Skagen kommunale skolevæsen

Transkript

1 Skagen kommunale skolevæsen B E R E T N IN G for v ed s k o le d ire k tø r S v e n d B isk jæ r

2 Sk ole væ senets t ilsyn, ledelse og råd Skolekommissionen fra 1. juni 1970 V a lg t a f b y rå d e t: D ire k tø r C arlw inter, fo rm a n d F y sio te ra p e u t Olaug Olsen H u s m o d e r Helga Jensen K o n to rb e sty re r Erik T hom sen H u s m o d e r Karen M arie Jensen, n æ s tfo rm a n d H u s m o d e r Ruth G jøde - ik k e m e d le m a f b y rå d e t V a lg t a f sk o le n æ v n e n e : A rb e jd sm a n d A h lm an n Peders en T ø m re rsv e n d A nders Jensen T a n d læ g e H e n ning Sehested B e sty rer G unnar C hristensen F æ n g se lso v e rb e tje n t B. J u u ln ie lse n S e k retæ r: sk o le d ire k tø r Svend Biskjær Skoleudvalget fra 1. april 1970 K o n to rb e sty re r Erik Thom sen, fo rm a n d D ire k tø r Carl W inter, n æ s tfo rm a n d F isk e e k sp o rtø r H em m in g N ibe H ansen F y sio te ra p e u t O laug Olsen L æ re r Sten Rubak Larsen S e k retæ r: sk o le d ire k tø r Svend Biskjær Skolenævnene fra maj 1970 I Ankermedets skole: H u s m o d e r Helga Jensen, fo rm a n d T ø m re rsv e n d Anders Jensen, n æ s tfo rm a n d F u ld m æ g tig Poul E. Godsk A rb e jd sm a n d A h lm an n Pedersen H u s m o d e r Karen Rygaard H ansen S e k retæ r: v ic e sk o le in sp e k tø r Knud O vergaard II Kappelborgskolen: T a n d læ g e H en n in g Sehested, fo rm a n d B e sty re r G unnar Christensen, n æ s tfo rm a n d Glad y s Lauritzen S k o le k o n su le n t Else Ø stergaard H u s m o d e r Inger Skødt S e k retæ r: sk o le in sp e k tø r V. Stroyer H ansen III Albæk skole: F æ n g se lso v e rb e tje n t B. Juul Nielsen, fo rm a n d H u s m o d e r Ellen B e c h, n æ s tfo rm a n d R a d io fo rh a n d le r O l e Jensen S e k re tæ r: sk o le in sp e k tø r Poul W i l l e r Skoleforvaltningen C. S. M ø llersv ej 2, tlf. ( 0 8 ) M a n d a g - f r e d a g :0 0 T o rs d a g till

3 S k o le d ire k tø r Svend Biskjæ r træ ffe s p å sk o le d a g e k l :0 0 e lle r e fte r a fta le ( tlf. p riv a t ) O v e ra ssiste n t G u d ru n C hristensen o g k o n to ra ssiste n t Iris C: Rum p Skoleledere (k o n to rtid m a n d a g - f r e d a g ) S k o le in sp e k tø r Claus O lev agning, A n k e rm e d e ts sk ole, tlf (p riv a t ) S k o le in sp e k tø r V. Stroyer Hansen, K a p p e lb o rg s k o le n, tlf S k o le in sp e k tø r Poul W i l l e r, A lb æ k sk ole, tlf U ngdomsskoleleder U n g d o m ssk o le in s p e k tø r Søren Erik Dyrbye Christensen, tlf , p riv a t Skolepsykologisk kontor S k o lep sy k o lo g isk rå d g iv n in g fo r H irts h a ls, S in d al o g S k ag en k o m m u n e r, V e d sk o len 1, H irts h a ls, tlf. ( 0 8 ) L e d e n d e sk o le p sy k o lo g P e r K orgaard-s ørensen, H irts h a ls Tale-hørekonsulent Hans Jørgen M ortensen, H irts h a ls Tale-hørelærer B jarne K læ strup Larsen, S k ag en Skolelægen, Skagen F ra 1. n o v e m b e r 1971 Jacob Dahl Sønderholm, A n k e rm e d e ts sk ole o g K a p p e lb o rg s k o le n, tlf L æ g e se k re tæ r: Tonny Ladekæ r Jensen Skolelægen. Albæk F ra 1. n o v e m b e r 1971 A lfred Bigler, A lb æ k sk ole, tlf L æ g e se k re tæ r: fru Fibiger Skolet andlæ ger K lin ik c h e f Poul Bendixen, K a p p e lb o rg s k o le n, tlf (p riv a t ) K lin ik le d e r Jørgen Blegvad, A n k e rm e d e ts skole, tlf K lin ik le d e r Grete Vestergård, A lb æ k sk ole, tlf B ø rn e ta n d læ g e Steintor Larsen B ø rn e ta n d læ g e E v a L e t h

4 Lærerrådenes formand F æ lle slæ re rrå d e t: O v e rlæ re r A. V. M e l d g a a rd L æ re rrå d e t v ed K a p p e lb o rg s k o le n : L æ re r Erik Kj eldal C hristensen L æ re rrå d e t ved A n k e rm e d e ts sk o le: O v e rlæ re r Aksel K nudsen L æ re rrå d e t v ed A lb æ k sk ole: L æ re r G rethe Larsen Lærerværelserne A n k e rm e d e ts skole, tlf K a p p e lb o rg s k o le n, tlf A lbæ k skole, tlf Skolebetjentene A n k e rm e d e ts skole: Hans Chr. Bertelsen, tlf K a p p e lb o rg s k o le n : K a j Riise Leer, tlf Å lb æ k sk o le: Knud Thom sen, tlf Tritidskommissionen fra 1. august 1970 K o n to rb e sty re r Erik Thomsen, fo rm a n d H u s m o d e r Helga Jensen, n æ s tfo rm a n d O v e ra ssiste n t Finn Lund H u s m o d e r Inger Skødt F y sio te ra p e u t O laug Olsen H u s m o d e r Ruth Gjøde S k o le k o n su le n t Carl Jul Sørensen F æ n g se lsb e tje n t E isenhardt C hristensen H u s m o d e r Erna Holm O v e rlæ re r Aksel K n u d s e n M u re r Erling Jørgensen S e k retæ r: s k o le d ire k tø r Svend Biskjæ r U ngdomsskolenævnet S k o le k o n su le n t Carl Jul Sørensen, fo rm a n d O v e ra ssiste n t Finn L u n d, n æ s tfo rm a n d F isk e sk ip p e r Henry Jensen J o u rn a lis t M ichael Gersbøll U n g d o m ssk o le in s p e k tø r Søren E. Dyrby e C hristensen Tritidsnævnet F æ n g se lsb e tje n t E isenhardt M u re r Erling Jørgensen, n æ s tfo rm a n d F isk e r Svend G regersen F æ n g se lso v e rb e tje n t B. Juul N ielsen O v e rlæ re r Aksel K nudsen V oksenundervisningsnævnet H u s m o d e r Erna Holm, fo rm a n d K o n to rb e sty re r Erik T hom sen M u re r Erling Jørgensen H u s m o d e r Edith Jensen J o u rn a lis t M ichael G ersbøll Christensen, fo rm a n d

5 Skolebiblioteksudvalget A rb e jd s fo rm id le r Erik Thom sen, fo rm a n d D ire k tø r Carl W in ter H u s m o d e r H elga Jensen V ic e sk o le in sp e k tø r Knud O vergaard S k o le in sp e k tø r V. Stroyer H ansen S k o le b ib lio te k sk o n su le n t K nud Olesen, n æ s tfo rm a n d S k o le d ire k tø r Svend Biskjær, se k re tæ r O v e rb ib lio te k a r H en n in g R asm ussen B ø rn e b ib lio te k a r Birgit W a n tin g Planlægningsudvalget for ny skole S k o le d ire k tø r Svend Biskjæ r L æ re r Sten Rubak Larsen S k o le k o n su le n t Carl Jul Sørensen O v e rlæ re r Aksel K nudsen O v e rlæ re r V i v i a O vergaard V ic e sk o le in sp e k tø r Carsten Elken Fru Helga Jensen M u re r Erling Jørgensen S o c ia lin sp e k tø r Poul Godsk T a n d læ g e H en n in g Sehested T ø m re r A nders Jensen Elevrådsrepræsentanter Leo Pedersen. A n k e rm e d e ts sk o le Jens Chr: Møller, K a p p e lb o rg s k o le n H enning Møller, A lb æ k sk o le Det forløbne skoleår. Så g ik sk o le å re t /7 3, et å r p ræ g e t a f b e ty d e lig e v a n s k e lig h e d e r p å fle re o m rå d e r. E n del a f d e nve b e ste m m e lse r fo r fo lk e sk o le n h a r v æ re t p ræ g e t a f en vis u sik k e rh e d, d e r h a r sk a b t p ro b le m e r fo r p la n læ g n in g sa rb e jd e t: N å r d e t - tro d s b e s v æ rlig h e d e rn e - e r ly k k ed es os så n o g e n lu n d e a t re d d e os ig e n n e m d e t a fv ig te sk o leår, e r d e t m e st a f a lt p å g ru n d a f d e n a rb e jd s in d sa ts o g p o sitiv e in d s tillin g til p ro b le m e rn e, d e r e r y d e t fra p e rso n a le t v ed d e e n k e lte sk o le r sam t d e n v e lv ilje, d e k o m m u n a le m y n d ig h e d e r p å m a n g e o m rå d e r h a r v ist sk o lev æ senet. D e t e r selv sag t ik k e m u lig t i en å rs b e re tn in g a t m e d ta g e alle e n k e lth e d e r o g g iv e en d e ta lje re t b esk riv else a f årets g a n g, h v o rfo r d e r h e r k u n v il b liv e fre m d ra g e t v isse h o v e d træ k fra d e t sto re a rb e jd so m rå d e. M e d h en sy n til d e t p æ d a g o g isk e m å n æ v n es o p re tte ls e n a f o b se rv a tio n s k lin ik k e r p å A n k e rm e d e ts sk o le o g K a p p e lb o rg s k o le n. D isse k lin ik k e r b le v o p re tte t som e n fo rs ø g s o rd n in g fo r sk o le å re t /7 3, o g re su lta te t h a r v æ re t så p o sitiv t, a t m a n h a r sø g t o m o g få e t o rd n in g e n fo rlæ n g e t u æ n d re t f o r sk o le å re t /7 4. V e d A lb æ k sk o le fo rts æ tte r m a n u n d e rv is n in g s fo rs ø g e t m e d sa m læ sn in g m e lle m k la sse rn e o g re a la fd e lin g e n. V e d p la n læ g n in g e n a f sk o le å re t /7 3 h a r to fo rh o ld v æ re t re t a fg ø re n d e. F o r d e t fø rs te u d v id e ls e n a f u n d e rv is n in g s p lig te n m e d e t å r - fra 7 4

6 til 8 års u n d e rv is n in g s p lig t - h v ilk e t d o g ik k e h a v d e d e h e lt sto re d im e n sio n e r, d a n æ ste n a lle elev er d e se n e re å r h a r fo rts a t s k o le g a n g e n i 8. sk o leår. F o r d e t a n d e t k a n n æ v n es æ n d rin g e n a f o p ta g e lse sp ro c e d u re n til I real, h v o re fte r fo ræ ld re n e sam m en m e d ele v e n o g e fte r rå d g iv n in g fra sk o le n h a r a fg ø re ls e n a f, o m elev en sk al i re a la fd e lin g e n, s å fre m t v e d k o m m e n d e a f læ re rrå d e t v a r in d s tille t til o p ry k n in g fra 7: klasse: I d e t sto re o g h e le fo rlø b d e n n e o rd n in g g o d t, o g k u n i få tilfæ ld e fu lg te fo ræ ld re n e o g ele v e n ik k e sk o le n s rå d g iv n in g. D e n sid ste d el a f sk o leåret v a r p ræ g e t a f fo rb e re d e lse n fo r sk o le å re t / 7 4: H e r b le v m a n s tille t o v er fo r m e n in g s lø s t sto re p ro b le m e r, fo rd i g æ ld e n d e b este m m e lse r æ n d re d e s så sen t, at d e t fa k tisk b lev n ø d v e n d ig t a t lav e p la n læ g n in g e n to g a n g e, o g d e tte m e d fø rte h e lt u rim e lig t sto re v a n sk e lig h e d e r fo r sk o le rn e. P la n læ g n in g s a rb e jd e ts k v a lite t a fh æ n g e r o fte a f d e n tid, m a n h a r til d et, m e n o p stå r d e r tid n ø d, k an d e t fo re k o m m e, at visse re su lta te r accepteres, so m u n d e r m e re n o rm a le fo rh o ld v ille b liv e fo rk a ste t: F o rsty rre lse n i p la n læ g n in g s a rb e jd e t sk y ld tes bl. a. d e æ n d re d e b e ste m m e lse r o m læ re rn e s tim e ta l, h v o ro m d e r fø rs t b le v u d se n d t c irk u læ re d e n 17. a p ril : L æ re rm a n g e le n e r m in d re fø le lig e n d tid lig e re, m e n d e n e r sta d ig en v a n sk elig fa k to r, isæ r in d e n fo r v ik a ro m rå d e t. P å g ru n d a f d e n ny læ re ru d d a n n else slo v b le v d e r k u n d im itte re t et m in d re a n ta l læ rere i F o rb e re d e lse n til d en ny sk o le h a r v æ re t m e g e t o m fa tte n d e, id e t d e r er u d a rb e jd e t såvel s k itse p ro je k t fo r h e le sk o le n som d e ta jlp ro je k t fo r fø rste e ta p e b e stå e n d e a f 3 k ly n g e r, d e r sk al v æ re k la r til u b ru g ta g n in g d e n 1. a u g u st Selv o m d e r såled es er sk et e n h e l d el in d e n fo r sk o lev æ se n e t i d e t f o r lø b n e år, v e n te r sta d ig sto re o p g a v e r p å e n lø sn in g. H e r tæ n k es ik k e m in d s t p å fo rb e d rin g e r o g m o d e rn is e rin g e r a f d e b e stå e n d e sk oler. D e r sk al til slu t lyde en tak til såvel tils y n sm y n d ig h e d e r som d e b e v ilg e n d e m y n d ig h e d e r fo r g o d t sa m a rb e jd e o g fo r en p o sitiv, v e lv illig in d s tillin g : L ig eled es sk al d e r fra sk o lev æ se n e ts sid e ly d e en tak til sk o le le d e re, læ re r o g a d m in istra tiv t p e rso n a le sam t alle a n d re in d e n fo r sk o le se k to re n fo r v el u d f ø r t a rb e jd e i d et fo rlø b n e sk o leår. Kommunens skoler. S k ag en k o m m u n a le sk o lev æ sen o m fa tte r 3 sk o le r: Svend Biskjær. A n k e rm e d e ts sk o le fra , u d v id e t , , o g K a p p e lb o rg s k o le n fra , o m b y g g e t , u d v id e t , b a ra k o g u d v id e t sa m t A lb æ k sk o le fra , u d v id e t Skolegangen. S k o le g a n g e n e r fra k l til k l m e d sp isep au se o g frik v a rte r fra k l D e r rin g e s: M a n d a g - fre d a g : 1. tim e tim e tim e tim e 1 3 : : tim e 1 0 : : tim e tim e sp isep au se 5

