uddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Master i humanistisk sundhedsvidenskab (MHH) September 2011
|
|
- Per Henningsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 uddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/ Master i humanistisk sundhedsvidenskab og praksisudvikling (MHH) September 2011
2 Aarhus Universitet, februar 2011 Udgivet af Efter- og Videreuddannelse Aarhus Universitet Fredrik Nielsens Vej Aarhus C Yderligere eksemplarer kan rekvireres hos: Efter- og Videreuddannelse Aarhus Universitet Fredrik Nielsens Vej Aarhus C Tlf Mandag - fredag kl Onsdag kl evu@au.dk Inden du går i gang med at læse Denne fagbeskrivelse indeholder oplysninger om bl.a. uddannelsens/ enkeltfagets opbygning, indhold, adgangskrav, studieplan og eksamensvilkår. Ansøgningsskema kan rekvireres ved henvendelse til Efter- og Videreuddannelse. Oversigt over efter- og videreuddannelse ved Aarhus Universitet, fagbeskrivelser og ansøgningsskema: Efter- og Videreuddannelse tager forbehold for trykfejl i fagbeskrivelsen og senere ændringer.
3 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse...1 Introduktion...3 Målgruppe...3 Kompetenceprofil...4 Tilrettelæggelse...4 Adgangskrav...5 Uddannelsens forskningsmæssige forankring...5 Uddannelsens følgegruppe...7 Fagligt indhold...7 Uddannelsens moduler... 8 Modul 1: Faglighed, tværfaglighed og udvikling i sundhedsfaglig praksis... 8 Modul 2: Sygdoms- og sundhedsbegreber, etik og værdier i sundhedspraksis... 9 Modul 3: Samfund, stat, velfærd og sundhed: mål og midler i sundhedspraksis... 9 Modul 4: Masterprojekt...10 Bestemmelser for prøve Tid og sted for undervisningen Ansøgning Deltagerbetaling...12 Forbehold Afmelding Merit Prøve Støttemuligheder...13 Kontaktpersoner og lærere Studievejledning...14 Efter- og Videreuddannelses opgaver Studienævn og fakultet Regelgrundlag
4 2
5 MASTER I HUMANISTISK SUNDHEDS- VIDENSKAB OG PRAKSISUDVIKLING (MHH) Uddannelsen udbydes også som enkeltfag Introduktion Sygdoms- og sundhedsopfattelser ændrer sig, ny teknologi og deraf følgende muligheder ser dagens lys, og stadigt flere får adgang til medicinsk viden om sundhed og sygdom. Disse processer kan belyses og påvirkes gennem en humanistisk sundhedsvidenskabelig tilgang. Humanistisk sundhedsvidenskab er en paraplybetegnelse for fag, som beskæftiger sig med perspektiver på sundhed og sygdom, der ligger ud over de rent biologiske. Det er i denne sammenhæng etnologi, sociologi, filosofi, informationsvidenskab, sundhedsvidenskab og psykologi. Humanistisk sundhedsvidenskab supplerer og udfordrer undertiden dominerende begreber om sygdom og sundhed, måder at skabe og forstå viden på samt måder at forandre praksis på og profilerer sig således ved en særlig humanistisk metode. Det betyder, at erhvervelse af teoretiske begreber i samspil med praksisbaserede problematikker anses for essentielt for at kunne perspektivere og forandre praksis. Masteruddannelsen i humanistisk sundhedsvidenskab og praksisudvikling ruster medarbejdere, undervisere og beslutningstagere inden for sundhedssektoren til at håndtere brugernes behov, udvikle tværfagligt samarbejde og prioritere økonomiske ressourcer i sundhedssektoren. Målgruppe Uddannelsen henvender sig til medarbejdere i sundhedssektoren, der gerne vil have en videreuddannelse, der sætter deres daglige arbejde i nyt perspektiv. Det kan være: læger og andre akademikere, eksempelvis psykologer medarbejdere med mellemlange uddannelser som sygeplejersker, fysioterapeuter, ergoterapeuter, jordemødre og bioanalytikere undervisere på uddannelser, der sigter mod ansættelse i sundhedssektoren, såsom sygeplejeskoler, fysio- og ergoterapeutuddannelser mv. pædagoger og socialrådgivere, der arbejder inden for sundhedssektoren administratorer og beslutningstagere i sundhedssektoren. 3
6 Kompetenceprofil Uddannelsen giver mulighed for at udvikle følgende kvalifikationer i form af viden, forståelse og færdigheder inden for følgende områder: forskellige humanistiske og samfundsvidenskabelige perspektiver på sundhed og sygdom sundhedssektorens kompleksitet på baggrund af indsigt i historiske, filosofiske, kulturelle og samfundsmæssige sammenhænge humanistiske metoder i analysen af sundhedspraksis evaluering og udvikling af sundhedspraksis i relation til forskellige samfundsniveauer (individ-, professions-, institutions- og politisk-administrativt niveau), herunder indsigt i problemer, modsigelser og barrierer for dette. Gennem arbejdet med den faglige substans giver uddannelsen mulighed for at erhverve følgende faglige og sociale kompetencer: strategiske kompetencer: Udvikling af sundhedsinstitutioners mål og midler, udvikling af samarbejdet med andre faggrupper samt analyse og stillingtagen til etiske dilemmaer ledelsesmæssige kompetencer: Udvikling af hverdagens rutiner, så de både understøtter nye krav, mål og prioriteringer for institutionen og for patienter og pårørende, efterhånden som de opstår kommunikative kompetencer: Udvikling af dialogen imellem ledelse og medarbejdere og imellem faggrupper, patienter og pårørende personlige kompetencer: afklaring af eget professionelle og personlige ståsted. Tilrettelæggelse Uddannelsen består af fire moduler, hvoraf det sidste er et masterprojekt (modul 4). Modul 1, 2 og 3 skal bestås før modul 4. Det er muligt at tage enkeltmoduler uden at tage hele uddannelsen; undtaget er Modul 4 Masterprojektet. Uddannelsen opbygges af 1 modul pr. semester i 4 semestre. Hvert modul vægter 15 ECTSpoint (0,25 årsværk), dvs. at uddannelsen har et samlet omfang på 60 ECTS-point (1 årsværk). Uddannelsen er tilrettelagt som deltidsuddannelse over 2 år, men du kan vælge at gennemføre masterprojektet (modul 4) som heltidsuddannelse. 60 ECTS-point svarer til 1 årsværk, dvs. en heltidsstuderendes arbejdsbelastning i et år. 4
