uddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/2012 Vidensdeling og organisatorisk læring September 2011

Transkript

1 uddannelse efter-& videre EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE 2011/ Vidensdeling og organisatorisk læring September 2011

2 , februar 2011 Udgivet af Efter- og Videreuddannelse Fredrik Nielsens Vej Aarhus C Yderligere eksemplarer kan rekvireres hos: Efter- og Videreuddannelse Fredrik Nielsens Vej Aarhus C Tlf Mandag - fredag kl Onsdag kl evu@au.dk Inden du går i gang med at læse Denne fagbeskrivelse indeholder oplysninger om bl.a. uddannelsens/ enkeltfagets opbygning, indhold, adgangskrav, studieplan og eksamensvilkår. Ansøgningsskema kan rekvireres ved henvendelse til Efter- og Videreuddannelse. Oversigt over efter- og videreuddannelse ved, fagbeskrivelser og ansøgningsskema: Efter- og Videreuddannelse tager forbehold for trykfejl i fagbeskrivelsen og senere ændringer.

3 VIDENSDELING OG ORGANISATORISK LÆRING Aarhus University OutReach etablerer møder, dialog og udveksling mellem den nyeste universitetsforskning og de problemstillinger og tematikker som medarbejdere i både den private og den offentlige sektor oplever i deres daglige arbejde. Vores kompetencegivende forløb er et tilbud til dig, der allerede er i gang med dit arbejdsliv, men ønsker at opgradere din viden og tilegne dig nye kompetencer, som kan omsættes i det daglige arbejde. Forløbene er tilrettelagt, så de i form og indhold tilgodeser de ønsker og behov som efterspørges i forbindelse med efter- og videreuddannelse. Undervisningen afholdes over 3 gange 2 dage og tager udgangspunkt i dig og dine medstuderendes egne cases og konkrete udfordringer i hverdagen. Undervisningen varetages af ansatte ved med højt specialiseret viden inden for netop deres felt. I denne brochure kan du læse mere om det kompetencegivende forløb Vidensdeling og organisatorisk læring, og vi håber, at du bliver inspireret til at søge ny viden og nye kompetencer gennem. På vegne af Aarhus University OutReach Lars Frølund Finlandsgade 29 DK-8200 Århus N frolund@adm.au.dk 1

4 Vidensdeling og organisatorisk læring Anvendelsen af vidensdelingssystemer baserer sig ofte på en traditionel knowledge management-tankegang, hvor fokus er på lagring og distribution af viden eller information. Dette forløb anlægger en anden vinkel på vidensdeling og organisatorisk læring, hvor sociale processer og arbejds- og organisationsformer er i fokus ikke teknologi. Forløbet arbejder med en tilgang, hvor kommunikation og samarbejde, synlighed mellem medarbejdere og medarbejdernes indsigt i hinandens arbejds- og kundskabsområder er centrale elementer. Eksempelvis bliver hvem ved hvad mere centralt end hvor ligger hvilken information. I forløbet skal du arbejde med, hvordan man kan udvikle en organisatorisk infrastruktur for vidensdeling og organisatorisk læring. Målgruppe Forløbet henvender sig til medarbejdere, der beskæftiger sig med kommunikations- og ledelsesmæssige udfordringer i deres daglige virke. Eksempelvis ledere og HRmedarbejdere i private og offentlige virksomheder og organisationer. Dine egne erfaringer i form af individuelle cases vil indgå i forløbet. Udbytte Målet med forløbet er at: kunne tilrettelægge arbejds- og organisationsformer med henblik på vidensdeling og organisatorisk læring få indsigt i forskellige betingelser og forudsætninger for vidensdeling og organisatorisk læring få en teoretisk forståelse af begreberne viden, vidensdeling og organisatorisk læring få en teoretisk forståelse af sammenhængen mellem arbejds- og organisationsformer og vidensdeling. Beskrivelse Forløbet er inddelt i tre seminarer. Udgangspunktet er en problematisering af vidensdeling og organisatorisk læring også i forhold til din egen virksomhed eller organisation. I forløbet vil vi arbejde med forskellige teorier om viden og forskellige forståelser af vidensdeling og organisatorisk læring ud fra en social forståelse af viden og læring. Forløbet vil behandle det overordnede spørgsmål: Hvordan tilrettelæges vidensdeling og organisatorisk læring ud fra en social forståelse af viden og læring? 1. seminar: Organisationsformer Målet med første seminar er at skabe en ramme om forståelsen af vidensdeling og organisatorisk læring. Vi skal arbejde med forskellige organisations- og samarbejdsformer med henblik på at opnå en forståelse af forskellige betingelser for vidensdeling og organisatorisk læring. På seminaret skal du begynde at udvikle en case på baggrund af din egen virksomhed eller organisation; det vil sige begynde at spore dig ind på en både teoretisk og praktisk forståelse af rammerne og betingelserne for vidensdeling og organisatorisk læring i din virksomhed eller organisation. Seminaret sætter fokus på spørgsmålene: hvad er en organisation? hvor befinder viden sig i en organisation? hvad er forskellen på kooperativt, kollektivt og kollaborativt samarbejde? 2

