Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. Erg511

Transkript

1 Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Erg511 August 2012

2 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse modul 5: Tværprofessionel virksomhed... 1 Retningslinjer for intern prøve - modul 5 - Tværprofessionel virksomhed... 4

3 Modulbeskrivelse modul 5: Tværprofessionel virksomhed Forudsætninger for modulet Fagelementer inden for ergoterapi og de relaterede vidensfag fra modul 1-4 Tema Modulet rettes mod de sundhedsprofessionelles forudsætninger for at sikre borgere/patienter et sammenhængende forløb blandt andet ved en samlet og fleksibel flerfaglig opgaveløsning i sundhedssektoren. Der arbejdes med sundhedssektorens udvikling og ændrede krav fra borgerne, samt med forskelle i kernefaglighed og kommunikation i forbindelse med tværprofessionel virksomhed. Opbygning Modul uge Modul Tvær Sund TPM Monofagligt Forløb Beskrivelse af forløb Tvær Sund Tvær Sund er et forløb på tre uger, hvor bioanalytiker, ergoterapeut, fysioterapeut og radiograf studerende samarbejder om emnet: tværprofessionelt samarbejde i den fælles akut modtagelse (FAM). I forløbet er der fokus på de enkelte sundhedsfaglige professioners genstandsfelter for med afsæt i heri at skabe grobund for et flerfagligt fundament og arbejdsfællesskab. Der arbejdes med at identificere og styrke den enkelte studerendes professionsidentitet og at opnå kendskab til de øvrige sundhedsprofessioner kernefaglighed. I forløbet inddrages teori inden for relevante og aktuelle emner inden for tværprofessionelt samarbejde og kommunikation, sundhedsjura, -økonomi og -politik og sundhedsvæsenets organisering. TPM Tværprofessionelt modul (TPM) er et forløb på fire uger, hvor de studerende arbejde med et tværprofessionelt emne, der har en særlig relation til professionernes tværprofessionelle kompetencer og/eller relationskompetence samt til aktuelle professionsudfordringer i velfærdssamfundet. Med tværprofessionel henvises i denne sammenhæng til opgavelæsning hvor forskellige professioner finder sammen for at opnå fælles mål og interesser i forhold til at løse problemer eller undersøge problemområder. I arbejdsprocessen er der mulighed for at der kan udvikles fælles viden og handlekompetencer på tværs af faggrænser. Det tværprofessionelle modul giver studerende og undervisere mulighed for at mødes på tværs af uddannelsesretningerne. Som studerende kan man vælge emne ud fra egne interesser og dermed kvalificere sin uddannelse både i personligt fagligt og i et tværprofessionelt perspektiv. 1

4 Monofagligt Monofagligt er et forløb på to uger for ergoterapeutstuderende alene, hvor de arbejder med skolebørns projektet Hverdagen i skolen skolen i hverdagen. De studerende skal arbejde med egen kernefaglighed i forhold til en tværfaglig sundhedsfremmende og forebyggende indsats og gennem videnskabsteori og sundhedspædagogik rustes de til teoretisk at formidle deres indsats. De studerende skal arbejde i grupper og er i forløbet knyttet til en folkeskoleklasse, hvor de i praksis skal undersøge, analysere og formidle. De studerende vil modtage ergoterapeutisk vejledning på forløbet. Læringsudbytte Den studerende kan ved modulets afslutning: forklare og anvende kernefaglighed i forhold til en tværfaglig indsats indenfor sundhedsfremme, forebyggelse, habilitering, og/eller rehabilitering indgå i tværprofessionelt samarbejde med respekt for og anerkendelse af egen professions ansvar og kompetence såvel som øvrige sundhedsprofessioners ansvar og kompetence i forhold til en flerfaglig opgaveløsning redegøre for sundhedsvæsnets organisation og funktion redegøre for og diskutere retslige og etiske aspekter i sundhedsvæsenet og de rammer disse sætter for udøvelsen af egen profession og et tværfagligt sundhedsprofessionelt samarbejde forklare og diskutere kommunikation og informationsteknologiens anvendelse i forhold til sundhedsprofessionelles arbejde med dokumentation og kvalitetssikring søge, formidle og anvende praksis -, udviklings - og forskningsbaseret viden i relation til sundhedsfremmende, sygdomsforebyggende, diagnosticerende, behandlende og/eller rehabiliterende opgaver Formidle eget fagområdes bidrag i en tværprofessionel indsats Fagområder Ergoterapi Sygdomlære Anatomi Fysiologi Social- og sundhedspolitik og lovgivning Pædagogik Psykologi Etik 3 ECTS point 0,5 ECTS point 0,5 ECTS point 3 ECTS point 2

5 Videnskabsterori og videnskabelig metode Klinisk undervisning I alt 3 ECTS point 15 ECTS point Modul prøve Se retningslinjer for interne prøve modul 5 Bedømmelse Modulet afsluttes med en intern teoretisk prøve. Den studerendes læringsudbytte bedømmes efter 7-trins-skalaen. 3

