3. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK

Transkript

1 Lærer: Morten Bojesen Forord til faget i klassen Vi vil i matematik arbejde undervisningsdifferentieret samt elevdifferentieret. Vi arbejder med bogsystemet Matematrix 3A, 3B samt kopiark. Der vil også blive differentieret, hvis nogle elever har brug for mere udfordring, eller har brug for at få samlet op på nogle emner. I det daglige arbejde vil der være både mundtlige klassedrøftelser, for at perspektivere den abstrakte matematik til virkelige situationer, samt skriftlige opgaver for træning af færdigheder. Eleverne skal løbende lave hjemmeafleveringer, og disse vil blive brugt som evalueringsredskab. Der vil blive afholdt MG/FG prøver umiddelbart inden skole-hjem samtaler. Vi vil arbejde ud fra bogsystemet Matematrix. Der vil i løbet af året blive arbejdet med elevernes mundtlige samt skriftlige argumentationer af matematiske problemer. Eleverne skal kunne bruge matematikken i hverdagssituationer, og kunne være i stand til at vælge regningsart (addition (plus) subtraktion (minus) multiplikation (gange) division) i forskellige praktiske eksempler. Der vil i undervisningen blive brugt lege og fysiske udfordringer til træning af elevernes færdigheder og forståelser. Der vil så vidt muligt blive arbejdet med hjælpemidler i form af it (primært ipads) og andre materialer. Eleverne vil arbejde i grupper, individuelt samt på klassen. Årsplanen ligger ikke fuldstændig fast, - det kan være nødvendigt at bruge mere tid på et emne, og det kan også være, at et emne ikke kræver så meget tid. Det kan ligeledes være nødvendigt at repetere nogle af de tidligere emner, og vi kan også tage et emne op, som eleverne måske pludselig viser interesse for. De frie grundskoler skal stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen, jf. Lov om friskoler og private grundskoler, lovbekendtgørelse nr. 786 af 15/ Undervisningsplaner herunder slutmål og trinmål for fag på Den Nye Friskole tager udgangspunkt i Fælles Mål under Undervisningsministeriet. Der henvises i øvrigt til nedenstående link (find fag samt klasse): I alle fag inddrages skolens værdigrundlag med dens temaer samt målsætningen om Why -tilgangen i alle meningsfulde sammenhænge. Uger Indhold/emne Mål Metode Jubii Repetering af faglige stofområder fra 2. klasse At eleverne bliver sikre i, samt forstår: - Additions- og subtraktiosprincippet - Multiplikation - Areal - Byg og areal - Chance Mere om gange Eleverne skal - Fælles - Individuel - Gruppearbejde - Undersøgelser - Brug af forskellige hjælpemidler (it, diverse materialer). - Lege og spil - Fysisk aktivitet Materialer - Matematrix 3A - Kopiark - Måleredskaber - Centicubes - Sømbræt - Terninger - ipad - Kortspil - Lineal - Matematrix 3A

2 - Kunne grundlæggende begrebsdannelser omkring multiplikation. - Have stor opmærksomhed omkring den lille tabel. - Kunne bruge multiplikation til udregning af arealer - Kende det omvendte af gange à division(dele) Koordinatsystemet Eleven skal - udvikle forståelse af begreberne koordinatsystem, talpar, celler, koordinatsæt, spejling, verdens retningerne (Nord, syg, øst, vest) og det indbyrdes samspil imellem disse. - udvikle færdigheder i at bruge koordinatsystemet som et godt redskab til at afbillede konkrete observationer fra deres hverdag. Herunder kortaflæsning. 41 Featureuge (Get active) 42 Efterårsferie Deling - Eleverne lærer at deleproblemstillinger matematisk set handler om både at finde en konkret løsning (antal hele pr. Person eksempelvis) og en eventuel rest. - Udvikler forståelse af, at en deling både kan udføres i praksis og ved at bruge en gangetabel til at afgøre, hvor mange gange man kan tage en til hver Mere om areal Eleven skal - Udvikle forståelse af

3 begreberne hel, halv og kvart. - Forstår betydningen og anvendelsesmulighederne i enheden cm 2 - Lærer at arealet af et rektangel kan beregnes ved at måle sidelængderne og gange dem sammen. - Får erfaringer med at beregne arealet af trekanter. 48 Featureuge (Globalt udsyn) Mere om areal og emnet Jul. Eleven skal - Udvikle forståelse af begreberne hel, halv og kvart. - Forstår betydningen og anvendelsesmulighederne i enheden cm 2 - Lærer at arealet af et rektangel kan beregnes ved at måle sidelængderne og gange dem sammen. - Får erfaringer med at beregne arealet af trekanter. - Eleven arbejder med pengebeløb ud fra en praktisk vinkel Juleferie 1-5 Brøkdele, tager fat på den nye bog: Matematrix 3B Eleverne skal - forstå og bruge brøker til at udtrykke et antal ud af et samlet antal. - Eleverne skal lære om tæller, nævner og hvad brøkstregen betyder - Derudover beskæftiger vi os med chance, og eleverne skal have en forståelse af hvordan brøken kan bruges til at benævne en chance.

4 6 Featureuge (Innovation) 7 Vinterferie 8-9 Ligedannethed Eleverne skal - udvikle deres forståelse for begreberne form og størrelse i forhold til geometriske figurer - Hvad det vil sige når figurer er ligedannede. - Lærer om vinklerne: stump, spids, ret og lige Mere om chance Eleverne skal - lære hvad det vil sige at - Lærer at udtrykke sandsynligheder symbolsk som brøkdele i et eksperiment. - Lægge en strategi i forbindelse med spil. 12 Påskeferie Vinkler Eleverne skal - udvikle forståelse for hvad en vinkel er - Skelner mellem rette, spidse og stumpe vinkler 15-16, Valg af regningsart Eleverne skal - Blive bevidste om de fire

5 regningsarter til at løse virkelige problemer - Udvikle deres modelleringskompetence ved at kunne oversætte praktisk problemstilling til matematiksprog og at tolke det matematiske svar Featureuge (Minisamfund) Det var så Klasse - Buffer uger - Repetering af de emner vi har været igennem. Med forbehold for ændringer i løbet af skoleåret (fx grundet spændende tilbud i faget/til klassen, aktualitet/nyheder og lign.)