Eksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse

Transkript

1 Eksamensvejledning Diplomuddannelsen i ledelse August 2014 juli

2 Indholdsfortegnelse Indledning... 5 Grundlaget for eksamen... 5 Overblik over eksamensformerne... 6 De obligatoriske moduler... 6 Valgmoduler... 7 Obligatoriske moduler... 9 Det personlige lederskab 1, Lederskab og kommunikation (5 ECTS point) Mundtlig prøve på baggrund af eksamensoplæg... 9 Det personlige lederskab 2, Det professionelle lederskab (5 ECTS point) Skriftlig opgave... 9 Det personlige lederskab 2, Det professionelle lederskab (5 ECTS point) Essay...10 Ledelse og medarbejdere 1, ledelse i dynamiske relationer (5 ECTS point) - Skriftlig opgave...10 Ledelse og medarbejdere 2, ledelse i lærings- og kompetencerelationer (5 ECTS point) - Mundtlig prøve med eksamensoplæg...11 Ledelse og organisation 1, Organisation og processer (5 ECTS point) Skriftlig opgave...11 Ledelse og organisation 2, Organisation, styring og strategi (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg...12 Valgmoduler Ledelse, kommunikation og organisation (5 ECTS point) - Mundtlig prøve med eksamensoplæg 12 Forandringsledelse (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg...13 Ledelse og filosofi (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg...13 Ledelse og filosofi (5 ECTS point) Skriftlig essay...14 Ledelse af kvalitetsudvikling og evaluering (5 ECTS point) Skriftlige opgave...14 Team- og netværksledelse (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg...15 Pædagogisk ledelse (5 ECTS point) Skriftlig opgave...15 Økonomisk ledelse (5 ECTS point) Skriftlig opgave...16 Ledelse og jura (5 ECTS point) Skriftlig opgave...16 Innovationsledelse i offentlige organisationer (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg...17 Viden- og innovationsledelse (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg...17 Strategisk ledelse (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg...18 Ledelse og coaching (5 ECTS point) Mundtlig prøve med baggrund i eksamensoplæg...18 Ledelse og coaching (5 ECTS point) Mundtlig prøve med baggrund i praktisk coaching og eksamensoplæg...19 Projektledelse (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg...19 Ledelse og globalisering (5 ECTS point) Skriftlig opgave...20 Institutionsledelse (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg...20 Ledelse i ledelsesteam i skolen (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg...21 Ledelse og styring i politisk styrede organisationer Leadership Pipeline (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg...21 Ledelse af aktivt medborgerskab (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg...22 Ledelse der skaber social kapital (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg...22 Inklusionsledelse (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg...23 Afgangsprojekt (15 ECTS point)...23 Særligt for studerende, der har taget et eller flere moduler på uddannelsen før 1.januar Praktiske forhold i forbindelse med de skriftlige produkter Skriftlig opgave...25 Forside...25 Bibliografiske oplysninger...25 Essay...27 Eksamensoplæg...28 Praktiske forhold i forbindelse med eksamen Bilag - kort om

3 Indledning Hensigten med denne eksamensvejledning er at give studerende ved VIA University College et overblik over eksamenskrav og -former på Diplomuddannelsen i ledelse. Eksamensvejledningen er desuden et arbejdsredskab for de studerende, fordi den indeholder en række nyttige og nødvendige oplysninger angående eksamen, vejledning, skriftlige produkter mv. Udover denne vejledning er det vigtigt at orientere sig i studieordningen for Diplomuddannelsen i ledelse, som findes på Vedr. formalia om bl.a. anvendelse af egne og andres arbejde, klageadgang mv. henvises til eksamensreglementet for Videreuddannelse og Kompetenceudvikling på Grundlaget for eksamen Grundlaget for uddannelsens eksamensformer findes flere steder. Uddannelsens bekendtgørelse (Bekendtgørelse nr.768 af 02/07/2012) fastslår, at samtlige moduler afsluttes med en bedømmelse, samt at der oprettes et landsdækkende censorkorps, som varetager eksterne censuropgaver. Uddannelsens landsdækkende udgave af studieordningen fra marts 2011 angiver følgende om prøver og prøveformer: De studerende skal stifte bekendtskab med flere forskellige former for bedømmelse i løbet af uddannelsen. Alle former skal kunne bringe den anvendte teori i spil med den virkelighed, som den studerende er en del af for at fastholde uddannelsens fokus på udvikling af personlig handlekompetence. Eksamensform og bedømmelse skal afspejle den kompetenceudvikling, som de enkelte moduler sigter imod. Mindst 30 ECTS, herunder afgangsprojektet, skal for den enkelte studerende bedømmes med ekstern censur. Udbyderinstitutionen beslutter, om de øvrige moduler bedømmes internt eller eksternt. Alle moduler bedømmes efter. Alle bedømmelser er individuelle og i medfør af eksamensbekendtgørelsen er det muligt at gennemføre alle prøver som individuelle prøver og udvalgte prøver som gruppeprøver. Det fremgår af eksamensformen for det enkelte modul, hvorvidt det er muligt at gennemføre prøven som gruppeprøve. Karakterskalaen vurderer eksaminandens grad af målopfyldelse i forhold til kompetencemålene på de enkelte moduler. Det er derfor vigtigt at sætte sig ind i kompetencemålene for det enkelte modul, som de fremgår af studieordningen for Diplomuddannelsen i ledelse. Den studerendes præstation bedømmes i overensstemmelse med eksamensbekendtgørelse (BEK nr af 16/12/2013) og bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse (BEK nr. 262 af 20/03/2007). 5

