Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2014 maj 2015 Institution International Business College, Kolding Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Erhvervsret C Nuria Ebbesen Ks hh3f14 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Titel 16 Forløb med emnet: Retsfilosofi og etik Forløb med emnet: Retskilder og juridisk metode Forløb med emnerne: Det Danske domstolssystem Forløb med emnet: Erstatningsret Forløb med emnet: Aftaleret Forløb med emnet: Fuldmagt Forløb med emnet: Forbrugeraftaleloven Forløb med emnet: Markedsføringsret Forløb med emnet: Købeloven Forløb med emnet: International procesret og privatret Forløb med emnet: CISG Forløb med emnet: IT og jura Forløb med emnet: Kreditaftaleloven Forløb med emnet: Kaution Forløb med emnet: Tinglysning Forløb med emnet: Pant Side 1 af 13

2 Titel 17 Titel 18 Titel 19 Forløb med emnet: Individualforfølgning Forløb med emnet: Universalforfølgning Forløb med emnet: Ansættelsesret Opgave i supplerende emner. Side 2 af 13

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Forløb med emnet: Retsfilosofi og etik Kernestof: Retligregulering og retskilder Kap. 1: Retsfilosofi og etik Anvendt uddannelsestid: 1 lektion / 45 min / 5 sider Elevtid: Kunne redegøre for de forskellige normer, som regulerer vores adfærd og have viden om retsfilosofi. Kunne redegøre for sammenhængen mellem moral, etik og retsregler. Klasseundervisning Titel 2 Forløb med emnerne: Retskilder og juridisk metode Kernestof: Retlig regulering og retskilder Kap. 2 og 3: Danske retskilder og juridisk metode og Internationale retskilder Anvendt uddannelsestid: 2 lektioner / 1,5 timer / 14 sider Elevtid: Kunne redegøre for hvad retskilder også internationale, hvordan de findes er, og hvordan de anvendes, når juridiske konflikter skal løses. Kunne anvende juridisk metode. Klasseundervisning, Side 3 af 13

4 Titel 3 Forløb med emnet: Det Danske domstolssystem Kernestof: Retlig regulering og retskilder Kap. 4: Det danske domstols system. Supplerende stof. Overværelse af en straffesag i Koldings byret for at forstå hvordan en sag køres i vores retssystem. Anvendt uddannelsestid: 1 lektion / 45 min / 6 sider Viden om domstolenes organisation, forskellen på civil og straffesag og forskellen på almindelige og speciel domstole. Kendskab til retssagens gang. Klasseundervisning Titel 4 Forløb med emnet: Erstatningsret Kernestof: Erstatning uden for kontrakt, produktansvar Kap. 5: Erstatning uden for kontrakt- produktansvar snydt igen (TV program) Anvendt uddannelsestid: 14 lektioner / 7,5 timer / 22 sider Have grundlæggende viden om dansk erstatningsret og produktansvar. Kunne anvende juridisk metode til analyse og vurdering af erstatningsretlige problemstillinger Individuelt og gruppearbejde Individuelle fremlæggelser af opgaver Side 4 af 13

5 Titel 5 Forløb med emnet: Aftaleret Kernestof: Kontrakters indgåelse, forbrugeraftaler og markedsføring Kap. 6 og 8: Indgåelse af aftaler og Ugyldige aftaler TV program snydt igen Opgaver fra opgavebogen samt andre opgaver Eksempler på tilbud fra priskataloger fra dagligdagen. Anvendt uddannelsestid: 12 lektioner / 9 timer / 23 sider Kunne anvende juridisk metode til analyse og vurdering af aftaleretlige problemstillinger, herunder grundlæggende viden om indgåelse af aftaler og viden om hvilke forhold, der kan bevirke, at en indgået aftale bliver ugyldig, dvs. ugyldighedsgrunde. Væsentligste arbejdsformer Individuel fremlæggelse af opgaver Gruppearbejde Inddragelse af elevernes egne erfaringer med aftaleindgåelse. Side 5 af 13

6 Titel 6 Forløb med emnet: Fuldmagt Kernestof: Kontrakters indgåelse, forbrugeraftaler og markedsføring Kap. 7: Fuldmagt - aftalelovens regler Anvendt uddannelsestid: 4 lektioner / 3 timer / 13 sider Anvende juridisk metode til at analysere og vurdere juridiske problemstillinger omkring fuldmagt, aftaler formidlet af en mellemmand- en fuldmægtig. Individuel fremlæggelse af opgaver Titel 7 Forløb med emnet Forbrugeraftaleloven Kernestof: Kontrakters indgåelse, forbrugeraftaler og markedsføring Kap. 9 Forbrugeraftaler Anvendt uddannelsestid: 4 lektioner / 3 timer / 10 sider Have grundlæggende viden om ugyldighedsreglerne i Forbrugeraftaleloven og kunne anvende reglerne. Have viden om fortrydelsesretten i forhold til visse aftaler. Individuel fremlæggelse Side 6 af 13

