned år Hvad er din stillingsbetegnelse? Hvor mange timer

Læs mere

Side 1 af 5 Forlad arkivet Aargang: 9. klasse Tilbage Rammer 1 Hvad synes du om... - jeres klasselokale? - pladsforholdene i klassen? - indretningen af klassen? - antallet af lokaler steder til gruppearbejde?

Læs mere

Aktuelle udfordringer på indeklimaområdet: Et overblik

Aktuelle udfordringer på indeklimaområdet: Et overblik Aktuelle udfordringer på indeklimaområdet: Et overblik Temadagen Lys og luft! arrangeret af Aalborg Universitet og Danvak den 10. juni 2010 Seniorforsker Lars Gunnarsen Statens Byggeforskningsinstitut

Læs mere

https://www.survey-xact.dk/servlet/com.pls.morpheus.web.pages.corerespondentpri...

https://www.survey-xact.dk/servlet/com.pls.morpheus.web.pages.corerespondentpri... Side 1 af 22 Navn Adresse Postnr By Side 2 af 22 Undersøgelse i Fremtidens Parcelhus Kære beboer i Fremtidens Parcelhus, Vi er glade for, at du vil hjælpe os ved at udfylde spørgeskemaet. Hvis du svare

Læs mere

Distribution: Ny 9-10 klasse

Distribution: Ny 9-10 klasse Distribution: Ny 9-10 klasse Wednesday, January 26, 2011 Page 1 of 61 Operre af Michaelskolen Oprettet d. 1/26/2011 Workcyclus Page 2 of 61 GENEREL TILFREDSHED 1.1 Ja, helt sikkert Ja, til en vis grad

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2008 Hold: Køn: Ikke viste hold: 4A, 4B, 4C, 5A, 5B, 5C, 6B, 6C, 7A, 7C, 8A, 8B, 8C M, K 6A Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Er

Læs mere

Fremtidens lavenergibyggeri - kan vi gøre som vi plejer?

Fremtidens lavenergibyggeri - kan vi gøre som vi plejer? Fremtidens lavenergibyggeri - kan vi gøre som vi plejer? Energiseminar 11. maj 2011 Tine S. Larsen Lektor Institut for Byggeri og Anlæg Aalborg Universitet tsl@civil.aau.dk Tine Steen Larsen lektor Indeklima

Læs mere

Generel tilfredshed. Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke. Er du glad for din skole? 42 / 15% 202 / 73% 23 / 8% 11 / 4%

Generel tilfredshed. Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke. Er du glad for din skole? 42 / 15% 202 / 73% 23 / 8% 11 / 4% Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet Er du glad for din skole? 42 / 15% 202 / 73% 23 / 8% 11 / 4% Er du glad for dine lærere? Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja,

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 Hold: 5A, 5B, 5C, 5D, 6A, 6B, 6D, 7A, 7B, 7C, 8A, 8B, 8C, 8D, 9A, 9B, 9C, Læs 1, Læs 2 Køn: M, K Ikke viste hold: 6C Resultater i antal og

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 Mellemtrin, Mellemtrin, Mellemtrin, Mellemtrin M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for

Læs mere

AB RYESGADE/HEDEMANNSGADE

AB RYESGADE/HEDEMANNSGADE AB RYESGADE/HEDEMANNSGADE INFORMATIONSMØDE OM I BYGNINGER MANDAG DEN 16. JANUAR 2012 JANUAR 2012 FORMÅL Formålet med dette informationsmøde er: at I får mere information om forekomsten af svampe i bygninger

Læs mere

Hvad er et godt indeklima? Indeklima som begreb og i praksis Lars Gunnarsen Statens Byggeforskningsinstitut, Aalborg Universitet

Hvad er et godt indeklima? Indeklima som begreb og i praksis Lars Gunnarsen Statens Byggeforskningsinstitut, Aalborg Universitet Præsentation ved konference om udvikling af det almene byggeri 13. juni 2012 Hvad er et godt indeklima? Indeklima som begreb og i praksis Lars Gunnarsen Statens Byggeforskningsinstitut, Aalborg Universitet