7 Oversigt over skolernes lokaler. 1. a u g u st A K Å I a l t N o rm a lk la s se ru m L o k a le r til s p e c ia lu n d e rv isn in g B ø rn e h a v e k la sse lo k a le r U n g d o m slo k a le F o rsa m li n g slo k a li te te r Faglokaler: N a tu rlæ re lo k a le B io lo g ilo k a le O rie n te rin g s lo k a le G e o g ra filo k a le S a n g /m u sik lo k a le H å n d a rb e j d slo k a le M a sk in sk riv n in g slo k a le F o rm n in g s lo k a le L æ sestu e U d lå n s lo k a le K o m b in e re t læ sestu e o g u d lå n G y m n a stik sa l L egesal H u s g e rn in g T ræ s lø jd lo k a le M e ta lslø j d lo k a le M o to rlæ re lo k a le S v ø m m esal - h a l T e o rilo k a le O b s e rv a tio n s k lin ik S a m let a n ta l lo k a le r til u n d e rv is n in g Andre lokaler: T a n d p le je (fo re b y g g e n d e ) T a n d k lin ik ( b e h a n d lin g ) S u n d h e d s p le je L æ g e k o n su lta tio n S k o lep sy k o lo g (k o n to r ) S am tale- o g s tu d ie ru m L æ re rv æ relse K o n fe re n c e lo k a le A d m in is tra tio n I a lt Udskrivning pr. 31. juli Fra realkl. Fra II realkl: F ra 10. kl. Fra 9. kl. Fra 8. kl. Fra andre klasser A n k e rm e d e ts sk o le K a p p e lb o rg s k o le n A lb æ k sk o le I a lt I alt 6

8 F ra A n k e rm e d e ts sk oles to 9: k l: b lev u d sk re v e t 4 6,8 pct: (i ,1 p c t:), altså fo rts æ tte r 53,2 pct: i 10: k l: - F ra d e to 8: k l. b le v u d sk re v e t 5,6 p ct. (i ,9 p c t.), a ltså fo rts æ tte r 9 4,4 pct: i 9: k l: - F ra d e fire 7: kl: b le v u d sk re v e t 2,0 pct: ( i ,1 p c t:), altså fo rts æ tte r 9 8,0 p ct: i I real e lle r 8: klasse: F ra K a p p e lb o rg s k o le n s to 9. k l. b le v u d sk re v e t 4 8,5 p ct. (i ,7 p c t.), a ltså fo rts æ tte r 51,1 p ct. i 10. k l. - F ra d e to 8: k l. b lev u d sk re v e t 0 p ct. (i ,3 p c t.), altså fo rts æ tte r 100 p ct. i 9. k l. - F ra h jæ lp e sk o le n b lev u d sk re v e t 0 p ct. a f sam tlig e elev er. F ra A lb æ k sk oles 9. k l. b le v u d sk re v e t 6 4,9 p ct. - m e n 8 elev er fo rts a tte k l. - F ra 8. k l. blev u d sk re v e t 0 p c t. (i ,9 p c t:), altså fo rts æ tte r sam tlig e elever i 9. kl. Ankermedets skole. Elevernes antal og fordeling siden 1956 u. upl: alder i upl. alder o. upl alder i alt dr. pi. i alt dr. pi: i alt dr: pi: i alt dr. pi. i alt kl * Kappelborgskolen. Elevernes antal og fordeling siden 1956 u. upl. alder i upl. alder o. upl. alder i alt dr. pi. i alt dr. pi. i alt dr. pi. i alt dr. pi. i alt kl

9 u. upl: alder dr: pi: i alt Ålbæk skole. Elevernes antal og fordeling siden 1969 i u ipl: alder dr: pi: i alt o: upl alder dr: pi. i alt dr: i alt pi. i alt kl Indskrivning til de nye 1. klasser for skoleåret Indskrevet Skolem odenhedspr venter I skole D re n g e P ig e r I a lt Fordeling af 1. klasser. D renge Piger I alt Kl. A n k e rm e d e ts sk o le K a p p e lb o rg s k o le n A lb æ k sk o le H jæ lp e s k o le n I a lt Skolesøgende og undervisningspligtige børn i Skagen kommune pr. 1/ U nder undervisn in g sp lig tig ald er D. P: I alt Fra Skagen kommune I u n d e rv isn in g s p lig tig alder D P: I alt O ver undervisningsp lig tig ald er D. P. I alt Ankermedets skole K appelborgskolen Albæk skole I alt D e u n d e rv is n in g s p lig tig e e le v e r u d g jo rd e 14 p ct. a f k o m m u n e n s in d b y g g e ra n ta l, d e r a f fo lk e re g is tre t p r: 1: ju li e r o p g jo rt til S a m tlig e sk o le sø g e n d e i k o m m u n e n b o e n d e elev er ( ) u d g jo rd e 17,9 p ct. a f k o m m u n e n s in d b y g g e re : P å F re d e rik s h a v n g y m n a siu m u n d e rv ise s 6 6 e le v e r i g y m n a s ie a fd e lin g e n o g 31 e le v e r p å H F. Stamklassekvotienter K lasser Landsbasis Skagen kommune : kl: 20,5 22, : kl. 1 6,8 1 8,0 I-III real 19,3 2 3,9 Specialkl: 8,2 7,6 I alt

10 Elevtal, klassetal og klassekvotienter pr. 1/ Ankermedets skole Elevtal K l.tal K vot: K appelborgskolen Elevtal K l.tal K vot. Ålbæk skole Elevtal K l.tal K vot. 1. klasse , , ,0 2. klasse , , ,5 3: klasse , , ,5 4. klasse , ,5 5. klasse , , ,5 6. klasse , , ,0 7. klasse , , ,5 8. klasse , , ,0 9. klasse , , ,0 10. klasse , , ,0 I real , , ,0 II real , , ,0 III real , , ,0 Hjælpeklasse , I alt , , ,4 Observationsklinik Å r Oversigt over folketal, fødsler og elever i Skagen fra Byens fo lk etal pr. 1. juli A ntal fø d sler B eg y n d t i 1: kl. i sk olen S k o lesø g ende b ø rn D renge Piger I alt pct. skolesøgende A ntal i byen kl : , , , , , , , , , , , , , , , , , , , H , , , : , : ,3 87 Kommunesammenlægning , , : , ,

11 Skoleåret Valgfri fag i 8.-10: skoleår Ankermedets skole Kappelborgskolen Albæk skole 8. kl. 9. kl. 10. kl. 8. kl. 9. kl. 10. kl. 8. kl. 9. kl. elever elever elever elever elever elever elever elever E ngelsk I Engelsk II med skr Tysk I Tysk II Maskinskrivning Regnskabsføring Fysik og kemi Praktisk arbejde: Træarbejde Metalarbejde Motorlære Faglig tegning Husgerning, hjemmets fysik og kemi Håndarbejde Formning Biologi (førstehjælp) Matematik K ulturorientering Musik Det bemærkes, at større hold deles, og at der sker samlæsning ved mindre hold.

12 Skoleåret Valgfri fag i realafdelingen Ankermedets skole I r. II r. III r: elever elever elever Kappelborgskolen I r: II r: elever elever III r. elever Albæk skole II r: III r. elever elever Musik Formning Håndarbejde Husgerning Træsløjd Latin Fransk Maskinskrivning

13 Skolernes fælles ordensreglement. 1. D e r m å i sk o le n tilstræ b e s en g o d o rd e n o g et g o d t a rb e jd s k lim a, såled es a t e le v e rn e k a n få d e t b e d st m u lig e u d b y tte a f sk o le tid e n såvel m e d h e n syn til k u n d s k a b e r o g fæ rd ig h e d e r so m m e d h e n sy n til u d v ik lin g a f fo rstå e lse o g a n sv a rsfø le lse o v er f o r an d re : 2: S k o len e r in d s tille t p å e t p o s i tiv t d ire k te s a m a rb e jd e m e d h je m m e t, d e r i h e n h o ld til c irk u læ re a f 14. ju n i h a r h o v e d a n s v a re t fo r b a rn e ts o p fø rse l sa m t en v æ se n tlig in d fly d e lse p å d ets in d s tillin g til a rb e jd e t i sk o len. U d e n d e tte s a m a rb e jd e k a n sk o len ik k e p å tilfre d s s tille n d e m å d e lø se sin o p g a v e. 3. B ø g e r o g a n d e t sk o le m a te rie l, so m e le v e rn e få r u d le v e re t a f sk o le n so m lån, m å s e lv fø l g e lig b e h a n d le s m e d o m h u : B ø g e rn e fo rsy n e s m e d o m slag o g n a v n. B e sk ad ig else a f sk o len s o g k a m m e ra te rn e s e je n d e le k a n m e d fø re e rs ta tn in g s p lig t: D e n, d e r h a r fo rv o ld t b esk ad ig else, h a r p lig t til strak s a t g iv e m e d d e le lse h e ro m til sk olen : 4. C y k ler, k n a lle rte r, m e d b ra g te p e n g e o g v æ rd ig e n s ta n d e k a n sk o le n ikke p å ta g e sig a n sv a re t fo r. D e t b ø r d o g a ltid m e d d e le s sk o len, så fre m t en elev h a r m iste t n o g e t a f v æ rd i p å sk o le n s o m rå d e. 5. T ils id e sæ tte r en elev sin e p lig te r o v e r fo r sk o len, o g v iser sa m ta le r, ire tte sæ tte lse r e lle r a d v a rsle r sig v irk n in g slø se, k a n sk o le n i o v e ren sstem m else m e d u n d e rv is n in g s m in iste rie ts c irk u læ re o g b e k e n d tg ø re lse a f 14. ju n i iv æ rk sæ tte fø l g e n d e : A. F ly tn in g in d e n fo r k la ssen. A n v is n in g a f m in d re e k s tra a rb e jd e eller U d e lu k k e ls e fra u n d e rv is n in g e n i d e n re ste re n d e d e l a f tim e n. B. E fte rs id n in g e fte r f o r u d g å e n d e m e d d e le lse til h je m m e t. E fte rs id n in g k a n fin d e ste d såvel fø r so m e fte r e lev en s n o rm a le sk o le tid. E fte rs id n in g a n v e n d e s ik k e o v er fo r e le v e r i fø rste sk o leår o g k u n u n d ta g e l sesvis fo r ele v e r i a n d e t sk oleår: C: O v e rfly tn in g til p a ra lle l k la sse v e d sam m e skole: D. H e l e lle r d elv is u d e lu k k e lse fra a lm in d e lig u n d e rv isn in g i k o rte re e lle r læ n g e re tid, E: O v e rfly tn in g til p a ra lle l k la sse v e d a n d e n skole: 6: E r d e r g ru n d til a t a n ta g e, at en elev s u tilfre d s s tille n d e o p fø rse l k a n v æ re en fø lg e a f le g e m lig e e lle r p sy k isk e lid e l ser, v il sk o le n y d e stø tte g e n n e m sa m a rb e jd e m e d f. eks: sk o le læ g e n, sk o lep sy k o lo g e n, b ø rn e - o g u n g d o m sv æ rn e t: E n så d a n stø tte v il b liv e sø g t e ta b le re t i fo rstå e lse o g s a m a rb e jd e m e d h je m m e t. 7. D e tte o rd e n s re g le m e n t træ d e r i k r a f t d e n 1. m aj S k ag en, d e n 17: a p ril : Skolekommissionen. 12

14 Ind- og udskrivning. S k o leåret b e g y n d e r d e n 1: a u g u st o g s lu tte r d e n 31. ju li. F o r in d s k riv n in g til sk o le å re t g æ ld e r fø lg e n d e re g le r: 1 ) Børn født i 1966 e r u n d e rv is n in g s p lig tig e o g skal b e g y n d e u n d e rv is n in g e n i 1. k lasse a u g u st S å fre m t sæ rlig e g ru n d e ta le r d e rfo r, k a n p å b e g y n d e lse n a f u n d e rv is n in g e n d o g - e fte r a n s ø g n in g - u d sæ tte s til a u g u st ) Børn født i 1967 k a n e fte r fo ræ ld re n e s a n m o d n in g o p ta g e s i 1. k lasse fra sk o le å re ts b eg y n d e lse , h v is d e m å a n tag es at k u n n e fø lg e u n d e rv isn in g e n i k lassen. E rfa rin g e rn e v iser, at fo r tid lig p å b e g y n d t sk o le g a n g k a n v æ re til sk ad e fo r b a rn e t. B ø rn e n e m å h a v e n å e t en u d v ik lin g o g m o d n in g, d e r b e tin g e r, a t d e e r i sta n d til m e d u d b y tte at d e lta g e i sk o leliv e t, såled es som d e t u d fo ld e r sig b å d e i sk o lestu en o g p å le g e p la d se n. D e b ø r d e rfo r tæ n k e D e m g o d t o m, fø r D e b e ste m m e r D e m til a t sen d e D e re s b a rn i skole. F o r at h jæ lp e D e m, v il sk o le n la d e b ø rn fø d t i in d k a ld e til e n sk o le m o d e n h e d su n d e rsø g e lse, e fte r h v ilk e n sk o le n b e d re k a n rå d e D e m. D e t b em æ rk es, a t d e r ik k e m e re h o ld e s s k o le m o d e n h e d su n d e rsø g e lse fo r d e elever, d e r er u n d e rv is n in g s p lig tig e. E n d v id e re g ø re s o p m æ rk so m p å, at d e t b a rn, d e r e r fø d t i o g som in d sk riv e s, k u n v il k u n n e o p ta g e s i sk o le n e fte r fo re ta g e n sk o le m o d e n h e d s u n d e rsø g e lse, o g så fre m t re s u lta te t ta le r fo r, a t b a rn e t v il k u n n e fø lg e u n d e rv isn in g e n i 1. klasse. D åb s- (e lle r fø d se ls-) o g k o p p e a tte s t sam t p e rso n n u m m e rb e v is sk al m e d b rin g e s v e d in d sk riv n in g e n : In d - o g u d s k riv n in g e n k a n k u n fo re ta g e s a f d e n fo r b a rn e ts u n d e rv is n in g a n sv a rlig e - e n te n fa d e r, m o d e r e lle r v æ rg e, o g v e d k o m m e n d e m å h e n v e n d e sig p e rs o n lig t p å sk o len s k o n to r. Skolebørns anvendelse til erhvervsmæssigt arbejde. I h e n h o ld til u n d e rv is n in g s m in iste rie ts c irk u læ re a f 12. m a j e r f o r b u d e t m o d a t a n v e n d e s k o le p lig tig e b ø rn til e rh v e rv sm æ ssig t a rb e jd e fo ru d fo r sk o le tid e n o p h æ v et. D e tte b e ty d e r d o g ikke, at d e t n u e r tilla d t fo r sk o le b ø rn at h a v e e rh v e rv s a rb e jd e o m m o rg e n e n. E fte r a rb e jd sb e sk y tte lse slo v e n e a f 11. ju n i m å b ø rn, d e r ikke e r fy ld t 14 å r o g lo v lig u d sk re v e t a f sk o len, so m h o v e d re g e l ik k e a n v e n d e s til e rh v e rv sm æ ssig t a rb e jd e. H e rfra g æ ld e r d o g e n k e lte u n d tag elser, d e r tilla d e r visse fo rm e r fo r b e sk æ ftig e lse i b e g ræ n set o m fa n g, d e r u n d e r b u d tje n e s te i in d til 2 tim e r d a g lig e fte r sk o le tid. E n d v id e re e r v isse a rb e jd s o m rå d e r h e lt u n d ta g e t, b l. a. h u slig t a rb e jd e. ( D e r h e n v ises i ø v rig t o m d isse b e ste m m e lse r til b e tæ n k n in g n r om u n d e rv is n in g s p lig te n s u d v id e lse, sid e ). A rb e jd e rb e sk y tte lse slo v e n e s a lm in d e lig e re g le r o m b ø rn s e rh v e rv sa rb e jd e v il b liv e ta g e t o p til rev isio n m e d h e n b lik p å e n tilp a s n in g til d e n fo rlæ n g e d e sk o leg an g. Elevernes forsømmelser. S k o len h e n s tille r in d træ n g e n d e til h je m m e n e, at d e ikke h o ld e r b ø rn e n e h je m m e, u d e n d e t e r tv in g e n d e n ø d v e n d ig t. S k u lle d e r in d træ ffe tilfæ ld e, h v o r h je m m e t m e n e r, a t d e t e r ab so lu t n ø d v e n d ig t m e d en e lle r fle re d ag es 13