4 Overblik over eksamensformerne I nedenstående oversigt ses VIA s eksamensformer på Diplomuddannelsen i ledelse. I helt særlige tilfælde kan der afviges fra disse eksamensformer. Når det sker, vil der blive udarbejdet en særlig eksamensvejledning for det pågældende modul. De obligatoriske moduler Modulnavn Det personlige lederskab 1 Skriftlig prøve (I=individuel G=gruppe) Mundtlig prøve (I=individuel G=gruppe) 30 min. på baggrund af eksamensoplæg / ekstern Ekstern Karakterer efter 7- trinsskalaen Det personlige lederskab 1 2 Eller: Det personlige lederskab 2 2 Ledelse og medarbejdere 1 Skriftlig opgave (I eller G) Essay Casebaseret skriftlig opgave Ekstern Ekstern Ekstern Karakterer efter 7- trinsskalaen Karakterer efter 7- trinsskalaen Karakterer efter 7- trinsskalaen Ledelse og medarbejdere 2 30 min. på baggrund af eksamensoplæg Ekstern Karakterer efter 7- trinsskalaen Ledelse og organisation 1 Ledelse og organisation 2 Skriftlig opgave 30 min. på baggrund af eksamensoplæg Ekstern Ekstern Karakterer efter 7- trinsskalaen Karakterer efter 7- trinsskalaen 1 Eksamensformen oplyses senest i forbindelse med offentliggørelsen af undervisningsplanen for det pågældende modul. 2 Som note 2 6

5 Valgmoduler Modulnavn Ledelse, kommunikation og organisation Skriftlig prøve (I=individuel G=gruppe) Mundtlig prøve (I=individuel G=gruppe) af eksamensoplæg / ekstern Forandringsledelse af eksamensoplæg Ledelse og filosofi Skriftlig opgave af eksamensoplæg Ledelse af kvalitetsudvikling og evaluering Team- og netværksledelse Skriftlig opgave af eksamensoplæg Pædagogisk ledelse Økonomisk ledelse Ledelse og jura Casebaseret skriftlig opgave Skriftlig opgave Skriftlig opgave Innovationsledelse i offentlige organisationer af eksamensoplæg Viden- og innovationsledelse Strategisk ledelse Ledelse og coaching af eksamensoplæg af eksamensoplæg af eksamensoplæg (I) 7

6 Ledelse og coaching Projektledelse 45 min. praktisk mundtlig prøve med refleksion på baggrund af eksamensoplæg (I) eksamensoplæg Institutionsledelse eksamensoplæg Ledelse og globalisering Skriftlig opgave Sundhedsledelse af eksamensoplæg Ledelse i ledelsesteam i skolen af eksamensoplæg Ledelse og styring i politisk styrede organisationer leadership pipeline af eksamensoplæg Ledelse af aktivt medborgerskab af eksamensoplæg Ledelse der skaber social kapital af eksamensoplæg Inklusionsledelse af eksamensoplæg 8

7 Obligatoriske moduler Det personlige lederskab 1, Lederskab og kommunikation (5 ECTS point) Mundtlig prøve på baggrund af eksamensoplæg Eksamensformen i delmodul 1, Lederskab og kommunikation, er en individuel mundtlig prøve på baggrund af et eksamensoplæg Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Oplægget er på max anslag inkl. mellemrum (svarende til 2 normalsider) ved både individuel og gruppeprøve. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den/de studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. pr. studerende til eksamination og votering. Præstationen bedømmes af eksaminator og ekstern censor efter. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes. Det personlige lederskab 2, Det professionelle lederskab (5 ECTS point) Skriftlig opgave Eksamensformen i delmodul 2, Det professionelle lederskab, er en skriftlig opgave, der behandler et individuelt valgt lederskabsprojekt ved hjælp af relevant teori. Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Den skriftlige opgave tager udgangspunkt i en aktuel, ledelsesmæssig udfordring fra den studerendes egen organisation/ledelsespraksis og formuleres som et stramt struktureret, afrundet, konkluderet og selvstændigt produkt. I opgaven begrunder og præciserer den/de studerende den valgte problemformulering, der styrer valg af teori. De valgte teoretiske tilgange præsenteres i opgaven, og såvel teori som empiri gøres herefter til genstand for kritisk og analytisk tolkning og refleksion, ligesom rækkevidden og forklaringskraften af konklusionen diskuteres og vurderes. Opgaven (max. 8 sider anslag, inkl. mellemrum) skrives individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Ved gruppeopgaver udvides det maksimale sideantal med 4 sider pr. studerende. Se afsnittet Skriftlig opgave. Opgaven bedømmes af eksaminator og ekstern censor efter. Karakteren meddeles den studerende via studienet/modulbevis fra studieadministrationen. 9

8 Det personlige lederskab 2, Det professionelle lederskab (5 ECTS point) Essay Eksamensformen i delmodul 2, Det professionelle lederskab, er et essay, der behandler et valgt lederskabsprojekt ved hjælp af relevant teori. Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Essayet er en mindre formalistisk og forhåndsstruktureret opgaveform end den skriftlige opgave. Til forskel fra den klassiske analytiske opgave er essayet personligt og bygger på skriverens egne refleksioner. Et essay er karakteriseret ved en meget åben, endnu uafklaret og undersøgende tilgang til et emne. Det er erkendelsesprocessen, og hvordan man når sine erkendelser, der er i centrum. På trods af denne åbne, undersøgende og ikke særligt formalistiske tilgang til at skrive opgave, må fremstillingen ikke blive rodet og helt usystematisk. Læseren skal hjælpes på vej til at kunne forstå og overskue stoffet bl.a. ved at det er præsenteret i en velstruktureret form. Det er forfatterens egen systematik, egne argumentationer og egne tematiseringer, der skal give struktur til teksten. Essayet (max 8 sider anslag, inkl. mellemrum) skrives individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Ved gruppeopgaver udvides det maksimale sideantal med 4 sider pr. studerende. Anbefalet struktur på det skriftlige produkt, se afsnittet Essay. Essayet bedømmes af eksaminator og ekstern censor efter. Karakteren meddeles den studerende via studienet/modulbevis fra studieadministrationen. Ledelse og medarbejdere 1, ledelse i dynamiske relationer (5 ECTS point) - Skriftlig opgave Eksamen i delmodul 1, Ledelse i dynamiske relationer, består af en casebaseret skriftlig opgave. Opgaven (max. 8 sider anslag, inkl. mellemrum) skrives individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Ved gruppeopgaver udvides det maksimale sideantal med 4 sider pr. studerende. Anbefalet struktur på det skriftlige produkt, se afsnittet Skriftlig opgave. Opgaven bedømmes af eksaminator og ekstern censor efter. Karakteren meddeles den studerende via brev fra studieadministrationen. 10

