DEN SYNLIGE MOBNING DEN SKJULTE MOBNING
|
|
|
- Line Mathiasen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Katrine rækker hånden op i dansktimen og får ordet. De andre i klassen vender øjne til hinanden og sukker højlydt. Nu igen er der en der siger, de andre griner. Katrine går tit rundt for sig selv i frikvartererne. Det har hun ikke altid gjort. Siden 2. klasse er hun blevet holdt mere og mere udenfor, ingen ved helt hvorfor. De fleste ignorerer hende, men når der en gang imellem er nogen, der spørger hende, om hun vil være med, siger hun for det meste nej. Før i tiden kunne hun godt grine med på de sjove ting i klassen, men det gør hun ikke længere. HVAD ER MOBNING? Mobning er en usund måde at være sammen på i en gruppe eller i en klasse. Man er sammen om at holde andre udenfor fællesskabet. Mobning går ofte udover de samme i forskellige situationer. Nogle gange skifter det lidt, hvem der står for skud, men fælles for mobberamte klasser er, at de har det utrygt når de er sammen. Mobning kan se ud på mange måder og hvis man oplever det, kan man reagere forskelligt. Nogle bliver f.eks. kede af det og trækker sig fra dem omkring sig, andre bliver vrede og slår igen. Nogle skriver grimme beskeder på sociale medier til dem, der har været med til at mobbe dem, mens andre sletter alt om sig selv fra de sociale medier, de bruger. Det er altså ikke muligt at sige hvordan en typisk person, som bliver udsat for mobning, reagerer.w Hvis du føler, at du bliver mobbet, eller ser andre blive udsat for noget, der overskrider deres grænser, er det vigtigt at reagere. Hvis ikke man gør noget, kan det blive ved og det bliver måske endnu værre. Det kan gå udover en eller flere i en klasse og er rigtig alvorligt for dem, der bliver ramt. Hvis det er dig, der bliver mobbet, kan du ikke få det til at stoppe alene det skal du have hjælp til! Det er derfor vigtigt, at du taler med nogen, du stoler på, f.eks. dine forældre, din lærer eller en anden voksen, du er tryg ved.
2 w Magnus har det rigtig godt i sin klasse og her har han venner. Men i frikvartererne er der nogle drenge fra klassen over ham, som har set sig sure på Magnus. De er begyndt at forfølge ham i frikvartererne. De står klar, lige så snart han går ud af klassen. Nogle gange låser de ham inde, andre gange skubber de ham og truer ham med tæsk. DEN SYNLIGE MOBNING Mobning kan se ud på mange måder. Mobning kan være synlig, f.eks. ved at man siger grimme ting til andre, skubber, slår eller skriver grimme ting til eller om andre på nettet. Emma og Jasmin er gode veninder og har kendt hinanden siden 0. klasse, Ida startede sidste år i 5. klasse og er blevet veninder med de to piger. Emma kan godt lide at bestemme og kommer tit med grove kommentarer til andre i klassen og siger også højt, hvad hun mener om Ida. Jasmin griner med, når Emma går i gang. Sommetider har alle tre piger det sjovt sammen og griner og pjatter, men her på det sidste er både Emma og Jasmin begyndt at ignorere Ida. Når hun kommer ind i klassen, vender de ryggen til hende og går ud, mens de fniser, og når hun skriver til dem, om de skal være sammen efter skole, skriver de ikke tilbage. Ida er blevet meget usikker på, om hun har gjort noget forkert, så de er blevet irriteret på hende, som de er blevet nogle gange før. DEN SKJULTE MOBNING Mobning kan også foregå mere skjult, f.eks. ved at man ignorerer andre, ikke liker opslag på sociale medier, taler grimt om dem bag deres ryg eller holder dem udenfor. Skjult mobning kan også foregå ved at man holder andre udenfor ved at vise med kropssproget eller ens mimik, at man ikke kan lide en person.