7 Adgangskrav Adgangskrav til uddannelsen og enkeltmoduler er: en relevant akademisk bacheloruddannelse som medicin og psykologi en mellemlang videregående uddannelse som sygeplejerske, fysioterapeut, ergoterapeut, jordemoder, bioanalytiker, pædagog, socialrådgiver eller tilsvarende en professionsbachelor i sygepleje, fysioterapi, ergoterapi, medicinsk laboratorieteknologi og jordemoderkundskab eller tilsvarende samt mindst 2 års relevant erhvervserfaring inden for sundhedssektoren efter adgangsgivende uddannelse. På grundlag af individuel vurdering kan der dispenseres fra adgangskravene, hvis det skønnes, at du har uddannelsesmæssige forudsætninger, der kan sidestilles med en adgangsgivende uddannelse. Der kan ikke dispenseres fra kravet om 2 års relevant erhvervserfaring. Opfylder du ikke de formelle adgangskrav, bør du kontakte Efter- og Videreuddannelse for nærmere vejledning. I forbindelse med tilrettelæggelsen af undervisningen er det en forudsætning, at du har god læsefærdighed i engelsk, og at du har adgang til computer og internet. Du er velkommen til at begrunde din ansøgning. Uddannelsens forskningsmæssige forankring Uddannelsen er forankret i forskningsinitiativet SUNDHED, MENNESKE OG KULTUR ved Center for Humanistisk Sundhedsforskning, Sundhed, Menneske og Kultur, der er en videreførelse af interdisciplinære forskningsaktiviteter, der blev påbegyndt i 1990 i et rammebevillingsprogram under Statens Humanistiske Forskningsråd. Centret omfatter 21 aktive forskere (se nedenfor) inden for filosofi, etnologi, psykologi, informationsvidenskab, sociologi og sundhedsvidenskab, som kommer fra universiteterne i Århus, København, Odense og Roskilde samt institutioner i sundhedssektoren. Disse forskere gennemfører indbyrdes og i samarbejde med andre danske og internationale forskere forskning inden for de områder, som masteruddannelsen dækker. Centret er forankret ved Institut for Filosofi og Idéhistorie, Afdeling for Filosofi Aarhus Universitet. Centerleder er professor Uffe Juul Jensen. 5
8 Forskerne bag Sundhed, Menneske og Kultur er: Undervisningsadjunkt, mag.art. Torben E. Andreasen, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Aarhus Universitet Ekstern lektor, mag.scient.soc. Ole Bernild, Saxo Instituttet, Afdeling for Arkæologi & Etnologi, Københavns Universitet Ph.d.stud. Jesper Bjelskou, Sygeplejeskolen i Vejle Seniorforsker, ph.d. Tove Borg, Forskningsenheden, Hammel Neurocenter Postdoc., ph.d. Karin Christensen, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Professor, dr.med. Peter Elsass, Institut for Psykologi, Københavns Universitet Ledende neuropsykolog, ph.d. Hysse Forchhammer, Neurologisk Afdeling, Glostrup Hospital Ph.d.stud. Pernille Hjorth, Institut for Filosofi og Idéhistorie, Aarhus Universitet Lektor, ph.d. Lotte Huniche, Institut for Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet Lektor, ph.d.charlotte Højholt, Institut for Psykologi og Filosofi/Videnskabsteori, Roskilde Universitetscenter Professor, dr.phil. Thomas Højrup, Saxo Instituttet, Afdeling for Arkæologi og Etnologi, Københavns Universitet Professor, mag.art. Uffe Juul Jensen, Institut for Filosofi og Idéhistorie, Aarhus Universitet Adjunkt, Ph.d. Astrid Jespersen, Saxo Instituttet, Afdeling for Arkæologi og Etnologi, Københavns Universitet Specialkonsulent, ph.d. Henrik Jørgensen, Sekretariatet for Det Etiske Råd Lektor, ph.d. Karen Munk, Institut for Filosofi og Idéhistorie, Aarhus Universitet Lektor, ph.d. Morten Nissen, Institut for Psykologi, Københavns Universitet Lektor, ph.d. Finn Olesen, Institut for Informations- og Medievidenskab, Aarhus Universitet Lektor, ph.d. Lene Otto, Saxo Instituttet, Afdeling for Arkæologi og Etnologi, Københavns Universitet Lektor, ph.d. Morten Raffnsøe-Møller, Institut for Filosofi og Idéhistorie, Aarhus Universitet Professor, ph.d. Steen Wackerhausen, Institut for Filosofi og Idéhistorie, Aarhus Universitet Ph.d.stud. Keld Thorgård, Institut for Filosofi og Idéhistorie, Aarhus Universitet. Lektor, ph.d. Lisbeth Haastrup, Institut for Didaktik, DPU, Aarhus Universitet. Forskerne bag SUNDHED, MENNESKE OG KULTUR udgør lærerstaben. Endvidere bidrager eksterne lektorer og gæsteforelæsere. Desuden vil SUNDHED, MENNESKE OG KULTURs internationale samarbejdspartnere give gæsteforelæsninger. 6
9 Uddannelsens følgegruppe SUNDHED, MENNESKE OG KULTUR samarbejder med forskellige faggrupper inden for sundhedsvæsnet og andre grupper inden for den offentlige sektor, der arbejder med sundhed og velfærd. Repræsentanterne har været med til at diskutere og forme uddannelsen, så den tager højde for aktuelle behov i sundhedssektoren. Følgegruppen består af følgende personer: Kontorchef, MPH Kirsten Vinther-Jensen, Afdelingen for Folkesundhed, Region Midtjylland Professor, dr. med. Jørgen Feldbæk Nielsen, Hammel Neurocenter Ledende sundhedskoordinator, MHH Inge Tengnagel, Brønderslev Rektor, mag.scient. Pia Ramhøj, Sygeplejeskolen i Hillerød Lektor, cand.mag. Elvi Weinreich, CVU Øresund Policy Advisor Bente Sivertsen, Nursing & Midwifery Programme, WHO Ph.d.stud. MHH, jordemoder Jette Aarøe Clausen, Sundhedskartellet i Danmark Ledende overlæge Peter Fristed, Sygehus Fyn, Psykiatrisk afdeling, Middelfart Sundhedsfaglig udviklingskoordinator, cand. phil, ph.d., Morten Hoff, University College, Lillebælt Ledende terapeut, MHH Gertrud Skipper, Holstebro Sygehus Overlæge, dr.med. Jens Gyring, Hammel Neurocenter. Fagligt indhold Uddannelsen går på tværs af universitetets traditionelle fag og trækker på forskere fra etnologi, psykologi, filosofi, sundhedsvidenskab, informationsvidenskab og sociologi. Etnologisk livsformsanalyse belyser forskellige livsformer, og hvordan værdier og vilkår fra forskellige kulturelle sammenhænge får betydning for sundheden. En praksisorienteret psykologi belyser barrierer i det daglige samarbejde mellem de forskellige faggrupper og mellem medarbejdere og brugere, og hvordan begge forhold kan udvikles. Filosofi bidrager med viden om en dynamik mellem teori og praksis, som kan forbinde medarbejdernes perspektiver og værdier med brugernes hverdag en viden og baggrund som er en vigtig forudsætning for at kunne deltage aktivt og konstruktivt i udviklingen af sundhedssektoren. Masteruddannelsen giver dig således analytiske redskaber og kompetencer til at udvikle praksis ved at samarbejde på tværs af fag, involvere brugere og udvikle redskaber til anvendelse ved forhandling og beslutning om prioritering og mål for sundhed og sygdom. Uddannelsens opbygning: Modul 1 Faglighed, tværfaglighed og udvikling i sundhedsfaglig 15 ECTS-point praksis Modul 2 Sygdoms- og sundhedsbegreber, etik og værdier i sundhedspraksis 15 ECTS-point Modul 3 Samfund, stat, velfærd og sundhed: mål og midler i sundhedspraksis 15 ECTS-point Modul 4 Masterprojekt 15 ECTS-point 7
10 Uddannelsens moduler Modul 1: Faglighed, tværfaglighed og udvikling i sundhedsfaglig praksis Sundhedsvæsnet og dets brugere analyseres i dette modul ud fra et forandringsperspektiv. For sundhedsvæsnets vedkommende drejer det sig om dets historiske forankring og udvikling imod en stadig større specialisering, flere behandlingstilbud samt bevisførelse og dokumentation for disse. For brugernes vedkommende er det ændrede måder at anskue og forholde sig på i forhold til sygdom og sundhed på baggrund af skiftende vilkår for hverdagslivet herunder sundhedsvæsnets udvikling. Udvikling af følgende kvalifikationer og kompetencer Den studerende skal opnå kvalifikationer i form af viden, forståelse og færdigheder inden for følgende områder: forskellige former for begrundelse for praksis, bl.a. vidensbaseret behandling, i sundhedssystemet problemstillinger i tværfaglig sundhedspraksis sundhedsaktørernes praksisformer og hverdagsliv udforskning og udvikling af sundhedsfaglig praksis, herunder evalueringsaktiviteter og anvendelse af teknologiske hjælpemidler. Gennem arbejdet med den faglige substans skal de studerende erhverve sig følgende faglige og sociale kompetencer: kunne vurdere, kombinere og formidle forskellige former for begrundelser for sundhedspraksis kunne vurdere og formidle tværfaglige problemstillinger kunne analysere og formidle forskellige professionelle positioner i forhold til praksis og hverdagsliv kunne evaluere og formidle udvikling af sundhedspraksis, herunder anvendelse af teknologiske hjælpemidler. Prøve Prøven er en bunden, skriftlig opgave. Bestået/Ikke bestået. Oversigt over vejledende pensum for modulet findes på 8