Læs mere

1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD

1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD 1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD 2. Hvor gammel er du? 14 år 15 år 16 år 17 år 18 år 19 år 3. Hvilken klasse går du i? 8. 9. 10. 11. 4: Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer

Læs mere

Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 84 / 26% 198 / 61% 32 / 10% 10 / 3% 84 / 26% 178 / 55% 56 / 17% 6 / 2%

Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 84 / 26% 198 / 61% 32 / 10% 10 / 3% 84 / 26% 178 / 55% 56 / 17% 6 / 2% Dato4.december207 Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke Er du glad for din skole? 84 / 26% 198 / 61% 32 / 10% 10 / 3% Er du glad for dine lærere? Ja, dem alle

Læs mere

Denne pjece handler om støj på arbejdspladsen. Er der oplysninger du mangler eller er i tvivl om kontakt

Denne pjece handler om støj på arbejdspladsen. Er der oplysninger du mangler eller er i tvivl om kontakt Støj Forord Denne pjece handler om støj på arbejdspladsen. Er der oplysninger du mangler eller er i tvivl om kontakt os. Indholdet i denne pjece er baseret på lovgivningen, men indholdet udtrykker ikke

Læs mere

Indeklima. 1.7 Tjekliste om arbejdsstedets indretning og udførelse til koordinator P i program- og i projektgranskningsfasen.

Indeklima. 1.7 Tjekliste om arbejdsstedets indretning og udførelse til koordinator P i program- og i projektgranskningsfasen. 1.7 Tjekliste om arbejdsstedets indretning og udførelse til koordinator P i program- og i projektgranskningsfasen Indeklima Temperaturer 1 og træk 1 Er temperaturerne i lokalerne ved let fysisk aktivitet

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 4. årgang M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 24 Er du glad for din skole? Ja, altid Ja, for det meste

Læs mere

Indeklima. *Indeklimaet er den miljøfaktor, som påvirker vores velbefindende, når vi er indenfor, fx lys, luft, varme, røg og støj.

Indeklima. *Indeklimaet er den miljøfaktor, som påvirker vores velbefindende, når vi er indenfor, fx lys, luft, varme, røg og støj. Kære beboer I dag opholder de fleste danskere sig indendørs i mere end 90% af døgnets 24 timer. At skabe et godt indeklima er derfor stadig større betydning for menneskets generelle trivsel uanset hvordan

Læs mere

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Hvordan er resultatrapporten bygget op? Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Rapporten giver jer en oversigt over resultaterne

Læs mere

NeothermVentilation. Hvis huset ikke kan ånde, bliver vi syge, og boligen tager skade. Løsningen er ventilation. THE FLOW OF ENERGY BROCHURE

NeothermVentilation. Hvis huset ikke kan ånde, bliver vi syge, og boligen tager skade. Løsningen er ventilation. THE FLOW OF ENERGY BROCHURE NeothermVentilation Hvis huset ikke kan ånde, bliver vi syge, og boligen tager skade. Løsningen er ventilation. THE FLOW OF ENERGY 2 Hvorfor er ventilation nødvendig? Moderne huse er velisolerede og helt

Læs mere

Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på Brøruphus Efterskole

Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på Brøruphus Efterskole Spørgeskema Undervisningsmiljø og trivsel Sådan udfylder du skemaet: Spørgeskemaet handler om det psykiske, fysiske og æstetiske undervisningsmiljø på din efterskole. Det indeholder også nogle spørgsmål

Læs mere

Spørgeskema. vedr. indeklima og trivsel

Spørgeskema. vedr. indeklima og trivsel Løbenummer: Spørgeskema vedr. indeklima og trivsel Virksomhed XXX måned og år Sådan udfylder du skemaet. Læs venligst dette igennem før du udfylder spørgeskemaet. De fleste af spørgsmålene besvares ved

Læs mere

Ja, for det meste. Ja, altid. Ja, for det meste. Ja, altid. Ja, dem alle sammen. Ja, de fleste. Engang imellem. Ja, tit. Ja, for det meste.