3 HVOR FOREGÅR DET? Mobning kan foregå mange forskellige steder, for eksempel i skolen, i ens fritid eller i klubben, men ofte foregår det også digitalt. Det betyder, at man både kan blive mobbet når man er i samme rum, men også gennem sociale medier. Der har været en konflikt mellem nogle af pigerne i klassen. Efter konflikten har flere fra klassen skrevet grimme ting til Sofie på Messenger. Hun er blevet tilføjet til grupper, hvor flere har gjort grin med hende. Også Sofies venner har vendt hende ryggen og skrevet til hende hvor klam, grim og ulækker hun er, og at hun intet er værd. Andreas kan rigtig godt lide at spille rollespil. Det har han gjort siden 1. klasse. Andreas har lidt svært ved at tale med andre i klassen om sin fritidsinteresse, for han er den eneste, der går til rollespil. Tidligere var der flere fra klassen, der tog afsted på rollespilsweekend, men sådan er det ikke længere. I dag er det fodbold og musik, det hele handler om i klassen. Andreas forsøger nogle gange at sige noget for at være med i snakken. Men som regel bliver der helt stille eller grinet lidt af hans forsøg på at være med. HVORFOR BLIVER NOGEN MOBBET? Man bliver ofte mobbet med noget, der gør, at man skiller sig ud fra de andre. Det kan f.eks. være måden man ser ud på, ens tøj, at man har en interesse, andre ikke har, eller ting som ens seksualitet, religion eller hvor man kommer fra. Men ingen af de ting er grunden til, at der foregår mobning. Den egentlige grund er, at man i gruppen/klassen ikke har noget godt at samles om, og derfor er man i stedet sammen om at holde andre udenfor. I nogle klasser kan denne usunde måde at være sammen på fylde så meget, at der slet ikke er plads til dem, der på en eller anden måde er anderledes.
4 Klassen synes, det er fedt at joke og lave grin med hinanden. Både i klassen og på de sociale medier. Falske profiler og falske rygter online er f.eks. ret sjovt. Men det er ikke alle, der synes, det er lige sjovt. Sami havde en dag ladet sin pc stå åben, da han skulle på wc. Straks var der nogle, der var henne og ændre password og alle mulige oplysninger på Facebook, og da han kom tilbage, blev han virkelig sur. Rigtig mange fra klassen taggede billeder af Sami, og der var også nøgenbilleder imellem. Han kunne jo ikke gøre noget, for han kunne ikke logge ind og ændre det. Sami begyndte at kaste med stolene i ren arrigskab og nogle fra klassen sagde til Sami, at det bare var for sjov. DRILLERIER ELLER MOBNING? Vi kan godt lide at drille hinanden for sjov, men nogle gange bliver drilleriet alvorligt, og det er ikke alle, der synes om, det der foregår. Når man kan se, at den anden ikke synes det er sjovt længere, eller man kan mærke, at den andens grænse er blevet overtrådt igen og igen, kan det være mobning. Der har været et kæmpe skænderi i pigegruppen. To af pigerne, Fahima og Hanna, der har været bedste veninder siden 1. klasse, holdt for nogle måneder siden op med at gå sammen. Det er mest gået ud over Hanna. Der er oprettet en hadeside, der hedder: Alle dem, som hader falske luder-hanna. Der skal være gruppearbejde i klassen, og igen er der ikke nogen, der vil være sammen med Hanna. Hanna joker lidt og siger, at hun også hellere er fri for gruppearbejde, og at hun arbejder meget bedre alene. KONFLIKTER ELLER MOBNING? Der vi altid være konflikter i en klasse, og hvis de bliver løst på en god måde, kan konflikter hjælpe os med at lære hinanden og vores grænser bedre at kende. Hvis der begynder at være konflikter, der ikke kan løses, og som gør, at nogle holdes ude fra fællesskabet, kan det være mobning. Også selv om den, det går ud over, måske opfører sig som om alt er ok.
5 Noah, Simon og de andre drenge beslutter sig for at spille fodbold i frikvarteret. De har svært ved at vælge hold. Noah bestemmer, at han skal være førstevælger og Simon skal være andenvælger. Gustav er blandt de drenge, som skal vælges til fodboldkampen. Han er ikke særlig god til fodbold, og det ved alle. Derfor er Gustav bange for at blive valgt til sidst. Da Noah og Simon har valgt holdene, står Gustav helt alene tilbage. Drengene griner og hvisker. Flere kigger bare på og virker ligeglade. NÅR MAN IKKE SIGER FRA Det er vigtigt at sige fra! Du har ret til et liv uden mobning. Hvis du bliver mobbet, eller oplever andre blive mobbet, skal du tale med en voksen om det og bede dem om hjælp til at stoppe det. Skolen har pligt til at gøre noget, uanset om det foregår i skolen eller på nettet. Men børn og unge skal også gøre noget for at hjælpe hinanden, så alle har det godt aftal i klassen, at I står op for hinanden og siger fra, når I kan se, der er nogen, der har brug for hjælp! Hvis ikke skolen gør noget eller gør nok, kan du klage til Den Nationale Klageinstans mod Mobning.