11 Modul 2: Sygdoms- og sundhedsbegreber, etik og værdier i sundhedspraksis Måden at forstå sygdom, sundhed, livskvalitet og velfærd på varierer i et vist omfang med de forskellige aktørers samfundsmæssige placering (forskellige slags professionelle, brugere med forskellige vilkår, politikere, administratorer osv.) og dermed også med den samfundshistoriske udvikling. I modulet analyseres aktørernes praksisformer samt sygdomsog sundhedsbegreber, herunder også eventuelle modsatrettede interesser og værdier, som omfatter etiske dilemmaer i arbejdet med forebyggelse, behandling og sundhedsfremme. Udvikling af følgende kvalifikationer og kompetencer Den studerende skal opnå kvalifikationer i form af viden, forståelse og færdigheder inden for følgende områder: relevante begreber, der er i spil imellem sundhedsvæsnets mange aktører, med henblik på at fremme dialog og samarbejde imellem modsatrettede værdier og ståsteder forskellige former for etiske dilemmaer og værdikonflikter, der optræder i sundhedspraksis indsamling, bearbejdning og formidling af empiri ved hjælp af kvalitativ metode. Gennem arbejdet med den faglige substans skal de studerende erhverve sig følgende faglige og sociale kompetencer: kunne analysere og formidle forskellige sygdoms- og sundhedsbegreber kunne analysere og formidle etiske dilemmaer og værdikonflikter i forskellige former for sundhedspraksis kunne planlægge, gennemføre og formidle egne kvalitative undersøgelser Prøve Prøven er en fri, skriftlig opgave som udover at være baseret på teori også baseres på egen empiri. 7-trinsskalaen. Oversigt over vejledende pensum for modulet findes på Modul 3: Samfund, stat, velfærd og sundhed: mål og midler i sundhedspraksis Sundhedssektoren og forskellige former for praksis i forhold til sygdom og sundhed bliver i dette modul sat ind i en bredere samfundsmæssig, økonomisk og global sammenhæng. Udviklingen af sundhedssektoren hænger i høj grad sammen med skabelsen af den skandinaviske velfærdsstat samt den globale udvikling efter anden verdenskrig. En periode hvor overlægens magt er blevet afløst af konflikter inden for og imellem forskellige interessegrupper og det politisk-administrative system i forbindelse med prioritering af økonomiske ressourcer. Derfor står sundhedssektoren i dag over for en række væsentlige og vanskelige problemer af økonomisk, etisk og samfundsmæssig karakter. Økonomiske livsvilkår spiller også ind på sundhed og sygdom. Samfundets indretning og fordelingen af ressourcer er derfor spørgsmål, der er relevante, når man vil tegne et billede af den generelle sundhed både nationalt og internationalt. 9
12 Udvikling af følgende kvalifikationer og kompetencer Den studerende skal opnå kvalifikationer i form af viden, forståelse og færdigheder inden for følgende områder: forskellige former for overnationale, statslige, regionale og kommunale velfærds- og sundhedsprogrammer og udvikling af fælles faglige refleksioner over deres betydning i aktuelle samfundsmæssige, overstatslige og globale omstillingsprocesser af økonomisk, social og kulturel og etisk karakter sundhedsstatus ud fra forskellige parametre i et livsforms- eller klasseperspektiv. Det drejer sig om spørgsmål vedrørende retfærdighed, lighed og ulighed i sundhed i nationalt og globalt perspektiv konsekvenserne af forskellige styringsideologier og redskaber i sundhedspraksis. Gennem arbejdet med den faglige substans skal de studerende erhverve sig følgende faglige og sociale kompetencer: kunne gennemføre analyse og formidling af velfærds- og sundhedsprogrammer på overnationalt, statsligt, regionalt og kommunalt niveau og deres betydning i relation til aktuelle omstillingsprocesser på disse niveauer af økonomisk, social, kulturel og etisk karakter kunne analysere og reflektere over sundhedsstatus ud fra forskellige parametre i et livsforms- og klasseperspektiv kunne analysere og formidle spørgsmål vedrørende retfærdighed, lighed og ulighed i sundhed i et nationalt og overnationalt perspektiv kunne analysere, reflektere over og formidle konsekvenserne af forskellige styringsideologier og redskaber i sundhedspraksis. Prøve Prøven er en fri, skriftlig opgave. 7-trinsskalaen. Oversigt over vejledende pensum for modulet findes på Modul 4: Masterprojekt Masteruddannelsen i Humanistisk sundhedsvidenskab og praksisudvikling afsluttes med et masterprojekt, som omhandler en problemstilling inden for uddannelsens område. Udvikling af følgende kvalifikationer og kompetencer Den studerende skal opnå kvalifikationer i form af viden, forståelse og færdigheder inden for følgende områder: komplekse humanistiske problemstillinger indenfor sundhedsområdet normalt baseret i selvstændigt arbejde i form af a) en teoretisk undersøgelse b) en empirisk undersøgelse den for emnet relevante litteratur, centrale teorier, problemstillinger og debatter. Gennem arbejdet med den faglige substans skal de studerende erhverve sig følgende faglige og sociale kompetencer: evne til selvstændigt at analysere, vurdere og formidle centrale humanistiske teorier, problemstillinger og debatter indenfor det undersøgte område. 10
13 Prøve Prøven er en fri, skriftlig opgave efterfulgt af mundtligt forsvar. 7-trinsskalaen. Bestemmelser for prøve For nærmere oplysninger om prøvetype mv. henvises til studieordningen for masteruddannelsen i humanistisk sundhedsvidenskab og praksisudvikling (2007). Tid og sted for undervisningen Hvert modul består af fire weekendseminarer. Et enkelt seminar på modul 1 bliver afholdt som internat i Københavns Lærerforenings Koloni ved Torup Strand fra fredag aften til søndag middag. Undervisningen omfatter oversigtsforelæsninger, gæsteforelæsninger, fremlæggelse og diskussioner af projekter samt vejledning. Endvidere tager vi på uddannelsen initiativ til dannelse af selvstyrende læsegrupper før holdet starter. Hver læsegruppe kan en gang i semestret få besøg af uddannelsens studieleder. Undervisningen finder sted lørdag og søndag kl den første hele weekend i måneden, hvor dette er muligt i forhold til årets helligdage. Der tages forbehold for ændringer af datoer og tidspunkter for undervisningen. Moduler: Modul 1 Faglighed, tværfaglighed og udvikling i sundhedsfaglig praksis Efteråret 2011 Modul 2 Sygdoms- og sundhedsbegreber, etik og værdier i sundhedspraksis Foråret 2012 Modul 3 Samfund, stat, velfærd og sundhed: mål og midler i sundhedspraksis Efteråret 2012 Modul 4 Masterprojekt Foråret 2013 * Du aftaler tidspunkter for vejledning med den enkelte vejleder. Modul 1 Indskrivningsperiode: 1. september 2011 til 31. januar Modul 2 Indskrivningsperiode: 1. februar 2012 til 31. august Modul 3 Indskrivningsperiode: 1. september 2012 til 31. januar Modul 4 Indskrivningsperiode: 1. februar 2013 til 31. august Samtlige prøvedatoer oplyses ved undervisningsstart. Prøven finder sted ved afslutningen af hvert modul. Masterprojektet kan dog indleveres løbende. Udgifter til litteratur er ca kr. pr. semester. Internat ved Torup Strand beløber sig til ca kr. 11
