Egebladet. Gammel nok til Facebook?

Transkript

1 Egebladet Nummer årgang - Oktober 2012 Gammel nok til Facebook? Moderne børn bruger moderne digitale medier og ikke mindst de moderne digitale mødesteder som Twitter og Facebook! Det er der meget god mening og perspektiv i. Hvem andre end I forældre og os som skole skulle interessere sig mere for, at børnene kommer godt på omgangshøjde med den digitale udvikling, så de rustes til fremtidens udfordringer og krav? At kunne begå sig godt digitalt rummer både en stor grad af frihed, men skaber også meget frihed på den lange bane i den forstand, at man ved at gøres fortrolig med den digitale verden forhåbentlig også bedre kan sortere godt og skidt og ikke mindst kende til flere valgmuligheder i det hele taget. Fint nok! Men friheden er ikke for alle, der gælder en aldersgrænse i visse dele af det digitale univers (i hvert fald ), og det er dette aspekt, der er det centrale i denne artikel. Vi har elever på skolen, der ikke hører til aldersgruppen for børn og unge, der bør kunne benytte sig af Facebook, da der er en aldersgrænse på 13 år, men, som vi formoder, gør det alligevel. Men først lidt data at hænge vores antagelser op på...lidt data Vi har på mellemtrinnets klasser (4.-6. klasser) foretaget en ultrakort undersøgelse af, hvor mange elever der siger, de er, blot ved håndsoprækning. Vi er opmærksomme på, at få elever i 6. klasse er blevet 13 år. Vi har sagt til alle elever, at vi i denne undersøgelse ikke interesserer os for, hvem der er på, men alene gerne vil have afdækket, hvor mange der er på. Her er lidt tal: 20 elever i 4. klasserne siger, de er 44 elever i 5. klasserne siger, de er 51 elever i 6. klasserne siger, de er..anledningen Vi oplever desværre i stigende grad, at flere børn i fritiden får skrevet sig til uvenskaber på Facebook. Det skrevne sprog kan sommetider være taknemmeligt på papir; børnene får måske skrevet nogle ting, som de ikke mener så hårdt, men når det står på skrift, kan det virke mere hårdt, end det måske er ment. De konflikter, der så opbygges og ofte skærpes jf. det skrevne sprog, føres så videre over i skolen og bliver til direkte konflikter mellem parterne. Det er en udvikling, som vi skal have vendt i samarbejde med jer. Skolen er ikke lovens forlængede arm, men vi har en holdning. Når der er en aldersgrænse, antager vi, at det ikke mindst handler om at sikre, at de børn og unge, der benytter sig af Facebook, har en moden tilgang til mediet. Vi er ikke lovens forlængede arm, men vi vil som skole gerne opfordre til, at man i hjemmet gør sig nogle tanker omkring det. Og det er i hvert fald indlæggets ambition at I derhjemme, såfremt I har børn i denne aldersgruppe, gør jer nogle tanker i forhold til det. Det er ikke altid uden konsekvenser for mindre børn at benytte sig af Facebook, det har vi desværre allerede set nogle tilfælde af her på skolen, og det er vores holdning, at både børnene og skolen skal samle sig om det væsentlige, nemlig undervisningen. Jørgen Korsager Green

2 Info fra mellemtrinnet Mobiltelefonen Reglerne omkring mobiltelefonen er meget enkel: Ingen elever må i skoletiden have deres mobiltelefoner oppe, hverken i timer eller frikvarterer. Når de får fri, må de tænde dem udenfor skolen. Kun hvis de har fået en direkte anvisning fra læreren om at benytte den, må de tage den frem. Nogle elever bruger argumentet, at man altid skal kunne få fat i dem, og her gælder reglen, at såfremt de enten selv skal kontaktes eller skal kontakte hjemmet, så går det over kontoret. Vi synes i sagens natur, at eleverne gradvis også skal blive fortrolige med mobiltelefonens mange gode muligheder, også i undervisningen, men vi har fundet det nødvendigt at sætte en grænse, og endeligt vil vi som skole også være garanter for, at eleverne har tilpas med undervisningsfred, når de er her. 6. og 7. klasse Eleverne må gerne benytte