Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Aug 2010 maj 2011 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Roskilde Handelsskole Hhx Afsætning B Erling Hesgaard HH 2G Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Efterspørgselsdeterminanter Titel 2 Konsumentmarkedet Segmentering og parametermix Titel 3 Titel 4 Strategiske modeller Titel 5 Virksomhedsbesøg Titel 6 Virksomheders strategsiske proces Titel 7 Købsadfærd mm på konsument- og producentmarkedet Titel 8 E-handel Titel 9 Tukae-strategioplæg samt prøveeksaminer Titel 10 Internationalsering Tukaes generalforsamling

2 Titel 1 Efterspørgselsdeterminanter Omfang August 2010 Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Virksomheden og dens omverden med særligt henblik på detailhandelens kundeforhold, virksomheds- og konkurrenceforhold samt den uafhængige omverden. Lærerstyret oplæg, klasse dialog, projektgruppearbejde, fremlæggelser.

3 Titel 2 Konsumentmarkedet Gæsteforelæser fra COOP. Omfang September 2010 Udbygning af købsadfærdsteorier og -modeller. Indsamling af virksomhedsinformation - IT-informationssøgning - Kildekritik - Henvendelse til detailvirksomheder - Statistiske oplysninger om virksomhedens omverdensforhold Diskussion, analyse og vurdering af virksomheders nuværende og strategiske situation (branche- og markedsforhold) i afsætningsperspektiv; herunder handlingsparameteranvendelse. Væsentligste arbejdsformer Lærerstyret introduktion, individuelt/gruppe-søgearbejde via internettet (hjemmesider, databaser, artikelsamlinger) og gruppearbejde ved analysen samt gruppefremlæggelser (med selvkritik, klassekritik og lærerkritik/opsummering).

4 Titel 3 Segmentering og parametermix Omfang Oktober 2010 Gæsteforelæsere fra NGO-virksomhedem Tukae Segmenteringsprocessen. Målgruppevalg Minerva-model Prisstrategier Parameterudvælgelse/vægtning Lærerstyret oplæg, klasse dialog, (små)gruppearbejde, Individuelt arbejde Gruppefremlæggelse Tværfagligt samarbejde med virksomhedsøkonomi

5 Titel 4 Strategiske modeller Omfang Oktober 2010 SWOT-analysen, Ansoffs vækstmatrice, Porters Five Forces, Forskudte PLC, Boston-modellen. Særligt relateret til socialøkonomiske virksomheder set i sammenhæng med denne specielle studieretning Global Finans.. Lærerstyret oplæg, klassedialog, gruppearbejde med fremlæggelser Lærerstyret introduktion, individuelt/gruppe-søgearbejde via internettet (hjemmesider, databaser, artikelsamlinger) og gruppearbejde ved analysen samt gruppefremlæggelser (med selvkritik, klassekritik og lærerkritik/opsummering).

6 Titel 5 Virksomhedsbesøg Forelæsninger i Udenrigs- og Udviklingsministeriet af 3 eksperter. Forelæsninger i Nordeas Hus i Kbh. af 3 medarbejdere. Forelæsning af afdelingsdirektør samt medarbejder i Merkur Bank (socialøkonomisk finansiel virksomhed). Besøg hos Baisikeli (socialøkonomisk virksomhed i Danmark og i Tanzania) med direktør og centrale medarbejdere. Omfang November 2010 Særligt relateret til socialøkonomiske virksomheder set i sammenhæng med denne specielle studieretning Global Finans.(jf. ovenfor). Jf. ovenfor under indhold. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 Virksomhedens strategiske proces Omfang December 2010 Særligt relateret til NGO-virksomheden Tukae, som har projekter i Tannzania. Påbegynder nærmere analyse af denne socialøkonomiske virksomhed. Skal ses i sammenhæng med

7 denne specielle studieretning Global Finans.. Lærerstyret oplæg, klassedialog. Fagligt repeterende julequiz. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Strategioplæg til Tukae Omfang Januar 2011 Interessentmodellen. Arbejdet særligt relateret til problemstillinger i forbindelse med Tukae. Lærerstyret oplæg, klassedialog, gruppearbejde med fremlæggelser Lærerstyret introduktion, individuelt/gruppe-søgearbejde via internettet (hjemmesider, databaser, artikelsamlinger) og gruppearbejde ved analysen samt gruppefremlæggelser (med selvkritik, klassekritik og lærerkritik/opsummering).

8 Titel 7 Købsadfærd mm på konsument- og producentmarkedet Omfang Februar 2011 Købsmotiver, købstyper etc. Diverse handlingsparametre arbejdes der med. Elasticitetsbetragninger, AIDA-modellen mm Lærerstyret oplæg, klassedialog, gruppearbejde med fremlæggelser Lærerstyret introduktion, individuelt/gruppe-søgearbejde via internettet (hjemmesider, databaser, artikelsamlinger) og gruppearbejde ved analysen samt gruppefremlæggelser (med selvkritik, klassekritik og lærerkritik/opsummering). Titel 8 E-handel Omfang Marts 2011 Problematisering af e-handel i mange forskelligartede sammenhænge samt udviklingsperspektiver. Lærerstyret oplæg og klassedialog.

9 Titel 9 Tukae-strategioplæg samt prøveeksaminer. Omfang April 2011 Fremlæggelser af Tukae-strategioplæg. Mundtlige prøveeksaminer med opsamling og repetition. Lærerstyret oplæg, klassedialog, gruppearbejde med fremlæggelser Lærerstyret introduktion, individuelt/gruppe-søgearbejde via internettet (hjemmesider, databaser, artikelsamlinger) og gruppearbejde ved analysen samt gruppefremlæggelser (med selvkritik, klassekritik og lærerkritik/opsummering). Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 10 Internationalisering Tukaes Generalforsamling Aktiv deltagelse i Tukaes Generalforsamling den 8. maj.

10 Omfang Maj 2011 Virksomheders internationale strategier. Mundtlige prøveeksaminer med opsamling og repetition. Lærerstyret oplæg og klassedialog.. Elevernes fremlæggelse af deres strategioplæg for Tukae med efterfølgende debat. (Fantastisk givende faglig og personlig oplevelse for alle parter. Eleverne fik overvældende megen ros.) Glæder sig meget til studieophold, konkret arbejde og videreudvikling af det strategiske arbejde i Tukae i Tanzania.