14 To måneder før hver modulstart kan kompendier med fortegnelser over pensum for det kommende modul købes i Stakbogladen Aarhus Universitet, tlf.: Stakbogladen påtager sig også at sende kompendier med posten. Ansøgning Ansøgning om optagelse på hele master i humanistisk sundhedsvidenskab og praksisudvikling og modu 1 Faglighed, tværfaglighed og udvikling i sundhedsfaglig praksis, som enkeltfag, skal ske senest 1. maj Ansøgning om optagelse på modul 2 Sygdoms- og sundhedsbegreber, etik og værdier i sundhedspraksis, med studiestart i februar 2011 skal ske senest 15. november Ansøgningsskema: Sammen med ansøgningsskemaet skal du vedlægge kopi af eksamensbeviser, en beskrivelse af anden uddannelse eller andre relevante kvalifikationer samt din motivation for at søge ind på uddannelsen. Du skal også vedlægge dokumentation for to års relevant erhvervserfaring for så vidt angår længden og indholdet (fx arbejdsgivers erklæring eller kopi af ansættelsesbevis eller lønseddel). Alle dine bilag skal være mærket med dato, navn og CPR-nummer. Ansøgningsskemaet skal du sende til: Efter- og Videreuddannelse Aarhus Universitet Fredrik Nielsens Vej 5 Bygn Århus C 4 uger efter ansøgningsfristens udløb modtager du besked om, hvorvidt du er optaget. Der kan i visse situationer som fx stor søgning eller særlige vilkår for igangsættelse af undervisning gå mere end 4 uger før, du får svar. Universitetet registrerer persondata, adgangsgrundlag samt resultatet af universitetets behandling af ansøgningen. Deltagerbetaling Deltagerbetalingen for Master i humanistisk sundhedsvidenskab og praksisudvikling er kr. for hele uddannelsen. For enkeltfag er deltagerbetalingen kr. pr. modul. Deltagerbetalingen opkræves i rater forud for semesterstart. Betalingen dækker omkostninger til undervisning, 3 eksamensforsøg pr. disciplin og administration. Deltagerbetaling ved universitetets efter- og videreuddannelser pålignes ikke moms og omfatter ikke udgifter til undervisningsmaterialer. Statstilskuddet til deltidsuddannelse fastsættes i finansloven for et år ad gangen. Aarhus Universitet tager derfor forbehold for eventuelle justeringer af deltagerbetalingen. 12
15 Forbehold Aarhus Universitet forbeholder sig retten til at afvise kvalificerede ansøgere, ved manglende kapacitet eller manglende lærerressourcer, samt til at aflyse et modul eller hele uddannelsen, hvis der er for få kvalificerede ansøgere, utilstrækkelig lærerressourcer eller hvis der opstår andre særlige omstændigheder. Afmelding Hvis du ønsker at afmelde dig skal du gøre det skriftligt til Efter- og Videreuddannelse. Du kan kun få deltagerbetalingen refunderet hvis Efter- og Videreuddannelse har modtaget din afmelding senest 2. august ved undervisning i efterårssemestre og 3. januar ved undervisning i forårssemestre. Merit Hvis du ønsker beståede prøver eller eksaminer fra andre uddannelser meritoverført bedes du kontakte studienævnet for uddannelsen. Eventuel meritansøgning vedlægges ansøgning om optagelse. Prøve Aflæggelse af prøve forudsætter, at deltagerbetalingen er betalt. Deltagerbetalingen omfatter 3 eksamensforsøg. Du kan højst 3 gange indstille dig til den samme prøve eller anden form for bedømmelse, også selv om forsøgene anvendes under forskellige indskrivninger. Hvis du ved en tidligere indskrivning har opbrugt alle eksamensforsøg, kan du ikke optages på uddannelsen/modulet, medmindre du får en dispensation fra studienævnet. Du kan ikke tilmelde dig prøver i et modul på et tidligere tidspunkt, end studienævnet har planlagt. Hvis du er indskrevet til en hel uddannelse, kan du udskyde prøver efter undervisningens ophør i de enkelte discipliner inden for de rammer som studieordningen fastsætter med hensyn til rækkefølgekrav og maksimal uddannelsestid. Hvis du er indskrevet til enkeltfag/moduler kan du vente med at aflægge prøve i 2 år efter at det udbudte enkeltfags/moduls undervisningsperiode er udløbet. Støttemuligheder Hvis du har orlov til uddannelse, og dit uddannelsesforløb berettiger til det, kan du søge SVU (statens voksenuddannelsesstøtte). Læs om betingelser for SVU og oplysninger om vejledningssteder på Det er arbejdsgiver, jobcenter eller a-kasserne som afgør, om du kan få orlov til uddannelse. Det er dit uddannelsesforløbs normering, opgjort i ECTS-point/årsværk der er afgørende for om dit uddannelsesforløb berettiger til SVU. Et anslået timeforbrug på uddannelsen kan ikke anvendes som beregningsgrundlag. 13
16 Det er ikke muligt for efter- og videreuddannelsesstuderende at opnå støtte fra Statens Uddannelsesstøtte (SU). Støtte til deltagerbetalingen fra fonde og legater kan være skattepligtig. Det er en god idé på forhånd at kontakte fonden eller legatet for at afklare det. Kontaktpersoner og lærere Studiekoordinator, lektor Karen Munk Tlf.: / mobil: Studievejledning Studiekoordinator, lektor Karen Munk Tlf.: / mobil: Efter- og Videreuddannelses opgaver Generel vejledning om efter- og videreuddannelse ved Aarhus Universitet, registrerer ansøgere, opkræver og registrerer deltagerbetaling, udsteder studiekort og leverer dokumentation til brug for SVU-administratorer, jobcentre og a-kasser. Efter- og Videreuddannelse har åbent for personlige og telefoniske henvendelser på hverdage kl , onsdage kl Efter- og Videreuddannelse Aarhus Universitet Fredrik Nielsens Vej 5 Bygn Århus C Tlf.: evu@au.dk Studienævn og fakultet Master i humanistisk sundhedsvidenskab og praksisudvikling hører hjemme under Det Humanistiske Fakultet, Aarhus Universitet. Studienævnet ved Institut for Filosofi og Idéhistorie har ansvaret for det faglige niveau, indhold, undervisning og prøver. Uddannelsen giver ret til at anvende titlen Master i humanistisk sundhedsvidenskab og praksisudvikling, MHH (Master in Humanities and Health Studies). 14
