GUIDELINES TIL UDVIKLING AF DAGTILBUD

Transkript

1 8 GUIDELINES TIL UDVIKLING AF DAGTILBUD

2 Baggrunden for Udviklingsforum Inddragelse af borgere er væsentlig for at sikre, at vi bedst muligt dækker de behov og ønsker som borgerne har. At bringe borgere og professionelle med hver deres perspektiver sammen i et forum for samskabelse af Furesø Kommunes fremtidige dagtilbud, er vigtigt for at sikre høj kvalitet, såvel faglig kvalitet og kvalitet, som den opleves af børn og deres forældre. Jeg vil gerne takke alle deltagere i Udviklingsforum for deres bidrag og interesse i at forstå hinandens perspektiver og for deres dedikation til i fællesskab at skabe 8 guidelines for udvikling af dagtilbud. De 8 guidelines skal nu til at have et liv i det enkelte dagtilbud, når der træffes prioriteringer og beslutninger i Børneog Skoleudvalget. Jeg håber derfor at rigtig mange vil bruge de 8 guidelines som oplæg til videre konkrete drøftelser og at dette vil kunne styrke og kvalificere den lokale og den kommunale dialog. Henrik Poulsen, formand BSU Intro Hermed præsenteres et sæt guidelines til udvikling af dagtilbud i Furesø. De 8 guidelines skal sikre, at forskellige perspektiver og viden er tilstede ved kommunale beslutninger på dagtilbudsområdet. Det er ønsket, at de 8 guidelines pointer om faglighed og kvalitet skal spejles i dagtilbuddenes hverdagsliv. Hvem har udviklet? De 8 guidelines er udviklet af Udviklingsforum Furesø for dagtilbud i foråret Forummet blev nedsat på foranledning af Furesø s Børne- og Skoleudvalg og bestod af 15 repræsentanter fra lokalpolitikere, forældre, unge, dagtilbud og forvaltning i Furesø. Udviklingsforummets opgave var at skabe et grundlag, som kan inspirere fremtidige beslutninger om udvikling, udbygning og tilpasning af dagtilbuds området i Furesø. Guidelines overblik 1. Høj kvalitet: Børns trivsel, udvikling og læring i fokus 2. Selvbestemmelse indenfor fællesskabet 3. Forældresamarbejde og involvering 4. Mangfoldighed 5. Beliggenhed og fysiske rammer med fokus på kvalitet & nærhed 6. Inddragelse af børn 7. Normering er en grundsten i gode daginstitutioner 8. Faget i højsædet