Thomas Ernst - Skuespiller
Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas
Cases og spørgsmål til udskolingen
Cases og spørgsmål til udskolingen HUSK AT SPØRGE: Hvad kan lærere, pædagoger og forældre hjælpe med? 2 CASES TIL UDSKOLINGEN MIN SKOLE MIN VEN INDHOLDSFORTEGNELSE Videocase: Når personer ændrer sig 4
CASES TIL KLASSE
CASES TIL 7.-10. KLASSE INDHOLDSFORTEGNELSE DE USYNLIGE BØRN ALENE I FRIKVARTERERNE SOCIALE MEDIER AT INTERESSERE SIG FOR NOGET ANDET ØGENAVN NÅR GRÆNSEN ER NÅET VENSKABER ORD DER GØR ONDT KØBE VENNER
KROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega.
Hej. u er bestemt ikke en særling! er er altid nogen, der skal være den første til noget, og du er så den første i din klasse. Jeg synes ikke, du skal bruge din energi på at tænke på det. et ændrer jo
Cases og spørgsmål til mellemtrinnet
Cases og spørgsmål til mellemtrinnet HUSK AT SPØRGE: Hvad kan lærere, pædagoger og forældre hjælpe med? 2 CASES TIL MELLEMTRINNET MIN SKOLE MIN VEN INDHOLDSFORTEGNELSE Videocase: Den nye elev i klassen
Interview med drengene
Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I
S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Spørgeskema om mobning 3. - 7. klasse
Side 1 af 5 Spørgeskema om mobning 3. - 7. klasse Målgruppen for undersøgelsen var elever i 2A, 3A, 4A, 5A, 6A, 7A Undersøgelsesperiode: 08-04-2005 til 21-04-2005 Antal besvarelser ialt: 66 Hvordan har
Børn og unges digitale liv
Børn og unges digitale liv Børns Vilkår For børn Med børn Dagens program Mobil og internet en del af børn og unges hverdag Mobilens og internettets mulige faldgruber Gode råd til børn og voksne Digitale
1. LAV SKUESPIL OVER EN CASE
1. LAV SKUESPIL OVER EN CASE a. Kig på den case I har fået af jeres lærer og find ud af, hvem der har hvilke roller b. Læs jeres rollekort grundigt, så I ved, hvad I skal c. Begynd at spille jeres case
DIALOG OM KROP OG GRÆNSER
SKOLE/HJEM DIALOG OM KROP OG GRÆNSER DILEMMAKORT MÅLGRUPPE: Forældre i 6.-7. klasse OM AKTIVTETEN Denne aktivitet til skole/hjemsamarbejdet handler om krop, grænser og relationer. Den er udviklet som en
Nyt profilbillede. Nina. #digitalpænt. Dilemma nr. 1. Dilemma nr. 1. Nyt Profilbillede
Dilemma nr. 1 Nyt Profilbillede #digitalpænt Nina Dilemma nr. 1 Nyt profilbillede Ninas baggrund Nina elsker at shoppe tøj og bruge tid med sine veninder. Hun følger mange bloggere og youtubere, og ser
TIKØB SKOLE MOBBEPOLITIK
TIKØB SKOLE MOBBEPOLITIK HELSINGØR KOMMUNE VI ARBEJDER AKTIVT PÅ, AT TIKØB SKOLE ER EN SKOLE HVOR ALLE TRIVES VI ARBEJDER AKTIVT FOR EN MOBBEFRI SKOLE. ALLE BØRN HAR RET TIL GOD TRIVSEL TIKØB SKOLES MOBBEPOLITK
Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE WWW.AUTISMEFILM.DK
Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE WWW.AUTISMEFILM.DK UNDERVISNINGSMATERIALE HVERDAGENS HELTE Lærervejledning og pædagogisk vejledning til Hverdagens helte 4 - om autisme Et undervisningsmateriale
Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12
Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12 Denne undersøgelse er lavet med alle skolens elever. Eleverne har siddet i deres kontaktgrupper og diskuteret
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra
Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.
Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med
Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2011 I procent, antal i parentes
=0 Er du dreng eller pige? Dreng 51% (1.232) Pige 49% (1.198) Manglende svar 0% (8) Sådan er jeg for det meste: Meget glad 74% (1.808) Glad 22% (544) Ikke glad 3% (75) Hvad synes du om klassen? Meget glad
INDSKOLING TRIVSEL TIL ALLE
INDSKOLING TRIVSEL TIL ALLE Børns Vilkår er en privat, humanitær organisation, der siden 1977 har arbejdet for alle børn i Danmark med særlig fokus for de børn, som har det svært. Organisationen arbejder
"Det var ikke mig " Om mobning Til børn og voksne på Maglegård
"Det var ikke mig " Om mobning Til børn og voksne på Maglegård Mobning opstår først og fremmest, når der er dårlige mønstre i en klasse, hvor nogle børn systematisk lukkes ude af fællesskabet. Mobning
Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.
Film og spørgsmål Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Spørgsmål til 2 sider af samme sag Nikolajs version Hvad tænker
Sæt 3: Min identitet i de digitale fællesskaber
Dilemmakort Sættet indeholder 9 elevkort og et forklarende kort til læreren. En klasse kan inddeles i op til 9 grupper med 3 elever, der hver få udleveret et dilemmakort som diskuteres i gruppen. Der samles
GOD DÅRLIG VENINDE VENINDE
GOD VENINDE DÅRLIG VENINDE Ringer og tjekker op på hvor du er. Slår dig. Tjekker dine sms er. Overrasker dig ved at møde op når du har fri fra skole. Kalder dig ved øgenavne. Fortæller dig hvilket tøj
MELLEMTRIN TRIVSEL TIL ALLE
MELLEMTRIN TRIVSEL TIL ALLE Børns Vilkår er en privat, humanitær organisation, der siden 1977 har arbejdet for alle børn i Danmark med særlig fokus for de børn, som har det svært. Organisationen arbejder
Bilag 2: Interviewguide
Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan
Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse
Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen Resultat Spørgeskemaundersøgelse -Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen -en undersøgelse blandt elever på. 1.-10. klassetrin 1 Min
DIALOG OM ONLINE TRIVSEL
DIALOG OM ONLINE TRIVSEL DILEMMAKORT Målgruppe: Forældre i 3. og 4. klasse Om aktiviteten Denne aktivitet til skole/hjemsamarbejdet handler om online trivsel. Den er udviklet i samarbejde mellem Sex &
FRI FUGL Final version af Emilie Kroyer Koppel 15/
FRI FUGL Final version af Emilie Kroyer Koppel 15/11 2016 INT. S VÆRELSE - DAY (16) sidder på sit værelse med sin veninde (15).De to piger sidder og snakker. Men tog i så nogensinde ned på cafeen? Nej,
MOBBEPOLITIK. Grydemoseskolen Helsingør Kommune. Alle børn har ret til god trivsel
Grydemoseskolen Alle børn har ret til god trivsel Grydemoseskolens mobbepolitik Grydemoseskolen vil være et mobbefrit område og derfor arbejder vi aktivt på at forhindre mobning. Alle børn har ret til
Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel
Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler
Trivselsundersøgelse 5.-9. klasse 2007-2008. Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 26 / 13% 130 / 64% 35 / 17% 12 / 6%
Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke Er du glad for din skole? 26 / 13% 130 / 64% 35 / 17% 12 / 6% Er du glad for dine lærere? Ja, dem alle sammen Ja, de fleste
Termometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole 2007-08
Termometeret En undersøgelse af undervisningsmiljøet på Studsgård Friskole 7-8.-3. klasse Generel tilfredshed Hvordan har du det med dine klassekammerater? Er du glad for at gå i skole? 8 7 4 6 3 2 1 godt
Klassetrinsgruppering=0-3 klasse
Resultatskema: Hvordan har du det? 1 Klassetrinsgruppering=0-3 klasse Er du dreng eller pige? Dreng 56% (126) 51% (5.378) Pige 44% (99) 49% (5.197) Manglende svar 0% (1) 0% (7) Sådan er jeg for det meste:
1 KLASSEN -DAG 1. KASSANDRA: Ej. Her lugter da lidt. EMMA: Ja. Ej, her stinker jo virkelig meget. FREJA: Her lugter lidt af... luder.