17 Regelgrundlag Der er knyttet regler til udbud og gennemførelse af kompetencegivende efter- og videreuddannelse: Generelle regler: Lovbekendtgørelse nr. 985 af 21. oktober 2009 om universiteter (universitetsloven) med senere ændringer, 5 Lovbekendtgørelse nr af 9. november 2009 om erhvervsrettet grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for voksne Bekendtgørelse nr af 7. december 2009 om deltidsuddannelse med senere ændringer. Regler om uddannelse, undervisning og eksamen: Bekendtgørelse nr af 7. december 2009 om masteruddannelser ved universiteterne Bekendtgørelse nr. 857 af 1. juli 2010 om eksamen ved universitetsuddannelser med senere ændringer, gælder ikke for deltidsstuderende Bekendtgørelse nr. 250 af 15. marts 2007 om karakterskala og anden bedømmelse ved universitetsuddannelser (karakterskalabekendtgørelsen) Studieordningen for Master i humanistisk sundhedsvidenskab og praksisudvikling (2007). Studieordningen for Master i humanistisk sundhedsvidenskab og praksisudvikling er tilgængelig på internetadressen: 15
18 uddan- efter-& nelse videre Aarhus Universitet Sekretariatet for Efter- og Videreuddannelse (EVU) Studieforvaltningen Aarhus Universitet Fredrik Nielsens Vej 5 Bygning Århus C Telefon Hverdage kl , onsdage dog kl evu@au.dk Bestil fagbeskrivelser og ansøgningsskemaer på
uddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/ Teologi Lucifers Barn Karen Blixen og kristendommen
uddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 2011906 Teologi Lucifers Barn Karen Blixen og kristendommen September 2011 , februar 2011 Udgivet af Efter- og Videreuddannelse 8000 Aarhus
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I HUMANISTISK SUNDHEDSVIDENSKAB OG PRAKSISUDVIKLING. efter- og Videreuddannelse 2012/2013
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I HUMANISTISK SUNDHEDSVIDENSKAB OG PRAKSISUDVIKLING efter- og Videreuddannelse 2012/2013 EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse...
Læs mereNYESTE GUDSTJENESTE- OG RITUALFORMER
NYESTE GUDSTJENESTE- OG RITUALFORMER Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion... 2 Målgruppe... 2 Tilrettelæggelse... 2 Adgangskrav... 2 Fagligt indhold...
Læs mereefter-& nelse videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Musik Musikalsk produktion Februar 2012
uddan- efter-& nelse videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 2012302 Musik Musikalsk produktion Februar 2012 , februar 2011 Udgivet af Efter- og Videreuddannelse Fredrik Nielsens Vej 5 8000 Aarhus
Læs mereuddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Filosofi God metode projektorienteret videnskabsteori og forskningsmetodik
uddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 2011321 Filosofi God metode projektorienteret videnskabsteori og forskningsmetodik September 2011 , februar 2011 Udgivet af Efter- og Videreuddannelse
Læs mereENKELTFAG MUSIKALSK PRODUKTION
ENKELTFAG MUSIKALSK PRODUKTION Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion... 3 Målgruppe... 3 Tilrettelæggelse... 3 Adgangskrav... 3 Fagligt indhold...
Læs mereefter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Den sundhedsfaglige suppleringsuddannelse 2011154/2012150
uddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 2011154/2012150 Den sundhedsfaglige suppleringsuddannelse September 2011/Februar 2012 Aarhus Universitet, februar 2011 Udgivet af Efter- og
Læs mereuddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012
uddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Master i it, specialiseringen i organisation (MIT) 2011561 Fagpakken Vidensdeling, it og organisation September 2011 Aarhus Universitet, februar
Læs mereFilosofi GOD METODE efter- og Videreuddannelse 2012/2013
Filosofi GOD METODE Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion... 3 Målgruppe... 3 Tilrettelæggelse... 3 Adgangskrav... 3 Fagligt indhold... 4 Tid og
Læs mereefter-& nelse videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Italiensk Min aften i paradis: En rejse gennem italiensk September 2011
uddan- efter-& nelse videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 2011329 Italiensk Min aften i paradis: En rejse gennem italiensk September 2011 , februar 2011 Udgivet af Efter- og Videreuddannelse Fredrik
Læs mereuddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Master i it, specialiseringen i interaktionsdesign
uddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Master i it, specialiseringen i interaktionsdesign og multimedier (MIT) 2011521 Fagpakken Interaktive digitale medier 2011522 Webkommunikation,
Læs mereuddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012
uddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Master i it, specialiseringen i softwarekonstruktion(mit) 2011545 Fagpakken Pervasive computing og mobile services 2011546 Pervasive computing,
Læs mereMaster i ETIK OG VÆRDIER I ORGANISATIONER
Master i ETIK OG VÆRDIER I ORGANISATIONER Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion... 3 Målgruppe... 3 Kompetencer og kvalifikationer... 3 Tilrettelæggelse...
Læs mereuddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Vidensdeling og organisatorisk læring September 2011
uddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 2011328 Vidensdeling og organisatorisk læring September 2011 , februar 2011 Udgivet af Efter- og Videreuddannelse Fredrik Nielsens Vej 5 8000
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I IT ARBEJDSPRAKSIS OG IT. efter- og ehiddnslse 2012/2013i
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I IT ARBEJDSPRAKSIS OG IT efter- og ehiddnslse 2012/2013i EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion...
Læs mereuddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Master i etik og værdier i organisationer Modul 3 September 2011
uddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 2011483 Master i etik og værdier i organisationer (MEVO) Modul 3 September 2011 Aarhus Universitet, februar 2011 Udgivet af Efter- og Videreuddannelse
Læs mereefter-& nelse videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Master i klinisk sygepleje Hele uddannelsen og modul 1 September 2011
uddan- efter-& nelse videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 2011130 Master i klinisk sygepleje Hele uddannelsen og modul 1 September 2011 , februar 2011 Udgivet af Efter- og Videreuddannelse Fredrik
Læs mereDEN SUNDHEDSFAGLIGE SUPPLERINGSUDDANNELSE
DEN SUNDHEDSFAGLIGE SuPPLERINGSUDDANNELSE Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion...3 Målgruppe...3 Akademiske kompetencer og kvalifikationer...3
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR RELIGIONSVIDENSKAB MODERNE KRISTENDOM. efter- og Aeddannelse 2012/2013
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR RELIGIONSVIDENSKAB MODERNE KRISTENDOM efter- og Aeddannelse 2012/2013 EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion...