Ja, for det meste. Ja, altid. Ja, for det meste. Ja, altid. Ja, dem alle sammen. Ja, de fleste. Engang imellem. Ja, tit. Ja, for det meste. Hvordan er resultatrapporten bygget op? Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Rapporten giver jer en oversigt over resultaterne

Læs mere

Termografiprojektet i Fasanvænget i Kokkedal

Termografiprojektet i Fasanvænget i Kokkedal Termografiprojektet i Fasanvænget i Kokkedal af Torben Forskov Fasanvængets Grundejerforening består af 360 næsten ens huse fra 70'erne. Som sådan er de interessante for Agenda 21 Foreningen i Fredensborg

Læs mere

Aflæsningsbog hjælp til en god varmeøkonomi

Aflæsningsbog hjælp til en god varmeøkonomi Aflæsningsbog hjælp til en god varmeøkonomi Denne bog er udarbejdet til regelmæssig aflæsning af dit varmeforbrug. Så kan du selv følge med og undgå overraskelser på varmeregningen. Fjernvarme helt sikkert

Læs mere

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Resultatudtrækket er foretaget 29. september 2010 Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Sdr. Kongerslev Skole Periode: Resultatet baserer sig på besvarelser, som ikke er afgrænset af en periode.

Læs mere

Måleprogrammet i Komforthusene

Måleprogrammet i Komforthusene Måleprogrammet i Komforthusene Komforthus Konference Aalborg, 10. november 2009 Tine S. Larsen Adjunkt, PhD Institut for Byggeri og Anlæg Aalborg Universitet tsl@civil.aau.dk http://www.civil.aau.dk/~i6tsl/

Læs mere

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.

Læs mere

APV undersøgelse 2014

APV undersøgelse 2014 APV undersøgelse Roskilde Handelsskole Datarapportering Roskilde Handelsskole APV undersøgelse APV undersøgelse på Roskilde Handelsskole Der har deltaget i alt 9 medarbejdere ud af mulige. Det giver en

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering Tjørnelyskolen Greve Foråret 2004

Undervisningsmiljøvurdering Tjørnelyskolen Greve Foråret 2004 Undervisningsmiljøvurdering Tjørnelyskolen Greve Foråret 2004 Denne undervisningsmiljøvurdering (UVM) er skrevet på baggrund af de skemaer der blev udfyldt af alle skolens klasser (4. 9. kl.) før påskeferien.

Læs mere

Resultater fra spørgeskemaundersøgelser vedr. indeklima

Resultater fra spørgeskemaundersøgelser vedr. indeklima Resultater fra spørgeskemaundersøgelser vedr. indeklima Denne undersøgelse bygger på resultater fra spørgeskemaundersøgelser der omhandler indeklima før- og efter luftrensningsanlæg blev installeret. Tidsrummet

Læs mere

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Resultatudtrækket er foretaget 7. februar 2013 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne - om regler, Mobning,

Læs mere

Få en sund og energivenlig bolig. med 10 gode råd fra Boligkontoret Danmark

Få en sund og energivenlig bolig. med 10 gode råd fra Boligkontoret Danmark Få en sund og energivenlig bolig med 10 gode råd fra Boligkontoret Danmark Kære beboer Denne guide giver dig en god forudsætning for en sund og energivenlig bolig og mulighed for at spare penge. Du kan

Læs mere

BILAGSRAPPORT. Vester Mariendal Skole og Undervisningscenter Aalborg Kommune. Termometeret

BILAGSRAPPORT. Vester Mariendal Skole og Undervisningscenter Aalborg Kommune. Termometeret BILAGSRAPPORT Vester Mariendal Skole og Undervisscenter Termometeret Læsevejled Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes

Læs mere

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Resultatudtrækket er foretaget 9. september 2010 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler, Mobning,

Læs mere

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Hvordan er resultatrapporten bygget op? Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Rapporten giver jer en oversigt over resultaterne