15 ek stra frid a g e, b ed es m a n - h e ls t n o g le d a g e f ø r sæ tte sig i fo rb in d e ls e m e d sk o len s k o n to r. L ig e le d e s an m o d e s h je m m e n e o m så v id t m u lig t a t u n d la d e fre m se n d e lse a f a n d ra g e n d e o m fo rlæ n g e ls e a f d e o rd in æ re fe rie r. N å r e n elev, d e r h a r h a f t e k stra frih e d, a n k o m m e r til sk o len, e r h a n eller h u n sæ d v a n lig v is ik k e ale n e b a g e fte r sin e k a m m e ra te r, m e n k a n o g så b liv e sk yld i, at k la ssen s ø v rig e ele v e r sin k es, fo rd i læ re rn e m å b ru g e en d e l a f tid e n til a t fo rk la re p å g æ ld e n d e elev, h v a d d e a n d re e le v e r h a r få e t g e n n e m g ået. m e d e n s v e d k o m m e n d e h a r v æ re t b o rte fra sk o len. H v is en elev lig g e r syg h je m m e e lle r p å sy gehus i læ n g e re tid, b ed es h je m m e t sn a re st sæ tte sig i fo rb in d e ls e m e d sk o len, så d e r o m fo rn ø d e n t k a n eta b le re s sy g e u n d e rv isn in g, d e r b etales a f sk olen : Elevernes forsømmelser i 1972/ 73 i dage og beregnet efter elevtallet pr. 1/ Anden Uden Sygdom lovl: grund lovl: grund I alt D ag e D age D ag e D ag e D age pr. elev D age pr. elev D age pr: elev D age pr. elev A n k e rm e d e ts s k o l e : , , , ,3 K a p p e lb o rg s k o le n , ,3 31 0, ,5 A lb æ k sk o le , , ,9 Eftersidning. T ils id e sæ tte r en elev sin p lig t til g o d o rd e n o g o p fø rse l, o g v ise r sam taler, ire tte sæ tte lse r o g a d v a rsle r sig v irk n in g slø se, k a n e fte rs id n in g a n v e n des. E fte rs id n in g k a n e n d v id e re a n v e n d e s o v e r fo r d e elev er, d e r tro d s p å m in d e lse r o g a d v a rsle r u n d la d e r a t u d fø re d e t a rb e jd e, d e r p å læ g g e s d em. E fte rs id n in g k a n ik k e a n v e n d e s i 1. sk oleår. E fte rs id n in g m å k u n f in d e ste d u n d e r sta d ig t tilsy n, ik k e u d o v er 1 tim e ad g a n g e n, o g k u n e fte r fo ru d g å e n d e m e d d e le lse til h je m m e t. E le v e n f å r en sed d e l m e d h je m til fo re v is n in g o m e fte rs id n in g : D e n n e sed d el h a r til f o r m å l at u n d e rre tte h je m m e t o m e fte rs id n in g e n - a ltså in g e n g o d k e n d e lse a f e fte rs id n in g e n : Skolegangen og de smitsomme sygdomme. N å r d e r h o s et sk o le b a rn e lle r i en h u ssta n d, h v o r d e r fin d e s sk o lesø g e n d e b ø rn, p åv ises a lv o rlig e sm itso m m e sy g d o m m e so m ty fu s, p a ra ty fu s, p a ra d y se n te ri, d ifte ri, sk a rla g e n sfe b e r, m e n in g itis e lle r b ø rn e la m m e lse, skal sk o le n u n d e rre tte s, o g b a rn e t m å ik k e m ø d e i sk o len, fø r d e t m e d b rin g e r a tte st fo r, at d e t ik k e k a n a n tag es a t k u n n e sm itte. S ø sk en d e m å ik k e g å i sk o le fø r e t n æ rm e re a n g iv e t a n ta l d a g e e fte r sy g d o m m en s u d b ru d : M e d h e n sy n til m æ s lin g e r o g k ig h o s te g æ ld e r visse k a ra n tæ n e b e s te m m e l ser fo r d e n a n g re b n e, m e n ik k e fo r sø sk en d e. F o r en ræ k k e m in d re a lv o rlig e sy g d o m m e e r re g le rn e ik k e så stre n g e, d e tte g æ ld e r rø d e h u n d e, sk o ld k o p p e r o g fåresy g e: I d isse tilfæ ld e m å b a rn e t m ø d e i sk o le n, n å r d e t a k u tte sta d iu m e r o v erstået: S ø sk en d e h a r in g e n frita g e lse. E n elev, d e r lid e r a f sm itso m m e h u d sy g d o m m e, h e ru n d e r b ø rn e så r, ro sen, fn a t e lle r sk u rv, m å ik k e m o d ta g e s i sk o le n, fø r elev en e r h e lb re d t. D e t k a n p å læ g g e s elev er, d e r e r b e fæ n g t m e d u tø j, a t h o ld e sig b o rte fra sk o len, in d til re n s n in g h a r fu n d e t sted. 14

16 Latin i II r. I sk o le rn e s II realk lasse b liv e r d e r g iv e t u n d e rv is n in g i la tin. D e n n e u n d e rv is n in g er n ø d v e n d ig fo r o p ta g e lse i d et n y sp ro g lig e g y m n asiu m, m e n tilrå d e s o g så m e g e t stæ rk t elev er til d e n m a te m a tisk -n a tu r- v id e n sk a b e lig e lin ie: L ig e le d e s k a n la tin u n d e rv is n in g v æ re a f b e ty d n in g fo r elev er, d e r tæ n k e r p å a t u d d a n n e sig som sy g e p le je rsk e r, la b o ra n te r e lle r lig n e n d e : U n d e rv is n in g e n o m fa tte r 4 u g e n tlig e tim e r, o g e lev ern e m å fo r at k u n n e få la tin g iv e a fk a ld p å 1 u g e n tlig tim e i d an sk o g re g n in g. U n d e rv is n in g i la tin fin d e r k u n ste d i II realk lasse, m e n b å d e års- o g e k sa m e n sk a ra k te re n o v e rfø re s til realek sam en : L a tin e r e t a f d e så k a ld te v a lg frie fa g, h v ilk e t v il sige, a t d e t k a n m e d tag es e lle r b o rtv æ lg e s. S k ø n n es d e t, a t e n elev h a r så v a n s k e lig t v e d a t k la re fa g e t, at d e t g å r v æ sen tlig u d o v e r d e t ø v rig e sk o le a rb e jd e, k a n v e d k o m m e n d e u n d e r f o ru d sæ tn in g a f sk o len s sam ty k k e frita g e s fo r u n d e rv is n in g e n i lø b e t a f sk o leårets fø rs te h a lv d e l. I a lle a n d re tilfæ ld e m å en p å b e g y n d t u n d e rv is n in g b e tra g te s so m b in d e n d e fo r h e le sk o leåret. Fransk i III r. I sk o le rn e s I I I realk lasse u n d e rv ise s d e r i fra n sk. D e n n e u n d e rv is n in g e r n ø d v e n d ig fo r sen e re at o p n å a n sæ ttelse i g a n sk e b e ste m te s tillin g e r, lig eso m o g så a d sk illig e e rh v e rv sv irk so m h e d e r sæ tte r p ris p å en v is k u n n e n i d e t ro m a n sk e sp ro g : U n d e rv is n in g e n o m fa tte r 4 u g e n tlig e tim e r, so m læ g g es n a tu rlig t in d i klassen s skem a. F ra n sk e r til realek sam en e t a f d e såk a ld te v a lg frie fa g, h v ilk e t v il sige, at d e t k a n m e d ta g e s eller b o rtv æ lg e s, m e n i sk o len s u n d e rv is n in g s p la n u n d e rstre g e s d e t a f u n d e rv is n in g s m in iste re n, a t m u lig h e d e n fo r b o rtv a lg a f fra n sk b ø r v æ re u n d ta g e lse n. E n re a le k sa m e n m ed fra n s k e r selv sag t m e re v æ rd e n d en reale k sa m e n u d e n fra n sk, h v o r fo r vi g e rn e fra sk o len s sid e v il a n b e fa le, a t D e re s b a rn få r u n d e rv is n in g i d e tte fag : Maskinskrivning i III r. T il elev er, d e r u n d ta g e lse sv is b o rtv æ lg e r fra n sk, k a n d e r b l. a. tilb y d e s u n d e rv is n in g i m a sk in s k riv n in g m e d 4 u g e n tlig e tim er. U n d e rv is n in g e n a fslu tte s m e d e n s ta ts k o n tro lle re t p rø v e. Stipendier. I h e n h o ld til g æ ld e n d e b e ste m m e lse r e r d e r u d b e ta lt s tip e n d ie r til e lev er i 9: kl: o g II real sam t elev er i 10. kl: og III real. D e t e r i ø v rig t en fo ru d s æ tn in g fo r tild e lin g a f s tip e n d iu m, a t h je m m e ts ø k o n o m i e lle r a n d re fo rh o ld i sæ rlig g ra d ta le r d e rfo r. V e d b e d ø m m e lse n h e ra f k a n o m s tæ n d ig h e d e r som sy g d o m i h je m m e t, a rb e jd slø sh e d o g a n ta lle t a f b ø rn u n d e r u d d a n n e ls e tag es i b e tra g tn in g. F o ræ ld re n e s (fo r s ø r g e re n s ) s k a tte p lig tig e in d tæ g t o g fo rm u e m å oplyses. D e r k a n ikke fa s t sæ ttes en b e ste m t in d tæ g ts- o g fo rm u e g ræ n se, in d e n fo r h v ilk e n stø tte k a n y des, m e n d e t e r en fo ru d sæ tn in g, a t h je m m e ts ø k o n o m isk e fo rh o ld sk ø n n es a t v æ re så d a n n e, a t y d elsen a f et stip e n d iu m e r a f a fg ø re n d e b e ty d n in g fo r a t m u lig g ø re b a rn e ts fo rts a tte sk o le g a n g, o g at h je m m e t ik k e e r i s ta n d til a t b æ re d e n fu ld e u d g ift h e rv e d. 15

17 D e t h ø je ste å rlig e b elø b, d e r y des so m s tip e n d iu m, e r ,- k r: fo r elev er i 9: kl: o g II real: T il d isse e le v e r e r d e r i sk o le å re t a f k o m m u n e n u d d e lt fø lg e n d e b e lø b : A n k e rm e d e ts sk o le ,- k r. fo rd e lt p å 13 elev er K a p p e lb o rg s k o le n... 9 :6 0 0,- k r: fo rd e lt p å 10 ele v e r A lb æ k sk o le... 6 :8 0 0,- k r: fo rd e lt p å 10 ele v e r I a lt :8 0 0, k r: fo rd e lt p å 33 elev er F ra o g m e d sk o le å re t k a n d e r ik k e - in d til v id e re u d d e le s s tip e n d ie r til d isse elev er, id e t d e r fo r tid e n k u n e r m u lig h e d f o r tild e lin g a f s tip e n d ie r til e le v e r o v er d en u n d e rv is n in g s p lig tig e a ld e r, altså elev er i III realklasse o g 10: klasse. E le v e rn e i 10. k la sse o g I II re a l f å r d eres s tip e n d ie r u d b e ta lt d ire k te fra S taten s U d d a n n e ls e s s tø tte i K ø b e n h a v n : Erhvervsvejledningen for : A. Orientering. I a lle a fg a n g sk la sse r e r d e r g iv e t e rh v e rv so rie n te rin g : L æ re rn e h a r g e n n e m g å e t d e t fo re lig g e n d e e rh v e rv s v e jle d n in g s s to f. E rh v e rv sv e jle d e re n h a r a fla g t b esø g i k la sse rn e o g h a r g iv e t en b re d o rie n te rin g o m e rh v e rv sm u lig h e d e r o g h a r d e su d e n h e n le d t e lev ern es o p m æ rk so m h e d p å, at d e r b å d e i o g e fte r s k o le tid e n e r m u lig h e d fo r a t få e rh v e rv s v e jle d n in g s h jæ lp p å a r b e jd sfo rm id lin g s k o n to re t: A lle ele v e r i 10: sk o le å r h a r d e su d e n få e t tilb u d t in d iv id u e l e rh v e rv sv e j le d n in g p å sk o le n o g h a r i m e g e t sto r u d s træ k n in g b e n y tte t sig a f tilb u d e t: B. Vejledning. P å a rb e jd s fo rm id lin g e n s k o n to r, Sct. L a u re n tiiv e j 18, træ ffe s e rh v e rv s v e jle d e re n h v e r o n sd a g fra sa m t d e n sid ste o n sd a g i m å n e d e n fra C. Erhvervspraktik. D e r e r g e n n e m fø rt en e rh v e rv s p ra k tik o rd n in g, h v o rv e d e le v e rn e i 9. sk o leår 1 g a n g a f 2 u g e r i fo rh o ld til d eres e v n e r, a n læ g o g ø n sk e r h a r v æ re t u d sta tio n e re t v e d fo rsk e llig e firm a e r, v æ rk s te d e r o g v irk so m h e d e r, h v o r d e u n d e r v e jle d n in g a f e rh v e rv e n e s fo lk h a r få e t in d b lik i v irk so m h e d e rn e s fu n k tio n e r, o rg a n is a tio n o g k ra v o g d e lta g e t i d e t d a g lig e a rb e jd e i så h ø j g ra d, som d e h a r fo rm å e t. U n d e r d isse e rh v e rv s o p h o ld e r d e r g iv e t e le v e rn e m u lig h e d f o r at k o m m e til k la rh e d o v er, h v o rv id t d eres ø n sk e r, b e tin g e ls e r o g m u lig h e d e r sv a re r til h in a n d e n. S k o le rn e v il g e rn e re tte en tak til alle p ra k tik v æ rte r, fo rd i v o re ele v e r b lev så v e n lig t m o d ta g e t. C. Jul Sørensen. Idrætsmærker i fri idræt. Drenge Piger Sølv G uld Sølv G uld G uld - Antal Br. Sølv G uld m.em. m. em. Br. Sølv G uld m.em. m.em fakkel mrk: A n k e rm e d e ts sk: K a p p e lb o rg sk : A lb æ k sk ole I alt

18 D e r e r ik k e ta g e t id ræ tsm æ rk e r i g y m n astik : P å A n k e rm e d e ts sk ole e r d e r ta g e t fø lg e n d e a f d e så k a ld te e lite d ip lo m e r: Drenge Piger I alt H ø jd e s p rin g L øb I a lt Ankermedets skoles lærerpersonale pr. 1/ Skoleinspektør Claus Ole Vagning... Souschef Knud Overgaard... Viceskoleinspektør Aage Mygind Sørensen O verlærer Niels Helledie... - Aksel Nielsen Knudsen... - Jørgen Billeskov Sloth... - Kirsten Sloth... - Else Mygind Sørensen... - Tove Sørensen... - Jørgen Thastum... - Poul Østergaard... Lærer Leif Rosenkjær Andersen... - Ernst Christiansen... - Børge Dahl-Hansen... - Svend Erik Floor... - Bent Hulgaard... - Frede Højmark... - Bjarne K læstrup Larsen... - Gunnar Thinggaard Nielsen... - Poul-E rik Nielsen... - Torben Sudergaard Pedersen... - Bent Svendsen... - Jens Peter Søholm... - Finn Blåbjerg Sørensen... - Jens Chr. Thomsen... - E rik Ustrup... - Flemming Wandborg... - Harald Aaen... - K lara Andersen... - Rita Holm Andersen... - Ruth Andersen... - Rigmor K jøller Christensen... - Judit Dahl-Hansen... - Jette E delvold... - Mona Lisa Frandsen... - G urli Hansen... - Inger Hansen... - Kirsten Henriksen... - Inge Knudsen... - Elisabeth Lorentzen... - Tove Rørbæk Madsen... - Jonna Holst Nielsen... - Bente Rasmussen... - Ingelise Hovgaard Sørensen... - Inger Tuel Sørensen... - K irsten Villaume... - Merete Hagen Bielefeldt Wandborg Lærer på prøve Hans Henrik Hansen K ristian Rasch... Timelærer Elin Madsen... Ditnit. Til Skagen Fast ansat her , L