9 Ledelse og medarbejdere 2, ledelse i lærings- og kompetencerelationer (5 ECTS point) - Mundtlig prøve med eksamensoplæg Eksamen i delmodul 2, Ledelse i lærings- og kompetencerelationer, er en individuel mundtlig prøve på baggrund af et eksamensoplæg. Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Oplægget er på max anslag inkl. mellemrum (svarende til 2 normalsider) ved både individuel og gruppeprøve. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. pr. studerende inkl. votering. Opgaven bedømmes af eksaminator og ekstern censor efter. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes. Ledelse og organisation 1, Organisation og processer (5 ECTS point) Skriftlig opgave Eksamen i delmodul 1, organisation og processer består af en skriftlig opgave med afsæt i en organisatorisk problemstilling fra egen/konkret ledelsespraksis. Opgaven (max. 8 sider anslag, inkl. mellemrum) skrives individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Ved gruppeopgaver udvides det maksimale sideantal med 4 sider pr. studerende. Se også afsnittet Skriftlig opgave. Opgaven bedømmes af eksaminator og ekstern censor efter. Karakteren meddeles den studerende via studienet/modulbevis fra studieadministrationen. 11

10 Ledelse og organisation 2, Organisation, styring og strategi (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg Eksamen i delmodul 2, organisation, styring og strategi består af en mundtlig prøve med afsæt i et eksamensoplæg. Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Oplægget er på max anslag inkl. mellemrum (svarende til 2 normalsider) ved både individuel og gruppeprøve. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min.pr. studerende inkl. votering. Opgaven bedømmes af eksaminator og ekstern censor efter. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes. Valgmoduler Ledelse, kommunikation og organisation (5 ECTS point) - Mundtlig prøve med eksamensoplæg Eksamen er en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensoplæg. Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Oplægget er på max anslag inkl. mellemrum (svarende til 2 normalsider) ved både individuel og gruppeprøve. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den/de studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. pr. studerende inkl. votering. Eksamen afholdes med intern censur og bedømmes efter. Det er den individuelle mundtlige præstation, der bedømmes. 12

11 Forandringsledelse (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg Eksamen er en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensoplæg. Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Oplægget er på max anslag inkl. mellemrum (svarende til 2 normalsider) ved både individuel og gruppeprøve. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den/de studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. pr. studerende inkl. votering. Eksamen afholdes med intern censur og bedømmes efter. Det er den individuelle mundtlige præstation, der bedømmes. Ledelse og filosofi (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg Denne variant af eksamen i Ledelse og filosofi består af en mundtlig prøve på baggrund af et eksamensoplæg bestående af en refleksionsportfolio (max. 2 sider = anslag inkl. mellemrum). Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Refleksionsportfolioen indledes med motivation og teoretiske metarefleksioner, der inkluderer refleksioner over potentiale/barrierer i forhold til, som leder, at bringe praktisk filosofiske temaer og metodiske refleksioner i spil i eget lederskab og i egen organisation. Refleksionsportfolien har derefter en kort, overordnet emnebehandling, der bæres af en åben filosofisk undersøgelse af udvalgte grundlagsdiskussioner, der kan føres med udgangspunkt i en aktuel problemstilling og/eller ledelsesmæssig udfordring fra den studerendes praksis og studiets præsentation af filosofiske tematikker. Tidsrammen ved den mundtlige prøve er 30 minutter pr. studerende inkl. votering. Eksamen afvikles med intern censur og bedømmes efter. Det er den individuelle mundtlige præstation, der bedømmes. 13

12 Ledelse og filosofi (5 ECTS point) Skriftlig essay Denne variant af eksamen i Ledelse og filosofi består af et filosofisk essay på max. 8 sider (á 2400 tegn, inkl. mellemrum). Essayet skrives individuelt eller i grupper op til fire studerende. Ved gruppeopgaver udvides det maksimale sideantal med 2 sider pr. studerende. Som akademisk eksamensopgave i Ledelse og filosofi er essayet karakteriseret ved en åben argumenterende filosofisk undersøgelse af principielle grundlagsdiskussioner, der kan rejses i forhold til essayets tema. Essayet tager udgangspunkt i en aktuel problemstilling og/eller ledelsesmæssig udfordring fra den studerendes egen organisation, der har en almen interesse ift. ledelse og lederskabelse. Overordnet består et essay typisk af en indledning, et undersøgelsesafsnit med refleksioner, analyser og teoretiske bidrag, der uddyber og overskrider de erfaringer og forståelser der reflekteres frem i essayets fremadskridende åbne undersøgelse, hvor de væsentligste mellemregninger lægges frem undervejs. Opgavens afsluttes med en opsamling og afrunding af undersøgelsen. Trods essayets åbne og undersøgende og mindre formalistiske karakter præsenteres den fremskridende undersøgelse i en velstruktureret, argumenterende form. Eksamen afvikles med intern censur og bedømmes efter Ledelse af kvalitetsudvikling og evaluering (5 ECTS point) Skriftlige opgave Eksamen i Ledelse af kvalitetsudvikling og evaluering består af en skriftlig opgave, der skrives individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Opgaven skal tage udgangspunkt i en konkret udfordring vedrørende evaluering og/eller kvalitetsudvikling fra de(n) studerendes egen organisation(-er). Opgavebehandlingen kan tage afsæt i spektret fra evaluering og kvalitetsudvikling som samfundsmæssig tendens og håndteringen af dette i praksis til udarbejdelse af et evaluerings-/kvalitetsudviklingsdesign med afsæt i en konkret case. Desuden forventes det, at den studerende reflekterer over ledelsesaspektet i forhold til opgavens problemformulering. Opgaven (max. 8 sider anslag, inkl. mellemrum) skrives individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Ved gruppeopgaver udvides det maksimale sideantal med 2 sider pr. studerende. Se afsnittet Skriftlig opgave. Opgaven bedømmes af eksaminator og intern censor efter. Karakteren meddeles den studerende via studienet/modulbevis fra studieadministrationen. 14

