Indberetning pr. 1. oktober. for
|
|
|
- Stig Kvist
- 9 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Indberetning pr. 1. oktober for skolens navn skolens telefonnr., faxnr. og adresse skolens postadresse kommune Skoleåret 2013/2014 KIIIP FORM 147-0/2013
2 Kommune: I Skolebestyrelse, skoleledelse og funktioner 2013/14 Kategori: Navn: Skolebestyrelse: Forældrevalgte: 1. Formand Lærerrepræsentanter: Elevrepræsentanter: Skoleledelse: Ledende skoleinspektør Skoleinspektør Skoleleder Viceskoleinspektør Viceskoleinspektør Afdelingsledere Fritidsinspektør Ledende fritidsleder Fritidsleder Funktioner: Rådgivningslærere: Skolestart og specialundervisning klasse Skolebibliotekarer: Ledende skolebibliotekar Skolebibliotekar Assisterende skolebibliotekar Fagvejledere: Fag: Fag: Fag: Fag: Fag: Mødeleder for pædagogisk råd Kontaktlærer til elevråd Tillidsrepræsentant Skole-/kvalitetsudvikler KIIIP FORM 147-1/2013
3 Kommune: II Elev- og klassetal 2013/14 Årgang/ klassetrin Ikke-årgangs- Delte - sæt x) Specialklasser xx) Klasser i alt Klasser: Årgangsdelte Elever fordelt på årgange og kun medtalt 1 gang: Grønlandsk- Ikke-grønlandsk- Specialklasseelever sprogede sprogede Elever i alt I alt Antal klasser i alt Antal elever i alt Yngstetrin (1. 3. klasse) a) a) Mellemtrin (4. 7. klasse) b) b) Ældstetrin ( klasse) c) c) I undervisningspligtig alder i alt (a + b + c) d) d) x) For ikke-årgangsdelte klasser og specialklasser angives med klamme (}) hvilke årgange, der er samlet i klassen. xx) For specialklasser angives med klamme (}) hvilke årgange, der er samlet i klassen. Antallet af specialklasser skal være i overensstemmelse med PPR s godkendelse af special- og observationsklasser for skoleåret. KIIIP FORM 147-2/2013
4 Kommune: III Registrering af Undervisning: Lærertimetal 2013/14 Obligatorisk undervisning, Yngstetrin, klasse (FORM 147-4) Obligatorisk undervisning, Mellemtrin, klasse (FORM 147-5) Obligatorisk undervisning, Ældstetrin, klasse (FORM 147-6) Tilvalgsfag, klasse (FORM 147-7) Antal lærertimer i alt, klasse a) Almindelig specialundervisning (FORM 147-8) Vidtgående specialundervisning (FORM 147-8) Antal lærertimer i alt, specialundervisning b) Antal lærertimer totalt a + b c) Omregningsfaktor 1,88 for undervisning, se 1) d) Antal lærertimer totalt til undervisning c + d e) Årlig Timer ved andre institutioner Nedsat timetal Registrering af timer til øvrige opgaver (overført fra FORM ) Område: Timer (2 dec.): Generelle opgaver, se 2) f) Individuelle opgaver, se 3) g) Ledelsestid, se 4) h) Ferie og søgnehelligdage, se 5) i) Timer til øvrige opgaver i alt g + h + i + j j) Undervisning i alt, e k) Øvrige opgaver i alt, j l) Anden undervisning fx fastevikartimer incl. faktor 1,88 m) Lærertimer i alt k + l + m n) 1) Undervisningstimer omregnes efter faktor 2, læreraftalen 6, stk, 2. 2) Generelle opgaver, læreraftalen 7. stk ) Individuelle opgaver, læreraftalen 8 og 1, stk. 4. 4) Ledelsestid, lederaftalen 2, stk og 3, stk ) Ferie og søgnehelligdage. Lærertimer i alt skal være identisk med totalen på FORM KIIIP FORM 147-3/2013
5 Kommune: IV Timefordelingsplan 2013/14 Obligatorisk undervisning, yngstetrin (1. 3. klasse) Klasse: Elevtal: drenge/piger: Årlige lærer- timer: Sprog Grønlandsk Dansk Sprogudviklende aktiviteter med andre sprog Kultur og samfund Samfundsfag Religion og filosofi Matematik og natur Matematik Naturfag Personlig udvikling Lokale valg: Håndværk og design Kunst og arkitektur Idræt og udeliv Musik, sang, bevægelse og drama Afledte timer Årlige elevtimer Årlige lærertimer elevtimer lærertimer Samlet lærertimetal overføres til FORM Timetal for deletimer/2-lærerordning/holddannelse anføres således: f.eks (svarende til 180 elevtimer og 240 lærertimer) KIIIP FORM 147-4/2013