Læs mere

UMV-RAPPORT. (Undervisningsmiljøvurdering)

UMV-RAPPORT. (Undervisningsmiljøvurdering) Juni 2014 UMV-RAPPORT (Undervisningsmiljøvurdering) Skolen har udarbejdet en UMV der primært basere sig på spørgerskemaer, der vurdere det æstetiske miljø, det psykiske og det fysiske miljø. Med udgangspunkt

Læs mere

Samsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse 2013. Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Samsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse 2013. Datarapportering ASPEKT R&D A/S Samsø Efterskole Undervisningsmiljøundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S Sådan læses tabellerne Samsø Efterskole Undervisningsmiljøundersøgelse Ud af af efterskolens elever har helt eller delvist

Læs mere

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Resultatudtrækket er foretaget 9. juni 2010 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler, Mobning, Underspørgsmål

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt.

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt. Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt. På Nøvlingskov vil vi gerne skabe trivsel og gode rammer for undervisning, fællesskab og efterskoleliv. Derfor har vi

Læs mere

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Resultatudtrækket er foretaget 27. august 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler, Mobning, Underspørgsmål

Læs mere

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Resultatudtrækket er foretaget 4. februar 2013 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler, Mobning, Underspørgsmål

Læs mere

Undervisningsmiljøundersøgelse Unge Hjem - Efterskolen i Århus; 2011

Undervisningsmiljøundersøgelse Unge Hjem - Efterskolen i Århus; 2011 Undervisningsmiljøundersøgelse Unge Hjem - Efterskolen i Århus; 2011 Emne Spørgsmål Svarmulighed Antal besvarelser Antal respondenter Baggrundsspørgsmål Er du: Dreng 24 80 30 Pige 56 80 70 Generel tilfredshed

Læs mere

Her er din nye støvsuger. FRITHIOF centralstøvsugere

Her er din nye støvsuger. FRITHIOF centralstøvsugere Her er din nye støvsuger B e d r e i n d e k l i m a M i n d r e s t ø j H ø j s u g e e v n e N e m i n s t a l l a t i o n I n g e n l u g t g e n e r B e d r e e r g o n o m i FRITHIOF centralstøvsugere

Læs mere

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Resultatudtrækket er foretaget 30. januar 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler, Mobning, Underspørgsmål

Læs mere

HELBRED OG INDEKLIMA. Du kan reducere sygefraværet og forbedre indeklimaet hos dine medarbejdere med den rette luftfugtighed

HELBRED OG INDEKLIMA. Du kan reducere sygefraværet og forbedre indeklimaet hos dine medarbejdere med den rette luftfugtighed HELBRED OG INDEKLIMA Du kan reducere sygefraværet og forbedre indeklimaet hos dine medarbejdere med den rette luftfugtighed Helbred, indeklima og luftkvalitet Godt indeklima betaler sig Produktiviteten

Læs mere

Denne tjekliste er et redskab, som virksomheden kan bruge, når den skal udarbejde en arbejdspladsvurdering (APV).

Denne tjekliste er et redskab, som virksomheden kan bruge, når den skal udarbejde en arbejdspladsvurdering (APV). Tjekliste til brug for virksomheders arbejdspladsvurdering Nr. 35 Undervisning Indledning Denne tjekliste er et redskab, som virksomheden kan bruge, når den skal udarbejde en arbejdspladsvurdering (APV).

Læs mere

God luft: Hvordan kan krav om høj luftkvalitet og lavt energiforbrug forenes?

God luft: Hvordan kan krav om høj luftkvalitet og lavt energiforbrug forenes? God luft: Hvordan kan krav om høj luftkvalitet og lavt energiforbrug forenes? Temadag 10. juni 2010 Tine S. Larsen Lektor Institut for Byggeri og Anlæg Aalborg Universitet tsl@civil.aau.dk 1 Udgangspunktet

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt.