smartboard i skoletiden, men det skal ske under hensyntagen til fællesskabet, hvilket betyder, at hvis der er nogle elever, der ikke bryder sig om det, der vises, skal der straks vises hensyn. Det er et ønske, at eleverne i 6. og 7. klasser lærer sig den demokratiske proces, det er, at en klasse sammen skal nå til enighed om, hvad der vises etc. SSP-dag SSP-dagen for de tre 5. klasser bliver den 1/5-2013, og I forældre må meget gerne allerede nu sætte kryds i kalenderen. Om aftenen inviteres I nemlig over i Store Sal til informationsaften med politiet kl Det plejer at være en rigtig god og lærerig aften, så Ændringer i karaktergivningen De senere år har vi haft en diskussion om, hvorvidt vores karakterafgivning til mellemtrinnets mindste klasser var helt up to date, eller om det ikke var på tide at få harmoniseret det lidt mere, så de vænnes til 7-trinsskalaen tidligere. Derfor er følgende blevet besluttet: I 5. klasse synes vi stadig, de er lige små nok til et karaktersystem udelukkende med tal, så derfor fortsætter vi med en ordbedømmelse, men forbereder dem så gradvis på 7-trinsskalaen ved at snakke med dem om, hvad det i givet fald ville have udløst på talskalaen. Til gengæld implementerer vi 7-trinsskalaen allerede i 6. klasse. Ændringen vil være foretaget allerede ved den første karakterafgivning, der ligger i november a, b og c på tur Tirsdag d. 4.september tog alle tre 1.klasser på tur til Kongens Have. Formålet med turen var at skabe Miniprojekt i 1.c nogle sociale bånd de tre klasser imellem. Alle tre klasser havde planlagt tre forskellige lege, som eleverne skulle prøve på skift. Klasserne blev delt i tre, sådan at alle grupper bestod af elever fra alle tre klasser. Dagen forløb rigtig godt. Vejret holdt tørt, og børnene fik rørt sig en del. Vi sluttede af med en halv times fri leg på en legeplads i haven, og her blev der leget godt på tværs af klasserne. Dagen sluttede med en slikkepind fra lokal pizzamand til stor glæde for børnene:-d Alt i alt en dejlig dag med store smil fra alle. Louise Harder Smartboard Som bekendt er der i samtlige klasser installeret Smartboards, og det har virkelig været et godt scoop i såvel undervisningen som i elevernes brug af det. På mellemtrinnet synes vi dog, at en del elever ikke altid er så hensigtsmæssige i deres brug af det uden for undervisning, og derfor er følgende regel gældende: 4. og 5. klasse Eleverne må ikke gå på nettet på smartboard i skoletiden. Dog må duksene i spisepausen, når de er inde gerne gå på nettet for at høre lidt musik. 2 det er vigtigt, at I kommer. I vil få en invitation fra skolens SSP-lærer. Morgenordning for 4. klasserne i SFO Pga. den nye valgfagsstruktur på mellemtrinnet, er der elever i 4. klasse, der i år først møder kl De forældre, der har behov for at komme med børnene allerede fra kl. 8.00, kan gå over i SFO. Det er dog vigtigt, at man først meddeler skolen, om det er en ordning, man vil benytte sig af. Tak til SFO for dette glimrende tiltag. De frygtløse en skolekoncert om det svære uddannelsesvalg Den 19/ inviteres alle tre 7. klasser samt udskolingen til teaterkoncert De frygtløse, som omhandler det svære uddannelsesvalg. Udover skolekoncerten lægges der også op til fælles debat - det er vi spændte på! Jørgen Korsager Green Mandag onsdag i uge 37 havde vi minprojekt i 1.c. Emnet var lege, og fokus var på samarbejde og klassesammenhold. Vi havde tre sjove dage. Hver dag begyndte i en cirkel, hvor vi talte om dagen, vi havde foran os. Derefter brugte vi et par timer udenfor med lege. Vi legede blandt andet kædefangeleg, ståtrold, krammefangeleg og kluddermor. Onsdag brugte vi på at tale om, hvad er en god skoledag, og hvad er en god kammerat. Det blev til to plancher med elevernes udsagn. Dernæst lavede alle elever en tegning, der enten handlede om en god skoledag eller en god kammerat. Louise Harder 3