6 Kommune: V Timefordelingsplan 2013/14 Obligatorisk undervisning, mellemtrin ( klasse) Klasse: Elevtal: drenge/piger: Årlige lærer- timer Sprog Grønlandsk Dansk Engelsk Kultur og samfund Samfundsfag Religion og filosofi Matematik og natur Matematik Naturfag Personlig udvikling Lokale valg: Håndværk og design Kunst og arkitektur Idræt og udeliv Musik, sang bevægelse og drama Afledte timer Årlige elevtimer Årlige lærertimer elevtimer lærertimer Samlet lærertimetal overføres til FORM Timetal for deletimer/2-lærerordning/holddannelse anføres således: f.eks (svarende til 180 elevtimer og 240 lærertimer) KIIIP FORM 147-5/2013
7 Kommune: VI Timefordelingsplan 2013/14 Obligatorisk undervisning, ældstetrin ( klasse) Klasse: Elevtal: drenge/piger: Årlige lærer- timer Sprog Grønlandsk Dansk Engelsk Kultur og samfund Samfundsfag Religion og filosofi Matematik og natur Matematik Fysik/kemi Biologi Naturgeografi Personlig udvikling Lokale valg: Håndværk og design Kunst og arkitektur Idræt og udeliv Musik, sang bevægelse og drama Afledte timer Årlige elevtimer Årlige lærertimer elevtimer lærertimer Samlet lærertimetal overføres til FORM Timetal for deletimer/2-lærerordning/holddannelse anføres således: f.eks (svarende til 180 elevtimer og 240 lærertimer) KIIIP FORM 147-6/2013
8 Kommune: VII Timefordelingsplan 2013/14 Tilvalgsfag, ældstetrin ( klasse) Klasse: Årlige 3. fremmedsprog: Sprog: Årlige lærertimer lærertimer Samlet lærertimetal overføres til FORM Klasse: Årlige 3. fremmedsprog: Sprog: Årlige lærertimer lærertimer Samlet lærertimetal overføres til FORM KIIIP FORM 147-7/2013
9 Kommune: VIII Specialundervisning 2013/14 Oplysning om antal årlige lærertimer og antal elever til almindelig specialundervisning i henhold til Hjemmestyrets bekendtgørelse 22/1998, 8: Specialundervisningform: 8, stk. 1, pkt. 1: Specialundervisning i hjemklassen 8, stk. 1, pkt. 2: Holdundervisning 8, stk. 1, pkt. 3: Intensive kurser i læsning, matematik m.v. for hele klasser eller grupper 8, stk. 1, pkt. 4: Observationsundervisning i kortere perioder i klassen 8, stk. 1, pkt. 5: Observationshold 8, stk. 1, pkt. 6 og 7: Eneundervisning Andet I alt (Lærertimetallet overføres til KIIIP-form ) Antal elever i alt, som modtager almindelig specialundervisning. Hver elev medtælles kun 1 gang, uanset eleven modtager flere former for specialundervisning. Årlige antal Antal elever: Oplysning om antal årlige lærertimer og antal elever til vidtgående specialundervisning i henhold til Hjemmestyrets bekendtgørelse 22/1998, 9 og 5: Specialundervisningform: 9, stk. 1, pkt. 1 og 2: Undervisning i specialklasse eller observationsklasse 9, stk. 1, pkt. 3: Eneundervisning 9, stk. 1, pkt. 4: Holdundervisning 5, pkt. 5: Personlig assistance Andet I alt (Lærertimetallet overføres til KIIIP-form ) Antal elever i alt, som modtager vidtgående specialundervisning. Hver elev medtælles kun 1 gang, uanset eleven modtager flere former for specialundervisning. Oplysninger om undervisernes uddannelse: Almindelig specialundervisning Vidtgående specialundervisning Læreruddannnede med supplerende specialpædagogisk uddannelse Antal lærere: KIIIP-FORM 147-8/2013 Årlige antal Årlige antal Antal elever: Læreruddannnede Forskolelæreruddannede Ikke-læreruddannede Antal lærere: Årlige antal Antal lærere: Årlige antal Antal lærere: Årlige antal