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR DEN SUNDHEDSFAGLIGE SUPPLERINGSUDDANNELSE. efter- og Videreuddannelse 2012/2013
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR DEN SUNDHEDSFAGLIGE SUPPLERINGSUDDANNELSE efter- og Videreuddannelse 2012/2013 EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1
Læs mereefter-& nelse videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Tilvalg i historie Enkeltfag
uddan- efter-& nelse videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Tilvalg i historie Enkeltfag September 2011/Februar 2012 Aarhus Universitet, februar 2011 Udgivet af Efter- og Videreuddannelse Aarhus Universitet
Læs mereMaster i KLINISK SYGEPLEJE
Master i KLINISK SYGEPLEJE Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion... 3 Målgruppe... 3 Kompetenceprofil... 3 Tilrettelæggelse... 3 Adgangskrav...
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I IT PERVASIVE COMPUTING & MOBILE SERVICES. efter- og ehidervadnslse 2012/2013i
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I IT PERVASIVE COMPUTING & MOBILE SERVICES efter- og ehidervadnslse 2012/2013i EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse...
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I ETIK OG VÆRDIER I ORGANISATIONER. efter- og Videreuddannelse 2012/2013
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I ETIK OG VÆRDIER I ORGANISATIONER efter- og Videreuddannelse 2012/2013 EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1
Læs mereMaster i RETORIK OG FORMIDLING
Master i RETORIK OG FORMIDLING Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion... 3 Målgruppe... 3 Kompetenceprofil... 3 Tilrettelæggelse... 4 Adgangskrav...
Læs mereENKELTFAG HISTORIE efter- og Videreuddannelse 2012/2013
ENKELTFAG HISTORIE Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion... 2 Målgruppe... 2 Tilrettelæggelse... 2 Adgangskrav... 3 Fagligt indhold... 3 Tid og
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I RETORIK OG FORMIDLING. efter- og Videreuddannelse 2012/2013
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I RETORIK OG FORMIDLING efter- og Videreuddannelse 2012/2013 EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion...
Læs mereMASTERUDDANNELSE I HUMANISTISK SUNDHEDSVIDENSKAB OG PRAKSISUDVIKLING
Studieordning for MASTERUDDANNELSE I HUMANISTISK SUNDHEDSVIDENSKAB OG PRAKSISUDVIKLING DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET 2007 1 1. Rammebestemmelser Overskrift Titel Udarbejdet af Ikrafttræden
Læs mereMASTERUDDANNELSE I HUMANISTISK SUNDHEDSVIDENSKAB OG PRAKSISUDVIKLING. Februar 2002
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for MASTERUDDANNELSE I HUMANISTISK SUNDHEDSVIDENSKAB OG PRAKSISUDVIKLING Februar 2002 Senest revideret marts 2007 STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSE
Læs mereLederens retorik - troværdig og overbevisende kommunikation
Lederens retorik - troværdig og overbevisende kommunikation Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Lederens retorik troværdig og overbevisende kommunikation Mange mennesker opfatter kommunikation som en
Læs mereMASTERUDDANNELSE I HUMANISTISK SUNDHEDSVIDENSKAB OG PRAKSISUDVIKLING. Februar 2002
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for MASTERUDDANNELSE I HUMANISTISK SUNDHEDSVIDENSKAB OG PRAKSISUDVIKLING Februar 2002 Senest revideret marts 2005 STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSE
Læs mereuddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Lederens retorik troværdig og overbevisende kommunikation September 2011
uddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 2011326 Lederens retorik troværdig og overbevisende kommunikation September 2011 , februar 2011 Udgivet af Efter- og Videreuddannelse Fredrik
Læs mereuddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012
uddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Master i it, specialiseringen i softwarekonstruktion 2012545 Fagpakken it-sikkerhed 2012546 Introduktion til it-sikkerhed, enkeltfag 2012547
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I IT PÅLIDELIG SOFTWARE & SOFTWAREARKITEKTUR. efter- og eådervadnsl 2012/2013i
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I IT PÅLIDELIG SOFTWARE & SOFTWAREARKITEKTUR efter- og eådervadnsl 2012/2013i EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse...
Læs mereefter-& nelse videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Design og ledelse af kreative processer September 2011
uddan- efter-& nelse videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 2011327 Design og ledelse af kreative processer September 2011 , februar 2011 Udgivet af Efter- og Videreuddannelse Fredrik Nielsens Vej
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR ENKELTFAG LATIN. efter- og eddnslse 2012/2013i
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR ENKELTFAG LATIN efter- og eddnslse 2012/2013i EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 Indholdsfortegnelse Introduktion... 2 Målgruppe... 2 Tilrettelæggelse... 2 Adgangskrav...
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR LEDERENS RETORIK
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR LEDERENS RETORIK efter- og AeddMnlseNNS 2012/2013i EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 LEDERENS RETORIK - TROVÆRDIG OG OVERBEVISENDE KOMMUNIKATION Lederens retorik
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR IDÉHISTORIE EKSISTENS OG KRISTENDOM
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR IDÉHISTORIE EKSISTENS OG KRISTENDOM efter- og AeddMnlseNNS 2012/2013i EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion...
Læs mereMaster i Sundhedsantropologi
Master i Sundhedsantropologi Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion... 2 Målgruppe... 2 Kompetenceprofil... 3 Tilrettelæggelse... 3 Adgangskrav...
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I SUNDHEDSANTROPOLOGI. efter- og Videreuddannelse 2012/2013
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I SUNDHEDSANTROPOLOGI efter- og Videreuddannelse 2012/2013 EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion...
Læs mereDESIGN OG LEDELSE AF KREATIVE PROCESSER
DESIGN OG LEDELSE AF KREATIVE PROCESSER Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Design og ledelse af kreative processer Alle mennesker har evnen til at skabe nye idéer, tænke nye tanker og gøre ting på nye
Læs mereefter-& nelse videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 ENKELTFAG I DAGTIMERNE TOMPLADSORDNINGEN
uddan- efter-& nelse videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 ENKELTFAG I DAGTIMERNE TOMPLADSORDNINGEN Efterår 2011/forår 2012 Aarhus Universitet, februar 2011 Udgivet af Efter- og Videreuddannelse
Læs mereLederens retorik - troværdig og overbevisende kommunikation
Lederens retorik - troværdig og overbevisende kommunikation Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 LEDERENS RETORIK - TROVÆRDIG OG OVERBEVISENDE KOMMUNIKATION Aarhus University OutReach etablerer møder,
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR DESIGN OG LEDELSE AF KREATIVE PROCESSER
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR DESIGN OG LEDELSE AF KREATIVE PROCESSER efter- og AAAAdddedddMnlseNdNS 2012/2013i EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 DESIGN OG LEDELSE AF KREATIVE PROCES- SER
Læs mereStudieordning for Masteruddannelsen i Idræt og Velfærd (September 2005) (Revideret med virkning 1. sep. 2015)
Studieordning for Masteruddannelsen i Idræt og Velfærd (September 2005) (Revideret med virkning 1. sep. 2015) Indholdsfortegnelse 1 Titel... 2 2 Uddannelsens varighed... 2 3 Faglig profil... 2 4 Adgangskrav...
Læs mereMaster i HUMANISTISK Sundheds- VIDENSKAB OG PRAKSISUDVIKLING
Master i HUMANISTISK Sundheds- VIDENSKAB OG PRAKSISUDVIKLING E efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion... 3 Målgruppe... 3 Kompetenceprofil... 4 Tilrettelæggelse...
