6. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK

Transkript

1 Lærer: Morten Bojesen Forord til faget i klassen Vi vil i matematik arbejde undervisningsdifferentieret samt elevdifferentieret. I det daglige arbejde vil vi drøfte matematiske begreber i plenum, gruppearbejde samt individuel refleksion. Vi vil arbejde i bogen Matematrix for sjette klasse samt tilhørende opgavehæfte. Der vil løbende være afleveringer, og disse vil blive brugt som evalueringsredskab. Ligeledes vil MG og FG prøverne blive brugt op til forældresamtaler. Der vil i undervisningen blive brugt fysiske aktiviteter og lege til træning af elevernes færdigheder samt forståelse. Ligeledes vil vi bruge hjælpemidler i form af it, centicubes, sømbræt og andre materialer. Årsplanen er dynamisk, hvilket vil sige at det ikke ligger fast at vi bruger et bestemt antal uger på ét emne. Det kan ligeledes være nødvendigt at repetere nogle af de tidligere emner. Vi arbejder dagligt med lommeregner (TI-30XB/XS), vinkelmåler og lineal. Det er derfor vigtigt at eleverne har disse materialer fra skolestart. Lommeregneren må bruges til opgaver i bogen, hvor vi i arbejdshæftet vil arbejde mere med træning af færdigheder. Undervisningen suppleres med forskellige ipad apps samt hjemmesider. De frie grundskoler skal stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen, jf. Lov om friskoler og private grundskoler, lovbekendtgørelse nr. 786 af 15/ Undervisningsplaner herunder slutmål og trinmål for fag på Den Nye Friskole tager udgangspunkt i Fælles Mål under Undervisningsministeriet. Der henvises i øvrigt til nedenstående link (find fag samt klasse): I alle fag inddrages skolens værdigrundlag med dens temaer samt målsætningen om Why -tilgangen i alle meningsfulde sammenhænge. Uger Indhold/emne Algebra Mål Eleven skal - udvikle forståelse af, at bogstaver kan bruges som pladsholdere for et tal - udvikler begyndende færdigheder i at regne med bogstaver. - lærere fordelene ved at reducere bogstavudtryk og lærer at gange ind i paranteser. - udvikler deres talfornemmelse i forhold til regnehierakiet og regneregler Metode - Fælles gennemgang - Individuel vejledning - Gruppearbejde - Undersøgelser Brug af forskellige hjælpemidler (it, lommeregner, diverse - Lege og spil Materialer - Lommeregner - Kopiark - Måleredskaber - Centicubes - Sømbræt - Terninger

2 - lærer at bruge regneark i Geogebra Flytninger Eleven skal - kunne genkende, beskrive og udføre spejlinger, parallelforskydninger, drejninger og sammensatte flytninger. - Videreudvikle deres mønsterbegrebet og anvende denne viden til at tegne mønstre - videreudvikle deres symmetribegrebet ved at få erfaring med symmetri med både en og to figurer. - lærer at bruge Geogebra som effektivt hjælpemiddel i forbindelse med undersøgelse af mønstre 41 Featureuge (Get active) 42 Efterårsferie Ligninger Eleven skal - forstå hvad en ligning er og kende til lighedstegnets betydning - forstå forskellen på en løsning og en løsningsmetode - få erfaring med løsningsmetoderne gæt og gør prøve og omformning af ligninger. 47, Statistik og sandsynlighed Eleven skal - Udvide deres erfaringsgrundlag og

3 begreberne observation, hyppighed, frekvens og forskellige typer af diagrammer. - Blive fortrolige med gennemsnitsbegrebet - Lærer at se sammenhænge mellem frekvens og sandsynlighed. 48 Featureuge (Globalt udsyn) Juleferie 1-5 Brøker Eleven skal - forstå at en brøk er et forhold mellem to tal - forbedre deres færdigheder i at forlænge og forkorte brøker - opnå færdigheder i at multiplicere med brøker fx kunne sige ½ x 19 er det halve af Featureuge (Innovation) 7 Vinterferie 8-11 Procent Eleven skal - udvikle sammenhængen mellem en størrelse angivet som brøk, procent og decimaltal. - udvikle færdigheder i at beregne en procentdel af en størrelse - lærer at udvikle procent til angivelse af størrelsesforhold - udvikle deres begrebsforståelse og behandle symboler - brøk, decimaltal og procent. - udvikle kompetence til at vurdere hvornår mellem mellem

4 det er hensigtsmæssigt at inddrage procent som beskrivelsesværktøj i forskellige virkelige situationer. 12 Påskeferie Sammenhænge Eleven skal - opnå hvad det vil sige at der er en sammengæng mellem forskellige begivenheder og størrelser. Fx beskrive matematiske og ikkematematiske sammenhænge. Eller forstå sammenhængen mellem x- og y værdi i et koordinatsystem. - forstå at to størrelser kan være proportionale. Altså forholdet mellem to størrelser er konstante Featureuge (Minisamfund) Formler Eleven skal - udvikle deres generelle forståelse af hvad en formel er og kan - videreudvikle deres bogstaver brugt som pladsholder for et tal. Fx A=r 2 x pi - lave enkle beviser for formler Bufferuger Vi bruger ugerne til repetering af tidligere emner, som har været svære.

5 Med forbehold for ændringer i løbet af skoleåret (fx grundet spændende tilbud i faget/til klassen, aktualitet/nyheder og lign.)