1 KLASSEN -DAG 1 Tobias sidder med sin computer på sin plads. Pludselig kan han høre døren gå op, og kigger straks op for at se hvem der træder ind i klassen. Det er Astrid. Han smiler for sig selv og
Cases. Sociale relationer og trivsel. Arbejds ark 24
Arbejds ark 24 Cases Øvelse 1 CASE 1: HVORNÅR ER DER TALE OM PSYKISK SYGDOM? Y K I A T R I F O N D E N 15 S B Ø R N E - Peter på 16 år er for halvanden måned siden blevet forladt af sin kæreste gennem
Test jeres klasse: Er du en god kammerat?
Test jeres klasse: Er du en god kammerat? Testen kan bruges som oplæg til dialog mellem lærere og elever om svære situationer i skolen, og hvordan man som elev kan handle, for at gøre klassen og skolen
Resultat af spørgeskemaundersøgelse om undervisningsmiljøet på Kongensgaard Efterskole.
Resultat af spørgeskemaundersøgelse om undervisningsmiljøet på Kongensgaard Efterskole. Gennemført i uge 35 af 2011 som var den 4. uge af skoleåret 2011/2012. Eleverne har svaret med et kryds til hvert
Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse
Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse 25. august 2005 Før du går i gang med at udfylde skemaet, skal du læse følgende igennem: Tag dig tid til at læse både spørgsmål og svarmuligheder godt igennem.
Askov-Malt Skole - siger JA TAK til trivsel.
Askov-Malt Skoles Trivselspolitik. Askov-Malt Skole - siger JA TAK til trivsel. Trivselsplan og Antimobbestrategi Når vi omtaler skolen er det hele skolen og SFO, vi taler om. Målsætning: På Askov-Malt
HANDOUTS STYRK RELATIONERNE I UDSKOLINGEN
HANDOUTS STYRK RELATIONERNE I UDSKOLINGEN UGE 1 - DAG 1 ØVELSE 1.2 / SIDE 1 AF 2 SVÆRE SITUATIONER Individuel refleksion Formålet med det her forløb er, at du og dine klassekammerater bliver bedre til
Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning
Dit Liv På Nettet - Manus 8. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagogik Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen
Rollespil it support Instruktioner til mødeleder
Instruktioner til mødeleder Introduktion Med dette rollespil træner I det lærte i grundmodulet. Der skal medvirke to personer, der skal spille henholdsvis Henriette og Jesper, som er i konflikt med hinanden.
Anti-mobbestrategi. Til elever og forældre på alle afdelinger. Sammen kan vi stoppe mobning, digital mobning og ondsindet drilleri.
Anti-mobbestrategi Til elever og forældre på alle afdelinger Sammen kan vi stoppe mobning, digital mobning og ondsindet drilleri. Måske er indholdet af denne lille folder ikke aktuelt for dig og dine forældre
Bamse Polle. i 1. klasse. Bamse Polle Projekt v. Anne-Marie Meller, Ringkøbing-Skjern Kommune
Bamse Polle i 1. klasse Polle Noller Sigurd Søren Maren Snella Lise Projektet Bamse Polle bygger på læseplan for den kriminalpræventive undervisning for 0. - 3. klasse og er støttet af Det kriminalpræventive
Mobning på facebook. Anna Kloster, november 2013
Mobning på facebook Anna Kloster, november 2013 At være barn i dagens Danmark betyder, at man er opvokset med mange medier omkring sig. Særligt har de unge taget det sociale medie Facebook til sig. Efter
BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER
BØRNEINDBLIK 6/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 6/2014 1. ÅRGANG 15. SEPTEMBER 2014 ANALYSE: 13-ÅRIGES SYN PÅ FORÆLDRE STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER Mange 13-årige oplever stressede forældre,
Elevside: Krop og ansigt taler også
Elevsider Elevside: Krop og ansigt taler også Når du skal forstå, hvad en anden siger til dig, må du lytte til ordene. Men du må også kigge på kroppen og ansigtet. Man kan sige, at kroppen og ansigtet
NOVELLE VERDEN IFØLGE FREDERIKKE 58
Modul B - MOBNING OG MOD 179 Mobning på de sociale medier og sikkerchat Hvis I vil arbejde mere med mobning og drillerier på de sociale medier, kan I finde flere idéer på hjemmesiden www.sikkerchat.dk