7 Titel 8 Forløb med emnet: Markedsføringsret Kernestof: Kontrakters indgåelse, forbrugeraftaler og markedsføring Kap. 10: Markedsføringsret Diskussion af diverse eksempler medbringer fra dagspressen. Opgaver fra opgavebogen Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid: 6 lektioner / 4,5 timer / 7 sider Have grundlæggende viden om Markedsføringslovens bestemmelser og kunne anvende disse, samt kunne anvende juridisk metode til analyse og vurdering af markedsføringsretlige problemstillinger. Individuelt og gruppearbejde Gruppefremlæggelser af opgave Titel 9 Forløb med emnet: Købeloven Kernestof: Køb og salg af varer nationalt og internationalt samt tjenesteydelser, international privatret, forbrugerkøb Kap. 11: Købeloven køb og salg af varer og tjenesteydelser TV program snydt igen Opgaver fra opgavebogen Anvendt uddannelsestid: 14 lektioner / 10,5 timer / 53 sider Have grundlæggende viden om den danske Købelov. Kunne anvende juridisk metode til analyse og vurdering af nationale, køberetlige problemstillinger. Opgaveløsning i grupper og fælles gennemgang Drøftelse og feedback fra eleverne på hinandens opgaveløsninger Side 7 af 13

8 Titel 10 Forløb med emnet: International procesret og privatret Kernestof: Køb og salg af varer nationalt og internationalt samt tjenesteydelser, international privatret, forbrugerkøb Kap. 12: International procesret og privatret Opgaver fra opgavebogen Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid: 6 lektioner / 4,50 timer / 12 sider At eleverne har grundlæggende viden om de vigtigste regler, som regulerer værneting og lovvalg i forbindelse med internationale køberetssag. Eleven skal kunne analysere, vurdere og løse internationale køberetlige problemstillinger vedrørende spørgsmålet om værneting og lovvalg. Opgaveløsning Side 8 af 13

9 Titel 11 Forløb med emnet: CISG Kernestof: Køb og salg af varer nationalt og internationalt samt tjenesteydelser, international privatret, forbrugerkøb Kap. 13: Internationale køb CISG Opgaver fra opgavebogen samt andre opgaver Anvendt uddannelsestid: 6 lektioner / 4,5 timer / 17 sider At eleverne under anvendelse af juridisk metode kan analysere og vurdere en given international køberetlig problemstilling, herunder grundlæggende viden om CISG. Individuelt arbejde Titel 12 Væsentligste arbejdsformer Forløb med emnet: IT og jura Kernestof: IT og Jura Kap. 14: IT og jura Anvendt uddannelsestid: 4 lektioner / 3 timer / 16 sider Grundlæggende viden om IT og jura. At eleverne kan anvende juridisk metode til analyse og vurdering af de særlige problemstillinger, som anvendelse af IT medfører. Herunder bestemmelserne om hæftelse for misbrug af dankort etc.. Side 9 af 13

10 Titel 13 Forløb med emnet: Kreditaftaleloven Kernestof: Kreditaftaler, kreditsikring, herunder pant og kaution Kap. 15: Kreditaftaleret - Kreditaftaleloven Anvendt uddannelsestid: 2 lektioner / 1,5 timer / 10 sider Kunne anvende juridisk metode til analyse og vurdering af kreditretlige problemstillinger, navnlig i forbrugerforhold. Individuel opgaveløsning Titel 14 Forløb med emnet: Kaution Kernestof: Kreditaftaler, kreditsikring, herunder pant og kaution Kap. 16: Kaution - kreditsikring Anvendt uddannelsestid: 2 lektioner / 1,5 timer / 6 sider Viden om og kunne anvende reglerne om kaution. Kunne anvende juridisk metode til analyse og vurdering af kautionsretlige problemstillinger. Side 10 af 13

11 Titel 15 Forløb med emnet: Tinglysning Kernestof: Kreditaftaler, kreditsikring, herunder pant og kaution Kap. 17: Tinglysning af rettigheder Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid: 4 lektioner / 3 timer / 10 sider Eleverne skal kunne redegøre for det danske tinglysningssystem og have kendskab til sikringsakterne og deres betydning i forbindelse med overdragelse af rettigheder. Eleverne skal kende digitale dokumenters betydning. Opgaveløsning Titel 16 Forløb med emnet: Pant Kernestof: Kreditaftaler, kreditsikring, herunder pant og kaution Kap. 18: Pant i fast ejendom, løsøre og fordringer Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid: 4 lektioner / 3 timer / 30 sider Eleven skal kunne anvende juridisk metode til analyse og vurdering af panteretlige problemstillinger ud fra en grundlæggende viden om de panteretlige regler, herunder pantetyper, stiftelsesformer og sikringsakter. Opgaveløsning Side 11 af 13

12 Titel 17 Forløb med emnet: Individualforfølgning Kernestof: Retsforfølgning Kap. 19: Individualforfølgning - retsplejeloven- fogedretten TV program snydt igen Anvendt uddannelsestid: 2 lektioner / 1,5 timer / 10 sider Eleven skal kunne diskutere aspekter vedrørende individualforfølgning Opgaveløsning Titel 18 Forløb med emnet: Universalforfølgning Kernestof: Retsforfølgning Kap. 20: Universalforfølgning konkursloven Anvendt uddannelsestid: 2 lektioner / 1,5 timer / 14 sider Eleven skal kunne diskutere aspekter vedrørende universalforfølgning Opgaveløsning Titel 19 Forløb med emnet: Ansættelsesret Side 12 af 13

13 Kernestof: Retsforfølgning Kap. 21: Ansættelsesbrev Opgaver fra opgavebogen samt andre opgaver. Anvendt uddannelsestid: 4 lektioner / 3 timer / 18 sider Eleven skal kunne diskutere og vurdere ansættelsesretlige problemstillinger. Opgaveløsning. Vi har også med klassen overværet en straffesag i Koldings byret for at forstå opbygning af en retssag. Nuria Ebbesen Side 13 af 13