6 Retningslinjer for intern prøve - modul 5 - Tværprofessionel virksomhed Iflg. bekendtgørelse nr. 832 af 13. august 2008 om uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi under Undervisningsministeriet, skal den studerende inden udgangen af 2. semester efter studiestart, for at kunne fortsætte uddannelsen, indstille sig til prøven. Desuden henvises til bekendtgørelse nr. 714 af 27. juni 2012 om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser, og bekendtgørelse nr. 262 af 20. marts 2007 om karakterskala og anden bedømmelse. Første studieårs eksamener skal være bestået før udgangen af andet studieår efter studiestart. Alle eksamener skal være bestået før bacheloreksamen. Tilmelding til prøven Med mindre andet er meddelt af den enkelte studerede, anses tilmelding til den / de ordinære prøver i semestret at være udløst kollektivt for de studerende på det pågældende semester. Prøven betragtes med hensyn til antal eksamensforsøg som påbegyndt ved start af modul 5. Forudsætning for den individuelle interne modul prøve Forudsætning for at blive indstillet til intern prøve i modul 5 er: Deltagelse i modulets tre dele, den tre ugers tværprofessionelle sundhedsfaglige del, fire ugers valgfag og den tre ugers monofaglige del. Ved fravær løses en afløsningsopgave, som afleveres på Fronter sammen med eksamensopgaven. Læringsudbytte Den studerende kan ved modulets afslutning opfylde følgende mål: forklare og anvende kernefaglighed i forhold til en tværfaglig indsats indenfor sundhedsfremme, forebyggelse, habilitering, og/eller rehabilitering indgå i tværprofessionelt samarbejde med respekt for og anerkendelse af egen professions ansvar og kompetence såvel som øvrige sundhedsprofessioners ansvar og kompetence i forhold til en flerfaglig opgaveløsning redegøre for sundhedsvæsnets organisation og funktion redegøre for og diskutere retslige og etiske aspekter i sundhedsvæsenet og de rammer disse sætter for udøvelsen af egen profession og et tværfagligt sundhedsprofessionelt samarbejde forklare og diskutere kommunikation og informationsteknologiens anvendelse i forhold til sundhedsprofessionelles arbejde med dokumentation og kvalitetssikring søge, formidle og anvende praksis -, udviklings - og forskningsbaseret viden i relation til sundhedsfremmende, sygdomsforebyggende, diagnosticerende, behandlende og/eller rehabiliterende opgaver 4

7 Formidle eget fagområdes bidrag i en tværprofessionel indsats Prøvens udstrækning og form Prøven en individuel teoretisk skriftlig prøve, baseret på de refleksioner over læringsudbyttet, den studerende har udarbejdet undervejs i forløbet. Den studerende arbejder løbende med læringsudbyttet igennem modulet. Som afslutning på hver af de tre dele i modulet, skal den studerende reflektere over læringsudbyttet ud fra Wackerhausens refleksionsteori (Wackerhausen 2008): 1. Hvilke mål indenfor modulets læringsudbytte har du haft fokus på i denne del af modul 5 (Vær opmærksom på at der samlet skal være refleksion over alle mål i læringsudbyttet)? 2. Hvilke referencerammer har du arbejdet med for at kunne opfylde disse mål? 3. Hvordan kan din opnåede viden og færdigheder indenfor disse mål gavne klinten/borgeren/patienten? 4. Hvordan kan din opnåede viden og færdigheder indenfor disse mål gavne dit ergoterapeutiske arbejde? 5. Hvordan kan din opnåede viden og færdigheder indenfor disse mål gavne dit tværprofessionelle samarbejde? Disse tre refleksioner afleveres skriftligt på Fronter som modulprøve for modul 5 onsdag i den 10. moduluge kl. 12, hvor følgende formelle krav skal være opfyldt: Formelle krav 1. De tre refleksioner skal samlet indeholde refleksion over alle mål i læringsudbyttet. 2. Forsiden skal indeholde eksamensnummer, holdnummer, måned og årstal for udarbejdelse, antal anslag og opgavens titel Intern skriftlig prøve modul 13 Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse 3. Nederst på siden skrives: "Denne opgave er udarbejdet af studerende ved ergoterapeutuddannelsen under University College Lillebælt, som led I et uddannelsesforløb. Den foreligger urettet og ukommenteret fra uddannelsens side og er således udtryk for de studerendes egne synspunkter". Denne opgave - eller dele heraf - må kun offentliggøres med den/de studerendes tilladelse. Jvf. bekendtgørelse af lov nr. 202 af 27. februar 2010 om ophavsret og bekendtgørelse nr af 24. august 2010 om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser. 4. Opgaven må fylde min anslag og max anslag incl. mellemrum, men excl. forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og evt. bilag. Siderne skal være nummereret fortløbende med undtagelse af forsiden. Vedrørende kilder og litteraturhenvisninger henvises til Harvard systemet ifølge Binko (SDU 2011). 5. Opgaven skal anonymiseres således at personer ikke kan identificeres. 5

8 6. Opgaven afleveres i afleveringsmappe på Fronter i et sammenhængende dokument og kaldes den studerende studienummer som kan ses på studiekort (f.eks ). 7. Desuden indscannes en underskreven formularen om, at der ikke er brugt uretmæssig hjælp i forbindelse med udarbejdelsen af opgaven. Hver studerende afleverer formularen i særskilt oprettet afleveringsmappe på fronter. Hvis det underskrevne dokument ikke foreligger i Fronter inden prøvens udløb, sendes eksamensopgaven ikke til vurdering. Dokumentet findes i Fronter under arkiv i mappen interne og eksterne prøver. 8. Afleveringstidspunkt for det skriftlige projekt oplyses de studerende ved introduktion til modulprøven. Afleveringsmappen lukker på afleveringstidspunkt. Studiesekretariatet kontrollerer at omfang overholdes og projektet vil ikke blive videregivet til eksaminator, hvis dette ikke er overholdt. Dermed er prøven ikke bestået. Bedømmelse Den interne prøve modul 5 bedømmes ud fra 7-trinsskalaen. Reeksamination Der henvises til retningslinjer for afholdelse af prøver for studerende ved Ergoterapeutuddannelsen i Odense samt Eksamensoversigt for Ergoterapeutuddannelsen som findes på Fronter. 6