3 8.B på Fulton Mandag: Mandag d. 27/8 kl. 12:30 mødtes vi ved Amaliehaven. En halv time senere sagde vi farvel til forældrene og satte derefter kurs mod Svendborg. Da vi kom om bord på skibet, startede vi med at have baks mønstring, hvor vi fik noget information om skibet og om, hvad vi ville komme til at lave i løbet af ugen. Klassen var blevet delt op i 3 grupper, og første aften var det så gruppe 2, der skulle lave aftensmad til hele skibet, vi fik pasta med kødsauce. Efter vi havde spist, fik vi fritid, og så kunne vi klatre i masterne, styre skibet, spille kort eller bare ligge og slappe af. Klokken 22:00 var der baks mønstring, Sagnlandet Lejre 4 hvor vi fik noget ny information om, hvem der skulle være nattevagt den første nat, og hvad man skulle lave, når man havde nattevagt. De andre dage foregik det på samme måde. Tirsdag: Om morgenen stod vi op mellem kl. 7 og 8. Kl. 8 spiste vi morgenmad, som bestod af nybagt brød og havregrød, brødet smagte rigtig godt. Efter morgenmaden tog vi ankeret op. Det tog 11½ minut, og så sejlede vi videre mod Nakskov. Da vi endelig kom til Nakskov, fik vi lov til at gå lidt rundt. Der var også en kiosk, hvor vi kunne købe nogle blade eller noget slik. Nattevagten foregik som dagen før. De første, der havde nattevagt, skulle lave dejen til brødet, og de sidste, der havde vagt om morgenen, skulle bage brødet. Man havde nattevagt i 2 timer ad gangen. Onsdag: Onsdag morgen kunne vi få lov til at gå i bad. Det foregik sådan, at man købte en nøgle, så man kunne låse op til badene, og jo længere bade man tog, jo flere penge brugte man. Da alle havde været i bad, tog hele klassen hen for at købe en STOR is, den var megagod. Efter noget tid var hele Fredag den 31. august var vi på tur til Sagnlandet Lejre. Vi havde haft om stenalderen i historie og skulle ud og opleve det mere virkeligt. Der kom to guider, Gry og Lue. De viste os hen til stenalderbopladsen, og det var drengene, der skulle gå igennem skoven først, fordi pigerne var kommet i den alder, hvor vi kunne få børn, så vi er de værdifulde for drengene og andre stammer og fører vores generation videre, så drengene skulle sørge for, at der ikke var fare på færde. Vi så desværre ingen rigtige dyr undervejs, men kun dyr lavet ud af plastik, der lå nede i et hul. Da vi kom hen til bopladsen, fik vi først et stammemærke lavet af naturligt farvestof. De, der bestemte, fik mere end 1 streg som drengene, Nisha og Karsten. Os piger fik kun 1 streg på næsen. Så gik drengene ud for klassen samlet på skibet igen, og nu kunne vi sejle videre. Da klokken blev cirka 12, skulle vi begynde at lave frokost, og der skulle gøres rent på dækket og i banjen. Frokosten bestod af rugbrød med forskellig slags pålæg, bl.a. rester fra aftensmaden dagen før. Da klokken var lidt i 7, ankom vi til Marstal, hvor vi spiste aftensmad. Efter aftensmaden fik vi igen lov til at gå ud og udforske den gamle by. Da klokken blev 21:45, samledes vi på dækket og gik derefter ned for at hænge vores hængekøjer op. Torsdag morgen fik vi igen lov til at gå i bad. Da vi havde været i bad, tog vi over på et søfartsmuseum, hvor der bl.a. var modeller af Fulton, fordi Fulton jo er bygget i Marstal. Efter frokost sejlede vi videre. Kl 15 satte vi anker, nogle fra klassen fiskede og fangede 6 fisk. Efter det var der baks mønstring, og hver gruppe fik en opgave, og det var, at vi skulle lave en lagkage. Efter vi blev færdige, skulle vi gøre rent efter os. Omkring kl 8 spiste vi aftensmad. En time efter skulle de to kaptajner smage på alle tre lagkager, og det var hold to, der vandt. Derefter havde Filip fra vores at skyde med bue, pil og atlatter samt lave våben af flint. Pigerne blev på bopladsen og skulle ud at samle brænde. Vi susede rundt i skoven, og hvis vi skulle knække en pind op ad et træ, så skulle vi først sige undskyld til træet. Vi samlede en masse brænde til bålet, så vi kunne