13 Team- og netværksledelse (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg Eksamen er en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensoplæg. Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Oplægget er på max anslag inkl. mellemrum (svarende til 2 normalsider) ved både individuel og gruppeprøve. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den/de studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. pr. studerende inkl. votering. Eksamen afholdes med intern censur og bedømmes efter. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes og der gives altid individuelle karakterer. Pædagogisk ledelse (5 ECTS point) Skriftlig opgave Eksamen i Pædagogisk ledelse består af en skriftlig opgave over en selvvalgt case, der skrives individuelt eller i en gruppe på op til 4 personer. Opgaven (max. 8 sider anslag, inkl. mellemrum) skrives individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Ved gruppeopgaver udvides det maksimale sideantal med 2 sider pr. studerende. Se afsnittet Skriftlig opgave. Opgaven bedømmes af eksaminator og intern censor efter. Karakteren meddeles den studerende via studienet/modulbevis fra studieadministrationen. 15

14 Økonomisk ledelse (5 ECTS point) Skriftlig opgave Eksamen på modulet Økonomisk ledelse består af en skriftlig opgave med afsæt i en økonomisk problemstilling fra egen/konkret ledelsespraksis. Opgaven kan skrives individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Problemstillingen analyseres med relevant økonomisk teori og metode og reflekteres ledelsesmæssigt. Opgaven (max. 8 sider anslag, inkl. mellemrum) skrives individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Ved gruppeopgaver udvides det maksimale sideantal med 2 sider pr. studerende. Se afsnittet Skriftlig opgave. Opgaven bedømmes af eksaminator og intern censor efter. Karakteren meddeles den studerende via studienet/modulbevis fra studieadministrationen. Ledelse og jura (5 ECTS point) Skriftlig opgave Eksamen på modulet Ledelse og jura består af en skriftlig opgave med afsæt i en juridisk problemstilling fra egen/konkret ledelsespraksis. Opgaven kan skrives individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Problemstillingen analyseres og bearbejdes ud fra modulets tematikker. Desuden forventes det, at den studerende reflekterer over ledelsesaspektet i forhold til opgavens problemformulering. Opgaven (max. 8 sider anslag inkl. mellemrum) skrives individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Ved gruppeopgaver udvides det maksimale sideantal med 2 sider pr. studerende. Se afsnittet Skriftlig opgave. Opgaven bedømmes af eksaminator og intern censor efter. Karakteren meddeles den studerende via studienet/modulbevis fra studieadministrationen. 16

15 Innovationsledelse i offentlige organisationer (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg Eksamen er en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensoplæg. Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Oplægget er på max anslag inkl. mellemrum (svarende til 2 normalsider) ved både individuel og gruppeprøve. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den/de studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. pr. studerende inkl. votering. Eksamen afholdes med intern censur og bedømmes efter. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes og der gives altid individuelle karakterer. Viden- og innovationsledelse (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg Eksamen er en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensoplæg. Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Oplægget er på max anslag inkl. mellemrum (svarende til 2 normalsider) ved både individuel og gruppeprøve. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den/de studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. pr. studerende inkl. votering. Eksamen afholdes med intern censur og bedømmes efter. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes og der gives altid individuelle karakterer. 17

16 Strategisk ledelse (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg Eksamen er en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensoplæg. Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Oplægget er på max anslag inkl. mellemrum (svarende til 2 normalsider) ved både individuel og gruppeprøve. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den/de studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. pr. studerende inkl. votering. Eksamen afholdes med intern censur og bedømmes efter. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes og der gives altid individuelle karakterer. Ledelse og coaching (5 ECTS point) Mundtlig prøve med baggrund i eksamensoplæg Eksamen er en individuel mundtlig prøve på baggrund af eksamensoplæg (max 2 sider/4.800 anslag inkl. mellemrum) udformet af den studerende. Det skriftlige notat udarbejdes individuelt og er max. to normalsider (4.800 anslag). Oplægget beskriver og tager afsæt i en praktisk coachingsession fra egen organisation/ledelsespraksis og rummer refleksioner ift. studieordningens kompetencekrav. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den studerende præsenterer nogle væsentlige pointer samt teoretisk perspektiverer den praktiske coachingsession og coaching i (egen) ledelse. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 minutter inkl. votering. Eksamen afholdes med intern censur og bedømmes efter. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes. 18