19 Kappelborgskolens lærerpersonale pr. 1/ Dimit. Til Skagen Fast ansat her Skoleinspektør V. Stroyer Hansen : Ungdomsskoleinspektør S. E. Dyrbye Christensen : :7 3 Souschef Kristen Rasmussen Viceskoleinspektør A. V. Moltzen Skolebibliotekskonsulent Knud Olesen Skolekonsulent for specialkl. Anna Else Korn Østergaard :8.5 4 Skolekonsulent for erhvervs- og uddannelsesorientering Carl Jul Sørensen Skolekonsulent for kuratorvirksomhed K ristian Nielsen O verlærer Fritz Leer-Pedersen Albert V. Meldgaard Harry Poulsen Niels Poulsen K lara Hansen Lvdia Jensen Vivia Overgaard Else Grøn Pedersen : Martha Senstius Lærer Jørgen B asser Poul Henning Bernth E rik K ieldal Christensen Keld D iget Carsten Hansen K aj Sander Jensen Svend Aage K larskov Per Mouritzen :9 :6 7 Mogens Ørsted Rasmussen E rik Senstius Knud Nørr-Kristensen Leif Pedersen Ruth Faruo : Inger Beneé Helledie Karen-Eva D algaard Jensen Hanne Aagaard Tensen Annalise Nvmand Inge Margrethe Hovgaard Pedersen.: Lise Surland R'ta Cettv Sørensen B irgit Ustrup Lise NøT-K ristensen Birthe Carlsen Ulla Christensen Elsebeth Poulsen : Kari Thvkier vestergaard Lærer på prøve B irger Brønderslev Timelærer Inger K. Bertelsen :73 Ålbæk skoles lærerpersonale pr. 1/ Dimit. Til Skagen Fast ansat her Skoleinspektør Poul W iller : Viceskoleinspektør Carsten Elken Overlærer Holger Hjorth Mona Lissa Elken Lærer Knud K ahler B ilde Christian Christensen Knud Hansen W illy Karsbek

20 Sten Rubak Larsen Per Vestergaard Sonny John Blynel Else With Bindslev Kathe Larsen Grethe K irkegård Larsen Lis Madsen Dorrith I: Stenstrup Petersen Kirsten W iller Tove K. Hansen Ebba Nielsen Inger Løth Inger Christensen Lærer på prøve Hanne W. Christensen L isse T ra d s d e n : A n n a B irg itte B ly n el d en B e n te A sb jø rn d e n K a re n O le se n d e n Afgang 1972/ 73. A n n i M a rg re th e M a d se n d e n : E lse M a rie L ø n s tru p S v en d sen d e n K e ld A n to n O le se n d e n 0 1 :0 8 : B e n te K lit H a n s e n d en 0 1 :0 8 : : F re d e B ech G a a rd lu n d d e n Tilgang 1972/ 73. Je n s C h ris tia n T h o m se n a n sa t so m tje n e ste m a n d p å p rø v e d e n S ø ren E rik D y rb y e C h riste n se n a n sa t so m u n g d o m ssk o le in s p e k tø r d e n H a n s H e n rik H a n s e n a n sat so m tje n e ste m a n d p å p rø v e d e n 0 1 :0 8 : G u rli H a n s e n a n sa t som fa st læ re r d e n K a ri T h y k ie r V e ste rg a a rd a n sa t so m fa st læ re r d e n K ristia n R asch a n sa t som tje n e ste m a n d p å p rø v e d e n : In g e r K jæ r B e rte lse n an sat so m tim e læ re r d e n 0 1 :0 8 : In g e r C h riste n se n an sa t so m fa st læ re r d e n U lla D y rb y e C h riste n se n a n sa t som fa st læ re r d e n Ansættelse indenfor skoleåret 1972/ 73. K ristia n N ie ls e n an sat som s k o le k o n su le n t fo r k u ra to rv irk s o m h e d d e n 0 1 :0 8 : C arl Ju l S ø re n sen a n sat som sk o le k o n su le n t fo r erh v erv s- o g u d d a n n e ls e s o rie n te rin g d e n Jø rg e n T h a s tu m a n sa t so m o v e rlæ re r d e n T o v e S ø re n sen a n sa t som o v e rlæ re r d e n C arl J u l S ø re n sen an sat som o v e rlæ re r d e n : K irste n S lo th a n sa t som o v e rlæ re r d e n J ø rg e n B ille sk o v S lo th an sa t so m o v e rlæ re r d e n : L e if R o se n k jæ r A n d e rs e n a n sa t so m fa st læ re r d e n R ig m o r K jø lle r C h riste n se n a n sa t so m fa st læ re r d e n 0 1 :0 8, T o v e R ø rb æ k M a d se n a n sat so m fa st læ re r d e n 0 1 :0 8, B irth e C a rlse n a n sa t som fa st læ re r d e n A n n i M a rg re th e M a d se n a n sa t so m fa st læ re r d e n 0 1 :0 8, K ris tia n N ie ls e n an sa t so m fa st læ re r d e n : E lse b e th P o u lse n a n sat so m fa st læ re r d e n

21 Forflyttelse indenfor skoleåret 1972/ 73. H a n n e W in th e r C h riste n se n fra K a p p e lb o rg s k o le n til Å lb æ k sk o le fra 0 1 :0 8 : Orlov 1972/ 73. B e n te A s b jø rn fra 0 1 :0 7 : til 3 1 : H a n n e A a g a a rd Je n se n fra til 3 1 : : C h ris tia n C h riste n se n fra 0 1 : til : Lærerpersonalets deltagelse i årskursus 1972/ 73. Navn Fag Sted Jonna Holst Nielsen Tvsk II Hjørring Elisabeth Lorentzen Tysk II Hjørring Bente Rasmussen Tysk II Hjørring Jette Edelvold Tysk II Hjørring Rita Sørensen Grundkursus A Hjørring Lise Surland Grundkursus A Hjørring Kaj Sander Jensen Matematik A/l Hjørring Carsten Hansen Matematik A/l Hjørring Carsten Elken Uddannelsesorientering Hjørring Inga Bak Undervisning i folkeskolens Hjørring yngste klasser Jørgen Bagger Gymnastik København Erik K jeldal Christensen Matematik Hjørring Else With Bindslev Undervisning i folkeskolens Hjørring yngste klasser Ruth Andersen Grundkursus A Hjørring Det skolepsykologiske arbejde. Beretning om den skolepsykologiske virksomhed og specialundervisningen i Hirtshals, Sindal og Skagen kommuner i skoleåret 1972/73- Alment: K o n to re t h a r v a re ta g e t sk o lep sy k o lo g isk o g ta le -h ø re p æ d a g o g isk u n d e rs ø gelses- o g rå d g iv n in g sa rb e jd e v ed sa m tlig e 17 sk o le r i o m rå d e t, d e r p r. 1 / h a v d e elev er. D e t fø les n a tu rlig t fo rts a t a t g iv e u d try k f o r tilfre d s h e d m e d d e n o rd n in g, d e r b le v sk ab t v ed o v e re n sk o m st p r. 1. a u g u st 1971 m e lle m H irts h a ls, S in d al o g S k ag en k o m m u n e r: R a m m e n o m k rin g a r b e jd e t e r tid ssv a re n d e, m e n fo r a t løse d e v o k se n d e o p g a v e r p å tilfre d s s tille n d e m å d e, o g fo r a t rå d g iv n in g s k o n to re t k a n k o m m e til a t v irk e e fte r sin h e n s ig t so m e t fo re b y g g e n d e o rg a n, an ses d e t fo r n ø d v e n d ig t a t u d b y g g e k o n to re t e fte r d e a f u n d e rv is n in g s m in iste rie t g iv n e re tn in g s lin ie r: S k o le å re t b ra g te en a fk la rin g v e d r. k u ra to ro rd n in g e n i v o rt o m rå d e, id e t S k ag en p r. 1 / h a r a n sa t læ re r K ristia n N ie ls e n, K a p p e lb o rg s k o le n, som k o n s u le n t fo r k u ra to rv irk s o m h e d i S k ag en k o m m u n e : F ra sam m e d a to e r d e r m e lle m H irts h a ls o g S in d al k o m m u n e r in d g å e t b e ta lin g s a fta le o m fæ l les k u ra to r o g k o n s u le n t fo r sp ecialk lassern e, en p æ d a g o g isk g o d o rd n in g, vi v e n te r os m e g e t af. D a k o n s u le n tv irk s o m h e d e n p å såv el sp ecialk lasse- som k u ra to ro m rå d e t er sæ rd eles e ffe k tiv, p rio rite re s e n tils v a re n d e s tillin g fo r læ se -sta v e -re ta rd e re d e m e g e t h ø jt. B e h o v e t fo r en so c ia lrå d g iv e r er lig eled es m e g e t m æ rk b a r, h v o r fo r d e r i fø rs te o m g a n g v il b liv e a rb e jd e t ih æ rd ig t f o r a t få d isse stillin g e r n o rm e re t. 20

22 F o r a t u d b y g g e d e t tv æ rfa g lig e sa m a rb e jd e o m k rin g d e,,tru e d e b ø rn h a r vi i H irts h a ls o g S k ag en k o m m u n e r i årets lø b få e t g o d k e n d t en sa m a rb e jd s a fta le i fo rb in d e ls e m e d d e n nye sk o le læ g e o rd n in g : D e r læ g g es h e r sto r v æ g t p å d en sn æ v re k o n ta k t m e lle m læ re rn e, sk o le læ g e rn e, fam ilie v e j le d e rn e o g sa m tlig e m e d a rb e jd e re v ed sk o lep sy k o lo g isk rå d g iv n in g : D e r a fh o ld e s f. eks: et te a m m ø d e e fte r s k o le læ g e g e n n e m g a n g e n i 2: k lasse, h v o r n æ v n te p a rte r er tilste d e : D a alle h id til synes tilfre d s e m e d d e n n e s a m a rb e jd sa fta le, v il o r d n in g e n i d e t k o m m e n d e sk o le å r b liv e sø g t u d v id e t til o g så a t g æ ld e S in d a l k o m m u n e. Pers o nåle o ver sigt: V e d a rb e jd e t h a r m e d v irk e t fø lg e n d e : P e r K o rg a a rd -S ø re n se n, le d e n d e sk o lep sy k o lo g : R u th M o g e n se n, so u sch ef. A n k jæ r P e d e rse n, ass. sk o le p sy k o lo g (v ik a r i u b e sa t s tillin g ): B jø rn D a n ie ls e n, ass: sk o le p sy k o lo g (v ik a r fo r R u th M o g e n se n 1 : :6 :7 3 ). H a n s J ø rg e n M o rte n se n, ta le -h ø re k o n su le n t: M a rie H a lsk o v K riste n se n, ta le -h ø re læ re r, H irts h a ls : B ja rn e K læ s tru p L arsen : ta le -h ø re læ re r, S k ag en. P o u l E rik K jæ rg a a rd, sk o le k o n su le n t fo r sp ecia lk la sse rn e o g k u ra to r, H irtsh a ls: A n n e E lse Ø ste rg a a rd, s k o le k o n su le n t fo r sp e cialk lassern e, Skagen: G re te B la a b je rg : k o n to ra ssiste n t: N B. R u th M o g e n se n h a v d e i sk o le å re t tje n e s te frih e d til at fæ rd ig g ø re II d el a f can d : p æ d. psych: stu d ie t: B jø rn D a n ie ls e n, d e r fu n g e re d e so m v i k a r, e r i fæ rd m e d sam m e stu d iu m : Undersøgelser: I sk o le å re t h a r 231 b ø rn v æ re t til d e n fø rste u n d e rsø g e lse. F ø lg e n d e o v e r sig t v ise r fo rd e lin g e n k o m m u n e rn e im e lle m : H irts h a ls ele v e r S in d al ele v e r S k ag en ele v e r F o rd e lin g e n p å sk o ler o g k la sse trin ser således u d : Hirtshals kommune i K la sse trin Ø vrige 1 alt H irts h a ls U lv k æ r H o rn e B in d sle v T v e rste d T o rn b y Sindal kommune S in d al H ø rm e ste d L e n d u m L ø rslev T o ln e A s tru p M o s b je rg

23 i: 2: : Ø vrige I alt Skagen kommune A n k e rm e d e t K a p p e lb o rg A lb æ k F o r a t få så g o d t e t b ille d e a f b a rn e ts situ a tio n so m m u lig t er d e r i a lle tilfæ ld e in d h e n te t o p ly s n in g e r fra sk o le n o g sk o le læ g e n ; i e n k e lte tilfæ ld e h a r d e r v æ re t k o n ta k t m e d h je m m e ts læ g e, fa m ilie v e jle d e r, b ø rn e h a v e o g fo rsk e llig e a n d re in s titu tio n e r, m e d h v em e t sn æ v e rt sa m a rb e jd e e r a f stø rste b e ty d n in g fo r b e ly sn in g a f fo rh o ld e n e. B a rn e ts h je m e r i a lle tilfæ ld e u n d e rre tte t o m in d s tillin g e n a f k la sse læ re re n. H envisningsarsagerne: O fte e r d e r fle re fa k to re r, d e r b e v irk e r, a t et b a rn in d s tille s til u n d e rs ø g else. N e d e n s tå e n d e o v ersig t, d e r ik k e k a n v æ re u d tø m m e n d e, g iv e r e t in d try k a f d e v æ se n tlig ste å rsa g e r til u n d e rsø g e lse rn e : D e t b em æ rk es, a t d e r o fte e r fle re å rsag er, o g a t d e r m å re g n e s m e d en v is o v e rla p n in g. H irts h a ls S in d al S k ag en I a lt Læse- o g s ta v e v a n sk e lig h e d e r D å rlig t sk o le s ta n d p u n k t R e g n e v a n s k e lig h e d e r T ilp a s n in g s v a n sk e lig h e d e r T a le v a n sk e lig h e d e r N e d s a t h ø re lse N e d s a t syn U m o d e n h e d S k o le v æ g rin g B e v æ g e lse sh æ m n in g Behandlingen: I tilk n y tn in g til u n d e rs ø g e ls e n e r d e r fo re ta g e t fo rsk e llig e fo ra n s ta ltn in - g e r til h jæ lp fo r b a rn e t: I e n k e lte tilfæ ld e h a r in g e n sæ rlig b e h a n d lin g v æ re t p å k ræ v e t. N e d e n s tå e n d e o v e rsig t g iv e r e t in d try k a f n o g le a f b e h a n d lin g s g ru p p e rn e : H irts h a ls S in d a l S k ag en I a lt L æ se h o ld H jæ lp e k la s s e R e g n e h o ld O v e rs id n in g V e jle d n in g o g o b se rv a tio n S tø tte p å k la ssen N e d ry k n in g i sk o le å re t F a m ilie v e jle d n in g P sy k iatrisk u n d e rsø g e lse v ia b ø rn e v æ rn e t S k o le g a n g u d sk u d t p. g. a. u m o d e n h e d O b s e rv a tio n s k lin ik G ra v e n sh o v e d o b se rv a tio n ssk o le S p e c ia lu n d e rv isn in g i u n g d o m ssk o le