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1)
Studieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1) UDKAST Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Aalborg Universitet Forord: I medfør af lov 367 af 25. maj 2013 om universiteter (Universitetsloven) med
Læs mereMaster i MuSEUMSSTUDIER
Master i MuSEUMSSTUDIER Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion... 3 Målgruppe... 3 Kompetenceprofil... 3 Tilrettelæggelse... 4 Adgangskrav... 4 Fagligt
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I VURDERING AF HUSDYRVELFÆRD I PRIMÆRPRODUKTIONEN. efter- og Videreuddannelse 2012/2013
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I VURDERING AF HUSDYRVELFÆRD I PRIMÆRPRODUKTIONEN efter- og Videreuddannelse 2012/2013 EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse...
Læs mereMasteruddannelse. ved Det Teologiske Fakultet ved Københavns Universitet
Masteruddannelse ved Det Teologiske Fakultet ved Københavns Universitet 2009-retningslinjer i henhold til Bekendtgørelse af 29. november 2013 Bekendtgørelse om fleksible forløb inden for videregående uddannelser
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereStudieordning for Masteruddannelsen i naturfagsundervisning
Studieordning for Masteruddannelsen i naturfagsundervisning Indhold Masteruddannelse i Naturfagsundervisning Indledende bestemmelser Uddannelsens formål og kompetenceprofil Adgangskrav Uddannelsens varighed
Læs mereMODUL III AF DEN JURIDISKE BACHELORUDDANNELSE
MODUL III AF DEN JURIDISKE BACHELORUDDANNELSE Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion... 3 Målgruppe... 3 Tilrettelæggelse... 3 Adgangskrav... 5 Fagligt
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereBekendtgørelse om deltidsuddannelse ved universiteterne (deltidsbekendtgørelsen)
Bekendtgørelse nr. 1188 af 7. 12. 2009 som ændret ved bekendtgørelse nr. 1533 af 16. 12. 2013 og bekendtgørelse nr. 260 af 18. marts 2015 Bekendtgørelse om deltidsuddannelse ved universiteterne (deltidsbekendtgørelsen)
Læs mereStudieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET
Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret marts 2007 Indhold Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5: Kapitel 6: Kapitel
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR. efter- og MODUL III
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR efter- og MODUL III EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion... 3 Målgruppe... 3 Tilrettelæggelse... 3 Adgangskrav...
Læs mereFilosofi VIDENSKABSFILOSOFI
Filosofi VIDENSKABSFILOSOFI Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion... 3 Målgruppe... 3 Tilrettelæggelse... 3 Adgangskrav... 3 Fagligt indhold...
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereAnsøgningsskema 2015 til Master in Management of Technology, MMT, Executive MBA
Ansøgningsskema 2015 til Master in Management of Technology, MMT, Executive MBA Ansøgningsfrist 1. juni 2015 Læs venligst medfølgende vejledning grundigt, før du udfylder ansøgningsskemaet. Du bedes udfylde
Læs mereMaster i rehabilitering. Akkrediteringsrådet. Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet
Master i rehabilitering Akkrediteringsrådet Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet MASTER I REHABILITERING Lad dit speciale gro Velkommen til Master i Rehabilitering - der giver kompetencer
Læs mereefter-& nelse videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Idéhistorie September 2011
uddan- efter-& nelse videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 2011334 Idéhistorie September 2011 Aarhus Universitet, februar 2011 Udgivet af Efter- og Videreuddannelse Aarhus Universitet Fredrik Nielsens
Læs mereEFTERUDDANNELSE OG VIDEREUDDANNELSE TIL SYGEPLEJERSKER
EFTERUDDANNELSE OG VIDEREUDDANNELSE TIL SYGEPLEJERSKER CHEFKONSULENT I DSR BIRGITTE GRUBE KAN VÆRE EN JUNGLE 2 DER ER ALTID EN VEJ 3 INDHOLD PÅ DETTE WEBINAR Uddannelsessystemet Uddannelser og typiske
Læs mereMaster i offentlig kvalitet og ledelse. Akkrediteringsrådet. Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet
Master i offentlig kvalitet og ledelse Akkrediteringsrådet Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet 2 Øje for kvalitet og ledelse Det handler om at skabe, fastholde og udvikle kvalitet i
Læs mereFLEKSIBELT FORLØB. Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb
FLEKSIBELT FORLØB Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU) Aarhus Universitet Juni 2018 Indholdsfortegnelse Masteruddannelsen som
Læs mereStudieordning for Tilvalg i Marketing, Branding og Kommunikation
Studieordning for Tilvalg i Marketing, Branding og Kommunikation Side 1 af 9 Tilvalg i Marketing, Branding og Kommunikation Et erhvervsøkonomisk tilvalg SYDDANSK UNIVERSITET DET SAMFUNDSVIDENSKABELIGE
Læs mereMasteruddannelse. ved Det Teologiske Fakultet ved Københavns Universitet
Masteruddannelse ved Det Teologiske Fakultet ved Københavns Universitet 2009-retningslinjer i henhold til Bekendtgørelse af 29. november 2013 Bekendtgørelse om fleksible forløb inden for videregående uddannelser
Læs mereStudieordning for MASTERUDDANNELSE I ETIK OG VÆRDIER I ORGANISATIONER
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for MASTERUDDANNELSE I ETIK OG VÆRDIER I ORGANISATIONER Februar 2003 Senest revideret marts 2007 STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSE I ETIK OG
Læs mereCand. scient. san.= sundhedsfaglig kandidatuddannelse Københavns Universitet
Enhedens navn Cand. scient. san.= sundhedsfaglig kandidatuddannelse Københavns Universitet Bente Appel Esbensen, Forskningsleder, ekstern lektor Glostrup Hospital, FORSEN Institut for Folkesundhedsvidenskab,
Læs mereStudieordning for MASTERUDDANNELSE I ETIK OG VÆRDIER I ORGANISATIONER
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for MASTERUDDANNELSE I ETIK OG VÆRDIER I ORGANISATIONER Februar 2003 Senest revideret februar 2003 STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSE I ETIK OG
Læs mereMaster i. offentlig ledelse
Master i offentlig ledelse 2 En ny vej til professionel ledelse i det offentlige Hver eneste leder i den offentlige sektor står over for store strategiske udfordringer. Reformer som fx strukturreformen,
Læs mereFLEKSIBELT FORLØB. Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb
SIBE FLEK RLØB LTFO FLEKSIBELT FORLØB Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet April 2014 INDHOLD Masteruddannelsen som
Læs mereStudieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I C I N S K A N T R O P O L O G I. September 1999
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I C I N S K A N T R O P O L O G I September 1999 Senest revideret august 2007 Studieordning for 1-årig
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR ENKELTFAG NORDISK SPROG OG LITTERATUR. efter- og Videreuddannelse 2012/2013
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR ENKELTFAG NORDISK SPROG OG LITTERATUR efter- og Videreuddannelse 2012/2013 EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion...