17 Ledelse og coaching (5 ECTS point) Mundtlig prøve med baggrund i praktisk coaching og eksamensoplæg Eksamen er en praktisk mundtlig prøve på baggrund af eksamensoplæg bestående af et skriftligt notat om Coaching i ledelsesmæssigt perspektiv samt en kort demonstration af en coachingsession. Det skriftlige notat udarbejdes individuelt og er max. to normalsider (4.800 anslag). Refleksionsnotatet er en personlig replik og refleksion ift. studieordningens kompetencekrav til den studerende. Eksamen indledes med en coachingsession med en forsøgsperson (ca. 20 minutter). Herefter følger den studerendes refleksioner og teoretiske perspektiveringer af den praktiske coachingsession og coaching i (egen) ledelse. Hertil inddrages det skriftlige notat. Den mundtlige prøve fastsættes til 45 minutter inkl. votering. Projektledelse (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg Eksamen er en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensoplæg. Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Oplægget er på max anslag inkl. mellemrum (svarende til 2 normalsider) ved både individuel og gruppeprøve. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den/de studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. pr. studerende inkl. votering. Eksamen afholdes med intern censur og bedømmes efter. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes og der gives altid individuelle karakterer. 19

18 Ledelse og globalisering (5 ECTS point) Skriftlig opgave Eksamen på modulet ledelse og globalisering består af en skriftlig opgave, der kan skrives individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Opgaven skal tage udgangspunkt i en ledelsesmæssig problemstilling, som bearbejdes med relevant globaliseringsteori og metode. Opgaven (max. 8 sider anslag, inkl. mellemrum) skrives individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Ved gruppeopgaver udvides det maksimale sideantal med 2 sider pr. studerende. Se afsnittet Skriftlig opgave. Opgaven bedømmes af eksaminator og intern censor efter. Der gives ikke individuel feedback på opgaven og karakteren meddeles den studerende via brev fra studieadministrationen. Institutionsledelse (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg Eksamen er en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensoplæg. Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Oplægget er på max anslag inkl. anslag (svarende til 2 normalsider) ved både individuel og gruppeprøve. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den/de studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. pr. studerende inkl. votering. Eksamen afholdes med intern censur og bedømmes efter. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes og der gives altid individuelle karakterer. 20

19 Ledelse i ledelsesteam i skolen (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg Eksamen er en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensoplæg. Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Oplægget er på max anslag inkl. mellemrum (svarende til 2 normalsider) ved både individuel og gruppeprøve. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den/de studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. pr. studerende inkl. votering. Eksamen afholdes med intern censur og bedømmes efter. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes og der gives altid individuelle karakterer. Ledelse og styring i politisk styrede organisationer Leadership Pipeline (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg Eksamen er en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensoplæg. Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Oplægget er på max anslag inkl. mellemrum (svarende til 2 normalsider) ved både individuel og gruppeprøve. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den/de studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. pr. studerende inkl. votering. Eksamen afholdes med intern censur og bedømmes efter. Det er den mundtlige præstation, der bedømmes og der gives altid individuelle karakterer. 21

20 Ledelse af aktivt medborgerskab (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg Eksamen er en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensoplæg. Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Oplægget er på max anslag inkl. mellemrum (svarende til 2 normalsider) ved både individuel og gruppeprøve. Eksamensoplægget er en refleksion i forhold til studieordningens målformulering. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den/de studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. pr. studerende inkl. votering. Eksamen afholdes med intern censur og bedømmes efter. Det er den individuelle mundtlige præstation, der bedømmes. Ledelse der skaber social kapital (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg Eksamen er en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensoplæg. Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Oplægget er på max anslag inkl. mellemrum (svarende til 2 normalsider) ved både individuel og gruppeprøve. Eksamensoplægget er en refleksion i forhold til studieordningens målformulering. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den/de studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. pr. studerende inkl. votering. Eksamen afholdes med intern censur og bedømmes efter. Det er den individuelle mundtlige præstation, der bedømmes. 22

21 Inklusionsledelse (5 ECTS point) Mundtlig prøve med eksamensoplæg Eksamen er en mundtlig prøve med udgangspunkt i et skriftligt eksamensoplæg. Prøven kan gennemføres individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Oplægget er på max anslag inkl. mellemrum (svarende til 2 normalsider) ved både individuel og gruppeprøve. Den mundtlige prøve/eksaminationen tager afsæt i eksamensoplægget og indledes med, at den/de studerende præsenterer nogle væsentlige pointer og perspektiver, der vil være centrale omdrejningspunkter i den efterfølgende samtale med eksaminator og censor. Den mundtlige prøve fastsættes til 30 min. pr. studerende inkl. votering. Eksamen afholdes med intern censur og bedømmes efter. Det er den individuelle mundtlige præstation, der bedømmes. Afgangsprojekt (15 ECTS point) Eksamen i Afgangsprojektet består af et skriftligt projekt og en mundtlig prøve. Det skriftlige projekt skal have et omfang på min. 40 sider og max. 60 sider (max anslag inkl. anslag) ekskl. forside, indholdsfortegnelse og bilag og kan, hvis flere skriver sammen, udvides progressivt med max. 10 sider pr. studerende. Det afsluttende skriftlige projekt kan udarbejdes individuelt eller i grupper på op til 4 personer. Den mundtlige prøve er individuel og har form af et mundtligt forsvar med udgangspunkt i projektet. Eksaminationen er med individuel bedømmelse. Til eksaminationen er der afsat i alt 60 minutter pr. studerende (oplæg samt eksamination og votering). Der findes en særlig vejledning vedr. afgangsprojektet. Denne vil være at finde på den elektroniske studieportal. Eksamen afholdes med ekstern censur og bedømmes efter. I bedømmelsesgrundlaget indgår såvel det skriftlige projekt/præsentation som det mundtlige forsvar. ns resultat skal være udtryk for en helhedsvurdering af projektet og det mundtlige forsvar. 23