24 N B : V e d r. ta le -h ø re p æ d a g o g isk e fo ra n s ta ltn in g e r sam t ta le -h ø re u n d e rv isn in g h en v ise s til ta le -h ø re k o n su le n te n s b e re tn in g : U d o v e r n y u n d e rsø g e lse rn e e r d e r i a d s k illig e tilfæ ld e fo re ta g e t e n ny g e n e re l u n d e rsø g e lse a f tid lig e re u n d e rs ø g te b ø rn p å sk o len s, h je m m e ts eller a n d re in sta n se rs fo ra n le d n in g, n å r b a rn e ts m u lig h e d e r o g p ro b le m e r ø n sk es y d e rlig e re k la rla g t. S pecialundervisningen: G e n n e m sp e c ia lu n d e rv isn in g e n sø g e r sk o le n a t h jæ lp e i d e sv æ reste a f d e tilfæ ld e, h v o r b a rn e t ik k e k a n k la re sig m e d d e n a lm in d e lig e u n d e rv is n in g. Hjælpeklasser: I sk o le å re t v a r d e r i alt 13 h jæ lp e k la sse r, d e r fo rd e lte sig såled es: H irts h a ls... 3 k la sse r m e d 26 ele v e r B in d sle v... 3 k la sse r m e d 20 ele v e r S in d a l... 2 k la sse r m e d 12 elev er S k ag en (K a p p e lb o rg )... 5 k la sser m e d 39 elev er F ra sk o leårets s ta rt a n sattes fru E lse Ø s te rg a a rd so m sk o le k o n su le n t fo r sp ecia lk la sse r v ed S k agen k o m m u n a le sk olev æ sen. D e r e r i sk o le å re t an sø g t o m o p re tte lse a f y d e rlig e re en h jæ lp e k la sse v e d H irts h a ls o g S in d al sk o ler, h v ilk e t e r b e v ilg e t fra Holdundervisning i dansk og regning: A n ta lle t a f elev er, d e r h a r m o d ta g e t s p e c ia lu n d e rv isn in g i d an sk o g /e lle r re g n in g, fo rd e le r sig s å le d e s : H irtsh a ls 121 elever: S in d a l 7 0 elever: S k ag en 119 elever. E fte r fo re ta g n e k o n tro lp rø v e r e r fle re e le v e r o p h ø rt m e d a t m o d ta g e sp e c ia lu n d e rv is n in g p å fo rsk e llig e tid s p u n k te r i sk o le å re t, h v ilk e t h a r m u lig g jo rt, a t d e fle ste n y u n d e rsø g te e le v e r e r b le v e t p la c e re t p å h o ld u m id d e lb a rt e fte r u n d e rsø g e lse n. E n k e lte e le v e r m e d stæ rk t u d ta lte læ se v a n sk e lig h e d e r h a r m o d ta g e t e n k e ltm a n d s u n d e rv is n in g, o g 5 a f d isse h a r e n d v id e re v æ re t p å læ se k lin ik i H jø r rin g, h v o r d e h a r m o d ta g e t en sp eciel u n d e rv is n in g til a f h jæ lp n in g a f d eres v a n sk e lig h e d e r. 1 elev b le v i sk o le å re t o p ta g e t p å N ø rb æ k e fte rsk o le, d e r e r en in s titu tio n fo r læ se re ta rd e re d e e le v e r m e lle m 14 o g 18 år. Tilpasningsvansk eligheder: B ø rn m e d tilp a s n in g s v a n sk e lig h e d e r h a r vi i så v id u d s træ k n in g som m u lig t sø g t at y d e d e n fo rn ø d n e v e jle d n in g p å g ru n d la g a f sk o lep sy k o lo g isk e u n d e rs ø g e ls e r o g sa m ta le r m e d læ re re o g fo ræ ld re ; i e n k e lte tilfæ ld e h a r vi h e n v is t til p sy k ia trisk u n d e rsø g e lse, o g 3 b ø rn fra o m rå d e t b le v i sk o le å re t in d la g t p å S ta tsh o sp ita le t i V ib o rg. F ra sk o leårets sta rt o p re tte d e s o b se rv a tio n sk lin ik v e d d e 2 b y sk o ler i S k a g e n. D e r g iv es h e r sp e c ia lu n d e rv isn in g til elev er m e d a d fæ rd s p ro b le m e r o g p sy k isk e lid elser. F o rm å le t e r at h jæ lp e d e n e n k e lte elev, so m h a r v a n sk e lig h e d e r, o g h e r ig e n n e m o g så a t fre m m e triv se le n p å sk o le n som h e lh e d. I d e tilfæ ld e, h v o r o b se rv a tio n su n d e rv isn in g e n b ø r g iv es u d e n fo r b a rn e ts h je m o g a k tu e lle sk o le m iljø, in d stille s e le v e rn e til o p ta g e lse p å G rav en s- h o v e d o b se rv atio n ssk o le. 23

25 Skolemodenhedsprøverne: I m o d s æ tn in g til tid lig e re a fh o ld te s d e r u d e lu k k e n d e s k o le m o d e n h e d s u n d e rsø g e lse fo r in d s k re v n e ik k e u n d e rv is n in g s p lig tig e elev er: I e n k e lte tilfæ ld e fo re k o m re su lta te t a f d e n n e u n d e rsø g e lse så u sik k e r, a t en in d iv id u e l u n d e rsø g e lse fa n d te s p åk ræ v et: D a d e r e n d n u ik k e fin d e s b ø rn e h a v e k la sse r i v o re 3 k o m m u n e r, o g da d e t m å sk e k a n v a re fle re år, fø r a lle b ø rn i o m rå d e t få r m u lig h e d f o r at k o m m e i en så d a n - h v ilk e t u n d e rte g n e d e d y b t b e k la g e r - e r d e r et s to rt b e h o v fo r en e lle r a n d e n fo rm fo r in d s k o lin g. F o rm å le t h e rm e d m å v æ re a t v æ n n e b a rn e t til sk o le m iljø e t sam t a t v u rd e re d ets m o d e n h e d : I S in d a l k o m m u n e e r d e r fo re ta g e t in d sk o lin g sfo rsø g fo r sa m tlig e n y in d sk re v n e e le v e r, en p ro c e d u re, d e r v il b liv e sø g t u d v id e t til o g så at g æ ld e i d e to ø v rig e k o m m u n e r: S lu tte lig v il je g g e rn e ta k k e m in e m e d a rb e jd e re f o r g o d t sa m a rb e jd e og v e lu d fø rt a rb e jd e sam t sa m a rb e jd su d v a lg e t fo r d e n p o sitiv e o g v e lv illig e h o ld n in g, m a n a ltid in d ta g e r o v er fo r v o rt arb ejd e: Per Korgaard-Sørensen. Det tale-hørepædagogiske arbejde i skoleåret 1972/ 73. I sk o le å re t h a r 59 ele v e r v æ re t in d s tille t til fø rste g a n g su n d e rsø - g e lse fo r tale- o g h ø re v a n sk e lig h e d e r: A f tid lig e re in d s tille d e e le v e r h a r 62 v æ re t til k o n tro lu n d e rsø g e ls e, o g i a lt 8 4 e le v e r h a r m o d ta g e t ta le -h ø re u n - d e rv isn in g v e d H irts h a ls, S in d a l og S k ag en k o m m u n e r. F ø lg e n d e o v ersig t v ise r fo rd e lin g e n k o m m u n e rn e im e lle m : 1. unders, kontrolunders, tale-høreundervisn. H irts h a ls k o m m u n e S in d a l k o m m u n e S k ag en k o m m u n e F o rd e lin g e n p å d e fo rsk e llig e sk o le r ser såled es u d : Hirtshals kommune 1: unders, kontrolunders: tale-høreundervisn. H irts h a ls U lv k æ r H o m e B in d sle v T v e rs te d T o rn b y Sindal kommune S in d a l H ø rm e ste d L e n d u m L ø rslev T o ln e A s tru p M o s b je rg Skagen kommune A n k e rm e d e t K a p p e lb o rg Å lb æ k ele v e r h a r d e lta g e t i u n d e rv is n in g s m in iste rie ts k u rsu s fo r tu n g h ø re sk o leelev er, d e r i d e tte å r b le v a fv ik le t p å V e n ø : H j j[iortensefli 24

26 Sparemærkesalget / / / / /7 3 A n k e rm e d e ts sk o le : : : : :5 0 0 K a p p e lb o rg s k o le n... 3 : A lb æ k sk o le : , :0 3 5 Ialt::: 1 4 : : : : :5 3 5 Skolebibliotekerne. B o g u d lå n e t p å d e tre sk o le r ste g i sk o le å re t m e d 20 % i fo rh o ld til d e t fo re g å e n d e år, og en lig n e n d e s tig n in g h a r g jo rt sig g æ ld e n d e f o r de sk o le b ib lio te k sa k tiv ite te r, d e r ik k e fo re lig g e r n o g e n sta tistik over: F le re o g fle re læ re re u d a rb e jd e r e g n e u n d e rv is n in g s m a te ria le r p å p æ d a g o g isk v æ rk ste d, ele v e rn e k o m m e r i n æ ste n alle sk o le d a g e n s tim e r e fte r m a te ria le r i fo rm a f b ø g e r, ly d b å n d, d ia s o g tra n s p a re n te r til b ru g p å k la sse n e lle r sk o le b ib lio te k e t: T ra v lh e d, p la d s- o g m a te ria le m a n g e l e r n a tu rlig e fø lg e r a f d e n n e a k tiv i te tsfo rø g e lse ; m e n d e t e r en fo rn ø je ls e a t v æ re m e d i en så d a n u d v ik lin g, fo rd i m a n m æ rk er: a t e le v e r o g læ re re en g a g e re s k ra ftig e re i u n d e rv is n in g en. U d lå n s s ta tis tik 1. a p ril til 31. m a rts : A n k e rm e d e t K a p p e lb o rg A lb æ k K la sse u d lå n S k ra n k e u d lå n S a m let u d lå n Knud Olesen, sk o le b ib lio te k sk o n su le n t: Skolelægernes beretning. Ankermedets skole og Kappelborgskolen: S k o leåret v ar fø rste år, h v o r d e n nye lo v o m sk o le læ g e a rb e jd e t v a r i k ra ft. E le v e rn e p å 1., o g 9: k la ss e trin sam t e le v e rn e i h jæ lp e k la s s e rn e er b le v e t u n d e rs ø g t a f sk o lelæ g en p å tra d itio n e l v is, ia lt elev er. E n d v id e re e r et v ist a n ta l ele v e r i a n d re k la sse r b le v e t u n d e rs ø g t e fte r b eh o v, d. v. s. i tilfæ ld e, h v o r et ø n sk e o m u n d e rs ø g e ls e e r u d g å e t fra fo ræ ld re, læ re re e lle r a n d re. D e ø v rig e elev er - ia lt , h a r få e t fo re ta g e t syns- o g h ø re p rø v e sam t m å lin g a f v æ g t o g læ n g d e. A f sa m tlig e e le v e r er 117 h e n v is t til b e h a n d lin g h o s e g e n læ g e ; h e ri er d o g m e d re g n e t h e n v is n in g e r i fo rb in d e ls e m e d p å v is n in g a f u tø j ele v e r e r c a lm ettev accin eret, h o v e d sa g e lig t ele v e r i 1. k lasse, m e n o g så e n d e l fra 2. o g 3. k la sse trin, som a f fo rs k e llig e g ru n d e ik k e b le v v a ccin eret d e t fo re g å e n d e år: I lø b e t a f e fte rå re t o p trå d te en d el tilfæ ld e a f h o v e d lu s b la n d t elev ern e. D isse h e n v iste s so m sæ d v a n lig t til b e h a n d lin g h o s e g e n læ g e: D e tte v iste sig ik k e a t v æ re tilstræ k k e lig t, id e t nye tilfæ ld e d u k k e d e o p m e d stig e n d e h ast. M a n in d le d te i d ecem b er b e h a n d lin g v e d d e n k o m m u n a le h je m m e sy g e p le je, således a t sy g e p le je rsk e n b e h a n d le d e o g k o n tro lle re d e i h je m m e n e. D e t v iste sig d o g re t h u rtig t, at h je m m e sy g e p le je rsk e rn e ik k e fo rm å e d e at d æ k k e b e h o v e t v e d sid en a f d eres sæ d v a n lig e a rb e jd e. D e r f o r an sa tte s en sy g e p le je rsk e til d e n n e sp ecielle o p g a v e. S y g e p le je rsk e n v a r i fu n k tio n fra 25

27 fe b ru a r til m a j, h v o r sa m tlig e e le v e r p å b e g g e sk o le r b le v u n d e rs ø g t: H v o r lu s fo re fa n d te s, b lev h je m m e t o p sø g t, u n d e rsø g e lse o g b e h a n d lin g tilb u d t h e le h u ssta n d e n : S y g ep lejersk en b le v sto rt set v el m o d ta g e t i h je m m e n e, o g d e r e r sid e n ik k e m e ld t o m n y e tilfæ ld e. Som le d i e n la n d s o m fa tte n d e u n d e rsø g e lse fo ra n s ta lte t a f fo rsk e re fra u n iv e rs ite te rn e i Å rh u s o g K ø b e n h a v n e r sa m tlig e ele v e r u n d e rs ø g t fo r s tru m a (fo rs tø rre ls e a f s k jo ld b ru s k k irtle n ). U n d e rsø g e lse n s fo rm å l e r at fin d e fre m til e g n e i D a n m a rk, h v o r jo d in d h o ld e t i fø d e o g d rik k e v a n d e r rin g e - o g d e rm e d a n ta lle t a f sy g d o m m e i sk jo ld b ru s k k irtle n stø rre: D e r fa n d te s stru m a h o s 3 e le v e r o g d e t k u n i le t g ra d. D e n n e rin g e fo re k o m st a f stru m a i S k ag en k a n ik k e o v e rrask e, d a sa ltv a n d sfisk, so m e r sæ rd eles jo d h o ld ig e, in d g å r so m et v æ se n tlig t le d i e rn æ rin g e n i v o rt m ilie u. J. Sønderholm. Albæk skole: P å Å lb æ k sk o le e r d e r i sk o le å re t fo re ta g e t d e n sæ d v a n lig e u n d e rsø g e lse a f sa m tlig e sk o len s elev er. E n d v id e re e r d e r g e n n e m fø rt b e h o v su n d e rsø g e lse a f 59 elev er. F ra d e fo rs k e llig e k la sse trin e r d e r i a lt h e n v is t 54 e le v e r til eg en læ ge. I årets løb er 15 elev er b lev et h e n v ist til sk olepsykolog. E n e n k e lt elev e r b le v e t h e n v is t til sp e c ia lu n d e rsø g e lse p å g ru n d a f n e d sat hø relse. A n ta lle t a f ik k e v a c c in e re d e ele v e r u d g ø r 50, h e ra f e r 34 ik k e calm ettev accin eret m o d T B. A. Bi gier. Skagen kommunale børnetandpleje 1972/ 73: Klinikkernes personale: K lin ik c h e f P o u l B e n d ix e n K lin ik le d e r G re te V e ste rg å rd K lin ik le d e r J ø rg e n B le g v a d B ø rn e ta n d læ g e E v a L eth B ø rn e ta n d læ g e S te in to r L arsen K lin ik a s sis te n t D o rth e Jen se n - V ib e k e G ra m - A lice Ø s te rg å rd - A n e tte C a rlsen - M a ria n n e N ie ls e n - S u san n e M a rlin g T a n d p le je a s s iste n t B irth e M a d se n - In a R a sm u ssen B irth e L u n d Klinikkernes beliggenhed: K a p p e lb o rg s k o le n : G u le b a ra k b y g n in g i in d e rste sk o leg ård. T e le fo n A n k e rm e d e ts sk o le: S y d lig e tilb y g n in g v e d sp o rtsp la d sen, 1. sal tv. T e le fo n Å lb æ k sk o le: N y e tilb y g n in g v ed aula. T e le fo n Konsultationstider m. v.: K lin ik k e rn e e r å b n e p å a lm in d e lig e sk o le d a g e fra k l. 8 til k l. 15. B ø rn m e d ta n d p in e b ed es h e n v is t så tid lig t so m m u lig t, ev t. fø r d eres sk o le tid, h v is d e n n e b e g y n d e r sen ere e n d k l