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt. Undervisningsmiljøvurdering (UMV) 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt. På Nøvlingskov vil vi gerne skabe trivsel og gode rammer for undervisning, fællesskab og efterskoleliv. Derfor har vi

Læs mere

Duette -det energirigtige valg til dine vinduer

Duette -det energirigtige valg til dine vinduer Duette -det energirigtige valg til dine vinduer Kilder til varmetab Utætheder Mennesker/ aktivitet 48% Vinduer Loftet Vinduer 19% Vægge og døre Vægge og døre 14% Mennesker/aktivitet 13% Utætheder 6% Loftet

Læs mere

Svarfordelingsrapport: UMV - 2015 - FULD

Svarfordelingsrapport: UMV - 2015 - FULD Rapporten er lavet d.02-03-205 Svarfordelingsrapport: UMV - 205 - FULD 02 Afgrænsninger Skabelon: Svarfordelingsrapport Områder: APV Trivsel Kortlægning: UMV - Elever - 205 Denne rapport: Elever Periode

Læs mere

Svarfordelingsrapport: UMV 2014

Svarfordelingsrapport: UMV 2014 Rapporten er lavet d.09-05-204 Svarfordelingsrapport: UMV 204 02 Afgrænsninger Skabelon: Svarfordelingsrapport Områder: APV Kortlægning: UMV-204 Denne rapport: 9.-0. klasse Periode for svar: Fra: 07-05-204

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Trivselsundersøgelse april 09 3.a, 3.b, 3.c, 4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 7.a, 7.b, 7.c, 8.a, 8.b, 8.c, 9.a, 9.b, 9.c M, K Resultater i antal og

Læs mere

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole.

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.

Læs mere

UNDGÅ PROBLEMER MED MUG/SKIMMEL I VORE BOLIGER. Varde Bolig Administration

UNDGÅ PROBLEMER MED MUG/SKIMMEL I VORE BOLIGER. Varde Bolig Administration UNDGÅ PROBLEMER MED MUG/SKIMMEL I VORE BOLIGER Varde Bolig Administration Forsidebilledet er fra en pjece, som er udarbejdet af By og Byg, LBF og BL. Side 1 Forord: Fra sent efterår til tidlig forår (fyringssæson)

Læs mere

Nej, ikke rigtigt Er du glad for at gå i skole? 42 / 81% 10 / 19% 0 / 0%

Nej, ikke rigtigt Er du glad for at gå i skole? 42 / 81% 10 / 19% 0 / 0% Generel tilfredshed Ja rigtigt Er du glad for at gå i skole? 42 / 81% 10 / 19% 0 / 0% Godt Nogenlunde Ikke så godt Hvordan har du det med dine lærere? 42 / 81% 8 / 15% 2 / 4% Ja Nogenlunde rigtigt Er du

Læs mere

Førstehjælp ved kulilteforgiftning

Førstehjælp ved kulilteforgiftning Førstehjælp ved kulilteforgiftning Kulilte udvikles blandt andet ved ildebrand, udstødningsgasser fra motorer og ved dårlig forbrænding i anlæg, der forbrænder for eksempel gas, olie eller træ. Kulilten

Læs mere

Komforten i energirenoverede boliger en spørge-undersøgelse v. Peter Svendsen, Iben Østergaard, og Mikael Grimmig

Komforten i energirenoverede boliger en spørge-undersøgelse v. Peter Svendsen, Iben Østergaard, og Mikael Grimmig Komforten i energirenoverede boliger en spørge-undersøgelse v. Peter Svendsen, Iben Østergaard, og Mikael Grimmig Gadehavegård og Engvadgård, Taastrup/Hedehusene Renoveringen - Tiltagsoversigt Udvendig

Læs mere

APV-skema. Navn, dato, år

APV-skema. Navn, dato, år APV-skema Navn, dato, år Spørgsmål 1. INDEKLIMA/Temperatur - Hvor enig er du i følgende udsagn? Kun ét svar i hver linje enig Enig Hverken Temperaturen i arbejdsrummet er mellem 18 og 25 grader Jeg er

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering Skoleår 2011/12

Undervisningsmiljøvurdering Skoleår 2011/12 Undervisningsmiljøvurdering Skoleår 2011/12 1. Jeg er glad for at gå i skole Meget enig 64% Lidt enig 25% Lidt uenig 11% Meget uenig 0 2. Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer dig i skolen?