22 Særligt for studerende, der har taget et eller flere moduler på uddannelsen før 1.januar 2010 Studerende, der har påbegyndt uddannelsen før 1. januar 2010 kan komme til at mangle et antal ECTS points (1-4) afhængig af hvor mange moduler, der er taget med henholdsvis 9 og 5 ECTS. De manglende ECTS points kan indhentes enten ved at tage endnu et valgmodul eller ved udvidelse af afgangsprojektet, hvor den studerende udarbejder en særlig synopsis svarende til 1,2, 3 eller 4 ECTS points, afhængig af hvor mange points han/hun mangler for at opnå uddannelsens 60 ECTS points. Synopsen skal have et omfang, der afspejler antal ECTS points: Omfang ca. 2 sider: 1 ECTS Omfang ca. 4 sider: 2 ECTS Omfang ca. 6 sider: 3 ECTS Omfang ca. 8 sider: 4 ECTS Synopsen afleveres i to eksemplarer til studieadministrationen på en af vejleder nærmere fastsat dato. Synopsen og dermed den supplerende studieaktivitet svarende til de ekstra ECTS points. Når den studerende har afleveret synopsen, l godkendes den af vejleder. Synopsen er et forarbejde til afgangsprojektet, hvor problemstilling, problemformulering, teoretiske og metodiske tilgange og disponeringen af projektarbejdet bearbejdes. Synopsen skal således afspejles de overvejelser, refleksioner og konklusioner, der fører videre til den endelige problemformulering og den efterfølgende metodiske og teoretiske bearbejdning i afgangsprojektet. 24

23 Praktiske forhold i forbindelse med de skriftlige produkter Skriftlig opgave Den skriftlige opgave tager udgangspunkt i en begrundet præsentation af emne og problemstilling og formuleres som et afrundet, konkluderet, selvstændigt produkt. Den skriftlige opgave skal indeholde følgende punkter: Forside Skal indeholde titel på opgaven samt de bibliografiske oplysninger. Forsideblanketten skal underskrives og indsættes i opgaven. Bibliografiske oplysninger VIA University College Modulnavn og nummer Tidspunkt for trykning, studieår, deltagernes fulde navne og studienummer (de seks første cifre i cpr.nr.) Vejlederens navn Om der er tilladelse/ikke tilladelse til udlån og kopiering. Dette gælder opgaven som helhed inkl. eventuelle bilag. Angivelse af antallet af typografiske tegn i hovedteksten (titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt eventuelle bilag medregnes ikke.) Angivelsen kan se således ud: Denne opgave indeholder typografiske tegn = 8 sider. Indholdsfortegnelse Kapiteloverskrifter og sidenumre. Indledning I indledningen tages der udgangspunkt i den/de studerendes konkrete erfaringsbaggrund og forforståelse. Emnet belyses, problematiseres og indsnævres. Hvorfor er netop dette emne og de tilhørende problemstillinger betydningsfulde for den enkelte og for praksisfeltet? Emnet skal vælges inden for modulets faglige temaer. Problemformulering og afgrænsning I problemformuleringen og afgrænsningen videreføres og præciseres de overvejelser, der er gjort i indledningen, således at det klart fremgår, hvilke problemstillinger den/de studerende ønsker at arbejde videre med. Problemformuleringen styrer udvælgelse af teori, eventuel indsamling og anvendelse af empiri samt emnebehandlingen som helhed. Emneafgrænsningen begrunder og argumenterer for, hvorfor de valgte dele er særligt interessante, og hvorfor nogle aspekter eller delområder er valgt fra. 25

24 Opgavens udformning I dette afsnit beskrives og begrundes valg af undersøgelsesmetoder, teoretiske vinkler samt opgavens disponering. Afsnittet kan indeholde en afklaring af begreber, der er særligt centrale for opgaven. Emnebehandling I denne del af opgaven præsenteres de teoretiske og eventuelle empiriske tilgange. Såvel teori som empiri gøres til genstand for kritisk og analytisk tolkning og refleksion, ligesom rækkevidden og forklaringskraften diskuteres og vurderes. Af hensyn til opgavens læsevenlighed anvendes beskrivende overskrifter i dette afsnit. Emnebehandlingen er opgavens absolut største afsnit. Konklusion Konklusionen skal relatere til problemformuleringen. I afsnittet vurderes det, hvilke konklusioner det er muligt at uddrage af emnebehandlingen. Der skal tillige konkluderes vedrørende den metodiske fremgangsmåde. Perspektivering En perspektivering kan dels indeholde overvejelser over hvilke nye problemstillinger og undersøgelsesområder, konklusionen peger hen imod. Noter og referencer Noter og referencer, der har karakter af kommentarer til eller uddybning af teksten, anbringes som fodnoter eller slutnoter. Referencer i form af litteraturhenvisninger anbringes i teksten som eksempelvis (Klausen, 2009). Den henviste litteratur skal kunne findes i litteraturlisten. Oplysninger hentet fra internettet dokumenteres med hjemmesidens adresse, som anføres i litteraturlisten. Litteraturliste Litteraturlisten indeholder den litteratur, der anvendes i opgaven og den mundtlige fremlæggelse. Litteraturen anføres med forfatter, udgivelsesår, titel og udgivelsessted/forlag. Forfatterne opføres i alfabetisk rækkefølge. Bilag Bilag er supplerende oplysninger eller dokumentation, som er relevante for opgaven og emnebehandlingen. De medtages i begrænset omfang efter aftale med vejlederen. 26