10 Kommune: IX Lærertimetal til undervisning og øvrige opgaver 2013/14 Navn: Stilling Undervisningstimer omregnet med 1,88 a) Generelle opgaver b) Individuelle opgaver c) Ledelsestid d) Ferie og søgnehelligdage e) Lærertimer i alt (2 dec.) Total Totalen skal være identisk med Lærertimer i alt (n) på FORM a) Undervisningstimer omregnet med faktor 2, læreraftalen 6, stk, 2. b) Generelle opgaver, læreraftalen 7. stk c) Individuelle opgaver, læreraftalen 8 og 1, stk. 4. d) Ledelsestid, lederaftalen 2, stk og 3, stk e) Ferie og søgnehelligdage. KIIIP-FORM 147-9/2013
11 Kommune: X Lærerfordeling 2013/14 Det samlede lærertimetal på FORM fordeler sig således: Stillingskategori: Forskolelærer Lærer/overlærer Timelærer Viceskoleinspektør Fritidsinspektør Skoleinspektør Ledende skoleinspektør Antal lærertimer til grønlandsksprogede: x) Antal grønlandsksprogede ansatte: x) Antal lærertimer til ikkegrønlandsksprogede: Antal ikkegrønlandsksprogede ansatte: Antal lærertimer i alt: Antal ansatte i alt: Total Totalen skal være identisk med Lærertimeforbrug i alt (n) på FORM og totalen på FORM x) ved grønlandsksprogede forstås ansatte, der kan undervise i faget grønlandsk på modersmålsniveau. KIIIP-FORM /2013
12 Kommune: XI Skolens årlig timeforbrug m. v. 2013/14 Til beregning af skolens årlige timeforbrug: undervisning, generelle opgaver, individuelle opgaver, ledelsestid, m. v. anvendes regneark i Exel, filnavn: KIIIP-FORM Regnearket er identisk med KANUKOKA s regneark med filnavn: Skolens årlige timeforbrug, der er tilgængelig på KANUKOKA s hjemmeside. Bemærk dog, at Direktoratets udgave har en speciel sidefod med formularnavn og nr. samt oplysning om totaler, der skal være identiske med øvrige totaler i 1. oktober indberetningen. Det er acceptabelt at anvende KANUKOKA s regneark, hvor der er tilføjet KIIIP s formularnavn og -nr. nederst på arket, samt at data er pr. 1. oktober. KIIIP-FORM /2013
13 Kommune: XII Kollegie-/skolehjemskapacitet 2013/14 Piger Drenge I alt Elever optaget pr. 1. oktober 2013 Klasse Piger Drenge I alt I alt Ovenstående elever fordeler sig således: Fra egen kommune Fra andre kommuner Elever placeret på anden vis inden for egen kommune pr. 1. oktober 2013 Klasse Piger x) Drenge x) I alt x) I alt x) Her anføres kun elever, som ved kommunens foranstaltning er placeret i familiepleje, m.v. for at modtage folkeskoleundervisning det pågældende sted grundet manglende undervisningsmulighed på hjemstedet. KIIIP-FORM /2013
14 Kommune: XIII Oversigt over kommunens placering af elever uden for egen kommune i skoleåret 2013/14 Elever placeret på kollegium udenfor hjemkommunen eller på efterskole: Navn: Hjemsted (by/bygd) Placeringssted: Klassetrin: Her anføres elever, som det kommunale skolevæsen p.gr.a. manglende undervisningsmulighed på hjemstedet har: placeret på kollegium i anden kommune for at modtage folkeskoleundervisning. placeret på efterskole i stedet for på kollegie for at modtage undervisning svarende til den folkeskoleundervisning, eleven har krav på. KIIIP-FORM /2013
15 Kommune: XIV LÆRERSTILLINGER: Forskolelærere Lærere/overlærere Timelærere I alt Oversigt over normering og ansat personale 2013/14 Skoleåret 2013/2014 Normering: Ansatte pr NORMEREDE LEDERSTILLINGER: Ledende skoleinspektør Skoleinspektør Viceskoleinspektør Fritidsinspektør I alt: Skoleåret 2013/2014 Normering: Ansatte pr SKOLENS POINTTAL Skolens pointtal (Læreraftalen 3, stk. 1-3) KIIIP FORM /2013
NALUNAARUTIT - Grønlandsk Lovsamling
NALUNAARUTIT - Grønlandsk Lovsamling Serie C-I Afsnit 8, Gruppe 1 Lb.nr. Aftale om arbejdstiden m.v. for ledere i folkeskolen og kultur- og fritidsvirksomheden. Der er mellem Grønlands Landsstyre og Ilinniartitsisut
Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 2 af 9. januar 2009 om evaluering og dokumentation i folkeskolen
Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 2 af 9. januar 2009 om evaluering og dokumentation i folkeskolen I henhold til 17, stk. 4, og 18, stk. 1-3, i landstingsforordning nr. 8 af 21. maj 2002 om folkeskolen,
2014 statistisk årbog
2014 statistisk årbog 1. december 2014 1. Førskoleinstitutioner og folkeskolen Førskoleinstitutioner og folkeskolen Daginstitutions- og skoleområdet hører under Departementet for Uddannelse, Forskning
UKALIUSAQ Atuarfiup aqqa /skolens navn. 366250 [email protected] Atuarfiup/skolens telefonnr., e-mailadresse
UKALIUSAQ Atuarfiup aqqa /skolens navn 366250 [email protected] Atuarfiup/skolens telefonnr., e-mailadresse Postboks 109 Atuarfiup/skolens postadresse Nuuk Illoqarfik/By Inatsisartutlov nr. 15 af 3. december
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Herningsholmskolen
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Herningsholmskolen 1 Indholdsfortegnelse 1 {%computation text(668235/3/163809833)%} 3 2 RAMMEBETINGELSER
Introduktion til læreplanen for mellemtrinnet
Introduktion til læreplanen for mellemtrinnet Læreplanerne for de enkelte trin indeholder det bindende trinformål og de ligeledes bindende fagformål for samtlige skolens fag og fagområder, samt de bindende
Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 22 af 23. juli 1998 om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand
Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 22 af 23. juli 1998 om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand I medfør af 12, stk. 4 i landstingsforordning nr. 1 af 6. juni 1997 om folkeskolen
Stensnæsskolen. Rammebetingelser. Elever der modtager specialpædagogisk bistand 3
Rammebetingelser Elevtal i normalklasser: klasser 1 elever 2 Gennemsnitlig klassekvotient Elever der modtager specialpædagogisk bistand 3 Elever der modtager undervisning i dansk som andetsprog 4 Elever
Inatsisartutlov nr. 15 af 3. december 2012 om folkeskolen
Inatsisartutlov 15-2012 - 1 Inatsisartutlov nr. 15 af 3. december 2012 om folkeskolen Kapitel 1 Definition 1. Folkeskolen er den kommunale skole, der efter undervisningspligtens indtræden, jf. 31, stk.
Ejnar Mikkelsenila Aluarpia
Ejnar Mikkelsenila Aluarpia Atuarfiup aqqa /skolens navn Tlf._367862 Fax: 941132 [email protected] Atuarfiup/skolens telefonnr., faxnr. og e-mailadresse Post box 504 Atuarfiup/skolens postadresse 3980
Tasiilami Alivarpi Atuarfiup aqqa /skolens navn
Tasiilami Alivarpi Atuarfiup aqqa /skolens navn 36 78 00 / 98 13 01 / [email protected] [email protected] Atuarfiup/skolens telefonnr., faxnr. og e-mailadresse Postboks 114 Atuarfiup/skolens postadresse
KVALITETSRAPPORT FOR. Fløng Skole 2017/18
KVALITETSRAPPORT FOR Fløng Skole 20 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING Alle grafer bliver der ikke kommenteret på i selve rapporten men hovedkonklusionerne fremhæves i dette afsnit. Kompetencedækningen afspejler
Kapitel 1. Definition. Kapitel 2. Folkeskolens formål og grundlag
Inatsisartutlov nr. 15 af 3. december 2012 om folkeskolen Kapitel 1 Definition 1. Folkeskolen er den kommunale skole, der efter undervisningspligtens indtræden, jf. 31, stk. 1 og 2, tilbyder børn og unge
Prøveaftale for skoleåret 2016/17 vejledning (bilag til Silkeborgaftalen af 7. marts 2016)
1. maj 2016 Prøveaftale for skoleåret 2016/17 vejledning (bilag til Silkeborgaftalen af 7. marts 2016) Prøveafvikling... 1 Administrativ vejledning... 1 Eksempel... 2 Folkeskolens 9. klasseprøver (FP9)
Karakterer fra folkeskolens prøver i 9. klasse 2018/2019
Karakterer fra folkeskolens prøver i 9. klasse 2018/2019 Resume Det samlede karaktergennemsnit i Folkeskolens afgangseksamen er i skoleåret 2018/2019 på. 15,8 pct. af eleverne opnåede et gennemsnit på
Kvalitetsrapport 2014