Læs mere

Ja Nogle gange Nej, ikke rigtigt 283 / 78% 74 / 20% 8 / 2% Godt Nogenlunde Ikke så godt 302 / 83% 54 / 15% 9 / 2% Ja Nogenlunde Nej, ikke rigtigt

Ja Nogle gange Nej, ikke rigtigt 283 / 78% 74 / 20% 8 / 2% Godt Nogenlunde Ikke så godt 302 / 83% 54 / 15% 9 / 2% Ja Nogenlunde Nej, ikke rigtigt Generel tilfredshed Ja Nogle gange Nej, ikke rigtigt Er du glad for at gå i skole? 283 / 78% 74 / 20% 8 / 2% Godt Nogenlunde Ikke så godt Hvordan har du det med dine lærere? 302 / 83% 54 / 15% 9 / 2% Ja

Læs mere

http://www.termometeret.dk/administration/resultat... Side 1 af 7 19-11-200715:25:54

http://www.termometeret.dk/administration/resultat... Side 1 af 7 19-11-200715:25:54 Generel tilfredshed Ja Nogle gange Nej, ikke rigtigt Er du glad for at gå i skole? 207 / 75% 64 / 23% 5 / 2% Godt Nogenlunde Ikke så godt Hvordan har du det med dine lærere? 217 / 79% 52 / 19% 7 / 3% Ja

Læs mere

Natur/teknik Lidt om vejret Side 1. Lidt om vejret

Natur/teknik Lidt om vejret Side 1. Lidt om vejret Natur/teknik Lidt om vejret Side 1 Lidt om vejret Baggrund Alle mennesker interesserer sig for vejret. Meteorologer gør det professionelt. Fiskere gør det for deres sikkerheds skyld. Landmænd for udbyttes

Læs mere

Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse

Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse 25. august 2005 Før du går i gang med at udfylde skemaet, skal du læse følgende igennem: Tag dig tid til at læse både spørgsmål og svarmuligheder godt igennem.

Læs mere

Husk at sætte i stikkontakt Og tænd!

Husk at sætte i stikkontakt Og tænd! Øvelse 1 Sound Ear lydtryksmåler i klasselokalet: Opmærksomhed på lydniveauet i klassen. Husk at sætte i stikkontakt Og tænd! Mens klassen har støjboksen til låns kan den store Sound Ear lydtryksmåler

Læs mere

Rekvirent: XX. Udført af indeklimakonsulent: Ole Borup. Inspektion udført: København den XX oktober 2014. Sag nr.: 10XXX-14.

Rekvirent: XX. Udført af indeklimakonsulent: Ole Borup. Inspektion udført: København den XX oktober 2014. Sag nr.: 10XXX-14. Rekvirent: XX Udført af indeklimakonsulent: Ole Borup info@termo-service.dk Skibhusvej 428 5000 Odense C +45 29821362 Cvr: 32592368 Inspektion udført: København den XX oktober 2014 Sag nr.: 10XXX-14 Indledning

Læs mere

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Resultatudtrækket er foretaget 6. januar 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Mobning, Underspørgsmål til mobning hjælper andre, Klasselæreren, Timerne og undervisningen,

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Indskoling' 2008 0.a., 0.b., 0.c., 1.a., 1.b., 1.c., 2.a., 2.b., 2.c., 3.a., 3.b., 3.c. M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af

Læs mere

Evaluering af undervisningsmiljøet, uge 36, 2005

Evaluering af undervisningsmiljøet, uge 36, 2005 Evaluering af undervisningsmiljøet, uge 36, 2005 84 elever har spørgeskemaet. Alle tal er angivet i antal/procent. Er der JA 51. Rum, der særligt tiltaler dig (f.eks. pga. stemningen, farverne eller indretningen)?

Læs mere