begynde at lave fisk, muslinger, nødder og koge vand til teen. Da vi havde gjort fiskene og det andet klar, gik vi ud for at samle vandmynte til teen. Da maden var klar, kaldte vi drengene hjem med et specielt råb, og så sad vi alle samlet rundt om bålet og spiste fiskesuppe, røget makrel og drak myntete. klasse taget sin guitar med, og så sang vi nogle sange og hyggede os helt vildt. Kl var vi alle oppe i vores hængekøjer. Fredag: Vi startede med at skulle tage ankeret op. Bagefter skulle vi spise morgenmad og begynde at pakke vores kufferter. Omkring kl var vi på Svendborg station. Vi tog et tog til Odense, og derfra tog vi toget til Høje Taastrup St., hvor vores forældre ventede spændte på os. Julie M. og Aylin Det var en rigtig lærerig oplevelse at prøve at leve i stenalderen i forhold til kun at læse om det. Cecilia, Tuba & Cecilie 6.c 5

4 9.b i Barcelona hvilket gav en overvældende følelse hos de fleste af os, da størrelsen på stadionet var ubeskrivelig. Vi tilbragte 3 timer på selve stadion med tilhørende museum, og vi sluttede rundturen af i Barca-shoppen, hvor holdets økonomi blev løftet godt og grundigt. Vi var også i Parc Güell med de fantastiske runde linjer, fantastiske farver og utrolig mosaik. Det var en fantastisk oplevelse, da parken er så unik og usædvanlig for en park. Parken kan også betegnes som et værk, der er lavet af Antonio Gaudi, som har påvirket Barcelonas arkitektur. Vi var rundt og se de forskellige seværdigheder i parken, fx mosaikterrassen, de 100 søjler osv. Vi så også Gaudis hjem. Der er en helt fantastisk udsigt over Barcelona fra parken. Vi så en forestilling i den super flotte koncertsal Palau de la Musica Catalana. 9.b Torsdag d. 20. september tog udvalgte piger og undertegnede til Herstedøster Skole for at konkurrere i Ekstra Bladets skolefodboldturnering. Turen derhen forløb hurtigt med hyggelig småsnak og spændte miner. Da vi ankom til skolen, blev pigerne anvist et omklædningsrum og skiftede hurtigt til det blå og hvide fodboldtøj, som symboliserer Taastrup Realskole. Nerverne var begyndt at vise sig lidt hos pigerne. Kommentarer som Nej, hvor er de andre spillere store og Åh nej, hende der spiller på førsteholdet og er helt vildt god, blev udtalt af Taastrup-pigerne. Da pigerne var kommet ud på banen, blev der først snakket strategi, og derefter blev opvarmningen påbegyndt. At få sparket lidt til bolden hjalp tydeligvis på nerverne, og moralen begyndte at stige. Herstedøster havde en tydelig hjemmebanefordel i form af et stort publikum, men i løbet af kampen blev det klart, at hjemmepublikummet råbte fornærmelser i lige så 6 Fodboldturnering for pigerne stor grad til deres eget hold, som de råbte til Taastrup. Da kampen blev fløjtet i gang, startede Taastrup stærkt ud med et godt sammenspil og nogle flotte chancer. De fleste kunne se, at Herstedøster spillede mere aggressivt end Taastrup, da begrebet skulderskub var tolket mere som Skub med hænderne i Herstedøster-lejren. Dette aggressive spil resulterede også i et fortjent straffespark til Taastrup, som Melissa Brandt fra 9.b sikkert placerede i venstre side af nettet. Efter dette mål satte Herstedøster tempoet op og havde også nogle chancer, men et godt forsvarsspil af bl.a. Laila Naja Faurschou fra 7.b og Emilia Brandt fra 6.b kombineret med målmanden Julie Simonsen fra 8.b (som aldrig havde stået på mål før) resulterede i, at Herstedøsters forsøg ikke bar frugt. I anden halvleg var kampen mellem Taastrup og Herstedøster meget lige, og begge hold havde nogle tætte chancer. Desværre fik Herstedøster udnyttet en af disse chancer til at få udlignet til 1-1. I slutningen af kampen blev Melissa snydt for et åbenlyst straffespark af den mindre kompetente dommer, som bl.a. heller ikke kendte til reglerne for udvisning af spillere (og ikke et ord om at han var gode kammerater med træneren fra det andet hold). Da