28 I n d tr æ ffe r d e r u d e n fo r sk o le tid e n - ek sem p e lv is i en fe rie - ta n d p in e e lle r p å a n d e n m å d e b e h o v fo r h u r tig ta n d læ g e h jæ lp, o g k a n in g e n a f b ø rn e - ta n d p le je n s ta n d læ g e r cræ ffes h je m m e, k a n u d g ifte n til n ø d v e n d ig b e h a n d lin g h o s p riv a t ta n d læ g e re fu n d e re s f u ld t u d : D e tte g æ ld e r d o g k u n fo r b ø rn, d e r e r tilm e ld t b ø rn e ta n d p le je n. R e g n in g k a n sen d es d ire k te til k o m m u n e k o n to re t. M e d d e le lse r e lle r fo re sp ø rg sle r fra fo ræ ld re e lle r a n d re v e d rø re n d e b ø r n en es ta n d b e h a n d lin g b ed es re tte t d ire k te til d e n p å g æ ld e n d e k lin ik : F o r a t u n d g å m is fo rs tå e ls e r og u n ø d ig e fo rs ty rre ls e r b ed es m a n u n d la d e a t u le jlig e sk o le rn e s k o n to re r o g b ø rn e n e s læ rere: Tandplejeordningen: D e lta g e lse i b ø rn e ta n d p le je n e r friv illig o g v e d e rla g s fri. O p m æ rk so m h e d e n h e n le d e s p å, at b ø rn, d e r e r tilb u d t d elta g else, m e n so m ik k e ø n sk es tilm e ld t, ik k e k a n få u d b e ta lt re fu s io n h o s p riv a t ta n d læ g e fra k o m m u n e n e l le r sy g e sik rin g en. N å r b o rtses fra e g e n tlig ta n d re g u le rin g, v il k lin ik k e rn e k u n n e yde e n h v e r fo rm fo r b e h a n d lin g, d e r e rfa rin g sm æ ssig t v il v æ re p å k ræ v e t in d e n fo r m o d e rn e b ø rn e ta n d p le je : D e n n e o m fa tte r tillig e fo re b y g g e n d e v irk so m h e d m e d flu o rb e h a n d lin g e r o g re g elm æ ssig e in s tru k tio n e r i m u n d h y g ie jn e : I sk o le å re t h a r a lle b ø rn fra o g m e d 1. o g til o g m e d 8. k la sse trin - sam t a lle h jæ lp e k la sse r - p å sk o le rn e i S k ag en, fo ru d e n 1. til 6: k lasse i A lb æ k, v æ re t m e d i b ø rn e ta n d p le je n. D e tte sv a re r til tilm e ld te o g b e h a n d le d e b ø rn. 7: o g 8. k la sse trin i A lb æ k h a r h a f t tilb u d o m e n te n b ø rn e ta n d p le je e lle r % k o m m u n a l b e ta lin g a f a lm in d e lig ta n d p le je h o s p r i v a t ta n d læ g e p å e g e t in itia tiv, m e n h a r d o g alle d e lta g e t i d e n fo re b y g g e n d e ta n d p le je p å sk o len : F ra 9: k lasse o g 2: real o g o p e fte r h a r fo r alle tre sk o le r fø lg e n d e o rd n in g v æ re t g æ ld e n d e : D e n å rlig e re fu s io n a f u d g ifte n til b e h a n d lin g h o s p riv a t ta n d læ g e u d g ø r % fo r re g n in g e r til o g m e d 60 k r. og 50 % fo r re g n in g e r o v er 120 k r. A f b elø b p å m e lle m 6 0 k r. og 1 20 k r. re fu n d e re s a ltid 60 k r. P e n g e n e u d b e ta le s fra k o m m u n e k o n to re t, e fte r a t sy gekassen s a n d e l e r fra tru k k e t. Tand regul er in g: D a b ø rn e ta n d p le je n e n d n u ik k e k a n tilb y d e e g e n tlig ta n d re g u le rin g, y d er k o m m u n e n 75 % re fu sio n a f u d g ifte r til så d a n b e h a n d lin g, u d fø rt h o s p r i v at ta n d læ g e : F o r b ø rn o m fa tte t a f b ø rn e ta n d p le je lo v e n (i sk o le å re t : 1. o g 2. k la s s e trin ) y d es d o g % re fu sio n. Tandskader: In d tr æ f f e r d e r en ta n d s k a d e (b ræ k k e d e f o r tæ n d e r ), skal b a rn e t h u rtig s t m u lig t til ta n d læ g e (se u n d e r k o n s u lta tio n s tid e r m. v. ) : S å fre m t ta n d e n er slået h e lt u d, b ed es d e n - o m m u lig t m e d b ra g t til ta n d læ g e n : I d e n tid, h v o r b ø rn e n e e r u n d e r sk o len s o p sy n sam t p å d e n d ire k te vej til o g fra sk ole, e r b ø rn e n e o m fa tte t a f sk o len s u ly k k e s fo rs ik rin g fo r bl: a. så d a n n e sk a d e stilfæ ld e : D e t m å d o g m e g e t tilrå d e s, a t fo ræ ld re n e tillig e selv te g n e r en b ø rn e u ly k k e sfo rsik rin g, d e r d æ k k e r u d e n fo r sk o le tid e n, o g som d e su d e n o m fa tte r a n d e t o g m e re e n d ta n d sk a d e r. Lejrskole. L e jrsk o le h a r v æ re t a fh o ld t i tid e n fra 10. au g u st til 6. se p te m b e r : S k o lern es 9. k la sse trin m e d i a lt 10 k la sser, d e r tilsa m m e n h a v d e elev er, h a r d e lta g e t u n d e r le d e lse a f 2 0 læ rere. 27

29 Konfirmandforberedelsen 1972/ 73. I u n d e rv is n in g s m in iste rie ts b e k e n d tg ø re lse a f L o v o m fo lk e sk o le n a f 31. a u g u st h e d d e r d e t i 5 5 : T id e n fo r k o n firm a tio n s fo rb e re d e ls e n fa s t sæ ttes u d e n fo r K ø b e n h a v n v e d fo rh a n d lin g m e lle m sk o le k o m m issio n e n og p ræ s te rn e i k o m m u n e n. I d e n n e f o rh a n d lin g d e lta g e r alle le d e rn e a f o ffe n tlig e o g p riv a te sk o le r i k o m m u n e n. D e n fo rn ø d n e tid til k o n firm a tio n s fo rb e re d e ls e sk al sik res d e n n e, o g v ed fa stlæ g g e lse a f tid e n b ø r d e t ia g tta g e s, a t sk o len s a rb e jd e lid e r m in d s t m u lig t a fb ræ k. F o ra n le d ig e t h e r a f h a r m a n fo r h e le la n d e ts v e d k o m m e n d e tr u f f e t a fta le o m, at k o n firm a tio n s fo rb e re d e ls e n sk al fin d e ste d, m e n s b ø rn e n e g å r i sk o le n s 7. k lasse, id e t sk o le m y n d ig h e d e rn e h a r b u n d e t sig til a t læ g g e sk o le sk em aet såled es, a t d e r i h e le d e t p å g æ ld e n d e sk o le å r b liv e r 2 u g e n tlig e f r i tim e r, so m altså k a n b ru g e s h e rtil o g såled es, at k o n firm a tio n e n k a n fin d e ste d fo rå r o g e fte rå r. E fte r b y g n in g a f N o r d r e P ræ s te g å rd e r d e t o rd n e t såled es, a t A n k e r m e d e ts sk oles e le v e r g å r til fo rb e re d e lse d e r h o s p a s to r A. R ø rb æ k M a d se n, m e d e n s e le v e rn e fra K a p p e lb o rg s k o le n g å r til k irk e n h o s p a s to r E s tru p J e n sen. Forsikring af elever. D e t m e d d e le s h e rv e d, at b y rå d e t e fte r in d s tillin g fra s k o le u d v a lg e t h a r v e d ta g e t fø lg e n d e fo rs ik rin g s o rd n in g a f e le v e rn e g æ ld e n d e fra 1. se p te m b e r F o rs ik rin g e n d æ k k e r in d til k r. fo r k u ru d g ifte r i fo rb in d e ls e m e d u ly k k e stilfæ ld e. 2. F o rs ik rin g e n d æ k k e r in d til k r. v e d in v a lid ite t v ed u ly k k e stilfæ lde: M a k sim u m b e lø b v e d p ct. in v a lid ite t. 3. F o rs ik rin g e n d æ k k e r b e g ra v e lse sh jæ lp p å in d til 500 k r: v e d d ø d s fa ld so m fø lg e a f u ly k k e stilfæ ld e : 4: F o rs ik rin g e n o m fa tte r u ly k k e stilfæ ld e, d e r ra m m e r e le v e rn e u n d e r d e res o p h o ld in d e n fo r sk o len s o m rå d e. 5: T a n d læ g e b e h a n d lin g s u d g ifte r v e d tilsk a d e k o m st d æ k k es m e d et b elø b p å in d til k r. F o r re fu s io n a f ta n d b e h a n d lin g s u d g ifte r e r d e t en b e tin g e lse, at b e h a n d lin g e n e r u d f ø r t o g re g n in g e n fre m s e n d t til fo re n in g e n in d e n b a r n e ts 21. år. 6. F o rs ik rin g e n d æ k k e r elev e rn e s tilsk a d e k o m st p å d e n d ire k te vej til e lle r fra skole. 7. F o rs ik rin g e n d æ k k e r b rille b e sk a d ig e lse r, d e r ik k e h a r fo rb in d e ls e m e d n o g e t u ly k k e stilfæ ld e, d e r e r o v e rg å e t elev en. 8: S k ad e p å ele v e rn e s e je n d e le (tin g s k a d e ) so m e r en fø lg e a f et elev en o v e rg å e t u ly k k e stilfæ ld e, m e d in d til k r p r. s k a d e tilfæ ld e i d e t o m fa n g sk a d e n ik k e k a n fås d æ k k e t p å a n d e n vis: S k a d e lid te b æ re r d o g en selvrisik o p å k r p r. skade. 9. F o rs ik rin g e n d æ k k e r u n d e r u d flu g te r, e k sk u rsio n e r, re jse r, le jrsk o le o g lig n e n d e h e r i la n d e t, a rra n g e re t o g le d e t a f sk o len. 10: V e d sk o le re jse r til u d la n d e t k a n d e r te g n e s en tillæ g s fo rs ik rin g fo r h v e r 28 e n k e lt rejse. T illæ g s p ræ m ie n u d g ø r fo r tid e n 1 k r. p r. d e lta g e r:

30 11. V e d d e n n e o rd n in g er ele v e rn e d æ k k e t in d m a k sim a lt u n d e r d e t g æ l d e n d e fo rs ik rin g s tilb u d fra K o m m u n e rn e s g e n s id ig e F o rs ik rin g s fo r en in g : 12: V e d u ly k k e stilfæ ld e h e n v e n d e r m a n sig p å sk o le n s k o n to r, v ed ta n d sk a d e r p å s k o le ta n d k lin ik k e n : 13. D e t b e m æ rk es, a t d e n n e fo rs ik rin g e r en su b sid iæ r fo rs ik rin g, h v ilk e t v il sig e, at d e n v irk e r i d e t tilfæ ld e, h v o r h je m m e t ik k e selv h a r te g n e t e n u ly k k e sfo rsik rin g : D e t k a n i ø v rig t tilrå d e s fo ræ ld re n e a t te g n e en p riv a t u ly k k e sfo rsik rin g, d a d e n n e d æ k k e r b e ty d e lig t m ere. Skagen kommunale ungdomsskole 1972/ 73. I a u g u st m å n e d se n d te u n g d o m ssk o le n p ro g ra m u d til u n g e m e lle m 1 4 o g 18 år. A f d isse u n g e tilm e ld te 3 97 e le v e r sig, o g d e fo rd e lte sig p å f ø l g e n d e m å d e : O v e r 13 å r 14 å r 15 å r 16 å r 17 å r 18 å r 18 å r I a l t P ig e r D re n g e I a lt fe b ru a r v a r ta lle t d a le t til e le v e r i alt. D isse ele v e r fo rd e lte sig p å 39 h o ld. D e r a f v a r d e r 8 m a sk in s k riv n in g s h o ld (p rø v e fo rb e re d e n d e ) o g 1 h o ld s p e c ia lu n d e rv isn in g : 4 6 ele v e r g ik til s ta ts k o n tro lle re t p rø v e i m a sk in sk riv n in g : 4 3 e le v e r b esto d : K lu b b e n h a r h a f t 230 m e d le m m e r m e d i g e n n e m s n it p r: å b n in g s a fte n. F o ru d e n d a g lig e a k tiv ite te r h a r k lu b b e n a rra n g e re t fester, film a fte n e r, b esø g p å p o litig å rd e n, sp a re k a sse n o g re d n in g s s k ib e t o g a rra n g e re t tu re til b e a tk o n c e rt m. m. D e t e r sv æ rt a t få o v e rb lik o v e r u n g d o m ssk o le n s u n d e rv is n in g s m id le r, m a te rie l o g v æ rk tø j, d a d e t e r s p re d t p å m a n g e sk o le r o g m a n g e h æ n d e r p å g ru n d a f p la d sm a n g e l: S. E. Dyrbye Christensen: Fra skolernes dagbog Ankermedets skole : a u g u st: D e t n y sk o le å r b e g y n d e r m e d elev er, 4 8 k la sse r o g 4 9 læ re re sa m t 5 v ik a re r. 33 a lm in d e lig e k la sselo k a le r o g 1 9 fa g lo k a le r. 10. a u g u st: D e ny 1. k la sser b e g y n d e r: 1 27 ele v e r fo rd e lt p å 5. k lasser a u g u st: L e jrsk o le fo r IIa o g 9 :a i Sejs u n d e r le d e lse a f læ re r B ø rg e D a h l-h a n se n : a u g u st: L ejrsk o le fo r IIb o g 9-b i Sejs u n d e r le d e lse a f læ re r T o r b e n S. P e d e rse n a u g u st: S k o lerejse fo r IIIb til N o rg e u n d e r le d e lse a f læ re r J ø rg e n T h a s tu m a u g u st: S k o lerejse fo r I I I a til B o rn h o lm u n d e r le d e lse a f læ re r I n g e r H a n se n se p te m b e r: S k o lerejse fo r 1 0.a til B o rn h o lm u n d e r le d e lse a f læ re r J ø rg e n B. S lo th. 29