5 2. seminar: Vidensdeling som sociale processer Seminaret tager udgangspunkt i en generel problematisering af begreberne vidensdeling og organisatorisk læring. Det sker med henblik på at arbejde videre med en problematisering og udvikling af din egen case. Målet er at opnå en forståelse af forudsætningerne for vidensdeling. Modulet vil diskutere spørgsmålene: hvad er viden, og kan viden overhovedet deles? kan vidensdeling blive en integreret del af arbejdet og dermed ikke en belastning? hvordan deles viden mellem forskellige grupper i en virksomhed eller organisation, over afstand, eller mellem personer, der slet ikke kender hinanden? skal viden deles som led i en proces eller i form af produkter? 3. seminar: Organisatorisk læring Formålet med det sidste seminar er at skabe en kobling mellem samarbejde, vidensdeling og organisatorisk læring. Du skal på dette seminar påbegynde udviklingen af en strategi eller en tilgang til at fremme vidensdeling og organisatorisk læring ud fra din egen case. Udgangspunktet for seminaret er begrebet udviklingsaktiviteter, der har til formål at skabe en kobling mellem samarbejde, vidensdeling og organisatorisk læring. Begrebet lægger vægt på kommunikation og samarbejde, synlighed mellem medarbejdere og medarbejdernes deltagelse i fælles udviklingsaktiviteter med deres individuelle specialer. Vi skal trække tråde tilbage til de forudgående seminarer og diskutere, hvilke organisationsformer der understøtter vidensdeling og organisatorisk læring. Derfor skal vi diskutere spørgsmål som: hvordan lærer og udvikles en organisation? hvordan bevæger en organisation sig fra individuel til organisatorisk læring og udvikling? hvad er sammenhængen mellem samarbejde, vidensdeling og organisatorisk læring? Undervisningsformer Seminarerne vil bestå af en blanding af mindre forelæsninger, diskussion og gruppearbejde. Derudover skal deltagerne i mellemperioderne bidrage med mindre skriftlige oplæg og diskussioner online, ligesom du skal sætte tid af til læsning af teoretiske tekster mellem seminarerne. Der vil være feedback på dette fra underviseren. Casebaseret undervisning Det er et væsentligt princip for AU OutReach, at den viden vi leverer, også lever videre uden for universitetets rammer. Derfor inddrages du og dine medstuderendes egne erfaringer og problemstillinger i undervisningen, så du vender tilbage til din arbejdsplads med konkrete inputs og værktøjer der kan bruges i dit daglige arbejde. Det betyder, at du kommer til at arbejde med konkrete cases fra dit arbejdsliv og får lejlighed til at diskutere og bearbejde både dine egne og en række beslægtede problematikker i samspil med medstuderende og undervisere. Kombineret med undervisernes egne forskningsbaserede cases skabes der et værdifuldt møde mellem forskningen og din virkelighed. Selve udvælgelsen og forberedelsen af den enkelte case er samtidig en vigtig del af læringsprocessen, da du i denne fase arbejder både analytisk og reflekterende med din aktuelle situation. 3

6 Eksamen Prøven er et skriftligt produkt. Du skal lave et teoretisk reflekteret oplæg til en strategi for vidensdeling og organisatorisk læring i din egen virksomhed/arbejdsplads. Undervejs i forløbet har du naturligvis mulighed for at drøfte de nærmere omstændigheder omkring prøven med din underviser. Prøve: Kommunikation, formidling og læring 1 Prøveform: Fri skriftlig opgave Censur og bedømmelse: Intern censur, 7-trinsskalaen Vægtning: 10 ECTS-point. 60 ECTS-point svarer til et årsværk, dvs. en heltidsstuderendes arbejdsbelastning på et år. Første skridt mod en masteruddannelse? Din eksamen i Vidensdeling og organisatorisk læring betyder ikke alene nye og praktisk anvendelige kompetencer, men kan samtidig også være det første skridt på vejen mod en masteruddannelse. Som med vores øvrige kompetencegivende forløb har du nemlig mulighed for at lade din beståede eksamen indgå i en masteruddannelse som fleksibelt forløb. En masteruddannelse som fleksibelt forløb er en personligt tilrettelagt uddannelse på kandidatniveau, som i et vist omfang rummer muligheden for at skræddersy et individuelt uddannelsesforløb efter dine ønsker og behov. Du kan få mere information om reglerne og dine mulighederne for en masteruddannelse som fleksibelt forløb hos Efter- og Videreuddannelse på. Adressen finder du i slutningen af denne fagbeskrivelse. For at blive optaget på en masteruddannelse skal du opfylde adgangskravene for den pågældende uddannelse - herunder bl.a. 2 års erhvervserfaring efter adgangsgivende eksamen. Praktiske oplysninger Adgangskrav Der er 20 studiepladser på kurset. For at blive optaget skal du have en universitetsbacheloruddannelse. Kan du dokumentere uddannelsesmæssige kompetencer på et tilsvarende niveau, kan du optages efter en individuel og faglig vurdering. Eventuelle ledige pladser efter fristens udløb fordeles efter først til mølle-princippet. Tid og sted for undervisningen Undervisningen foregår på på følgende fredag-lørdage: 1. seminar: september seminar: november seminar: 25. november 2011 Der tages forbehold for ændringer af datoer og undervisningstidspunkter. Datoen for den mundtlige eksamination fastsættes senere. Du modtager nærmere information om lokaler, undervisningsplan og -tider, når du bliver optaget. 4

