Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August-januar 09/10 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Studieområdet del 1 Det Virksomhedsøkonomiske område Klavs Frisdahl, Jørn Hellerøe og Finn Bahn HH1A09 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Virksomhedens opbygning, aktuelle situation og dens omverden Titel 2 Detailhandelen Titel 3 Virksomhedens markedsføring herunder segmentering og målgruppevalg samt parametermix Titel 4 Iværksætterprojekt Titel 5 VØ Titel 6 Anvendt matematik (excel, grafisk præsentation, regression, prognose) Side 1 af 10

2 Side 2 af 10

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Virksomhedens opbygning, aktuelle situation og dens omverden Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Steensen, Sejr m.fl.: Det virksomhedsøkonomiske område i grundforløbet, Trojka a/s, Nykøbing F, 2005 Kapitel 3 Virksomhedens omverden Kapitel 4 Konkurrentanalyse Kapitel 5 Strategisk planlægning Et virksomhedsportræt på konsumentmarkedet 10 lektioner Læreplanens mål: Redegøre for virksomhedens samspil med omverden Anvende viden om virksomhedens branche- og markedsforhold til at diskutere og vurdere virksomhedens strategiske muligheder Redegøre for virksomhedens mål Redegøre for virksomhedens strategiske planlægning Beskrive parametermixet Kompetencer: Forståelse af teori og begreber Anvende teori på virksomheder Samarbejde Informationssøgning Kildekritik Præsentationsteknik Mundtlig præsentation ved hjælp af PowerPoint Progression: Læreoplæg Projektarbejde med høj lærerstyring Lærerstyret undervisning Klassediskussion med lærerstyring Opgaveløsninger i grupper Lærersammensatte arbejdsgrupper Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 3 af 10

4 Retur til forside Titel 2 Detailhandelen Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Steensen, Sejr m.fl.: Det virksomhedsøkonomiske område i grundforløbet, Trojka a/s, Nykøbing F, 2005 Eleverne skal udbygge deres viden om detailhandel. Forløbet skal give tilstrækkelig viden til at forstå og vurdere detailhandelens rolle i et samfund præget af stort forbrug og hård konkurrence inden for detailhandelen. 7 lektioner Læreplanens mål: Redegøre for detailhandelens funktioner Redegøre for detailhandelens placering i distributionskæden Beskrive kædetyperne egentlige kæder, frivillige kæder og franchise kæder Beskrive de seneste års udvikling indenfor detailhandelen Redegøre for den forventede fremtidige udvikling inden for detailhandelen Anvende viden om virksomhedens markedsføringsmix til at beskrive detailhandels-virksomhedens markedsføringsmæssige muligheder Anvende viden om organisationsstruktur til at redegøre for virksomhedens organisationsplan Foretage informationssøgning- og behandling for dannelse af ny viden Fremskaffe og bearbejde relevant datamateriale og gengive det i en læsevenlig form Formidle resultatet af et selvstændigt arbejde Kompetencer: Forståelse af teori og begreber Anvende teori på virksomheder Samarbejde Informationssøgning Kildekritik Præsentationsteknik Mundtlig præsentation ved hjælp af PowerPoint Progression: Læreoplæg Projektarbejde med høj lærerstyring Lærerstyret undervisning Klassediskussion med lærerstyring Lærersammensatte arbejdsgrupper Side 4 af 10

5 Mundtlig fremlæggelse Side 5 af 10

6 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 3 Virksomhedens markedsføring herunder segmentering og målgruppevalg samt parametermix Steensen, Sejr m.fl.: Det virksomhedsøkonomiske område i grundforløbet, Trojka a/s, Nykøbing F, 2005 Kapitel 6 Kapitel 7 10 lektioner Læreplanens mål: Anvende viden om virksomhedens branche- og markedsforhold til at diskutere og vurdere virksomhedens strategiske muligheder Anvende viden om en virksomheds afsætningsmæssige forhold til at diskutere og vurdere virksomhedens parameterfastsættelse Redegøre for detailhandelens funktioner, placering i distributionskæden, kædetyper, udvikling og dens markedsføringsmæssige muligheder Kompetencer: Forståelse af teori og begreber Anvende teori på virksomheder Samarbejde Informationssøgning Kildekritik Præsentationsteknik Mundtlig præsentation ved hjælp af PowerPoint Progression: Læreroplæg Klassediskussioner Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Klassediskussion med lærerstyring Opgaveløsninger i grupper Lærersammensatte arbejdsgrupper Side 6 af 10

7 Side 7 af 10

8 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 4 Iværksætterprojekt Etablering af egen international (light) virksomhed Steensen, Sejr m.fl.: Det virksomhedsøkonomiske område i grundforløbet, Trojka a/s, Nykøbing F, 2005 Kapitel Materiale om Øresundsregionen 27 lektioner (vø, mat, afs.) Læreplanens mål: Redegøre for problemstillinger i forbindelse med etablering af en virksomhed Redegøre for historiske innovationer af samfundsmæssig betydning samt demonstrere praktisk indsigt i innovative processer og metoder til idégenerering Kompetencer: Anvende faglige begreber og modeller Samarbejde Informationssøgning Kildekritik Rapportskrivning Gruppedagbog Præsentationsteknik ved hjælp af PowerPoint Progression: Læreroplæg Elevstyret gruppearbejde Lærerbestemte arbejdsgrupper Brainstorming Brug af bøger og Internettet Gruppefremlæggelser Side 8 af 10

9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 5 VØ Steensen, Sejr m.fl.: Det virksomhedsøkonomiske område i grundforløbet, Trojka a/s, Nykøbing F, 2005 Kapitel 1-2, 8-11, lektioner vø Trojka: Det virksomhedsøkonomiske område i grundforløbet. Virksomhedsøkonomi At kunne beskrive, analysere og opstille løsningsforslag samt konsekvenser i forbindelse med følgende problemområder: Virksomhedens omverden Etablering af virksomhed Forretningsplan Omkostninger Årsregnskab Regnskabsanalyse Budgettering Organisationsstruktur og ledelse Der lægges vægt på at de studerende bliver i stand til at arbejde selvstændigt med virksomhedsøkonomiske problemstillinger Lærerstyret gennemgang. Udarbejdelse af mini case om virksomhedens eksterne og interne forhold. Side 9 af 10

10 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 6 Anvendt matematik (excel, grafisk præsentation, regression, prognose) Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Matematik C af Søren Antonius, Robert Clausen, Hans Henrik Hansen, Niels Henrik Poulsen & Johnny Weile. Forlaget Systime Side beskrivelse af et givet talmateriale i grafer i Excel/graf tendenslinier/regression prognoser 5 lektioner á 60 minutter (med direkte tilknytning til det tværfaglige forløb) Eleverne skal kunne: identificere et talmateriale som kan danne udgangspunkt for bearbejdning vha grafisk behandling præsentere materialet grafisk lave en tendenslinie anvende tendenslinien til en prognose forholde sig til prognosens validitet ud fra dens forklaringsgrad af talmaterialet (og R 2 ) Klasseundervisning Projekt Fremlæggelse Gruppearbejde Skriftligt arbejde: individuelle træningsopgaver Emneopgave Side 10 af 10