31 13. se p te m b e r: Id ræ ts d a g fo r sa m tlig e sk o len s 4 8 k lasser: F ø lg e n d e k la sse r v a n d t fo r d e re s å rg a n g o g f å r p o k a le rn e fo r sk o leåret : I llb : Ila, Ib, 7.c, 6.b, 5.f, 4.c, 3.e, 2.a, l.b. 20. se p te m b e r: F æ lles id ræ tsstæ v n e p å sta d io n f o r k o m m u n e n s 3 sk o ler. I a tle tik b le v A n k e rm e d e ts sk o le n r. 1 m e d 9 8 p o in ts, K a p p e lb o rg s k o le n n r. 2 m e d 81 p o in ts o g A lb æ k sk o le n r. 3 m e d 76 p o in ts. I b o ld s p il b le v A n k e rm e d e ts sk o le lig e le d e s n r. 1 m e d 21 p o in ts, A lb æ k sk ole n r. 2 m e d 18 p o in ts o g K a p p e lb o rg s k o le n n r. 3 m e d 12 p o in ts. 11. o k to b e r: K la sse fo ræ ld re m ø d e f o r 2.d v e d k la sse læ re r A n n y A a e n. A f i a lt 25 h je m v a r 20 h je m re p ræ se n te re t v e d 31 fo ræ ld re. 1. n o v e m b e r: S k o len h a r lu k k e t f r a In d sæ tte lse a f d e n nye sk o lein s p e k tø r, C lau s O. V a g n in g. 2. n o v e m b e r: K la sse fo ræ ld re m ø d e f o r 2.b v e d k la sse læ re r R ig m o r K jø lle r C h riste n se n. A f i a lt 25 h je m v a r 17 h je m re p ræ se n te re t v e d 18 fo r- æ ld re, 15. n o v e m b e r: K la sse fo ræ ld re m ø d e fo r 3.f v ed k la sse læ re r K irste n V illa u - m e. 17. n o v e m b e r: E le v rå d e t a rra n g e re d e b al fo r å rg a n g i d re n g e n e s g y m n astik sal. 21. n o v e m b e r: F o ræ ld re m ø d e fo r sk o len s 5 n y 1. k la sse r m e d i a lt e le v er. D e r m ø d te fo ræ ld re, h v o rv e d 9 0 h je m v a r re p ræ se n te re t n o v e m b e r: A f h o ld t 1. te rm in s p rø v e fo r I I I o g II re a lk la sse r sam t 10. o g 9- k lasser. 27. n o v e m b e r-9. d e c e m b e r: E rh v e rv sp ra k tik fo r sk o len s to 9- k lasser. 29. n o v e m b e r: T e a te rfo re s tillin g e n V e jv is e re n o p fø re s fo r 1., 2. o g 3. k lasser. 30. n o v e m b e r: K la sse fo ræ ld re m ø d e fo r 5.d v ed k la sse læ re r J u d it D a h l-h a n - sen. A f i a lt 23 h je m v a r 15 h je m re p ræ s e n te re t v e d 22 fo ræ ld re. 5. d ecem b e r: K la s se fo ræ ld re m ø d e fo r 7.c v e d k la sse læ re r E lse M a rie S v en d sen. A f i a lt 26 h je m v a r 20 h je m re p ræ s e n te re t v e d 2 6 fo ræ ld re d e cem b er: E rh v e rv sp ra k tik fo r sk olen s to II realk lasse r. 12. d e cem b er: Ju le stu e i 3.a v e d k la sse læ re r R ita H o lm A n d e rse n. A f i alt 21 h je m v a r 19 h je m re p ræ se n te re t v e d 28 fo ræ ld re. 13. d ecem b er: K la s se fo ræ ld re m ø d e fo r 5.f v e d k la sse læ re r B e n t H u lg a a rd. 18. d e c e m b e r: E le v rå d e t a rra n g e re d e ju le træ sfe s t fo r 4., 5., o g 6. k la ssern e : 19: d ecem b er: E le v rå d e t a rra n g e re d e ju le træ sfe s t fo r 1., 2. o g 3. k la ssern e. 22. d ecem b er: J u le a fs lu tn in g i k irk e n f o r a lle sk o len s e le v e r u n d e r m e d v irk e n a f p a s to r A. R ø rb æ k M a d se n. S k o len s k o r san g u n d e r le d e lse a f læ rer K irste n V illa u m e. J u le fe rie fra 23- d ecem b e r til 3. ja n u a r 1973: : ja n u a r: F o rs ta n d e r fo r F re d e rik s h a v n H a n d e lssk o le, P. I. O lse n, o rie n te re d e e le v e rn e i I lla, I l l b o g 10. k l. o m m u lig h e d e rn e p å h a n d e ls sk o len ja n u a r: D e lta g e lse i fo lk e sk o le n s v o lle y b a lltu rn e rin g i V rå o g L ø k k e n m e d 2 p ig e h o ld o g 2 d re n g e h o ld. 6. fe b ru a r: O rie n te rin g s a fte n o m v a lg m u lig h e d e rn e e fte r 7. sk o le å r fo r f o r æ ld re o g e le v e r i sk o len s g y m n astik sale: 9: fe b ru a r: E le v rå d e t a rra n g e re d e sk o leb al f o r sk o leår: 27. fe b ru a r: D e lta g e lse i F o lk e sk o le n s g y m n a s tik tu rn e rin g B 10 ræ k k en 30

32 d re n g e o g o p n å e d e en fø rste p la d s. 6 :-9 : m a rts: A f h o ld t 2. te rm in sp rø v e f o r I I I r, IIr, Ir, 10: k l:, 9- k l: o g 8. k l. 7: m a rts : F o ræ ld re k o n s u lta tio n s m ø d e f o r 5.e v ed k la sse læ re r E lisa b e th L o re n tz e n. 12. m a rts : K la s se fo ræ ld re m ø d e (k o n su lta tio n sm ø d e ) fo r 4.d v ed k la sselæ re r M o n a F ra n d sen. A f i a lt 25 h je m v a r 13 h je m re p ræ se n te re t v ed 15 fo ræ ld re. 14. m a rts: S k o le n æ v n e t a rra n g e re d e sp ø rg e a fte n fo r fo ræ ld re n e : 26. m a rts: 3.a v a r p å b esø g p å en b o n d e g å rd ( g å rd e je r G a a rd lu n d ) i H u ls ig m e d k la sse læ re r R ita H o lm A n d e rse n. 29: m a rts: K la sse fo ræ ld re m ø d e fo r 6.d v ed k la sse læ re r J e tte E d e lv o ld. A f i a lt 23 h je m v a r 10 h je m re p ræ se n te re t v e d 13 fo ræ ld re : 29: m a rts: D e lta g e lse i F o lk e sk o le n s G y m n a s tik tu rn e rin g i V ib o rg : 4: a p ril: E le v rå d e t a rra n g e re d e sk o le b a l fo r sk oleår. 5. a p ril: E le v rå d e t a rra n g e re d e sk o leb al fo r sk oleår: 6. a p ril: E le v rå d e t a rra n g e re d e sk o leb al fo r sk oleår: 2., 3:, 4., 7., 8., 16., 17. m a j: A f h o ld t s k rif tlig e k sam e n i IIIr, IIr, 10. k l. o g 9. kl. 28. m a j ju n i: A fh o ld t m u n d tlig e k sam e n i I I I r, IIr, 10. o g 9. k l. 29- m a j ju n i: A fh o ld t m u n tlig å rsp rø v e i I I r sam t e k sam e n i la tin. 4., 5., 6. ju n i: A f h o ld t s k riftlig å rsp rø v e i 8. k l. o g Ir. 17., 18., 19- m a j: 7.d p å k la sserejse til T y sk la n d m e d læ re r B e n te R a sm u s sen o g læ re r S v en d E rik F lo o r m a j: A f h o ld t fo rå rsk o n c e rt u n d e r le d e lse a f læ re r K irste n V illa u m e. 23. m a j: K la sse fo ræ ld re m ø d e fo r 3.e v e d k la sse læ re r F re d e H ø jm a rk. A f i a lt 21 h je m v a r 12 h je m re p ræ se n te re t v e d 18 d e lta g e re. 28. m a j: K la s se fo ræ ld re m ø d e i 2.b v ed k la sse læ re r R ig m o r K jø lle r C h ris te n sen. 2 8., 2 9 :, 30: m aj o g 4: ju n i: 7. k la sse rn e p å b esø g p å F a lc k sta tio n e n m a j: K la sse fo ræ ld re m ø d e i 2.c v e d k la sse læ re r S v en d E rik F lo o r. 1. ju n i: 3:e p å k la sse tu r m e d læ re r F re d e H ø jm a rk : 2. ju n i: 5.b p å k la sse tu r til R å b je rg M ile m e d læ re r In g e K n u d s e n o g 2 fo ræ ld re p a r. 6. ju n i: K la s se fo ræ ld re m ø d e i 3.a v e d k la sse læ re r R ita H o lm A n d e rse n : A f i a lt 22 h je m v a r 11 h je m re p ræ s e n te re t v e d 14 fo ræ ld re : 16. ju n i: 6.c p å k la sse tu r til A a lb o rg m e d læ re r Je n s P e te r S ø h o lm. 5.c p å k la sse tu r til G ø te b o rg m e d læ rer In g e lis e S ø rensen. 7.c p å k la ssetu r til G ø te b o rg m e d v ik a r Jø rg e n C h riste n se n : 2 0. ju n i: Å rs a fs lu tn in g fo r e le v e r i IIIr, 10. k l. o g 9: kl: sa m t alle ø v rig e elev er, d e r u d sk riv e s a f sk olen : S a n g k o re t u n d e rh o ld t u n d e r led else a f læ re r K irste n V illa u m e : E fte r sk o le n æ v n e ts fo rm a n d, fo ræ ld re fo re n in g e n s fo rm a n d o g sk o le in sp e k tø re n s ta le r v a r d e r u d d e lin g a f eksam ensb evis: 22. ju n i: S id ste sk o led ag : A fle v e rin g a f b ø g e r o g o p ry k n in g. U d le v e rin g a f sta n d p u n k ts b ø g e r/k a ra k te rb ø g e r til sa m tlig e k la sser u n d ta g e n 1. k lasser. F re m læ g g e lse a f g le m te sag er. S o m m e rfe rie til m a n d a g d e n 13: a u g u st Claus O. Vagning. 31

33 Kappelborgskolen a u g u st: S k o len b e g y n d e r ig e n e fte r so m m e rfe rie n. 1 0,-1 7. a u g u st: S k o lerejse til B o rn h o lm fo r I l l a u n d e r led else a f C a rsten H a n s e n o g L y dia Jen sen : 1 4,-1 9 : a u g u st: S k o lerejse til N o rg e fo r IIIc (H o v d e n, R ju k a n, K o n g s b e rg ) u n d e r le d e lse a f E rik K je ld a l o g V io la K je ld a l, a u g u st: S k o lerejse til B o rn h o lm fo r I l l b u n d e r led else a f V. O v erg a a rd o g S a n d e r Jen sen a u g u st: I lb + 9-b p å le jrsk o le i Sejs u n d e r le d e lse a f L e if P e d e rse n, In g e H o u g a a rd P e d e rse n. S a n d e r Je n se n o g M. Ø rste d R a sm u ssen. 31. a u g u s t-6. se p te m b e r: I la + 9 :a p å le jrsk o le i Sejs u n d e r le d e lse a f E rik K je ld a l, V. O v e rg a a rd, S a n d e r Je n se n o g C. Ju l S ø rensen. 4. se p te m b e r: S ygeek sam en se p te m b e r: O v e r S v erig e v a r 1 0.a p å N o rg e s tu r (H o v d e n, R ju k a n, K o n g s b e rg ) u n d e r le d e lse a f P o u l B e rn th o g R u th F å ru p. 20. se p te m b e r: F æ lle s id ræ ts d a g fo r a lle k o m m u n e n s sk o le r p å sta d io n i S kagen: 11. o k to b e r: M ø d e i san g sa le n fo r fo ræ ld re til 1. k la ssern e s elev er. 8. n o v e m b e r: In fo rm a tio n v ed H F -k u rs iste r o g g y m n asie e le v e r o m H F - k u rsu s o g g y m n a sie u n d e rv isn in g e n fo r elev er i II real o g I I I real n o v e m b e r: T e rm in s p rø v e r fo r I, II o g I II real sam t 8., 9:, 10: k l. 27: n o v e m b e r: K rim in a lp ræ v e n tiv e fo re d ra g fo r 7. k la sse rn e v e d k rim in a l assisten t F a u e rb y o g k rim in a lo v e rb e tje n t P o u lse n, b e g g e F re d e rik sh a v n. 29. n o v e m b e r: S k o le te a te r fo r o g 3. k la sse: V e jv is e re n. 16. d ecem b e r: J u le fe s t fo r k lasse. E le v rå d e t stå r fo r a rra n g e m e n te t. 22. d ecem b er: J u le a fs lu tn in g i k irk e n v e d p a s to r E stru p Jen se n ja n u a r: F o ræ ld re m ø d e f o r 7. k la sse rn e i a n le d n in g a f k la sse rn e s d e lin g : 24: ja n u a r: In d s k riv n in g a f e le v e r til sk o le å re t fe b ru a r: T e a te rtu r til A a lb o rg fo r k la sse rn e : B e llm a n, B lo m ste n, B aby o g B r u d e n. 3. m a rts: T e a te rtu r til A a lb o rg fo r å rg a n g : E n sp u rv i T ra n e d a n s " m a rts: T e rm in s p rø v e r fo r I, II o g I II real sam t 8., 9- o g 10. k l. 27. a p ril: S k o lek o m ed ie. S k a w d ra m - f U n g d o m ssk o le n o p fø rte : R e jse n til K a p u tn ik, F a rlig t f rie ri o g D e r v a r e n g a n g en u n g m a n d - e t sty k k e o m en h e n re tte ls e m a j: S k riftlig ek sam e n. 19. ju n i: D im is sio n sa fte n fo r a fg a n g sk la sse rn e : 22. ju n i: A fs lu tn in g o g b o g a fle v e rin g fo r a lle klasser: Kr. Rasmussen. Ålbæk skole I lø b e t a f se p te m b e r b le v 1: k la ssern e s fo ræ ld re o rie n te re t o m a rb e jd e t i sk o le n d e tte sk ete v e d h je m m e b e sø g a f k la sselæ rern e: 9. se p te m b e r: 2.a - f 2.b p å tu r til Å lb o rg Z o o o k to b e r: C y k listp rø v e fo r 6. k la sse rn e. F ilm a fte n m e d fæ rd se lsfilm o k to b e r: S k o le b u sm ø d e m e d fo ræ ld re o g m y n d ig h e d e r o k to b e r: F o ræ ld re a fte n 9-b. 32