stillingen efter anden halvleg stadig var 1-1, blev det afgjort med en straffesparkskonkurrence. Fem spillere fra hvert hold skulle sparke, og det startede også godt ud med, at de to første spillere fra Taastrup sikkert scorede. Desværre blev de tre sidste spark reddet af Herstedøsters målmand, og da Herstedøsters spillere scorede på tre af deres spark, endte kampen med en sejr på 4-3 til Herstedøster. Pigerne fra Taastrups humør var lidt lavt efter kampen, men det steg heldigvis hurtigt igen, og turen tilbage til Taastrup var en hyggelig tur. En af de mere positive sider ved kampen var, at Sara Merete Rasmussen fra 6.a fik Fair Play-prisen af Ekstra Bladets repræsentant. Christian Rønn Vi i 9.b var i Barcelona og havde en fed tur. Vi vil gerne vise jer, hvor FEDT vi havde det! Vi har været rundt og se en masse flot dekorerede kirker. Vi var bl.a. inde og se domkirken Le Seú, som er rigtig stor, og hvor der også er en tilbygning til kirken, som i gamle dage fungerede som et kloster, hvor der stadig bor munke. En af de største oplevelser for os var, da vi var inde at se Camp Nou, -SFO-SFO-SFO-SFO-SFO-SFO-SFO-SFO-SFO- Sommerfest I slutningen af august holdt vi sommerfest på boldbanen. Der var over 400 tilmeldte børn og voksne. Den medbragte mad blev nydt klassevis, og efterfølgende skulle alle lave en skulptur af materialer som pap, garn, lim, tape, div. emballage. Fantasien blev sluppet løs, og dommerne var på en meget svær opgave, da en vinder skulle findes. Vinder blev 0.a tillykke med det. Alle klasser underholdt med sang, men da klokken var 19.30, begyndte det at regne, og vi kunne sige farvel og tak for i aften til en masse glade børn og voksne. Fodboldturnering Ved Egebladets deadline er der fuld gang i den årlige fodboldturnering i SFOen. Vi har mange dygtige hold tilmeldt i 3 grupper: Klubhold for 1. kl.: Hold som FCK, Brøndby og Esbjerg er tilmeldt. Klubhold for 2. kl.: Hold som Real Madrid og Chelsea er tilmeldt. 3. kl. spiller landskampe, og bl.a. Holland, Portugal og Tyskland er med. Stemningen er fin, og entusiasmen er fuldt til stede, når holdene går på banen, og hvis bare det holder tørvejr, skal turneringen nok være slut, så finalerne kan spilles til åbent hus d. 28. september. 7

5 10. klasses tur til Rørvig delt ind i to hold; rød og gul, som resten af turen skulle konkurrere mod hinanden. Det var en virkelig god måde at komme tættere på hinanden på, for gennem idrætten lærte vi at samarbejde med hinanden. Vi gik alle sammen rigtig meget op i det, og vi gav os alle sammen fuldt ud. Vi var desuden blevet delt ind i nogle madhold, og hvert madhold havde et bestemt måltid, de skulle stå for enten morgenmad, frokost eller aftensmad. Også her kom man meget tættere på hinanden, hvilket faktisk gjorde det rigtig hyggeligt at lave mad. Onsdag d. 22. august mødtes vi alle sammen på skolen og hjalp hinanden med at læsse bussen med al vores bagage og en masse idrætsredskaber. Så kørte vi af sted mod kolonien. Vi var alle sammen rigtig spændte på, hvad der skulle ske, og hvor hårdt det ville blive Johnny havde advaret os: Vi ville være ømme, når vi kom hjem! Da vi kom til kolonien, fik vi kun lige tid til at stille vores kufferter ind på værelserne, inden vi gik i gang med at dyrke en masse idræt. Vi startede med at spille en alternativ form for bingo, hvorefter vi blev I løbet af de tre dage vi var af sted, konkurrerede vi både i fodbold, kricket, dødbold, basketball, frisbee, stafetløb, kryds og bolle, stratego og mange andre sjove og anderledes lege. Det var en superhyggelig tur, der fik os rystet rigtig godt sammen som klasse, og som bragte os meget tættere på hinanden. 10. klasse på Realen kan klart anbefales! Sarah og Marie 10.a 8 Egebladet Ansvarshavende: Michael Dam-Jensen Redaktion: Anette Hareskov Carina Graham Pedersen ege@t-r.dk Produktion: Fila Offset Næste nummers deadline: 30. november 2012