Forebyggelse og tidlig opsporing af overgreb i dagtilbud, på skoler og

Transkript

1 Forebyggelse og tidlig opsporing af overgreb i dagtilbud, på skoler og anbringelsessteder Forskningsnetværket 7. konference om overgreb mod børn. Hindsgavl Slot d september 2015 Malene Lund, konsulent i Socialstyrelsen

2 Overgrebspakken Satspulje 13 Baggrund: Alvorlige enkeltsager Ankestyrelsens praksisundersøgelse 39 anbefalinger fra Ekspertpanel om overgreb mod børn Overgrebspakken Afsat kr. 268 mio. i perioden til et samlet lovforslag samt en række initiativer, der er samlet under fire hovedtemaer: 1. Børn skal altid høres og beskyttes, når der er mistanke om overgreb 2. Underretninger skal vurderes inden for 24 timer og opfølgningen på underretninger skal styrkes. 3. Mistrivsel og overgreb skal opdages og håndteres tidligt 4. Fokus på den forebyggende og tværfaglige indsats

3 Mistrivsel og overgreb skal opdages og håndteres tidligt Initiativer: Konsulentbistand til kommunale beredskaber. Konsulentbistand til det forebyggende arbejde i dagtilbud, på skoler og anbringelsessteder Opdatering af dansk viden om og seksuelle overgreb mod børn og unge Behandlingspulje til børn, der krænker børn Styrkelse af grunduddannelses og efteruddannelsesindsatsen. Styrkelse af politikredsenes samarbejde med kommuner

4 Det overordnede mål At forhindre børn og unge i at blive udsat for vold og seksuelle overgreb ved at fokusere på: Opkvalificering af fagpersoner gennem temadage At yde konsulentbistand til dagtilbud, skoler og anbringelsessteder til udvikling af politik til forebyggelse og tidlig opsporing af overgreb At give feedback på politikken Evaluering af faglig opkvalificering og implementering af politikker

5 Forebyggelse i dagtilbud, skoler og anbringelsessteder Børn Læring om egne og andres grænser i en social kontekst Information om børns rettigheder Godt og sikkert miljø for børnene i dagtilbud, skole eller anbringelsessted Åben dialog med børnene Politik til forebyggelse og tidlig opsporing af vold og seksuelle overgreb mod børn i dagtilbud, skoler og anbringelsessted - En dynamisk politik Forældre Oplysninger om fagpersoners forpligtigelser til at handle Oplysning og dialog om det igangværende arbejde med udvikling af politikker i dagtilbuddet, skolen eller anbringelsessteder. Fagpersoner Klare ansættelses- og opfølgningsprocedurer Skabe åbent fagligt miljø og faglig dialog på arbejdspladsen. Tværfagligt samarbejde Opdatering af viden om vold og seksuelle overgreb af børn Klare procedurer i sager om vold og seksuelt overgreb af børn

6 , skole og anbringelsessteder Antal dagtilbud, skoler og anbringelsessteder vi har / har haft kontakt med Antal af dagtilbud, skoler og anbringelsessteder i Danmark Skoler Anbringelsessteder

7 Implementeringsstrategi

8 Samarbejde med socialtilsyn på anbringelsesområdet Samarbejde med socialtilsyn vedr. formidling af viden til de 5 socialtilsyn, bl.a. ud fra Kvalitetsmodellens Kriterium 7 Kriterium 7: Tilbuddet forebygger overgreb Indikator 7.a: Tilbuddets pædagogiske indsats sikrer, at der ikke forekommer overgreb i tilbuddet Indikator 7.b: Tilbuddets beredskab er hensigtsmæssigt i forhold til at forebygge overgreb og er kendt af medarbejderne

9 Spindelvævsmåling - hvilke faggrupper har deltaget?

10 Samlede besvarelser (før- og eftermåling) Lovgivning 5 Viden om definitioner om omfang Tegn/reaktioner 1 Grooming 0 Handleprocedurer Måling 1 Måling 2 Børns seksualitet At tale med børn

11 Hvad er vigtigt for implementering - erfaringer Ledelsesforankring og ledelsesmæssig opbakning har betydning for at implementeringen lykkedes bedre En god idé at forankre arbejdet i kommunen

12 Fokusgruppeinterview fra dagtilbud i en kommune, hvor alle dagtilbud har udarbejdet en politik til forebyggelse og tidlig opsporing Understreger at professionelles fælles viden om lovgivning og tegn og signaler på vold og seksuelle overgreb skaber et fælles sprog, som er vigtigt i forbindelse med forebyggelse og tidlig opsporing. At en ledelsesmæssig forankring spiller en central rolle i forbindelse med udarbejdelsen af en politik til forebyggelse og tidlig opsporing.

13 Hvad udfordre fagpersonerne Vurderingen af graden af bekymring Usikkerhed på hvordan man skal handle på en mistanke om overgreb Samarbejde med myndighedsområdet i kommunen fx viden om kommunens praksis i overgrebssager Samarbejde med forældrene At tale med børn om overgreb

14 Erfaringer fra anbringelsesområdet Nogen er meget engagerede, mens andre oplever stor berøringsangst Stor opgave at udforme og implementere politikken Manglende faglig viden på området Børn med komplekse problemstillinger derfor en udfordring at identificere om deres adfærd kan være udtryk for et overgreb Stort engagement i børnene derfor også en udfordrende problematik Normalitetsbegrebet forrykkes Vigtigt at sikre at der er formaliseret supervision til personalet Vigtigt at sikre at der evalueres og opsamles erfaringer efter en sag Vigtigt at FOKUS holdes på implementering