Kvalitetsrapport 2014 Kvalitetsrapportens afsnit 2: Rammebetingelser ( 7) Kvalitetsrapporten skal omfatte en redegørelse for de mål og rammer for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen,
Vejledning: Opgørelses- og beregningsmetoder til kvalitetsrapporten
Vejledning: Opgørelses- og beregningsmetoder til kvalitetsrapporten Datagrundlag for kvalitetsrapporten for Randers Kommunes skolevæsen Datalisten er opdelt i to specifikke datadele. Datalisten omfatter
Handleplan for afvikling af merforbrug Enghavegård Skole
Gladsaxe Kommune Børne- og Kulturforvaltningen Bilag 3 Handleplan for afvikling af merforbrug 2010-2014 Enghavegård Skole Udarbejdet (dato): 10. august 2010 Senest revideret (dato): Skoleleder Adm. Leder
Ejnar Mikkelsenila Aluarpia. fax: 99 11 32 Telefon: 36 78 60 [email protected] Atuarfiup/skolens telefonnr., faxnr. og e-mailadresse.
Ejnar Mikkelsenila Aluarpia Atuarfiup aqqa /skolens navn fax: 99 11 32 Telefon: 36 78 60 [email protected] Atuarfiup/skolens telefonnr., faxnr. og e-mailadresse Postboks 504 Atuarfiup/skolens postadresse
Styrelsen for It og Læring. Generel vejledning til skolerne
Styrelsen for It og Læring Generel vejledning til skolerne Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen 2018 Side 2 af 8 Indhold GENERELLE PRAKTISKE OPLYSNINGER:... 3 Baggrund for undersøgelsen... 3
Det grafiske overblik
Folkeskolereformen Det grafiske overblik Hovedelementer i folkeskoleforliget En sammenhængende skoledag med flere undervisningstimer og med understøttende undervisning: 0.-3.klasse: 30 timer om ugen (28)
KVALITETSRAPPORT 2014/15. Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune Indholdsfortegnelse 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4 3 RESULTATER 5 3.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 5 3.2
STATUSRAPPORT 2015/16. Fløng Skole Høje-Taastrup Kommune
STATUSRAPPORT 2015/16 Fløng Skole Høje-Taastrup Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4 3 RESULTATER 5 3.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 5 3.2 Elevernes
Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS
Samlet skolerapport Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS Denne rapport indeholder alle indikatorer på skoleniveau fra LIS på nær de nationale måltal på baggrund af testresultater i dansk, læsning
Karakterer fra folkeskolens afgangseksamen 2017/2018
Side 1 af 5 Karakterer fra folkeskolens afgangseksamen 17/1 Resume Det samlede karaktergennemsnit blandt 9. klasseelever i folkeskolens afgangseksamen var i skoleåret 17/1 på 7,3. Beregnes det nye nøgletal
Profil for Vinderup Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011
Profil for Vinderup Skole i forbindelse med Skolestrukturanalysen i Holstebro Kommune 2011 Indhold 1. Fysiske rammer... 2 2. Kompetencer... 6 3. Specielle tilbud på skolen... 8 4. Elever og økonomi...
Styrelsen for It og Læring. Generel vejledning til skolerne
Styrelsen for It og Læring Generel vejledning til skolerne Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen 2016 Side 2 af 8 Indhold GENERELLE PRAKTISKE OPLYSNINGER:... 3 Baggrund for undersøgelsen... 3
Styrelsen for It og Læring
Styrelsen for It og Læring Indberetningsstruktur Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen 2018 Indberetningsstruktur Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen Side 2 af 6 1 Hvem skal indberette?
Parat til Atuarfitsialak? Rapport af undersøgelse af læreres og skolelederes parathed til skolereformen
Parat til Atuarfitsialak? Rapport af undersøgelse af læreres og skolelederes parathed til skolereformen Inerisaavik Evalueringsafdelingen September 2004 Indhold: Indhold:... 2 Undersøgelsens hovedresultater...