25 Omfang af skriftlige opgaver Omfanget af den skriftlige opgave er 8 sider svarende til anslag inkl. mellemrum. Hvor det er muligt at aflevere gruppeopgaver, udvides rammen med 4 sider pr. studerende. Ved gruppeopgaver skal den enkelte studerendes bidrag fremgå tydeligt. Indledning og problemformulering kan være fælles. I angivelsen af det maksimale omfang er udgangspunktet, at en normalside omfatter 2400 typografiske enheder medregnet mellemrum og eventuelle noter. I sideopgørelsen indgår titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt eventuelle bilag ikke. Opgaven skal være skrevet i et læsevenligt og overskueligt layout. Essay Essayet er en mindre formalistisk og forhåndsstruktureret opgaveform end den skriftlige opgave. Til forskel fra den klassiske analytiske opgave er essayet personligt og bygger på skriverens egne refleksioner. Et essay består typisk af en indledning, et midterafsnit og en afslutning. Indledningen skal lede ind til, begrunde og fremføre det tema eller den problemstilling, som ønskes behandlet. Opgavens midterafsnit er der, hvor emnebehandlingen foregår, og her undersøges og behandles temaet/problemstillingen. Opgavens afslutning skal opsamle og afrunde undersøgelsen. Et essay er karakteriseret ved en meget åben, endnu uafklaret og undersøgende tilgang til et emne. Det er erkendelsesprocessen, og hvordan man når sine erkendelser, der er i centrum. På trods af denne åbne, undersøgende og ikke særligt formalistiske tilgang til at skrive opgave, må fremstillingen ikke blive rodet og helt usystematisk. Læseren skal hjælpes på vej til at kunne forstå og overskue stoffet bl.a. ved at det er præsenteret i en velstruktureret form. Det er forfatterens egen systematik, egne argumentationer og egne tematiseringer, der skal give struktur til teksten. Derudover er der en række formalia: Forside Skal indeholde titel på opgaven samt de bibliografiske oplysninger. Forsideblanketten skal underskrives og indsættes forrest i opgaven. Bibliografiske oplysninger VIA University College Modulnavn og nummer Tidspunkt for trykning, studieår, deltagernes fulde navne og studienummer (de seks første cifre i cpr.nr.) Vejlederens navn Om der er tilladelse/ikke tilladelse til udlån og kopiering. Dette gælder opgaven som helhed inkl. eventuelle bilag. Angivelse af antallet af typografiske tegn i hovedteksten (titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt eventuelle bilag medregnes ikke.) Angivelsen kan se således ud: Denne opgave indeholder typografiske tegn = 8 sider. 27

26 Indledning I indledningen tages der udgangspunkt i den/de studerendes konkrete erfaringsbaggrund og forforståelse. Emnet belyses, problematiseres og indsnævres. Hvorfor er netop dette emne og de tilhørende problemstillinger betydningsfulde for den enkelte og for praksisfeltet? Emnet skal vælges inden for modulets faglige temaer. Noter og referencer Noter og referencer, der har karakter af kommentarer til eller uddybning af teksten, anbringes som fodnoter eller slutnoter. Referencer i form af litteraturhenvisninger anbringes i teksten som eksempelvis (Klausen, 2009). Den henviste litteratur skal kunne findes i litteraturlisten. Oplysninger hentet fra internettet dokumenteres med hjemmesidens adresse, som anføres i litteraturlisten. Litteraturliste Litteraturlisten indeholder den litteratur, der danner grundlag for opgaven og den mundtlige fremlæggelse. Litteraturen anføres med forfatter, udgivelsesår, titel og udgivelsessted/forlag. Forfatterne opføres i alfabetisk rækkefølge. For inspiration til opbygning af litteraturliste se litteraturlisterne fra de obligatoriske moduler. Bilag Bilag er supplerende oplysninger eller dokumentation, som er relevante for essayet og emnebehandlingen. De medtages i begrænset omfang efter aftale med vejlederen. Det vil kun sjældent være relevant at vedlægge bilag til et essay. Omfang Essayets omfang er max typografiske tegn (8 normalsider). Hvor det er muligt at aflevere gruppeopgaver, udvides rammen med 4 sider pr. studerende. I angivelsen af det maksimale omfang er udgangspunktet, at en side omfatter 2400 typografiske enheder medregnet mellemrum og eventuelle fodnoter. I sideopgørelsen indgår titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt eventuelle bilag ikke. Opgaven skal være skrevet i et læsevenligt og overskueligt layout. Det samlede antal tegn i opgaven skal fremgå på forsiden. Angivelsen kan se således ud: Dette essay indeholder tegn svarende til 8 sider. Eksamensoplæg Eksamensoplægget tager afsæt i en selvvalgt problemstilling indenfor modulets temaer og skal generelt indeholde følgende punkter: Forside Skal indeholde titel på opgaven samt de bibliografiske oplysninger. Forsideblanketten skal underskrives og indsættes forrest i opgaven. 28

27 Bibliografiske oplysninger VIA University College Modulnavn og nummer Tidspunkt for trykning, studieår, deltagernes fulde navne og studienummer (de seks første cifre i cpr.nr.) Vejlederens navn Om der er tilladelse/ikke tilladelse til udlån og kopiering. Dette gælder opgaven som helhed inkl. eventuelle bilag. Angivelse af antallet af typografiske tegn i hovedteksten (titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt eventuelle bilag medregnes ikke.) Eksamensoplægget indeholder typografiske tegn = 2 normalsider. Indhold Kravene til eksamensoplæggets indhold følger det enkelte modul og kan f.eks. være: Casebeskrivelse med teoriovervejelser Begrundet disposition til mundtlig prøve Refleksionsportfolio Noter og referencer Noter og referencer, der har karakter af kommentarer til eller uddybning af teksten, anbringes som fodnoter eller slutnoter. Referencer i form af litteraturhenvisninger anbringes i teksten som eksempelvis (Klausen, 2009). Den henviste litteratur skal kunne findes i litteraturlisten. Oplysninger hentet fra internettet dokumenteres med hjemmesidens adresse, som anføres i litteraturlisten. Litteraturliste Litteraturlisten indeholder den litteratur, der danner grundlag for opgaven og den mundtlige fremlæggelse. Litteraturen anføres med forfatter, udgivelsesår, titel og udgivelsessted/forlag. Forfatterne opføres i alfabetisk rækkefølge. Omfang Opgavens omfang er max typografiske tegn inkl. mellemrum (2 normalsider). I angivelsen af det maksimale omfang er udgangspunktet, at en side omfatter typografiske enheder medregnet mellemrum og eventuelle fodnoter. I sideopgørelsen indgår titelblad, indholdsfortegnelse, litteraturliste samt eventuelle bilag ikke. Opgaven skal være skrevet i et læsevenligt og overskueligt layout. Det samlede antal tegn i opgaven skal fremgå på forsiden. Angivelsen kan se således ud: Denne opgave indeholder tegn svarende til 2 sider. 29