34 2: n o v e m b e r: F o ræ ld re m ø d e i 2.a. K o n su lta tio n i 1. k la ssern e : B e sø g a f fæ rd se ls p o litie t i fo rb in d e ls e m e d k a m p a g n e fo r lys p å cy k lern e: (5 e le v e r n o te re d e s ): 4: d e cem b er: 9. kl: fo ræ ld re m ø d e : 5. d e cem b er: 3. re a l fo ræ ld re m ø d e m e d o rie n te rin g bl: a: o m ø strig stu re n. 11. d e cem b er: 4.b fo ræ ld re m ø d e. 19. d ecem b e r: S k o lefest fo r 1.-5 : k la ssern e d e cem b er: S k o lefest fo r 6. k la s s e - I I I real ja n u a r: 3:b fo ræ ld re m ø d e : 8. fe b ru a r: 5.a fo ræ ld re m ø d e : 8: fe b ru a r: 3. real h o ld e r fo ræ ld re -e le v a rra n g e m e n t til fo rd e l f o r d eres ø strig stu r. 27. fe b ru a r: F o ræ ld re a rra n g e m e n t, h v o r se m in a rie re k to r H. H o lm ta lte om d iscip lin k rise i skolen: 5: m a rts: F a ste la v n sfe st fo r k la ssern e. 9. m a rts: F o ræ ld re m ø d e 6.a + 6.b. 10. a p ril: K o n s u lta tio n 9-b. 11. a p ril: K o n su lta tio n 5.a. 12. a p ril: K o n s u lta tio n 2.b. 25. a p ril: F o ræ ld re m ø d e l.b. 30. a p ril: K o n su lta tio n 3-b. 30. a p ril: F o ræ ld re m ø d e 2.a. 1. m a j: K o n su lta tio n 3:a. 2. m a j: F o ræ ld re m ø d e 6.b m a j: B esø g a f S o lle ro n skole. 13: m a j: K o n su lta tio n 7.a. 16. m a j: F o rå rsk o n cert: 2 2. m a j: F o ræ ld re m ø d e 5.a m a j: 6. k l. p å b esø g i S o llero n. 13. ju n i: F o ræ ld re k o n s u lta tio n l.a. 15. ju n i: F o ræ ld re k o n s u lta tio n l.b. 18. ju n i: L æ sø a fte n fo r 4.b. 19- ju n i: l. a - f l.b p å tu r til Å lb o rg Z o o. 20. ju n i: D im issio n sfe st. Carsten Elken. 1. Klasseråd. I lø b e t a f sk o le å re t 7 2 /7 3 e r d e r v ed h v e r k la sse o p re tte t k la sse rå d b e stå e n d e a f 2-3 fo ræ ld re m e d le m m e r. 2 e le v e r - f k la sse læ re re n. K la sse rå d e n e s fu n k tio n e r n e d fæ ld e t i en v e d tæ g t, d e r b l. a. sig er, a t fo rm å le t e r g e n n e m en d ire k te re p ræ se n ta tio n i h v e r k la sse a t sk ab e e n ak tiv fo ræ ld re k re d s til fre m m e a f sa m a rb e jd e t m e lle m k la sse rn e s h je m, sk o le n, fo ræ ld re fo re n in g e n o g sk o len æ v n et. 2. Pædagogisk dag. L ø rd a g d e n 4 /4 73 a fh o ld te s en p æ d a g o g isk d ag, h v o r d e r d rø fte d e s sam a rb e jd s m u lig h e d e r e fte r et o p læ g a f s k o le in sp e k tø re n. 3. Udveksling: elever 6. kl. Ålbæk-Solleron. I m a j- ju n i fa n d t en k la sse u d v e k slin g ste d m e lle m e le v e r fra en 6. k lasse i A lb æ k sk o le o g e n tils v a re n d e k lasse fra S o lle ro n, D a la rn a, S v erig e. E le- 33

35 v e rn e, d e r v a r p riv a t in d k v a rte re d e, g ik i sk o le i fo rm id d a g s tim e rn e o g d e l to g i fo rs k e llig e fæ lle s a rra n g e m e n te r re ste n a f d ag e n : D e sv en sk e e le v e r g æ stede fø rs t A lb æ k en uge, 14 d a g e sen e re re jste,,å lb æ k k e rn e til S o llero n. Poul Willer. Ankerm edets skole Realeksamen I l l r a 1. A n d e rse n, F in n F rø s tru p 2. B e n g tsen, Iv an 3. C a rlsen, V ivi 4. F riis, J o h n B irch 5. H a n s e n, D o rth e E lseb eth 6. H a n se n : H e m m in g S e id ler 7. H e lg e se n, P e te r O le 8. Ja k o b se n, E rik 9. J e n se n, J a n K irk e d a l 10. J ø rg e n se n, P e r 11. L arsen, In g e -L ise 12. L arsen, M o g e n s 13. L a u rid se n, Iv a n G u n d e rsb o rg 14. M o g e n sen, J a n e E lg a 15. M o rte n se n, Jen s Ja k o b 16. N ie ls e n, C o n n ie Ire n e 17. O lse n, B e n n y 18. O le se n, R u b e n 19. P e d e rse n, A rn e 20. P e te rse n, H a n n e M e id a h l 21. S a n d e r, L is 22. S ø re n sen, A lla n F a g e 23. W o h lg e h a g e n, M e tte 24. W æ h re n s, M o rte n A n d e rs e n, P e te r 2. A n d e rse n, S ø re n B a n g 3. B e rte lse n, A n n e M e tte 4. B æ h r, C lau s N ie ls e n I l l b 5. C a rlse n, D o rth e B a ltz e r 6. C a rlse n, K u rt 7. C h riste n se n, H a n s N o rs k 8. E g g e rt, J a n A b ild g a a rd 9- H a n s e n, K irste n M a rg re th e 10. Jen se n, B irth e K a rin 11. Jen se n, E g o n 12. Jen se n, J a n H jo rts h ø j 13. Jen se n, P o u l E rik S u n d 14. Je p se n, K a rs te n H v id 15. Jø rg e n se n, K irste n

36 16. M u n k, Je tte 17: P e d e rse n, L eo 18: P o u lse n, B irth e 19. S im o n sen, Jen s 20: S ø rensen, In a M e re te 21. S ø rensen, P o u l-e rik Den statskontrollerede prøve ved afslutningen af 10. kl a 1. A n d e rse n, G itte R ø n tv e d 2. A n d e rse n, J e sp e r F ry d k jæ r 3. G re g e rse n, G e rd a K rista 4: H a g e n se n, T o m 5: H a n s e n, B e n t E rik 6. H a n s e n, U f f e 7. L arsen, Jette O lin e 8, L au sten, J o h n 9, L eer, O le B irg e r 10. M a d se n, G itte 11. N ie ls e n, J a n e 12. N ie ls e n, L o n e T h o r u p 13. P e d e rsen, H a n n e M a ria n 14. P e d e rsen, R a n d i M a rg re th e 15. R asm u ssen, In g e B in n a 16. S o h n, V ib e k e J o re id 17. V in s tru p, S u sa n n e M a rie Den statskontrollerede prøve ved afslutningen af 9. kl a 1. A n d e rse n, A n n e tte M a rie B e c h m a n n 2. C h riste n se n, L ars K ru se 3. F re d e rik se n, K a te 4. H o u m a n n, C o n n i 5. Je n se n, L a u rits R ic h a rd 6. Je n se n, S o n ja B rø n d b y 7. L arsen, Jo a n M e re th e 8. L arsen, J o n n a 9. N ie ls e n, G itte M a rie 10. O le se n, P e te r B ach 11. P e d e rse n, P o u l H o lm e 12. P e te rse n, K a rin 13. P o llas, Jen s L an g sk o v 14. R asm u ssen, R o la n d Jø rg e n se n 15. S ø rensen, J o h n A k sel 16. T h o m s e n, B e n te L in d d a l 17. T h o rse n, J o h n K jæ r

37 1. G e rsb ø l, S v en d E rik 2. H a n s e n, V illy 3. H je rm itsle v, J e tte 4. Je p se n, F in n P e te r 5. K n u d s e n, G e rd a 6. K n u d s e n, L ars 7. K ra g, U lla A n e tte 8. L arsen, A g n e s P e tre a 9.b 9: M a d se n, Je n s L y n g e 10. M a d se n, K irste n Ire n e 11. M a d se n, P e r T o m m y 12: N ie ls e n, A n n a M a rie K o n g sb a k 13: N ie ls e n, J o h n C h re ste n 14: O lse n, A n n e M e tte V in th e r 15: P e d e rse n, S ten R o a r 1: B e rin g, H e n rik 2. D ig e t, Ja n 3: Je n se n, E ig il G rø n k jæ r 4. L arsso n, R u n e Kappelborgskolen Realeksamen I l l a 5: M o u ritse n, L ars H a g b a rd 6. M ø lle r, P o u l Å g e 7. P e d e rse n, V a g n B e rg 8. A n d e rs e n, J e tte H o u m a n n 9. C h riste n se n, K a ri G ro L a u e n b o rg 10. C h ris to ffe rs e n, B irg itte 11. H a n s e n, L isa M ø lle r 12. H å k o n se n, L en e M a rie 13. Jen se n, A n e tte 14. Jo se fse n, Ire n e 15. K jæ r, G re th e 16. L o lh o lm, L is K la ru p 17. M ø lle r, L en e M a ria n n e 18. T h o m s e n, M a ria n n e D a lm a rk I l l b 1. A n d e rse n, E rik B rin k 2. C h riste n se n, F le m m in g T. D ig e t 3. G ram, Jen s 4: H o ls t, H a n s H e n rik 5. L arsen, F in n S te n b ro e n 6. N o rs k, S tig B e rg 7. O le se n, E rik W in d b e rg 8: P e te rse n, P e te r M ø lle r 9. S ø re n sen, J o n H e m m in g 10. S ø re n sen, N ie ls C h ris tia n

38 11: B ø d k e r, A n n e tte 12: C h riste n se n, A n n e -M a rie 13. F ra n d se n, U lla K jæ r 14: Je n se n, L isb eth G eisn æ s 15: Je n se n, S u san n e 16: J o h a n n e sen, L iss 17: J ø rg e n se n, K a rin S u sa n n e 18: N ie ls e n, G itte 19- N ie ls e n, L e n e D ig e t 20: P e d e rse n, K is M a ria n n e 21. R asm u ssen, In g e 22. S te n sg å rd, E va 23. T e rp e t, M a rg it IIIc 1: B ro e n, P e te r 2. F e d d e r, A n to n 3. Je n se n, J ø rg e n E. N : 4. K riste n se n, B e n n y 5. O lse n, Jø rg e n M o s b e rg 6. P e d e rse n, J o h n G e rt 7: R asm ussen, Ja n M ich ael 8. S e v e rin sen, G e rt T a g e 9. F o ld e n, L en e 10. Jo h a n se n, W in n i A: 11: K o n n e ru p, In g e 12: L arsen, K irste n 13: M a d se n, M a ria n n e 14. M a th ia se n, C o n n y A n n e tte 15. M ø lle r, H a n n e B ru u n 16. R asm ussen, L is 17: U lv m o se, L e n e M a rie 18. V rist, D o rth e Den statskontrollerede prøve ved afslutningen af 10. kl l O.a 1: B e rte lsen, C h ris tia n 2: C h ristia n se n, O le 3: Je n se n, E rn st R u d 4. J e p p e se n, S ø re n V ilh e lm 5: Jø rg e n se n, S teen N ie ls 6. K riste n se n, Ja n 7: L arsen, Jen s C h r: G ø g sig 8. P e te rse n, N ie ls P e te r 9: T h o rse n, E jn a r C h ristia n 10: C h riste n se n, B rith a L u n d 11. M a d se n, Lis M e re te 12. O lse n, M e tte J u u l 13. S eid ler, S usanne 14. S ø re n sen, L is

39 l O.b 1. Jen se n, T h o m K o n g e rsle v 2. K riste n se n, P e te r 3. N ie ls e n, T h o m a s G a d e 4. O le se n, S ø ren O le 5. F a u e rsk o v, L o n e 6. Je n se n, M a ry -A n n B a th 7. L arsen, B ritta H a n n e 8. L arsen. H a n n e B irg itte 9: L arsen, J e tte M a ria n e 10. L u n d h o lm, L en a 11. M a d se n, L isb e t M a rie 12. P e d e rse n, E lla M a rie 13: S ø re n sen, L o n e O lin e D ig e t 14: T h o m s e n, H a n n e Teknisk forberedelseseksamen :a: O le C h ristia n se n S teen N ie ls Jø rg e n se n 1 0.b : P e te r K riste n s e n T h o m a s G a d e N ie ls e n Den statskontrollerede prøve ved afslutningen af 9. kl a 1. A n d e rse n, A n d e rs V e d e 2. A n d e rse n, Je n s O le 3. A n d e rsen. K e n H ø g h 4. H a n s e n, V illy K ø b ste d 5. J e n sen, T o m m y 6. J ø rg e n se n, F in n F ly v h o lm 7. J ø rg e n se n, P e r 8. J ø rg e n se n, V illy 9. K ra g h, Je n s P e te r 10. T h o m s e n, E rik M ø lle r 11. C a rlse n, S u san n e 12. P e d e rse n, A n e tte 13. P e d e rse n, G u n d a Ire n e 14. P e d e rse n, L is 15. S ø re n sen, L en e S te g g e r 9.b 1. C h riste n se n, B e n t E lk jæ r 2. D a n e lu n d, P e te r 3. Jaco b sen, K u r t A n d re a s 4. K n u d s e n, F in n 5. M ø lle r, S ø re n Ju l 6. N ie ls e n, J o h n 7. P e d e rse n, F in n 8. T h o m s e n, M ich ael 9. A n d e rs e n, M e tte

40 10: G o d sk, L en e 11: H å k o n se n, K e tty 12: Jo h a n se n, A n n i 13. M ø lle r, N in a B ru u n 14. N ie ls e n, H ild a 15: N ie ls e n, P ia Y v o n n e 16. S v en d sen, G re th e M u n k 17: S ø rensen. S u sa n n e G e rd a 18. T h o m se n, S u san n e V io la Albæ k skole Realeksamen C h riste n se n. K a rin M o se 2. H im m e ls tru p, J e tte K a th rin e 3. Jak o b sen. N ie ls J o h a n n e s 4. J e n se n, E rlin g 5: Je p p e se n, K irste n L y kke 6: J o h a n se n, B o d il V io la 7. L arsso n, L o tte M a ria n F ro st 8. L y n n e ru p, A n n a -M a rie 9. M a d se n, L ea 10: N ie ls e n, O le 11: P a p e, L en e E lisa b e th 12. S ø re n sen, E ln a 13. S ø re n sen, K u rt H e n n in g 14: W e in k o u ff, R u n a Den statskontrollerede prøve ved afslutningen af 9. kl : A n d e rse n, B irth e 2: C h riste n se n, E g o n 3: C h riste n se n, In a K a th rin e 4: H e n rik se n, A lice B ech 5: Je n se n, A lex Ja k o b 6. K riste n se n, J ill M ø lle r 7. O lse n, M a ria n M a th ild e 8. P e d e rse n, A n n a M a rie 9. P e d e rse n, S teen 10: S p a n n e r, L ars 11. S trau ss, S o lv eig 12: S ø re n sen, J ø rg e n På Kappelborgskolens ærespokal for idræt fik følgende elever indgraveret deres navne: J o n S ø rensen, I I I b H a n s H e n rik H o ls t, I I I b U lla W ittru p, IIa Ire n e Jo se fse n, I I I a

41 Oversigt over fødselstallene i Skagen. År Fødselstal Fald Stigning Fald i % af foregående års fødselstal Stigning i % af foregående års fødselstal , , , , , , , , , , ,2 Kommunesammenlægning , , :8 Ove rsigt over Skagen kom m unes udgifter t il det kom m unale skolevæ sen i regnskabsåret 1972/73 samt budget for regnskabsårene 1972/ /74- B udget R egnsk ab B u d g et : Lærerløn m: m , , Fragår: tilskud fra staten , , , , , ,00 2: Adm. og pedeller m.v , , ,00 3. Skolebygninger m. m , , : Undervisningsmidler m. v , , ,00 5. Andre udgifter , , , , , ,00 7. Fragår: Indtægter... 0,00 0,00 0, , , , Forrentning og afskrivning , , ,00 12, Stipendier , ,00 0, Befordring af skolebørn , , Betaling f. underv. i andre kommuner 4.000, , ,00 51: Skolelæge m.v , ,71 0,00 Børnetandpleje , ,48 0, , , ,00 Kommunens bruttoudgift pr: elev i folkeskolen har for regnskabsåret 1972/73 været kr: 3:008,53 beregnet på 2404 elever. Når beløbet til forrentning og afskrivning trækkes fra, bliver udgiften pr. elev kr. 2:759,15: 40

42