7 Deltagerbetaling Prisen for hele forløbet er kr. Betalingen dækker omkostninger til undervisning, 3 eksamensforsøg pr. disciplin og administration. Deltagerbetaling ved universitetets efter- og videreuddannelser pålignes ikke moms og omfatter ikke udgifter til undervisningsmaterialer, ophold og forplejning. Ansøgning og optagelse Ansøgning om optagelse på Vidensdeling og organisatorisk læring med studiestart i september 2011 skal ske senest 1. maj Du søger om optagelse via et ansøgningsskema, der findes på web-adressen: Sammen med ansøgningsskemaet skal du vedlægge kopi af eksamensbeviser, en beskrivelse af anden uddannelse eller andre relevante kvalifikationer samt din motivation for at søge ind på uddannelsen. Alle dine bilag skal være mærket med dato, navn og CPR-nummer. Ansøgningsskemaet skal du sende til: Efter- og Videreuddannelse Fredrik Nielsens Vej 5, Bygn Århus C 4 uger efter ansøgningsfristens udløb modtager du besked om, hvorvidt du er optaget. Der kan i visse situationer, som fx stor søgning eller særlige vilkår for igangsættelse af undervisning, gå mere end 4 uger før, du får svar. Universitetet registrerer persondata, adgangsgrundlag samt resultatet af universitetets behandling af ansøgningen. Forbehold forbeholder sig retten til at afvise kvalificerede ansøgere ved manglende kapacitet eller manglende lærerressourcer, samt til at aflyse et modul eller hele uddannelsen, hvis der er for få kvalificerede ansøgere, utilstrækkelige lærerressourcer eller hvis der opstår andre særlige omstændigheder. Afmelding Hvis du ønsker at afmelde dig, skal du gøre det skriftligt til Efter- og Videreuddannelse. Du kan kun få deltagerbetalingen refunderet, hvis Efter- og Videreuddannelse har modtaget din afmelding senest 2. august Yderligere information og kontakt Efter- og Videreuddannelse 5

8 Fredrik Nielsens Vej Århus C Tlf.: (hverdage kl , onsdage dog kl ) evu@au.dk Hjemmeside: Regelgrundlag Der er knyttet regler til udbud og gennemførelse af kompetencegivende efter- og videreuddannelse: Generelle regler: Lovbekendtgørelse nr. 754 af 17. juni 2010 om universiteter (universitetsloven), med senere ændringer, 5 Bekendtgørelse nr af 7. december 2009 om deltidsuddannelse med senere ændringer. Regler om uddannelse, adgang, undervisning og eksamen: Bekendtgørelse nr. 814 af 29. juni 2010 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteter med senere ændringer (uddannelsesbekendtgørelsen) Bekendtgørelse nr. 857 af 1. juli 2010 om eksamen ved universitetsuddannelser med senere ændringer, gælder ikke for deltidsstuderende Bekendtgørelse nr. 250 af 15. marts 2007 om karakterskala og anden bedømmelse ved universitetsuddannelser (karakterskalabekendtgørelsen) Bekendtgørelse nr. 181 af 23. februar 2010 om adgang m.v. ved bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne med senere ændringer (adgangsbekendtgørelsen) Studieordningen for kandidatuddannelsen i IT og Organisationer, informationsvidenskab (2010). Studieordningen kandidatuddannelsen i IT og Organisationer, informationsvidenskab (2010) er tilgængelig på internetadressen: hum/studienaevn/infmed/ 6

9 uddan- efter-& nelse videre Sekretariatet for Efter- og Videreuddannelse (EVU) Studieforvaltningen Fredrik Nielsens Vej 5 Bygning Århus C Telefon Hverdage kl , onsdage dog kl evu@au.dk Bestil fagbeskrivelser og ansøgningsskemaer på