28 Praktiske forhold i forbindelse med eksamen Tilmelding og framelding Tilmelding til et modul er samtidig tilmelding til eksamen i modulet. Hvis du vælger at framelde dig eksamen, så bruger du et eksamensforsøg. Du har 3 forsøg i alt. For at framelde dig, skal du sende en skriftlig framelding til studiesekretæren for modulet. Tidsfristerne er: Ved skriftlige prøver er seneste frameldingstidspunkt lig med afleveringsfristen. Ved kombinationsprøven med en mundtlig prøve med udgangspunkt i skriftlig opgave, er seneste frameldingstidspunkt lig med afleveringsfristen. Ved mundtlig prøve er frameldingsfristen 1 uge inden første eksamensdag. Når du er klar til at gå til eksamen på det modul du tidligere har frameldt dig, så sker tilmeldingen ved en henvendelse til administrationen. Vejledning til andet eksamensforsøg skal tilkøbes. Læs mere om tilkøb af vejledning her. Ved afgangsprojekter kan du trække vejledningen med over og gøre brug af den resterende vejledningstid men kun i et halvt år, hos samme vejleder og kun efter aftale med denne vejleder. Dette gælder også, selv om man evt. ikke har brugt sin vejledningstid. Hvis du gerne vil købe vejledning på et senere tidspunkt. Vi anbefaler at du som minimum tilkøber: vejledning til afslutning af valgmodul (1 time), vejledning til afslutning af obligatorisk dobbeltmodul (2 timer), vejledning til afgangsprojekt (7 timer). Tilkøb af vejledning sker ved henvendelse til studiesekretæren, der også kan oplyse pris for den ønskede vejledning. Vejledning Et vejledningsforløb vil normalt bestå af fællesvejledning/gruppevejledning og/eller individuel vejledning. 30

29 Valg af gruppeprøve Det fremgår af eksamensformen for det enkelte modul hvorvidt det er muligt at gå til gruppeprøve. Hvis gruppeprøve ønskes i forbindelse med en skriftlig prøve markeres dette på opgaveforsiden og navnene på de studerende, som ønsker at gennemføre prøven sammen påføres forsiden. Hvis gruppeprøve ønskes i forbindelse med en mundtlig prøve markeres dette på forsiden til eksamensoplægget og navnene på de studerende, som ønsker at gennemføre prøven sammen påføres forsiden. Der gennemføres ikke gruppeprøver på baggrund af individuelle oplæg. Det er muligt for flere studerende, at indgå et samarbejde om udarbejdelse af eksamensoplægget til en mundtlig prøve. Et fælles eksamensoplæg udløser ikke en gruppeprøve med mindre ønsket om gruppeprøve markeres på forsiden af opgaven. Hvor et fælles eksamensoplæg danner grundlag for individuel prøve afleverer hver studerende et eksemplar af eksamensoplægget påført eget navn og ønske om individuel prøve. Aflevering Skriftlige opgaver og synopser afleveres inden kl den givne dag. Studerende, der ikke afleverer rettidigt kan ikke indstilles til eksamen. Ansvaret for, at opgaven afleveres inden for tidsfristen påhviler den studerende. Sygeeksamen og reeksamination Sygeeksamen eller reeksamination gennemføres snarest muligt efter eksamensterminen for den ordinære prøve. Administrationen fastlægger datoen for sygeeksamen og reeksamination. Ved sygdom skal den studerende indsende en lægeerklæring til administrationen. Klageadgang I henhold til Studieordningen for Diplomuddannelsen i ledelse kan klager over prøver indgives inden for en frist på 14 dage efter, at bedømmelsen af prøven er meddelt. Klager over prøver behandles efter reglerne i Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser. Ikke bestået Studerende, der ikke består en eksamen, kan genindstille sig 2 gange til samme prøve. Herefter kan den studerende kun indstille sig til eksamen efter dispensationsansøgning. 1. juli

30 Bilag - kort om ECTSskalaen 12 For den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse A af fagets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler 10 For den fortrinlige præstation, der demonstrerer omfattende opfyldelse af B fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler 7 For den gode præstation, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en C del mangler 4 For den jævne præstation, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af D fagets mål, med adskillige væsentlige mangler 02 For den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable E grad af opfyldelse af fagets mål 00 For den utilstrækkelige præstation, der ikke demonstrerer en acceptabel grad Fx af opfyldelse af fagets mål -3 For den helt uacceptable præstation F Formålet med at indføre en ny karakterskala er international anvendelighed skalaen skal anvendes ensartet i hele uddannelsessystemet, og bedømmelsen skal udtrykke graden af målopfyldelse samme skala i hele uddannelsessystemet klar trindifferentiering mulighed for gennemsnitsberegning Principperne i er, at de enkelte karakterer udtrykker graden af målopfyldelse. Udgangspunktet er fuld målopfyldelse, og omfanget og arten af mangler kan så placere præstationen lavere end 12. Karakterskalaen udtrykker, hvad man kalder en absolut bedømmelse. Kompetencemålene i studieordningen angiver krav og dermed bedømmelseskriterier for hvert modul. 32