3 8 guidelines til udvikling af dagtilbud 1. Høj kvalitet: Børns trivsel, udvikling og læring i fokus 3. Forældresamarbejde og involvering 5. Beliggenhed og fysiske rammer med f okus 7. De fysiske rammer skal understøtte børns trivsel, ud vikling og læring. Uderummet skal med i alle perspekti ver og prioriteringer. Nærhed til naturen skal prioriteres højt, enten via beliggenhed eller mulighed for transport derhen i hverdagen. Nærhed til børns hjem bør altid medtænkes, ligesom dagtilbuddets betydning for lokal området er vigtig. Normeringen skal som minimum fastholdes, da den er et parameter for kvalitet. Andelen af uddannet per sonale og ledelse er vigtig, ligesom det er væsentligt at tilstræbe kontinuitet i medarbejdergruppen, engage rede voksne og ordentlig hjælp ved sygdom, fx via kendte vikarer. Voksen-barn tid er vigtig, mens tid til planlægning er en forudsætning for kvalitet. Forældre til børn i dagtilbud skal betragtes som en res source. Forældreinddragelsen skal derfor prioriteres højt, både i børns hverdag og ved forældres deltagelse og engagement i lokale råd og bestyrelser etc. på kvalitet & nærhed 2. Selvbestemmelse indenfor fællesskabet 4. Mangfoldighed 6. Inddragelse af børn Lokal selvbestemmelse er vigtig. Vi vil give institutioner og afdelinger råderum til lokal udvikling og prioritering. Kommunen skal derfor være påpasselig med at pålægge institutionerne krav, opgaver og projekter. For at sikre et godt vidensflow mellem institutionsledelse, medarbejdere, forældregrupper, lokalråd, administra tion og lokalpolitikere vil vi prioritere inddragelse og dia log på tværs af niveauer og interessenter. Vi vil bevare og udvikle den gode pædagogiske kvalitet ved at have forskelligartede dagtilbud, der varierer i størrelser og typer. I udviklingen af dagtilbud er aner kendelse og accept af forskellige institutioner og for skellige børnebehov i fokus. Børn udvikler sig gennem relationer til andre børn og voksne. Understøttelsen af børns relationer er derfor et kerneområde, vi altid bør sikre. Kompetente voksne understøtter børns trivsel, udvikling og læring. Der skal være tid til målrettet og fleksibel planlægning og efterbearbejdning for dagtilbuddets personale, så vi sikrer gode pædagogiske rammer for lærerig leg og aktivitet. Gruppestørrelser skal understøtte den pæda gogiske kvalitet. Pædagogisk kvalitet hænger sammen med økonomi, men vi vil ikke lade økonomien være den afgørende og styrende målestok. Børn skal have mulighed for at være aktive med- skabere af dagtilbuddets hverdag. Børn skal kunne danne egne relationer og venskaber og fordybe sig i selvvalgte lege og aktiviteter. Børn skal have mulighed for at indgå i små børnegrupper, og de skal opleve en hverdag med plads til medbestemmelse. Børn skal ind drages i forhold til alder, og inddragelsen skal medvirke til at styrke deres sociale kompetencer. Normering er en grundsten i gode aginstitutioner d 8. Faget i højsædet Vi skal have respekt for den pædagogiske faglighed og den faglige ledelse. Vi skal sikre fagligt tilstedevær med uddannet personale og mulighed for efterud dannelse. I Furesø Kommune skal den pædagogiske faglighed være tydelig. Kommunen skal derfor løbende forholde sig til, hvad der skal til for at opnå stærk faglighed og høj kvalitet. Ledelsen skal sikre faglige muligheder lokalt, gennem passende faglige ud fordringer. Der skal altid være fokus på kerneopgaven.

4 Om forløbet FUTU Innovationsbureau har som ekstern rådgiver faciliteret forløbet og bidraget til formuleringen af de 8 guidelines i tæt samspil med Udviklingsforummets deltagere. På 3 workshops har deltagerne diskuteret og prioriteret en lang række temaer relateret til dagtilbudsområdet, og arbejdet med pointer fra forskere og eksperter for at bygge videre på eksisterende viden på feltet. FUTU har brugt metoderne strategisk design og co-creation til proces og analyse. Faktaboks Den 3. december 2014 besluttede Børne- og Skoleudvalget, at nedsætte et Udviklingsforum for dagtilbud. Udviklingsforums opgave har været at bringe forskellige perspektiver sammen og i fællesskab udarbejde en række anbefalinger, der kan danne grundlag for fremtidige beslutninger om udvikling, udbygning og tilpasning af dagtilbud. I Udviklingsforum har deltaget: Rasmus Dibbern, forælder i Kildehuset, NV Tine Meilvang, forælder i Farum Vejgård, NØ Henrik Dalsgaard, forælder i Kr. Værløse, SV Tine Cranil, forælder i Bøgely, SØ Susanne Rolighed, daglig leder Stavnsholt Børnehus Sus Frølund, daglig leder Søndersø Børnehus Lene Nielsen, områdeleder, NV Jette Tolsted, fællestillidsrepræsentant BUPL Peter Sørensen, medlem af Ungeudvalget Egil Hulgaard, medlem af BSU Kasper Krüger, medlem af BSU Henrik Poulsen, formand BSU Samt 1 pæd. konsulent og 2 ledere fra Center for Dagtilbud og Skole.

5