Læs mereBekendtgørelse om adgang til kandidatuddannelser ved universiteterne (kandidatadgangsbekendtgørelsen)
J.nr.: 11-111205 Dok.nr.: 2101728 Udkast til Bekendtgørelse om adgang til kandidatuddannelser ved universiteterne (kandidatadgangsbekendtgørelsen) I medfør af 1 i lov nr. 319 af 16. maj 1990 om adgangsregulering
Læs mereStudieordning for diplomuddannelsen i Informationsteknologi ved IT-Universitetet i København
Studieordning for diplomuddannelsen i Informationsteknologi ved IT-Universitetet i København Studieordning af 1. september 2000 Revideret per 1. februar 2014 Indhold Indledning Kapitel 1. Uddannelsens
Læs mereStudieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring
Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring Ilisimatusarfik Grønlands Universitet University of Greenland!1 Indholdsfortegnelse 1. Præambel 3 2. Varighed og titel 4
Læs meremaster i ledelses- og organisationspsykologi Studiestart forår 2015
master i ledelses- og organisationspsykologi Studiestart forår 2015 På LOOP arbejder vi med ledelse og konsultation ud fra psykologiske og læringsteoretiske perspektiver. Det er en humanistisk orienteret
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR. efter- og lse 2012/2013 MODUL I DEN JURIDISKE BACHELORUDDANNELSE
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR efter- og lse 2012/2013 MODUL I DEN JURIDISKE BACHELORUDDANNELSE EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion...
Læs mereMPRA FACULTY OF PHARMACEUTICAL SCIENCES STUDIEORDNING FOR MASTER OF PHARMACEUTICAL REGULATORY AFFAIRS
FACULTY OF PHARMACEUTICAL SCIENCES UNIVERSITY OF COPENHAGEN STUDIEORDNING FOR MASTER OF PHARMACEUTICAL REGULATORY AFFAIRS Studieordning for Master of Pharmaceutical Affairs Studieordningen er fastsat i
Læs mereMODUL I AF DEN JURIDISKE BACHELORUDDANNELSE
MODUL I AF DEN JURIDISKE BACHELORUDDANNELSE Efter- og Videreuddannelse 2012/2013 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion... 3 Målgruppe... 3 Tilrettelæggelse... 3 Adgangskrav... 5 Fagligt
Læs mereStudieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I O R G A N I S A T I O N S A N T R O P O L O G I. September 2003
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I O R G A N I S A T I O N S A N T R O P O L O G I September 2003 Senest revideret august 2007 1-årig suppleringsuddannelse
Læs mereMaster i. international virksomhedskommunikation
Master i international virksomhedskommunikation 2 Fleksibel og målrettet uddannelse til dig, der vil videre i karrieren Har du brug for at forbedre dine kommunikative og ledelsesmæssige kompetencer enten
Læs mereStudieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. August 1997
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B August 1997 Senest revideret august 2007 2 KAPITEL 1: FORMÅL OG FAGLIG BESKRIVELSE
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I IT IMPLEMENTERING AF IT I SUNDHEDSVÆSENET. efter- og ehiddnslse 2012/2013i
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR MASTER I IT IMPLEMENTERING AF IT I SUNDHEDSVÆSENET efter- og ehiddnslse 2012/2013i EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse...
Læs mereCand. Musicae. Studieordning (bind 1) for. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I
Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret
Læs mereFLEKSIBELT FORLØB. Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb
SIBE FLEK RLØB LTFO FLEKSIBELT FORLØB Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Aarhus Universitet Maj 2012 Studievejledning for Masteruddannelsen
Læs mere<<Institutionens logo>> STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSEN I IT. Specialiseringen i <<...>> VED <<INSTITUTIONENS NAVN>> i IT-VEST SAMARBEJDET
STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSEN I IT Specialiseringen i VED i IT-VEST SAMARBEJDET FÆLLES SKABELON 10. marts 2008 1 Generel del af studieordning
Læs mereAkkrediteringsrådet har truffet afgørelsen på baggrund af universitetets ansøgning, akkrediteringsrapporten og en uddybende sagsbehandlingsrapport.
Akkrediteringsrådet har godkendt masteruddannelsen i katastrofehåndtering ved Københavns Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets-
Læs mereStudieordning for master i Almen Pædagogik ved Institut for Læring
Studieordning for master i Almen Pædagogik ved Institut for Læring 1 Indholdsfortegnelse 2. Uddannelsens formelle grundlag 4 3. Formål 5 4. Læringsmål 6 5. Uddannelsens varighed 7 6. Studieforløb, progression
Læs merePraktiklærer til læreruddannelsen
Praktiklærer til læreruddannelsen Efterår 2014 Odense og Jelling Modul fra de fælles valgfrie moduler om praktikvejledning på pædagogisk diplomuddannelse (PD) Uddannelsen udbydes af University College
Læs mereSTUDIEORDNING SYDDANSK UNIVERSITET FOR DEN TEKNISK-VIDENSKABELIGE KANDIDATUDDANNELSE I MEKATRONIK VED
STUDIEORDNING FOR DEN TEKNISK-VIDENSKABELIGE KANDIDATUDDANNELSE I MEKATRONIK VED SYDDANSK UNIVERSITET GODKENDT AF STUDIENÆVNET FOR UDDANNELSERNE VED DET TEKNISKE FAKULTET DEN 11. MARTS 2008 INDHOLDSFORTEGNELSE
Læs mereMasteruddannelse ved Søren Kierkegaard Forskningscenteret
det teologiske fakultet københavns universitet Masteruddannelse ved Søren Kierkegaard Forskningscenteret 2009 retningslinjer Foto: Buste af S. Kierkegaard, Axel Andersen Layout: Grafisk Kommuniation/Det
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereStudieordning for Masteruddannelse i Arbejdsmarked og Personaleforhold (MAP) Master of Labour Market Regulation and Human Resource Management
Studieordning for Masteruddannelse i Arbejdsmarked og Personaleforhold (MAP) Master of Labour Market Regulation and Human Resource Management ved Aalborg Universitet Gældende fra den 1.9.2006 med korrektioner
Læs mereKapitel 9: Beskrivelse af uddannelsens enkelte discipliner og prøver
DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET STUDIEKONTORET studieordning for Masteruddannelse i Sundhedsantropologi Struktur Kapitel 1: Formål Kapitel 2: Uddannelsesstruktur Kapitel 3: Almene eksamensbestemmelser
Læs mereUddannelsen hører under det sundhedsfaglige fagområde i bekendtgørelse om diplomuddannelser.
1. Indledning Sundhedsfaglig diplomuddannelse er en erhvervsrettet videregående uddannelse udbudt efter lov om erhvervsrettede grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for
Læs mereMasteruddannelse ved Det Teologiske Fakultet. 2009 retningslinjer
d e t t e o l o g i s k e f a k u lt e t kø b e n h av n s u n i v e r s i t e t Masteruddannelse ved Det Teologiske Fakultet 2009 retningslinjer Foto: Bettina Hovgaard-Schulze Layout: Grafisk Kommuniation/Det
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. Erg511
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Erg511 August 2012 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse modul 5: Tværprofessionel virksomhed... 1 Retningslinjer for intern prøve - modul 5 - Tværprofessionel virksomhed...
Læs mereENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR ENKELTFAG NORDISK SPROG OG LITTERATUR. efter- og Videreuddannelse 2012/2013
ENKELTFAG - NORDISK SPROG OG LITTERATUR ENKELTFAG NORDISK SPROG OG LITTERATUR efter- og Videreuddannelse 2012/2013 EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2013/2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1... 3
Læs mere